（1）犯罪行為。因為李維的行為具有嚴重的社會危害性，觸犯了
刑法，應受刑罰處罰。
（2）黑板報、手抄板、宣傳欄；主題班會、辯論會、演講比賽、知識競賽；請
律師或
司法工作者來學校舉辦
法治講座等。
（3）防微杜漸，杜絕不良行為；加強思想
道德修養；增強法紀觀念，養成遵紀守法的良好習慣等。
② 張強的科研項目
1 速滑運動員賽後心理恢復訓練的研究E 吉林省體育局 1.000 2006-6-1 2008-6-28 縱向課題
2 陸地訓練手段與冰上動作結構的異同性研究D 國家體育總局 15.000 2004-10-1 2006-10-31 縱向課題
3 速度滑冰與速度輪滑技術動作異同性分析F 吉林省體育局 0.500 2004-6-1 2006-12-31 縱向課題
4 優秀速滑運動員彎道蹬冰技術的研究改進A 國家體育總局 19.000 2003-10-1 2005-6-30 縱向課題
5 生活事件對運動員狀態的影響E 吉林省體育局 0.500 2002-9-1 2003-9-1 縱向課題
6 頻繁攻防轉換的同場對抗類項目訓練理論與實踐方案的研究E 國家體育總局 1.000 2002-7-1 2004-7-1 縱向課題
7 長春市速滑短道項目青少年運動員選材方法的研究E 長春市科委 1.000 2001-7-1 2002-12-1 縱向課題
8 速滑運動員無氧閾訓練的研究D 吉林省體委 3.000 2000-6-1 2002-5-1 縱向課題
9 速滑蹬冰等動模擬訓練器的研製 E 國家體育總局 2.000 1998-7-1 2000-7-1 縱向課題
10 吉林省學生體質調查F 吉林省教委 0.500 1996-1-1 1997-12-1 縱向課題
10 群剛生命源(氨基酸口服液)對速滑運動員身體機能影響的研究 冰雪運動 重點刊物 2002-12-1
11 高師體育教育專業冰上課教學改革實驗研究 冰雪運動 重點刊物 2000-6-1
12 以實踐為依託的體育社會學理論研究與經驗研究 東北師大出版社 省級 1999-11-1
13 長春男子短道速滑5000M接力的運動學分析 中國體育科技 省級 1999-6-1
14 速滑蹬冰等動模擬訓練器的研製 冰雪運動 學科二 1999-6-1
15 試論「奧林匹克主義」的現代社會意義 體育人文社會學理論與實踐研究探析 省級 1999-1-1
16 速滑蹬冰等動模擬練習器的構想 冰雪運動 學科二 1998-9-1
17 試論「奧林匹克主義」的現代社會意義 體育與科學 省級 1996-9-1
18 以實踐為依託的體育社會學理論研究 廣州體育學院學報 省級 1996-9-1
19 高水平速滑運動員在各訓練周期中心率和血乳酸的變化 俄羅斯·體育理論與實踐 學科一 1996-1-1
20 論藍球運動員的「場地意識」與培養 體育學院 中國體育科技 學科一 1996-1-1
21 不同不平的短道運動員賽後血液中CK活性與血乳酸特點 冰雪運動 學科二 1996-1-1
22 速滑運動員眼震電圖的觀察與分析 冰雪運動 學科二 1996-1-1
23 對高校體育教學開設旱冰課的初步探討 冰雪運動 學科二 1996-1-1
24 短道速滑損傷的調查分析及其預防 冰雪運動 學科二 1996-1-1
25 體育院系速度滑冰教學課的特點 冰雪運動 學科二 1996-1-1
26 發展中的亞洲冬季運動——第三屆亞洲冬季運動會評析 冰雪運動 學科二 1996-1-1
27 速滑運動左室功能的二維超聲心動圖分析 冰雪運動 學科二 1996-1-1
28 准備活動中的跑跳步練習 田徑 學科二 1995-8-1
29 間歇性負氧訓練 西安體育學院學報 省級 1995-1-1
30 負氧儀模擬「高原訓練」——速滑訓練科研的新突破口 冰雪運動 學科二 1995-1-1
31 俄羅斯速滑短距離項目及其訓練與研究 冰雪運動 學科二 1995-1-1
32 藍球教練員的訓練熱情與訓練效應 東北師大學報 省級 1995-1-1
33 短跑道速滑彎道技術訓練的關鍵 冰雪運動 學科二 1995-1-1
34 俄羅斯與我國速滑冰訓練的比較與研究 國家體委冬季運動中心 內刊 1994-4-1
35 俄羅斯國立體育大學的過去與今天 冰雪運動 學科二 1994-1-1
36 淺談短道速滑超越技術 冰雪運動 省級 1992-1-1
37 中日短道速度滑冰追逐賽男運動員彎道、直道技術運動學結構 冰雪運動省級1991-1-1
38 短跑道速滑比賽微機管理 冰學運動 省級 1990-12-1
39 從李金雁的選材談我國短跑道速滑的發展潛力及戰略轉移 冰雪運動 省級 1988-12-1
40 試論我國速度滑冰的戰略轉移 中國體育科學會冰雪論文報告會發表 其他 1988-5-1
41 南朝鮮冰上運動試析 冰雪情報 省級 1988-1-1
42 游泳訓練對速滑運動員心肺功能的影響 冰雪運動 省級 1987-3-1
43 聲像技術對冰上教學的作用及影響 吉林體育科學 省級 1987-1-1
44 短跑道速度滑冰的特點及發展 冰雪運動 省級 1987-1-1
③ 組織行為學期末復習:關於科維特公司的管理問題王廠長的管理問題張強怎樣向經理提建議
目錄
選擇題... 3
第一部分（15題）... 3
第二部分（4題）... 4
第三部分（8題）... 5
第四部分（13題）... 5
第五部分（9題）... 7
案例分析題... 8
一、規模變大的科維特公司的管理問題... 8
二、改革開放後王廠長的管理問題... 8
三、張強對經理的建議問題... 9
四、國企周經理的領導方式和任職問題... 10
論述題... 11
作業一... 11
1.從管理者的角色和技能兩個角度看，學習組織行為學有哪些意義？... 11
2.社會知覺中有哪些偏差？如何克服？請舉例說明。... 11
3.考試歸因分析... 11
4.兩種匹配情況，哪種更易成功？... 11
作業二... 12
1.一個關於激勵理論的觀點。... 12
2.部門主管怎樣用強化理論糾正一個銷售員經常遲到的行為？... 12
3.什麼是群體思維？它對群體決策質量有什麼影響？... 12
4.結合平時參加的各種團隊活動，分析團隊管理面臨的挑戰.12
作業三... 13
1.互聯網對你生活溝通有什麼影響？你通過互聯網溝通的比例有多少？... 13
2.作為一個領導人或者企業家，你認為幫助他/她成功的最重要的素質是什麼？... 13
3.聯系實際（舉例）論述道德對於領導者領導力的影響。... 13
題型
選擇題 40分 20題
判斷題10分 10題
論述題 20分 2題
案例分析30分 3或者4題
選擇題
第一部分（15題）
1.炒股的人在看大盤時，往往認為上漲的股票多，不炒股的人則往往看到大盤一片下跌。這是一種（ ）。
A.知覺防禦B.選擇性知覺C.暈輪效應D.對比效益
2.在企業中，人們普遍願意認為男性「充滿活力，雄心勃勃，喜歡出差」，女性則「穩重、沒有野心，喜歡穩定的辦公環境」，這是一種（ ）現象
A.暈輪效應B.對比效應C.投射D.刻板印象
3. 「新官上任三把火」說明了領導都十分重視社會知覺的那種效應：
A、刻板效應 B、第一印象 C、知覺防禦 D、近因效應
4.見到一個衣著清潔整齊的人，我們可能就會認為他做事細心，有條理，有責任心。這屬於社會知覺中的：
A.知覺防禦 B.第一印象 C.刻板印象 D.暈輪效應
5「唯小人與女子難養」,這句話反應的是：
A.首因效應 B.暈輪效應 C.刻板印象 D.第一印象
6. ( )是指導致行為或事件的行為者本身可以控制的因素，包括行為者的人格、品質、情緒、心境、能力、需要和努力程度等。
A．歸因 B．內因 C．外因 D．知覺
7. ( )就是利用有關的信息資料對人的行為進行分析，從而推論其原因的過程。
A．內因 B．外因 C．歸因 D．知覺
8. ( )是人對某種事物或特定對象所持有的一種肯定或否定的心理傾向。
A．認知 B．態度 C．智慧 D．謙虛
9.有人把烏鴉的出現看成是不祥的徵兆，把喜鵲的出現看成是好兆頭，這是常見的歸因偏差中的（ ）
A.觀察者與行為者的歸因偏差
B.涉及個人利益的歸因偏差
C.涉及群體利益的歸因偏差
D.對自然現象作擬人化歸因的偏差
10.梅奧等人通過霍桑試驗提出了不同於古典管理理論的新觀點和新思想，創立了（ ）。
A、人文關系學說 B、人際關系學說
C、行為科學學說 D、社會關系學說
11.下面對人際關系學說描述錯誤的是：（ ）
A．提高工作效率的關鍵是提高工人的士氣和積極性
B．人是社會人，不僅僅是由金錢驅使的純「經濟人」
C．人際關系學說為管理學和管理工作提出了新的方向，它突出了生產中人的因素。
D.該學說對人的心理因素進行了全面、深入的考察，適用於所有的企業。
12.物以類聚，人以群分」就是強調（ ）對人際吸引的重要性。
A.接近性 B.熟悉性C.相似性 D.互補性
13.如果把失敗歸結為努力不夠，那麼會使人產生（ ）。
A.自豪 B.僥幸心理 C.敵意 D.內疚感
14.不同的氣質類型具有不同的行為特徵。具有安靜穩重、反應緩慢行為特徵的人的氣質屬於（ ）
A.多血質 B.抑鬱質 C.膽汁質 D.粘液質
15.心理學中把一個人比較穩定的對現實的態度與習慣化了的行為方式稱為（ ）
A.性格 B.氣質 C.能力 D.個性
答案：1-5 ADBDC, 6-1 0BCBDB, 11-15 DCDDA
第二部分（4題）
1.一般說來態度的心理成份包括認知、情感和（ ）。
A．冷漠 B．理解 C．思維 D．行為意向
2.態度變化三階段理論中的三階段是指( )
A.失調、協調、和諧 B.服從、同化、內化
C.不一致、基本一致、一致 D.失調、學習、協調
3.以下哪個選項是態度的動力或核心（ ）。
A.認知成分B.情感成分C.意向成分D.行為成分
4.當出現認知不協調時，認知主體消除不協調的方法有( )。
A.改變行為 B.改變態度 C.重新進行角色定位 D.不予理睬 E.引進新的認知元素
答案：1-4 DBC ABE
第三部分（8題）
1.以下關於動機與行為的表述中不正確的是( )
A.同一動機可以引起種種不同的行為
B.動機具有內隱性的特點，總是要通過行為表現出來
C.錯誤的動機可能被外表積極的行為所掩蓋
D.好的動機必定引起合理的行為
2.所謂激勵就是激發人的（ ），調動人的工作積極性的過程。
A.動機 B.需要 C.目的 D.期望
3.馬斯洛在他的需要層次理論中把生理需要、安全需要和（ ）歸為人的低級需要。
A.社交需要 B.發展需要 C.優勢需要 D.自我實現需要
4.馬斯洛在他的需要層次理論中強調，人的行為是由( )決定的。
A.生理需要 B.發展需要 C.優勢需要 D.自我實現需要
5.美國心理學家赫茨伯格在他提出的雙因素理論中，把良好的政策與管理、良好的上級監督、工資、人際關系、工作條件等因素歸為( )。
A.情境因素 B.保健因素 C.激勵因素 D.工作因素
6.赫茨伯格雙因素理論中的雙因素是指（ ）
A.物理因素、社會因素B.環境因素、主體因素
C.保健因素、激勵因素D.內在因素、外在因素
7.激勵專業人員時，必須記得對他們而言，主要的激勵因素是（ ）
A.金錢 B.認可 C.權力 D.工作挑戰
8.某公司年終獎勵時，發給受獎員工每人一台電風扇，結果許多員工很不滿意，認為公司 花錢給他們買了個沒用又佔地方的東西。造成這種現象的原因是( )。
A．公司沒有做到獎罰分明B．獎勵不夠及時
C.公司沒有做到獎人所需、形式多變 D.員工太挑剔
答案：1-5 DAACB, 6-8 CDC
第四部分（13題）
1.領導者的有效性是領導者、被領導者和（ ）三個變數的函數。
A.環境 B.社會 C.工作條件 D.人際關系
2.根據生命周期理論（情境領導模型），對從事科學工作的專家、從事教育工作的教授，有效的領導方式一般是（ ）
A.高工作與低關系B.高工作與高關系C.低工作與高關系D.低工作與低關系
3. 美國學者弗倫奇和雷文認為,權力就其來源可分為5種,其中來自於行使權力者有法定地位或傳統觀念賦予的影響力的權力,叫做 ( )。
A.強制性權力 B.鼓勵性權力 C.法定權力 D.崇拜性權力
4.在領導方格模式中，（9.1）型領導又稱( ) 。
A．貧乏型領導 B．俱樂部型領導
C．任務第一型領導 D．中間型領導
5.按照管理方格理論的觀點，對工作和人都高度關心的領導行為類型是( )。
A.鄉村俱樂部式管理 B.任務式管理
C.中間型管理 D.團隊式管理
6.菲德勒的權變領導理論認為，在團體情況極有利的情況下，效果較好的領導類型是( ) 。
A.人際關系導向型 B.任務導向型 C.目標達成型 D.任務結構型
7.群體成員相互吸引和共同參與群體目標的程度是（ ）。
A.群體內聚力 B.社會促進 C.群體思維 D.群體壓力
8.（ ）能夠根據個體的教育背景、年齡、技能或經驗而被非正式地授予。
A.地位 B.規范 C.群體內聚力 D.角色
9.（ ）向群體的生產率應至少等於每個群體成員生產率之和的觀點提出了正面的挑戰。
A.群體內聚力 B.「搭便車效應」 C.群體思維 D.地位
10.群體規模會對群體運行過程造成的影響是（ ）。
A.群體規模越大，決策質量差
B.小規模群體會產生「搭便車效應」
C.大規模群體能提供更全面的信息和更多的備選方案
D.對群體運行過程沒有影響
11.對群體內聚集力和生產率之間的關系研究表明，當群體內聚力（ ），群體與組織目標一致性（ ）時，群體的生產效率會明顯提高。
A.高；高 B.高；低 C.低；高 D.低；低
12.個體在群體中與多數人的意見或行為不一致時，感受到的心理壓力稱為（ ）
A.組織壓力 B.社會壓力 C.群體壓力 D.情境壓力
13.加入團體的難度越大，成員間的凝聚力（ ）。
A．越大 B．越小 C．適中 D．時大時小
答案：1-5 ADCCD, 6-10 BAABC, 11-13 ACA
第五部分（9題）
1.美國學者弗倫奇和雷文認為,權力就其來源可分為六種,其中來自於行使權力者有法定地位或傳統觀念賦予的影響力的權力,叫做 ( )。
A.強制性權力 B.鼓勵性權力 C.法定權力 D.崇拜性權力
2.在現代組織結構的形式中，事業部制也被稱為（）
A.斯隆模型 B.直線職能式 C.立體組織制 D.職能制
3.下列哪項組織特徵不易滋生組織政治行為（ ）。
A.組織信任度低 B.以高圧手段追求高績效C.職權和角色明確 D.高層領導非常自私自利
4.最早的組織結構形式是（ ）
A.直線式組織結構 B.扁平式組織結構 C.矩陣式組織結構 D.職能式組織結構
5.如果一個組織中的領導與下屬關系緊張，任務結構不明確，職位權力比較弱，那麼，較好的領導方式是（）
A、人際關系型 B、授權型C、任務導向型D、協商型
6.組織設計的核心是( ) 。
A.結構設計 B.職位設計 C.功能設計 D.目標設計
7.現代組織理論主張( )
A.在組織形態上傾向於高聳組織結構B.在集權與分權上偏重於分權
C.在集權與分權上偏重於集權 D.在專業分工上提倡群體化
8.領導者的有效性是領導者、被領導者和（ ）三個變數的函數。
A.環境 B.社會 C.工作條件 D.人際關系
9.根據生命周期理論，對從事科學工作的專家、從事教育工作的教授，有效的領導方式一般是（ ）
A.高工作與低關系 B.高工作與高關系C.低工作與高關系 D.低工作與低關系
答案：1-5 CACAC, 6-10 AAAD
案例分析題
一、規模變大的科維特公司的管理問題
科維特公司的規模越來越大，他所面臨的問題也變得越來越復雜。當公司的商店還沒有超過12家時，弗考夫及其總部的高級管理人員還能夠親臨現場給各商店作領導。但是，隨著公司的擴大，面對面的監控，控制等一系列問題變得難乎其難了。後來，科維特公司在經營上的開始日趨嚴重。最後公司不得不減少新店的增設，把注意力轉向了現有的商店。最後弗考夫仍然無法拯救公司，科維特公司被斯巴坦斯工業公司收購，弗考夫從舞台中心消失了。
1．所採用的組織結構和管理方式使他獲得了成功，也導致了他的失敗。這是為什麼？
2.科維特公司的發展，當面對面的管理變得不再可行時，為確保有效得監督管理，應當怎樣進行組織設計？
答：
1.開始組織較小，採用的方法很使用這種較小的組織，隨著組織的變大，管理者沒有能力像以前一樣的繼續完成以前成功的方法，管理方法不適應組織的進一步發展。
2.從組織變革的步驟著手分析。
二、改革開放後王廠長的管理問題
某地方生產傳統工藝品的企業，伴隨著我國對外開放政策，逐漸發展壯大起來。銷售額和出口額近十年來平均增長 15以上。員工也有原來的不足 200 人增加到了 2000 多人。企業還是採用過去的類似直線型的組織結構，企業一把手王廠長既管銷售，又管生產，是一個多面全能型的管理者。
最近企業發生了一些事情，讓王廠長應接不暇。
其一：生產基本是按定單生產，基本由廠長傳達生產指令。碰到交貨緊，往往是廠長帶頭，和員工一起挑燈夜戰。雖然按時交貨，但質量不過關，產品被退回，並被要求索賠；
其二：以前企業招聘人員人數少，所以王廠長一人就可以決定了。現在每年要招收大中專學生近 50 人，還要牽涉到人員的培訓等，以前的做法就不行了。
其三：過去總是王廠長臨時抓人去做後勤等工作，現在這方面工作太多，臨時抓人去做，已經做不了做不好了。凡此種種，以前有效的管理方法已經失去作用了。
請從組織工作的角度說明企業存在的問題以及建議措施。
問題：
①從案例中企業採用的是直線型組織結構形式，
其優點是：組織結構和人員溝通簡單，責任和職權明確，所以作出決定比較容易和迅速。
其缺點是：在組織規模大和業務復雜時，如果一個人承擔所有管理職能，管理會比較困難。
②現在每年近50人的員工招聘和培訓工作比較復雜，王廠長已經沒有相應的能力來完成相應的工作了。
③後勤工作量隨著企業規模增大而增大，臨時抓人去做這項工作已經不適合了，需要專人管理。
建議：
①企業需要採用適合企業發展的組織結構形式，例如專業化分工的直線-參謀型組織結構。
②設立生產計劃部門、人力資源部門以及後勤部門，這樣就可以發揮直線-參謀型組織結構的優點，即各級直線管理者都有相應的職能機構和人員作為參謀和助手，而每個部門都是由直線人員統一指揮，可以統一指揮和責任明確。
三、張強對經理的建議問題
會議室里，張強正和經理爭吵不休。今天是3號，按照慣例正在召開部門月度工作布置會議。
「這個指標我完成不了，經理你每天坐在辦公室里，根本不知道我們在一線的辛苦。現在市場競爭這么激烈，新客戶很難開發。現在你要求這個月的業績增長30%，這根本就不現實。」張強對於經理布置的本月工作任務很不滿。
「為什麼你完成不了呢？」經歷問道。
「我人手不夠。我帶的三個業務員中，錢可剛畢業沒什麼經驗，老周和趙明不錯，可趙明這個月18號就將離職了。沒有兵你讓我怎麼打仗？」張強覺得這個理由很充分。「就這個原因嗎？這是你的問題。怎麼帶新人，怎麼降低老員工離職帶來的業績影響，是你這個做主管的應該考慮的事情。」經理說。
「我的問題？那經理你做什麼？難道部門任務都是我們的事情？」張強不服。
「如果你覺得做不了，可以選擇辭職。」
「辭職就辭職，照這樣下去根本就沒法做了。」
「好，你可以離開會議室了，等會議結束後把辭職報告交給我。」
問題：
1.張強在溝通中存在的問題有哪些？ 2.張強應怎樣給經理提出建議？
1.答：
①他選擇了錯誤的建議時機。工作布置會議召開時決議已經形成，此時提建議就是推翻原有的決議，而且上司不喜歡下屬說自己的決策是錯誤的，他需要維護自己的權威。
②他選擇了錯誤的開場白。張強用開場白：「經理不知道我們一線的辛苦。」給了經理一棒子。以至於經理從一開始就聽不下任何建議，他只想反駁張強辛苦的理由。
③他選擇了錯誤的建議方式。張強的口頭形式建議不利於內容本身的信息傳播，因為語氣、語調、身體語言等問題會影響語言內容本身。
④他選擇了錯誤的建議內容。其實張強只提了意見，他給出了問題而沒有給出方案。經理關心的不是有什麼困難，他只關心結果實現。
2.答：
①選擇好建議意見。不要在決議形成後再去向經理提建議，而應該在決策討論時候或決策未公開前提建議，這樣避免了經理推翻決策的面子問題。
②別在公開場合建議。有他人在場，經理依然存在一個面子問題。沒有他人在場，張強提建議被經理理解為挑戰權威的可能性會小一些。
③以書面的形式進行建議。製作申請書，留批示處，這樣建議變成了申請，經理會覺得事情仍是他在決策，不會覺得被下屬壓制。
④組織好內容。要轉換問題焦點，把業績能不能完成轉化為我需要什麼樣的條件，再通過書面的形式遞交給經理，這樣他自然會重新考慮給張強的業績指標。
⑤要求須有理有據。在提要求的《增派業務員的報告》中增加圖表，反映人手不齊的情況，還附加業績報表，反映業績增長放緩的情況，用實際的數字來提供依據。
四、國企周經理的領導方式和任職問題
周經理是某大型國有企業一重要部門的負責人，其領導方式的優點有：
1.鑽研工作，業務素質較高；2.作風正派，遵紀守法；3.要求下屬做到的事情，自己基本能夠做到；4.敬業精神較強，幾乎天天主動加班加點工作；5.與上級領導的關系較好；6.不折不扣地執行上級命令，令行禁止；7.下屬個人有困難，能夠真誠幫助解決；
其領導方式的缺點有：
1.脾氣暴躁，說話像吵架；2.要面子，知錯不改；3.不民主，聽不進下屬的任何不同意見，布置工作就是下命令，下屬必須執行；4.自身文憑低，懷疑文憑高的下屬有不服從的意識；5.懷疑員工對工作不熱情；6.批評方式不分場合；7.懷疑員工為討好上級越級匯報工作。
在該企業進行幹部競聘上崗時，上級領導和人事部門覺得周經理雖然仍具有老共產黨員的突出優點，但是已不適宜繼續擔任部門領導職務，最後決定將周經理提職調離部門領導崗位，擔任以技術工作為主的較高領導職務——技術開發部的副總監。
1.使用情景理論解釋周經理調離領導崗位的原因。
2.如果你是周經理的上級，會做出怎樣的決策。
論述題
作業一
1.從管理者的角色和技能兩個角度看，學習組織行為學有哪些意義？
答：①有助於提高管理者的人際技能；②提高企業人力資源管理的有效性；
③認識組織冰山潛層的問題；④成為一個有效的管理者。
2.社會知覺中有哪些偏差？如何克服？請舉例說明。
答：①首因效應：第一印象在人們交往時所發生的先入為主的作用。
②暈輪效應：「光環效應」，人們依據已知的或某一局部的特徵推及認識對象未知的其它特徵，從而形成一個完整印象。
③刻板印象：人們對某一事物，特別對某一類人所形成比較固定籠統的看法。
④投射效應：把自己的某些特徵加到別人身上，人為別人也是如此。
⑤角色固著：過分拘泥於特定角色的心理傾向，表現為對自己理解過分簡單化。
⑥信息干擾：你對交往對象的認識和判斷受他人信息的影響和干擾，出現偏差。
3.考試歸因分析
某學生在期末考試失敗，請進行不同角度的歸因分析，並說明不同的歸因對於學生今後學習的影響？
答:①內歸因分析：自己沒有學好，上課沒認真等，從自己的問題出發。
②外歸因分析：考試的時候有什麼影響了，老師沒教好等，從外部因素出發。
③但是內外歸因並不是都絕對是客觀的，一般來說呢，內歸因會比外歸因客觀一點，但是，導致的結果會因人而異。拋卻其他因素而言的話，內歸因會使人朝積極的方向發展，外歸因會使人更加消極。
4.兩種匹配情況，哪種更易成功？
針對良好的能力與工作的匹配和良好的人格與組織的匹配兩種情況，你認為哪種情況更可能導致成功?
答：良好的能力與工作的匹配更可能導致成功。原因是由兩者研究的主要內容決定的。
①能力與工作的匹配主要研究的是工作本身對能力的要求與員工的具有的心理能力和體質能力之間的匹配性。因此，員工的工作績效取決於二者之間的相互作用，當二者的匹配不良時，員工如果缺乏必需的能力就常常會在工作中失利。
②人格與組織的匹配主要研究的是個體的人格特點與職業環境的匹配程度，指出社會型的人應該從事社會型的工作，傳統型的個體應該從事傳統型的工作，以此類推。
③因此，通過比較可看出，良好的能力與工作的匹配會使員工有較高的工作績效和較高的工作滿意度，良好的人格與組織的匹配產生是最高的工作滿意度和最低的流動率。所以，良好的能力與工作的匹配更容易導致成功。
作業二
1.一個關於激勵理論的觀點。
「你不能用金錢收買你的孩子做作業，也不能用金錢賄賂你的夫人做家務，更不能用金錢激勵你的員工為你工作。」你是否同意這種觀點，請你運用所學的激勵理論來闡述你的理由。
答: 我不完全同意題中觀點。 對於孩子和夫人是不能用金錢激勵，但是對於員工是可以的。
①激勵就是組織努力讓員工滿意。雙因素激勵理論說明對人的獎勵，可分為內在獎勵和外在獎勵。金錢屬於外在獎勵它具有一定的局限，只能產生少量的激勵作用，因此，必須注重工作或任務本身對員工等的激勵。
②激勵不一定就是金錢上給予滿足，金錢的邊際效用是遞減的，物質獎勵只是在一種情況下才是有用的：獎金的多少首先被視作衡量個人工作量和努力程度的標准。
③實際上,激勵既要重視物質激勵，又要重視精神激勵；既要考慮激勵對象的多樣化，又要考慮激勵方法的多樣化。
2.部門主管怎樣用強化理論糾正一個銷售員經常遲到的行為？
答：
①根據強化的性質和目的可把強化分為正強化和負強化。在管理上，正強化就是獎勵那些組織上需要的行為，從而加強這種行為；負強化就是懲罰那些與組織不兼容的行為，從而削弱這種行為。
②僅就一個銷售員經常遲到這一問題，比較適合使用負強化方式進行懲罰。建議鄭重其事地與其進行一次面談，指出問題所在，讓員工做書面承諾，並制定處罰措施。處罰可以累進和逐步加強，甚至可以制定更加嚴厲的措施，直至該人員改正。
③當然也可以結合正強化給予，對一段時間能夠保持不遲到給予適當的獎勵和表彰，促進他能養成良好的行為習慣。
3.什麼是群體思維？它對群體決策質量有什麼影響？
答：①含義：群體思維與群體規范有關，指的是這樣一種情境，是一種損害了許多群體的疾病，會影響到群體績效。
②影響：
1) 群體成員把任何與他們假設不一致的意見合理化。
2) 對於那些對群體的共同觀點有懷疑的人，群體成員會對他們施加直接壓力。
3) 那些持有不同看法的人，往往通過保持沉默來盡量避免與群體觀點的不一致。
4) 存在一種無異議錯覺。如果某個人不說話，大家往往認為他默認了這一看法。
綜上所訴，群體思維可能使群體決策失准，由於群體從眾壓力的影響，嚴重抑制少數派提出的或不受歡迎的觀點，嚴重製約群體決策的正確性。
4.結合平時參加的各種團隊活動，分析團隊管理面臨的挑戰.
答：略
作業三
1.互聯網對你生活溝通有什麼影響？你通過互聯網溝通的比例有多少？
答：略
2.作為一個領導人或者企業家，你認為幫助他/她成功的最重要的素質是什麼？
答：①能讓人信任的能力。可以在高級管理層和部門內員工之間建立信任。
② 激勵他人的能力。可以激勵他人盡力做好工作，並不斷地完善自己。
③ 避免獨裁的能力。不能把個人的利益擺在組織之上；
④分享榮譽的能力。不炫耀自己，不貪功歸己。
⑤溝通和推銷思想的能力。
⑥傾聽的能力。
3.聯系實際（舉例）論述道德對於領導者領導力的影響。
答：
①具有道德領導力的領導能夠用一個多元開放、寬容自由的管理情境對外可以提高公司的市場適應能力，對內可以引導所有人員正向成長。
②道德型領導力與控制行為、欺騙行為負相關；與工作績效、參與性、情感承諾正相關。
③作為組織因素，組織道德氛圍可以產生正向影響，對說謊的意願產生負向影響，進而對道德型領導力產生影響。
④員工對領導者正直的認知會對員工的工作滿意度產生正向影響，對員工從事有損團隊利益的不道德行為的意圖產生負向影響。
④ 律政強人劇情介紹
《律政強人》（英文：Law dis-Order）電視廣播有限公司拍攝製作的時裝法律電視劇，故事背景以法律及公義為題。並由方中信、廖啟智、黃智雯、李佳芯及劉丹領銜主演，監制羅永賢。
有人說法律的基本精神是維護公義，然而在功利掛帥的現實社會，法律被視作巧取豪奪的利刃。律師身為把關者，有多少能夠按著良心，守住公義的底線?
自負律師弄法圖利
張強(方中信飾)是法律界的神話，法庭上戰績彪炳，但執業二十年一直獨力經營著小型事務所K.Cheung & Co.。全公司只有他、秘書李少樺(郭少芸飾)、徒弟周力行(何廣沛飾)三人。
張強重視金錢與名利，適逢香港最大華資律師事務所Donald & Co.的資深委員會主席卓繼堯(劉丹飾)看中了張強，邀請他加盟做高級合夥人。張強自恃能力過人，討價還價開出五五分賬的天價要求，令繼堯一時左右為難。
張強為了證明自己的價值與能力，決定單憑一己之力，部署索償官司動搖Donald & Co.負責的上市計劃。沒想到，對方竟然派出實力旗鼓相當的執行合夥人劉謹昌(廖啟智飾)做代表，張強初次對陣就處於下風，這位長勝將軍面對要麽撤銷起訴，要麽承受敗訴風險的兩難局面……
野心大狀舞律謀權
謹昌早年是證監會的高層，擁有政商背景和強大人脈，吸引繼堯以讓出Donald & Co.委員會主席做條件，力邀謹昌成為Donald & Co.的執行合夥人。
謹昌在妻子汪凱琳(李璧琦飾)幫助下，登上另一事業高峰。後來他發現繼堯毫無讓位打算，於是在公司培植勢力，包括保薦除牌大狀任偉梁(曹永廉飾)轉職做事務律師，再破格擢升資歷短淺的方寧(黃智雯飾)做高級合夥人，圖謀逼宮。
萬事俱備，謹昌最後一步就是啟動一宗大型企業上市計劃，賺取踢走繼堯的本錢。可是，張強在這關鍵時刻竟作攔路虎，打亂謹昌的所有預算。一場非戰不可的律政對奕，成為謹昌、張強互相敵視的導火線……
雙強內斗爭首稱「義」
Donald & Co.在張強的加盟、謹昌的變節下，換成壁壘分明的辦公室戰場。張強初來報到，就被謹昌認定是繼堯請回來取代自己的人。他以高層身份向張強下達無理命令，又不時針對張強的團隊，二人之間的嫌隙進一步惡化。
另一方面，謹昌處心積慮要拉繼堯落馬，幾經查探下終於捉住了繼堯的把柄。正當謹昌以為大事可成，快將位極一時之際，一直在律師行毫不起眼的繼堯獨女卓宜中(李佳芯飾)，竟與張強聯成一線，向謹昌反咬一口。謹昌始料不及，決定將矛頭直指宜中和張強二人，Donald & Co.內部的權與利斗爭，全面一觸即發!
同一時間，一直作壁上觀的委員會成員程日匡(鍾景輝飾)，亦開始伺機而動……
下面是劇情的網址：http://ke..com/item/律政強人/19227697
⑤ 各位政治大神~我相信你們多多少少見過一些典型重要大題（人教版初三全冊）~我希望你們給我~小弟不勝感
、人口、資源、環境材料一：2006年6月5日是第35個世界環境日，今年「世界環境日」的中國主題為：生態安全與環境友好型社會。這一主題一方面顯示出政府對生態安全的重視，同時也反映出生態安全問題的重要性。材料二：胡錦濤總書記在中央人口資源環境工作座談會上強調，全面落實科學發展觀，使經濟增長建立在提高人口素質、高效利用資源、減少環境污染、注重質量效益的基礎上，努力建設資源節約型、環境友好型社會。（1）請簡要談談我國環境方面的基本國情。（2）面對人口、資源、環境方面的國情，我國在社會主義現代化建設中實行發展國家戰略和基本國策？（至少三個）（3）請根據人口、資源、環境的現狀，向當地政府提兩條合理化建議。（4）為建設資源節約型、環境友好型社會，我們青少年應怎樣做？答：（1）從總體上看，我國生態環境惡化的趨勢初步得到遏制，部分地區有所改善，但目前我國環境形勢依然相當嚴峻，不容樂觀。這是我國環境形勢的總特點。（2）可持續發展戰略。實行計劃生育、保護資源、保護環境的基本國策。（3）示例：嚴格執行計劃生育政策；加大保護資源、保護環境的力度等。（4）提示：①提高環保意識，增強法制觀念，落實環保行動；②從小事做起，保護環境，愛護花草樹木，積極參加綠化環境，植樹造林的活動。③節約用水、節約用電，不亂扔垃圾，不用一次性快餐盒，不亂扔垃圾，垃圾分類處理；④遵紀守法，勇於同破壞環境的行為作斗爭。二、教育、科技、人才、創新1、胡錦濤指出：「當今世界，和平、發展、合作的潮流浩浩盪盪。國際競爭日趨激烈，經濟全球化深入發展，科技進步日新月異，世界經濟總體增長平穩。與此同時，人類發展面臨的矛盾和挑戰有增無減。」（1）國際競爭的主要表現和實質是什麼？（2）結合國情，談談我國發展面臨的主要矛盾和挑戰是什麼？（3）材料二體現我國正在實施什麼戰略？為什麼要實施這一戰略？（4）青少年有何打算？答：（1）國際競爭主要表現為原料的爭奪、市場的份額，科技的創新、文化的較量、人才的培養和爭奪，等等，其實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。（2）我國的生產力水平還比較低，地區發展不平衡科學技術水平和人們的文化素質還不夠高，社會主義社會的具體制度還不夠完善，我國的社會主義仍然處於初級階段。因此，我國發展面臨的主要矛盾是人民日益增長的物質文化需要同落後的社會生產之間的矛盾。我國發展面臨的挑戰是發達國家在經濟、科技方面占優勢的壓力；各國之間激烈的競爭；人口膨脹、就業壓力加大，資源短缺、環境惡化等。（3）①科技興國戰略。②現代科學技術已經廣泛滲透到社會生產的各個環節，成為推動生產力發展的決定性因素。但是，我國科技事業同發達國家相比仍有很大的差距。要迅速提高生產力水平，增強綜合國力，縮小與發展國家的差距提高國際地位，我國就必須加快發展科學技術的步伐。（4）「我的打算」示例：樹立遠大理想，不忘時代賦予當代青年的崇高使命，抓住科技革命帶來的機遇，發揚艱苦奮斗精神，努力學習科學文化知識，掌握現代科學技術，培養創新精神和實踐能力，立志成才，為現代化建設做出應有的貢獻。2、材料一：據報道，我國雖然是DVD激光視盤機生產大國，但因沒有核心技術的所有權，每生產一台價格為40美元的DVD激光視盤機，就要向外國公司繳納使用費20美元。我國已成為計算機生產和消費大國，但CPU晶元及操作系統這兩大核心技術掌握在因特爾公司和微軟公司手中。材料二：2005年10月8日~11日，中共中央十六屆五中全會在北京召開。「十一五規劃」成為這次全會的主要議題。據參與規劃起草的一位專家透露，其中最富新意的「自主創新」戰略，它將上升到與「改革開放」平行的高度。（1）材料一反映了什麼？並據此分析黨中央為什麼高度重視「自主創新」？（2）請你談談我們青少年應該怎樣努力才能成為創新型人才。答：（1）材料一反映了我國科技創新能力不強。黨中央之所以重視「自主創新」是因為：①只有大力推進科技創新和教育創新，才能適應經濟和社會發展的需要，才能變人口大國為人才強國，化人口壓力為人才優勢，才能從根本上提高中華民族的創新能力。②現代科學技術已經廣泛滲透到社會生產的各個環節，成為推動生產力發展的決定性因素。我國要想迅速提高生產力水平，增強以經濟和科技為基礎的綜合國力。縮小與發達國家的差距，提高我國在國際上的地位，就必須加快科學技術的步伐。（2）要刻苦學習，注重實踐；勤於動腦，勇於質疑，培養求異思維；培養創新的興趣和好奇心；要敢於創新，把創新的熱情和科學求實的態度結合起來。3、材料一；2000年度國家最高科學技術獎獲得者，被譽為「雜交水稻之父」的袁隆平，經過10多年的艱苦努力終於培育出了出畝產比常規水稻增產75-100公斤的雜交水稻，通過推廣雜交水稻種植，全國已累計增產糧食5000多億公斤，每年新增產量可多養活6000多萬人。材料二:2007年2月27日，李振聲院士獲得2006年度國家最高科學技術獎，他和同事用了20年的時間，攻克了小麥雜交品種後代不育等難題，培育出了持久抗病高產優質的小偃系列品種.全國累計推廣面積3億畝以上，增產小麥已超過75億公斤。請閱讀材料後.運用所學知識回答下列問題。 1.材料一和材料二共同說明了什麼? 2.對袁隆平和李振聲兩位農業科學家獲此殊榮.你有什麼看法? 3.你對上述材料有什麼感悟?答: 1.主要說明了科學技術是第一生產力。2.(1)黨和國家重獎為農業科技發展作出傑出貢獻的科學家.是貫徹實施科教興國和人才強國戰略的重要舉措.是重視「三農」問題的具體體現。(2)因家此舉有利於在全社會營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的良好氛國促進我國農業科技進步和創新，加快社會主義新農村建設步伐，加快全面建設小康社會的進程等。3.(1)我們國家要貫徹實施科教興國和人才強國戰略，把科技進步放在經濟社會發展的關鍵地位，使經濟建設轉到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，把教育擺在優先發展的戰略地位，努力提高全民族的思想道德素質和科學文化水平。(2)我們青少年應樹立遠大理想，正確選擇成才目標，努力學習科學文化知識，培養創新精神和創新能力，提高自身素質.為建設創新型國家和全面建設小康社會貢獻力量等。4、溫總理指出，我們的國家能否持續繁榮下去，可持續發展的基礎和動力在哪裡，關鍵在人才，根本在教育。上述材料要求我國實施什麼戰略？請你說說實施這一戰略的途徑、關鍵和意義。答： 實施科教興國戰略。途徑：要把加速科技進步放在社會發展的關鍵地位，使經濟建設真正轉到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，要把教育擺在優先發展的戰略地位，努力提高全民族的思想品德素質和科學文化水平。關鍵：實施科教興國戰略，關鍵在於落實科技創新和教育創新。意義：只有大力推進科技創新，才能適應經濟和社會發展需要，才能變人口大國為人才強國，化人口壓力為人才優勢，才能從根本上提高中華民族的創新能力。三、民族精神在今年九月全國「中小學弘揚和培育民族精神月」中，某校以紀念中國人們抗日戰爭曁世界反法西斯戰爭勝利60周年為主題，開展弘揚和培育民族精神的活動。中國人民抗日戰爭的偉大勝利，是民族精神鑄就的偉大勝利。請閱讀上述材料，結合所學的知識回答下列問題：（1）請你列舉在波瀾壯闊的抗日戰爭中，中華優秀兒女為國捐軀的傑出代表。（至少寫三例）（2）中華文明代代相傳，民族精神生生不息。請你完成以下問題：民族精神在革命戰爭年代表現為：例井岡山精神、____________、___________、__________等。民族精神在社會主義新時期表現為：例航天精神、___________、_____________、__________等。（3）偉大的抗日戰爭是偉大的民族精神的體現，是留給我們最寶貴的精神財富。請回答當前弘揚和培育民族精神的重大意義。（4）青少年如何向先進模範人物學習。答：（1）左權、楊靖宇、張自忠。（2）民族精神在革命戰爭年代表現為：例井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神。民族精神在社會主義新時期表現為：例航天精神、兩彈一星精神、抗洪精神、抗非典精神、紅旗渠精神等。（3）①中華民族之所以能歷經磨難而信念愈堅，飽償艱辛而鬥志更強，都有賴於偉大的民族精神的支撐。民族精神是我們民族的靈魂，是我們極具寶貴的精神財富。②民族精神的弘揚和培育關繫到國家的生存和發展的根基，關繫到中華民族的偉大復興。今天，增強綜合國力，提高國際競爭力急需弘揚和培育民族精神；全面建設小康社會急需培養民族精神。所以，我們必須通過多種途徑和方式，在全社會大力提倡民族精神和時代精神，使之成為全國各族人民奮發有為、昂揚向上的精神動力。（4）青少年要樹立遠大的理想，勇於承擔社會責任，發揚艱苦奮斗精神，努力學好科學文化知識，不畏挫折、樂觀向上、積極進取，要全面提高自身的素質，做一個道德高尚的公民。四、未成年人保護1、材料一：修訂後的未成年人保護法第三條規定，未成年人享有生存權、發展權、受保護權、參與權等權利，國家根據未成年人身心發展特點給予特殊、優先保護，保障未成年人的合法權益不受侵犯。材料二：修訂後的未成年人保護法規定，父母或者其他監護人應當尊重未成年人受教育的權利，必須使適齡未成年人依法入學接受並完成義務教育，不得使接受義務教育的未成年人輟學。閱讀上述材料，請回答：（1）為什麼要對未成年人給予特殊、優先保護呢？（2）未成年人的合法權益受到侵害時，正確的做法是什麼？未成年人獲得法律幫助的方式和途徑有哪些？（3）假如你周圍有同學輟學了，你該怎麼幫助她？（4）作為正在接受義務教育的我們，應該如何履行受教育的義務？答：（1）①未成年人處於人生發展進程中的幼弱時期，生理、心理尚未成熟，缺乏自我保護的能力，是個人權益容易受到侵害的群體。保障未成年人的合法權益，不僅有利於未成年人的健康成長，也是中華民族興旺發達的需要。②家庭、學校、社會都存在不同程度的侵犯未成年人合法權益和損害未成年人身心健康的現象。③由於種種原因，未成年人犯罪逐漸成為嚴重的社會問題。（2）當我們的合法權益受到侵害時，正確的做法是及時尋求法律幫助，通過合法途徑維護自身的權益。（3）①告訴她要珍惜受教育的權利與機會，認真履行受教育的義務；②發動同學們從生活上和學習上幫助她克服困難；③盡力說服她的家長履行撫養和教育的義務，必要時到法院起訴。（4）我們要珍惜學習的機會，自覺履行受教育的義務。自覺接受規定的九年義務教育，不中途輟學。2、分析說明我國法律明確規定：網吧不能對未成年人開放；營業性電子游戲室不能向中小學生開放。然而，一些營業性網吧、電子游戲室的老闆為賺昧心錢，不顧國家禁令，引誘中小學生整日整夜泡網吧、打游戲。有些初中生因沉溺於上網、打游戲，經常逃學，徹夜不歸，甚至為了籌措上網、打游戲的費用，結成團伙搶奪小學生錢財，盜竊他人財物，走向違法犯罪道路。請閱讀材料後，回答下列問題。（1）營業性網吧、電子游戲室老闆違反了我國哪些法律？（2）材料中的初中生分別觸犯了我國哪些法律？（3）針對上述情況，請你給有關部門和人員提幾條合理化建設，並談談我們中學生應當如何做。答：（1）憲法、未成年人保護法等。（2）未成年人保護法、預防未成年人犯罪法、義務教育法等。（3）①國家有關部門要加大對網吧、游戲室的管理力度，堅決取締、制裁非法網吧、游戲室等。②學校要全面貫徹國家的教育方針，保證未成年人健康成長。③社區要增設健康的文化娛樂設施，開展健康的文化娛樂活動。④父母要自覺履行對未成年子女監護職責和撫養義務，尊重、教育和引導未成年子女。⑤中學生要自覺履行法定義務，依法自律，加強自身道德修養，增強自我保護意識。3、材料一：據報道，浙江某市一中學七年級學生趙某開學後一個月都沒有上學，一直在網吧里聊天、游戲，最後興奮過度而猝死。 材料二：在網吧上網的人群中，未成年人所佔的比例很大，有些經營者無視國家的有關法律法規，傳播不良信息，誘導青少年沉迷於網路游戲，荒廢了學業。（1）材料中網吧經營者違反了未成年人保護法規定的什麼保護？（2）請結合材料談談有關部門應該怎樣為未成年人健康成長提供更好的社會環境？（3）面對不良網吧的誘惑，我們中學生應該這樣做？答：（1）.社會保護。（2）.國家有關部門應加強管理，加大對黑網吧的打擊力度，創辦「綠色網吧」，開展有益於青少年的活動等。（3）.我們中學生應樹立遠大理想，培養高雅的情趣，自覺抵制不良誘惑，積極參加有益的科技文化活動和社會公益活動等。4、父母離異後，張強便和外婆生活在一起。由於年邁的外婆經濟苦難，再加上張強學習較差，不到15歲的他就輟學了。輟學後，張強結識了一些社會上的無業人員並經常參與賭博，欠下了賭債500元，為了償還賭債，他對次手持刀具搶劫，共搶得贓款300多元。不久，張強被公安機關抓獲，並被人民法院依法判處有期徒刑5年。1.請簡要評析張強及父母的行為。2.張強的同學聽說此事後認為，未成年人受法律特殊，不應被判處有期徒刑。如果你在場，會用哪些法律與其他同學進行解釋呢？答：1.張強參與了賭博違法活動，沒有很好的履行法定義務，侵犯了他人的人身、財產權利，走上了違法犯罪的道路，同時也缺乏社會責任心；張強的父母違反了未成年人保護法、義務教育法等法律規定，沒有盡到對張強撫養、教育、保護的義務。2.（1）未成年人生理和心理尚未發育成熟，缺乏自我保護能力，是合法權益很容易受到侵犯的弱勢群體，因此我國法律讀未成年人進行特殊保護，但是，這並不意味著未成年人可以隨心所欲，恣意妄為。（2）我國法律對全體社會成員都具有普遍約束力，任何人都沒有超越法律的特殊權利，未成年人違法犯罪同樣要承擔相應的法律責任。（3）依據我國的法律規定，已滿14周歲的不滿16周歲的未成年人，犯故意殺人、搶劫、放火、投毒等罪應當負刑事責任，但應當從輕或減輕處理。五、受教育權、義務教育某校八年級有四名學生輟學。經調查，他們的理由分別是：學生甲，父母雙亡，生活相當困難；學生乙，其父母認為孩子是女孩，與其上學花錢，不如趁早打工掙錢；學生丙，認為自己不準備考大學，再說不上學是自己的事；學生丁，認為自己學習差，在老師和同學面前抬不起頭。請你運用所學知識，聯系社會及生活的實際，對四名學生或家長進行勸解，並提出一定的解決辦法，幫助他們。答：（1）對學生甲：①鼓勵他勇於面對困難，樹立生活信心；②號召同學為他捐款、捐物，幫助他克服生活中的困難；③向學校提出申請，減免他的雜費；④向政府部門、社會或希望工程尋求幫助。（2）對學生乙：①幫助她做好其父母的思想工作，告訴她的父母，不僅他們的認識是片面的，而且他們的做法還違反了義務教育法和未成年人保護法，侵犯了乙的受教育權；②如果她的父母聽不進去，請老師或請其親戚朋友說服其父母；③可以找其村委會或居委會上門對其父母進行說服教育；④如果她的父母仍不同意，可幫助她運用法律武器來維護她的受教育權不受侵犯。（3）對學生丙：做其思想工作，指出他輟學的做法是錯誤的，依法接受教育，既是每個公民的權利，也是每個公民的義務，作為適齡兒童和少年應珍惜受教育的權利，並依法履行受教育的義務，即使以後不想上大學，也應該學好基礎和文化知識，將來才能適應祖國現代化建設的需要。（4）對學生丁：①應該給予鼓勵，告訴他在學習上有困難並不丟人，只要能正視困難，勇於克服困難，學習一定能夠進步；②幫助他分析影響學習成績的原因，然後制定計劃，有針對性地加以解決；③讓他明白，現在正是長身體、長知識的時候，輟學回家只能增加自己的無知。在今後激烈的社會競爭中，沒有科學文化知識必將被社會所淘汰。六、網路1、一個偶然的機會，好朋友帶我去網吧玩一個叫《魔獸爭霸》的網路游戲。從此，我迷戀上了它，後來又玩上別的游戲。開始我僅是在周末玩，後來發展到不分晝夜玩，我的成績也因此一落千丈。父母、老師都很著急。我自己也知道這樣下去不好，但我總是抵制不了誘惑。請問：如何抵制不良誘惑，戒除網癮？答：首先，增強辨別是非能力，堅決抵制不良誘惑。其次，增強自己的心理免疫能力，陶冶高雅的生活情趣。同時要正確認識自己的，豐富課餘生活還要培養正當的興趣愛好。再次，主動接受老師和父母的監督。安排好學習、生活計劃，請父母、老師和同學監督自己，並及時給你提供改進的方法和建議。最後，要潔身自好，同那些玩游戲成癮的人走得遠點。2、材料一：胡錦濤總書記2007年1月23日下午在主持中共中央政治局第三十八次集體學習時強調，加強網路文化建設和管理，充分發揮互聯網在我國社會主義文化建設中的重要作用。高度重視和切實加強互聯網新聞宣傳工作，努力掌握網上輿論引導的主動權，使互聯網成為傳播先進文化的重要陣地。要加強重點網站建設，搞好網上輿論引導工作。材料二：「大興網路文明之風」經驗交流會1月29日在北京舉行。與會代表認為，必須進一步把文明辦網、文明上網活動印向深入。要以社會主義榮辱觀為指導，加強網上內容建設，廣泛開展網路道德教育。網路服務提供者要自覺做到守法自律、文明辦網、規范辦網。要在廣大網民中大力提倡講誠信、講文明、講自律。通過各方共同參與、共同努力，真正把互聯網建設成為傳播社會主義先進文化的新途徑、公共文化服務的新平台、人們健康精神文化生活的新空間。（1）黨和政府為什麼高度重視網路文化建設和管理？（2）國家應如何做？青少年如何做？答：（1）①加強網路文化，有利於增強社會主義精神文明的輻射力和感染力，促進社會主義先進文化建設，構建社會主義和諧文化。②加強網路文化，體現了「三個代表」重要思想的要求。加強網路文化建設，符合先進文化的前進方向，代表了最廣大人民群眾的根本利益。③加強網路文化建設，有利於提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，培養合格的社會主義公民。④加強網路文化建設、促進和諧文化建設，能夠更好地滿足人民日益增長的精神文化需要，為全面建設小康社會提供有力的思想保證和輿論支持。⑤青少年正處在生理、心理發展的重要時期，由於生活經驗不足，各方面都還不成熟，辨別是非、區分良莠的能力較弱。同時，網路建設中的一些不和諧因素、嚴重毒害網路環境，對我們廣大青少年的健康成長構成現實威脅。（2）國家要加強網路文化，大力發展和傳播積極向上的網路文化，切實把互聯網建設好、利用好、管理好，為未成年人的健康成長提供良好的外部環境。我們青少年要樹立遠大理想，努力學習科學文化知識，培養正當的興趣愛好，遵守法律和網路道德，文明上網，為營造良好的網路文化環境、促進和諧文化建設、提高社會文明程度作出自己應有的貢獻。（3）請你為中學生「合理利用網路，保護身心健康」提出幾條合理化建議。2、材料一：十六屆六中全會認為，目前，我國社會總體上是和諧的，但是，也存在不少影響社會和諧的矛盾和問題。材料二：構建社會主義和諧社會，必須充分發揮黨的領導核心作用，以黨的執政能力建設和先進性建設推動社會主義和諧社會建設。材料三：到2020年，我國要實現全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會的目標，努力形成全體人民各盡其能、各得其所而又和諧的局面。1.材料一中指出，現在我國社會仍存在不少影響社會和諧的矛盾和問題，試分析說明。2.材料二中指出，構建和諧社會最可靠的保證是什麼？3.材料三中的「和諧社會」指的是什麼？請結合所學知識，簡要談談我們應如何構建「社會主義和諧社會」？答：1.不和諧因素：如：（1）城鄉和諧問題；（2）區域和諧問題；（3）經濟社會和諧問題；（4）人與自然和諧問題；（5）國內發展和對外開放的問題。 原因分析：（1）我國現在還處在社會主義初級階段，生產力水平比較低，地區發展不平衡，科學技術和人們的文化素質還不夠高，社會主義具體體制還不夠完善。（2）現階段社會的主要矛盾是人們日益增長的物質文化需要同落後的社會生產之間的矛盾。（3）我國還存在嚴峻的人口、資源和環境形勢、嚴重製約著經濟、社會的發展。（4）我國東西部經濟發展非常不平衡，城鄉差距大，農村經濟還比較滯後等。2.「最可靠的保證」是堅持黨的領導。3.「和諧社會」是指全面小康社會或更高水平的小康社會。措施：（1）堅持以經濟建設為中心，大力解放發展生產力；（2）深化對內改革，擴大對外開放，貫徹「尊重勞動、尊重人才、尊重知識、尊重創造」的方針；（3）完善社會主義的民主政治建設，依法治國，發展先進文化，弘揚民族精神；（4）實施科教興國和人才強國的戰略，落實科學發展觀，走可持續發展的道路；（5）堅持所有制經濟共同發展的基本經濟制度；（6）發揚艱苦創業的精神，努力實踐「三個代表」等等。八、不良行為與犯罪，不良誘惑1、一般違法行為的情節比較輕微，對社會的危害性不大。因此，只要批評教育行為人就行了，沒有必要讓其承擔相應的法律責任。答：結論不正確。理由：（1）一般違法行為雖然不像犯罪那樣會對社會造成嚴重的危害，但也會給國家和人民利益帶來損害。（2）有些違法行為，如果不及時給予處罰、懲戒，就可能是進一步發展為犯罪。因此，一般違法行為應該承擔相應的法律責任。2、小明是某校七年級（1）班的學生，一次放學的路上，一仙網吧老闆讓他免費上網打游戲，從此小明沉迷其中，不能自拔。為了弄到錢上網，他按照游戲中的場景搶劫了一名被嚇呆的並且承諾不告訴任何人的女生的錢物，後來他在搶劫一名男生的時候，男生對他說：「我今天沒有帶錢，我明天給你多拿些……」結果，小明在第二天索要錢財的時候，被這個男生的父親抓獲，並被扭送派出所……（1）小明由沉迷於網吧到走上犯罪道路，說明了什麼？（2）材料中的男生和女生，面對不法侵害採用不同的方法，結果不同，給你哪些啟示？（3）你認為可以採取哪些措施建設一個充滿正義感的和諧社會？答：（1）①不良行為往往是違法犯罪的開始，有了不，良行為，如果不及時糾正，任其發展下去，就有可能導致我們違法，甚至犯罪。②我們青少年要依法自律，注意防微杜漸，自覺糾正不良行為，同時應該熱情幫助有不良行為的同學。③要增強自我保護意識和能力，增強法制觀念，做遵紀守法的好學生。（2）面對非法侵害，要增強自我保護意識，冷靜求得脫身，用智慧和勇氣同違法犯罪做斗爭。（3）制定正義的制度規則，保證全體社會成員的利益；樹立良好的道德風尚，建設和發展一個正義的社會；做一個有正義感的人，如果看到不正義的行為發生在別人身上，敢於聲援、救助。3、某校七年級（3）班有些同學沉迷於網吧，對學習文化知識不感興趣，缺乏刻苦學習的精神，存在怕動腦筋、抄襲作業等現象。其中有的甚至逃學，徹夜不歸，為了籌措上網費用，竟然結成團伙，強奪小學生的錢財，盜竊他人的財物，最後走向犯罪的道路。閱讀上述材料，結合所學的知識，回答下列問題。（1）材料中的某些同學的行為其中哪些是一般違法行為，哪些是犯罪行為？（2）材料對我們青少年有何啟示？答：（1）材料二中某些學生搶奪小學生的財物是一般違法行為，盜竊他人的財物是犯罪行為。（2）①要自覺加強道德修養；②要增強法律觀念，法律禁止做的不要做。九、其它在紀念紅軍長征勝利70周年大會上胡錦濤指出，自70年前紅軍長征勝利以來，我們黨團結帶領全國各族人民在革命、建設、改革的各個歷史時期進行了一次又一次波瀾壯闊的偉大長征，奪取了一個又一個舉世矚目的偉大勝利。今天，我們進行改革開發和社會主義現代化建設，全面建設小康社會，積極構建社會主義和諧社會，把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家、為實現中華民族的偉大復興而奮斗，就是我們黨吞界帶領全國各族人民進行的新的偉大長征。在新長征的征途上，我們一定要繼承和發揚紅軍長征的光榮革命傳統。 請根據材料回答：1.為什麼自70年前紅軍長征勝利以來，我們黨能夠團結帶領全國各族人民在革命、建設、改革的各個歷史時期奪取了一個又一個舉世矚目的偉大勝利？2.今天我們進行改革開放和社會主義現代化建設，全面建設小康社會。你眼中的全面小康社會是什
⑥ 民法的淵源的種類
1法律。法律是指全國人民代表大會和全國人民代表大會常務委員會制定專的規范性文件。包括屬：①憲法②民事基本法③民事單行法和其他法律中的民法規范。2法規。法規包括行政法規和地方性法規……3規章。規章是指國務院各部（委）和地方人民政府為貫徹法律、法規，在其許可權范圍內制定的規范性文件。4最高人民法院的司法解釋。最高人民法院有權就法律適用中的問題作出解釋。最高人民法院的司法解釋包括關於貫徹執行法律的意見、適用法律的解答、就某案件如何適用法律的批復等，也是民法的重要淵源。5國家政策和習慣。
⑦ 舉例：《未成年人保護法》對未成年人的幫助
老師侮辱學生將受處，禁止向未成年人出售煙酒，父母或者其他監護人應當創造良好、和睦的家庭環境，國家採取措施預防未成年人沉迷網路……從6月1日起，新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》（以下簡稱《未成年人保護法》）將施行。相比於1991年我國頒布的《未成年人保護法》，修訂後的《未成年人保護法》增加了16條法律條款。
這些新增加和調整的內容對未成年人保護將有怎樣的作用？市民、未成年人又是怎樣看待修訂後的保護法？帶著這些疑問，記者進行了走訪。同時，還邀請了有關專家和律師對部分增加、調整條款進行了解讀。
中小學周邊禁開歌廳網吧
【法律條款】第35條（調整）規定，生產、銷售用於未成年人的食品、葯品、玩具、用具和游樂設施等，應當符合國家標准或者行業標准，不得有害於未成年人的安全和健康；需要標明注意事項的，應當在顯著位置標明。第36條（調整）規定，中小學校園周邊不得設置營業性歌舞娛樂場所、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進入，經營者應當在顯著位置設置未成年人禁入標志；對難以判明是否已成年的，應當要求其出示身份證件。
第37條（新增）規定，禁止向未成年人出售煙酒，經營者應當在顯著位置設置不向未成年人出售煙酒的標志；對難以判明是否已成年的，應當要求其出示身份證件。
【事例】2005年，本報曾報道《麗江11家校園內賣香煙禍害學生》，本報曾在昆明市中學進行了聯動調查，結果發現校園內沒有零售香煙的現象，但校園周邊的小商店9成以上都不會向未成年人購買香煙說「不」。
【專家觀點】昆明市婦女兒童合法權益保護委員會副主任何雲波認為，「需要標明注意事項的，應當在顯著位置標明」、「在顯著位置設置不向未成年人出售煙酒的標志」以及「對難以判明是否已成年的，應當要求其出示身份證件」，這些規定都是將以前各地已經存有的相關規定更加明確。雲南鑫金橋律師事務所主任律師劉愛國認為，新增加的內容使得法律條款更加完善，同時也使這部保護法更加人性化。也有律師認為，第36條是我國首次從法律層面叫停校園周邊的網吧。
老師侮辱學生將受處
【法律條款】第20條（新增）規定，學校應當與未成年學生的父母或者其他監護人互相配合，保證未成年學生的睡眠、娛樂和體育鍛煉時間，不得加重其學習負擔。
同時還規定，學校、幼兒園、托兒所的教職工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。
【事例】據反映，目前中小學生學習生活中存在的問題有作業時間長、假日大面積補課、書包重、睡眠不足。今年雲南省「兩會」期間，省政協教科文委員會的委員們在提案中呼籲，一定要把中小學生過重的作業負擔減下來，把童年還給孩子，把充分發展的空間還給中小學生。
【專家觀點】昆明市婦女兒童合法權益保護委員會副主任何雲波認為，該條款雖然涉及到與未成年人學習生活直接相關的學校和家長的職責，但從實際看，來自社會的壓力同樣也會讓未成年人自我施壓。所以，要給未成年人「減負」並非一部法可以解決的問題。法律規定，老師不能講「蠢豬」、「你怎麼這么笨啊？」這樣的話，否則將可能受到處分。
突發事件應先救未成年人
【法律條款】第40條（新增）規定，學校、幼兒園、托兒所和公共場所發生突發事件時，應當優先救護未成年人。
【事例】據《南方都市報》報道：1994年12月8日，克拉瑪依市教委和新疆石油管理局教育培訓中心在克拉瑪依市友誼館舉辦迎接新疆維吾爾自治區「兩基」(基本普及九年義務教育、基本掃除青壯年文盲)評估驗收團專場文藝演出活動。全市7所中學、8所小學的學生、教師及有關領導共796人參加。演出過程中發生火災，從而釀成325人死亡，132人受傷的慘劇，死者中288人是學生，另外37名是老師、家長和工作人員。很多生還者事後回憶，大火剛燃起時，有人大聲在喊：大家都坐下，不要動！讓領導先走！這個說法並沒有得到政府部門的正面答復，但卻得到了大多數當事人的默認。一個不爭的事實是，當天參加活動並就坐前排離起火處最近的克市領導、教委領導幾十人都成功逃生。
【專家觀點】何雲波認為，這一條款將社會公共道德上升到了法律層面。劉愛國認為這一條款規定了特定人的特有義務，同時也體現了法律對未成年人的優先保護。
未成年人權利須尊重
【法律條款】第14條（新增）規定，父母或者其他監護人應當根據未成年人的年齡和智力發展狀況，在作出與未成年人權益有關的決定時告知其本人，並聽取他們的意見。
【事例】今年25歲的王藝芸從小到大，一直都是家人眼中的「乖乖女」。回想起自己的童年，王藝芸用「沒有自我」來形容。王藝芸說，從小到大自己穿的衣服、使用的文具、報考什麼學校……都是父母一手操辦的。在其他同學眼中，她是幸福的，而現在回頭想想，自己卻是不幸的。
【專家觀點】何雲波認為，該條款突出了未成年人的平等主體地位，有利於改變傳統家庭教育觀念中父母將孩子看作自己「附屬物」的情況，讓家長將未成年人當作平等主體對待。
青少年宮不應收費
【法律條款】第30條（調整）規定，愛國主義教育基地、圖書館、青少年宮、兒童活動中心應當對未成年人免費開放；博物館、紀念館、科技館、展覽館、美術館、文化館以及影劇院、體育場館、動物園、公園等場所，應當按照有關規定對未成年人免費或者優惠開放。第31條（新增）規定，縣級以上人民政府及其教育行政部門應當採取措施，鼓勵和支持中小學校在節假日期間將文化體育設施對未成年人免費或者優惠開放。社區中的公益性互聯網上網服務設施，應當對未成年人免費或者優惠開放，為未成年人提供安全、健康的上網服務。
【事例】為慶祝今年「六一」國際兒童節，5月19日至27日昆明青少年活動中心內舉辦了「六一」大型主題系列公益活動，整個系列活動覆蓋昆明全市各中小學校。近萬名昆明市部分中小學的學生和家長到青少年活動中心免費參與游園、素質拓展訓練、廣場音樂會等活動。
【專家觀點】省人大法制委員會副主任委員浦林法認為，這是新修訂的《未成年人保護法》根據未成年人身心發展特點給予特殊、優先保護的原則，是對未成年人保護工作規律性認識的升華，是國際社會保護兒童先進理念在國內法中的體現。
說錯一句話10歲男童雙腿失能 未成年人權益遇挑戰
10歲的阿志怎麼也沒有想到，只因與同齡小朋友說了幾句「錯話」，就招來兩名孩子家長三人的毆打斥罵，並被強行當街罰跪長達兩個多小時。更讓他沒有想到的悲慘結局是自己從那時起就再也沒有站起來。
全家的希望之星黯淡了
豐台區王佐鄉賀照雲村，一個比較偏僻的村莊。在一個連門都沒有、只有一間瓦房、屋內只有一張床的農家，記者見到了男孩阿志，只穿了一個短褲的他蜷縮在露出海綿缺少彈簧的一個沙發里，靠在沙發沿上的是幫他行走的短木棍，怯怯的目光流露出的是內心的自卑，雙腳也是冰涼的。可是去年10月1日前，老師、鄰居都說阿志還是個調皮，甚至有點淘氣健康的小男孩。
耳聾的母親周淑敏木然地坐著，眼睛是空洞的，記者的到來似乎也沒有引起她多大的興趣。今年期末考試兩科總共得了20多分的姐姐，因為家裡來了客人，顯得有點高興。爸爸梁和愁苦地坐在陳舊的床沿邊，臉上刺目的疤痕顯然是剛痊癒不久。梁和既害怕又憤怒地說：「在7月30日，已經夜裡12點多了，孩子們也都睡了。可是喝醉了酒的楊賓(打阿志的家長之一)從沒有門的前門進來打傷了孩子，也不給錢治療和賠償。」阿志被打後，全靠姑姑梁淑蘭前後奔波。
阿志就生活在這樣一個特殊的，甚至有點殘缺的家庭里。
阿志去年被打傷後，休學了4個月，後來在老師和同學的幫助下繼續上學。阿志的老師告訴記者：「這孩子原來挺調皮的，甚至有點淘氣，自那件事後，孩子整個全變蔫了，一點都不愛說話了。現在孩子必須扶著東西才能走路，連上廁所也要同學攙著。」為此學校特別允許阿志免修體育課。
在記者采訪的兩三個小時里，父親梁和和阿志的兩個姑姑一直在號啕大哭。母親一會兒笑一會兒喃喃自語：「怎麼辦呀？怎麼辦呀？」
一句粗話引來血淋淋的懲罰
阿志的噩夢是從去年10月1日開始的。那天，阿志到親戚家去玩，在街上碰到了兩個小朋友正在玩「過家家」，就說了「結婚」、「親嘴」之類的話，並隨口說了一句粗話。沒想到這些話卻被小朋友告訴了家長。10月2日中午，一位女孩的叔叔楊賓闖入梁家。父親梁和說：「他(楊賓)一進門，二話不說，拿起一個水杯就扔向孩子，但沒打著。隨後把孩子從炕上扯下來，我上去問為什麼，他也不說，把孩子拎到外面，就讓他在院子里跪著，之後又把他拎到街上跪著。」
一位不願透露姓名的街坊給記者描述道，當時的家長有三人，扮「新郎」孩子的父親何大成、另外是扮「新娘」孩子的母親王金玲和叔叔楊賓。女的在旁邊指指點點，當街謾罵。一個男的一邊坐在椅子上喝啤酒，一邊踢跪在地上的孩子，「兩腿跪在水泥地面上，兩手還要伸到背後，如鳥張開翅膀的樣子挺著。」後來乾脆就用椅子砸孩子的腿。這樣折磨孩子長達兩個多小時，小孩的腿跟部都流血了。有一個家長讓孩子跪下的時候，問孩子干嗎了。並說「孩子不說就要打死孩子，並要把他活埋了」。在一個男的打孩子耳光的時候，另一個男的還拿磚頭要砸孩子，結果被孩子他媽死活給攔住了。孩子也沒穿鞋，早就給嚇哭了。聽說孩子說了什麼臟話，看那樣子，似乎要「廢」了那孩子。
雙腿失能心理障礙還是生理損傷？
在殘忍的毆打、謾罵下，健康、調皮的阿志蔫了，到現在再也沒有站起來，是什麼原因造成的呢？
記者從豐台區未成年人保護委員會辦公室向豐台區副區長上呈的《關於妥善處理王佐鄉小學生阿志被當街毆打一事的請示》中看到：雲崗派出所當即對此事進行了調查取證，並於今年3月陪阿志做了4次傷檢(豐台公安分局2次，市公安局1次，市高級人民法院1次)，鑒定結果均為輕微傷。
輕微傷能否就能讓一個人站不起來呢？記者咨詢了有關醫生，答復是這樣的：如果沒有嚴重的肌肉損傷和有關的神經損傷，輕微傷就像一個人被打了一拳的那種感覺。也就是說阿志所受的傷害不可能是輕微傷。北醫三院大夫建議給阿志做深入細致的檢查，包括是否導致肌肉組織內部損傷、神經系統是否受到損傷等，但是昂貴的經費讓阿志的姑姑望而卻步了。
除了生理可以讓一個人站不起來外，心理原因是否也會導致一個人站不起來呢？北京慧源心理咨詢與研究中心主任肖峰解釋說，嚴重的心理摧殘後也能導致阿志站不起來，這叫癔症性癱瘓，不能站立，不能行走。
律師也建議姑姑帶著阿志去做精神心理診斷，而且已經聯系好了免費出診的心理專家，但是卻被姑姑拒絕了，姑姑的理由是沒有錢了，對於這么一個家庭要想拿出幾百塊錢確實是困難的。另外姑姑還有深層次的擔憂：阿志母親的精神平時就不正常，如果阿志站不起來的原因是精神心理障礙，在農村就等於給阿志的一輩子判了死刑，如果是精神心理障礙，阿志是否還能索賠，哪怕只是治療費用。這些讓姑姑無法不擔憂，因為阿志的家太特殊了。
導致阿志站不起來的病因是什麼，目前還沒有一個結論。
當街被毆眾人何以視若無睹
兩位目睹了阿志被殘忍斥罵毆打全過程的男孩說，當時從人群後面看，至少有七八十人在圍觀，其中也不乏許多成年人。在兩個多小時里，難道就沒有人出面勸阻嗎？一位70多歲的大媽說，當時孩子被打，十分心痛，出面講情，打人的家長根本不聽。直到後來一個做保險業務的村民報了警。
為什麼圍觀者眾，勸阻者少呢？村民是有擔憂的。保安人員都勸阻不了，民警來了，打人者還仍然打罵不已。這樣的人誰敢惹？
派出所參與後，據知情人士透露，從去年10月到今年2月，幾乎天天有人到阿志家走動。有幫說和的，也有人威脅的。說和的說「3000元解決問題」。在今年1月，阿志家惟一一間房的玻璃還被不明身份的人砸碎了。
未成年人權益何以遲遲不落實
傷害已經達10個多月了，但是打人者卻只被拘留了15天，律師告訴記者，到目前為止阿志被毆打一事還沒有被立案。為什麼？
記者在豐台區未成年人保護委員會辦公室向豐台區副區長上呈的《關於妥善處理王佐鄉小學生阿志被當街毆打一事的請示》中看到這樣一段文字：「有關材料也已上交給豐台區公安局預審處。今年3月豐台公安局對楊賓作出拘留15天的處理決定(報上說是10天)。但據有關人士講(記者略去該人士單位及姓名)，打人者實際只被拘了1天，罰款3000元(未查實)。」
中國青少年法律援助與研究中心副主任黃琳琳告訴記者：從形式上看，被告一連謾罵毆打幾個小時，至少已經構成侮辱罪，但是這樣拘留期限僅在3天以下。「只要對阿志的鑒定是輕傷就可以判被告犯了故意傷害罪，如果因此阿志將來真的無法站起來，從而喪失勞動能力的話，而且手段如此殘忍，是有可能判被告死刑的。但依目前法醫鑒定的『輕微傷』，根本追究不了打人者的刑事責任。」
她還說，從症狀上看阿志的病症與傷口肉毒症特別相似。記者看到關於傷口肉毒症的有關描述是：傷口感染後好長時間不能癒合。造成的後果是傷殘，喪失勞動能力，對人體健康危害極大，可評定為重傷。
不管是楊賓還是王金玲、何大成都如常人般生活著，但是10歲的阿志卻已經無法如常人般生活，他已經10個多月無法獨立行走了，在此期間只進行了外傷治療，阿志至今都無法行走，沒有人過問並為此負責。將來他能不能站起來？如果站不起來是生理致殘還是精神心理障礙，他沒有再做深入鑒定。一個花季少年眼看就要凋零了。更讓記者驚奇的是，到目前為止，阿志被毆打一事還沒有被立案。律師解釋說，由於沒有醫院做出明確鑒定最終阿志是否已經致殘，所以無法立案。
發生阿志這樣的事情後，豐台區委非常重視。記者同樣看到了豐台區人民政府辦公室公文批辦單。領導批示的內容如下：「同意未委會辦公室提出的處理意見。並請公安分局查報此案發生五個月後才做出處理決定(拘留15天)，實際只拘留了一天的原因。注意對未成年人保護的各類案件要依法從快從嚴處理，有效保護未成年人權益。」
困惑一：未成年人權益保護遭遇基金尷尬
阿志一家四口人的全部生活來源是種植的一畝多地。父親原來跟車，發生這樣的事後車也不讓跟了。一天打零工掙來的20元錢也不是按月付給。給阿志做徹底檢查和治療成了全家人的奢望。記者從青少年法律援助中心了解到，阿志這樣的例子並不是個別的，他們每年都要面對許多諸如阿志這樣的貧困家庭，因為經濟問題無法做鑒定就無法立案的未成年群體。
面對阿志到目前為止還無法立案，即便通過法律形式也無法給他討個說法，青少年法律與援助中心的律師們真是一臉的無奈。一直參與此案調查的律師張強和張雪梅說，我們只能給阿志提供無償法律援助，他檢查所需要的費用我們也無法幫他解決。佟麗華主任認為，中國應該為未成年人權益保護設立一個基金。
但是基金誰來出？有人提議，煙草行業不管是有意還是無意，給青少年的身心健康都造成了危害。煙草行業應該拿出一部分資金，專門設立未成年人權益保護基金，這也許是對未成年人身心健康造成傷害進行補償的最好方法。還說這不僅可以很好地維護未成年人權益，而且還可以樹立煙草行業良好的社會形象。
困惑二：10歲學童當街被毆 未成年人自我保護教育需要再加強
其實阿志被毆打完全是可以避免的，如果他有較強的自我保護意識。
中國青少年法律援助中心與研究中心副主任黃琳琳說，假如成年人來找他的時候他逃跑走，暫時躲避鋒芒；假如他及時尋求家長和其他成年親戚的保護和當地派出所的保護；假如他能及時撥打報警電話等，這些都有可能幫助阿志躲避這場災難。北京市青少年法律與心理咨詢中心主任宗春山說，未成年人只要已走出家門，走出父母的呵護，生活在集體中了，他的自我保護知識是否也應該有人教給他，這將對減少青少年受到不必要的傷害起到一定作用。
困惑三：道德文明教育還要不要
對於阿志來說，僅僅因為說錯了一句話，就招來了殺身橫禍。假如阿志是一個具有良好道德品質修養的人，假如阿志說出的是文明用語，也許阿志永遠還是這個特殊家庭的希望。但是，調皮的他也許是開玩笑也許是無意地說了一句臟話，給他的報應卻是當街的毆打斥罵，並因此而有可能致殘的肢體。心靈之痛和肉體之痛同時煎熬著只有10歲的小阿志。
有關專家指出，缺乏良好的自我修養已經是造成青少年心理問題的重要原因。北京師范大學教授林崇德說，平時注意培養孩子樂觀、敬業的性格並努力幫助他們提高自身修養，是學校和家長都應重視起來的一項重要工作。
同時家長的身體力行對孩子的道德文化修養的形成起著潛移默化的作用。整個社會的文明則對孩子的良好道德文明行為的形成提供了一個大環境。
孩子發生口角了，作為家長，應該本著教育的目的對孩子進行訓導，而不應該是拳腳相加，這樣只能導致孩子仇恨心理。現在孩子是弱勢群體，成年人是強勢群體，但是一旦孩子轉化成強勢群體，就會加倍報復成年人，有許多孩子成年了不撫養父母，與青少年時代孩子受到的體罰有很大的關系。
困惑四：群眾法制意識的普及成了當務之急
阿志所在的南宮中心小學校長劉顯洋對此十分痛心。他說，我們的許多農村家長，法律意識和法律知識比較淡薄，根本沒有保護未成年人的這根弦。阿志僅僅10歲，哪怕說的話有些出格，也畢竟是個孩子，並沒有我們成人意識里的那種惡意的程度。對孩子的游戲進行成人化理解，並進行報復，是我們這個社會的悲哀。
在阿志被毆打這件事中，如果被毆打的家長有法制觀念，不至於將阿志毆打站不起來。如果圍觀的群眾法制觀念強一些，就會有人站出來對這種殘暴行為進行制止。在場的哪怕有一個人法制觀念很強烈，阿志的悲劇都是可以避免的。但是，阿志的悲劇發生了。
困惑五：社區環境教育影響孩子一生
在阿志被幾個成年人進行殘忍毆打的時候，圍觀群眾至少有七八十人，但是出來勸架的很少。如果街道或者村大隊部平時就加強對村民的法制教育、文明教育，並且多組織一些適合於青少年的集體活動，盡管「過家家」仍然是一種古老的游戲，盡管10歲的小朋友還不懂事，但是卻知道團結協作的重要性。
青少年從一出生就生活在社區里，社區環境的優劣直接影響他們的一生，畢竟這是他們接觸社會的第一步。但是記者在采訪中發現，原來大規模出現在社區街道的紅領巾活動基地、共青團活動基地紛紛被挪做他用。街道也只有需要志願者的時候，才想起紅領巾、共青團。家長程青告訴記者，寒暑假，孩子沒有一個玩的地方，也沒有一個玩的夥伴。孩子只有沉迷在游戲機中。如果社區能給他們提供活動場地，能把他們組織起來做一些力所能及的事情，對於孩子度過安全期，對於孩子的健康成長都是有利的，另外對於他們加強與街坊鄰居的關系也是有好處的，這樣就可以免除住在家對面都不認識的尷尬。
困惑六：家長急需加強風險教育
到目前為止，阿志被毆打一事之所以已經發生了長達將近10個月，但是無法在法院立案的根本原因是阿志家無錢對阿志進行徹底詳細地醫學和心理檢查並做出明確診斷。如果阿志家長給孩子上了意外傷害保險和醫療保險，阿志檢查的所需費用就不用發愁了。
記者在學校了解到，各學校都動員學生至少參加意外傷害保險和醫療保險，但各學校的保險金額並不一樣，從30元多到200多元不等。但國家有關教育部門並沒有明文規定學生必須參加保險，學校也只是動員家長給孩子自願上保險。
但是有了保險，是否學生在學校發生意外傷害，學校就平安無事了？事實並非如此。一位校長告訴記者，學生的保險根本就不夠學生治療用。另外，在主要由國內保險公司經營的保險市場，索賠難已經不是什麼新聞了。學生家長唐麗娟告訴記者，作為家長，誰都知道保險的重要性，但保險公司在找我們買保險的時候熱情有加，可等到理賠的時候卻在想方設法阻撓或者減少賠償數額。(文中阿志為化名)
⑧ 社會與法頻道普法欄目劇《兄妹劫》裡面那個張強~小玲扮演者叫什麼名字
鄭雪 飾 李小玲
楊瀧 飾 張強
⑨ 《法證先鋒2》裡面的演員都叫什麼啊
姓名：高彥博（歐陽震華飾）
年齡：39歲
職業：法證事務部高級化驗師
性格：
博學多才、信奉科學、冷靜理智、洞察力強、秉承「毋枉毋縱」精神、絕不希望冤枉任何無辜的人；喜歡培育後進，擅於因材施教；專一忠誠，對所愛深情不變。
姓名：古澤琛（林文龍飾）
年齡：32歲
職業：法醫
性格：
樂觀積極，風趣幽默，既有醫生的專業知識和科學求真精神，亦有文人的感性和情懷，筆鋒寫出人心善惡。因為經歷過反叛的輕狂歲月，琛如今身為法醫，對社會中迷失的邊緣少年，有比旁人更深入的了解和同情；對人性的善惡高低，有更透徹的體會。
姓名：楊逸升（鄭嘉穎飾）
年齡：30歲
職業：拆彈專家/法證事務部化驗師
性格：
冷靜機智，膽識過人，敢於冒險，能承受生死一線的壓力；做事積極主動，觀察力高，求知慾強，知識涉獵甚廣，觸覺敏銳，是法證部極渴求的人才。
姓名：馬幗英（佘詩曼飾）
年齡：28歲
職業：毒品調查科高級督察/重案組高級督察
性格：
冷靜聰敏、精明果斷、堅毅不屈、口齒伶俐、多謀善斷、手法靈活多變。孝順母親，但為了令母親欣慰，作風高調，有時為了破案會顯得不近人情，吩咐下屬工作時，口中說「唔該」，但語調似不帶感情，實屬外冷內熱的人。
姓名：梁小柔（蒙嘉慧飾）
年齡：29歲
職業：重案組高級督察
性格：
嫉惡如仇、矢志做個好警察、拼搏勇猛、身先士卒、絕不姑息罪犯，不拘小節、愛護下屬、孝順顧家。後來因意外受傷，亦能逆境自強。
姓名：林汀汀（鍾嘉欣飾）
年齡：23歲
職業：法證人員
性格：
爽直活潑，熱情可愛。生性聰慧過人，富同情心，對生命充滿熱愛。
姓名：林沛沛（陳芷菁飾）
年齡：36歲
職業：善終服務
性格：
為人率直坦誠，敢於爭取自己所想。富有愛心，為病人作善終服務，常能在別人的角度看待事物，待人體貼入微，能夠感性地去關心人，卻又可以冷靜堅強地避免自己的情緒受到牽動，是個「EQ」極高的現代女性。
姓名：莫淑媛（郭少芸飾）
年齡：32歲
職業：法證事務部化驗師
性格：
離婚後成為單身貴族，積極自信，懂得享受生活；工作上經驗豐富，心思慎密，公正持平，樂於提攜後輩，是博的好下屬。
姓名：沈雄（曹永廉飾）
年齡：36歲
性格：
心直口快，率直無偽。經驗老到，疾惡如仇，但略嫌粗疏，且在觀人方面，容易受固有觀念影響。因此，有時被經驗影響，犯罪模式會先入為主，以致判斷有所誤差。
⑩ 南通市公安局：今天二大隊的張強中隊長，在處罰違章過程中，對待群眾比對待犯人還要過之，這樣規范嗎
這個兩方面看 基層警察做到完全的微笑服務 熱情服務是不可能的 特別是做行政處罰 治安處罰這種事 如果笑著臉去對違規的同志要求處罰 很多素質不高的人都會推脫扯皮 甚至是反抗 施暴
公安警察部門屬於國家常備的暴力機關 暴力就是要鎮壓威脅住一部分人 讓他們不敢輕舉妄動 目前我國又處於轉型期 治安形勢本來就不容樂觀 犯罪分子氣焰囂張 如果讓公安系統的工作人員像10086的話務員一樣 那麼警察的權威性必然受損 國家的暴力機關權威受損 全國的治安形勢必然惡化 最後受苦的仍是老百姓
現在地方某些基層警察立威的方法太粗暴也是問題 您不用太往心裡去 這個事情要分開看 互相體諒才能解決問題 我們為的是解決問題 而不是製造問題 您說呢
