中國青少年法律援助熱線

Ⅰ 中國有什麼青少年組織

一、中國共青團

中國共產主義青年團（簡稱共青團），是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校，是中國共產黨的助手和後備軍。
主要活動：例如青春建功新農村行動、中國青年志願者行動、保護母親河行動等等。
二、中華全國青年聯合會
全國青聯是由周恩來同志提議,於1949年5月4日成立的一個聯合團體。
主要活動：兩岸青年聯歡節、海峽青年論壇、中國青年群英會等
三、中華全國學生聯合會

全國學聯是中國共產黨領導下的中國高等學校學生會、研究生會和中等學校學生會的聯合組織。它是全國青聯的團體會員。
主要活動：以大中專學生「三下鄉」為代表的各種社會實踐活動、大力開展「挑戰杯」全國大學生課外學術科技作品競賽、創業計劃大賽、電腦網路大賽等系列科技競賽活動、普及和深化以公民意識教育、成人預備期志願服務和成人宣誓儀式為主要內容的十八歲成人儀式教育活動、開展豐富多彩的校園文化活動。

四、中國少年先鋒隊

中國少年先鋒隊是中國少年兒童的群眾組織，是少年兒童學習共產主義的學校，是建設社會主義和共產主義的預備隊。
主要活動：舉行隊會，組織參觀、訪問、野營、旅行、故事會，開展文化科學、娛樂游戲、軍事體育等各種有意義有趣味的活動，以及參加力所能及的公益勞動和社會工作等。

五、關心下一代工作委員會
主要活動：指導青少年學生開展課外科學、文化、健身和社會實踐、文化社團、興趣小組等活動神。根據青少年學生不同年齡的生理、心理發展規律，舉辦心理健康講座，開展心理咨詢和疏導，化解心理障礙，培養良好的心理素質，促進他們身心健康發展。

七、中國青少年宮協會

中國青少年宮協會成立於1988年，是青年宮、少年宮、青少年宮、青少年活動中心、青少年活動營地等青少年活動場所和組織的全國行業性團體

主要活動：例如尋找美麗中華，走進祖國河山——哈爾濱青年宮開展走進自然、尋找美麗的中華風光活動、中國青少年社會教育「銀杏獎」評選表彰活動等。

八、中國青少年發展基金會
中國青基會是具有獨立法人地位的全國性非營利性社會團體。由共青團中央、中華全國青年聯合會、中華全國學生聯合會和全國少先隊工作委員會於1989年3月聯合創辦。
主要活動：希望工程募集資金；古詩文誦讀此工程以組織少年兒童誦讀、背誦中國古詩文經典的方式獲得古詩文經典的基本熏陶和修養；第一代鄉村大學生獎學金；中國國際消除貧困獎；中國青年科學家獎：「中國青年科學家獎」評審工作；中國十大傑出青年獎：「中國十大傑出青年」評選活動；的士愛心基金推動公益事業。保護母親河：保護母親河行動由保護母親河工程、保護母親河基金和保護母親河行動周（日）活動三部分組成；長江濕地項目；遠程教育將希望網校建設成為中國具有規模效益的優秀公益遠程教育網路，為改善我國農村基礎教育的面貌做出貢獻。
九、中國大學生創業基金會

中國大學生創業基金會是百萬富翁俱樂部倡導發起的青年創業教育項目。該項目參考總部在英國的青年創業國際計劃（Youth Business International）扶助青年創業的模式，動員社會各界特別是工商界的力量為青年創業提供咨詢以及資金、技術、網路支持，以幫助青年成功創業。中國大學生創業基金的英文名稱是CHINESE UNIVERSITY STUDENTS VENTURE FUND，簡稱CUSVF。
CUSVF項目的宗旨是：培養創業精神，提高創業能力，提倡企業社會責任，促進經濟與社會協調發展。
CUSVF項目的業務主管單位是百萬富翁俱樂部，組織實施單位是中國大學生創業基金會。
主要活動：CUSVF通過接受社會各界的投資，以及吸收各地的優秀項目。組建一個投融資平台，建立青年創業專項基金，為符合條件的青年創業者提供啟動資金和「一對一」導師輔導等服務。

十、中國青少年研究中心

中國青少年研究中心（簡稱「中國青研中心」；英文名稱「China Youth & Children Research Center, 縮寫「CYCRC」）是中國國家級專門從事青少年及其相關領域研究與開發的科研和信息服務機構，具有為國家有關部門制訂青少年政策法規和發展戰略，為青少年工作機構決策和青少年事業的發展，提供理論依據和信息服務等職能。

項目和活動：青年發展戰略研究，青少年發展狀況年度研究報告（藍皮書），青年社會現實問題調查，青年工作實踐研究，青少年運動史資料的收集、整理與研究，少年兒童社會發展問題研究和國外青少年研究等。同時，在有的學科項目中，實行與社會聯合，建立研究培訓基地，開展與國外有關機構合作，取得了較好的成果。

定期出版《中國青年研究》（雙月刊）和《少年兒童研究》（月刊）等國內外公開發行的刊物。

十一、中國青少年維權中心

中國青少年維權中心，我國一批富有社會責任感的律師組成的青少年權益保障機構，由全國律師協會未成年人保護委員會（簡稱律協未保委）執行其主要職責。

基本任務：發現和接受全國各地青少年權益受損的公民，及時給予法律援助，保證青少年權益不受損害，或把損害降到最低；開展調研活動，參與青少年保護法的修改工作，從法律的高度約束不法分子侵害青少年權益的行為；積極開展青少年普法工作，增強青少年的法律意識和運用法律武器保護自身的意識，等等。

主要活動：「公益選擇不再孤獨，攜手共創法治和諧」項目暑期實習、成立「新起點」小額愛心基金、修訂中華全國律師協會未成年人保護專業委員會工作規則（試行）、未成年人維權網路律師辦案資助項目等等。

十二、中國青少年發展服務中心

中國青少年發展服務中心成立於1998年8月，是共青團中央為落實胡錦濤同志提出的「把竭誠為青少年服務作為共青團工作的出發點和落腳點」的工作原則，更好地發揮共青團、少先隊組織優勢，以服務於青少年學習生活、健康成長、創業發展為主要工作內容的公益服務機構，具有獨立事業法人資格。

主要活動：例如中學生為地球「祛痘」、小科學家京城展示高科技、奧運歡樂頌、全國小學生「播種好行為收獲好習慣」競賽活動等等。

Ⅱ 如何登陸教育部全國青少年普法網

1、瀏覽器輸入中文「全國青少年普法網」。

8、注冊成功之後會自動跳轉至登錄頁面，輸入賬號和密碼，點擊登錄即可。

(2)中國青少年法律援助熱線擴展閱讀

普法網站的功能：

普法網站的多功能性能夠擴大法律宣傳的影響力，也能提高司法機關的工作效率。普法網站作為司法機關的普法形象工程、信息公開平台、普法交流窗口及網上辦事窗口，一直得到各級司法機關的高度重視。原因在於：

一是普法形象工程。司法機關通過普法網站對外宣傳法制建設工作成績，及時發布普法依法治理動態信息和研究成果，展示工作成效，交流工作經驗。進一步擴大了宣傳面，普法工作的影響力得到進一步提升。

二是信息公開窗口。司法部發布的2012年政府信息公開工作年度報告中指出政府需完善網站服務功能，進一步優化網站和所屬媒體等各種載體，改進網路欄目內容，進一步拓寬政府信息公開渠道，充分發揮對外窗口的服務作用。

三是普法交流平台。普法網站作為普法工作的重要平台,快捷且簡易方便。它能夠實現網上學法、網上法律知識競賽或者考試等，普法網站開辟了領導幹部與人民的網上互動交流平台。

四是網上辦事窗口。普法網站可實現在線法律咨詢，查詢人民調解、法律援助等法律業務的申請方式和流程，以及常用的法律法規條文等。甚至可以實現「網上辦事大廳」，包含多項便民利民舉措，使群眾點點滑鼠便可以辦理相關業務 。

Ⅲ 教育部全國青少年普法網

2020年第五屆全國學生 「學憲法 講憲法」活動目前已經開始了，想必很多學校已經布置學生開展活動了。今年的「學憲法、講憲法」活動主要分為兩部分，憲法知識競賽和演講比賽，還沒學習憲法知識的小朋友，趕快行動吧。

教育部全國青少年普法網 第五屆全國學生「學憲法 講憲法」活動入口
2020「學憲法講憲法」活動

一、活動時間

2020年6月至12月。

二、活動內容

1.組織開展青少年學生憲法法治知識競賽。在廣泛開展憲法法治學習教育的基礎上，各地各校結合實際，以憲法知識為主要內容，結合誠實守信、規則意識、文明素養、勞動教育、公共衛生、疫情防控、環境保護、未成年人保護、交通消防安全、食品安全、應急管理、防範校園欺凌、禁毒和預防網路沉迷等內容，自行組織開展知識競賽。2020年10月16日前，各省（區、市）和兵團遴選出小學組、初中組、高中組和高校組優秀學生各一人，參加11月底的總決賽。

2.組織開展青少年學生「學憲法 講憲法」演講比賽。各地各校在廣泛深入開展憲法學習宣傳的基礎上，組織開展「學憲法 講憲法」演講比賽。2020年10月16日前，各省（區、市）和兵團遴選出小學組、初中組、高中組和高校組優秀學生各一人，參加11月底的總決賽。除各地選拔報送外，教育部全國青少年普法網將設立「網路海選」通道，學生可自行上傳演講視頻參加線上比賽，從中評選出小學組、初中組、高中組和高校組優秀選手各三人，直接參加全國總決賽。

2020年11月底，由教育部全國教育普法領導小組辦公室統一組織全國學生「學憲法 講憲法」總決賽。部屬高校按所在地參與省（區、市）遴選工作。前期各地的學習教育活動情況將作為總決賽的重要參考，具體要求詳見教育部全國青少年普法網公布的實施細則。

學生學習內容所對應的年級為秋季開學後所在年級 學生可以通過以下兩種方式參與活動。

一、由教師組織，在學校統一參與

第一步：通過網頁端或下載客戶端登錄。

注意：必須使用統一下發的賬號登錄， 否則會影響學習成績。

第二步：

1.學習憲法與法治知識 學生通過電腦或客戶端小程序，在普法網（http://qspfw.moe.gov.cn）學習憲法與法治知識。每個年級的學習內容包括六個主題，每個主題內下設兩項內容，分別是：課程學習，課後練習。 具體學習計劃請根據自身學習情況，自主安排。

2.進行綜合評價 可通過電腦或客戶端小程序，在教育部青少年普法網（http://qspfw.moe.gov.cn）參與綜合評價。 注意：需要完成全部六個主題的學習與練習內容後，才可以進行綜合評價。

綜合評價題目共10道，答題時間為5分鍾，網頁、客戶端與微信小程序學習與評價進度一致，每個學生最多有5次答題機會。 註：只有完成學習與評價才算完成活動。

二、由學校安排，在家中自行完成

途徑一：用青少年普法網賬號完成活動

第一步：通過網頁端或微信小程序登錄由教師統一下發的賬號。

第二步：依照學習流程，學習憲法與法治知識並進行綜合評價，完成活動。

途徑二：用學校二維碼方式完成活動

第一步：使用微信「掃一掃功能」，掃描教師下發的學校二維碼，進入微信小程序。

注意：

①通過本方式完成活動的，不需再登錄普法網賬號。

②掃描二維碼登錄後，請再次確認學校信息是否正確，如不正確，請及時聯系學校管理員。

途徑三：用微信小程序內邀請方式完成活動

第一步：點擊微信小程序邀請鏈接（由教師發送的），進入微信小程序。

註： ①通過本方式完成活動的，不需再登錄普法網賬號。

②通過邀請登錄後，請再次確認學校信息是否正確，如不正確，請及時聯系學校管理員。

來源：閩南網綜合

Ⅳ 如何才能去法律援助中心工作

兩種都有來可能，法律援源助中心的律師一般來講都是公務員,但很多地方沒有相關人才，所以,很多地方從法律人才中聘請，經費呢，國家有撥款，有捐助,還有法院等機關要支付部分，足夠應聘者的待遇
關於法律援助中心的級別,一般從縣以上都有設立

Ⅳ 中國少年兒童的保護法

中華人民共和國未成年人保護法

（1991年9月4日第七屆全國人民代表大會常務委員會第二十一次會議通過
2006年12月29日第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十五次會議修訂）

目 錄

第一章 總 則

第二章 家庭保護

第三章 學校保護

第四章 社會保護

第五章 司法保護

第六章 法律責任

第七章 附 則

第一章 總則

第一條 為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發展，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，根據憲法，制定本法。

第二條 本法所稱未成年人是指未滿十八周歲的公民。

第三條 未成年人享有生存權、發展權、受保護權、參與權等權利，國家根據未成年人身心發展特點給予特殊、優先保護，保障未成年人的合法權益不受侵犯。

未成年人享有受教育權，國家、社會、學校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權。

未成年人不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法平等地享有權利。

第四條 國家、社會、學校和家庭對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育、紀律和法制教育，進行愛國主義、集體主義和社會主義的教育，提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的公德，反對資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕。

第五條 保護未成年人的工作，應當遵循下列原則：

（一）尊重未成年人的人格尊嚴；

（二）適應未成年人身心發展的規律和特點；

（三）教育與保護相結合。

第六條 保護未成年人，是國家機關、武裝力量、政黨、社會團體、企業事業組織、城鄉基層群眾性自治組織、未成年人的監護人和其他成年公民的共同責任。

對侵犯未成年人合法權益的行為，任何組織和個人都有權予以勸阻、制止或者向有關部門提出檢舉或者控告。

國家、社會、學校和家庭應當教育和幫助未成年人維護自己的合法權益，增強自我保護的意識和能力，增強社會責任感。

第七條 中央和地方各級國家機關應當在各自的職責范圍內做好未成年人保護工作。

國務院和地方各級人民政府領導有關部門做好未成年人保護工作；將未成年人保護工作納入國民經濟和社會發展規劃以及年度計劃，相關經費納入本級政府預算。

國務院和省、自治區、直轄市人民政府採取組織措施，協調有關部門做好未成年人保護工作。具體機構由國務院和省、自治區、直轄市人民政府規定。

第八條 共產主義青年團、婦女聯合會、工會、青年聯合會、學生聯合會、少年先鋒隊以及其他有關社會團體，協助各級人民政府做好未成年人保護工作，維護未成年人的合法權益。

第九條 各級人民政府和有關部門對保護未成年人有顯著成績的組織和個人，給予表彰和獎勵。

第二章 家庭保護

第十條 父母或者其他監護人應當創造良好、和睦的家庭環境，依法履行對未成年人的監護職責和撫養義務。

禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。

第十一條 父母或者其他監護人應當關注未成年人的生理、心理狀況和行為習慣，以健康的思想、良好的品行和適當的方法教育和影響未成年人，引導未成年人進行有益身心健康的活動，預防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪、沉迷網路以及賭博、吸毒、賣淫等行為。

第十二條 父母或者其他監護人應當學習家庭教育知識，正確履行監護職責，撫養教育未成年人。

有關國家機關和社會組織應當為未成年人的父母或者其他監護人提供家庭教育指導。

第十三條 父母或者其他監護人應當尊重未成年人受教育的權利，必須使適齡未成年人依法入學接受並完成義務教育，不得使接受義務教育的未成年人輟學。

第十四條 父母或者其他監護人應當根據未成年人的年齡和智力發展狀況，在作出與未成年人權益有關的決定時告知其本人，並聽取他們的意見。

第十五條 父母或者其他監護人不得允許或者迫使未成年人結婚，不得為未成年人訂立婚約。

第十六條 父母因外出務工或者其他原因不能履行對未成年人監護職責的，應當委託有監護能力的其他成年人代為監護。

第三章 學校保護

第十七條 學校應當全面貫徹國家的教育方針，實施素質教育，提高教育質量，注重培養未成年學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力，促進未成年學生全面發展。

第十八條 學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除未成年學生。

第十九條 學校應當根據未成年學生身心發展的特點，對他們進行社會生活指導、心理健康輔導和青春期教育。

第二十條 學校應當與未成年學生的父母或者其他監護人互相配合，保證未成年學生的睡眠、娛樂和體育鍛煉時間，不得加重其學習負擔。

第二十一條 學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。

第二十二條 學校、幼兒園、托兒所應當建立安全制度，加強對未成年人的安全教育，採取措施保障未成年人的人身安全。

學校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設施、場所中進行教育教學活動。

學校、幼兒園安排未成年人參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當有利於未成年人的健康成長，防止發生人身安全事故。

第二十三條 教育行政等部門和學校、幼兒園、托兒所應當根據需要，制定應對各種災害、傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等突發事件的預案，配備相應設施並進行必要的演練，增強未成年人的自我保護意識和能力。

第二十四條 學校對未成年學生在校內或者本校組織的校外活動中發生人身傷害事故的，應當及時救護，妥善處理，並及時向有關主管部門報告。

第二十五條 對於在學校接受教育的有嚴重不良行為的未成年學生，學校和父母或者其他監護人應當互相配合加以管教；無力管教或者管教無效的，可以按照有關規定將其送專門學校繼續接受教育。

依法設置專門學校的地方人民政府應當保障專門學校的辦學條件，教育行政部門應當加強對專門學校的管理和指導，有關部門應當給予協助和配合。

專門學校應當對在校就讀的未成年學生進行思想教育、文化教育、紀律和法制教育、勞動技術教育和職業教育。

專門學校的教職員工應當關心、愛護、尊重學生，不得歧視、厭棄。

第二十六條 幼兒園應當做好保育、教育工作，促進幼兒在體質、智力、品德等方面和諧發展。

第四章 社會保護

第二十七條 全社會應當樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風尚，關心、愛護未成年人。

國家鼓勵社會團體、企業事業組織以及其他組織和個人，開展多種形式的有利於未成年人健康成長的社會活動。

第二十八條 各級人民政府應當保障未成年人受教育的權利，並採取措施保障家庭經濟困難的、殘疾的和流動人口中的未成年人等接受義務教育。

第二十九條 各級人民政府應當建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動場所和設施，鼓勵社會力量興辦適合未成年人的活動場所，並加強管理。

第三十條 愛國主義教育基地、圖書館、青少年宮、兒童活動中心應當對未成年人免費開放；博物館、紀念館、科技館、展覽館、美術館、文化館以及影劇院、體育場館、動物園、公園等場所，應當按照有關規定對未成年人免費或者優惠開放。

第三十一條 縣級以上人民政府及其教育行政部門應當採取措施，鼓勵和支持中小學校在節假日期間將文化體育設施對未成年人免費或者優惠開放。

社區中的公益性互聯網上網服務設施，應當對未成年人免費或者優惠開放，為未成年人提供安全、健康的上網服務。

第三十二條 國家鼓勵新聞、出版、信息產業、廣播、電影、電視、文藝等單位和作家、藝術家、科學家以及其他公民，創作或者提供有利於未成年人健康成長的作品。出版、製作和傳播專門以未成年人為對象的內容健康的圖書、報刊、音像製品、電子出版物以及網路信息等，國家給予扶持。

國家鼓勵科研機構和科技團體對未成年人開展科學知識普及活動。

第三十三條 國家採取措施，預防未成年人沉迷網路。

國家鼓勵研究開發有利於未成年人健康成長的網路產品，推廣用於阻止未成年人沉迷網路的新技術。

第三十四條 禁止任何組織、個人製作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等毒害未成年人的圖書、報刊、音像製品、電子出版物以及網路信息等。

第三十五條 生產、銷售用於未成年人的食品、葯品、玩具、用具和游樂設施等，應當符合國家標准或者行業標准，不得有害於未成年人的安全和健康；需要標明注意事項的，應當在顯著位置標明。

第三十六條 中小學校園周邊不得設置營業性歌舞娛樂場所、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動的場所。

營業性歌舞娛樂場所、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進入，經營者應當在顯著位置設置未成年人禁入標志；對難以判明是否已成年的，應當要求其出示身份證件。

第三十七條 禁止向未成年人出售煙酒，經營者應當在顯著位置設置不向未成年人出售煙酒的標志；對難以判明是否已成年的，應當要求其出示身份證件。

任何人不得在中小學校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的場所吸煙、飲酒。

第三十八條 任何組織或者個人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國家另有規定的除外。

任何組織或者個人按照國家有關規定招用已滿十六周歲未滿十八周歲的未成年人的，應當執行國家在工種、勞動時間、勞動強度和保護措施等方面的規定，不得安排其從事過重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的勞動或者危險作業。

第三十九條 任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。

對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機關或者人民檢察院依法進行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監護人代為開拆、查閱外，任何組織或者個人不得開拆、查閱。

第四十條 學校、幼兒園、托兒所和公共場所發生突發事件時，應當優先救護未成年人。

第四十一條 禁止拐賣、綁架、虐待未成年人，禁止對未成年人實施性侵害。

禁止脅迫、誘騙、利用未成年人乞討或者組織未成年人進行有害其身心健康的表演等活動。

第四十二條 公安機關應當採取有力措施，依法維護校園周邊的治安和交通秩序，預防和制止侵害未成年人合法權益的違法犯罪行為。

任何組織或者個人不得擾亂教學秩序，不得侵佔、破壞學校、幼兒園、托兒所的場地、房屋和設施。

第四十三條 縣級以上人民政府及其民政部門應當根據需要設立救助場所，對流浪乞討等生活無著未成年人實施救助，承擔臨時監護責任；公安部門或者其他有關部門應當護送流浪乞討或者離家出走的未成年人到救助場所，由救助場所予以救助和妥善照顧，並及時通知其父母或者其他監護人領回。

對孤兒、無法查明其父母或者其他監護人的以及其他生活無著的未成年人，由民政部門設立的兒童福利機構收留撫養。

未成年人救助機構、兒童福利機構及其工作人員應當依法履行職責，不得虐待、歧視未成年人；不得在辦理收留撫養工作中牟取利益。

第四十四條 衛生部門和學校應當對未成年人進行衛生保健和營養指導，提供必要的衛生保健條件，做好疾病預防工作。

衛生部門應當做好對兒童的預防接種工作，國家免疫規劃項目的預防接種實行免費；積極防治兒童常見病、多發病，加強對傳染病防治工作的監督管理，加強對幼兒園、托兒所衛生保健的業務指導和監督檢查。

第四十五條 地方各級人民政府應當積極發展托幼事業，辦好托兒所、幼兒園，支持社會組織和個人依法興辦哺乳室、托兒所、幼兒園。

各級人民政府和有關部門應當採取多種形式，培養和訓練幼兒園、托兒所的保教人員，提高其職業道德素質和業務能力。

第四十六條 國家依法保護未成年人的智力成果和榮譽權不受侵犯。

第四十七條 未成年人已經完成規定年限的義務教育不再升學的，政府有關部門和社會團體、企業事業組織應當根據實際情況，對他們進行職業教育，為他們創造勞動就業條件。

第四十八條 居民委員會、村民委員會應當協助有關部門教育和挽救違法犯罪的未成年人，預防和制止侵害未成年人合法權益的違法犯罪行為。

第四十九條 未成年人的合法權益受到侵害的，被侵害人及其監護人或者其他組織和個人有權向有關部門投訴，有關部門應當依法及時處理。

第五章 司法保護

第五十條 公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門，應當依法履行職責，在司法活動中保護未成年人的合法權益。

第五十一條 未成年人的合法權益受到侵害，依法向人民法院提起訴訟的，人民法院應當依法及時審理，並適應未成年人生理、心理特點和健康成長的需要，保障未成年人的合法權益。

在司法活動中對需要法律援助或者司法救助的未成年人，法律援助機構或者人民法院應當給予幫助，依法為其提供法律援助或者司法救助。

第五十二條 人民法院審理繼承案件，應當依法保護未成年人的繼承權和受遺贈權。

人民法院審理離婚案件，涉及未成年子女撫養問題的，應當聽取有表達意願能力的未成年子女的意見，根據保障子女權益的原則和雙方具體情況依法處理。

第五十三條 父母或者其他監護人不履行監護職責或者侵害被監護的未成年人的合法權益，經教育不改的，人民法院可以根據有關人員或者有關單位的申請，撤銷其監護人的資格，依法另行指定監護人。被撤銷監護資格的父母應當依法繼續負擔撫養費用。

第五十四條 對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。

對違法犯罪的未成年人，應當依法從輕、減輕或者免除處罰。

第五十五條 公安機關、人民檢察院、人民法院辦理未成年人犯罪案件和涉及未成年人權益保護案件，應當照顧未成年人身心發展特點，尊重他們的人格尊嚴，保障他們的合法權益，並根據需要設立專門機構或者指定專人辦理。

第五十六條 公安機關、人民檢察院訊問未成年犯罪嫌疑人，詢問未成年證人、被害人，應當通知監護人到場。

公安機關、人民檢察院、人民法院辦理未成年人遭受性侵害的刑事案件，應當保護被害人的名譽。

第五十七條 對羈押、服刑的未成年人，應當與成年人分別關押。

羈押、服刑的未成年人沒有完成義務教育的，應當對其進行義務教育。

解除羈押、服刑期滿的未成年人的復學、升學、就業不受歧視。

第五十八條 對未成年人犯罪案件，新聞報道、影視節目、公開出版物、網路等不得披露該未成年人的姓名、住所、照片、圖像以及可能推斷出該未成年人的資料。

第五十九條 對未成年人嚴重不良行為的矯治與犯罪行為的預防，依照預防未成年人犯罪法的規定執行。

第六章 法律責任

第六十條 違反本法規定，侵害未成年人的合法權益，其他法律、法規已規定行政處罰的，從其規定；造成人身財產損失或者其他損害的，依法承擔民事責任；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第六十一條 國家機關及其工作人員不依法履行保護未成年人合法權益的責任，或者侵害未成年人合法權益，或者對提出申訴、控告、檢舉的人進行打擊報復的，由其所在單位或者上級機關責令改正，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分。

第六十二條 父母或者其他監護人不依法履行監護職責，或者侵害未成年人合法權益的，由其所在單位或者居民委員會、村民委員會予以勸誡、制止；構成違反治安管理行為的，由公安機關依法給予行政處罰。

第六十三條 學校、幼兒園、托兒所侵害未成年人合法權益的，由教育行政部門或者其他有關部門責令改正；情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。

學校、幼兒園、托兒所教職員工對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的，由其所在單位或者上級機關責令改正；情節嚴重的，依法給予處分。

第六十四條 製作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等圖書、報刊、音像製品、電子出版物以及網路信息等的，由主管部門責令改正，依法給予行政處罰。

第六十五條 生產、銷售用於未成年人的食品、葯品、玩具、用具和游樂設施不符合國家標准或者行業標准，或者沒有在顯著位置標明注意事項的，由主管部門責令改正，依法給予行政處罰。

第六十六條 在中小學校園周邊設置營業性歌舞娛樂場所、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動的場所的，由主管部門予以關閉，依法給予行政處罰。

營業性歌舞娛樂場所、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動的場所允許未成年人進入，或者沒有在顯著位置設置未成年人禁入標志的，由主管部門責令改正，依法給予行政處罰。

第六十七條 向未成年人出售煙酒，或者沒有在顯著位置設置不向未成年人出售煙酒標志的，由主管部門責令改正，依法給予行政處罰。

第六十八條 非法招用未滿十六周歲的未成年人，或者招用已滿十六周歲的未成年人從事過重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的勞動或者危險作業的，由勞動保障部門責令改正，處以罰款；情節嚴重的，由工商行政管理部門吊銷營業執照。

第六十九條 侵犯未成年人隱私，構成違反治安管理行為的，由公安機關依法給予行政處罰。

第七十條 未成年人救助機構、兒童福利機構及其工作人員不依法履行對未成年人的救助保護職責，或者虐待、歧視未成年人，或者在辦理收留撫養工作中牟取利益的，由主管部門責令改正，依法給予行政處分。

第七十一條 脅迫、誘騙、利用未成年人乞討或者組織未成年人進行有害其身心健康的表演等活動的，由公安機關依法給予行政處罰。

第七章 附則

第七十二條 本法自2007年6月1日起施行。

Ⅵ 我國青少年權益保護的法規有哪些

關於青少年權益保護的法規中有以下內容：
第四十六條 未成年人的合法權益受到侵害的，被侵害人或者其監護人有權要求有關主管部門處理，或者依法向人民法院提起訴訟。
第四十七條 侵害未成年人的合法權益，對其造成財產損失或者其他損失、損害的，應當依法賠償或者承擔其他民事責任。
第四十八條 學校、幼兒園、托兒所的教職員對未成年學生和兒童實施體罰或者變相體罰，情節嚴重的，由其所在單位或者上級機關給予行政處分。
第四十九條 企業事業組織、個體工商戶非法招用未滿十六周歲的未成年人的，由勞動部門責令改正，處以罰款；情節嚴重的，由工商行政管理部門吊銷營業執照。
第五十條 營業性舞廳等不適宜未成年人活動的場所允許未成年人進入的，由有關主管部門責令改正，可以處以罰款。
第五十一條 向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢的圖書、報刊、音像製品等出版物的，依法從重處罰。
第五十二條 侵犯未成年人的人身權利或者其他合法權利，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
虐待未成年的家庭成員，情節惡劣的，依照刑法第一百八十二條的規定追究刑事責任。
司法工作人員違反監管法規，對被監管的未成年人實行體罰虐待的，依照刑法第一百八十九條的規定追究刑事責任。
對未成年人負有撫養義務而拒絕撫養，情節惡劣的，依照刑法第一百八十三條的規定追究刑事責任。
溺嬰的，依照刑法第一百三十二條的規定追究刑事責任。
明知校舍有倒塌的危險而不採取措施，致使校舍倒塌，造成傷亡的，依照刑法第一百八十七條的規定追究刑事責任。
第五十三條 教唆未成年人違法犯罪的，依法從重處罰。
引誘、教唆或者強迫未成年人吸食、注射毒品或者賣淫的，依法從重處罰。
第五十四條 當事人對依照本法作出的行政處罰決定不服的，可以先向上一級行政機關或者有關法律、法規規定的行政機關申請復議，對復議決定不服的，再向人民法院提起訴訟；也可以直接向人民法院提起訴訟。有關法律、法規規定應當先向行政機關申請復議，對復議決定不服再向人民法院提起訴訟的，依照有關法律、法規的規定辦理。
當事人對行政處罰決定在法定期限內不申請復議，也不向人民法院提起訴訟，又不履行的，作出處罰決定的機關可以申請人民法院強制執行，或者依法強制執行。

Ⅶ 遇到困難可以打哪種新聞求助熱線

尋求幫助，你可以直接撥打電話，通過報紙尋求幫助，去官方網站，找負責人，具體如下版：

1、直接打電權話。例如，一些新聞媒體有熱線，你可以直接撥打這樣大媒體的熱線，直接報道遇到的困難或困難。

2、如果你不知道新聞媒體的熱線號碼，你也可以在報紙上找到它，因為很多報紙都有熱線號碼爆料，找到電話號碼，你就可以聯系新聞媒體了。

3、對於那些容易上網的人，可以直接去新聞媒體的官方網站，直接在網站上報道問題。例如，如果想保護消費者權益，你可以登陸網路，搜索「315維權網站」，直接找到中國消費者維權網站。

4、讓相關負責任的領導或社會團體關注他們遇到的困難和無助，幫助他們解決問題。

(7)中國青少年法律援助熱線擴展閱讀：

1、向公眾披露真實信息，明確各種涉及公共利益的事項，讓公眾知道自己的利益，尋找記者揭露的事件應該尊重事實。

2、找記者曝光時應有目的的重新曝光。作為一名專業記者，應該明確曝光的目標和目的。當您想要公開一個事件時，您首先應該知道為什麼要公開它以及公開的目的是什麼。

Ⅷ 青少年受侵害案例

說錯一句話10歲男童雙腿失能 未成年人權益遇挑戰

10歲的阿志怎麼也沒有想到，只因與同齡小朋友說了幾句「錯話」，就招來兩名孩子家長三人的毆打斥罵，並被強行當街罰跪長達兩個多小時。更讓他沒有想到的悲慘結局是自己從那時起就再也沒有站起來。

全家的希望之星黯淡了

豐台區王佐鄉賀照雲村，一個比較偏僻的村莊。在一個連門都沒有、只有一間瓦房、屋內只有一張床的農家，記者見到了男孩阿志，只穿了一個短褲的他蜷縮在露出海綿缺少彈簧的一個沙發里，靠在沙發沿上的是幫他行走的短木棍，怯怯的目光流露出的是內心的自卑，雙腳也是冰涼的。可是去年10月1日前，老師、鄰居都說阿志還是個調皮，甚至有點淘氣健康的小男孩。

耳聾的母親周淑敏木然地坐著，眼睛是空洞的，記者的到來似乎也沒有引起她多大的興趣。今年期末考試兩科總共得了20多分的姐姐，因為家裡來了客人，顯得有點高興。爸爸梁和愁苦地坐在陳舊的床沿邊，臉上刺目的疤痕顯然是剛痊癒不久。梁和既害怕又憤怒地說：「在7月30日，已經夜裡12點多了，孩子們也都睡了。可是喝醉了酒的楊賓(打阿志的家長之一)從沒有門的前門進來打傷了孩子，也不給錢治療和賠償。」阿志被打後，全靠姑姑梁淑蘭前後奔波。

阿志就生活在這樣一個特殊的，甚至有點殘缺的家庭里。

阿志去年被打傷後，休學了4個月，後來在老師和同學的幫助下繼續上學。阿志的老師告訴記者：「這孩子原來挺調皮的，甚至有點淘氣，自那件事後，孩子整個全變蔫了，一點都不愛說話了。現在孩子必須扶著東西才能走路，連上廁所也要同學攙著。」為此學校特別允許阿志免修體育課。

在記者采訪的兩三個小時里，父親梁和和阿志的兩個姑姑一直在號啕大哭。母親一會兒笑一會兒喃喃自語：「怎麼辦呀？怎麼辦呀？」

一句粗話引來血淋淋的懲罰

阿志的噩夢是從去年10月1日開始的。那天，阿志到親戚家去玩，在街上碰到了兩個小朋友正在玩「過家家」，就說了「結婚」、「親嘴」之類的話，並隨口說了一句粗話。沒想到這些話卻被小朋友告訴了家長。10月2日中午，一位女孩的叔叔楊賓闖入梁家。父親梁和說：「他(楊賓)一進門，二話不說，拿起一個水杯就扔向孩子，但沒打著。隨後把孩子從炕上扯下來，我上去問為什麼，他也不說，把孩子拎到外面，就讓他在院子里跪著，之後又把他拎到街上跪著。」

一位不願透露姓名的街坊給記者描述道，當時的家長有三人，扮「新郎」孩子的父親何大成、另外是扮「新娘」孩子的母親王金玲和叔叔楊賓。女的在旁邊指指點點，當街謾罵。一個男的一邊坐在椅子上喝啤酒，一邊踢跪在地上的孩子，「兩腿跪在水泥地面上，兩手還要伸到背後，如鳥張開翅膀的樣子挺著。」後來乾脆就用椅子砸孩子的腿。這樣折磨孩子長達兩個多小時，小孩的腿跟部都流血了。有一個家長讓孩子跪下的時候，問孩子干嗎了。並說「孩子不說就要打死孩子，並要把他活埋了」。在一個男的打孩子耳光的時候，另一個男的還拿磚頭要砸孩子，結果被孩子他媽死活給攔住了。孩子也沒穿鞋，早就給嚇哭了。聽說孩子說了什麼臟話，看那樣子，似乎要「廢」了那孩子。

雙腿失能心理障礙還是生理損傷？

在殘忍的毆打、謾罵下，健康、調皮的阿志蔫了，到現在再也沒有站起來，是什麼原因造成的呢？

記者從豐台區未成年人保護委員會辦公室向豐台區副區長上呈的《關於妥善處理王佐鄉小學生阿志被當街毆打一事的請示》中看到：雲崗派出所當即對此事進行了調查取證，並於今年3月陪阿志做了4次傷檢(豐台公安分局2次，市公安局1次，市高級人民法院1次)，鑒定結果均為輕微傷。

輕微傷能否就能讓一個人站不起來呢？記者咨詢了有關醫生，答復是這樣的：如果沒有嚴重的肌肉損傷和有關的神經損傷，輕微傷就像一個人被打了一拳的那種感覺。也就是說阿志所受的傷害不可能是輕微傷。北醫三院大夫建議給阿志做深入細致的檢查，包括是否導致肌肉組織內部損傷、神經系統是否受到損傷等，但是昂貴的經費讓阿志的姑姑望而卻步了。

除了生理可以讓一個人站不起來外，心理原因是否也會導致一個人站不起來呢？北京慧源心理咨詢與研究中心主任肖峰解釋說，嚴重的心理摧殘後也能導致阿志站不起來，這叫癔症性癱瘓，不能站立，不能行走。

律師也建議姑姑帶著阿志去做精神心理診斷，而且已經聯系好了免費出診的心理專家，但是卻被姑姑拒絕了，姑姑的理由是沒有錢了，對於這么一個家庭要想拿出幾百塊錢確實是困難的。另外姑姑還有深層次的擔憂：阿志母親的精神平時就不正常，如果阿志站不起來的原因是精神心理障礙，在農村就等於給阿志的一輩子判了死刑，如果是精神心理障礙，阿志是否還能索賠，哪怕只是治療費用。這些讓姑姑無法不擔憂，因為阿志的家太特殊了。

導致阿志站不起來的病因是什麼，目前還沒有一個結論。

當街被毆眾人何以視若無睹

兩位目睹了阿志被殘忍斥罵毆打全過程的男孩說，當時從人群後面看，至少有七八十人在圍觀，其中也不乏許多成年人。在兩個多小時里，難道就沒有人出面勸阻嗎？一位70多歲的大媽說，當時孩子被打，十分心痛，出面講情，打人的家長根本不聽。直到後來一個做保險業務的村民報了警。

為什麼圍觀者眾，勸阻者少呢？村民是有擔憂的。保安人員都勸阻不了，民警來了，打人者還仍然打罵不已。這樣的人誰敢惹？

派出所參與後，據知情人士透露，從去年10月到今年2月，幾乎天天有人到阿志家走動。有幫說和的，也有人威脅的。說和的說「3000元解決問題」。在今年1月，阿志家惟一一間房的玻璃還被不明身份的人砸碎了。

未成年人權益何以遲遲不落實

傷害已經達10個多月了，但是打人者卻只被拘留了15天，律師告訴記者，到目前為止阿志被毆打一事還沒有被立案。為什麼？

記者在豐台區未成年人保護委員會辦公室向豐台區副區長上呈的《關於妥善處理王佐鄉小學生阿志被當街毆打一事的請示》中看到這樣一段文字：「有關材料也已上交給豐台區公安局預審處。今年3月豐台公安局對楊賓作出拘留15天的處理決定(報上說是10天)。但據有關人士講(記者略去該人士單位及姓名)，打人者實際只被拘了1天，罰款3000元(未查實)。」

中國青少年法律援助與研究中心副主任黃琳琳告訴記者：從形式上看，被告一連謾罵毆打幾個小時，至少已經構成侮辱罪，但是這樣拘留期限僅在3天以下。「只要對阿志的鑒定是輕傷就可以判被告犯了故意傷害罪，如果因此阿志將來真的無法站起來，從而喪失勞動能力的話，而且手段如此殘忍，是有可能判被告死刑的。但依目前法醫鑒定的『輕微傷』，根本追究不了打人者的刑事責任。」

她還說，從症狀上看阿志的病症與傷口肉毒症特別相似。記者看到關於傷口肉毒症的有關描述是：傷口感染後好長時間不能癒合。造成的後果是傷殘，喪失勞動能力，對人體健康危害極大，可評定為重傷。

不管是楊賓還是王金玲、何大成都如常人般生活著，但是10歲的阿志卻已經無法如常人般生活，他已經10個多月無法獨立行走了，在此期間只進行了外傷治療，阿志至今都無法行走，沒有人過問並為此負責。將來他能不能站起來？如果站不起來是生理致殘還是精神心理障礙，他沒有再做深入鑒定。一個花季少年眼看就要凋零了。更讓記者驚奇的是，到目前為止，阿志被毆打一事還沒有被立案。律師解釋說，由於沒有醫院做出明確鑒定最終阿志是否已經致殘，所以無法立案。

發生阿志這樣的事情後，豐台區委非常重視。記者同樣看到了豐台區人民政府辦公室公文批辦單。領導批示的內容如下：「同意未委會辦公室提出的處理意見。並請公安分局查報此案發生五個月後才做出處理決定(拘留15天)，實際只拘留了一天的原因。注意對未成年人保護的各類案件要依法從快從嚴處理，有效保護未成年人權益。」

困惑一：未成年人權益保護遭遇基金尷尬

阿志一家四口人的全部生活來源是種植的一畝多地。父親原來跟車，發生這樣的事後車也不讓跟了。一天打零工掙來的20元錢也不是按月付給。給阿志做徹底檢查和治療成了全家人的奢望。記者從青少年法律援助中心了解到，阿志這樣的例子並不是個別的，他們每年都要面對許多諸如阿志這樣的貧困家庭，因為經濟問題無法做鑒定就無法立案的未成年群體。

面對阿志到目前為止還無法立案，即便通過法律形式也無法給他討個說法，青少年法律與援助中心的律師們真是一臉的無奈。一直參與此案調查的律師張強和張雪梅說，我們只能給阿志提供無償法律援助，他檢查所需要的費用我們也無法幫他解決。佟麗華主任認為，中國應該為未成年人權益保護設立一個基金。

但是基金誰來出？有人提議，煙草行業不管是有意還是無意，給青少年的身心健康都造成了危害。煙草行業應該拿出一部分資金，專門設立未成年人權益保護基金，這也許是對未成年人身心健康造成傷害進行補償的最好方法。還說這不僅可以很好地維護未成年人權益，而且還可以樹立煙草行業良好的社會形象。

困惑二：10歲學童當街被毆 未成年人自我保護教育需要再加強

其實阿志被毆打完全是可以避免的，如果他有較強的自我保護意識。

中國青少年法律援助中心與研究中心副主任黃琳琳說，假如成年人來找他的時候他逃跑走，暫時躲避鋒芒；假如他及時尋求家長和其他成年親戚的保護和當地派出所的保護；假如他能及時撥打報警電話等，這些都有可能幫助阿志躲避這場災難。北京市青少年法律與心理咨詢中心主任宗春山說，未成年人只要已走出家門，走出父母的呵護，生活在集體中了，他的自我保護知識是否也應該有人教給他，這將對減少青少年受到不必要的傷害起到一定作用。

困惑三：道德文明教育還要不要

對於阿志來說，僅僅因為說錯了一句話，就招來了殺身橫禍。假如阿志是一個具有良好道德品質修養的人，假如阿志說出的是文明用語，也許阿志永遠還是這個特殊家庭的希望。但是，調皮的他也許是開玩笑也許是無意地說了一句臟話，給他的報應卻是當街的毆打斥罵，並因此而有可能致殘的肢體。心靈之痛和肉體之痛同時煎熬著只有10歲的小阿志。

有關專家指出，缺乏良好的自我修養已經是造成青少年心理問題的重要原因。北京師范大學教授林崇德說，平時注意培養孩子樂觀、敬業的性格並努力幫助他們提高自身修養，是學校和家長都應重視起來的一項重要工作。

同時家長的身體力行對孩子的道德文化修養的形成起著潛移默化的作用。整個社會的文明則對孩子的良好道德文明行為的形成提供了一個大環境。

孩子發生口角了，作為家長，應該本著教育的目的對孩子進行訓導，而不應該是拳腳相加，這樣只能導致孩子仇恨心理。現在孩子是弱勢群體，成年人是強勢群體，但是一旦孩子轉化成強勢群體，就會加倍報復成年人，有許多孩子成年了不撫養父母，與青少年時代孩子受到的體罰有很大的關系。

困惑四：群眾法制意識的普及成了當務之急

阿志所在的南宮中心小學校長劉顯洋對此十分痛心。他說，我們的許多農村家長，法律意識和法律知識比較淡薄，根本沒有保護未成年人的這根弦。阿志僅僅10歲，哪怕說的話有些出格，也畢竟是個孩子，並沒有我們成人意識里的那種惡意的程度。對孩子的游戲進行成人化理解，並進行報復，是我們這個社會的悲哀。

在阿志被毆打這件事中，如果被毆打的家長有法制觀念，不至於將阿志毆打站不起來。如果圍觀的群眾法制觀念強一些，就會有人站出來對這種殘暴行為進行制止。在場的哪怕有一個人法制觀念很強烈，阿志的悲劇都是可以避免的。但是，阿志的悲劇發生了。

困惑五：社區環境教育影響孩子一生

在阿志被幾個成年人進行殘忍毆打的時候，圍觀群眾至少有七八十人，但是出來勸架的很少。如果街道或者村大隊部平時就加強對村民的法制教育、文明教育，並且多組織一些適合於青少年的集體活動，盡管「過家家」仍然是一種古老的游戲，盡管10歲的小朋友還不懂事，但是卻知道團結協作的重要性。

青少年從一出生就生活在社區里，社區環境的優劣直接影響他們的一生，畢竟這是他們接觸社會的第一步。但是記者在采訪中發現，原來大規模出現在社區街道的紅領巾活動基地、共青團活動基地紛紛被挪做他用。街道也只有需要志願者的時候，才想起紅領巾、共青團。家長程青告訴記者，寒暑假，孩子沒有一個玩的地方，也沒有一個玩的夥伴。孩子只有沉迷在游戲機中。如果社區能給他們提供活動場地，能把他們組織起來做一些力所能及的事情，對於孩子度過安全期，對於孩子的健康成長都是有利的，另外對於他們加強與街坊鄰居的關系也是有好處的，這樣就可以免除住在家對面都不認識的尷尬。

困惑六：家長急需加強風險教育

到目前為止，阿志被毆打一事之所以已經發生了長達將近10個月，但是無法在法院立案的根本原因是阿志家無錢對阿志進行徹底詳細地醫學和心理檢查並做出明確診斷。如果阿志家長給孩子上了意外傷害保險和醫療保險，阿志檢查的所需費用就不用發愁了。

記者在學校了解到，各學校都動員學生至少參加意外傷害保險和醫療保險，但各學校的保險金額並不一樣，從30元多到200多元不等。但國家有關教育部門並沒有明文規定學生必須參加保險，學校也只是動員家長給孩子自願上保險。

但是有了保險，是否學生在學校發生意外傷害，學校就平安無事了？事實並非如此。一位校長告訴記者，學生的保險根本就不夠學生治療用。另外，在主要由國內保險公司經營的保險市場，索賠難已經不是什麼新聞了。學生家長唐麗娟告訴記者，作為家長，誰都知道保險的重要性，但保險公司在找我們買保險的時候熱情有加，可等到理賠的時候卻在想方設法阻撓或者減少賠償數額。(文中阿志為化名)

Ⅸ 怎樣進入法律援助中心工作

2007年上半年，北京市法律援助中心承辦了1029件農民工援助案件，占案件總數的95%，受援人分別來自全國24個省市自治區直轄市。案件基本集中在建築、加工、服務領域，案件類型涵蓋了請求國家賠償、請求支付勞動報酬和勞務（僱傭）合同、刑事附帶民事賠償、請求給予工傷待遇、交通事故人身損害賠償等。針對農民工案件涉及面廣、社會影響較大、案情復雜多樣的特點，市法援中心採取多種措施開展法律援助工作，有效維護外來務工人員合法權益。 一、主要工作措施 1、降低法律援助標准，擴大法律援助范圍。北京市法律援助的經濟困難標准採取本市最低生活保障標准，案件范圍也擴大至11類，對涉及農民工的案件，採取能援則援的原則。對於農民工就拖欠勞動報酬、勞務費申請法律援助的，免於經濟困難審查，符合條件就直接給予援助；就其他事由申請援助的，如無法提供住所地鄉鎮人民政府開具的經濟困難證明，可由其當地政府駐京辦事處出具。對於暫不屬於援助范圍的，但案情重大、情況比較緊急的，也盡量予以援助，最大限度維護弱勢群體的合法權益。 2、改進工作方式，提高辦事效率。對於大規模群體性案件，人數眾多容易造成不必要影響的，工作人員一般採取去農民工駐地或原籍現場辦公的方式。同時，為了方便在遠郊區務工的外地務工人員，降低維權成本，對於上門申請援助的群體性案件，一律採取一站式辦公，即申請－審核－指派均在一個工作日內完成。 3、豐富辦案手段，提高辦事效率。農民工社會關系鬆散，流動性較強，因此，根據工作實際，中心採取了律師參與談判、支持調解的方式化解部分矛盾糾紛，節約辦案成本，提高辦事效率。 4、積極扶持各類社會組織開展農民工維權工作。市法援中心充分發揮各區縣農民工援助工作站、中國青少年維權中心成立的農民工法律援助工作站以及小小鳥維權熱線等民間公益性組織的作用，進一步增強農民工法律援助工作力量。 二、工作成效 1、化解了社會矛盾，維護了受援人的合法權益，促進了社會穩定、和諧。目前外地來京務的農民工達200多萬，他們知識水平相對偏低，遇到糾紛，很容易採取過激方式解決問題。法援中心積極引導他們採用理性、合法的方式解決糾紛，並利用法律手段維護他們的權益。07年上半年，為當事人挽回經濟損失七百餘萬元，有力地維護了社會穩定。 2、促進了勞務市場的良性循環。由於違法發包、轉包、分包現象的存在，包工頭對農民工欠薪案件經常發生，而包工頭無力承擔或逃避責任的情況下，農民工的合法權益得不到保護，導致勞務市場不能健康發展。通過法律援中心的努力，截至到6月份，已經結案的建築領域的農民工欠薪案件，凡是存在違法發包、轉包、分包給不具有用工主體資格個人的案件，全部由發包、轉包、分包的單位承擔了責任，農民工權益得到有效保護，也遏制了違法發包等不良現象，促進了勞務市場的良性運行。

Ⅹ 怎樣申請中國青少年心理健康成長教育公益行動十百千萬工程

一、創造良好的教育環境

1、促進教育均衡優質發展。發揮好學校主課堂、主渠道、主陣地作用，優化學校教書育人功能，加強社會主義核心價值體系教育，推進素質教育，促進學生全面發展。嚴格執行學校建設的國家標准，營造安全優美的學習環境。合理配置教育資源，規范和扶持民辦教育發展。培育良好師德師風，建設一支高素質的教師隊伍。深入實施「素質工程」，引導樹立終身學習理念，構建多渠道、多層次、多形式的青少年職業教育和技能培訓網路，推動學習型城區建設。

2、重視和發展家庭教育。深入開展「爭做合格家長、培養合格人才」雙合格家庭教育宣傳活動，提升「全國家庭教育示範區」品牌內涵。加強家庭教育指導，引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法。開展創建學習型家庭和文明家庭活動，引導家長提高自身素質。堅持評選「寶安優秀母親」，開展親子主題家庭活動日，加強代際溝通，促進家庭和睦。

3、發揮社區功能。制定青少年社區教育規劃，建立健全社區教育委員會、社區教育中心等相關組織，整合社區各種資源，提升青少年社區教育水平。構建青少年社區服務網路，為青少年提供義務工作、社會參與、課余託管、興趣發展等服務。組織青少年開展形式活潑、內容豐富、富有吸引力的文藝演出、體育比賽、科技製作等活動，促進青少年快樂成長。建立完善社工、教師、律師、健康咨詢師等進社區制度。動員和鼓勵駐社區單位共同拓寬青少年成長成才的渠道。

4、搭建社會實踐平台。建立和拓展青少年社會實踐基地。深化「民族精神代代傳」等主題實踐活動。抓好軍訓和國防教育，提高青少年的愛國主義情感和國防意識。建立健全新畢業大學生到基層實踐鍛煉制度，增強基層觀念和群眾意識。有計劃地組織開展社會調查和大學生暑期實踐活動，了解黨史區情。組織青少年參加義工等志願服務組織，為青少年創造各種志願服務的機會和舞台。鼓勵、引導企業和社會組織開展符合青少年身心特點的社會實踐活動。

二、創造良好的文化環境

1、豐富文化生活。活躍校園文化、企業文化、社區文化，繼續打造「京劇進校園」、「青工文化節」等文化品牌，為青少年提供喜聞樂見、健康有益的文化活動。加強文化隊伍建設，鼓勵、引導文藝工作者多創作思想內容健康、富有藝術感染力、符合青少年身心發展特點的優秀文藝作品。建立面向青少年文藝作品的激勵機制，加大對青少年優秀原創文藝作品的宣傳開發力度。開辟面向青少年的新聞專版、專欄、專題，合理安排青少年影視節目及時段。充分發揮藝術文化陣地的作用，逐步擴大青少年對外文化交流的規模和層次，培養青少年高雅藝術情操。

2、拓展活動場所。做好青少年活動陣地規劃，形成布局合理、功能配套、聯動互補的活動網路。整合各級各類文體、科普場所資源，為青少年開展活動提供便利。加快各級青少年活動場所建設。鼓勵企業和社會力量投資興建公益性青少年活動場所。新建住宅區和城中村改造，要按規定配套建設適合青少年的公益活動場所和體育設施。

3、加強網路管理。建立網路文化市場監管平台，加強互聯網接入、信息服務等監管。建立網吧行業組織，加強行業自律。嚴格執行網吧上網實名登記制度。依法治理利用互聯網、現代通信工具等傳播不良信息、危害青少年身心健康的違法行為。嚴厲查處網吧違法違規行為，堅決取締「黑網吧」。

4、凈化文化市場。嚴厲打擊盜版、走私等行為，從源頭上凈化文化市場。加大聯合執法和日常監管力度，持續開展「掃黃打非」專項行動。嚴厲查處傳播淫穢、色情、兇殺、暴力、封建迷信和偽科學的廣告、不良期刊和其他非法出版物；嚴厲查處含有誘發青少年違法犯罪行為和恐怖、殘忍等有害內容的游戲軟體和其他產品；嚴厲查處違規對青少年開放的營業性歌舞廳、酒吧、夜總會、游戲機室以及其他不適宜青少年的文化娛樂場所。

三、創造良好的法制環境

1、大力開展普法宣傳教育。深入實施國家普法規劃，加強對《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規的宣傳教育，強化學校、家庭、企業、社區等社會各方面的責任。創新法制宣傳的形式，增強青少年法制宣傳教育的針對性和實效性。確保學校普法「計劃、教材、課時、師資」四落實。深入開展「送法進社區、進企業」活動，培育青少年知法守法、依法維權的觀念。堅持不懈地開展防毒禁毒、反邪教等教育。

2、維護青少年合法權益。尊重和保障青少年依法平等享有生存權、發展權、受保護權、參與權和受教育權等權利。辦好青少年維權熱線，創建社區「青少年維權崗」，暢通青少年權益訴求渠道，加強青少年法律援助和司法救助。進一步優化家庭、社區、學校環境，防範家庭、社區和校園暴力。及時發現並查處侵犯青少年合法權益行為，堅決打擊危害青少年身心健康的各類違法犯罪。

3、創建平安校園。進一步加強警校共建，搞好學校及周邊社會治安綜合治理，合理設置治安崗亭，加強治安巡邏，強化治安管理。及時查處滋擾學校、侵害學生的社會不良團伙和不法分子，維護學校正常秩序，切實保障學生安全。嚴格執行校園周邊文化設施建設的有關規定，加強對學校及周邊非法經營、無照經營場所的清理整治。做好學校周邊交通秩序及市容環境綜合整治。

四、創造良好的身心健康環境

1、完善衛生健康服務。全面實施青少年健康教育，廣泛開展衛生健康咨詢服務，引導青少年樹立正確的健康觀念，培養科學文明的生活習慣。加強科學飲食和營養指導，建立完善青少年飲食和營養狀況監測機制，加大學校食品安全監督檢查力度。廣泛開展「陽光體育運動」，為青少年鍛煉身體、增強體魄提供條件。深入開展疾病綜合防治工作。

2、加強心理健康引導。建立青少年心理健康干預和預警機制。建立家庭與學校、家庭與單位心理健康互動溝通機制。開通心理咨詢熱線。按規定配置心理輔導員和心理輔導室。依託社區健康服務中心等載體，逐步完善青少年心理咨詢點，為青少年提供心理、思想、行為等方面的引導服務。

3、關心幫扶特殊青少年。關愛失學、失教青少年和單親、特困、服刑人員等特殊群體的未成年子女，幫助他們解決實際困難。為殘疾青少年提供教育、就業服務。建立健全社區矯正工作機制，鼓勵有條件的企業提供幫扶服務，開展「一對一」、「多對一」結對幫教等工作。

4、建立應急救援與自救機制。建立健全應對各類自然災害和突發事件預案。完善救助和自救設施。廣泛開展自護自救宣傳教育，普及治安防範、防災避險、交通和消防等安全知識。定期組織演練，增強青少年自我保護和自我救助能力。

五、創造良好的創業就業環境

1、加強就業引導。加強就業觀念教育，引導青年正確認識自身條件和社會需要，樹立正確的擇業觀。加強產業結構調整政策宣傳和區情教育，鼓勵青年在艱苦的環境、艱苦的崗位上實踐鍛煉，培養艱苦奮斗、自強自立精神。

2、做好創業就業服務。創新就業管理工作，推動就業管理規范化、科學化發展。深入實施「三業」工程，為青年學業、就業、創業提供政策、資金等方面的支持。加強青少年職業技能教育，提升職業技能水平，增強創業就業能力。建立健全信息反饋機制，實行青年創業就業動態管理，做好跟蹤服務。引導鼓勵社會各方面建立救助機構，為青年提供就業援助。進一步規范職介市場，取締和打擊「黑職介」。

六、創造良好的輿論環境

1、堅持正確的輿論導向。充分發揮新聞媒體正確的輿論導向功能，在廣大青少年中培養優良思想品質，倡導文明生活方式，培育健康審美情趣。堅持正面引導、正面宣傳，營造鼓勵青少年積極向上的輿論氛圍。

2、弘揚先進典型。及時表彰和鼓勵勤奮學習、愛崗敬業、助人為樂、自強不息等青少年各類先進典型，大力宣傳弘揚先進典型事跡。宣傳表彰為青少年健康成長做出突出貢獻的組織和個人。用先進的思想和典型的事跡，鼓舞青少年茁壯成長。