社會與法初中生被打死
① 初中生被群毆打致重傷，反抗刺死霸凌者被判8年，到底合不合理
永遠都不要質疑法律的公正性！法院既然如此判決那就有一定的道理，不是說被人欺負了就能夠成為殺人的理由，霸凌者雖然可恨但也罪不至死，陳某因忍無可忍拿出自備的刀捅向霸凌者算是故意傷害，被判八年也算合情合理。
學校里的問題校長和老師真的應該重視起來，未成年人除了沒成年其他任何方面都不輸一個成年人，千萬不要把他們當成孩子來看待。
② 初中生刺死霸凌者獲刑8年，為什麼不算正當防衛
9月25日，一起發生在6年前的故意傷害案再次掀起波瀾。
2014年4月30日，就讀於貴州甕安四中的陳泗翰被以李尚可為首的10多人群毆，在對方拿出砍刀後，陳泗翰向李尚可刺出一刀後逃跑。
李尚可持刀追出10多米後倒地，經搶救無效身亡。
而逃出群毆的陳泗翰也倒在了一個治安崗亭附近，經搶救脫離生命危險，後鑒定為重傷二級。
創造和諧社會的初衷是好的，但這種做法只會助長惡人的氣焰，表面上是減少了打架斗毆的次數，實則是讓老實人吃虧。
挨打別還手，不還手還可以要求賠償，還手就是互毆，要麼一起拘留，要麼就接受和解。
③ 男子殺害14歲女初中生被執行槍決，世界上死刑的方式都有哪幾種
山西的一名男子，在2018年殺害了一位14歲的女生，這女生是他情人的女兒，而在2021年的1月8日，這名男子被執行死刑，而在這個世界上，死刑的方式有多種，我來談談我所知道的。
槍決是大部分國家死刑的執行方法，在我國的死刑也是槍決為主。可以這么說，槍決是現代死刑執行得比較普遍的，這跟我國古代的砍頭不相上下。在我國的被判死刑的犯罪當中，大部分處決時候，都是使用槍決，並且槍決用的子彈也是被執行者購買的。
還有一部分是注射葯物，首先興起的是美國，我國是第二個採用葯物注射的國家，雖然沒有廣泛使用，但是也有過相關的案例，像馬加爵，就是採取的注射，另外，葯家鑫也是注射的代表，這些注射的人群當中，目前並沒有執行的標准，一般是由所在地的執法機關自由選擇。
總之，在這個社會上死刑的方式很多，而我國所施行的，都是以槍決為主。
④ 「五代單傳」山西14歲初中生被同學持利器刺死，到底怎麼回事
2020年9月19日傍晚時分，一條自媒體發布的“山西現代雙語學校初三學生被同學刺死”的信息在網上熱傳。
山西晉中市公安局榆次分局19日深夜發布通報稱：山西現代雙語學校（南校）發生一起刑事案件，致使一名14歲學生閻某死亡。
閻某的小姨表示到學校了解事發的情況，希望看看學校的監控視頻，但是始終見不到學校相關負責人。中間一度有人說警方才有權查看，過了一會兒又說監控都拆除了。
閻某的小姨表示：“我就想知道到底發生了什麼，我們14歲的孩子在學校沒了，我們難道沒有知道真相的權利嗎？”
五代單傳，年僅十四歲，閻某鮮活的生命就這樣逝去了，留給家人的是無限的傷痛和深深的哀思。希望閻某一路走好，也希望這件事情早日處理好，更希望這樣的事情以後再也不要發生。
⑤ 昆明一初中生被劫持，歹徒被當場擊斃人質獲救，歹徒究竟是什麼人
昆明劫持初中生的歹徒，到底是什麼人，就目前所能掌握的信息，我們可以知道歹徒名叫王某俠，昆明當地人，男性，現年56歲。以上信息乃當地官方在新聞通氣會上公布，可以保證權威性。
不過，歹徒更加詳細的情況，通氣會上沒有進行介紹。警方辦案，向來嚴謹，很多情況，估計還要一一核實。沒有核實的情況，官方是不會隨便公布的。如果大家想更加清晰的知道歹徒的情況，建議靜待官方進一步的消息。
至於歹徒行凶的動機。據說這個人，是一名癮君子，從戒毒所出來之後，一直找不到工作，有很強烈的負面情緒，認為自己不被社會所接納，產生了反社會人格，於是傷害他人報復社會。這個說來，來源於網路，未經官方確認。故大家姑且聽之。
網上對於特警一槍斃命歹徒，也是點贊一片。在我看來，在當時的情形之下，擊斃歹徒是最好的做法。當時歹徒情緒處於很不穩定的狀態，人質被利刃架頸，隨時都有死於非命的可能，僵持越久人質的危險性就越大。
人命確實關天，人命確實需要得到尊重，但只針對奉公守法的公民。至於窮凶極惡喪心病狂者的命，如果他們正在惡意犯罪剝奪他人生命的情況下，真的沒必要尊重。這一次一槍乾脆利落的擊斃歹徒，必然會對其他歹徒起到強大的震懾作用。
網上盛傳，開槍擊斃歹徒的特警，是一名女性特警。這到底是不是真的，不得而知。但不管怎樣，這果斷的一槍，值得大家點贊。
⑥ 初三男生被同學打死，學校賠3萬家長痛哭，未成年是否也該償命
02、校園欺凌已經不是第一次發生
像這種校園暴力的例子已經不少見，如果沒有對施暴者進行懲罰，校園暴力只會屢禁不止。起碼在我讀書的校園就有不少這個事情，就是打了人之後賠點錢，不用去少管所，也不會被拘留。仗著父母有錢的，下次還繼續犯錯，直到出了社會，可能就會因為自己成年了，不能肆意妄為了，就可能會收斂一點。但在校園時候就沒少欺負人，就是沒有鬧出大事情來而已。像這次小盛就是被小范欺凌，最後還叫社會上的人一起打他，才釀成這次事故。要杜絕校園暴力，學校起碼要好好整頓才行。
03、小盛母親認為自己孩子曾被威勒索500塊錢
根據小盛的母親透露，小盛拿了她放在抽屜里的錢，他母親一再追問之下才承認是拿錢和別人去買台電動車了，雖然沒有證明這個是小盛被勒索的，但她從小盛的言行判斷是被同學逼迫了。所以才認為這次的毆打是這件事情引起的，估計是小范覺得小盛向家裡告狀了，才約了小盛出來說打一架，實際上多叫了社會上的人來一起毆打小盛。從這點就可以看出來小范對於小盛是記恨在心，存心要打死小盛，不然也不會叫社會的人來。這種行為我覺得是要負刑事責任的。
⑦ 初中生被人群毆反擊打死人算正當防衛嗎
被別人群毆時，反擊不超過必要的限度就屬於正當防衛。否則就是防衛過當。正當防衛指對正在進行的不法侵害行為的人採取的一種造成一定損害的方法。《刑法》第二十條規定：為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產和其他權利免受正在進行的不法侵害，而採取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人造成損害的，屬於正當防衛，不負刑事責任。正當防衛明顯超過必要限度造成重大損害的，應當負刑事責任，但是應當減輕或者免除處罰。對正在進行行凶、殺人、搶劫、強奸、綁架以及其他嚴重危及人身安全的暴力犯罪，採取防衛行為，造成不法侵害人傷亡的，不屬於防衛過當，不負刑事責任。
⑧ 初三男生因制止校園暴力，被同學打死，初三的孩子為何能如此惡毒
初三孩子之所有這樣不當的行為，是因為他們有的沒有正確的是非觀念以及價值觀念，而這也跟他們的家庭背景以及所接觸過的教育有莫大的關系。小匠老師就跟大家來分享一下學生們遇到校園暴力應該如何做以及在教育初中孩子的時候應該要注意到的問題。
一、學生遇到校園暴力正確的處理方法有的學生遭遇了校園暴力，一時之間會感到很害怕，不敢告訴老師和家長，其實這是不正確的做法，在學校遭遇了校園暴力，學生們應該學會這樣做：
1、及時告知老師
學生如果遇到了校園暴力，應該懂得站出來，把此事及時告知老師，有的學生遭遇了校園暴力，由於受到了對方的威脅和恐嚇，不敢把此事告知給老師，害怕自己受到傷害，其實不必過於擔心，應該及時把自己遭遇到校園暴力的事情告訴給老師，這樣老師和學校知道之後就能夠及時制止。
2、學校教育：在學校教育的過程當中，也應該讓初中生明白校園暴力的害處，同時也應該加強對學生的安全教育，讓學生們能夠提高自我保護的意識，讓他們在遭遇校園暴力的時候，能夠懂得如何來保護自己。
對此，大家是怎麼看待的呢？歡迎留言交流。
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⑨ 初中生刺死霸凌者獲刑8年，當事人到底是正當防衛還是故意傷害
初中生刺死霸凌者獲刑8年，當事人陳泗翰以故意傷害罪被判刑8年。這個罪名讓陳善坤夫婦無法接受。他們始終認為兒子是「正當防衛」，並打定主意要申訴到底，還孩子一個公道。
個人認為這個案子就是故意傷害罪，而不是正當防衛，案子判的沒問題。
互毆的特徵：
1、勾人，看看雙方都有沒有勾人。
2、凶器，雙方是否都各自持有凶器，如果是搶過來凶器反殺，那就是正當防衛，自己帶刀捅死人，很難認定，
3、約架，是否雙方約定單殺或者互殺，
4、口角，是否雙方互相不服氣。
5、救濟，是否有其他辦法救濟。
從這個案子的細節來看，符合互毆的情節，這也是法院判決8年有期徒刑的主要依據。
(9)社會與法初中生被打死擴展閱讀：
正當防衛的特徵：
1、正當防衛是目的正當性和行為的防衛性的統一。
目的正當性是指正當防衛的目的是為了保護國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產和其他權利免受正在進行的不法侵害。行為的防衛性是指正當防衛是在合法權益受到不法侵害的時候，同不法侵害作斗爭的行為。
他既是法律賦予公民的一種權利，又是公民在道義上應盡的義務，是一種正義行為，應受到法律的保護。目的正當性與行為的防衛性具有密切的聯系。首先，目的的正當性制約著行為的防衛性。其次，行為的防衛性體現著目的的正當性，是目的正當性的客觀表現。
2、正當防衛是主觀的防衛意圖和客觀上的防衛行為的統一。
防衛意圖，是指防衛人意識到不法侵害正在進行，為了保護國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產等合法權利，而決意制止正在進行的不法侵害的心理狀態。正當防衛在客觀上對不法侵害人造成了一定的人身或者財產的損害，因此具有犯罪的外觀。
但是，正當防衛與犯罪具有本質的區別，我們只有看到正當防衛制止不法侵害、保護國家和其他合法權益的本質，才能真正把握住正當防衛不負刑事責任的依據。
3、正當防衛是社會政治評價和法律評價的統一。
正當防衛的目的是為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產和其他權利免受正在進行的不法侵害，而且客觀上具有制止不法侵害、保護合法權益的性質。
因此，正當防衛沒有法益侵害性，這是我國刑法對正當防衛的肯定的社會政治評價；正當防衛不具備犯罪構成，沒有刑事違法性，因此，正當防衛不負刑事責任，這是我國刑法對正當防衛的肯定的法律評價。在這個意義上說，正當防衛是排除社會危害性和阻止刑事違法性的統一。
⑩ 我是初中生被打了怎麼辦
被打傷了可以先報警，經鑒定後如果達到輕傷及以上的，對方需承擔刑事責任。如果不構成刑事案件的，受害人或者其家屬可以提起民事訴訟。
應對校園暴力方法
1、告訴孩子遇到校園暴力，一定要沉著冷靜。採取迂迴戰術，盡可能拖延時間。
2、必要時，向路人呼救求助，採用異常動作引起周圍人注意。
3、人身安全永遠是第一位的，不要去激怒對方。
4、順從對方的話去說，從其言語中找出可插入話題，緩解氣氛，分散對方注意力，同時獲取信任，為自己爭取時間。
5、教育孩子上下學盡可能結伴而行。
6、給孩子的穿戴用品盡量低調，不要過於招搖。
7、在學校不主動與同學發生沖突，一旦發生及時找老師解決。
8、上下學、獨自出去找同學玩時，不要走僻靜、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放學不要在路上貪玩，按時回家。
9、學校定期開展心理、思想道德課程教育；適當組織同學間的協作活動，加強團隊互助意識。