湘教司法保護

① 什麼叫司法保護

1，定義：

司法保護是指公安機關，人民檢察院，人民法院以及司法行政部門等國家機關通過依法履新行職責，對未成年人所實施的一種專門保護措施。

⑴有權實施司法保護的機關有哪些？

公安機關，人民檢察院，人民法院以及司法行政部門，即廣義的國家司法機關。

⑵「依法履行職責」的司法保護；一般司法保護：適用於所有未成年人。特殊司法保護：對有違法犯罪行為的未成年人所採取的維護合法權益，促使其早日改過自新的保護措施。

⑶司法機關在保護的角度講，它包括：

①依法制裁侵犯未成年人合法權益的違法犯罪行為。
②人民法院依法審理各種涉及未成年人合法權益的民事案件。
③依法保障違法犯罪未成年人的合法權益。
④依法保護為未成年人及其監護人，其他組織和公民對訴訟權以及檢舉，控告權的行使。從特殊司法角度講，主要指司法機關對違法犯罪行為的為未成年人所採取的維護其合法權益，促使其早日改過自新的保護措施。

⑷「專門保護措施」的含義是什麼 ？

指有別於家庭，學校，社會保護的由國家司法機關按照一定程序進行的行政保護措施。從司法保護涵義的解釋，我們可以看出這里所說的司法保護，雖然涉及一般的司法保護，但主要指特殊的司法保護。

2、司法保護的基本要求：

關於司法保護的基本要求，未成年人保護法作了八個方面的規定，下面主要列舉四個方面的內容，前三個方面內容主要是對有違法犯罪行為的未成年人而言，最後一方面內容涉及所有未成年人的合法權益。

⑴辦理未成年人犯罪案件，實行有別於審理成年人犯罪案件的特殊制度。

從1988年起，我國各地的人民法院相繼成立了審理未成年日犯罪的法庭，該法庭由少年預審組，少年法庭組成，專門負責少年犯罪的預審，起訴和審判並採取了區別於成年人的偵察、起訴和審叛的方式，做到寓教於審，審教結合。

⑵ 對違法犯罪的未成年人實行教育，感化，挽就的方針，堅持教育為主，懲罰為輔的原則，尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴，保護他們的合法原則。

⑶ 對人民法院免除刑事處罰，或者宣告緩刑以及被解除收容教養，或者服刑期滿釋放的未成年人，應做好安置工作、復學、開學、就業不受歧視。

3，繼承法對未成年人的司法保護：

人民法院處理繼承案件，離婚案件，要依法保護未成年人的繼承權，受撫養權。

我國法律規定：人民法院在審理法定繼承案件中，依法對未成年人繼承份額給予適當照顧，在遺囑繼承案件中，如發現未成年人遺囑中未成年人應當繼承的遺產份額被剝奪，應當宣布遺囑無效，保證未成年人繼承相應的遺產份額。人民法院在審理離婚案件中對離婚雙方撫養未成年子女發生爭執不能達成協議的應當依法處理。

我國《繼承法》第16條第二款，第三款指出：「公民可以立遺囑將個人財產指定由法定繼承人的一人或者數人繼承，公民可以立遺 將個人財產贈給國家，集體或者法定繼承人以外的個人。」這一規定表明，公民享有遺囑自由，公民不僅可以在生前充分利用和處分個人的合法財產，而且還可以通過遺 自由處理其死後留下的個人合法財產，但是遺囑自由並非不受任何限制，我國《繼承法》第19條明確指出：「遺 應當對缺乏勞動能力又沒有生活來源的繼承人保留必要的遺產份額。」按此規定享有必要份額遺產的繼承人，必須是既缺乏勞動能力，又沒有生活來源，二者同時具備，缺一不可。

② 家庭保護、司法保護、社會保護、學校保護怎麼區分

主要是以對未成年人實施保護的主體進行區分。
《中華人民共和國未成年人保護法》

第二章家庭保護
第八條父母或者其他監護人應當依法履行對未成年人的監護職責和撫養義務，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人；禁止溺嬰、棄嬰。
第九條父母或者其他監護人應當尊重未成年人接受教育的權利，必須使適齡未成年人按照規定接受義務教育，不得使在校接受義務教育的未成年人輟學。
第十條父母或者其他監護人應當以健康的思想、品行和適當的方法教育未成年人，引導未成年人進行有益身心健康的活動，預防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪以及聚賭、吸毒、賣淫。
第十一條父母或者其他監護人不得允許或者迫使未成年人結婚，不得為未成年人訂立婚約。
第十二條父母或者其他監護人不履行監護職責或者侵害被監護的未成年人的合法權益的，應當依法承擔責任。
父母或者其他監護人有前款所列行為，經教育不改的，人民法院可以根據有關人員或者有關單位的申請，撤銷其監護人的資格；依照民法通則第十六條的規定，另行確定監護人。

第三章學校保護
第十三條學校應當全面貫徹國家的教育方針，對未成年學生進行德育、智育、體育、美育、勞動教育以及社會生活指導和青春期教育。
學校應當關心、愛護學生；對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視。
第十四條學校應當尊重未成年學生的受教育權，不得隨意開除未成年學生。
第十五條學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。
第十六條學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動。
任何組織和個人不得擾亂教學秩序，不得侵佔、破壞學校的場地、房屋和設備。
第十七條學校和幼兒園安排未成年學生和兒童參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當有利於未成年人的健康成長，防止發生人身安全事故。
第十八條按照國家有關規定送工讀學校接受義務教育的未成年人，工讀學校應當對其進行思想教育、文化教育、勞動技術教育和職業教育。
工讀學校的教職員應當關心、愛護、尊重學生，不得歧視、厭棄。
第十九條幼兒園應當做好保育、教育工作，促進幼兒在體質、智力、品德等方面和諧發展。

第四章社會保護
第二十條國家鼓勵社會團體、企業事業組織和其他組織及公民，開展多種形式的有利於未成年人健康成長的社會活動。
第二十一條各級人民政府應當創造條件，建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動場所和設施。
第二十二條博物館、紀念館、科技館、文化館、影劇院、體育場（館）、動物園、公園等場所，應當對中小學生優惠開放。
第二十三條營業性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，有關主管部門和經營者應當採取措施，不得允許未成年人進入。
第二十四條國家鼓勵新聞、出版、廣播、電影、電視、文藝等單位和作家、科學家、藝術家及其他公民，創作或者提供有益於未成年人健康成長的作品。出版專門以未成年人為對象的圖書、報刊、音像製品等出版物，國家給予扶持。
第二十五條嚴禁任何組織和個人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報刊、音像製品。
第二十六條兒童食品、玩具、用具和游樂設施，不得有害於兒童的安全和健康。
第二十七條任何人不得在中小學、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的室內吸煙。
第二十八條任何組織和個人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國家另有規定的除外。
任何組織和個人依照國家有關規定招收已滿十六周歲未滿十八周歲的未成年人的，應當在工種、勞動時間、勞動強度和保護措施等方面執行國家有關規定，不得安排其從事過重、有毒、有害的勞動或者危險作業。
第二十九條對流浪乞討或者離家出走的未成年人，民政部門或者其他有關部門應當負責交送其父母或者其他監護人；暫時無法查明其父母或者其他監護人的，由民政部門設立的兒童福利機構收容撫養。
第三十條任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。
第三十一條對未成年人的信件，任何組織和個人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要由公安機關或者人民檢察院依照法律規定的程序進行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件由其父母或者其他監護人代為開拆外，任何組織或者個人不得開拆。
第三十二條衛生部門和學校應當為未成年人提供必要的衛生保健條件，做好預防疾病工作。
第三十三條地方各級人民政府應當積極發展托幼事業，努力辦好托兒所、幼兒園，鼓勵和支持國家機關、社會團體、企業事業組織和其他社會力量興辦哺乳室、托兒所、幼兒園，提倡和支持舉辦家庭托兒所。
第三十四條衛生部門應當對兒童實行預防接種證制度，積極防治兒童常見病、多發病，加強對傳染病防治工作的監督管理和對托兒所、幼兒園衛生保健的業務指導。
第三十五條各級人民政府和有關部門應當採取多種形式，培養和訓練幼兒園、托兒所的保教人員，加強對他們的政治思想和業務教育。
第三十六條國家依法保護未成年人的智力成果和榮譽權不受侵犯。
對有特殊天賦或者有突出成就的未成年人，國家、社會、家庭和學校應當為他們的健康發展創造有利條件。
第三十七條未成年人已經受完規定年限的義務教育不再升學的，政府有關部門和社會團體、企業事業組織應當根據實際情況，對他們進行職業技術培訓，為他們創造勞動就業條件。

第五章司法保護
第三十八條對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。
第三十九條已滿十四周歲的未成年人犯罪，因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令其家長或者其他監護人加以管教；必要時，也可以由政府收容教養。
第四十條公安機關、人民檢察院、人民法院辦理未成年人犯罪的案件，應當照顧未成年人的身心特點，並可以根據需要設立專門機構或者指定專人辦理。
公安機關、人民檢察院、人民法院和少年犯管教所，應當尊重違法犯罪的未成年人的人格尊嚴，保障他們的合法權益。
第四十一條公安機關、人民檢察院、人民法院對審前羈押的未成年人，應當與羈押的成年人分別看管。
對經人民法院判決服刑的未成年人，應當與服刑的成年人分別關押、管理。
第四十二條十四周歲以上不滿十六周歲的未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。十六周歲以上不滿十八周歲的未成年人犯罪的案件，一般也不公開審理。
對未成年人犯罪案件，在判決前，新聞報道、影視節目、公開出版物不得披露該未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料。
第四十三條家庭和學校及其他有關單位，應當配合違法犯罪未成年人所在的少年犯管教所等單位，共同做好違法犯罪未成年人的教育挽救工作。
第四十四條人民檢察院免予起訴、人民法院免除刑事處罰或者宣告緩刑以及被解除收容教養或者服刑期滿釋放的未成年人，復學、升學、就業不受歧視。
第四十五條人民法院審理繼承案件，應當依法保護未成年人的繼承權。
人民法院審理離婚案件，離婚雙方因撫養未成年子女發生爭執，不能達成協議時，應當根據保障子女權益的原則和雙方具體情況判決。

③ 司法保護和社會保護的區別

有以下區別：

1、保護方式不同：

社會保護是指在社會生活中對未成年人的保護。它歸根到底是要為未成年人的健康成長提供一個良好的社會環境；

司法保護是指國家執法機關和國家其他行政機關對未成年人駛時的一種特殊保護措施。 注意，他是預防和制止未成年人犯罪的！

2、保護定義不同：

社會保護的保護對象是不特定的。司法保護的保護對象是特定的。比如關停黑網吧屬於社會保護，它保護的不是某一個人，而是廣大青少年。

司法保護的主體是公檢法機構。比如你的案例中，主體是公安機關，那就是司法保護。

3、保護對象不同：

社會保護是指在社會生活中對未成年人的保護。它歸根到底是要為未成年人的健康成長提供一個良好的社會環境。營業性舞廳等不適宜未成年人進入。

司法保護是指國家執法機關和國家其他行政機關對未成年人駛時的一種特殊保護措施，是預防和制止未成年人犯罪的。刑事訴訟未成年不公開審理。

(3)湘教司法保護擴展閱讀：

關於司法保護的基本要求，未成年人保護法作了八個方面的規定，下面主要列舉四個方面的內容，前三個方面內容主要是對有違法犯罪行為的未成年人而言，最後一方面內容涉及所有未成年人的合法權益：

1、辦理未成年人犯罪案件，實行有別於審理成年人犯罪案件的特殊制度。

2、從1988年起，我國各地的人民法院相繼成立了審理未成年人犯罪的法庭，該法庭由少年預審組，少年法庭組成，專門負責少年犯罪的預審，起訴和審判並採取了區別於成年人的偵察、起訴和審判的方式，做到寓教於審，審教結合。

3、 對違法犯罪的未成年人實行教育，感化，挽就的方針，堅持教育為主，懲罰為輔的原則，尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴，保護他們的合法原則。

4、對人民法院免除刑事處罰，或者宣告緩刑以及被解除收容教養，或者服刑期滿釋放的未成年人，應做好安置工作、復學、開學、就業不受歧視。

為了凈化文化市場，為青少年創造健康成長的環境，國家新聞出版管理部門和公安、檢察、工商等有關部門，加大了打擊力度，多次出動人力，清理整頓圖書音像市場，摧毀了一批黑窩點，收繳了大批非法出版物。

國家一方面大力開展掃黃打非活動，一方面提倡各新聞出版單位，作家、藝術家創造或提供有益於未成年人健康成長的作品。從1991年起，由，要求各省、市、自治區、直轄市黨委宣傳部，抓好精神產品的生產，每年推出一本好書，一台好戲，一部優秀影片，一部優秀電視劇（片），一篇或幾篇有創見、有說服力的好文章。[1]

「五個一」活動的開展，促進了藝術的繁榮，優秀的文藝作品不斷涌現。這些作品內容健康、格調高雅，為廣大人民群眾所喜聞樂見，也有益於青少年的身心健康。

參考資料來源：網路-司法保護

參考資料來源：網路-社會保護

④ 什麼是司法保護

司法保護是指公安機關，人民檢察院，人民法院以及司法行政部門等國家機關通過依法履新行職責，對未成年人所實施的一種專門保護措施。 ⑴有權實施司法保護的機關有哪些？ 公安機關，人民檢察院，人民法院以及司法行政部門，即廣義的國家司法機關。 ⑵「依法履行職責」的司法保護；一般司法保護：適用於所有未成年人。特殊司法保護：對有違法犯罪行為的未成年人所採取的維護合法權益，促使其早日改過自新的保護措施。 ⑶司法機關在保護的角度講，它包括： ①依法制裁侵犯未成年人合法權益的違法犯罪行為。 ②人民法院依法審理各種涉及未成年人合法權益的民事案件。 ③依法保障違法犯罪未成年人的合法權益。 ④依法保護為未成年人及其監護人，其他組織和公民對訴訟權以及檢舉，控告權的行使。從特殊司法角度講，主要指司法機關對違法犯罪行為的為未成年人所採取的維護其合法權益，促使其早日改過自新的保護措施。 ⑷「專門保護措施」的含義是什麼 ？ 指有別於家庭，學校，社會保護的由國家司法機關按照一定程序進行的行政保護措施。從司法保護涵義的解釋，我們可以看出這里所說的司法保護，雖然涉及一般的司法保護，但主要指特殊的司法保護。 2、司法保護的基本要求： 關於司法保護的基本要求，未成年人保護法作了八個方面的規定，下面主要列舉四個方面的內容，前三個方面內容主要是對有違法犯罪行為的未成年人而言，最後一方面內容涉及所有未成年人的合法權益。 ⑴辦理未成年人犯罪案件，實行有別於審理成年人犯罪案件的特殊制度。 從1988年起，我國各地的人民法院相繼成立了審理未成年日犯罪的法庭，該法庭由少年預審組，少年法庭組成，專門負責少年犯罪的預審，起訴和審判並採取了區別於成年人的偵察、起訴和審叛的方式，做到寓教於審，審教結合。 ⑵ 對違法犯罪的未成年人實行教育，感化，挽就的方針，堅持教育為主，懲罰為輔的原則，尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴，保護他們的合法原則。 ⑶ 對人民法院免除刑事處罰，或者宣告緩刑以及被解除收容教養，或者服刑期滿釋放的未成年人，應做好安置工作、復學、開學、就業不受歧視。 3，繼承法對未成年人的司法保護： 人民法院處理繼承案件，離婚案件，要依法保護未成年人的繼承權，受撫養權。 我國法律規定：人民法院在審理法定繼承案件中，依法對未成年人繼承份額給予適當照顧，在遺囑繼承案件中，如發現未成年人遺囑中未成年人應當繼承的遺產份額被剝奪，應當宣布遺囑無效，保證未成年人繼承相應的遺產份額。人民法院在審理離婚案件中對離婚雙方撫養未成年子女發生爭執不能達成協議的應當依法處理。 我國《繼承法》第16條第二款，第三款指出：「公民可以立遺囑將個人財產指定由法定繼承人的一人或者數人繼承，公民可以立遺 將個人財產贈給國家，集體或者法定繼承人以外的個人。」這一規定表明，公民享有遺囑自由，公民不僅可以在生前充分利用和處分個人的合法財產，而且還可以通過遺 自由處理其死後留下的個人合法財產，但是遺囑自由並非不受任何限制，我國《繼承法》第19條明確指出：「遺 應當對缺乏勞動能力又沒有生活來源的繼承人保留必要的遺產份額。」按此規定享有必要份額遺產的繼承人，必須是既缺乏勞動能力，又沒有生活來源，二者同時具備，缺一不可。

⑤ 初一下思品復習提綱 湘教

七年級下冊
第一單元 做自尊自信的人

第一課 珍惜無價的自尊

1．自尊的含義P5

自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態。

2．為什麼說自尊是快樂的? P5

(1)我們感悟生活的意義，首先要體驗到自已是有價值的，為人所需要的，並且這種價值常常得到他人的認可與欣賞。

(2)一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。當然，如果別人能欣賞我們的長處，而且不恥笑我們的弱點與缺陷，那麼這種被尊重則更能使我們體驗到快樂與感動。

(3)無論是自己對自己價值的肯定，還是他人對我們價值的肯定，即自尊與被人尊重都是快樂的。

3．為什麼說知恥是自尊的重要表現? P6

(1)做人不能沒有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人。

（2）知恥的人首先做到正確全面地看待自己．正視自己的缺點並且努力改正它，是對自己良好形象的維護，是自我尊重的表現。

4．虛榮的含義P8

虛榮是扭曲的自尊心，是一種追求表面上榮耀、光彩的心理，產生這種心理的原因是自我認識模糊，陷入虛榮的誤區，過分看重他人對自己的評價。

5．為什麼說尊重他人是自我的需要? P9

(1)我們的自尊經常受到他人的呵護與關愛，我們也有責任去關注他人的自尊，維護他人的尊嚴。

(2)尊重他人，就是尊重自己。不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。

尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過。尊重可以喚醒人的良知，產生無法估量的正面效應。

6．怎樣才能真正做到尊重他人? P15

尊重他人最基本的表現是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。

(1)真正做到尊重他人，就要善於站在對方的角度，感同身受，推己及人。

(2)尊重他人，首先，要善於欣賞、悅納他人；其次，不做有損他人人格的事。

7、怎樣培養自尊的品格？P12

維護自己的人格；自尊者豁達，要寬容大度，適度自尊；善於尊重他人。

第二課 揚起自信的風帆

1．自信的含義和表現是什麼? P20

自信是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現新追求的目標，是一種我能行的態度。

2．什麼是自負?什麼是自卑?自負與自卑的主要區別是什麼? P21

(1)自負是缺乏對自己的客觀認識，是誇張的自己或是自己幻想中的角色，在本質上是其不自信或自信心不足的表現。

(2)自卑所表現的是一種自我貶低，一種對自己的不信任，一種自己對自己的消極的心態。

(3)二者的主要區別

3．自負與自信的主要區別是什麼? P23

自負不同於自信。自負者依據的事實是虛假的，追求的目標根本不可能達到。一個自信的人所追求的目標是真實的，因而他不會同自己也不會同別人過不去。

4、為什麼自負和自卑遠離成功？P23-24

自負的目標是虛假的，自負可以帶來一時的情緒高漲，但意氣用事招不能自拔挫折會即刻使他感到沮喪，頹廢，從而走向自卑。自卑者會產生對自己的憎恨，，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無能為力，由此更強化自卑感。因此，不管是自負者還自卑者，都是以自我為中心，這種心態使他們遠離成功。

5、為什麼說自信者容易成功呢? P24

因為自信者樂觀、好奇與專注，有目標，注重行動，體驗過程，他們可以減少外界的干擾，全身心地投入到工作中，最快最好地到達勝利的終點。所以說，自信者容易成功。

6、怎樣培養自信的品質、唱響自信之歌？

看到自己的進步與長處，這是自信的基礎，要尋找「立體的我」；

增強信心和實力；

做自信的中國人。

第二單元 做自立自強餉人

第三課 走向自立人生

1．自立的含義是什麼? P34

自立的含義就是自己的事情自己干。

2．自立的表現有哪些? P34

(1)自己的衣服自己洗。

(2)自己做作業、復習功課，從不用父母督促、陪伴。

(3)自己騎自行車上學。

(4)自己乘火車去外地親戚家。

(5)自己去超市、書店，購買自己所需要的生活用品和文化用品。

(6)家裡打掃衛生、飯後洗碗，由我負責。

(7)當東西丟了，我知道去哪裡報失。

(8)當父母病了，我能陪他們去醫院，還能在家裡照顧他們。

(9)我是班幹部，能夠管理好自己負責的事情。

(10)當父母工作忙或外出時，我能夠自己做飯，料理自己的生活。

3．為什麼要告別依賴（危害）? P40

(1)依賴思想對於自己的發展，是非常有害的。因為它不僅會使人喪失獨立生活的能力和精神，還會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。

(2）只想過不勞而獲的生活，貪圖享受，就不能適應社會生 活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。

4．獨立地生活與一個人告別依賴走向自立有什麼關系? P41

(1)告別依賴，一個重要的表現是獨立地生活。要獨立生活。就要做到自己的事情自己負責。

(2)我們面對生活中的各種事情，只有明確自己的責任，勇於承擔自己的責任，才能真正成為自立的人。

5．自主的含義及其重要性是什麼? P42

(1)自主的含義

自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。

(2)自主的重要性

自主，不僅是一種權利，更是一種能力。遇事沒有主見．獨立也徒有虛名。很難設想，一個沒有主見的人．一個人雲亦雲的人，卻能夠承擔自己的責任，能夠在生活中自立。

6．有了自立的意識後。怎樣培養自己的自立能力? P43

(1)最基本的就是要立足於自己當前生活、學習中的問題，從小事做起。

(2)培養自立能力也要大膽地投身社會實踐。只有在社會生活中反復鍛煉，不斷實踐．才能逐步提高自立能力。

第四課 人生當自強

1．什麼是自強? P47

一個自尊、自信、自立的人，必定對未來充滿希望，永遠向上，奮發進取，這就是自強。自強是一種精神，一種美好的道德品質，對一個人的成長有巨大的作用。

2．自強精神的表現和作用有哪些? P48

(1)自強精神的表現

在困難面前不低頭，不喪氣；自尊自愛，不卑不亢；勇於開拓，積極進取；志存高遠，執著追求；等等。

(2)自強的作用

①自強是—個人活出尊嚴、活出個性、實現人生價值的必備品質，是我們健康成長、搞好學習、將來成就事業的強大動力。

②自強不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神。正是這種精神，使中華民族歷經滄桑而不衰，屢經磨難而更強，豪邁地自立於世界民族之林。

3．為什麼說自強是通向成功的階梯? P50

(1)一個人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主觀上想不想自強，往往起著十分重要的作用。

(2)無數成功者的經歷，都生動地說明了自強的品質對於人生的重要意義。所以說，自強是通向成功的階梯。

4．什麼是自棄? P50

自棄是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。

5．為什麼說最大的敵人不是別人而是自己? P53

(1)自強的人不是沒有弱點的人，而是勇於並善於戰勝自己弱點的人。每個人都有自己的潛能和天賦，都能有所作為。

(2)許多人碌碌無為，原因固然是多方面的。其中，意志軟弱，不能剋制自己，不願意抓緊時間學習和工作，不願意為了長遠的利益而犧牲眼前的享樂，是重要的原因之一

(3)自強的人都會面臨放任自我這只攔路虎。只有戰勝它，才會自強，才會進步。所以我們說人最大的敵人是自己。

6、怎樣培養自己自強的品質？

首先要樹立堅定的理想，做個有志者；其次戰勝自我是自強的關鍵，要意志堅強，不怕困難；再次要揚長避短，確定前進的方向，這是自強的捷徑。

第三單元 做意志堅強的人

第五課 讓挫折豐富我們的人生

1．挫折的含義是什麼? P60

挫折是指人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。

2．造成挫折的原因有哪些? P61

(1)不能預測和及時防範的天災人禍。

(2)由各種人為因素造成。

(3)個人的道德品質、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷

等因素帶來的限制。

3．面對困難和挫折的三種不同態度?分別會帶來什麼結果?P63

(1)第一種是膽怯、懦弱的人。他們一遇到挫折和困難，就放棄目標，其結果必然是一事無成。

(2)第二種是意志不堅定或者容易滿足的人。他們在困難面前也能拼一陣，但是，要麼滿足於已有的成績，要麼屈服於新的困難和挫折，不能堅持到底。這樣的人也享受不到成功的喜悅。

(3)第三種是意志堅強、有堅定信念的人。他們勇敢地面對挫折，向困難發出挑戰，不達目的誓不罷休。他們善於把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實現生命的價值，享受真正的人生。

4、挫折的雙重作用（影響）是什麼?P65

（1）使人們前進的步伐受到阻礙，產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。，

(2)有利於人們磨煉意志，增長才乾和智慧。

5．怎樣理解「艱難困苦，玉汝於成」? P65

一般來說，艱難的環境會令人意志消沉，喪失鬥志。然而．在具有堅強意志、積極進取的人面前，艱難的環境卻可以使他們抖擻精神，發奮努力．．困難被克服了，就會有出色的成就。這就是所謂「艱難困苦，玉汝於成」。

6．戰勝挫折的有效方法有哪些?P67

(1)要戰勝挫折，就要樹立正確的人生目標。

(2)要正確地認識挫折，採取恰當的解決方法。

(3)應激發探索創新的熱情。

(4)會自我疏導。

第六課 為堅強喝彩

1．意志堅強的人有哪些表現?P73

(1)意志堅強的人，對自己行動的動機和目的有清醒而深刻的認識。

(2)能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發生的情況，毫不遲疑地採取堅決的措施和行動。

(3)在碰到挫折和失敗的時候，可以調節自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁；面對勝利和成功，不驕傲，不自滿。

(4)能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰勝挫折和困難，實現自己的目標。

2、為什麼說堅強的意志是克服干擾、戰勝挫折、實現人生目標的保障?P75

(1)堅定正確的人生方向，需要堅強意志。

(2)走出失敗的陰影，需要堅強意志。

(3)形成良好的學習習慣，需要堅強意志。

(4)成就一番事業，需要堅強意志。

所以說堅強的意志是克服干擾、戰勝挫折、實現人生目標的保障。

9．怎樣磨礪堅強的意志?P80

(1)磨礪堅強意志，必須樹立明確的目標。

(2)磨礪堅強意志，要從細微之處做起，從小事做起。

(3)磨礪堅強意志，應善於管理自己。，

(4)磨礪堅強意志，要主動在艱苦的環境中鍛煉自己。

10．如何理解「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」這句話?P82

(1)「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」說的是堅強的意志、高尚的品德，必定要經過艱難困苦和不幸的磨練。

(2)自覺地、適當地在艱苦的生活環境中鍛煉自己，對於一個人的健康成長是十分有益的。

(3)適當干一些體力勞動，主動承擔一些「苦差事」，在保證安全的前提下進行爬山和探險等活動，都有利於我們體驗艱苦，增強意志力。

第四單元 做知法守法用法的人

第七課 感受法律的尊嚴

1．什麼是法律?P87

法律是由國家制定或認可，並靠國家強制力保證實施的一

種特殊行為規范，我國法律是人民意志和利益的體現。

2．法律與道德、紀律有何不同?P87

(1)法律比道德、紀律更為明確、具體。

(2)法律比道德、紀律具有更為廣泛的普遍約束力。

(3)法律比道德、紀律具有更大的強制性和更大的強制力，即國家強制性和國家強制力。

3．法律有哪些主要特徵?P87

(1)法律是由國家制定或認可。

（2）法律靠國家強制力保證實施，具有強制性。

(3）法律對全體社會成員具有普遍約束力。

4．什麼是違法行為?P93

凡是不履行法律規定的義務，或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為。根據違反的法律，可分為行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為。

5．什麼是行政違法行為? P93

行政違法行為就是違反行政管理法律法規的行為。

6．什麼是民事違法行為? P93

民事違法行為就是違反民事法律法規的行為。

7．什麼是刑事違法行為? P93

刑事違法行為就是違反刑法的行為。

8．什麼是犯罪?犯罪的三個基本特徵是什麼?P94

(1)所謂犯罪，是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法並依法應受刑罰處罰的行為。

(2)犯罪的三個基本特徵：第一，犯罪是具有嚴重社會危害性的行為，嚴重危害性是犯罪的最本質特徵；第二，犯罪是一種觸犯刑法的行為，刑事違法性是犯罪的法律標志；第 三。犯罪是應受刑罰處罰的行為。刑罰的當罰性是犯罪嚴重危害性及刑事違法性的必然後果。

9． 刑罰的含義及 其 種類 P95

(1)刑罰

刑罰又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。

(2) 種類

①主刑：是對犯罪分子適用的主要刑罰，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種。

②附加刑：是補充主刑適應的刑罰方法，包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產三種。

10．制定《預防未成年人犯罪法》的目的和作用是什麼?

(1)目的：為了保障未成年人身心健康、培養其良好品行、有效地預防未成年人犯罪而制定的。

(2)作用：這部法律設專章規定對未成年人不良行為的預防、對嚴重不良行為的矯治，給我們劃清了明確的是非界線。

第四課 法律護我成長

1．《未成年人保護法》保護的對象是什麼?P103

保護的對象是年齡未滿18周歲的我國公民。

2．《未成年人保護法》對未成年人的保護做了哪些方面的規定?

家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護。

3．什麼是家庭保護?家庭保護有什麼重要意義?P104

(1)家庭保護要求父母或者其他監護人依法履行對未成年人的撫養、監護的職責，尊重未成年人受教育的權利。

(2)家庭保護具有重要意義：能使未成年人的合法權益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長提供適宜的家庭環境。

4．什麼是學校保護?學校保護有什麼意義? P104

(1)學校保護，要求學校等教育機構依照法律的規定對未成年人進行教育，並對他們的身心健康和合法權益實施保護。

(2)未成年人有很長時間是在學校度過的，學校的教職工對未成年人的培養教育負有重大的責任。學校保護涉及未成年人的教育和發展、人身權利的維護、生命安全的保障等方面。

5．什麼是社會保護?社會保護的主要內容有哪些? P105

(1)社會保護，要求全社會創造一種有利於未成年人健康成長的社會環境。

(2)社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神權的保護等方面。

6．什麼是司法保護?司法保護的主要內容有哪些? P106

(1)司法保護，要求公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施。

(2)設立少年法庭，不公開審理未成年人犯罪案件，尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴，保護其合法權益，做好刑滿釋放未成年人的安置工作，等等。

17．怎樣保護自己的合法權益? P108

(1)非訴訟手段，是我們維護合法權益常用的有效手段。它通過向政府有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體等各方面反映問題，尋求幫助，以解決問題，或者通過調解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權益。

(2)訴訟(「打官司」)，是維護我們合法權益最正規、最權威、最有效的一種手段，是保護我們權益的最後屏障。當我們的合法權益受到侵害後，如果採取別的方式仍不能解決問題，或者認定只有通過訴訟途徑才能維護權益時，就用訴訟的手段。

18．我國訴訟的 種類 及其含義P111

我國訴訟分為三類：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。

(1)刑事訴訟，是指國家司法機關在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實犯罪、懲罰罪犯的活動。

(2)民事訴訟，是指人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理民事案件和解決民事糾紛的活動。

(3)行政訴訟(俗稱「民告官」)，是指人民法院在雙方當事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政糾紛的重要途徑。

19．民事違法行為主要包括哪些行為?民事制裁包括哪些內容?

(1)民事違法的行為

①違約責任，即違反合同的民事責任。

②侵權責任，即侵權的民事責任。

③其他特殊侵權情況造成的民事責任。

(2)民事制裁的主要方式：停止侵害、排除妨礙、消除危險、返還財產、恢復原狀、修理，重作、更換、賠償損失、支付違約金、消除影響、恢復名譽、賠禮道歉。

20青少年如何同違法犯罪分子作斗爭？P113

既要勇敢、又要機智。面對歹徒行凶，設法穩住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及進撥打「110」報警電話等，都是行之有效的好方法。

⑥ 行政保護和司法保護有何不同

司法保護：專利權人或利害關系人向人民法院提起民事訴訟；行政保護：專利權人或利害關系人請求管理專利工作的部門處理，要求責令停止請求行為，也可以就賠償數額請求調節。

⑦ 家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的的區別

家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的區別主要有以下幾點：

1、意思不同：

家庭保護指未成年人父母或其監護人對他的保護。學校保護指老師、校領導對學生的保護。社會保護是指在社會生活中對未成年人的保護，它歸根到底是要為未成年人的健康成長提供一個良好的社會環境。司法保護是指國家執法機關和國家其他行政機關對未成年人駛時的一種特殊保護措施。

2、內容不同：

司法保護是公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門，應當依法履行職責，在司法活動中保護未成年人的合法權益。

社會保護的內容是保護未成年人的安全與健康、保護未成年人的榮譽權、保護未成年人的智力成果權、保護有特殊天賦和突出成就的未成年人、公共場所優惠開放等。

學校保護是未成年人保護的重要方面。學校作為教育機構，既有責任使在校學生接受良好的教育，又要保護學生在學校活動中的人身安全和健康，防止意外事件的發生。

家庭保護是對未成年人保護的重要環節，家庭保護的好壞，直接影響未成年人的成長。這種保護包括生活上的關心和思想上的教育培養。

3、相關組織不同；

司法保護是人民檢察院，法院，公安機關以及司法行政部門等相關國家專政機構；社會保護是各社會團體，企事業組織和其他組織及公民；學校保護是有關的學校、幼兒園及其他教育機構；家庭保護是指父母或其他監護人。

⑧ 怎樣快速區分「社會保護」和「司法保護」

社會保護和司法保來護從責源任主體的角度區分：
1、社會保護涉及的責任主體主要有：社會團體、 企業事業組織以及其他組織和個人。 例如: 各級人民政府、愛國主義教育基地、圖書館、影劇院、 體育場館、公園等場所;新聞、出版等單位;營業性歌 舞娛樂場所、網吧、經營者、居民委員會等。
2、司法保護的責任主體主要有：公安機關、人民檢 察院、人民法院以及司法行政部門。 各部門職責：人民法院是國家的審判機關; 人民檢察院是國家的法律監督機關。公安機關是治安機關，負責刑事案件的偵查、拘留、 預審、執行逮捕; 司法行政機關的主要職責是管理監獄、勞改、律師、 公證、人民調解和法制宣傳教育等工作。

⑨ 司法保護是什麼

司法保護是指國家司法機關，通過依法履行職責，對未成年人所實施的一種專門保護活動。司法保護可劃分為一般司法保護和特殊司法保護。一般司法保護適用於所有的未成年人，特殊司法保護專門適用於司法機關辦理的違法犯罪案件中的未成年人。這里所說的司法機關，是指的包括公安機關、人民檢察院、人民法院和司法行政機關在內的廣義上的司法機關。
司法保護在共同保護中的地位和作用，主要體現在以下幾個方面：
（一）司法保護是對未成年人合法權益的重要保障。（1）司法機關依法制裁侵犯未成年人合法權益的違法犯罪行為；（2）人民法院依法審理涉及未成年人合法權益的各種民事案件，保護未成年人的民事權利；（3）司法機關依法保障違法犯罪的未成年人的合法權益；（4）司法機關依法保護未成年、未成年人的監護人、其他組織和公民的請求權、檢舉權和控告權的行使。
（二）特殊司法保護是教育、感化、挽救違法犯罪未成年人的重要環節，並且具有特殊的功效。（1）司法機關依法對違法犯罪的未成年人不予處罰或者從輕、減輕處罰，是「教育為主，懲罰為輔」原則的具體體現，也是實行「教育、感化、挽救」的前提；（2）在從寬處罰的前提下，司法機關依法對違法犯罪未成年人予以必要的處罰，是對他們進行教育、挽救的有效保證，這是強制他們接受教育，化消極因素為積極因素的一種重要手段。
（三）司法保護對於全面開展未成年人的保護工作具有重要的促進作用。（l）凈化社會環境，保障履行職責；（2）通過司法監督，促進履行義務；（3）發揮專門職能，推動社會幫教；（4）發現漏洞和問題，便於及時地堵塞和解決。
不知道是否是你要的答案，希望對你有用。

⑩ 什麼是司法保護它有什麼作用

答案： 解析：復 （1）司法保護制，是指公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等國家司法機關通過依法履行職責，對未成年人所實施的一種專門保護措施。 （2）作用：司法保護是未成年人合法權益的重要保障。