青蛙母親社會與法

❶ 青蛙媽媽比青蛙寶寶多捉了14隻害蟲,青蛙媽媽捉的害蟲的只數是小青蛙的3倍,青蛙媽媽和小青蛙各捉了多少

媽媽21隻，寶寶7隻。

青蛙媽媽比青蛙寶寶多捉的害蟲數是青蛙寶寶捉的害蟲數 的 (3-1)=2 倍！

青蛙寶寶捉的害蟲數 = 14÷(3-1)=14÷2=7（只）

青蛙媽媽捉的害蟲數 = 7×3=21（只）

(1)青蛙母親社會與法擴展閱讀：

四則混合運算順序：同級運算時，從左到右依次計算；兩級運算時，先算乘除，後算加減。

有括弧時，先算括弧裡面的，再算括弧外面的；有多層括弧時，先算小括弧里的，再算中括弧裡面的，再算大括弧裡面的，最後算括弧外面的。

乘法是加法的簡便運算，除法是減法的簡便運算。減法與加法互為逆運算，除法與乘法互為逆運算。

幾個加數相加，可以任意交換加數的位置；或者先把幾個加數相加再和其他的加數相加，它們的和不變。

一個數減去兩個數的和，等於從這個數中依次減去和里的每一個加數。

❷ 小蝌蚪找到媽媽會對媽媽說什麼做什麼

小蝌蚪們經過千辛萬苦終於找到了媽媽。媽媽，媽媽小青蛙們齊聲喊道。青蛙媽媽說：聰明的孩子們，告訴媽媽，你們是怎麼找到媽媽的？小蝌蚪們把一切告訴了媽媽。媽媽說：你們真聰明，今天媽媽就教你們怎麼捉害蟲吧！

青蛙媽媽把小青蛙們帶到農田裡，青蛙媽媽說：來和媽媽一起做吧。不一會兒，小青蛙們便學會了怎麼捉害蟲。

可等它們回家時，路上有一條眼鏡蛇正虎視眈眈地盯著它們。跑的最快的小丁對大家說：你們快跑，我引開它。

過了好久，小丁都沒回來，小青蛙和青蛙媽媽都很著急。忽然，有一個小東西一蹦一跳地回來了。那不正是小丁么？小丁氣喘吁吁低說：我，我跑得很很快。所以我甩掉掉了它。辛苦你了！小丁青蛙媽媽說。

過了很久後，青蛙媽媽老了，小青蛙們都很孝順，它們抓了很多害蟲給媽媽吃。有一天，青蛙媽媽說：孩子們，你們要保護好、照顧好自己，努力活下去。說完最後一個字，青蛙媽媽就去世了

❸ 小青蛙找媽媽的故事是什麼

這個故事應該是小蝌蚪找媽媽，在蝌蚪還未長成青蛙之前的兒童故事。

《小蝌蚪找媽媽》講述的故事是春天來了，冰融化了小動物們也睡醒了，青蛙也睡醒了，在水草上生下了很多黑黑的圓圓的卵，變成了小蝌蚪，於是小蝌蚪就開始找它們的媽媽，故事過程清楚的描述了青蛙成長的過程，和青蛙的特點。這是一篇富有童趣的課文。一群天真活潑的小蝌蚪在尋找媽媽的過程中，不知不覺變成了小青蛙，並幫助媽媽一起捉害蟲。教材以童話故事的形式呈現了青蛙生長過程的科學知識，蘊含了從小能獨立生活、遇事主動探索的道理

(3)青蛙母親社會與法擴展閱讀：

《小蝌蚪找媽媽》是人教社語文一年級下冊第34課以及2017版二年級上冊第1課的課文，作者是方惠珍、盛璐德；由陶嵐琴朗讀（部編版的課文錄音朗讀者改為陳亮、梓君、左小群）。曾被改編成同名動畫片 。

❹ 青蛙媽媽和小青蛙共捉了40隻害蟲，媽媽捉的害蟲數是小青蛙的4倍，青蛙媽媽和小青蛙各捉了多少只害蟲

把媽媽看成4個小青蛙，4個加上1個，這樣就有5個小青蛙了，5個小青蛙一共吃了40個害蟲，每個小青蛙吃的害蟲一樣多，這樣，每個小青蛙就吃了40/5=8個害蟲。

❺ 青蛙媽跟小蛙共捉蟲40隻。媽是小蛙的4倍問兩各捉了的多少只

你好，這道題的解題方法如下：一共40隻，青蛙媽媽和小青蛙一共可以分為五份，用40/5=8，那麼小青蛙捉了8隻，青蛙媽媽捉了32隻，剛好青蛙媽媽是小青蛙的四倍。

❻ 青蛙媽媽比青蛙寶寶多捉14隻害蟲'青蛙媽媽捉的害蟲是青蛙寶寶的3倍'青蛙媽媽

14/(3-1)=7. 得寶寶數為7. 媽媽數是21

❼ 青蛙的媽媽是誰

青蛙的媽媽就是成年的青蛙
蛙類的生殖特點是雌雄異體、水中受精，屬於卵生。繁殖的時間大約在每年四月中下旬。在生殖過程中，蛙類有一個非常特殊的現象——抱對。需要說明的是，蛙類的抱對並不是在進行交配，只是生殖過程中的一個環節，研究表明，如果人為地把雌雄青蛙分開(即沒有抱對的過程)，那麼即使是在青蛙的繁殖期里，雌蛙也不能排出卵細胞。可見抱對的生物學意義，主要是通過抱對，可以促使雌蛙排卵。一般蛙類都在水中產卵、受精，卵孵化後變成蝌蚪，在水中生活，然後變成幼蛙登陸活動。不過樹蛙的產卵方法與眾不同，斑腿樹蛙產出的卵好像一團白色的肥皂沫，又像一團奶油，粘附在水草上。最有趣的是峨眉樹蛙，它把卵塊產在水邊的樹葉上，卵就在卵塊中發育，然後落到湖裡，繼續發育。又如鳴聲悅耳的彈琴蛙，在產卵前還會先築一個泥窩，然後把卵產在裡面。有些屬於樹蛙的蛙類並不上樹，而是生活在水裡。有些樹蛙如紅蹼樹蛙和黑蹼樹蛙，指、趾間有寬大的蹼，能由高處的樹枝向低處展蹼滑翔，所以又叫飛蛙。有吸盤的蛙類除了樹蛙外，還有雨蛙和湍蛙。其中以湍蛙比較特別，它們喜歡生活在湍急的水域中，能敏捷地穿過急流，爬登岩石。湍蛙的蝌蚪也很奇特，它的腹部有一個吸盤，能吸附在岩石上，以免被急流沖去。有「鬍子」的蟾蜍是我國特有的珍奇蛙類，最早發現在峨嵋山，後來在南方幾省相繼發現。這種蛙吻部寬圓、扁平，雄性上頜緣有椎形角質黑刺12—16根，所以叫鬍子蟾。這些「鬍子」的功能目前還在人們的研究之中。蛙的種類很多，但不論哪一種，都主要以害蟲為食。

❽ 青蛙媽媽和小青蛙一起抓了40隻害蟲，青蛙媽媽抓的只數是小青蛙的四倍，青蛙媽媽和小青蛙各抓了多少只

青蛙媽媽和小青蛙共捉了40隻害蟲，青蛙媽媽捉的害蟲的只數是小青蛙的4倍，青蛙媽媽捉了32隻害蟲，小青蛙捉了8隻害蟲。

設青蛙媽媽捉了X只害蟲，小青蛙捉了Y只害蟲，

根據題意，可列方程式組得：

X+Y=40,

X=4Y,

解此方程式組，可得：

X=32

Y=8

所以，青蛙媽媽和小青蛙共捉了40隻害蟲，青蛙媽媽捉的害蟲的只數是小青蛙的4倍，青蛙媽媽捉了32隻害蟲，小青蛙捉了8隻害蟲。

(8)青蛙母親社會與法擴展閱讀：

二元一次方程組的解法

（1）代入消元法

用代入消元法的一般步驟是：

1.選一個系數比較簡單的方程進行變形，變成 y = ax +b 或 x = ay + b的形式；

2.將y = ax + b 或 x = ay + b代入另一個方程，消去一個未知數，從而將另一個方程變成一元一次方程；

3.解這個一元一次方程，求出 x 或 y 值；

4.將已求出的 x 或 y 值代入方程組中的任意一個方程（y = ax +b 或 x = ay + b），求出另一個未知數；

5、把求得的兩個未知數的值用大括弧聯立起來，這就是二元一次方程的解。

例：解方程組 ：①x+y=5

②6x+13y=89

解：由①得③，x=5-y

把③代入②，得6(5-y)+13y=89

得 y=59/7

把y=59/7代入③，得x=5-59/7

得x=-24/7

∴ x=-24/7

y=59/7 為方程組的解

（2）加減消元法

①在二元一次方程組中，若有同一個未知數的系數相同（或互為相反數），則可直接相減（或相加），消去一個未知數；

②在二元一次方程組中，若不存在①中的情況，可選擇一個適當的數去乘方程的兩邊，使其中一個未知數的系數相同（或互為相反數），再把方程兩邊分別相減（或相加），消去一個未知數，得到一元一次方程；

③解這個一元一次方程；

④將求出的一元一次方程的解代入原方程組系數比較簡單的方程，求另一個未知數的值；

⑤把求得的兩個未知數的值用大括弧聯立起來，這就是二元一次方程組的解。

❾ 小蝌蚪為什麼叫大青蛙叫媽媽

因為青蛙產卵，卵變成了蝌蚪，所以青蛙是蝌蚪的媽媽。雌雄異體、水中受精，屬於卵生。繁殖的時間大約在每年四月中下旬。在生殖過程中，蛙類有一個非常特殊的現象——抱對。青蛙主要是通過抱對，可以促使雌蛙排卵。一般蛙類都在水中產卵、受精，卵孵化後變成蝌蚪，在水中生活，然後變成幼蛙登陸活動。

不過樹蛙的產卵方法與眾不同，斑腿樹蛙產出的卵好像一團白色的肥皂沫，又像一團奶油，粘附在水草上。峨眉樹蛙，它把卵塊產在水邊的樹葉上，卵就在卵塊中發育，然後落到湖裡，繼續發育。

(9)青蛙母親社會與法擴展閱讀

在自然條件下，每隻雌蛙的產卵總量可達5000枚左右，孵化率約為50%，而蝌蚪的存活率僅有20%～30%。在人工飼養條件下，蝌蚪一般在母蛙產卵後經人工孵化8～15d孵出。

剛孵化的蝌蚪體呈棕黃色，體長6～8mm，頭部有馬蹄形吸盤，用於附著，口位於吸盤下方，體質較弱，活動量小，通過卵黃囊供給營養，不進行開口攝食，3d後，可以投喂外源性營養物質，以滿足其營養需求及生長需要。

蝌蚪培養的最適溫度為23～25 ℃，適宜pH在6～8之間，蝌蚪生長緩慢，自蝌蚪變態成幼蛙約需要60～80d，一般分為初期、前期、中期和後期，各個時期蝌蚪對營養需要有所差異

❿ 故事發生在什麼季節青蛙媽媽生的黑乎乎的卵變成了什麼

青蛙媽媽生的黑乎乎的卵變成了什麼
青蛙的生殖特點是雌雄異體、水中受精，屬於卵生。繁殖的時間大約在每年四月中下旬。在生殖過程中，青蛙有一個非常特殊的現象——抱對。需要說明的是，青蛙的抱對並不是在進行交配，只是生殖過程中的一個環節，研究表明，如果人為地把雌雄青蛙分開(即沒有抱對的過程)，那麼即使是在青蛙的繁殖期里，雌蛙也不能排出卵細胞。可見抱對的生物學意義，主要是通過抱對，可以促使雌蛙排卵。一般蛙類都在水中產卵、受精，卵孵化後變成蝌蚪，在水中生活，然後變成幼蛙登陸活動。不過樹蛙的產卵方法與眾不同，斑腿樹蛙產出的卵好像一團白色的肥皂沫，又像一團奶油，粘附在水草上