遼大經濟法哪個老師好

㈠ 初級會計實務和經濟法看哪個老師的視頻比較好哇

初級會計實務：王穎

王穎老師是中國注冊會計師、稅務師，全國律師協版會會員、權天津市律師協會會員、天津市稅務師協會會員，就職於天津某知名律師事務所，理論基礎殷實，實務經驗及考試輔導經驗豐富，對會計考試的考試特點及命題規律有較深的研究，是知名的實力派輔導專家。

授課特點：

講課思路清晰，重難點明確。善於通過系統化的內容梳理幫助學員打造扎實的會計基本，通過經典化的案例演練幫助學員掌握牢靠的實務技巧。語言簡練，聲音甜美，深入淺出，化繁為簡。

經濟法：

郭守傑老師特點是擅長以簡明的例圖、幽默的語言，把難懂易混的考點講解得透徹清晰、淺顯易記。郭守傑老師的畫的導圖非常有助於理解記憶零碎的知識點，對知識點系統的梳理能讓學員背誦一氣呵成。如果你是顏控黨更要選擇郭老師，烏黑濃密的「秀發」、眉濃眼大外加一副無邊框架、以及他靦腆的笑容，會讓你改變對老師嚴厲難以接近的刻板印象。他被學員親切稱為「郭帥」。

㈡ 經濟法基礎哪個老師講的好

我比較喜歡趙劍鋒師講課
，狀棕撞駐昨子經濟法基礎哪個老師講的好狀棕撞駐昨子

㈢ 注冊會計師經濟法誰哪個老師講的好

經濟法：郭守傑老師。

郭守傑老師是經濟學博士，中國財政科學研究院博士後。1995年開始從事《經濟法》考試輔導，1998年開始編著「輕松過關」系列圖書，是學員公認的財會類「經濟法第一人」。

本人2015年通過注會經濟法，個人覺得東奧郭守傑，中華蘇蘇講的不錯，大家評論也是如此；其次東奧黃潔洵和中華趙俊峰也可以聽聽他們的預科班、階段測評班、習題班。另外適合自己的才是最好的。

擅長以簡明的例圖、幽默的語言，把難懂易混的考點講解得透徹清晰、淺顯易記。被學員親切稱為「郭帥」。「追隨郭帥，笑過注會」。

李玉華老師也不錯，課堂氣氛很好，游文麗老師講課也挺好的，只是個人習慣選擇了一個男老師而已，不過中華會計網校的老師講得確實非常到位。

㈣ 經濟法哪個老師講的好

經濟法是對社會主義商品經濟關系進行整體、系統、全面、綜合調整的一個法律部門。在現階段，它主要調整社會生產和再生產過程中，以各類組織為基本主體所參加的經濟管理關系和一定范圍的經營協調關系。要從以下三點把握這個概念:(一)經濟法是經濟法律規范的總稱 (二)經濟法是調整經濟關系的法律規范的總稱(三)經濟法調整的是一定范圍的經濟關系。
經濟法最早產生於資本主義國家。資本主義國家學家關於經濟法的概念，主要見於德國，日本等大陸法系國家的學術文獻中。英美法系國家盡管存在我們看來屬於經濟法的法律規范，但它們不注重法律部門的區分，沒有民法的概念，更沒有經濟法這一概念。因此，要說明大陸法系國家，尤其是德日學界對經濟法的界說。

a.認為經濟法就是和經濟有關的法律的總稱。比如德國的艾斯特豪思認為經濟法就是有關經濟的法。德國的努斯鮑姆認為經濟法是以直接影響國民經濟為目的的法律規范的綜合。日本學者美濃部達吉也持此說。這一學說是經濟法產生初期學者對經濟法概念的嘗試性定義，現在基本已經沒人認同了。

b.認為經濟法是對市場進行規制的法，以反壟斷法和反不正當競爭法為中心內容。日本的丹宗昭信認為：「現代經濟法的核心是壟斷禁止法」，「是國家規制市場支配的法」；日本學者正田彬也認為：經濟法是規制壟斷資本主義階段固有的以壟斷為中心的經濟從屬關系法。經濟法的認為在於糾正這種壟斷主體與非壟斷主體之間顯著的不平等關系。

c.認為經濟法是經濟公法，有學者認為這是德國經濟法學界的主流學說。這一觀點認為應該堅守羅馬法關於公法和私法的劃分，規定國家公務的法律為公法；規定個人利益的法律為私法。經濟法是國家對經濟施加直接影響的法律，是官方組織和管理經濟的措施。有一種比較狹隘的觀點把經濟法等同於經濟刑法，理由在於經濟法的規定大多包括了刑事責任的內容。這一觀點已經隨著經濟法的發展而被摒棄。

d.認為經濟法是社會法。與『經濟公法論』不同的是，此學說雖然也以公私法的劃分為認識論基礎，但認為在公法和私法之外存在一個獨立的第三領域，即社會法。我國很多學者同意這一學說。

e.認為經濟法是企業法。德國的卡斯凱爾和庫拉烏捷，日本的西原寬一等，主張以企業為中心來把握經濟法的定義，認為經濟法是關於企業的法，企業的概念構成了經濟立法的出發點。法國有學者認為，經濟法是對傳統商法的擴展，人們更多的用經濟法概念來代替傳統的商法。這也可以歸於「企業法說」的范圍。

「經濟法」的概念是1755年法國空想共產主義者摩萊里（Morelly）出版《自然法典》時首先提出。在我國，「經濟法」的概念是從1979 年以來全國人民代表大會的文件中開始使用。
以簡練的語言說明經濟法概念的內涵，即揭示經濟法的本質屬性，重要關鍵是概括經濟法的調整對象。那麼經濟法的調整對象是什麼呢？
1．經濟法的調整對象是特定的經濟關系。特定經濟關系不是一切經濟關系，也不是經濟關系以外的其他社會關系。特定經濟關系是通過物而形成的人與人之間的物質利益關系。
2．經濟法調整的特定經濟關系是在國家協調本國經濟運行過程中發生的經濟關系。國家經濟協調關系由經濟法調整，主要包括以下四個方面：
（1）經濟法調整市場主體組織管理關系。企業是市場經濟體系的主體。企業在設立、變更、終止和企業內部管理過程中發生的經濟關系，稱為市場主體組織管理關系。調整市場主體組織管理關系的法律主要由企業法構成。
（2）經濟法調整市場管理關系。市場管理過程中發生的經濟關系，稱為市場管理關系。經濟法調整市場管理關系有利於完善市場經濟機制，規范市場行為，有效反對壟斷，制止不正當競爭，維護市場經濟秩序。調整市場管理關系的法律主要由規范市場秩序方面的法律構成。
（3）經濟法調整宏觀調控關系。國家實現經濟總量的基本平衡，促進經濟結構的優化配置，推進國民經濟的健康發展，對國民經濟總體活動進行的調節和控制，稱為宏觀調控關系。宏觀調控體系以間接手段為主，彌補市場調節的自發調節缺陷，消除經濟總量失衡和結構失調。調整宏觀調控關系的法律主要由國家宏觀調控方面的法律構成。
（4）經濟法調整社會保障關系。社會保障過程中發生的經濟關系，稱為社會保證關系。經濟法調整社會保障關系有助於充分開發、合理利用勞動人力資源，保障社會成員的基本生活權利，維護社會穩定，促進經濟發展。調整社會保障關系的法律主要由勞動和社會保障方面的法律構成。
根據經濟法調整對象的理解，我們可以對經濟法定義為：經濟法是調整國家協調本國經濟運行過程中發生的經濟關系的法律規范的總稱。

㈤ 注會中經濟法哪個老師的課比較好

每一個考生有自己聽課的習慣特點，喜歡的授課類型也不盡相同，其實沒有好與不好，只有適合與不適合。當然選對老師也會將學習變成一件有趣的事，追隨一個適合自己的導師，更是如虎添翼。對於經濟法這一科目，與實務相比，他更偏向記憶背誦層面。所以如何有效的去記憶，找對自己的自己記憶方式很重要。
郭守傑老師特點是擅長以簡明的例圖、幽默的語言，把難懂易混的考點講解得透徹清晰、淺顯易記。郭守傑老師的畫的導圖非常有助於理解記憶零碎的知識點，對知識點系統的梳理能讓學員背誦一氣呵成。如果你是顏控黨更要選擇郭老師，烏黑濃密的「秀發」、眉濃眼大外加一副無邊框架、以及他靦腆的笑容，會讓你改變對老師嚴厲難以接近的刻板印象。他被學員親切稱為「郭帥」。
追隨適合自己的導師，學習就成了樂趣。於是就有了，「追隨郭帥，笑過注會」。
黃潔洵老師特點是授課思路清晰、突出重點，應試針對性強，能夠理論聯系實際。擅長將零散的知識點體系化、將只需機械背誦的考點口訣化、將需要案例應用的法律規定法理化，例題講解一針見血。她的課件通俗易懂，講解十分細致有耐心。能讓記憶變得更加靈活。小白也能輕松聽懂。黃老師被學員稱為女神，追隨自己的女神，實現自己的目標，會讓考試變得更加有溫度。也讓學習變成了一件趣事。
真的要挑選適合自己的老師還是要去聽一聽試講視頻，這樣才會發現是哪位老師與你更搭哦！

㈥ 中級會計職稱講《經濟法》的老師哪個好

東奧師資力量雄厚，對於中級會計的《經濟法》，黃潔洵、郭守傑、以及劉玉芹老師都是一個不錯的選擇。

㈦ 經濟法基礎,黃潔洵和侯永斌誰講的好

推薦候永斌老師，課講得非常清楚，不知道為什麼，我覺得黃潔洵老師講得很亂很碎，感覺我個人不太適應黃老師的風格。

給老侯點贊！一開始聽郭守傑，一直讀PPT就算了，還總是說你考60分就行了，不用懂那麼多，我覺得他太瞧不起人了，而且很多東西不懂原理只能靠死記硬背，最煩死記硬背了，試聽了好幾個老師的課，發現老侯講原理，我喜歡這種的。

黃潔洵老師其實不錯的，不過她普通話有點別扭，說話感覺有些費勁似的，有的選就選老侯咯。

侯永斌老師，經驗豐富，講課條理清晰、深入淺出、考點把握准確，擅於通過妙趣橫生的小故事、新聞事件的舉例等，把枯燥的知識講得活靈活現。且善於總結，用表格濃縮精華，詼諧幽默，讓人在大笑中學習，輕松之餘可以牢記知識內容。

侯永斌老師，經驗豐富，講課條理清晰、深入淺出、考點把握准確，擅於通過妙趣橫生的小故事、新聞事件的舉例等，把枯燥的知識講得活靈活現。且善於總結，用表格濃縮精華，詼諧幽默，讓人在大笑中學習，輕松之餘可以牢記知識內容。

ps：其實真正考過2門後，就會發現，最主要的是要扎扎實實的去學去背去做題，所以沒必要有選擇困難症，老師本身的實力差距不大，建議每個老師試聽一小節看看，選對眼的就好！

總結如下：

其實真正考過2門後，就會發現，最主要的是要扎扎實實的去學去背去做題，所以沒必要有選擇困難症，老師本身的實力差距不大，建議每個老師試聽一小節看看，選對眼的就好！

㈧ 注會中經濟法哪個老師好

經濟法：郭守傑

郭守傑老師是經濟學博士，中國財政科學研究院博士後。1995年開始從事《經回濟法》考試輔答導，1998年開始編著「輕松過關」系列圖書，是學員公認的財會類「經濟法第一人」。

授課特點：

擅長以簡明的例圖、幽默的語言，把難懂易混的考點講解得透徹清晰、淺顯易記。被學員親切稱為「郭帥」。「追隨郭帥，笑過注會」。

大家可以試聽過郭老師的課之後，再進行選擇。

㈨ 經濟法哪個老師講的比較好

經濟社主義商品經濟關系進行整體、系統、全面、綜合調整律部門現階段主要調整社產再產程各類組織基本主體所參加經濟管理關系定范圍經營協調關系要三點握概念:()經濟經濟律規范總稱 (二)經濟調整經濟關系律規范總稱(三)經濟調整定范圍經濟關系 經濟早產於資本主義家資本主義家家關於經濟概念主要見於德本等陸系家術文獻英美系家盡管存我看屬於經濟律規范注重律部門區沒民概念更沒經濟概念要說明陸系家尤其德界經濟界說 a.認經濟經濟關律總稱比德艾斯特豪思認經濟關經濟德努斯鮑姆認經濟直接影響民經濟目律規范綜合本者美濃部達吉持說說經濟產初期者經濟概念嘗試性定義現基本已經沒認同 b.認經濟市場進行規制反壟斷反競爭內容本丹宗昭信認：現代經濟核壟斷禁止家規制市場支配；本者田彬認：經濟規制壟斷資本主義階段固壟斷經濟屬關系經濟認於糾種壟斷主體與非壟斷主體間顯著平等關系 c.認經濟經濟公者認德經濟界主流說觀點認應該堅守羅馬關於公私劃規定家公務律公；規定利益律私經濟家經濟施加直接影響律官組織管理經濟措施種比較狹隘觀點經濟等同於經濟刑理由於經濟規定包括刑事責任內容觀點已經隨著經濟發展摒棄 d.認經濟社與『經濟公論』同說雖公私劃認識論基礎認公私外存獨立第三領域即社我者同意說 e.認經濟企業德卡斯凱爾庫拉烏捷本西原寬等主張企業握經濟定義認經濟關於企業企業概念構經濟立發點者認經濟傳統商擴展更用經濟概念代替傳統商歸於企業說范圍 經濟概念1755空想共產主義者摩萊（Morelly）版《自典》首先提我經濟概念1979 全民代表文件始使用 簡練語言說明經濟概念內涵即揭示經濟本質屬性重要關鍵概括經濟調整象經濟調整象呢 1．經濟調整象特定經濟關系特定經濟關系切經濟關系經濟關系外其社關系特定經濟關系通物形與間物質利益關系 2．經濟調整特定經濟關系家協調本經濟運行程發經濟關系家經濟協調關系由經濟調整主要包括四面： （1）經濟調整市場主體組織管理關系企業市場經濟體系主體企業設立、變更、終止企業內部管理程發經濟關系稱市場主體組織管理關系調整市場主體組織管理關系律主要由企業構 （2）經濟調整市場管理關系市場管理程發經濟關系稱市場管理關系經濟調整市場管理關系利於完善市場經濟機制規范市場行效反壟斷制止競爭維護市場經濟秩序調整市場管理關系律主要由規范市場秩序面律構 （3）經濟調整宏觀調控關系家實現經濟總量基本平衡促進經濟結構優化配置推進民經濟健康發展民經濟總體進行調節控制稱宏觀調控關系宏觀調控體系間接手段主彌補市場調節自發調節缺陷消除經濟總量失衡結構失調調整宏觀調控關系律主要由家宏觀調控面律構 （4）經濟調整社保障關系社保障程發經濟關系稱社保證關系經濟調整社保障關系助於充發、合理利用勞力資源保障社員基本權利維護社穩定促進經濟發展調整社保障關系律主要由勞社保障面律構 根據經濟調整象理解我經濟定義：經濟調整家協調本經濟運行程發經濟關系律規范總稱

㈩ 求問大家經濟法聽哪個老師的課比較好，在糾結

我選擇的是東奧，比較喜歡張志鳳老師和張筱冰老師的課程的。而且都買了中華的書了，我覺得還是上東奧的好。
另我也超級喜歡郭帥的課的。