民法情景

A. 什麼情景下犯罪會被驅逐出境

驅逐出境亦稱逐出國境。在中.國，指對在中.國境內犯罪的外國人或無國籍人，強.制其離開中.國境內的刑罰方法。由人.民法.院判.決並執行。可以獨.立適用，亦可附加適用，附加適用時應存主刑期滿後執行。在羅馬尼亞、南斯拉夫等國，驅逐出境屬於一種保安處分。強.制在中.國進行了違法活動，尚不夠追究刑事責任的外國人和無國籍人離開中.國國（邊）境的行政處罰，由公.安機.關宣布執行。
驅逐出境，是指將犯罪分.子從我.國境內驅逐到我.國境.外的一種刑法處罰。
對於具有中.華人.民共.和國國籍的，在中.華人.民共.和國領域內犯罪的中.國公.民，不適用單獨或附加判處驅逐出境的刑法。
由此可知，驅逐出境只適用於不具有中.國國籍的，但在中.華人.民共.和國領域內犯罪的外國公.民和無國籍公.民。
我.國刑法規定，凡在中.華人.民共.和國領域內犯罪的，除法.律有特別規定的以外，都適用本法。
外國人和無國籍人在中.華人.民共.和國領域內犯罪，應依刑法規定定罪量刑，依其犯罪結果單獨處以主刑或附加刑或者處以主刑和附加刑，對此，刑法專門規定：「對於犯罪的外國人，可以獨.立適用或者附加適用驅逐出境。」
「附加適用」，界定了驅逐出境不是我.國刑法規定的主刑，而屬於我.國刑法規定的附加刑，如某外國公.民在中.國領域內犯搶.劫罪，依法被.判處有期徒刑十年，驅逐出境，在該犯罪分.子服刑期滿後，即被押.送驅逐出境或押.送該犯罪的外國公.民所在國駐中.華人.民共.和國大使（領事）館押.送回國。
驅除出境的適用十分有嚴格的規定，他不僅要考慮犯罪情節、罪行輕重，還要考慮國際大形勢和犯罪人國籍國與我.國的外交關系，如果單純的從刑事處罰考慮，可能會給我.國的外交工作增加難度
方式
刑法第35條規定，對於犯罪的外國人，可以獨.立適用或者附加適用驅逐出境。根據這一規定，驅逐出境適用方式有兩種：一是獨.立適用。它是針對那些犯罪情節比較輕的外國人，沒有必要判處主刑的，可以單獨判處驅逐出境。二是附加適用。它是針對那些犯罪性質比較嚴重、判處了主刑或者其他附加刑的外國人，可在主刑執行完畢後適用驅逐出境。
在我.國驅逐出境的適用方式比較靈活。刑法規定是可以適用，而不是應當適用。這即是說，對犯罪的外國人不一定要適用驅逐出境，而是不僅要根據案情，考慮犯罪的事實、性質、情節等因素，而且還要考慮我.國與所在國的關系以及國際斗.爭的需要加以決定。
根據難.民公約規定，國.家如驅逐難.民應遵循兩項原則：
（1）除因國.家安全或公共秩序理由外，不得將難.民驅逐出境。即使因此理由驅逐也應按照法.律程序作出判.決，並給予難.民一個合理的期間，以便取得合法進入另一國.家的許可。
（2）除非有正當理由認為難.民足以危害該國.安全，或者難.民已被生效的判.決確認犯有特別嚴重的罪行，從而構成對該國社.會的危害，該國不得以任何方式將難.民驅逐或送回（推回）至其生命或自.由由於他的種.族、宗.教、國籍、參加某一社.會團體或具有某種政.治見解而受威脅的領土邊界。
適用范圍
驅逐出境只適用於不具有中.國國籍的，但在中.華人.民共.和國領域內犯罪的外國公.民和無國籍公.民。
我.國刑法規定，凡在中.華人.民共.和國領域內犯罪的，除法.律有特別規定的以外，都適用本法。
外國人和無國籍人在中.華人.民共.和國領域內犯罪，應依刑法規定定罪量刑，依其犯罪結果單獨處以主刑或附加刑或者處以主刑和附加刑，對此，刑法專門規定：「對於犯罪的外國人，可以獨.立適用或者附加適用驅逐出境。」
適用對象
對於犯罪的外國人，可以獨.立適用或者附加適用驅逐出境。

B. 求：民法通則中關於敲詐勒索、故意殺人、乘人之危的法律法規

民法來通則沒有關於敲詐自勒索、故意殺人的法律規定，在刑法中有具體規定，而趁人之危不算違法犯罪行為。

《刑法》二百七十四條 敲詐勒索公私財物，數額較大的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制；數額巨大或者有其他嚴重情節的，處三年以上十年以下有期徒刑。

第二百三十二條 故意殺人的，處死刑、無期徒刑或者十年以上有期徒刑；情節較輕的，處三年以上十年以下有期徒刑。

C. 關於幼兒園孩子之間發生的民事糾紛怎麼解決

在日常生活中，我們經常會遇到孩子們為了爭一件玩具而弄得面紅耳赤，甚至是滿臉淚水這樣的情況，家長見了，有大聲訓斥的，有出面調停的。歸根到底，原因只有一個，在家長眼裡，爭吵歷來是不被認可的、影響友好關系的事情。但事實上，幼兒之間出現糾紛是自然的現象，並非都是壞事，往往有利於他們交往能力發展和心智的健康成長，有著成人施教所不可替代的重要意義。首先，我認為孩子間產生糾紛，是孩子體驗寬容、謙讓的好時機。現在的孩子都是獨生子女，在家中，玩具都是他一個人玩，大人也會讓著他，沒有人會去爭搶。到了幼兒園，同樣環境中長大的孩子走到一起，出現磕磕碰碰是難免的事情，同伴間對事件的不同意見，不同看法，可以使孩子懂得和同伴友好相處，學會互相謙讓。
其次，孩子間的糾紛是學習處理人際關系的重要課程。理論上講，孩子之間的糾紛是他們在最初的人際交往中產生矛盾的表現。在應對糾紛中，他們逐步學會觀察和思考，有了學習與他人交往的機會，逐步掌握人際交往的本領。作為家長應給予孩子處理糾紛的機會，當幼兒處理得當時，應給予肯定、鼓勵。但又不能聽之任之，應適時加以引導。當孩子處理不當時，應抓住機會，幫助孩子分辨是非。久而久之，孩子們就學會了如何與別人相處，學會了怎樣協調與別人的關系。這種技能的掌握，對孩子們而言將終身受益。
除此之外，孩子間的糾紛，還有利於培養孩子解決問題的能力。當孩子之間出現糾紛時，大部分情況下，我們應持冷靜觀察的態度，而給孩子一個獨立解決問題的機會；當出現處理困難時，家長也不一定要馬上出面，可以提幾點建議供孩子選擇，讓孩子懂得，自己的問題還是要自己解決。這樣，不僅增強了孩子的自理能力，還培養了他們的自信心。
一個正在向獨立、自我完善方向發展的孩子不可能事事都與別人保持一致，差異是正常的，也是合理的。我想作為家長，對待孩子間的糾紛，不必大驚小怪，而應冷靜對待、正確引導，這樣才對幼兒的健康發展有所幫助。
教師案例：鏡頭一游戲活動：趕小豬
老師：「她推我。」老師：「他也推了我。」兩個情緒激動的孩子，跑到我面前相互指責著對方的不是。經過了解得知：原來是在游戲時，排在後面的萌萌插隊到淘淘前面，於是淘淘就推了萌萌一下，萌萌也回推了淘淘一下。
鏡頭二
案例分析
一、環境因素：
現在的孩子大都是獨生子女，集萬千寵愛於一身。由於成人的溺愛、嬌慣，養成了孩子任性、粗暴、行為無約束。生活上的優越環境和過分地照顧，使幼兒產生了「自我中心」的毛病。
二、年齡因素：
每個年齡段的孩子都有不同的年齡特徵和認知水平，年幼的孩子由於對生活經驗的缺乏。使他們在道德認識和行為意識上背道而馳，易於與他人發生糾紛。
三、個體差異因素：
由於社會和教育條件不同，以及遺傳因素而使幼兒心理發展的情況也有各種差別。在不同環境中，孕育出不同的性格。
綜上述原因，我認為對幼兒在相互交往過程中產生糾紛時，教育者應明辨是非，處理公平；方法靈活，使人信服。只有這樣才能更好地有利於孩子個性的健康發展。
反思：
對幼兒不正確行為要認真了解，分析發生的原因、動機和後果，具體地向幼兒解釋、說明，指出錯誤的行為及後果，幫助幼兒分清是非，抑制或制止其錯誤行為。不能簡單粗暴的解決了事。孩子發生糾紛固然上破壞了教學秩序給老師增添了負擔，但孩子間的矛盾和沖突也是他們在集體中學習交往，待人接物的一種方式。
（一）、分析
幼兒之間的糾紛是困擾父母和教師的一個主要問題。成人都希望幼兒之間能友好相處，能夠避免矛盾和沖突，因此往往更加關注幼兒之間因游戲、玩耍而產生的爭執和不愉快。父母和教師會認為幼兒太小，不會解決糾紛，同時又怕幼兒吃虧，形成什麼心理陰影。所以常常想利用成人的權威和優勢，採取及時制止和干預的方式。事實上矛盾和沖突不僅有助於認知的發展，而且有有助於提高個體和他人合作的能力。過多的干涉反而會阻礙幼兒社會認知的發展。所以我們應該給孩子一個機會，讓他們充分體驗成功或失敗。
（二）、策略
1、給幼兒創造一個寬松的環境，讓幼兒身心放鬆，促進幼兒之間融合關系的發展，避免緊張關系的發生。
2、有意識地教給幼兒一些人際交往的技能、技巧。加強幼兒的常規訓練，使幼兒避免一些糾紛。並嘗試自己解決。
3、有意識地設計一些發生糾紛的教育活動，讓幼兒觀看並進行討論，讓幼兒在情景設計中嘗試解決糾紛，教師進行隨機教育，引導幼兒自我反思、自我判斷，促進幼兒道德水平的提高。
4、事實上幼兒的矛盾來的快去的也快，這也是此階段幼兒「自我調節機制」發展的一個特點。幼兒之間的糾紛現象是幼兒在成長過程中出現的一種正常的人際交往形式。對幼兒來講，他們正是通過交往中的「糾紛」來明辨是非、調整自己，尋找與同伴交往的適宜方法，並逐步學會如何與同伴友好相處與合作，學會一些社會的道德規范和做人的准則。為此，教師要敢於放手並鼓勵幼兒自己想辦法解決問題的能力和責任感。
（三）、家園配合、共同努力
家庭是幼兒園重要的合作夥伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。但是大多數家長認為孩子太小，不會解決糾紛，同時又怕幼兒吃虧，形成什麼心理陰影，所以常常會利用成人的權威和優勢，採取及時的制止和干預，更甚者會要求孩子受到欺負了，就要「報復」回來。

D. 關於民事糾紛的問題

首先，是否承擔刑事責任，要看傷害後果。你的行為屬於故意傷害行為，如果受害人版經鑒定構成輕傷以上的話，權就可能涉嫌故意傷害罪。從你所述，僅是「頭起了包」，估計不會構成輕傷。

其次，你應當承擔民事賠償責任。你用板凳打傷了他，侵犯了他的健康權，並造成一定的經濟損失（也許是一元，也許是1000元），依法應當賠償。但是，由於事出有因，對方存在一定的過錯，可以依法減輕你的責任。

鄧律師

E. 關於民事糾紛問題

和你有沒有瓜葛，主要是要看交通事故的發生和你有沒有因果關系。交警出具的事回故認定書裡面會寫的很答詳細的，裡面如果沒有關於你的內容，那你就是作為一個證人。另外，也要排除當時在車上，你們坐在後座的人有沒有擾亂B正常開車，車上其他人沒有說是你的原因的話，就沒有太大關系。

F. 民事訴訟案件中的經過和場景，要在當事人陳述時說嗎

1，當事人陳述屬於證據之一。
2，在當事人陳述階段，盡量對案件中與版起訴狀中請求相關事實進行權詳盡講述，但應當如實敘述，不加入個人評論、猜測性內容。
3，《民事訴訟法》相關規定：
第六十三條證據包括：（一）當事人的陳述；
第六十四條當事人對自己提出的主張，有責任提供證據。
第七十五條人民法院對當事人的陳述，應當結合本案的其他證據，審查確定能否作為認定事實的根據。當事人拒絕陳述的，不影響人民法院根據證據認定案件事實。

G. 民事糾紛情景劇

春晚的那個節目扶不扶很合適。社區老人多啊，不怕劇本重復，因為是看的都是自己人，所以只要演的夠搞怪就很有效果了