經濟法課程教改課題申報書
A. 關於北方工業大學的法律研究生
應該說是不難考，但這個前提也必須是過國家線！過了國家線問題基本不大。
經濟法學
碩士點介紹
一、歷 史沿革（包括批准時間、招生時間、招生數量、生源情況）
北方工業大學經濟法學碩士點 1998 年批准設立， 是我國工科院校設立經濟法學碩士點並招收研究生較早的學校之一。 1999 年招收第一屆經濟法學碩士研究生。至今已招收攻讀碩士學位研究生八屆， 培養碩士研究生 125 名。另外還招收同等學歷學生 名。
二、碩士點的主要研究方向
1 ． 企業法、公司法；
2 ． 會計法、審計法；
3 ． 金融法。
三、導師組成員介紹（見後面）
田曉雲 吳 邲 光 王素娟 王 瑞 趙賀春 劉曉春 胡立新 徐 岩
榮國權 王斐民 陳興華 董慧凝 胡 平 韓紅興
四、碩士點的科研項目、成果、獲獎情況；（略）
一、培養目標：
根據《中華人民共和國學位條例》關於培養碩士研究生的規定和教育要面向現代化，面向世界，面向未來的要求，結合本專業特點，經濟法碩士研究生的培養目標是：為國家造就有理想，有社會主義覺悟 ，有健全體魄，具有系統的堅實的法學、經濟法學的理論和知識，畢業後能獨立從事經濟法理論研究和教學，從事經濟法實際工作的高級復合型專門人才。具體要求是：
1 ．堅持四項基本原則和改革開放方針，熱愛祖國，具有較高的社會主義法制觀念和良好品德，並為建設社會主義法治國家而服務；
2 ．較好地掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及辨證唯物主義和歷史唯物主義的科學方法，具有理論聯系實際的優良學風；
3 ．系統地掌握法學、經濟法學的基礎理論知識，比較熟悉有關的部門經濟法學知識，對自己研究方向的特定領域有較深的研究，在學期間應通過國家的律師資格考試或注冊會計師資格考試；
4 ．應具備獨立開展學術活動和學術研究的能力，畢業時應寫出有較高水平、觀點正確、資料翔實、邏輯性強、文筆通順，且具有一定創見性的學位論文；
5 ．必須熟練地掌握一門外語，具備聽、說、寫、讀的能力；能熟練地運用計算機，掌握並熟練使用資料庫管理系統。
6 ．有健全體魄。
二、研究方向：
根據本學科的研究基礎和當前法制建設的實際需要，目前擬設 3 個研究方向：
1 ． 企業法、公司法；
2 ． 會計法、審計法；
3 ． 金融法。
三、學習年限：
全日制碩士研究生的學習年限一般為三年，其中課程學習和論文工作時間各為一年半。
第一學年：學習公共課、專業基礎課，並學習一至兩門專業課，一至兩門選修課；非法學專業畢業生，視情況補修兩門專業課；
第二學年：重點學習專業課及相關選修課，並對自己選定的研究方向深入學習，確定學位論文選題，參加教學實踐，提出開題報告，並寫出論文大綱。
第三學年：安排社會調查，撰寫論文，並進行答辯。
凡按本學科培養方案和學分的要求，修滿課程和學分的，可提前申請碩士論文答辯。
四、培養方式：
1 ． 導師應根據培養方案的要求和因材施教原則，在研究生入學後，從研究生的具體情況出發，制訂出每個研究生的培養計劃。
2 ． 對研究生的培養，採取課程學習和論文工作相結合的方式，兩者均為一年半，可交叉進行。
3 ． 在整個培養過程中應貫徹理論聯系實際的方針，在打好堅實基礎理論的同時培養研究生掌握科學研究的基本方法，並具有一定的實踐知識和能力。
4 ． 在指導方式上，採取導師負責和學科集體培養相結合的方式。
5 ． 研究生的學習以導師指導下的自學為主，強調在學習中研究，在研究中學習，努力培養獨立分析問題和解決問題的能力。
6 ． 加強碩士研究生的思想政治工作和道德品質、文化素質的教育，要求研究生認真參加政治理論課和文化素質課的學習，積極參加公益勞動。
7 ． 研究生都應自覺參加體育鍛煉。
五、課程設置及學分要求：
研究生課程學習實行學分制，一般每完成 16 學時的學習量，可獲得 1 個學分。經濟法學碩士學位研究生的最低課程學分要求為 27 學分。其中要求學位課 12 學分左右。
田曉雲 ：女，碩士，教授。 本科畢業於中國政法大學法律專業，獲法學學士學位，研究生畢業於中國政法大學國際私法學專業，獲法學碩士學位； 1987 年 7 月至今在北方工業大學從事教學與科研工作。現任北方工業大學文法學院法律系副主任，經濟法學碩士點責 任 教授，中國國際私法研究會理事、中國法學會國際經濟法研究會理事、北京國際法學會常務理事。 2006 年北京市中青年骨幹教師。
中國 . 北京 100041
北方工業大學
Tel:86-10-88803531
E-mail: [email protected]
講授課程：國際經濟法專題研究 國際經濟法學 國際私法
研究方向：國際經濟法 國際私法 國際商法
學術成果：《國際經濟法》（人民法院出版社 2004 年）、《國際商法》（人民法院出版社 2005 年）《加入 WTO 與中國冶金工業》（冶金工業出版社 2003 年）
在《法學雜志》、《河北法學》、《政法論壇》、等法學類核心期刊發表《國際私法中「直接適用的法」性質探討》、《我國涉外民商事審判中實體私法條約的適用》、《我國仲裁的司法監督若干問題探討》等論文，在《西南政法大學學報》、《甘肅政法學院學報》以及相關法學學術刊物上發表《意思自治原則確定合同准據法比較研究》、《「直接適用的法」與合同准據法的確定》、《試論 WTO 反傾銷協議的功能平衡》、《國際商法地位問題研究》等學術論文近 20 篇。
主持完成 「 商法的定位與體系研究 」（ 2000 年北京市教委人文社會科學基金項目）；主持或參與承擔「中國有色金屬工業國際化經營中的國際慣例及國際法規范研究」等省部級社會科學研究項目；主持承擔「 國際條約在我國涉外民商事審判中的適用 」等學校科研基金項目；主持或參與「 加強實踐環節，培養和提高法學專業學生的實際工作能力 」、「 國際私法課程建設教學案例 」等 5 項教改課題，「 加強實踐環節，培養和提高法學專業學生的實際工作能力 」課題獲北方工業大學 教育教學成果一等獎 。
在研項目：《我國區際司法協助中民商事判決的承認與執行問題研究》（ 2006 年北京市教委人文社會科學基金項目），《 中國貿易救濟制度的成就、貢獻與不足專題研究》（ 2006 年中國法學會部級法學研究課題）吳 邲 光 ： 男，漢族， 1957 年 4 月出生，教授，碩士研究生導師，北京人，中共黨員。高中畢業後在河南省臨潁縣插隊六年， 1984 年畢業於中國政法大學法律專業。 1994 年研修北京大學刑法學碩士研究生課程。先後任教於鄭州大學法學院、北方工業大學文法學院法律系，從事刑法學教學和研究。現任法律系主任。
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北方工業大學
Tel ： 86-10-88803531
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講授課程： 吳邲光 教授系北方工業大學經濟法研究生導師，曾任北京市法學會理事、北京市法學會刑法學會理事， 1997 年獲 「 北京市優秀教師 」 稱號。執業律師（兼職），大型上市公司獨立董事。
研究方向：刑法學、經濟犯罪、公司犯罪。
學術成果： 《 共同犯罪理論及其運用》、《故意犯罪過程中的犯罪形態論》、《國家安全法教程》、《經濟法律通論》、《金融詐騙識別與防範百答》、《防範保險業違法違規行為問答》、《防範證券業違法違規行為問答》、《防範銀行業違法違規行為問答》、《新刑法金融犯罪百問》等刑法、經濟犯罪理論專著和教材。
主要代表論文有： 《論刑事訴訟中青少年保護的延伸》、《稅收刑事立法比較與我國稅收刑事立法的完善》、《為親友非法牟利罪客觀方面的認定》、《論著作權的刑法保護》、《商業秘密的刑法保護》、《股份有限公司股票上市法律規制的探討》等。近幾年來，主持和參與了北京市教委、北京市安全局、中國人民銀行監察局和北方工業大學多項科學研究課題。
王素娟 女，民商法學教授。 1987 年畢業於中國政法大學研究生院，獲民法學碩士學位。現為北方工業大學文法學院法律系責 任 教授，從事民法學教學與科研工作。
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北方工業大學
Tel ： 86-10-88803531
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講授課程：民法學 知識產權法 民商法學專題研究
研究方向：民商法、知識產權
學術成果：主要科研項目：
曾先後承擔過部委級科研課題：《有色大中型企業專利實施狀況分析及其法律對策》；北京市教委科研項目《網路經濟發展中的法律問題及法律調整》 (2001 年 ) 以及《網路游戲的法律保護》 (2004 年 ) 科研課題。目前在研項目為司法部科研課題《網路虛擬財產的法律性質及法律保護》、北京市法學會《網路個人信息的法律保護》科研課題
主要學術成果：
近年圍繞知識產權的理論與實踐問題，發表論文數篇，其中《假冒商品行為的表現形式——假冒、逆假冒》、《對原產地名稱立法保護問題的探討》、《對我國已出現的網路著作權侵權案件的法律分析》、《由人類基因圖譜的公布引發的對隱私權問題的思考》、《論「黑客行為的法律性質和法律調整》、《網上拍賣法律問題初探》等論文發表於《法律適用》、《法商研究》、《法學雜志》、《河北法學》等法學類核心期刊；《人類遺產資源的知識產權保護》、《網上鏈接的法律責任》《集體商標、證明商標的主要區別及其法律調整》、《不使用、不依法使用注冊商標對企業商標專用權效力影響》、《特殊標志的登記、使用和法律保護》登載於《人民法
院報》和《中國知識產權報》以及《電子知識產權》等重要刊物。在發表的論文中曾有多篇論文獲獎：《論人類遺傳資源國際合作研究中所涉及的法律問題》 2004 年獲中國法學會知識產權研究會年會「優秀知識產權成果獎」、《論假冒商品行為的認定假冒商品行為的認定標准》獲中國高校知識產權研究會北京分會第六屆學術年會優秀論文獎、《商標被他人搶注的成因及其法律對策》獲中國高校知識產權研究會第八屆年會優秀論文獎等。 王 瑞 ：男，副教授，法學博士，漢族， 1968 年出生，原籍河北。 2003 年畢業於清華大學法學院，獲博士學位。 2003 年 7 月至今在北方工業大學文法學院法律系從事教學與科研工作。
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北方工業大學
Tel ： 86-10-88803531
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講授課程：民法學基礎理論 公司法專題 知識產權與合同法 商法學
研究方向：公司法 證券法 知識產權
學術成果：主持北京市優秀人才資助基金項目 1 項，主持學校科研基金項目 2 項。
在《河北法學》《法學雜志》等法學期刊發表 《論商法的國際性特徵》 《隱私權的法律保護》 《股份轉讓行為的法律分析》等論文 10 篇。參編教材 3 部。
趙賀春 ：男，教授，經濟學碩士，漢族， 1983 年 8 月參加工作。現任北方工業大學會計研究所所長，北京市會計系列高級專業技術資格平身委員會評審專家、中國會計學會理事。
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北方工業大學
Tel ： 86-10-88802622
E-mail ： zhhch @ncut.e.cn
主要研究方向：管理會計學：環境會計學。
承擔的主要課程：成本會計學、管理會計學。
主要經歷：無後就讀於北方工業大學和中國人民大學，分別獲：工學士和經濟學碩士學位。自 1983 年 8 月以來一直任教於北方工業大學經濟管理學院會計系， 1998 、 2006 年被評為「北京市高等學校優秀中青年骨幹教師」。
科研情況：出版專著《環境會計專題研究》、《管理會計學》、《現金流量表及其編制方法》；
主編《成本會計》、《中級會計實務》、《財務管理學》、《新稅制與會計處理》等教材和專業書籍十餘部；在《財務與會計》、《財會通訊》、《冶金經濟與管理》《北方工業大學學報》等刊物上發表「符合可持續性的會計新體系研究」、「環境會計對象探究」、「價值鏈會計管理體系研究」、「旅遊飯店內部轉移價格問題研究」、 「企業內部激勵與約束機制研究」等論文多篇；主持北京市教委人文社科項目——「環境績效評價指標體系的構建問題研究」、「北京市區域環境成本層級管理體系的構建研究」以及「企業集團層級績效評價系統」、 「會計管理機制研究」、 「區域環境成本管理系統」等多項橫向研究課題。
劉曉春 ：女，教授， 1956 年產生，漢族， 1975 年參加工作。先後就讀於北京經濟學院 ( 現首都經濟貿易大學 ) 會計學專業，獲經濟學學士學位；會計助教進修班，學完會計學專業碩士課程，取得畢業證書。從 1982 年起在北方工業大學從事教學、科研和管理工作，曾任北方工業大學會計學學科主任、經濟管理學院黨總支書記、經濟管理學院常務副院長，現任北方工業大學成人教育學院院長。中國注冊會計師 ( 非執業會員 ) ，執業企業法律顧問。曾被評為「北京市高校優秀青年骨幹教師」、「北京市優秀教師」。
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北方工業大學
Tel ： 86-10-88803283
E-mail ： [email protected]
主要研究方向：會計法 審計法等
教授課程：財務管理學 財務會計報表分析 會計學
科研情況：
1 ．主編、參編《企業財務報告分析》 ( 機械工業出版社 ) 、 《企業財務管理》 ( 地質出版社 ) 、 《財務管理》 ( 機械工業出版社 ) 、 《公司財務會計》 ( 經濟科學出版社 ) 、 《工業會計教程》 ( 北京經濟學院出版社 ) 《基礎會計學》 ( 地質出版社 ) 等教材。
2 ，主持、參與完成了「上市公司信息披露與經營業績評價研究」、「證券組合投資管理方法的研究與應用」、「環境績效評價指標體系的構建問題研究」等北京市教委社科基金項目 4 項；主持、參與 「黃河鋁業公司預算體系」等橫項研究項目 2 項；承擔「我國上市公司再融資有關問題研究」等校科研基金項目 3 項；先
後主持、參加教改研究項目 8 ，其中「證券與期貨課程教學與實踐」課題獲北京市教育教學成果 ( 高等教育 ) 二等獎、北方工業大學教學成果一等獎。
3 ．在「財務與會計」、「財會月刊」、「財會通訊」、「會計之友」、「北方工業大學學報」等期刊及會議上發表《 ( 小企業會計制度 ) 與 < 企業會計制度 > 的比較》、《現代風險導向審計模式在我國的實施》、《克服資本多數決適用中缺陷的法律對策》、《傳統與現代審計風險模型比較》、《資產減值准則與現行資產減值制度的比較》、《我國上市公司資本結構優化的探討》、《關於我國上市公司再融資問題的探討》、《我國上市公司現金分紅行為研究》、《國金融期貨市場風險的法律控制》、等論文 20 余篇，其中「我國』『『市公司現金分紅行為研究」一文獲中國發展與西部開發社科研究成果一等獎。 胡立新： 女，副教授 經濟學碩士， 1988 年 7 月開始從事高等學校會計學教學與研究工作。
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北方工業大學
Tel ： 86-10-88804120
E-mail ： [email protected]
主要研究方向：財務管理學；環境會計學。
承擔的主要課程：會計學、財務會計學等。
徐 岩 :
副導師：
榮國權 ：男，講師， 1972 年生，漢族，內蒙古人，中共黨員。 1998 年畢業於鄭州大學法律系，獲經濟法學碩士學位。 1998 年 7 月至今在北方工業大學從事法學教學與科研工作。
中國 . 北京 100041
北方工業大學
Tel ： 86-10-88803531
E-mail ： [email protected]
主要研究方向：經濟法基礎理論、競爭法 ，
講授課程：經濟法學 競爭法
王斐民 : 王斐民，男，漢族， 1970 年生，講師，河南人，中共黨員。 2002 年畢業於中國人民大學法學院，獲經濟法學碩士學位。 2005 年畢業於中國人民大學法學院，獲經濟法學專業法學博士學位，從 2005 年 7 月開始在北方工業大學工作，從事經濟法教學與研究至今。
中國 . 北京 100041
北方工業大學
Tel ： 86-10-88803531
E-mail ： [email protected]
主要研究方向：競爭法 公司法 稅法 金融法 知識產權法
教授課程：經濟法學 經濟法基礎理論 金融法
學術成果：
主要代表著作有：《競爭法案例·學理精解》國家級十五規劃教材《經濟法》等
理論專著和教材；
主要代表性論文有： 1 ． 《淺析公益訴訟》，發表於 2002 年 1 月 18 日 《檢察日報》理論版；
2 ．《我國外資企業稅收優惠法律制度改革》，載《中州學刊》 2003 年第 l 期；
3 ．《論公司資本制度變革》，載《法學雜志》 2004 年第 6 期，為中國人民大學報刊復印資料《經濟法學·勞動法學》 2005 年第 2 期全文轉載；
4 ．《中國反壟斷法調整范圍的立法思考與建議》，載《法學雜志》 2005 年第 1 期，為《新華文摘》 2005 年第 9 期全文轉載；
5 ．《論公司治理與公司控制人侵權責任的追究》，載《政法論叢》 2005 年第 6 期；
6 ．《論社會自治領域的競爭與合作》，載《經濟法學家》，法律出版社 2005 年。
主要科研項目有： 2003 年 1 — 6 月，主持並獨立完成國務院法制辦課題《我國反
壟斷法調整范圍立法研究》； 2003 年 6 月一 2004 年 11 月參加 史際春 教授主持的
教育部課題《社會法暨經濟法一般原理》的研究； 2006 年 2 月— 6 月，參與張忠
軍教授主持的國務院法制辦課題《世界主要國家 ( 地區 ) 金融立法狀況的比較研究》； 2006 年 6 月—至今，參與北京航空航天大學 吳季松 教授的課題《北京市循環經濟立法體系的研究》。
董慧凝 ：女， 1977 年出生，講師， 2006 年畢業於中國社會科學院，獲法學博士學位。 2006 年 7 月起在北方工業大學文法學院法律系從事法學教學與科研工作。
中國 . 北京 100041
北方工業大學
Tel ： 86-10-88803531
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主要研究方向：經濟法學 公司法
講授課程：合同法 國際商法
學術成果：在《中國社會科學院研究生院學報》《現代法學》《行政與法》等法學刊物發表《公司章程修改的法律限制》《略論日本循環經濟立法對我國環境立法的啟示》《國有商業銀行轉制中的法人治理結構問題》《試論建設工程優先權的立法基礎與立法構想》《論商法中商業登記的效力》《新公司法鼓勵和保障公司自治》《董事會決議侵害債權人利益應如何救濟》《公司僵局的救濟》《公司自治為公司提供了更人的發展空間》等學術論文。
胡 平 ： 女，講師， 1969 年出生，原籍黑龍江。 1995 年 7 月畢業於吉林大學法學院，或經濟法學碩士學位。畢業後，在公司擔任法律顧問，從事法律實務工作。 2006 年 7 月畢業於中國人民大學法學院民商法專業，獲法學博士學位。現任北方工業大學文法學院法律系教師。
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北方工業大學
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主要研究方向：物權法，合同法，擔保法
主講課程：民法 ( 分論 )
主要學術成果：
參編著作：《吉林老年人口研究》 ( 中國社會科學「七五」計劃重點項目 ) ；《資外外貿法律》；《經濟法原理》；《行政法》；《中外財政制度比較研究》。
發表論文：《逾期貸款的成因及對策》；《精神損害賠償適用的權利范圍》；《資外並購的反壟斷規制》；《論農村土地所有權的完善》等。
陳興華 ：女，講師，漢族， 1978 年生，河南新鄉人，中共黨員， 2006 年畢業於中國海洋大學，獲法學博士學位。 2006 年 7 月起在北方工業大學文法學院法律系從事法學教學與科研工作。
中國 . 北京 100041
北方工業大學
Tel ： 86-10-88803531
E-mail ： [email protected]
主要研究方向：能源法 自然資源法
講授課程：經濟法學
學術成果：
在《環境資源法論叢》第 4 卷《中國海洋大學學報》科學版 ) 、《水資源稅法律初探》， 2004 年 4 月 ( 法律出版社 ) 、《柳州師專學報》《中國海洋大學學報》 ( 社會
科學版 ) 《中北大學學報》 ( 社會科學版 ) 《中國教育報》 ( 理論版 ) 發表《 2003 年度國內環境法學研究綜述》《中國海洋資源的產權制度研究》《海洋世紀與中國海洋發展戰略研究》《淺議我國可再生能源產業投資制度及其完善》《資源節約利用法律意識教育》《「春曉」事件的國際海洋法思考》等論文。
發表。
《環境權：環境法學的基礎研究》 ( 專著 ) ，北京大學出版社 2004 年 10 月版，合
著。《環境資源法學》 ( 教材 ) ，北京大學出版社 2005 年 9 月版，合編。
《海洋資源的法律保護研究》 ( 專著 ) ，中國海洋大學出版社 2006 年版，合著。
2004 年至 2006 年，參與教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目「中國
海洋發展戰略研究」的研究工作；
2006 年 3 月至今，參與國家《能源法》立法工作，擔任《能源法》起草組秘書處秘書；
韓紅興： 男，講師，中共黨員，河南人， 2000 年 9 月至 2006 年 7 月在中國人民大學法學院分別獲法學碩士學位、法學博士學位。 20006 年 7 月起在北方工業大學文法學院法律系從事法學教學與科研工作。
中國 . 北京 100041
北方工業大學
Tel ： 86-10-88803531
E-mail ： [email protected]
研究方向：訴訟法學 司法制度 證據學 律師制度
講授課程：民事訴訟法學
學術成果：
參加項目：參加國家社科基金項目、司法部課題、英國大使館文化處資助項
目、歐盟主任機動基金項目等多項國內外科研項目。
主要代表著作：《外國司法體制若干問題研究趴《模範刑事訴訟法典》《刑事訴訟法資料匯編》《公訴教程》等多部論著和教材。
發表論文：在《政治與法律》《人民司法》、《當代法學》、《中國律師》等法
學類核心期刊發表學術論文 20 余篇，其中多篇被中國人民大學報刊復印資
料全文轉載。
獲獎情況：
《以法官獨立為核心，推動我國法官職業化建設》，獲《人民司法》「春城杯」
優秀論文一等獎。
法理學
導師介紹
朱蘇人 ，男，漢族， 1954 年 2 月出生，副教授，碩士研究生導師，籍貫江蘇東台，中共黨員。 1982 年畢業於西南政法學院法律專業， 1985 年畢業於北京大學法律系獲法學碩士學位， 1990 年畢業於北京大學法律系獲法學博士學位，先後任職於中共中央統戰部、深圳中深國際公司， 1994 年 9 月調深圳大學法律系任教， 1997 年 5 月調北方工業大學，從事法制史、法理學教學和研究。現為北方工業大學法理學碩士點負責人，中國經濟法學會理事。
主要研究方向 ：法理學、中國法律思想史、西方法律思想史。
主要科研項目 ：
2002 年承擔本校「中國法制史教改」科研項目，研究課程改革，提高教學效果等問題；
2000 年從原有色冶金總公司申報「公司法理論研究及改革實踐」，獲得二等獎；
2003 年承擔北京市教委「北京市商業銀行個人消費信貸的風險及法律防範」。
主要代表論文 ：
1 、《先秦法家「法治」思想研究》，發表於《傳統中國法理探源》，北京大學出版社， 2004 年第一版，第 232-330 頁；
2 、《我國個人消費信貸的現狀及規范發展的法律分析》，發表於《北方工業大學學報》， 2004 年第四期， 33-36 頁。
劉澤軍 ，男， 1966 年出生， 原籍河北。北京大學法學院憲法與行政法學專業研究生畢業，獲法學碩士學位；現任經濟管理學院黨總支書記，副院長,法學教授，碩士生導師。
學術研究方向 ：
憲政、行政法與行政訴訟法、法社會學。
講授課程 ：
1 、 研究生課程：憲政理論與實踐、行政法學專題 、法社會學
2 、本科課程： 憲法學、行政法與行政訴訟法學。
學術成果 ：
主持、參與承擔北京市教委社會科學基金項目 2 項，教育部委託項目 1 項，學校科研基金項目 5 項；曾在法學核心期刊等學術刊物上公開發表學術論文近 30 篇；主編、參編學術著作 3 部。
王愛民 ， 男， 1965 年生，江蘇人，北京大學法學院法學理論專業畢業，獲法學博士學位，現為法學副教授，碩士研究生導師。
學術研究方向：
立法學，比較法學
講授課程：
1. 研究生課程：立法學，比較法學
2. 本科生課程：法律英語，行政法學
學術成果：
主持或參與北京市教委社會科學基金項目和北京市優秀資助項目三項，校科研項目兩項，法學核心期刊等各類學術刊物上發表論文二十多篇，編著作兩部。
民商法學
本人能查到的也就這么多了！具體可以參考以下鏈接。祝你好運！
B. 內蒙古科技大學有幾個本科專業幾個專科專業
教學機構： 材料與冶金學院 機械工程學院 建築與土木工程學院 化學與化工學院 能源與環境學院 信息工程學院 礦業工程學院 經濟與管理學院 數理與生物工程學院 人文與社會科學學院 外國語學院 稀土學院 高等職業技術學院 繼續教育學院 國際學院 體育教學部 工程訓練中心 學科建設規劃處 教學評價辦公室 教輔機構： 圖書館 學報編輯部 信息與網路中心 分析測試中心 科研機構：高教研究所 科技中心 礦冶研究所 生物工程與技術研究所
學院簡介
材料與冶金學院
內蒙科技大學材料與冶金學院在國內享有很高的聲譽。現有冶金工程、材料成型與控制工程、金屬材料工程和無機非金屬材料工程四個本科專業，四個專業本科教學實驗室，一個內蒙古自治區實驗教學示範中心。
機械工程學院
機械工程學院前身為機械繫，始建於1956年，經過50多年建設，學院現有本科生近1500人，研究生60多人，教職工60多人，教師隊伍中有教授12人，副教授21人，具有碩士或博士學位的教師佔53%。 學院現設有院辦公室（教學辦公室）、團總支（學生工作辦公室）、機械設計製造及其自動化系、工業設計系、過程裝備與控制工程系、機械製造技術研究所、機械工學研究所、工程制圖及CAD教學部、實驗總室和計算機與CAD中心等教學、科研和管理機構。 學院現開設機械設計製造及其自動化、工業設計、過程裝備與控制工程和車輛工程四個本科專業（機械設計製造及其自動化專業分為冶金機械、機械製造、流體傳動與控制和礦用機械四個方向）；在機械電子工程、機械設計及理論和機械製造及其自動化三個二級學科點具有碩士學位授予權，並在機械工程領域具有工程碩士授予權。 近年來，學院在學科建設、專業建設和課程建設等方面取得了突破性的進展。2007年，「機械電子工程」學科被評為內蒙古自治區重點學科；2006年「機械設計製造及其自動化」專業成為內蒙古自治區品牌專業；2006年「機械基礎實驗室」被評為內蒙古自治區機械基礎實驗教學示範中心；機械設計基礎、機械原理、工程制圖三門課程被評為內蒙古自治區精品課程；2007年，「內蒙古自治區裝備製造信息化工程技術研究中心」獲得批准並建立。 在科學研究和技術服務方面，承擔和完成了國家自然科學基金項目1項，國家科技部「十五」科技攻關項目1項，自治區自然科學基金項目4項，自治區教育廳科研項目3項，自治區科技攻關項目4項，包頭市科技攻關項目4項，企業橫向課題12項， 2項國際合作交流項目；另外獲省部級科技進步獎4項，包頭市科技進步獎2項；發表論文246篇，其中SCI、EI、ISTP收錄論文11篇；出版教材專著9部；獲得國家發明、實用新型專利3項；科研總經費達到215萬元。 機械工程學院為全國、自治區和包頭市培養了大批的專業技術人才，為服務經濟建設與社會發展發揮了重要的作用，並將會做出更大的貢獻。
建築與土木工程學院
建築與土木工程學院共有十四個行政 、教學、科研以及教學輔助機構，設土木工程 、交通工程 、工程管理 、工程造價、建築學 、城市規劃 、環境藝術設計和工程力學8個本科專業，結構工程 、防災減災與防護工程和工程力學3個工學碩士點，建築與土木工程領域工程碩士學位授予權 。其中結構工程碩士點為學校首批申請的碩士點，也是內蒙古自治區最早設置的工學碩士點之一，是自治區重點培育學科。2009年，土木工程、建築學專業在內蒙古自治區實行一本招生。
化學與化工學院
化學與化工學院是我校為調整和優化學科專業設置，強化優勢學科發展，在原生物與化學工程學院化學、化工專業的基礎上組建的。設有化學工程與工藝系、應用化學系、輕化工程（籌建，預計2010年招生）、基礎化學部、煤化工與煤炭綜合利用研究中心。學院有化學工程、煤化學、合成、分析等20多個實驗室，自治區級化工原理和基礎化學2個實驗教學示範中心。今年，學院積極進行輕化工程新專業和化學工程、化學工藝、應用化學三個碩士點的建設。
能源與環境學院
能源與環境學院 School of Environment & Energy 能源與環境學院學科設置合理、專業門類齊全。本科教育擁有熱能與動力工程、給水排水工程、建築環境與設備工程及環境工程四個專業，其中建築環境與設備工程專業和給水排水工程專業被評為自治區品牌專業；碩士研究生教育擁有熱能工程、工程熱物理、環境工程和供熱、供燃氣、通風及空調工程四個工學碩士點和一個動力工程領域工程碩士點，其中熱能工程為自治區重點學科。學院下設四個專業教學系和一個實驗總室，實驗總室下設流體力學與熱工基礎實驗室、建環與熱動和給排水與環境兩個專業實驗室、高效清潔燃燒等三個研究實驗室，其中高效清潔燃燒實驗室為自治區重點實驗室。實驗室實用面積1700多平米，擁有近400多台（套）儀器設備，價值近900萬元，其中萬元以上大型設備40多台（套）。 目前在校本科生人數1500多人、研究生100多人。師資隊伍職稱、學歷和年齡結構合理，師資力量雄厚。 目前共有教職員工80多人，其中教授10人，副教授14人，具有博士學歷的9人，碩士學歷的35人。學院擁有內蒙古自治區新世紀「321」人才工程人才3人；內蒙古教育系統「111」人才工程人才1人；內蒙古青年科技獎2人；「享受國務院政府特殊津貼」1人，寶鋼優秀教師獎2人。 學院積極開展本科專業建設，完善本科教學管理，提高教學質量。積極開展廣大教師的教風建設，突出課堂教學環節的過程管理，規范完善教材選定到試卷分析過程中五項規章制度的制定；精品課程和雙語教學建設取得進步；加強畢業設計、實習及實驗實踐教學改革，積極開展創新型人才培養模式的研究，設計型實驗和創新型實驗教改項目得到學校大力支持。近五年共完成教學改革項目11項，其中4項獲得內蒙古自治區高等教育教學成果二等獎，出版本科教材8部，發表教改論文近50篇。 學院重視科研對教學的促進作用，積極開展學術隊伍的培養，科研梯隊合理，科研成果豐富。經過近五年快速的發展，學院形成有穩定科研方向的學術梯隊，主要在清潔高效燃燒、冶金熱過程模擬、工業廢水處理及室內環境控制等領域取得可喜的科研成果，承擔完成25項科研項目，其中國家級課題6項、省部級課題7項。其中5項獲省部級科技進步獎，7項科研項目為國家和自治區重大科研成果推廣項目，在各類核心期刊上發表有價值學術論文近150餘篇，被三大檢索收錄20多篇，申請發明專利3項。 學生工作以思想教育為本，管理措施科學。學院學生工作由院黨總支負責，下設一個學生工作辦公室、一個團總支辦公室、五個學生黨支部。學生班主任工作成績突出，近三年學生平均就業率達到90％以上，考研率達到24％，學風建設取得優異成績。學生工作成績斐然，多次獲得內蒙古自治區級獎勵和表彰，社會實踐「走進國際重要濕地――2002濕地使者行動」中獲得由世界自然基金會、國家林業局《濕地公約》履約辦公室和中國青年報社聯合頒發的二等獎榮譽證書。在鼓勵學生學好專業知識的同時，大力開展校園文化活動，積極創造條件參加各種競賽。 學院在學校黨委的領導下，結合自身辦學特色，在高等教育方針的指導下，大力開展人才培養模式的建設，積極進行教師隊伍建設和學科建設，深化教學改革，努力提高教學質量，為社會培養大批基礎扎實、有創新思維、動手能力強的優秀人才。
信息工程學院
信息工程學院成立於2002年，前身為自動化與計算機工程系。學院現有教職工109人、博士6人、教授15人、在校全日制本科生2481人、碩士研究生115人。學院經過幾十年的發展已逐步成為多學科多層次的教學科研人才培養基地。 學院目前設有自動化、計算機科學與技術、測控技術與儀器、電子信息工程、通信工程和電氣工程及其自動化六個本科專業，其中自動化專業為自治區品牌專業。擁有控制理論與控制工程、計算機應用技術碩士學位授予點，控制理論與控制工程工程碩士授予點。同時控制理論與控制工程、計算機應用技術為自治區重點學科。2008年，經內蒙古招生辦批准，我院的自動化專業和電氣工程及其自動化專業進入自治區一本招生行列。 學院具有較強的科研能力，先後承擔多項國家級、省部級縱向科學研究項目以及大量的企業橫向科研項目，並取得突出成績，獲國家級省部級獎勵多項。近年來，年均科研經費數百萬元以上，在冶金行業及西部地區擁有良好的學術聲譽。
礦業工程學院
礦業工程學院是由建校時的采礦工程專業發展而來的，2000年內蒙古煤炭工業學校採煤科並入。經過50年的艱苦發展，建成了辦學特色明顯、立足內蒙古礦業經濟的礦業類學院。 學院現設置有采礦工程、礦物加工工程、安全工程和測繪工程四個本科專業；二級學科碩士點為采礦工程，同時該專業具有在職人員以研究生畢業同等學力申請碩士學位權；一級學科工程碩士點為礦業工程。其中采礦工程專業是我校最早開設的專業之一，堅持金屬礦與煤礦並重、地下開采與露天開采並舉的辦學特色，2006年被批准為內蒙古自治區品牌專業，2007年被批准為內蒙古自治區重點學科，2008年被批准為教育部高等學校特色專業。 學院現有教工55人，其中教授13名、副教授22名、講師11名。自1990年以來，共發表科學研究論文400餘篇，出版學術專著、教材、譯著25部，完成各類科研與技術服務項目150多項，其中22項來自省部和地市級政府資助的項目。研究成果獲冶金部、內蒙古科技進步三等獎3項，內蒙古冶金機械工業科技進步二等獎、三等獎各1項，包鋼集團（公司）科技進步一等獎、二等獎各1項，包頭鋼鐵學院科技進步二、三等獎4項。 礦業工程學院是內蒙地區唯一一所培養礦業工程高等技術人才的學院，迄今為止，已為我國冶金和煤炭礦山企業培養了大量高級工程技術人才。學生畢業後主要從事礦業工程及其它相關領域的科研、行業管理、礦山設計、礦物資源的開發利用、礦物加工、環境保護、安全、測繪等工作。
經濟與管理學院
經濟與管理學院始創於1983年，其前身是企業管理教研室。1993年成立經濟貿易系，1996年改稱經濟與管理工程系，2002年成立經濟管理學院，2009年改稱內蒙古科技大學經濟與管理學院。從1983年開始招生以來，經過20多年的發展，學院現有工商管理、會計學、市場營銷、國際經濟與貿易、金融學、信息系統與信息管理、人力資源管理和公共事業管理八個全日制本科專業，區域經濟學和企業管理兩個碩士點。學院堅持「以教學為中心，以學生為主體，以教師為根本，以科研為主導」的辦學思路，以培養應用型人才為目標，多年來為全國、內蒙古和包頭市輸送一大批經濟管理人才，畢業生遍布全國各地，受到企事業單位的重用和歡迎。到目前為止，已培養本專科畢業生5000餘人，在校學生1600餘人。 經濟與管理學院下設工商管理系、會計系、市場營銷系、經濟系、管理科學與工程系、公共管理系、實驗中心和研究中心八個教學、科研機構。實驗室面積1200多平方米，擁有計算機200餘台。設有綜合專業基礎實驗室、證券模擬實驗室、ERP實驗室、會計模擬實驗室、管理工程實驗室等。研究中心設有產業經濟研究所、技術經濟研究所、信息管理研究所、營銷與戰略研究所、創業教育與創業管理研究所、生產計劃與控制研究所和公司治理研究所。 學院現有教職工96人，分別來源於國內外48所高校，其中專任教師92人。教師中有教授8人，副教授41人，講師27人；具有博士學位的3人，具有碩士學位的60人，在讀博士研究生4人，在讀碩士研究生2人，有出國留學經歷的4人；碩士研究生導師15人。任課教師的專業和研究領域涉及經濟學、管理學、法學等。 近年來，學院教師共承擔國家自然科學基金和國家社會科學基金項目、教育部春暉計劃項目、內蒙古自然科學基金項目和內蒙古哲學社會科學規劃項目、內蒙古高校科研項目、包頭市軟科學項目和社會科學研究項目以及企業橫向課題60餘項，累計科研經費300多萬元。科學研究成果獲內蒙古社會科學優秀成果或科技進步一、二、三等獎6項和地市級各種獎勵20餘項；教學研究成果獲省部級一、二等獎和學校獎勵10餘項。《生產與運作管理》、《經濟法》被評為內蒙古自治區精品課程。企業管理學科是學校重點學科和內蒙古自治區重點培育學科。主編或參編的專業教材有20餘部，專著4部，在國際會議和國內學術期刊上發表教學、科研論文300餘篇，其中EI、ISTP檢索8篇。 學院堅持開放辦學，與國內外多所大學建立了合作關系。聘請澳大利亞國際商學院、英國TEESSIDE大學商學院和LIVERPOOL大學商學院、加拿大薩斯卡徹溫大學、香港大學、北京大學、南開大學、北京理工大學等大學的知名教授為兼職教授或客座教授。 隨著我國社會主義市場經濟的發展和西部大開發戰略的推進，經濟與管理學院正進入快速發展階段，成為我國西北地區高級經濟管理人才的一個重要培養基地。
數理與生物工程學院
數理與生物工程學院前身是1956年設立的基礎課教學部，2009年按學校機構改革的要求由理學院和生物學學科合並組建而成。學院內含數學、物理和生物三個學科。培養適應社會主義現代化建設需要的德、智、體全面發展，具有高度社會責任感和道德修養，具備相應專業基礎理論、基本技能、技巧和研究能力的高級工程技術人才和教育人才。 全院現有教師110人，其中博士生導師1人，碩士生導師10人，教授10人，副教授24人，其它副高級職稱4人，中級職稱34人。博士後2人，博士21人（含在讀博士），具有碩士學位的教師65人，留學歸國人員3人。內蒙古有突出貢獻中青年專家1人，內蒙古「321」工程一、二層次人才各1人，包頭市新世紀拔尖人才2人。擁有一個自治區級品牌專業：生物工程，大學物理、基礎生物2個自治區級實驗教學示範中心；高等數學、大學物理2門自治區級精品課程。學院還聘請生物物理學家羅遼復教授，分子生物學專家張鶴齡教授，生物分離工程專家嚴希康教授為兼職教授。 學院現有「生物化學與分子生物學」、「遺傳學」及「凝聚態物理」3個碩士學位授權點，在校碩士研究生54人。設有「生物工程」、「應用物理」、「數學與應用數學」、「生物技術」及「食品科學與工程」5個本科專業，在校本科學生931人。設有公共數學教學部、公共物理教學部、基礎生物學教學部、生物工程系、應用物理系、應用數學系、生物技術系、食品科學與工程系和一個實驗中心。學院不僅有雄厚的師資力量，而且擁有先進的教學、科研設備。實驗中心下設大學物理、物理演示室、應用物理、計算機模擬、生物工程、生物技術、食品科學與工程、基礎生物學、基因工程中心等實驗室，包括35個專門實驗室，面積4000平方米，先進的實驗設備近1000（台）套，設備總值1000萬元。 近5年本院出色完成國家、自治區、包頭市各級科研項目共30餘項，教師從事的科學研究領域涉及分子生物學、生物信息學、基因工程、微生物工程、遺傳學、植物學、動物生殖技術、AIDS病研究、材料物理、計算物理、工程熱物理、光信息處理、金融數學和計算數學等。在分子生物學、生物信息學、基因工程、磁性材料等領域的研究達到國際或國內先進水平。發表論文300餘篇，其中SCI、EI、ISTP三大檢索刊物收錄30餘篇。獲國家自然科學獎1項，內蒙古自治區科技進步一等獎3項，省部級教改成果二等獎1項，校級教學成果獎2項。 數理與生物工程學院擁有一支過硬的學生管理隊伍，科學規范的管理方法，學生工作有聲有色。學生的社會實踐活動、大型宣傳活動、體育、藝術等活動都取得了優異的成績，畢業生就業率在全校一直名列前茅，多次受到學校的好評與表彰。
人文與社會科學學院
一、基本情況 學院前身是1987年3月成立的原包頭鋼鐵學院社會科學系，後幾經沿革，發展成為今天的人文與社會科學學院。學院現有專職教師80餘人，其中具有博士、碩士學位人員占總人數的90%；具有教授、副教授職稱人員占總人數的30%。學院設有法學、思想政治教育、社會工作、漢語言文學、廣告學（含廣告設計）5個本科專業，在校學生1100餘人；思想政治教育專業碩士點1個，在校學生68人。與專業設置相對應，學院設有法學系、思想政治系（部）、社會學系、漢語言文學系、廣告學系等5個系（部）及高校思想政治工作研究所、民族文化研究所等科研機構。 學院建有兩個圖書資料室，擁有專業書籍及各類圖書資料5萬多冊，報紙、期刊雜志50多種，能夠滿足各專業師生的教學和科研需要。學院注重學生基礎理論教育和實際能力培養，設有廣告學、法學、社會工作三個專業實驗室；同時各專業均建立了穩定的校外實踐教學基地，覆蓋了包頭市及周邊地區司法、民政、宣傳、文化、傳播等領域，提升了專業實踐教育水平。 近年來，學院科研工作長足發展，成果顯著。全院教師出版學術著作20多部，承擔省部級以上課題20多項，發表論文300多篇，獲得各種學術獎30多項，並有10多名教師獲得30多項省、市、校級榮譽稱號，在學術和社會文化建設舞台上發揮了重要作用，成為具有廣泛影響的專家學者。 二、學院發展定位和發展思路 學院類型：教學型學院 發展思路：以學科建設為龍頭，專業教育和素質教育並行發展；以藝術專業發展為特色，不斷優化師資隊伍和學科結構，提高教學質量和科研水平；以素質教育和校園文化建設為重點，提升文化氛圍，培養創新能力，在學校人文社會科學和校園文化建設中發揮重要的支撐作用。 辦學層次定位：以本科教育為基礎，不斷加強碩士研究生教育，爭取盡早發展博士研究生教育。 人才培養定位：以市場需求為導向，培養具有扎實理論基礎和較強實踐能力、較高文化素養的高級應用性人才。 服務面向定位：立足西部，面向全國，為地區經濟建設和社會發展提供服務。
外國語學院
外國語學院的前身是外語系，英語專業始建於1995年，隨著學校辦學規模的不斷擴大， 2000年成立了外國語學院。經過十幾年的發展，外國語學院的辦學已初具規模，以培養有扎實外語功底的，能適應內蒙古地方經濟建設需求的復合型、應用型人才為辦學宗旨。 學院下設教授委員會，學院行政辦公室，學生工作辦公室，英語系，大學外語一部，大學外語二部，高職教學部，語言實驗與自主學習中心等8個部門。 外國語學院承擔英語專業本科教學任務以及英語專業的第二外語課程；全校本科生、大專生和研究生等大學外語教學任務；為全校學生開設外語選修課程；另外，還為全校學生開設日語、德語、俄語等公共選修課程。 經過十多年的努力，外語學院為社會各界輸送各類外語人才近千名。英語專業學制四年，每年招生規模穩定在三個班（90人），英語系共有英語語言文學、商務英語、英語+小語種三個教研團隊。英語專業的教學質量已經在國內得到廣泛認可，學生在全國性的英語演講比賽之中屢有獲獎，考生第一志願錄取率為100%，具有優良的生源條件。這些畢業生分布在全國各個教學、科研院所和政府機關、企事業單位，為國家及內蒙古的經濟建設做出了重大貢獻。現在正在努力申報英語語言文學碩士點。 外國語學院現在擁有在編教職工人數84人，專任教師76人，其中教授2人，副教授28人，講師34人，助教及其他25人。師資隊伍中40%以上具有碩士學位，是一支學歷和職稱層次較高、年齡結構合理、具有創新精神和發展潛力的學術隊伍。 學院十分重視師資隊伍建設，近年來，先後有14人申報出國留學項目並成功到英、美、加拿大等國做訪問學者和出國深造；有20多人先後考取研究生；並先後引進全國各重點院校的研究生人才30多名。師資隊伍的學歷層次得到了多元化的提升，為學院的長遠發展奠定了良好的基礎。 學校圖書館有外文閱覽室一個，擁有各類外語圖書資料6萬冊，學院擁有一個圖書資料室，擁有各類外語圖書資料1.6萬冊；學院現有語言實驗室12個（480座）、數字化廣播電台一座、大學生自主學習中心2個（320座）以及40座的同聲傳譯實驗室。 學院注重廣大教師的教學研究水平的提升，近年來，我院教師在全國各類學術刊物發表文章300餘篇，其中核心刊物10餘篇；學院教師積極投身於校級、內蒙古自治區級以及國家級教研項目的申報，2005年以來我院申報各級教改項目32項，獲國家級立項2項，自治區級批准立項8項，獲校級批准15項。其中有2個教研立項獲得自治區級優秀教學成果一等獎；出版教材5部。為學院的深層次發展奠定良好的基礎。
稀土學院
稀土學院是內蒙古科技大學設置的二級學院，由內蒙古科技大學和包頭稀土高新技術產業開發區聯合辦學、共同建設，以內蒙古科技大學作為教學基地，以包頭稀土研究院和稀土高新技術產業開發區的稀土應用研發中心為實驗基地，以包頭地區的稀土企業為實習基地，通過優勢互補、資源優化配置、產學研結合，稀土學院將成為內蒙古乃至全國的稀土人才培養、培訓和研究開發基地。內蒙古科技大學設立稀土學院，是面向國家經濟建設，在包頭建設「中國稀土谷」的一項重要戰略舉措。內蒙古科技大學的前身原包頭鋼鐵學院曾在建校之初就培養過稀土冶金專業人才，後從1987年開始連續3年招收稀土冶金專業的學生，並組織較強的師資力量成立了稀土冶金教研室，培養了近百名稀土專業的畢業生。 目前，這些畢業生已在包頭、山東等地的稀土行業成為了骨幹力量。從1987年開始與北京科技大學聯合培養稀土方向碩士研究生，1991年開始獨立招收稀土方向研究生。因此，內蒙古科技大學在稀土專業人才培養方面有較長的辦學歷史和豐富的辦學經驗。 目前，稀土學院師資力量雄厚，結構配置合理，現從事稀土教學與科研活動的專業人員分別來自北京科技大學、東北大學、內蒙古大學，內蒙古科技大學等院校，現有專任教師14人，其中教授3人、副教授2人、講師3人，具有博士學位2人、在讀博士2人、碩士學位9人。其中有多項重大教學及科研成果獲得了省部級以上的獎勵和表彰。同時，我院還從中科院、清華大學、北京有色研究總院、東北大學、包頭稀土研究院聘請了部分院士、博導、教授擔任我校的兼職及客座教師。 內蒙古科技大學稀土學院的服務面向定位是：立足包頭，面向全國，服務於稀土產業。
繼續教育學院
繼續教育學院是內蒙古科技大學的二級學院，原稱成人教育學院，2005年10月更名繼續教育學院。隨著包頭鋼鐵工業基地的發展，在1956年成立的包頭鋼鐵工業學校和包頭建築工程學校的基礎上，內蒙古科技大學的前身包頭鋼鐵學院於1958年正式成立，當時兼辦夜大學，時稱夜大部，是繼續教育學院最早的名稱。經過50年來風風雨雨的磨礪和艱難曲折的坎坷，繼續教育學院一路走來，茁壯成長，它為國家培養了近萬名畢業生，為國家冶金工業和內蒙古自治區特別是包頭地區的工業發展和經濟建設，做出了積極的貢獻。 繼續教育學院現有在校學生3694人。其中業餘1958人，函授1736人。學院以教學為中心，以提高教學質量和辦學效益為根本，在鞏固和擴大學歷教育的同時，積極開拓非學歷教育市場。立足包頭，面向全區，採取多層次、多形式，跨區域的多元化模式辦學。辦學形式主要有：夜大、脫產、函授和非學歷教育等；辦學層次有：本科、專科、專升本和短期培訓；開設文、理、工、管、語言等各類專業。校舍獨立，有教學樓二棟，教室40間，並設有多媒體教室、計算機室、外語語音室等教學設施。學院依託學校雄厚的師資力量，先進的硬體設施和良好的學習氛圍以及幾十年成人教育辦學的豐富經驗，在成人高等教育的教學和管理方面具有一定水平，為社會培養了大量合格人才。
國際學院
內蒙古科技大學國際學院是內蒙古科技大學17個教學學院之一，是基於全球經濟一體化和實施高等教育國際化基礎上設立的國際合作項目教學學院。國際學院位於內蒙古科技大學主校區，並在大學西校區設有國際文化交流語言培訓中心，該中心專門負責學院基礎語言培訓項目。 國際學院承擔內蒙古科技大學與澳大利亞西澳大學（The University of Western Australia）、澳大利亞科廷科技大學（Curtin University of Technology）、澳大利亞伊迪斯?科文大學（Edith Cowan University）及與德國齊根大學（Siegen University）、德國卡塞爾大學（Kassel University）等國外數所大學的中外合作辦學項目；同時也與《1+2+1中美人才培養計劃》中的八所美國大學簽訂了合作項目。合作辦學項目經國家教育部、內蒙古自治區政府批准，按國家計劃統一招收本、專科學生。 國際學院現設國際經濟與貿易、工商管理、環境工程、機械設計製造及其自動化、計算機科學與技術、材料成型與控制工程、冶金工程、金屬材料工程八個專業方向。國際學院的辦學宗旨為：引進國外的優勢教育資源、先進的教育理念和教學管理模式，注重對學生進行適應國際化需求的學習理念、能力和技能的培養。 國際學院的教學計劃由中外雙方學校共同制定，課程講授由中外雙方教師共同完成，學院常駐外國教師、專家若干名，承擔學生的外方語言課程、國外文化背景教學和各專業部分專業基礎課及專業課的教學。 各專業新生錄取納入每年國家統一的招生計劃，錄取外語語種為英語，並設定最低分數。
C. 崔卓蘭的成長歷程
老師1953年9月12日出生於吉林省吉林市。其童年、少年及青年時代均在困苦與動盪時期度過，正是長期的磨難練就了她仁厚達觀的品格，而這種品格在其後來的學術歷程中一展無余。
老師1983年畢業於吉林大學憲法學專業，獲法學碩士學位，自1976年一直任教於吉林大學法學院，至今已執教30年整。在這30年裡，老師在憲法學與行政法學領域默默地鑽研著，以其女性獨有的敏感和洞察力選擇著具有研究價值的課題，從不盲目跟風。1987年至1988年，老師以訪問學者身份到美國美利堅大學進修行政法學，回國後於1990年將《美國行政法與行政程序》譯為中文，旋即發表了與行政程序相關的諸篇文章，在當時計劃經濟體制下的中國，主張以法律明文規定的方式對行政主體加以程序約束尚屬罕見，這部譯著與其後的文章在當時引起了巨大反響，也引導中國更多的行政法學人對行政程序的關注。由於學術成果顯著，老師於1991年——這個職稱評定極為嚴格的年代，被評為副教授。1992年至1993年，老師再次奔赴美國，至路易斯克拉克學院研修行政法學。第二次回國後，老師在行政權與行政相對方權利的關系、政府與公民的關系、行政相對方權利的保護、非強制行政行為以及行政規章等方面又有建樹。為此，1994年破格晉升為教授，1998年被聘為博士生導師，成為吉林大學哲學社會科學史上第一位女博士生導師。崔卓蘭老師所作出的突出成績為其贏來了多項榮譽，分別於1991年、1992年、1999年被評為吉林大學「先進工作者」；於1998年被評為「吉林大學跨世紀人才」；於1999年、2001年、2003年獲得「巾幗建功先進個人」榮譽稱號；於2004年被評為「吉林省第八批有突出貢獻的中青年專業技術人才」；於2005年被吉林省委、省政府評為「吉林省高級專家」。
作為在行政法學領域作出卓越貢獻的中青年行政法學家，崔卓蘭老師連續四屆當選為中國法學會行政法研究會副秘書長、常務理事，此外還擔任中國太平洋學會法律專業委員會委員，吉林省憲法與行政法學會總幹事，長春市社聯委員，吉林省政協社會法制宗教委員會特邀委員，長春市婦聯巾幗法律顧伺團副團長以及吉林省哲學社會科學「十五」規劃法學學科規劃專家組成員，並且在北京大學憲法與行政法學研究基地擔任兼職研究員，在長春理工大學及吉林省法官進修學院擔任兼職教授。 我國行政法學研究起步較晚，學者們對於其中核心問題之一——行政主體與行政相對方權利義務的配置缺乏系統梳理。崔卓蘭教授經過長期的學術思考，以「權利本位」和「以人為本」的人文關懷為出發點，從行政權與行政相對方權利的關系、行政程序以及行政規章三個角度為構建行政相對方權利保護體系提出了諸多真知灼見，在學術界產生了廣泛而深遠的影響。
行政權與行政相對方權利關系的研究
崔卓蘭教授對於行政權與行政相對方權利關系的研究大體分為三個階段，在不同階段均有不同的側重方面。第一階段，側重於以權力制約權力，即通過司法權制約行政權，這一時期大體從20世紀80年代後期沿至90年代初。三權分立學說的集大成者孟德斯鳩說過，要防止權力的濫用，必須以權力制約權力。對於行政權而言，其本身即蘊涵著某種可能的侵犯性與擴張性。老師深諳此理，為此早在1982年於《法學季刊》上發表了一篇題為《西方國家違憲審查制度簡介》 (1982年第3期)的文章，將西方違憲審查制度介紹到中國，這篇於1982年憲法頒布之前寫就的短文在剛剛經歷過文革風暴的中國實屬難得，對於國門初開之際中國法學學人學術視野的開闊大有裨益，直至當下，將違憲審查制度引入中國以制約行政權仍是我國諸多學者為之力爭之事業。老師在這一階段發表的較有代表性的論文有： 《論行政處罰及由其引起的訴訟》(《法學雜志》1987年第3期)； 《公民本位：我國行政訴訟法的目的》(《法學》1989年第3期)以及《論對行政的司法監督》(《中國法學》1991年第1期)。其中，《公民本位：我國行政訴訟法的目的》一文發表於《行政訴訟法》頒布實施之前，當時，學者們對我國即將出台的《行政訴訟法》之立法目的的認識迥然有異，大體上有三種代表觀點，其一，認為行政訴訟法應以保證人民法院及時准確地審理行政案件為主要目的；其二，認為行政訴訟法應將監督和保障政府行使行政權置於首位；其三，認為維護公民和組織的合法權益才是行政訴訟法的初衷。這三種觀點雖不沖突，但體現了三種不同的思路與指導思想，也將影響行政訴訟法的價值取向與發展路徑。老師在文章中立場鮮明地選擇了第三種觀點——以對行政相對人權益的維護作為行政訴訟法的宗旨與基點，並極有創設性地提出「公民本位」概念，這一觀點始終如一地貫徹於其學術理念與成果當中，至今不曾改變。此後，崔卓蘭教授又在《中國法學》上發表了一篇題為《論對行政的司法監督》的文章，在這篇文章中，老師又與眾不同地大膽提出，行政相對方不應被動等待救濟，而應成為主動「啟動」司法機關監督「裝置」的主體，應當將司法監督視為司法機關的權力監督和一般公民的權利監督融為一體的「合力」監督，只有這樣，公民權方能得到充分的尊重。
第二階段，側重於在平衡國家權力與公民權利的過程中對行政相對方權益的積極保護，這一階段主要貫穿於20世紀90年代。在行政法律關系中，行政權與行政相對方權利是緊密相連的，也是行政法的核心矛盾，不對行政權的行使予以規制而僅僅給予行政相對方權利單純的保護是不切實際的。如果說在第一階段，崔老師寄希望於通過司法機關對行政機關的監督來消極制約行政權的濫用、維護公民權利的話，那麼自90年代開始，隨著國家經濟體制與政治體制的進一步健全與完善，老師則從行政機關與行政相對人關系的梳理著手，主張在二者大體平衡的基礎上適度增加行政相對方的權利，即「平衡中適度傾斜」。在此理念指導下，老師寫就多篇有重大學術影響的論文，主要有： 《論行政法權利保障功能的發揮》(《法學研究》1994年第4期)； 《論確立行政法中公民與政府的平等關系》(《中國法學》1995年第4期)；《論市場經濟下政府角色和行為的轉變》(《法制與社會發展》1997年第1期)以及《論行政權、行政相對方權利及相互關系》(《中國法學》1998年第3期)。其中最具影響力的是與時任中國法學會行政法學研究會會長、最高人民法院副院長、北京大學法學院羅豪才教授共同撰寫的《論行政權、行政相對方權利及相互關系》一文。該文發表之後即屢被轉載，引證率極高，並獲得長春社會科學協會社科優秀成果論文類一等獎(政府獎)。羅豪才教授於90年代初曾針對行政主體與行政相對方的權利義務關系提出了著名的「平衡論」，此次與老師合作的文章中最為突出的亮點是在堅持行政權與行政相對方權利終極平衡的原則下，將理論與中國的具體實踐相結合，即在官本位、權力至上等傳統觀念尚未徹底摒棄的中國，要真正實現行政權與行政相對方權利的平衡並不可行，而應當對行政相對方之權利予以適當延伸與拓寬，同時對行政權給予約束，具體而言：凡是法律、法規所不禁止的行為，行政相對方均有權去作，概之「法不規定即自由」；行政管理所涉及的日常生活領域中，所有未被法律、法規所明確劃定為行政職權管理范圍的事務，一律可作為「剩餘權利」劃歸行政相對方自由行使；行政法所規定的行政主體之各項義務，也可被推定為行政相對方之權利，謂之「推定權利」。當行政相對方為法律所不禁止、行使其「剩餘權利」或「推定權利」時，不受行政權的規制，不得對之加以限制、取消、制裁，甚至也不宜進行法律評價。行政權則截然相反，對之任何缺乏法律根據的內容、范圍方面的擴大解釋，均不被允許。故針對行政權行使者：凡法律、法規未明文規定即授權的，都不得去作，否則將構成違法、越權，必須恪守「公民權利為政府權力天然界限」之基本原則，不得沒有法律根據而介入私權領域，對個人生活之必要干預也應止於最低限度；不允許藉助於手中的行政權參與市場競爭；在以普通機關法人身份進行民事活動之際，不得利用行政權作為「後盾」而把自己的意志強加於對方。為防止行政權對行政相對方權利的侵害，必須對行政權進行「顯性」界定。
兩位作者在這篇文章的末尾指出，行政權與行政相對方權利，其實質是國家權力與公民權利、政府職權與市場主體權利在行政法律關系領域的延伸，兩者之良性互動、同步加強，意味著社會中個體利益和整體利益均獲維護，公平與效率得到兼顧，標志行政民主與法治化的真正實現。強調公民權利的適度增加只是手段，而國家權力與公民權利的平衡與和諧才是終極目標。這一觀點不但啟發了當時中國行政法學界諸多學者進行深層次思考，且因應了我國當下「構建和諧社會」這一嶄新的治國理念。
第三階段，側重於通過對非強制行政行為的倡導實現行政相對方主體地位的提升，這一階段的工作從20世紀末延續至今。在1993年修憲中，最為引人注目的是將我國的經濟體制以根本法形式確定為市場經濟。隨著市場經濟的發育與成熟，計劃經濟體制下形成的行政法觀念與模式受到了挑戰，原因在於，市場經濟基於以平等、協商及合意為特徵的契約精神而建立，但當下行政行為仍然是單方的、強制的和不可協商的。市場經濟要求政治與行政模式的回應，要求契約精神的注入，要求行政法律關系主體雙方在不存在強制性背景下的協商與合作。崔卓蘭老師在此方面所作出的理論貢獻為我國行政法學人所公認，其早在1995年即於《吉林大學社會科學學報》上發表了題為《行政法觀念更新試論》一文，主張我國的行政法應當適應市場經濟的需要，從以「管理」為目的轉換為以「服務」為宗旨；從注重「權力」行使轉為注重「權利」保障；從依靠「命令」轉向依靠「協商」。此後，崔老師又在《非強制行政行為初探》(《行政與法》1998年第3期)一文中從行政指導、行政合同、行政獎勵以及行政協調等具體行政行為人手，抽象出其共同性——非強制性，進而在國內首次提出「非強制行政行為」這一創新性概念。「非強制行政行為」概念一經提出，即引起了學界的廣泛關注，我國著名行政法學家、行政法學研究會副會長、蘇州大學法學院楊海坤教授在其著作《中國行政程序法典化》中給予了充分肯定，認為「崔卓蘭教授把行政指導、行政獎勵、行政合同、行政調解稱之為『非強制行政行為』，很有新意。」
在提出「非強制行政行為」概念以後，崔老師隨後撰寫多篇文章對之加以逐步論證，其中較有代表性的是：《論非強制行政行為》(《吉林大學社會科學學報》1998年第5期)；《非強制行政行為——現代行政法學的新范疇》(《行政法論叢》第4卷，2002年《中國行政法學精萃》全文收錄)；《從壓制型行政模式到回應型行政模式》(《法學研究》2002年第8期，2003年《中國行政法學精萃》全文收錄)以及《契約、服務與誠信——非強制行政之精神理念》(《社會科學戰線》2005年第4期)等。
「非強制行政」理念的形成是崔卓蘭老師公民權利本位思想的延續，非強制行政行為將成為行政機關與公民之間緊張關系的潤滑劑，更為實現行政權與公民權的平衡與和諧提供助力。原因在於，在非強制行政行為中，行政主體與行政相對方之間的權利義務關系主要通過雙方協商達成的契約、承諾等而產生、變更或消滅，因此具有服務與自願履行的特點，較之以強制、高壓為特點的強制行為而言更易為相對方所接受與配合，更有益於提升相對方的主體地位，也更有益於提高政府服務的質量和水平。
行政程序研究
崔卓蘭老師對於行政程序的研究可以回溯至上世紀80年代末。1987年至1988年，崔卓蘭老師到美利堅大學進修時即注意到了行政程序法在規范行政權、保障公民權益上所發揮的重要作用，回國後發表了《論程序化行政》(《當代法學》1989年第4期)一文，而在當時的中國行政法學界，對於行政程序撰文論述的學者還極為少見。此後，其申報並完成了國家級課題、中華社科基金青年基金項目——「行政行為的正當程序」。1990年，老師將美國學者歐內斯特·蓋爾洪和鮑葉合著的《美國行政法與行政程序》譯為中文，將著名的美國行政程序法介紹到中國，旋即又發表了《立法程序化應當注意的幾個問題》(《法學與實踐》1990年第3期)；《論行政權與行政程序法》(《吉林大學社會科學學報》1993年第2期)以及《論依法行政與行政程序法》(《中國法學》1994年第4期)等多篇文章，並於1996年獨著了《行政程序要論》一書，對行政程序進行了系統的論述。
崔卓蘭老師是我國最早關注行政程序的學者之一，其早期的文章與著述對學界同行頗有啟發，寫在《論依法行政與行政程序法》中對行政程序法之重要性予以肯定那句「所謂的依法行政，是指依行政程序法行政，離開行政程序法無以言依法行政」已成為被多方引證的「經典格言」。而且，於其之後，對行政程序加以多方面、多角度研究的行政法學人急劇增加，至1990年代末，中國掀起了行政程序學術研究的高潮，行政程序的法典化成為當時呼聲最高的議題，由此引起了實務界的高度重視。當前，《行政程序法》草案尚在論證過程中，但其以法典形式出台指日可待。
根據對行政程序的長期研究和行政程序法草案的制定，崔卓蘭老師修訂了10年之前寫就的《行政程序法要論》一書，並於2005年發表了《行政程序的價值與功能》(《憲政與行政法治評論》2005年第6期)與《論民主與效率的協調兼顧——現代行政程序的雙重價值辨析》(《中國行政管理》2005年第9期)二文，繼續對行政程序進行著深層次研究與探索，力圖為制定一部以規范行政主體行為、保護公民權利為宗旨的行政程序法典提供有理有力的學理支持。
行政規章研究
崔卓蘭老師在長期的學術研究及對社會實踐的關注下意識到了在行政規章的制定過程中行政權對公眾權利的隱性損害。原因很明顯，對於具體行政行為而言，當行政機關作出有損於行政相對方之行為時，僅針對一個或幾個數量有限的主體，且根據《行政訴訟法》的規定，相對方有權就該行政行為提起行政訴訟；而對於作為抽象行政行為的行政規章而言，其具有法之普遍性、強制性及不可訴性等特徵，行政規章制定權的濫用將會令數量眾多的相對方利益受損，且因其不可訴而「告狀無門」。為此，崔卓蘭老師於上世紀90年代初即在《社會科學戰線》上發表了《論行政規章及其制定程序》(1992年第4期)一文，試圖以程序規范規章制定權的行使，減少權力濫用，防止法繁擾民。此後，又主持申報並完成了兩項國家級課題：其一為1996年的國家教委人文社科項目——「違法行政規章及其對策研究」，此間發表了《行政規章可訴性探討》(《法學研究》1996年第1期，獲中國法學會成果二等獎、全國第二屆中青年訴訟法學優秀科研成果二等獎)、《瑕疵行政規章形態與成因析》(《法制與社會發展》1999年第4期)、《行政規章的經濟分析》(《吉林大學社會科學學報》1999年第5期)等多篇文章；其二是2000年的國家社科基金項目——「行政規章研究」。對於這一課題，崔卓蘭老師與於立深老師在發表了《論行政規章監督的法學機理和機制》(《吉林大學社會科學學報》2001年第2期)、《論制定行政規章思維模式的轉換》(《吉林大學社會科學學報》2001年第3期)以及《行政規章的性質解析與裁量權模式》(《吉林工業大學學報》2001年第3期)等多篇論文之後，於2002年合著了《行政規章研究》一書作為結題成果，該書從對行政規章予以概念界定和性質解析人手，對規章制定權、裁量權模式、程序設置、監督機理與機制以及規章管制的功能加以遞進式梳理與分析，是我國首部對行政規章進行系統研究的著作。該書出版之後反響熱烈，獲得了同仁的廣泛好評，在其他學者的著述中引證率極高，並於2004年獲第六次吉林省社會科學優秀成果獎著作類一等獎(政府獎)。中國社科院法學研究所周漢華研究員與浙江大學法學院宋華琳博士在《2002年行政法學研究綜述》中對《行政規章研究》給予了高度評價，認為該書是「2002年本領域最為矚目的成果之一」。
由於崔老師長期從事地方立法的論證工作，作為行政規章研究的延伸，老師將研究范圍擴展至地方立法研究，正承擔著教育部人文社科基金項目——《地方立法研究》以及國家社科基金項目——《地方立法實證研究》兩項課題，已形成初步成果，發表了《論地方立法的目的轉換》(《行政執法與行政審判》2003年第3期)一文，該文於2005年為《中國行政法學精萃》收錄，另外在台灣省的《法令月刊》(2004年第11期)上發表了《中國大陸地方立法的走勢》一文，積極促進了海峽兩岸行政法學的有益交流。此外，針對地方立法的膨脹發表了《地方立法膨脹趨向的實證分析》(《吉林大學社會科學學報》2005年第5期)一文，從實證角度分析地方立法膨脹現象的成因及可能造成的危害。
無論在任何國家，人們可以終其一生不受民法、刑法、經濟法等諸多法律的調整，但不可能不受行政法的制約、不與行政機關打交道。從出生時的注冊戶口到死亡時的注銷戶口，從適齡時入學到結婚時登記，從依法交納稅金到接受社會保障等等，行政權均將作用於此。面對行政管理領域的不斷擴大，行政事務的逐漸增多，如何保障行政機關依法行政，不損害處於弱勢地位之相對方的權益即成為亟待解決的問題。崔卓蘭老師鑽研行政法學的幾十年裡，執著地堅持「民權至上」原則，多角度、多方位地圍繞著行政相對方權利的維護進行著不懈的理論探索，其著述中所體現出的人文關懷赫然可見。
不覺之間，老師在行政法學領域已耕耘30載，教誨幾代人，取得了許多學界同行無法望其項背的卓越成績。但她卻不容許自己有片刻停歇，依然為那須臾不曾改變的信念行走在學術之路上。2005年，經全國哲學社會科學規劃領導小組批准設立的國家社科基金重大項目首次面向全國進行招標，此次招投標工作具有很強的政治性、學術性、政策性與導向性，其主要支持關系黨和國家事業發展全局、對推動經濟社會發展有重要參考價值、對弘揚民族精神和傳承民族優秀文化有重大作用的研究課題。以崔卓蘭教授為首席專家的課題組所申報的「構建和諧社會的法律制度保障」課題，經過受理投標、資格審查、會議初評、復評答辯、審核批准五個階段，在四個競標單位中以多數票通過，成為吉林省唯一獲准立項的課題。在以後的兩年裡，老師將再次投入到繁重的科研工作中，攀登又一學術高峰。 法學是一門實踐性很強的學科，行政法更是如此。崔卓蘭老師深知理論對實踐的指導意義，同時更願藉此機會將其所倡導的對公民權利的保護從抽象的學理研究付諸實踐。因此，老師雖承擔繁重的科研工作，但卻並未推脫一個學者應盡的社會使命與責任，其長年擔任吉林省人大常委會立法咨詢委員、吉林省政府立法咨詢委員、長春市政府立法咨詢委員、吉林省檢察院專家咨詢組成員、吉林省高級人民法院專家咨詢委員會委員等多項社會兼職。
老師常教導我等，學者必須有學術良心，要樂於並勇於承擔社會責任，選擇了學習行政法就要選擇保衛最廣大民眾的利益。老師一直用行動詮釋著這樣的理念。作為立法機關、行政機關及司法機關的咨詢委員和顧問，當國家機關與公民在不同領域交鋒時，她總是義無反顧地站在維護公民權益的立場。在對省人大制定的地方性法規和省政府制定的行政規章以及其他行政規范性文件進行立法論證時，她主張人性化立法、程序化立法、授益性立法；在為人民政府作顧問時，她倡導政府依法行政、誠信行政、陽光行政；在為人民法院審判案件作咨詢時，她鼓勵司法機關擺脫行政機關的影響公正審判、獨立審判、公開審判。所幸的是，服務意識和法治觀念不斷增強的各類國家機關對於學者的建議十分重視，老師的觀點得以充分採納。吉林省人民政府法制辦公室即曾在一份材料中寫到： 「崔卓蘭教授自受聘擔任吉林省政府立法咨詢委員以來，多次應邀為省政府行政立法提供咨詢。她提供的立法咨詢意見有理論深度，依據可靠，內容具體詳盡，符合現實行政管理實際，具有很強的權威性和重要的參考價值『。近年來，我省的多項立法項目中吸納了她提出的咨詢意見。崔卓蘭教授承擔省政府立法論證項目最多，為我省立法作出突出貢獻，曾受到省政府領導的稱贊和肯定。」
老師的「社會」兼職工作不僅體現為在立法、行政、司法機關中擔任咨詢委員與法律顧問，還表現在需要經常性地處理各地百姓寄來的請求給予法律援助的信件。面對眾多的個案，為了讓更多的公民在日常生活中「趨利避害、防患未然」，在遇到問題時「知己知彼、保護權益」，老師帶領學生們編寫了一套《百姓維權叢書》，在醫療服務、房屋拆遷、物業管理、進城打工等諸多與生活息息相關的領域為百姓提供法律指導，這套叢書已陸續出版，而這項維權事業也還將持續下去。 師者，傳道、授業、解惑也。法律追求公平與正義，傳授法律之人，更應傳道於先。跟隨老師多年，耳濡目染的不僅是為學之法，更有做人之道。
老師是平實低調的。在我攻讀碩士研究生期間，為我們講授政治學的是年逾古稀的李放教授，李老先生曾是崔老師學生時代的老師，在崔老師的誠邀下回到學校為我們授課。老先生的家距離學校很遠，上課時又正值嚴冬時節，每次來去都極為不便。老先生在講授學期最後一課時告訴我們，他退休之後從未接受任何學校的聘請，而只在法學院為憲法與行政法學的研究生上課，原因之一即出於對崔老師正直謙遜、與世無爭之人品的欽佩。老師的淡泊名利可謂「遠近聞名」，於遠，老師在行政法學界以創新而聞名，但由於老師不喜宣傳，不願張揚，因此對於大多數人來說多見其文，罕見其人；於近，作為法學院元老級教師，作為哲學社會科學史上的第一位女博導，她有令人羨慕的驕傲資本，但卻從不見她恃才傲物、爭名奪利，反而無欲無求、安之若素。從教30年來，老師只是在努力盡到自己教師和學者的本分，勤勤懇懇地教書育人、認認真真地鑽研學問。
老師是寬容仁厚的。對於年青的同事，老師從不以長輩自居，給予更多的是扶持而非壓制，是幫助而非排擠。對待學生，在學術研究上，老師包容多於苛責，啟發多於灌輸，她一向注重培養我們的開闊性思維，絕不將學生的思想囿於其所研究的領域及所主張的觀點之中。在平常生活中，老師細心關注著每個同學的成長，當我們面對抉擇時指點迷津，當我們遇到困難時傾力相助。我和愛人雙雙辭去工作拜於老師門下求學，逢年過節每每欲到老師家裡拜訪時，老師總是在電話里告之：心意已領，無需登門。後來同學若干一起聊天時談及此事，方知被「拒之門外」者遠不止我們二人。在世風日下的今天，老師依然恪守師德、為人師表，不但慎獨己身，且為我輩樹立仿效之典範。
老師是樂觀堅強的。第一次見到老師是在面試當日。三五成群的同學站在考場門外等待老師們的到來，因不識老師容貌，我等皆關注著眼前走過的每位神似教師之人，老師也正是這時走人我們的視野。此前，我以為老師乃近知天命之年，長期鑽研學術之人必面色蒼白，神情凝滯，不想站在我們眼前的卻是著一襲藍色牛仔裝，笑意盈盈，神采奕奕的中年女性。此後見到的老師總是溫和而微笑著的，對工作和生活從無抱怨。但事實上，老師身上的負擔並不輕松。老師的父母年事已高，需要更多的照顧；孩子年幼時身體孱弱，是在她的呵護下在家中學完的小學、中學課程，現已通過了法學全國高等教育自學考試的全部課程，為此，吉林大學於2004年在「文明家庭」評比活動中授予老師「傑出母親」的榮譽稱號。雖然工作依然繁重，雖然生活並不輕松，但這些都無法削弱老師的堅強，無法阻礙老師樂觀而積極地面對生活。
老師如深谷之幽蘭，不炫耀、不逐流、不矯揉、不媚俗，暗發芬芳而不張揚；老師若舒緩之流水，守拙、執著、堅忍、包容，雖利萬物而不與爭。其雖低調而不消極，雖執著而不頑固。以納川之胸，憂國、憂民、憂天下；將無欲之心，對人、對事、對生活。
