社會學概論實驗法

① 社會醫學的研究內容包括

醫學社會學主要研究的內容有：①醫學領域中的角色，主要是醫生、護士、病人等角色；角色行為，包括求醫行為、施醫行為、遵醫行為等；角色關系，包括醫患關系、醫際關系、醫護關系、護際關系、患際關系等，以及角色組織、角色流動和角色變遷等。②醫學與各種社會因素的相互作用，如醫學與政治、醫學與軍事、醫學與經濟、醫學與文化、醫學與宗教等的相互關系。③不同類型的醫療保健機構的組織結構、服務形式和社會效用。

研究方法
醫學社會學主要是運用社會學和社會心理學的一般理論與方法進行研究，尚未形成自己的獨特理論和方法。隨著生物醫學模式向生物、心理、社會現代醫學模式的轉變，流行病學方法、實驗醫學方法、臨床觀察方法等醫學方法也越來越多地被引進了醫學社會學的研究。

中國情況
醫學社會學作為一門學科在中國的興起，始於1981年12月在江蘇省南京市召開的首屆全國醫學辯證法學術討論會上成立的「醫學社會學研究組」，隨後出版了內部交流刊物《醫學社會學研究通訊》。1982年5月在中國社會學會首屆年會上，醫學社會學研究組為中國社會學會接納。1982年8月，在黑龍江省鏡泊湖召開「醫學社會學近期工作規劃會議」。1983年8月，在黑龍江省哈爾濱市舉辦「全國首屆醫學社會學講習班」。1984年8月，在河北省北戴河召開了首次醫學社會學學術討論會。江蘇、北京、山西、陝西等地也建立了醫學社會學研究組，開展了一些專題研究。《醫學與哲學》、《中國醫院管理》、《中國社會醫學》等雜志有專欄刊登醫學社會學文章。部分高等醫學院校相繼開設了醫學社會學課程。1983年，台灣出版了藍采鳳、廖榮利合著的《醫學社會學》；1985年，中國醫院管理雜志社出版了劉宗秀、阮芳賦主編的《醫學社會學概論》；1986年，廣西人民出版社出版了蔡建章主編的《醫學社會學》；1987年，上海人民出版社出版了美國H.恰范特、蔡勇美和中國劉宗秀、阮芳賦合著的《醫學社會學》。

② 社會工作專業開設什麼課程

社會學概論、社會工作概論、社會統計學 、社會調查研究方法、個案工作、小組工作、社區工作、社會工作專業倫理、社會工作行政、社會工作實務、人類行為與環境、社會心理學，普通心理學、異常心理學等。
專業介紹
社會工作主要研究社會學、心理學、社會工作等方面的基本知識和技能，以助人為宗旨，對社會上的貧困者、老弱者、身心殘障者和其他弱勢人群進行救助和服務等。例如：對於孤寡老人的陪護，對於家庭矛盾的調解處理，對於青少年的心理疏導，對於貧困者的救助關懷等。

專業代碼
專業代碼是：030302
專業學習
《社會人類學》、《個案社會工作》、《青年社會工作》、《人格心理學》、《普通心理學》、《兒童青少年社會工作》、《家庭社會工作》、《社會研究方法》、《矯正社會工作》、《社現代社會福利思想》部分高校按以下專業方向培養：醫學、社會福利、社區管理、海洋社會工作、矯正社會工作、企業社會工作、社會養老服務與管理。
專業內容
培養目標：本專業培養具備「以人為本、助人自助、公平正義」的專業價值觀，具有扎實的理論基礎、熟練的社會工作方法等方面的知識和能力，能在黨政機關、企事業單位及社會組織等部門和領域從事社會工作服務與社會福利管理等方面工作的復合應用型專業人才。
培養要求：本專業學生主要學習社會工作學等方面的基本理論和主要知識，接受社會服務與社會管理等方面的基本訓練，掌握臨床社會工作、社區服務管理、社會機構運營以及社會福利行政等方面的主要知識和基本技能。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握社會工作學學科的基本理論和主要知識，掌握社會工作核心價值觀及主要倫理准則；
2．掌握社會政策分析、社會問題調查及社會服務開發等方面的方法和技術；
3．具有開發社會服務項目、實施社會服務、運營社會服務機構的基本能力；

4．熟悉社會管理與社會服務的主要方針、政策和法規；
5．了解社會福利與社會工作的前沿理論和應用前景；
6．具有一定的科學研究和實際工作能力，具有一定的批判性思維能力；
7．掌握社會工作督導、社會工作研究、社會政策倡導等基本能力；
8．能靈活運用個案工作、小組工作、社區工作等多種專業方法為服務對象提供綜合性服務。
主幹學科：社會學、心理學、公共管理學。
核心課程：社會工作概論、社會學概論、社會心理學、個案社會工作、小組社會工作、社區社會工作、社會工作行政、人類行為與社會環境、社會政策概論、社會保障概論。
主要實踐性教學環節：社會工作專業實習、社會工作實踐活動、社會調查研究。
主要專業實驗：個案社會工作實驗、小組社會工作實驗、社區社會工作實驗。

修業年限：四年。
授予學位：法學學士。0304 民族學類
選考學科建議
3+3省份：不限/歷史+政治3+1+2省份：首選不限，再選政治
就業前景
就業方向：本專業學生畢業後可選擇的就業方向主要是民政、勞動、社會保障和衛生部門，及工會、青年婦女等社會組織及其他社會福利、服務和公益團體等機構，主要從事社會保障、社會政策研究、社會行政管理、社區發展與管理、社會服務、評估與操作等工作。

③ 社會學主要學什麼

社會學專業的學生所要學習的課程非常多。包括社會學概論、社會學研究方法、定性研究方法、社會統計學、國外社會學史、社區概論、人類行為與社會環境、現代心理學、社會心理學、管理學、人類學、人力資源管理、傳播學、公共關系、中國社會問題、性社會學等。
社會學是一門獨立的理論學科，社會學追求社會效益，社會效益的核心問題講的是社會公平或社會公正問題，實現社會公平是社會學追求的核心目標。這里所說的社會公平是廣義的社會公平，它包括調整貧富差距、建立社會福利與社會保障制度、創造就業機會、減少失業人口、治理貧困、消除犯罪、保護環境等等。因此，社會學在實現社會公正、解決社會問題、追求社會發展方面，發揮著主導作用。同時，社會學的研究方法是非常科學的，它有嚴格的理論範式以及研究的邏輯體系，運用調查研究、實驗研究、實地研究和文獻研究四種方式開展科研工作。在這四種方式中，又會用到很多具體的研究技術，如問卷訪問、抽樣以及統計分析技術和統計軟體的應用技術等。
社會工作是社會學的一個分支領域。目前大多數院校的社會學系主要包括社會學專業與社會工作專業。社會工作是一種助人服務工作。美國的心理學家艾里克森把人的一生分為八個階段，每個人在兒童、青少年、成年、老年的各個階段都會遇到心理或社會的壓力，遭遇危機，社會工作就是幫助這些處於危機中的人們解決困難、增強生活能力。與社會學專業不同的是，社會工作專業設有很多助人技術課程，例如個體輔導、小組輔導等等。因此社會工作專業更偏重技術，應用性很強。

④ 孔德社會學理論的基本觀點

1. 孔德指出，在六種科學中，第一種科學最早擺脫神學和形而上學的統治，並在他的時代，前五種科學都已經進入實證階段，唯獨社會學還停留在形而上學階段，其討論的抽象概念如民主、自由、平等仍然缺乏實證基礎。
2. 因此，孔德認為他的歷史任務是建立實證社會學，以結束歐洲的混亂局面，並建立穩定的社會秩序。
3. 在孔德看來，為了建立穩定的社會秩序，必須有一個共同的信念，即實證社會學。
4. 孔德自負於他在社會學領域的理論貢獻，他是首個將人的歷史視為社會整體進行考察的人，並發現了社會規律。
5. 盡管孔德自稱首次發現了社會規律有自我吹噓之嫌，但按照實證原則建立社會學確實是他的重要貢獻。
6. 孔德是首位提出並使用「社會學」一詞的人，因此他被認為是社會學的創始人。
7. 孔德的實證社會學研究方法包括觀察法、實驗法、比較法和歷史法。
8. 孔德開啟了社會學實證主義傳統，其思想被E.迪爾凱姆等人繼承和發展，成為西方社會學發展中的主流。
9. 盡管孔德的思想存在學術和歷史局限性，但他的實證科學理想激發了後來幾代人為將社會學變成一門科學而努力。
10. 孔德的著作如《實證哲學教程》、《實證主義概論》、《實證政治體系》和《主觀的綜合》等，對社會學的發展產生了深遠影響。

⑤ 孔德社會學理論的基本觀點

孔德指出，在所有六種科學中，最早出現的科學也最早擺脫神學和形而上學的統治。到了他的時代，前五種科學都擺脫了神學和形而上學的統治，進入了實證階段，唯獨社會學還處在形而上學階段，仍然空喊抽象的民主、自由、平等。

因此，他的歷史任務就是建立實證社會學，從而結束歐洲動盪不安的混亂局面，建立穩定的社會秩序。在孔德看來，要建立穩定的社會秩序，必須有一個共同的信念，這個共同的信念就是實證社會學。

他對自己在社會方面的理論特別自負，是他第一次把人的歷史當作一個社會整體來考察，並且發現了社會的象其他領域的規律一樣的規律。

孔德說自己第一次發現了社會規律固然是自我吹脹，但按照實證原則建立社會學的確實數他最早。社會學（Sociology）這個詞就是他首先提出並使用的，從而使他成為社會學的創始人。

(5)社會學概論實驗法擴展閱讀：

一、實證社會學的研究方法

1、觀察法：

觀察法可以分為直接觀察和間接觀察，直接觀察是觀察者直接接觸正在發生的社會現象，間接觀察則是通過對歷史遺留下來的風俗、禮儀和語言等進行分析獲得有關社會歷史和文化遺跡的資料。

2、實驗法：

利用社會發展的特殊狀態進行實驗，當社會正常進程收到確定方式的干擾時，實驗的作用就表現出來，使我們有機會發現正常社會的規律。

3、比較法：

只有通過比較，社會學家才能簡化觀察和實驗所收集到的資料，發現正常的規律。

4、歷史法：

歷史法是對社會發展的先後和連續方面進行考察，把不同社會現象依照其發展順序加以排列，從中分理出歷史因素和現實因素，揭示其增減盛衰的趨勢，從而把握社會發展規律。

二、歷史貢獻

孔德開啟了社會學實證主義傳統的先河，他的一些思想為E.迪爾凱姆等人從不同方面加以繼承和發展，成為100多年來西方社會學發展中的主流。由於學術和歷史的局限性，他的思想中有許多不切實際的成分。

但是他的實證科學理想，激發了後來幾代人為把社會學變成一門科學而辛勤努力，使這門相對較晚出現的學科成為當代社會科學知識體系中不可缺少的部分。也正因為如此，人們把他尊為社會學的創始人、奠基人，或認為是社會學的命名人。

著有《實證哲學教程》 （1830-1842）、《實證主義概論》（1848）、《實證政治體系》 （1851-1854）、《主觀的綜合》等。