都是一家人社會與法

『壹』 一家人的生活和工作中都涉及哪些法

一家人的生活和工作中什麼法都可以牽扯到。法律原本的生活是息息相關的。婚姻法勞動法繼承法。民法這些法律方面都與我們的工作生活密切相關。

『貳』 「家是一個家，國是大中國，都是一家人，不分你和我。相扶風雨中，患難見真情……」這一歌詞的內容啟發我

在處理民族關系時必須堅持的基本原則之一是民族團結。民族團結是社會主義民族關系的基本特徵和核心內容之一。社會主義社會各民族之間的團結是以中國共產黨的領導和黨的團結為核心的，是以社會主義制度和祖國統一為基礎的，是國家穩定的根源，是經濟發展社會進步的保證，也是一個國家綜合國力的重要標志之一。它要求各族人民熱愛祖國，反對一切破壞團結的活動，維護祖國統一。中華民族的生生不息，正是依靠了各族人民團結友愛互助。只有各族人民齊心協力，才能共同促進祖國的繁榮發展。

『叄』 社會與法觀後感

這是前兩天發生的真實案例。有一對夫妻，丈夫叫吳思明，妻子叫沈露。有一天，丈夫開著帕薩特去洗車，可是附近的洗車廠關閉了，平常洗車的地方也關閉了。終於，找到了一個洗車廠，在這里，認識了一位女朋友。
這位女朋友叫楊雅茹，很漂亮，是從鄉村到城裡打工的農村妹。不久，吳思明就喜歡上了楊雅茹，疏遠了沈露律師，常常把家當成旅館，隨時可住，也從不給沈露說一句話。
漸漸地，沈露向吳思明提出了離婚。這時楊雅茹家，吳思明對楊雅茹說：「明天我要去上海談事。」
「上海！我還沒去過呢，你能帶我去嗎？」楊雅茹說。
「我要去工作，很早就起床了，很晚睡覺，沒有時間陪你，你可以去商店買東西。」
「好，零花錢一口價：一萬元！」楊雅茹外表漂亮，其實貪錢。
「可以......」吳思明極不情願拿出這么多錢。
（次日）
楊雅茹去商店買東西，突然發現吳思明和妻子沈露在買東西。楊雅茹這才知道，原來吳思明有媳婦了，還騙了她！楊雅茹次日和吳思明吵架，吳思明就和沈露一起生活了。
沈露既漂亮又懂事，還是個律師。其實，沈露早已經解除了離婚協議。有一天，楊雅茹對吳思明說：「我要生孩子了，你給我十萬元。」吳思明說：「開玩笑吧你，不可能的。」
「你信不信，我會自殺?」楊雅茹爬上大橋欄桿。
「隨便你。」
突然，楊雅茹失去了平衡，還真的掉下水了。吳思明立即下水救人，路人見了，立即撥打120。
（醫院里）
醫生向吳思明爸媽和沈露說：「吳思明的肺部積水過多，死了。」吳思明爸媽又哭又嘆氣。吳思明爸媽來到楊雅茹病房裡，聽到楊雅茹在叫：「吳思明這個壞東西，連自己的兒子都不知道愛，瘋了！」
吳思明爸媽對楊雅茹說：「你把我們把孩子生下來吧，小楊。」
「憑什麼？」
「這樣，我給你吳思明的所有遺產。」
「這還差不多。」
終於，吳思明爸媽把楊雅茹打動了，楊雅茹暫時成了兒媳婦。楊雅茹打麻將時，不僅要吳思明媽1000元，還要把丈夫的帕薩特來賭了一把。結果，全輸光了。
「再拿1000元來。」
楊雅茹又輸光了。
「再拿1000元。」
楊雅茹還是輸光了。
「不信了，拿5000元來！」
又輸光了。
「不打了。」楊雅茹虧了8000元加一輛帕薩特。
有天晚上，楊雅茹說：「我睡覺了，給我關燈。」
吳思明媽關了燈。
第二天早上，吳思明爸發現楊雅茹不見了。衣櫃空了，首飾台空的，都是空的。還把50萬遺產拿走了，孩子也打掉了。
吳思明的媽向沈露告狀，沈露報案請公安局追蹤楊雅茹，最終，楊雅茹被抓。
楊雅茹被判為詐騙罪，拘留十年。
我最可氣的是楊雅茹，什麼人啊？吳思明的爸媽一天才掙多少錢都搞不清楚啊？

『肆』 班會 主持人 連詞 班會主題(我們是一家人)

學生 ________： 有一滴小水珠，從來沒有離開過大海的懷抱。它對外面的世界非常好奇。一次偶然的機會，它被拋到了高處，剛被拋到高處時還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美！小水珠在微風的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時，傳來了海媽媽焦急的聲音：「小水珠，快回來，太陽會把你曬乾的！」小水珠滿不在乎地回答：「媽媽，我再玩會，這兒太美了……」

可還沒等它說完，一束強烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。

提出問題：

主持人陳明俊：為什麼小水珠離開大海的懷抱後，會馬上消失？

主持人陳鳳敏：如果小水珠不想在這個世界上消失，它該怎麼辦？

分析：小水珠的力量單薄，無法抵禦強烈的太陽光，很容易被蒸發掉。但回到大海就不一樣了。那裡有無數的小水珠，它們緊緊團結在一起，共同抵禦太陽光，所以沒有那麼容易被蒸發掉。由這個故事了聯想到人類自身，我們個人與班集體的關系是不是也像小水珠與大海他*的關系一樣呢？

故事二：【大雁的故事】

主持人陳鳳敏：不知大家還記得嗎？我們在小學的時候，就在語文課上學過大雁的文章，今天我就請學生 ________：為大家講一個大雁的故事：
每當北雁南飛時，我們就會看到大雁排著整齊的隊伍翱翔於天空。它們時而變換成一字型，時而又變換成人字型，整個雁群形成了獨特的團隊操作，其實大雁是很聰明的，因為這正是對氣流學、浮力學的巧妙運用，雁群齊飛要比每隻雁單飛至少減少29%的飛升阻力。而且每當領隊的頭雁疲倦時，它會自然退居到側翼，由另一隻雁接替上任，照常飛行。飛行在最後的兩只雁不時的發出有節律的叫聲，與前面的頭雁保持溝通。大雁看似孤傲，實際上卻十分細心體貼。當某隻雁生病或者受傷不得不脫隊時，必定有兩只雁自行留下，跟隨陪伴它提供幫助和護理。無論風吹雨打艱難困苦，它們都不離不棄，直到那隻雁痊癒，它們才會一同去追趕前方的隊伍，向預定的目的地繼續飛翔。
主持人陳明俊：這就是大雁的故事，聽過故事大家得到什麼啟示了嗎？

主持人陳鳳敏：大雁太偉大了！為了照顧生病的同伴，寧可犧牲自己，這種舍己為人的精神值得我們學習。

主持人陳明俊：是啊，大雁也非常團結，他們發揚團隊精神，齊心合力，戰勝困難。

讓同學們踴躍發言，同時收集同學們的發言材料。

分析：通過大雁的故事，使我們意識到：一個人的力量是有限的只有融入集體，互相幫助，團結協作！

（三）活動一：【「眾志成城」游戲 】

活動目的：體驗「團結就是力量」。

活動過程：在班級地上劃2-3個一米見方的正方形(大小可根據具體情況調整)。將全班同學分成2-3組進行游戲。游戲規則是每位同學可以用任何方式進入正方形，但不可腳踏正方形外，要求全部同學都在正方形內。先完成活動任務的小組獲勝。這個游戲目的在於培養同學們通力合作的精神，使他們認識到班級是一個整體，只要大家團結一心，就可以眾志成城。

活動二：【「沖出包圍圈」游戲。 】：

活動目的：為班集體添磚加瓦。

活動過程：將全班分成兩組，一組為包圍者，一組為突圍者。所有包圍者手臂相勾圍成圓圈，形成包圍狀。突圍者則單兵作戰，突圍隊員先站在圈內，然後可以採用各種方法闖出圈外。阻擋者彼此齊心協力阻擋該突圍者闖出。一分鍾以後，換過其他突圍隊員，直到所有突圍者輪完為止。

組織學生討論以下問題：

在游戲中……

1．包圍者成功了幾次?失敗了幾次?為什麼會失敗?

2．突圍者成功了幾次?失敗了幾次?為什麼會失敗?

3．包圍者在游戲中的體會如何?是否感到集體團結的重要?

4．突圍者在游戲中的感受如何?單兵作戰容易嗎?

5．班集體的團結重要嗎?

6．我們班的同學是否團結?怎樣才能促進我們班級的團結?

班集體的是怎樣形成的？有哪些行為規范？

（四）總結：

1、 班主任：

集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩；也正是因為有了壯美的千萬朵浪花，才為大海增添了無窮的魅力。一個只強調自我，只強調個性的人，是很難有合作精神的。要認識到每個人的力量是有限的，一個人的本領無論有多麼大，離開了集體，就像離開大海的一滴水，不久就會消亡。

2、 主題班會在歌曲《相親相愛一家人》的合唱中結束

男生：我喜歡一回家就有暖洋洋的燈光在等待

女生：我喜歡一起床就看到大家微笑的臉龐
男生：我喜歡一出門就為了家人和自己的理想打拚
女生：我喜歡一家人心朝著同一個方向眺望哦！
男生：我喜歡快樂時馬上就要和你分享
女生：我喜歡受傷時就想起你們溫暖的懷抱
男生：我喜歡生氣時就想起你們永遠包容多麼偉大

女生：我喜歡旅行時為你把美好記憶帶回家
合唱：因為我們是一家人
相親相愛的一家人
有緣才能相聚，有心才會珍惜
何必讓滿天烏雲遮住眼睛
因為我們是一家人
相親相愛的一家人
有福就該同享，有難必然同當
用相知相守換地久天長

或者：
十四歲的故事

十四歲生日主題班會設計方案

主題：十四歲的花季

班級：八年級（2）班

班主任：呂

教學目標：

通過這次班會使學生正確認識青春期的心理、生理特點，幫助學生順利渡過青春期，使他們懂的珍愛青春，明白父母的養育之恩、舐犢之情，懂得感恩、回報，主動承擔起對父母、對師長、對社會應盡的責任，為整個中學階段乃至人的一生打下良好的基礎。

活動地點：八年級（2）班教室

參加人員：八年級（2）班全體同學、特邀家長及班主任。

時間：2004年5月30日晚上

准備活動：

（1）、全班動員，使的每位同學都能積極投入這一活動，獻計獻策。

（2）、動員家長，。要求家長給子女寫一封信，班主任進一步明確活動的內容、形式，並爭取家長的幫助與支持。

（3）、確定主持人

（4）、召開有關人員會議，設計活動方案。

（5）、班主任在閱讀完家長的來信後，確定家長代表，並與之聯系。

主持人：郭昕（A）鄭亞娟（B）趙嘉君（C）刁玉珊（D）

活動程序：

第一部分：童年

班主任老師演唱《人生第一次》

我第一次聽到的是你的喊，我第一次看到的是你的臉，我第一次偎著是你的胸口，我第一次熟悉的是你的眼，我第一次走的路是你把我攙。我第一次流下的淚珠是你為我擦乾，我第一次穿的衣是你為我連，我第一次聽懂的稱呼是你叫我鐵蛋蛋。哦……我第一次聽懂的稱呼是你叫我鐵蛋蛋。

我第一次聽到的是你的喊，我第一次看到的是你的臉，我第一次掙下的錢捧到你眼前，我第一次愛上的人領到你跟前。無論我走到哪裡總把你掛念，我就是抱上了兒孫，我還是你的鐵蛋蛋。無論我走到哪裡總把你掛念。我就是抱上了兒孫，我還是你的鐵蛋蛋。哦……

（播放嬰兒哭聲）

A：一聲響亮的啼哭，喚起那久已封塵的記憶，14年前的某一天，媽媽在經受了一番艱辛萬哭之後，迎來了一個美麗天使的誕生。

B：一聲聲的啼哭好似一串串跳躍的音符，匯集成一支最動人的旋律，媽媽說那是她聽到的最美的音樂。

C：從此，一個稚嫩的生命在朝陽的沐浴下，雨露的滋潤里，一天天長成。竟在不知不覺中步入了一個多夢的時節。

D：14歲的少年將青春的面紗輕輕撩起。朋友，你是否感覺到它芳香的氣息正迎面撲來，是否已觸摸到它跳動的脈搏強勁有力！

合：三門峽市外國語中學八年級二班「十四歲故事」主題班會現在開始

B：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎所有到場的來賓。

合：親愛的老師、同學、爸爸媽媽們，您們好！（鞠躬）

C：今天我們歡聚一堂，共祝我們十四歲的美好時光。

D：翻開相冊，追憶往昔，一張張充滿童趣的照片是父母用愛拍下的動人心曲。

大屏幕展示學生幼時照片

A：先讓我們猜猜照片里的娃娃是誰？他又有一個怎樣幸福的童年？

D：讓我們伴隨這美好的回憶，重溫那無憂無慮的童年，說說照片背後的故事，談談14年來父母養育之恩的點點滴滴。

（看照片說童年）

請聽：《童年》（播放音樂）

B：時光飛逝，轉眼間，照片里的娃娃已長成如今的花季少年。

那是媽媽用甘甜的乳汁哺育我們長大。那是爸爸有力的臂膀給了我們勇氣。

C：十四個春夏秋冬，寒來暑往。

是媽媽的叮嚀和嘮叨伴我們上路。

是爸爸的自行車與微笑迎我們回家。

B：當我們就要告別無憂無慮的童年去擁抱青春時候；當我們說要去品位人生，感捂生命的時候。

C：爸爸媽媽那種濃的化不開的愛里，不僅有祝福、囑托與期盼，更多了幾分擔心、焦慮與牽掛。那就讓我們一起去感受一位家長的愛吧！

（呂浩然家長讀信，配樂：《愛的奉獻》）

第二部分：青春

A：這是一位母親獻給女兒最真摯的愛，這不僅使我想起了我的媽媽。我家那小小的陽台，是媽媽守望的港灣；風雨中的車站總有媽媽焦慮的等待；回家了，餐桌上可口的飯菜，是媽媽精心的安排。

D：但變的愈加叛逆和獨立的我們，常常惹媽媽生氣，不懂得去珍視這份感情。今天，我們我們一起共祝14歲生日，就讓我們用真情去碰撞真情，用心靈去呼喚心靈吧。親愛的爸爸媽媽，我們懂得了您的心。

A：前些日子，我們給父母寫了一封信，今天，在我們講述十四歲生日的今天，今天在我們共同慶祝十四歲集體生日的今天，我們掀開了一頁頁信紙﹍﹍

（配樂：《懂你》）

集體詩朗誦：

慈母手中線，遊子身上衣
臨行密密縫，意恐遲遲歸，
誰言寸草心，報得三春暉。
A：一首《遊子吟》道出了千百年來，母愛的偉大及無私。我們的生命都是母親給的，人說母愛是一種天性，在任何時候都一樣。
B：得意的時候，母親不一定能在我的身邊和我一起分享成功的喜悅。但她那淳淳教誨總能讓我不再迷失自己。失意的時候，母親一定能在我的身邊。她的鼓勵及安慰，總能讓我在逆境中找到自我。
C：難怪人們都說，世界上最好的女性，便是母親；世界上最無私的情感，便是母愛。
D：溫馨五月天，正是親情最濃時。今天，就是我們的節日，也是母親的節日。今天，報恩慈母。

背景音樂：毛阿敏《燭光里的媽媽》

A：想想以前我們的任性、亂發脾氣，常使爸爸傷心，媽媽落淚。我們為自己的幼稚無知感到懊悔。

B：今天我們懂事了，長大了，我們要用赤子之心回報您們的養育之恩，舔犢之情。

C：縱有千言萬語，也訴不盡父母對兒女的眷戀與期盼，這份情感已化作了清風雨露，滋潤著我們的心田。

D：用愛撐起的那片藍天，是我們放飛理想的空間。

A：十四年的哺育，已將我們送進青春的港灣。

B：十四年的愛，已鼓滿那即將揚起的風帆。

C：你們的叮嚀與囑托，我們會記在心上。

D：你們的期盼與希望，我們會以行動來承諾。

A：青春是一首無言的詩，我們陶醉於詩情畫意中。

B：青春是一段快樂的舞，我們沉醉在美妙的舞步中。

C：青春是一串風玲，時刻呼喚著我們的心靈。

D：青春是一首歌，永遠催人奮進。

A：我們有太多的贊美要賦予青春。它帶著五彩繽紛的幻想和對未來的憧憬，正悄悄的從嬌艷的花叢中，從嫩綠的小草中，翩然來了——十四歲，已走近年少的我們。

A：我們知道，人生的旅途會有風雨，理想的路下也會布滿荊棘，但我們更知道，不經歷風雨怎能見彩虹。

B：不論人生的路有多長，都走不出你們的牽掛與不捨得的目光。

D：有了你們愛的支持，將使我們堅不可摧。

集體朗誦：《青春》

青春的花開花謝讓我疲憊卻不後悔，

四季的雨飛雪飛讓我心醉卻不堪憔悴。

輕輕的風青青的夢，輕輕的晨晨昏昏，

淡淡的雲淡淡的淚，淡淡的年年歲歲。

帶著點流浪的喜悅我就這樣一去不回，

沒有誰暗示年少的我那想家的枯澀滋味。

每一片金黃的落霞我都想去緊緊依偎，

每一顆透明的露珠洗去我沉澱的傷悲。

在那悠遠的春色里我遇到了盛開的她，

洋溢著眩目的光華象一個美麗的童話。

允許我為你高歌吧以後夜夜我都不能入睡，

允許我為你哭泣吧在眼淚里我能自由的飛。

夢里的天空很大我就躺在你睫毛上，

夢里的日子很多我卻開始想要回家。

在那片青色的山坡我要埋下我所有的歌，

等待著終於有一天它們在世間傳說。

青春的花開花謝讓我疲憊卻不後悔，

四季的雨飛雪飛讓我心醉卻不堪憔悴。

糾纏的雲糾纏的淚，糾纏的晨晨昏昏，

流逝的風流逝的夢，流逝的年年歲歲。

第三部分：未來

A：當淡淡的晨曦灑向大地，我們攜手邁向青春，從童稚走向成熟。當柔柔的微風吹在臉上，我們跨進了青春的門欖，學會理解、感激和珍惜。

B：當生命歷程的花季向我們綻開笑臉，我們以浪漫的憧憬擁抱未來。

C：當我們沉醉在這美妙的音樂中，我們又怎能忘記我們肩負的責任。

D：同學們，讓我們以藍天般的敬意，向幸福的童年揮手作別；以赤子般的真誠迎接這火紅的青春；以理性的思考承擔起明天的責任。在今天這個特別的日子裡，爸爸媽媽的祝福會讓我們永遠珍藏。

A：記住這一天吧，就讓14歲的里程碑承載我們美好的希望吧。

B：也許再過5年、10年、20年，我們再來重溫這十四歲的夢。

（合）：那將是一段最美、最難忘的一段回憶。

點燃五十八支生日蠟燭

A：看，生日的蠟燭已點燃；聽，生日的頌歌已奏響，讓我們閉上雙眼，許下一個心願。

D：最後請家長和同學代表為我們切生日蛋糕。（配曲《生日歌》）

合：八年級（2）班「十四歲故事」十四歲生日主題會到此結束。

結束音樂《二十年後再相會》（學生齊唱）

主題班會主題曲—《二十年後再相會》

來不及等待、來不及沉醉
噢來不及沉醉
年輕的心向著太陽
一同把那希望去追
我們和心願心願再一次約會
讓繁榮見證、讓歲月體會
我們是否無怨無悔
再過二十年 我們來相會
那時的山 噢那時的水
那時祖國一定很美
但願到那時 我們再相會
那時的春 噢那時的秋
那時碩果令人心醉

來不及感慨、來不及回味
噢來不及回味
多彩的夢滿載理想
一同向著未來放飛
我們把藍圖藍圖再一次描繪
讓時代檢閱、讓時光評說
我們是否問心無愧
再過二十年我們來相會
那時的天 噢那時的地
那時祖國一定更美
但願到那時 我們再相會
那時的你 噢那時的我
那時成就令人欣慰
那時的你 噢那時的我
那時我們再相會
跨世紀的新一輩
那時我們再相會

參考資料：初一"新學期,新開始"主題班會設計方案

『伍』 當全村人，都知道了你的醜事，結果會是什麼都是一家人，你會因為比別人弱，待不下去嗎

切記不可口不遮攔，想說什麼就說什麼，外國人對某些話題比較敏感：婚姻，年齡，個人隱私等等。跟外國人講話時切記看著對方眼睛，不然你會被認識不禮貌。至於話題切入點，可以選擇類似於天氣這種不痛不癢的問題。下面是我在網上找到的一些例子。 自從我國國門打開之後，中國人到外國去，外國人到中國來，越來越多的中國人有機會與外國人接觸和交往．在此背景下，同外國人在一起應該聊一些什麼呢？筆者認為，大致要遵循以下三條原則．
第一條：要選擇外國地喜聞樂道的話題．
不論是哪一國家的人，對諸如體育比賽、文藝演出、電影電視、風光名勝、旅遊度假、烹飪小吃等方面的話題，大都是感興趣的．談談這一類話題，使人輕松愉快，因而受到普遍的歡迎．
中國人與不熟悉的人相處，喜歡談論天氣，或詢問外地人對本地風土人情的印象．例如，「你來這里多久了？」「你在這里生活得習慣嗎？」還有一個老辦法，就是從詢問對方籍貫入手，進而就自己所知引導對方談論家鄉的風光與特產．同外國人交談時選擇這些話題，均是可行的．
要強調的是，每個人的文化修養和志趣愛好不盡相同，同外國人交談時不能不注意這一點．劉淑靜是一名大學生，很喜歡未來學．她曾希望教自己英語的外藉教師評論一下《第三次浪潮》這部關於未來學的新書，對方卻告訴她：「我只喜歡歷史學，從不研究未來學．」於是，話不投機半句多．
常青是一位導游，他帶過一個英國旅遊團，其中有位老先生十分難侍候．不論你介紹什麼，老先生都會蹦出一句「沒什麼了不起．」小常一點不生氣，反而熱情地向對方介紹起了中國的家庭關系，特別是老年人受尊敬的情況．老先生很愛聽，接下去就再也不為難他了．小常比劉高明之處，就在於他善於發現談話對象的「興趣點」，並且能夠「對症下葯」．
了解並尊重對方，是進行順利而有成效的交談的前提．眾所周知，國際奧委會主席薩馬蘭奇公務繁忙，來去匆匆，可是有一些中國記者卻經常能夠見縫插針地同「老薩」侃上一通．侃什麼呢？侃的就是他酷愛的集郵．一番神聊之後，記者的專訪也就同時完成了．他們的成功，在很大程度上歸功於選准了話題．
第二條：要選擇中外雙方都熟悉的話題．
與外國人接觸和交往，如能找到雙方都熟悉的話題就等於找到了共同的語言，將大大地有助於彼此這間的理解和溝通．於人於已都可以揚長避短，發揮正常，至少也不會由於某一方所答非所問，而使人感到難堪．
詹姆斯先生是位計算機專家．他來中國講學，很受歡迎．有次在他的講座中間休息時，一名年輕的中國學者虔誠地問道：「請問挑戰者飛機究竟是因何墜毀的？」豈料詹姆斯好生尷尬，支吾良久說：「我實在抱歉，我不清楚……」原來這位專家是一個「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」式的人物，對非專業的問題毫不關心．可見，與外國人交談，不要選擇人家不熟悉的話題．像那名年輕的中國學者的冒昧提問，實在叫人下了不台．
如果外國人主動談起我們不熟悉的話題，我們應當洗耳恭聽，認真請教，千萬不要不懂裝懂，更不要主動同外國談論自己一知半解的話題．不然，非但不會給自己帶來任何好處，反而會損害自己的形象．
朱一凡在一家涉外賓館當服務員，一天她忙裡偷閑，同一位聯邦德國的鋼琴家拉開了家常．她告訴對方，自己很佩服德國人，德國的交響曲好棒．對方沒想到小朱這么有水平，立刻對她刮目相看．她乘興往下說：「我最喜歡你們德國的柴可夫斯的《天鵝湖》也不是交響曲．小朱張冠李戴，班門弄斧，只能貽笑大方了．」
第三條：要迴避外國人忌諱的話題．
鍾天舒在一家外國商社的駐京辦事處當秘書．有一天氣溫驟降，她見一位外國同事穿得單薄，便關照對方：「天特冷，您該加一些衣服．」那位同事平時對她極為友好，此刻卻哼一聲，便揚長而去．人家之所以知此，是因為鍾天舒選擇了「老外」忌諱的話題．
通常下列話題在同外國人交談時是不宜選擇的：
其一，過分的關心和勁戒．中國人提倡關心他人比關心自己為重，外國人卻強調個性，所以不能將中國式的善意的關心和勸戒施之於外國人，否則就會出力不討好．你問外國朋友：「吃過飯了嗎？」你跟他打招呼「您上街去？」你顯然是出於好意，在他看來卻是被粗暴地干涉了個人，心裡會說：「你管那麼多干什麼？」
中國的售貨員被要求主動向顧客介紹和推薦商品，對「老外」來這一套可行不通．因為人家認為什麼東西是自己的事情，別人管不著．我們萬一非跟外國人談論這種話題不可，則要盡量講得委婉一點．在語氣上特別要加以注意，少用祈使句，不要讓對方感到是在對他下命令．
其二，個人的私生活．同外國人交談，不得隨便詢問對方的年齡、婚姻、經歷、收入、住址以及其他家庭生活方面的情況．這類話題對中國人來講習以為常，而在外國人看來，卻意味著打探個人隱私，動機不純．對外國人的服飾、、傢具、汽車等物品的價格、式樣和產地也不要予以評論，它們均與收入有關，亦屬個人隱私的范圍．
其三，令人不快的事物．衰老與死亡、討厭的甲蟲、慘案與丑聞、淫穢的故事一類的話題均系危害聳聽，格調低下，與外國人交談時不宜觸及．他們認為，談論這些「臟、亂、差」的話題既令人掃興，又不吉利．中國人相見，往往要相互問候對方的身體狀況如何，但是最好不要同外國人談及這個問題，更不宜跟一位外國病人詳談他的病情．
南方某的一位領導在一次會見奧地利客人時，興趣盎然地同外賓們聊起了烹調經．他說：「我馬上就要請你們品嘗此地名菜活殺魚，那燒好的魚端上來的時候，眼珠還一眨一眨的．它可是此地一絕呀！」誰想外賓卻不領情，人家馬上就表示了，結果賓主不歡而散．事後了解到，這批奧地利客人是該國動物保護組織的成員．由於文化習俗的差異，他們把我們津津樂道的「此地一絕」，當成不能容的殘害動物的行為了．
其四，他人的短長．散布小道消息，評論同事的美醜、上司的好惡、女士的胖瘦、路人的衣著，都會被正派的外國人當作缺乏教養和不務正業．談論人際糾葛和他人的過失，也被視為無聊之舉．
王亞偉特別愛向領導打同事們的「小報告」，這一手使他頗受重用．當他調入一家合資企業不久，又向外方總經理如法炮製．人家根本不吃這一套，並且責問他：「你光盯著別人，自己的工作怎麼能幹好呢？」沒幾天，他就被解僱了．
對外國人的主張、宗教信仰、風俗習慣和個人愛好，不要妄加非議．當著英國人的面譏諷他們的女王陛下，告訴一位收藏家玩物喪志，都是失禮的．
應當指出，在交談中，一旦遇到外國人迴避或不願繼續的話題，切忌我行我素，而要立即轉移話題，必要時要向對方道歉．
上述幾條基本原則，僅供大家在同外國人打交道時參考．原則不是模式，重要的是在交往中靈活運用，因地因人制宜，這樣才能應付自如．

『陸』 為什麼中世紀歐洲各國皇家都是一家人

說中世紀歐洲各國皇家都是一家人，實際上是說明了歐洲貴族在中世紀時期的聯姻關系，以下就以哈布斯堡家族為例，看看這個聯姻關系是怎麼實現「歐洲皇室一家親」的。

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哈布斯堡家族的後代在1273年—1291年，1298年—1308年，1438年—1742年，1745年—1806年相繼出任羅馬國王、神聖羅馬帝國皇帝，奧地利公爵（1282年—1453年）、大公（1453年—1804年）、奧地利帝國皇帝（1804年—1918年），匈牙利國王（1526年—1918年），波希米亞國王（1526年—1918年），西班牙國王（1516年—1700年），葡萄牙國王（1580年—1640年），墨西哥皇帝（1864年—1867年）和今法國、義大利、荷蘭、比利時境內及南部斯拉夫地區若干王國、公國的國王、大公與公爵。

說到這里，說中世紀歐洲各國皇室都是一家人就很好理解了，就拿哈布斯堡家族為例，曾經有一段時間幾乎中世紀歐洲所有的封建皇室成員身上都流淌著哈布斯堡家族的血脈，哈布斯堡家族可以稱得上是歐洲歷史上最牛掰的家族了。遺憾的是由於近親、近支聯姻，導致哈布斯堡家族的西班牙分支在1700年、奧地利分支在1740年相繼男嗣斷絕，西班牙王位落入法國皇室波旁家族之手，奧地利分支不得不與洛林家族聯姻建立哈布斯堡-洛林皇朝。

『柒』 8月6日的中央十二社會與法台，講的小男孩帥帥得了白血病而他的爸爸不配合骨髓移植的節目

現在孩子已經去世了。得這種病，和癌症差不多，即使是骨髓移植以後也是一生回都要治療。答經濟上承擔不起是一方面，還有精力。基本上就等於你一輩子都在養一個嬰兒，他永遠長不大，永遠要你夜裡抱著，換尿布。

當然也有移植之後就很健康的，每個人情況不一樣，就是賭。可能因為有類似的經歷，所以能理解這樣的病人家屬吧。對於重病兒童，很多人放棄治療的。而且有點奇怪的是，他媽媽也配型成功，只不過是他爸爸更匹配。他媽媽也沒捐啊，那她喊什麼冤啊。

『捌』 我們家人的日常生活與哪些法律法規有密切關系請寫出三步又簡便又少

一是交通法規，開車闖紅燈，走錯道。二是消防法規，如車輛物品堵塞消防通道。三是《治安管理處罰條例》，如散布謠言違害公共秩序等。

『玖』 道德與法治題目家人之間的什麼什麼什麼都是家庭成員對家庭的什麼

知識與能力：

1、引導學生關心家庭生活，關心家人，關心家庭事務，初步具有為家庭和諧做貢獻的意識和行動。

2、引導學生為家庭盡責任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要承擔家庭責任，要有負責任的精神。

過程與方法：通過自身體驗、召開家庭會議、交流園、出點子、演一演、寫承諾書、閱讀感悟等活動教學，培養學生動手實踐能力和家庭責任感。

情感態度與價值觀：進一培養學生家庭責任感。

教學重難點

1、重點：引導學生為家庭盡責任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要承擔家庭責任，要有負責任的精神。

2、難點：每個家庭成員都要主動承擔家庭責任。

學情分析

四年級的學生處於從中年級向高年級的過渡期，他們經過前三年課程的學習，在對家庭的情感上有所發展，已形成了一些初步的愛家庭、做貢獻的意識，對人和事物的認識逐漸擺脫形象思維的特點，初步具備抽象思維的能力，再根據以上教材分析，為此，確定以下教學方法。

教法和學法

1、教法：啟發式、小組合作探究

2、學法：自主學習法及活動與探究

3、教學准備：教師製作PPT課件及搜集資料，學生課前准備好參與活動的資料

教學過程

第一課時

（一）導入

1、情境：小剛的爺爺生病了，爸爸媽媽都要上班。沒有人照顧爺爺，該怎麼辦呢？

2、師：這種情況該怎麼辦呢？

3、生自由回答。

4、師：有些同學回答得不錯，那就是小剛可以在課余時間照顧。小剛是在承擔家庭責任。今天我們就來探究一下，我們如何為家庭做貢獻，承擔責任的問題。

（二）講授新課

目標導學一：我的家庭貢獻

活動與探究一：想一想，說一說

（1）生閱讀教材第42頁內容

（2）小組合作，探究問題

☆你有沒有對家庭做過貢獻？

☆你對作貢獻保持什麼態度？

（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）師小結：家庭中的每位成員都很重要。家庭的幸福需要每位成員做出貢獻。作為孩子，我們也要對家庭有所貢獻。

『拾』 同父異母的哥哥我們法律上來講是一家人嗎

從法律上來講，是一家人的。你們有共同的父親，有血緣關系的。