法是隨著人類社會的產生而產生的

『壹』 教育學是隨著人類社會的產生而產生，並隨其發展而發展的.是√還是錯

教育學作為一門科學是歷史發展到一定階段的產物,並不是隨著人類社會的產生而產生的。教育早有，但教育學則是人類認識提升的結果。

『貳』 法律是伴隨著人類社會的形成而產生的。這句話對不對

這句話沒有錯，法律是伴隨著人類社會的形成而產生的，那肯定的，那有人才會制定法律。才會對不良行為進行約束。

『叄』 管理是人類社會普遍存在的社會現象，它是伴隨著什麼出現而產生的

辨析題：法律是伴隨著人類社會的產生而出現,是全體人民意志的體現求辨析
辨析題：法律是伴隨著人類社會的產生而出現,是全體人民意志的體現
求辨析

『肆』 辨析題：法律是伴隨著人類社會的產生而出現，是全體人民意志的體現

錯。
應是：來法律伴隨階級社會的產自生而出現，是統治階級意志的體現。（傳統觀點如此）
辨析：人類社會的產生之初，並沒有私有制，物質極度匱乏，不需要法律對財產關系等進行調整；任何國家任何歷史階段的法律都不可能體現全體人民的意志，只能是一部分人的意志。

『伍』 教育是隨著人類社會的產生而產生，並什麼

並隨社會的進步 人群的增長而普及

『陸』 法與道德隨著人類社會的產生而產生,隨著階級和國家的消失而消失

我看起來，只不過隨著階級和國家的消失，而失去階級性。還是存在共產主義道德和法律的。

『柒』 學校是隨著人類社會的產生而產生

學校的產生是隨著社會生產力的發展而產生的。生產水平提高，有了剩餘回產品且足以答供養一部分人脫離直接的生產勞動，專門從事教育與學習，學校的產生有了必要的物質基礎。其次是私有制的產生，社會貧富兩極分化，對立的階級形成，國家機器產生，統治階級為強化對勞動人民的統治，迫切需要有專門的機構培養本階級的接班人和為其服務的官吏及知識分子，學校的產生有了客觀的需要。再次，腦力勞動和體力勞動分離，有了可以專門從事教育活動的知識分子——教師。

『捌』 為什麼說 法律是伴隨著人類社會的產生而出現,是全體人民意志的體現

腦子進水了！沒被「體現」過呀？有的話就知道不是全體人民的意志了

『玖』 為什麼說 法律是伴隨著人類社會的產生而出現，是全體人民意志的體現

法律是階級斗爭的產物，原始社會沒有階級，沒有法律，只有道德規范。
產生階級後才有了法律，法律是統治階級意志的體現。