社會調查生日法

❶ 社會調查的方法有哪些

常用的調查方法有問卷法（合理設計問卷，採用開放式，封閉式或混合式問回卷收答集信息），文獻法（通過書面材料，統計數據等文獻對研究對象進行間接調查），訪問法（通過交談獲得資料），觀察法（現場觀察，憑借感覺的印象搜集數據資料）。

社會調查是社會「調查」和「研究」的簡稱。社會調查是指人們為達到一定目的，有意識地通過對社會現象的考察、了解和分析、研究，來了解社會真實情況的一種自覺認識活動。

(1)社會調查生日法擴展閱讀：

社會調查據其分析單位的不同，可分為宏觀調查（如對國家，省，縣或人口普查等大范圍或大規模的調查）和微觀調查（一般包括兩三人或數人的小群體的查）。

據其調查內容和功能的不同，可分為研究性的調查（為解決理論性或政策性的問題而進行）和工作性的調查（為解決當前實際工作中的問題而進行）兩類。

❷ 社會調查的調查方式有哪些

常用社會調查方法：

1、問卷調查法：運用統一的問卷向被調查者了解情況或征詢意見。是標准化的、書面的、抽樣的。分為自填式問卷和代填式問卷。

2、文獻調查法：搜集各種文獻資料、摘取有用信息的方法。

3、實地觀察法：調查者根據調查目的、運用自己的感覺器官或藉助科學觀察工具，有計劃地對處於自然狀態下的社會現象進行直接感知的方法。

4、訪問調查法：訪問者通過口頭交談等方式直接向被訪問者了解社會情況或探討社會問題的調查方法。

5、集體訪談法：調查者邀請若干被調查者，通過集體座談方式了解社會情況或研究社會問題的調查方法。

6、蹲點調查法 調查者深入到一個或幾個基層單位持續一段較長時間，通過全面、深入調查研究，認識調查對象本質及其發展規律、探索解決社會問題途徑的方法。

(2)社會調查生日法擴展閱讀

(一)全面增進調查人員的才華

有效運用和創新社會調查方法，可以提升社會調查人員的科學素質，增進社會調查人員的聰明才智。社會調查對社會調查人員的科學素質和實際本領的要求非常之高，社會調查人員除了具備較為豐富的社會學與社會研究知識外，最為關鍵的是要掌握社會調查的方法。

(二)順利完成社會調查的任務

有效運用和創新社會調查方法，可以提高社會調查人員的社會調查本領，使社會調查人員順利完成社會調查任務。在社會調查活動中，當一項社會調查任務確定下來以後，要順利完成任務，關鍵是要解決方法問題。社會調查的方法，從某種意義上來說，就是社會調查的有效途徑、得力工具和科學手段。

(三)有效提高社會調查的效益

有效運用和創新社會調查方法，可以幫助社會調查人員提高社會調查的效益。這是因為：①運用社會調查方法，有利於社會調查人員正確把握社會調查活動的方向，從而提高社會調查的效益。在社會調查中，方向問題是一個重要問題。②運用社會調查方法有利於社會調查人員優化社會調查運作的過程，從而提高社會調查的效益。

參考資料社會調查方法_網路

❸ 過生日調查。。

一般同學之間的話是按陽歷算（^_^方便記憶 ）

家裡的話是陰歷的多。不過有時候陽歷比較方便的話也是會按陽歷來（比如是元旦的，剛好那天又會放假，當然會按陽歷來拉。）

❹ 社會調查的調查方法

第一步，選題。根據當前國家經濟形勢和相關的方針政策，以及自己的興趣和學識，並結合社會調查的要素特徵，選定一個值得研究的問題，如小城鎮建設，退耕還林等等。選題時應當採用必要的查閱文獻資料，咨詢相關老師等方法。
第二步，計劃。緊扣選定的主題，參照相關資料，提出不同層次的問題，並確定系統的調查項目，比如說要研究小城鎮建設的問題，就要提出其必要性和所需條件等問題，每個問題又包含了若干小問題。
第三步，設計指標。指標就是用一定的數量和單位來描述調查對象，如某地區的人口和人均收入等。要用各種數量指標和質量指標從各方面完整地揭示調查對象的本質特徵，保證其縱向和橫向的可比性。
第四步，擬定提綱。就是用提綱的形式將以上的准備確定下來，對所有提出的問題和項目加以精選，分別輕重穩急，使其系統，完整。
第五步，選擇適當的調查方式和方法。常用的調查方式有普遍調查（對調查對象的每個部分每個分子毫無遺漏的逐個調查），典型調查（選擇一個或若干個具代表性的單位做全面，系統，周密的調查），個案調查（對社會的某個個人，某個人群，或某個事件，某個單位所做的調查）。
常用的調查方法有問卷法（合理設計問卷，採用開放式，封閉式或混合式問卷收集信息），文獻法（通過書面材料，統計數據等文獻對研究對象進行間接調查），訪問法（通過交談獲得資料），觀察法（現場觀察，憑借感覺的印象搜集數據資料）。
第六步，培訓與准備。請有關專家對調查人員進行必要的培訓，包括調查態度和調查技能的培訓。此外，還應該注意籌備必要的資金和物質條件，作好與被調查單位的接洽工作，並爭取有關單位的支持，保證調查工作的順利開展。

❺ 社會調查的方法分為幾種

常用的調查研究方法有四種：

參與法

參與法指調研者終日參與到他要調研對象的日常生活中去，以深入地了解調查對象活動常規和事情發生、發展的全過程。採用這種方法，要求調研者具有一定的調查經驗和調研水平及獲取資料的專長。

觀察法

觀察法是指在事情的發生、發展及活動的過程中進行的方法。觀察者不一定與被調查者接觸或進行談話，但需密切地守望著他們，從而獲得沒有經過被調查者「再加工」的直接資料，保持其資料的本來面目。觀察法的方式有：

(1)自然觀察法，即在事物的自然狀態中進行或在一個偶然的活動中進行。

(2)控制觀察法，即在嚴密的、高級計劃和設計下的實驗中進行。

採用何種調查方式，一般要根據調查的目的、要求來決定。觀察法適用於不能夠、不願意、不需要進行語言交流的社會現象進行調查，可作為其他調查方式的輔助手段，是最基本的搜集資料的方法。

訪問法

訪問法指調查者與被調查者通過有目的的談話以收集研究資料的方法。有目的的談話是指調查者按照擬定的目標項目提出問題，向被調查者征詢答案。

(1)訪問的方式。有間接的電話訪問，有個別訪問、小組談話與座談等直接的訪問。

(2)訪問法的類別：①結構性訪問，指嚴格按照預先擬定的調查表或問卷向受訪者發問。這種訪問資料的得來比較規范，便於整理和數量分析，並利於電腦做資料整理和統計；②非結構性的訪問，指訪問者在訪問之前並未擬定詳細的調查表或問卷，而就調查主題提出有關問題，這種方法使被訪問者不受拘束，能自然、充分地表達自己的意見。在團組織的調查中，多採用結構性訪問法，有時也採用兩種方法相結合的辦法。

問卷法

問卷法是指詳細周密地設計一套問卷，要求被調查者進行回答的方法。

問卷設計的形式：

(1)開放式問卷。指所提出的問題對所有被訪問者是同一的，但被訪問者回答可根據自己的情況自由作答。例如：青年的消費趨向調查，開放式問卷可以是這樣的，「你認為購買名牌產品是對是錯?」「你以怎樣的態度去購買產品?」等等。

(2)封閉式問卷。指提問的問題對於被調查者不僅是相同的，而且每一問題都事先羅列了若干個可能的答案，由被訪問者根據自己的情況，在其中選擇恰當的一個答案。在調查研究中，問卷的設計及問題的調查，多採用兩種方式相結合的辦法。

❻ 社會調查的常用方法有哪四種

社會調查的四種常用方法是：①普片調查。②調重點查。③典型調查。④抽樣調查。
【普片調查】
普遍調查又稱全面調查、全體調查，筒稱普查。所謂普遍調查就是對調查總體所包括的每個部分、每個分子毫無遺漏地進行逐個調查。
普查必須符合以下兩個條件：
①必須規定調查總體的范圍；
②必須對范圍內的每一個分子予以調查，無一遺漏。
【重點調查】
重點調查又稱「個案研究」，指對一個團體、一個組織或一個人，以及一個事件進行詳盡的調查研究的方法。個案調查是一種深度調查。
個案研究的步驟是：
（1）立案，即確定調查個案。立案有兩種形式：
一是依進行調查單位或部門的職能，應前來請求幫助的個案要求立案；二是研究者根據理論研究或實際工作的需要主動立案；
（2）首次訪問。
任務是了解案主的個案本身的材料及背景材料，並為今後訪問打下良好的基礎；
（3）搜集有關資料。如果是為了作好個案工作，資料的搜集就應圍繞案主需求的問題進行；如果是為了一般意義上的理論研究，資料的搜集則應圍繞著調查者確定的主題進行；
（4）診斷。
不僅包括資料或證據的核實、修正、補充、整理分類和分析，而且包括通過分析研究後，針對存在的問題，提出解決的建議或方案。
【典型調查】
典型調查是根據調查目的和要求，在對調查對象進行初步分析的基礎上，有意識的選取少數具有代表性的典型單位進行深入細致的調查研究，藉以認識同類事物的發展變化規律及本質的一種非全面調查。 典型調查要求搜集大量的第一手資料，搞清所調查的典型中各方面的情況，作系統、細致的解剖，從中得出用以指導工作的結論和辦法。
典型調查的主要步驟 ：①根據研究目的，通過多種途徑了解研究對象的總體情況；
②從總體中初選出備選單位，加以比較，慎重選出有較大代表性的典型；
③進行（典型）調查，具體搜集資料；
④分析研究資料，得出結論。
【抽樣調查】
抽樣調查：是一種非全面調查，它是從全部調查研究對象中，抽選一部分單位進行調查，
並據以對全部調查研究對象作出估計和推斷的一種調查方法。
優點：耗費的人力，物力，財力少，大量節約調查時間。
特點：
1、按隨機原則抽選樣本。
2、總體中每一個單位都有一定的概率被抽中。
3、可以用一定的概率來保證將誤差控制在規定的范圍之內。
4、適合樣本數量較多的情況下採用。

❼ 社會調查方法有哪些

常用社會調查方法：

1、問卷調查法：運用統一的問卷向被調查者了解情況或征詢意見。是標准化的、書面的、抽樣的。分為自填式問卷和代填式問卷。

2、文獻調查法：搜集各種文獻資料、摘取有用信息的方法。

3、實地觀察法：調查者根據調查目的、運用自己的感覺器官或藉助科學觀察工具，有計劃地對處於自然狀態下的社會現象進行直接感知的方法。

4、訪問調查法：訪問者通過口頭交談等方式直接向被訪問者了解社會情況或探討社會問題的調查方法。

5、集體訪談法：調查者邀請若干被調查者，通過集體座談方式了解社會情況或研究社會問題的調查方法。

6、蹲點調查法 調查者深入到一個或幾個基層單位持續一段較長時間，通過全面、深入調查研究，認識調查對象本質及其發展規律、探索解決社會問題途徑的方法。

❽ 初二學生的社會調查報告!!!急!!!(原文)拜託了!!!!!

我身邊的「榮」與「辱」

——2006年暑假社會調查報告

上學期，同學們通過舉行班隊活動、出黑板報、演講比賽等形式，將***總書記提出的「八榮八恥」精神滲透到自身的行動上，但也有許多同學是小和尚念經——有口無心。這個暑假，為了進一步加深對社會主義榮辱觀的認識，我們小隊決定開展「我身邊的榮與辱」的社會調查。

一、總體評價（七嘴八舌話「榮辱」）

大部分學生對「八榮八恥」已經很熟悉了，那麼在學生群體中它的反響究竟如何呢？我們小隊通過問卷調查，得出了以下結論：

1、大多數同學認為學校應該將「八榮八恥」作為衡量學生道德標準的一條「守則」。

2、「以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥」是同學們做得最好的一條，相對來說「以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥」是同學們做得比較差的一條。

對此我們小隊決定以「以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥」、「以團結互助為榮，以損人利己為恥」、「以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥」、「以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥」這四條為重點進行研究調查

二、實地調查（調查成果是本小隊同學通過問卷、查找資料、走訪調查等多種方式得出的）

明白消費不攀比（以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥）

◆調查方法：

1、通過網路查找數據；2、向同齡學生進行問卷調查，並累計匯總結果；3、走訪調查。

◆調查結果：

1、學生高消費事例（通過走訪調查得到）：

（1）14歲學生甲與同學去一家日本料理店吃午飯，6個人一共花了1500元。（2）16歲學生乙生日前夕，跟媽媽要了200元，然後又去爺爺奶奶叔叔阿姨那兒「募捐」，很快又要來了800元，生日當天他花光了所有的錢，最後抱著同學們送的一大堆禮物滿意而歸。（3）同學丙用手機打電話，一下午就花了100多元話費，實際上都是沒話找話的閑嘮嗑。（4）在商場某世界名牌專櫃向營業員詢問是否有中學生來買化妝品時，營業員連連點頭說：「曾經有一個穿著校服的女生，一次性買了價值3000多元的彩妝，刷卡時眼都不眨！」她還說，這個品牌有一款價格500多元的香水很受中學生的歡迎。

2、關於貧困生的數據（通過網路查找得到）：

據有關部門統計，全國約有6000萬中學生，而其中約有1600萬是家庭貧困的學生。這1600萬貧困生中，有76.96%來自農村，而其餘23.04%則來自城市（鎮）。

3、關於學生每月零花錢的數量及用處（通過問卷調查得到，共調查12名同學）：

項目
人數
占總人數的百分數
備注

認為每月的零花錢足夠
7
58%
一般為100元左右

喜歡將零花錢用來購物
11
92%
無

喜歡將零花錢用來購買零食
12
100%
此三項可多選

喜歡將零花錢用來購買文具
6
50%

喜歡將零花錢用來購買飾品
9
75%

調查心得：目前，許多家庭的經濟水平有了很大的提高，一些同學就借「經濟條件好」而亂花錢，實在不應該。從調查看來，一些高消費事例就發生在我們身邊。有的同學用零花錢來買學慣用品，然而更多的卻是買與學習無關的物品，以零食居多。造成這種情況的原因是：往往文具不缺，父母也會適當買給孩子；而零食父母一般不會買給孩子，同學們為了吃它們，有的省早飯錢，有的就用零花錢買了，父母卻毫不知曉；買飾品主要是女孩，她們為了漂亮，就有的花錢買了線繩後自己做，有的則買現成的，既浪費錢又浪費時間。另一方面，現在仍有一些貧困生過著非常艱苦的生活，我們應本著「以團結互助為榮」的准則，幫助他們完成學業。

❾ 社會實踐的調查方法

常用社會調查方法：

1、問卷調查法：運用統一的問卷向被調查者了解情況或征詢意見。是標准化的、書面的、抽樣的。分為自填式問卷和代填式問卷。

2、文獻調查法：搜集各種文獻資料、摘取有用信息的方法。

3、實地觀察法：調查者根據調查目的、運用自己的感覺器官或藉助科學觀察工具，有計劃地對處於自然狀態下的社會現象進行直接感知的方法。

4、訪問調查法：訪問者通過口頭交談等方式直接向被訪問者了解社會情況或探討社會問題的調查方法。

5、集體訪談法：調查者邀請若干被調查者，通過集體座談方式了解社會情況或研究社會問題的調查方法。

6、蹲點調查法 調查者深入到一個或幾個基層單位持續一段較長時間，通過全面、深入調查研究，認識調查對象本質及其發展規律、探索解決社會問題途徑的方法。

(9)社會調查生日法擴展閱讀：

原則：

（1）堅持育人為本，牢固樹立實踐育人的思想，把提高大學生思想政治素質作為首要任務。

（2）堅持理論聯系實際，提高社會實踐的針對性實效性和吸引力感染力。

（3）堅持課內與課外相結合，集中與分散相結合，確保每一個大學生都能參加社會實踐，確保思想政治教育貫穿於社會實踐的全過程。

（4）堅持受教育、長才幹、做貢獻，保證大學生社會實踐長期健康發展。

（5）堅持整合資源，調動校內外各方面積極性，努力形成全社會支持大學生社會實踐的良好局面。

社會實踐教學是根據一定的教學任務，組織學生深入現實社會，參與具體的生產勞動和社會生活，使式理論知識和社會實踐相結合的一種教學形。

社會實踐教學是大學教學十分重要的形式，雖然當前在組織實施中尚有困難，但以增強實際能力為直接目的的社會實踐教學已受到高教管理部門和高等學校的高度重視。

實踐的基本形式：

①改變自然，迫使自然滿足人們物質生活需要的經濟活動。包括生產、消費、流通、財政、金融、信託、保險、服務等活動，它決定著其他一切活動。

②以調整和改革人與人之間社會關系為目的的活動，包括政治、軍事、教育、科學技術、文化、衛生、體育、司法、社會治安、社會管理、社會交往、勞動就業與社會保障、公共服務等活動。

實踐是人的主觀的、感性的活動，是主觀見之於客觀的能動的活動，它是社會的活動，它是歷史的活動。科學證明，人類歷史同自然歷史都是客觀的過程。同樣，構成人類歷史的實踐以及實踐自身的歷史發展也是一個客觀的過程。

兩極世界理論在繼承和發展歷史唯物主義的過程中，將實踐分為社會實踐和自然實踐。社會實踐，即人與人之間所有實踐活動的總和。自然實踐，即人類以自然界為對象的所有活動的總和。