國際商法課程標准

Ⅰ 國際商學院聯合會的主要認證標准

AACSB致力於保持和提高全球工商管理教育的質量，它的規范與評價標准已成為全球管理教育的最高標准。這些標准主要包括以下六方面的內容：使命及目標、課程內容及評價、教師研究成果、學生、教育資源及責任、智力支持。該標准特別強調「使命」的重要性，並鼓勵學校創辦出自己的特色。對於教師研究成果的評價，更強調整體的貢獻，並特別注重教材與教學的發展，投入資金對教師進行培訓。在課程設置方面，大學本科學生在所修課時數量上保持彈性，並且放寬了碩士生是否選修信息管理系統以及商法課程的規定。在大學本科課程內容設置上有相當大的變化，政治學、社會學、法規、企業倫理、寫作與溝通等都被列為新增課程。文章主要對美國國際商學院質量認證委員會中的工商管理類專業的認證標准做詳細闡述(見附錄)。

Ⅱ 美國法學院的課程內容大致包括什麼包括哪些方面

美國法學院LLM課程General program和Specialized program兩種，大多數學校只提供general program，目前更加呈現淡化專業的趨勢。

基本上所有的學校都是General Studies，即使劃分專業的學校也通常允許學生選擇隨意選課的模式。部分學校盡管對某些專業貫以國際法與比較法、國際商法等名稱，但實際上只有這些專業招收外國生源LLM，而且課程設置相當寬泛，因此也相當於未限定方向。但一些學校確實有專業色彩濃厚的項目，如NYU的Specialized LL.M.專業最多，劃分最細，比如就有 Corporation Law, International Legal Studies, Legal Theory, International Taxation, Taxation, Trade Regulation等等，不過也給學生交叉選課預留了一定空間；Stanford僅有公司法和知識產權法兩個專業；Northwestern的人權項目以及與商學院合辦的項目比較有名；Georgetown的International Law很有特色。 另外，盡管在LLM中沒有明確的專業劃分，但從歷史淵源和課程設置上不難發現一些學校的特色，如Chicago的法律經濟學、Columbia/NYU/Virginia的國際法、Harvard的公司法等。大家可以通過這些學校法學院設立的研究機構來分析其專業力量。一些學校還吸納學生參與相應的研究機構並組織許多活動，這種活動雖然沒有經濟上的資助，但對於充實經歷是大有好處的，如Georgetown的國際經濟法研究所，NYU國際法所的LLM－JSD直通車等項目。

不知道你是選擇哪種課程。
如果是本科生，建議選擇General Program，因為本科生對將來學術方向還沒有明確定位，General Program可以自由地選課,甚至完全可以選擇某個方向，比如公司法等的全部課程來讀，沒有什麼必要執著於虛名。
而Sepcialized program對選課有一定要求，比如一定要選滿相關課程多少分。其次，General Program的申請比較容易，Specialized Program都比較看重單方面的背景，本科生申請這些Program時沒有優勢

若有疑問可以網路「HI 」我。

Ⅲ 英語國際法專業都學些什麼

要求考生努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，樹立愛國主義、集體主義和社會主義思想，遵守法律、法規，具有良好的思想品德和職業道德；在業務學習上，要求系統掌握本專業所必需的基礎理論、基本知識和基本技能。

在大外，這個專業除了泛泛地講講幾門部門法之外，幾乎沒有和法律相關的內容，每周最多也只有兩節法律課，其餘的課程和其他的英語專業一樣。

(3)國際商法課程標准擴展閱讀：

英語國際法專業是以適應職場生活的語言要求為目的，內容涉及到商務活動的方方面面。商務英語課程不只是簡單地對學員的英文水平、能力的提高。

它更多地是向學員傳授一種西方的企業管理理念、工作心理，甚至是如何和外國人打交道，如何和他們合作、工作的方式方法，以及他們的生活習慣等，從某種程度上說是包含在文化概念里的。

商務英語專業要求學生掌握英語語言學、經濟學、管理學、法學（國際商業法）等相關專業基礎理論與知識，熟悉國際商務的通行規則和慣例，具備英語應用能力、商務實踐能力和跨文化交流能力，能夠從事國際商務英語工作的復合型、應用型人才。

Ⅳ 國際貿易專業課程設置

EMBA英文全稱為EXECUTIVE MASTER OF BUSINESS ADMINISTRATION，直譯為高級管理人員MBA。它是由芝加哥大學管理學院首創。讀EMBA的學員一般由公司推薦，利用業余時間集中上課，課程內容廣泛，理論與實踐平衡。其實質是一種具有學位的在職培訓，它對升至公司中上級而又無MBA學位的管理人員很有意義。

在國外，如要就讀MBA需參加GMAT入學考試。但就讀EMBA只有71％的學校要求GMAT成績，平均過線分數為530分，而海外學生只需要托福550分成績即可。但這並不是說，EMBA入學非常容易，學校更看中的是學員的工作經驗、工作能力、專家的推薦信和面試結果。

就讀EMBA的學生要求必須有工作經驗，他們很多人能得到公司的資助。在美國，讀EMBA學員來自各類公司，如製造部門、金融部門、貿易部門、政府部門，加拿大讀EMBA的學員來自政府部門的較多。他們的平均入學年齡為38歲，96％的人取得大學學士學位，一般具有10年的管理經驗，年收入為78000美元。有60％的EMBA項目開設國際經營、貿易和金融方面的課程。還有10％的項目，學校會組織學生就某一國際問題專門到國外進行為期一周的學術訪問。有些學院設立知名人士系列講座，請成功的企業家、政府官員和社會名流給學員演講並和學員交流。

在國外，繼續深造被看做是一項投資，讀EMBA的學員希望兩年幾萬美金的投資，學成之後能夠得到回報應該是不成問題。具有EM�BA學習背景，又有很多年工作經驗的人，很受用人單位的歡迎。

目前，各學校學費標准差別很大，平均每人每年學費為11000美金，著名的學校學費高達25000美元。

MBA是工商管理碩士
EMBA是指在INTER網上在線學習的MBA課程，然後考的MBA碩士。不過一般EMBA的含金量要小的多，其實在中國很少有資格得MBA證書的。EMBA大多請的是當地高校的老師講的課都是給一些總裁，經理什麼聽的，根本是走形式。
回答者：kinllen - 高級經理 七級 3-19 19:46

EMBA英文全稱為EXECUTIVE MASTER OF BUSINESS ADMINISTRATION，直譯為高級管理人員MBA。它是由芝加哥大學管理學院首創。讀EMBA的學員一般由公司推薦，利用業余時間集中上課，課程內容廣泛，理論與實踐平衡。其實質是一種具有學位的在職培訓，它對升至公司中上級而又無MBA學位的管理人員很有意義。EMBA英文全稱為EXECUTIVE MASTER OF BUSINESS ADMINISTRATION，直譯為高級管理人員MBA。它是由芝加哥大學管理學院首創。讀EMBA的學員一般由公司推薦，利用業余時間集中上課，課程內容廣泛，理論與實踐平衡。其實質是一種具有學位的在職培訓，它對升至公司中上級而又無MBA學位的管理人員很有意義。
在國外，如要就讀MBA需參加GMAT入學考試。但就讀EMBA只有71％的學校要求GMAT成績，平均過線分數為530分，而海外學生只需要托福550分成績即可。但這並不是說，EMBA入學非常容易，學校更看中的是學員的工作經驗、工作能力、專家的推薦信和面試結果。
就讀EMBA的學生要求必須有工作經驗，他們很多人能得到公司的資助。在美國，讀EMBA學員來自各類公司，如製造部門、金融部門、貿易部門、政府部門，加拿大讀EMBA的學員來自政府部門的較多。他們的平均入學年齡為38歲，96％的人取得大學學士學位，一般具有10年的管理經驗，年收入為78000美元。有60％的EMBA項目開設國際經營、貿易和金融方面的課程。還有10％的項目，學校會組織學生就某一國際問題專門到國外進行為期一周的學術訪問。有些學院設立知名人士系列講座，請成功的企業家、政府官員和社會名流給學員演講並和學員交流。
在國外，繼續深造被看做是一項投資，讀EMBA的學員希望兩年幾萬美金的投資，學成之後能夠得到回報應該是不成問題。具有EM�BA學習背景，又有很多年工作經驗的人，很受用人單位的歡迎。
目前，各學校學費標准差別很大，平均每人每年學費為11000美金，著名的學校學費高達25000美元。
在全球經濟一體化的大背景下，特別是我國加入世界貿易組織以來，中國企業面臨著更加復雜的競爭和更為嚴峻的挑戰，因而，企業的高層管理人員系統地學習管理知識、提高管理能力變得更加迫切。國務院學位委員會日前首次批准國內30所高校開辦高級管理人員工商管理碩士(EMBA)教育，此舉對培養高層管理人員以及完善MBA教育體系均具有重要意義。

EMBA是MBA專業學位教育的一種特殊形式，二者定位有所差別。由於MBA入學考試需要考外語、數學，這就給那些管理經驗豐富但離開應試環境多年的企業高層設置了門檻。目前國內MBA正出現低齡化現象，考分高的往往是那些大學畢業3年左右、應試能力強的年輕人。而EMBA入學筆試、面試均由培養單位自行組織，門檻大為降低。當然，這並不等於說，只要是老闆、老總就可以讀EMBA，日前清華大學就曾將一名願出25萬美元就讀，但不符條件的老闆拒之門外。國家規定，具有本科以上學歷，8年以上工作經歷(其中4年以上管理工作經歷)，較大規模企業的現職高層管理人員才可報名。在教學模式上二者也有很大不同，MBA多採用「講授＋案例分析＋團隊討論」的方式，EMBA則更注重在啟發的基礎上，將課程與學員實際體驗結合，因此更適合正在商場實戰的高層管理者。南京大學此次將招收的EMBA學員限定為100人，聘請的外籍教師將在50%%左右，且基本是來自美國哈佛、南加州大學的教授，而在這些聘請的外籍教授中，80%%是華裔，以期讓學員和教師之間能做到更多的「互動」。

EMBA直譯為「高層管理人員工商管理碩士」。時值三月又到了EMBA招生的黃金期，所有的EMBA項目都在使出「渾身解數」各亮招牌，而使得報名者「亂花漸欲迷人眼」。到底哪種EMBA適合自己呢？把這些EMBA項目分類細化，有助於讀者擦亮眼睛慎重地選擇。
價格等級區分的EMBA各取所需

EMBA的「身價」一直是最受關注的話題，而有些培訓機構開始打價格牌來吸引不同層次的學生，其中一些「民辦」EMBA紛紛打出低價，北京光華管理研修中心董事長邵明路談及原因時說，中高級職業經理市場是10萬元以下的定位，這些人有很大的提升空間對自身的充電需求又非常強烈的。而像北大、清華、復旦等「老字型大小」仍然保持較高的價位，復旦的EMBA甚至還提高了價格。他們針對的是大型企業的高級經理人這個相對穩定的群體，因此價格也能保持穩定。

以專業劃分的特色EMBA走俏

一些EMBA培訓機構根據市場走俏的熱門行業推出「特色」的EMBA課程，由於課程都是傾向熱門行業設立的，所以給人一種「趕時髦的感覺」。記者在和中歐國際工商學院EMBA負責人周華軍的采訪中了解到，EMBA是作為高級決策者的綜合能力的培訓課程，按照國際趨勢是不應該有明顯傾向性的。但是，國內部分熱門行業發展迅速，而這些行業又都與國際聯系是比較緊密的，客觀上他們對EMBA有需求，因此為他們「定做」有方向性的EMBA是合適的。

國際合作辦學EMBA打「品牌」

與國外院校合作辦EMBA是如今這個市場的「流行趨勢」。但是國內的院校是如何選擇合作夥伴的呢？是否有相應的標准和條件呢？北大國際MBA的項目負責人王旺桂告訴記者，之所以要選擇合作高校有一個關鍵因素,就是要確保學員拿到權威的EMBA學歷證書。因為世界知名的商學院如哈佛等不會拿自己著名的EMBA項目來和別的院校合作的，換言之就是即使國內有打著哈佛等牌子的EMBA班，畢業時也只能拿到課程結業證，而非學歷證書。如果學員花掉幾十萬元學費，而最後拿不到貨真價實的證書那就非常得不償失了。所以如何保證EM-BA證書的含金量是中外EMBA合作項目最重要的選擇條件和合作基礎
這個比較好~~

Ⅳ 商法主要內容

商法包括以下幾類主要內容:
（一）組織規范與交易規范
大體上可以回說，在本課程包答括的六門法律中，公司法、合夥企業法、破產法屬於商事組織法，票據法、證券法和保險法屬於商事交易法。
（二）強制性規范與任意性規范
1、商法中的強制性規范：
任何一種法律制度，都必須在穩定性、一致性和靈活性3者之間取得平衡。要求法律具有超越時空的一致性和穩定性的理由是顯而易見的。這樣可以提高效益、降低成本、保證安全。
2、另一方面，除了強制性規范外，任意性規范的作用也是重要的。
為了提高經濟效率，商法又必須本著自由原則，設立任意性規范以保留意思自治的足夠空間。在商事法律中，自由原則主要體現為法律中直接的任意性條款，包括授權性和選擇性的條款。
（三）實體規范與程序規范
商法中的實體規范主要是有關權利、義務、責任、條件、限制和行為方式的規定。
有些商事法律也包括了程序性的規定。

以上就是商法的主要內容，是從三個方面介紹的：第一，組織規范與交易規范，第二，范強制性規范與任意性規范，第三，實體規范與程序規范。這三個方面的內容都相互交融在一起。

Ⅵ 國際商法的題目~~！！

國際商法概念初探國際商法作為一門大學課程，自20世紀60年代以來已在國外的一些大學中開設多年。[1]在我國，隨著近年來對外工作的不斷擴大，不僅一些大學開設了國際商法課程，而且尤為引人注目的是，國際商法已成為許多行業和部門人士的重要而受到普遍重視。與此同時，「國際商法」一詞在各種場合被頻繁使用，冠以國際商法名稱的書籍也屢見不鮮。[2]於是，不斷有對國際商法感興趣的大學學生、生和各界人士提出如下一些：什麼是國際商法？怎樣理解國際商法概念的內涵和外延？國際商法是否同國際法、國際經濟法或民法、經濟法一樣是一個獨立的法律部門？筆者認為，這些問題的出現反映了我國對外開放事業的深入，對法學研究不斷提出新的課題和新的要求。而正確地認識和把握這些新課題，推動和繁榮我國的法學研究事業，正是我們法學研究工作者的職責所在。鑒於此，筆者擬對國際商法的概念從理論上進行初步的探討，不妥之處，請讀者批評指正。
關於國際商法概念的研究，綜合考察國內外學者散論於各種著作中對國際商法概念的說明，筆者認為國際商法的概念可有廣義和狹義兩種，下文分別予以闡述。 一、從廣義上看，國際商法是調整國際商事關系的各種法律規范的總和，是一個獨立的法律部門。 第一，按照法學的一般理論，劃分法律部門的主要標準是法律規范所調整的社會關系，凡調整同一種類社會關系的法律規范就構成一個獨立的法律部門。[3]國際商法就是作為調整國際商事關系這一特定的社會關系而獨立存在的法律部門。所謂國際商事關系，是指某種商事關系，其主體不論是個人、法人、國家政府或國際組織，只要這種商事關系的當事人分屬於兩個以上不同的國家或國際組織，或其所涉及的商事問題超越一國國界的范圍，這種關系就可稱之為國際商事關系。用以調整所有這些國際商事關系的法律規范，就屬於國際商法的范疇。具體將，舉凡涉及商事關系的國際公法規范，國際經濟法規范，當事人自願接受的國際商事慣例或沖突法規范，國際商事公約或條約，國內商法中的國際性規范，都應包含在內。 對法律部門的劃分，除以法律所調整的社會關系作為依據和主要的標准外，由法律規范的性質所決定的法律調整的異同也是一個重要的補充標准。舉一個明顯的例證，刑法作為一個獨立的法律部門，這從未引起過爭議，但刑法顯然不是調整同一種類的社會關系的，而是調整由於犯罪所破壞的多種社會關系的，幾乎涉及一切法律部門的調整對象。但其調整方法卻是單一的刑罰手段。這是其它法律部門所不具有的調整方法。同樣，基於國際商事法律規范的性質所決定的國際商法的調整方法是多樣性的，有不同於其它法律部門調整方法的顯著特徵。國際商法的調整方法，既包括協商與調解等調整方法，也包括仲裁與訴訟等調整方法，既包括國內法的調整方法，也包括國際法的調整方法。因此，從法律調整方法的角度考察，也可說明國際商法是一個獨立的法律部門。 在討論國際商事法律問題時，有必要對國際商事法律中的「商事」一詞進行說明。「商事」一詞是國際貿易交往中的一個重要的慣常用語。一般來說，國際組織或國家都對「商事」一詞盡可能做廣義的解釋。如根據聯合國國際貿易法委員會在起草《國際商事仲裁示範法》時，就「商事」一詞所作的注釋[4]，具有商事性質的關系包括但不限於下列交易：任何提供或交換商品或勞務的貿易交易；銷售協議，商事代表或代理；保付代理；租賃；咨詢；設計；許可；投資；融資；銀行業；保險；開采協議或特許權；合營或其它形成的或商業合作；客貨的航空、海洋、鐵路或公路運輸。美國加利福尼亞的《國際商事仲裁和調解法典》則仿照《國際商事仲裁示範法》羅列了18種屬商事關系的事項：（1）提供或交換商品或勞務的交易；（2）銷售協議；（3）商事代表或代理；（4）開采協議或特許權；（5）合資或其他形式的工業或商業合作；（6）客貨的航空、海洋、鐵路或公路運輸；（7）建築；（8）保險；（9）許可；（10）保付代理；（11）租賃；（12）咨詢；（13）工程；（14）；（15）銀行；（16）資料或技術的轉讓；（17）知識或工業產權、包括商標權、專利權、版權和軟體程序權；（18）專業服務。[5]另根據我國加入1958年訂於紐約的《關於承認和執行外國仲裁裁決的公約》時作出的商事保留聲明中提到的「商事」的概念，包括貨物買賣、財產租賃、工程承包、加工承攬、技術轉讓、合資經營、合作經營、勘探開發資源、保險、信貸、勞務、代理、咨詢服務和海上、民用航空、鐵路、公路的客貨運輸以及產品責任、環境污染、海上事故等。[6]因此，我國關於「商事」一詞的解釋也是一種比較廣義的解釋。國際商法就是規范各種商事主體在上述國際「商事」領域活動的法律。 第二，從國際商法的產生看，國際商法從一開始就是作為一個獨立的法律部門出現的。它最初所調整的商事關系就不是一國國內商人之間的商事關系，而是跨國界的、不同國家商人之間的國際商事關系。 國際商法是隨著商品經濟的產生和發展而產生和發展起來的。國際商法的形成來源於實踐，它的系統化過程不是由於國家的立法或學者的傳播，而是由於其適用者兼推行者的努力。國際商法最初的形式是商人習慣法，它在十一世紀出現於威尼斯，後來隨著航海貿易的發展逐步擴大到西班牙、法國、德國及英國，甚至北歐各國和非洲北部。這種以商人（主要是從事兩國或多國間貿易，並須經船舶運送的商人）間為規范對象的國際商法，屬於商人習慣法，是以當事人自治原則為最高原則，經由交易常例、習尚、習慣而形成的法律規范。其內容主要包括：貨物買賣合同的標准條款、兩合公司、海上運輸與保險、匯票、破產程序等方面的規范。這種商人習慣法是商人在歐洲各地港口或集市用以調整他們之間的商事交易的法律和商業慣例，它與當時封建王朝的地方性法律相比較具有以下幾個特點：（1）它具有國際性，是國際商法，普遍適用於各國從事商品交易的商人；（2）它的解釋和運用不是由一般法院的專職法官來執掌，而是由商人自己組織的法院來執掌，其性質類似於的國際商事仲裁或調解；（3）其程序較簡單迅速，不拘泥於形成；（4）它強調按公平合理的原則來處理案件。[7]

Ⅶ 法學專業的課程

主要課程：抄法理學、中國法制史、憲法、行政法與行政訴訟法、民法、商法、知識產權法、經濟法、刑法、民事訴訟法、刑事訴訟法、國際法、國際私法、國際經濟法。

主要實踐性教學環節：包括見習、法律咨詢、社會調查、專題辯論、模擬審判、疑案辯論、實習等。

(7)國際商法課程標准擴展閱讀

培養目標：本專業培養系統掌握法學知識，熟悉我國法律和黨的相關政策，能在國家機關、企事業單位和社會團體、特別是能在立法機關、行政機關、檢察機關、審判機關、仲裁機構和法律服務機構從事法律工作的高級專門人才。

Ⅷ 關於國際商法的論文題目(>﹏<)

1、以問題為中心,探索法學課程教學改革——以國際商

法教學改革調查分版析為例權

2、《國際商法》課程教學改革實施措施淺談

3、淺議雙語教學的目標、模式及資源開發——以《國際商法》教學為例

4、談高職院校非法律專業的國際商法教學

5、國際商法課程雙語教學研究初探

6、非法學專業法學課程教學方法探討——以《國際商法》課程為例

7、國際商法專論

8、基於工作過程導向的高職國際商法實務教材開發

9、《國際商法》課程教學內容與教學方法的改革

10、高職類國際貿易專業法律教學改革之探討——兼論經濟法和國際商法課程的整合

11、對國際商法與國際經濟法關系的深層思考

12、國際商法雙語教學若干問題研究

13、略論國際商法中的「標准格式之戰」

14、對國際貿易專業《國際商法》課程教學方法的探討

15、國際經濟與貿易專業國際商法雙語教學的思考來源

（以上內容由學術堂整理提供）

Ⅸ 國際商法的構成及其意義

國際商法作為一門大學課程，自20世紀60年代以來已在國外的一些大學中開設多年。[1]在我國，隨著近年來對外經濟工作的不斷擴大，不僅一些大學開設了國際商法課程，而且尤為引人注目的是，國際商法已成為許多行業和部門人士學習法律的重要內容而受到普遍重視。與此同時，「國際商法」一詞在各種場合被頻繁使用，冠以國際商法名稱的書籍也屢見不鮮。[2]於是，不斷有對國際商法感興趣的大學學生、研究生和社會各界人士提出如下一些問題：什麼是國際商法？怎樣理解國際商法概念的內涵和外延？國際商法是否同國際法、國際經濟法或民法、經濟法一樣是一個獨立的法律部門？筆者認為，這些問題的出現反映了我國對外開放事業的深入發展，對法學研究不斷提出新的課題和新的要求。而正確地認識和把握這些新課題，推動和繁榮我國的法學研究事業，正是我們法學理論研究工作者的職責所在。鑒於此，筆者擬對國際商法的概念從理論上進行初步的探討，不妥之處，請讀者批評指正。
關於國際商法概念的研究，綜合考察國內外學者散論於各種著作中對國際商法概念的說明，筆者認為國際商法的概念可有廣義和狹義兩種，下文分別予以闡述。

一、從廣義上看，國際商法是調整國際商事關系的各種法律規范的總和，是一個獨立的法律部門。

第一，按照法學的一般理論，劃分法律部門的主要標準是法律規范所調整的社會關系，凡調整同一種類社會關系的法律規范就構成一個獨立的法律部門。[3]國際商法就是作為調整國際商事關系這一特定的社會關系而獨立存在的法律部門。所謂國際商事關系，是指某種商事關系，其主體不論是個人、法人、國家政府或國際組織，只要這種商事關系的當事人分屬於兩個以上不同的國家或國際組織，或其所涉及的商事問題超越一國國界的范圍，這種關系就可稱之為國際商事關系。用以調整所有這些國際商事關系的法律規范，就屬於國際商法的范疇。具體將，舉凡涉及商事關系的國際公法規范，國際經濟法規范，當事人自願接受的國際商事慣例或沖突法規范，國際商事公約或條約，國內商法中的國際性規范，都應包含在內。

對法律部門的劃分，除以法律所調整的社會關系作為依據和主要的標准外，由法律規范的性質所決定的法律調整方法的異同也是一個重要的補充標准。舉一個明顯的例證，刑法作為一個獨立的法律部門，這從未引起過爭議，但刑法顯然不是調整同一種類的社會關系的，而是調整由於犯罪所破壞的多種社會關系的，幾乎涉及一切法律部門的調整對象。但其調整方法卻是單一的刑罰手段。這是其它法律部門所不具有的調整方法。同樣，基於國際商事法律規范的性質所決定的國際商法的調整方法是多樣性的，有不同於其它法律部門調整方法的顯著特徵。國際商法的調整方法，既包括協商與調解等調整方法，也包括仲裁與訴訟等調整方法，既包括國內法的調整方法，也包括國際法的調整方法。因此，從法律調整方法的角度考察，也可說明國際商法是一個獨立的法律部門。