學民法的女孩

⑴ 中國民法學的最好的人

中國民法學的最好的人是王利明
王利明，男，1960年生，湖北仙桃人，中共黨員，新中國第一位民法學博士。現任中國人民大學常務副校長，教授、博士生導師，國務院學位委員會法學學科評議組成員兼召集人，中國法學會副會長，中國法學會民法學研究會會長，九屆、十屆、十一屆全國人大代表，九屆全國人大財經委員會委員，十屆全國人大法律委員會委員、十一屆全國人大法律委員會委員、全國人大財經委委員，教育部人文社會科學委員會委員，教育部全國高等學校法學學科教學指導委員會副主任委員。
1988年，王利明赴美國密歇根大學，在美國著名的財產法教授歐林·布勞德的指導下，專攻英美財產法和侵權行為法。王利明一邊如飢似渴地廣泛學習，一邊思考美國作為全世界最發達的國家這一，它的法律制度對中國的法制建設在哪些方面值得學習和借鑒?
1990年1月學習期滿後，王利明謝絕了一些美國朋友的挽留和勸告，按期回國。回國前，他做了兩件事情：一是利用積攢的生活費買了3箱英文書籍回國後送給系資料室；二是在密歇根大學法學院用英文作了一次報告，介紹了中國改革開放以來在法制建設、法學教育和研究方面的巨大成績，增進了參加會議的美國學者和學生對中國的了解。
1998年8月，王利明受教育部的委派．以高級訪問學者的身份前往美國哈佛大學法學院訪問、進修。離上一次赴美學習，近10年過去了，一個高速發展、開放自信的中國已經屹立在世界的東方，王利明也不再是10年前那個初出茅廬的青年，已經成為國內法學界公認的民法學研究的專家。
在美期間，王利明應邀到耶魯大學等著名大學講學，出席各種學術活動。這次，他的研究觸角伸向了國內法學界十分關注的司法改革領域。在哈佛大學圖書館和東亞法律研究所的研究室里，王利明花費了很長時間對憲政和司法制度、審判方式、程序制度進行思考和理解，回國後出版了《司法改革研究》一書，對我國司法體制改革的目標、原則、方式、方法等問題作了系統闡述。直到現在，這本書仍然是司法體制改革領域的代表作。

⑵ 女孩子學習法律,考什麼方向的研究生好些

女孩子的話,考民商法方向比較好,我們班以前好幾個女生都是考這個的.而且生活中回民法的案子最多,雖然答標的不及刑法和國際法
刑法這些還是比較適合男生,檢察院這些偏向刑法的單位,招男生招得多
像國際法這種專業吧,,又很難遇到案子
不過,你想當律師,還有很大的一道路障--司法考試,本人經驗得出,這絕對比考研難.
呵呵,加油吧!
分析一下各種專業吧.刑法方面實在不適合女生,很多當事人不願意選擇女生,而且刑法律師最容易陷入麻煩
國際經濟法,案子太少了,雖說現在說什麼入世啊,國際化啊,畢竟牽涉國際經濟問題的公司一般都有點兒家底,自己都有律師的.反正案子真的是太少太少了,相比刑法和民商而言的話.
民商法,生活中雞毛蒜皮的事兒太多了,處處有民商,雖然標的小,但總比沒有好吧.民商法律師是最多,但需求也大啊
話又說回來,現在什麼不激烈,學法學的更要過司考,那真是千軍萬馬過獨木橋.其實不管在什麼行業,只要你肯努力,成功是必然的

⑶ 山東政法學院民商法學院怎樣女生住宿條件呢

女生住宿條件比男生略強，六人間，無陽台，有獨衛，屋子不大。學長不騙你。

⑷ 中國民法規定幾歲以上的女孩稱為婦女

在官方辭典中，婦女的定義是成年女子的通稱。不單純指已婚婦女，在司內法解釋中定義14歲以容上的女性稱為婦女，未滿14歲的男女稱為兒童。

(4)學民法的女孩擴展閱讀

《中華人民共和國憲法》明確規定，「婦女在政治、經濟、文化、社會和家庭生活等各方面享有同男子平等的權利。」「國家保護婦女的權利和利益，實行男女同工同酬，培養和選拔婦女幹部。」「婚姻、家庭、母親和兒童受國家保護。」

「禁止破壞婚姻自由，禁止虐待老人、婦女和兒童。」依據憲法確定的原則，新中國陸續頒布了《婚姻法》、《選舉法》、《繼承法》、《民法》、《刑法》等十餘部基本法，國務院及所屬部委頒布了40餘種行政法規與條例，地方政府制定了80餘種地方性法規，這些法規都婦女明確規定了保護婦女權益的條款。任何一部中國法律都不存在對婦女的歧視性條款。

⑸ 學民法前景怎麼樣

得民法者勝諸侯，學刑法者得天下；
學法律，同時應當通過法律職業資格考試才會有更多選擇。

⑹ 民法應該怎麼學啊

民法吧，特點就是東西特別多，但你要把大的框架抓住，那就是民法都是以民事法回律關系為中心答的，你看一開始說主體，自然人，法人，合夥，再說客體，物，行為，知識產權等等，後來又說權利，義務，這是法律關系的內容。 把這些弄明白了，再進一步學習就是要不斷豐富其中的內容。主要就是物權法，債權法，親屬法三大部分，民法總論也就這些了，不用看法條，看書理解就行了。

⑺ 如何自學民法

掌握學習方法，想盡一切辦法把厚厚的一本《民法》教材學薄。

把握理論體系

學習任何一門學科，都要把握住整本書的理論體系，然後串成串，這種體系性地把握知識，可以減少記憶量，便於了解知識之間的內在結構，明確每個知識點在整個體系中的地位和作用。

學習《民法》更需如此。也許很多考生會覺得民事法律理論所包含的具體民事制度較多，互無聯系，又缺乏系統性。但這只是表面現象，其實，民事法律理論中的各項民事制度絕非一盤散沙，彼此間存在著內在聯系，並有較強的系統性的。我是用民事法律關系將民法所包含的各項民事制度串聯成一個整體。因為每項民事活動都表現為具體的民事法律關系，進而均通過其主體、客體和內容以及相應的民事法律事實來表現該民事活動的具體內容。

關鍵點串知識

平時學習要具體全面，學習時要針對細節有重點地進行。如在復習婚姻繼承這一章節的時候，我挑出了這樣幾個關鍵詞：婚姻的生效條件；無效婚姻、可撤銷婚姻；夫妻財產；離婚標准；離婚的限制。這就是所謂的「點」。而對於繼承法中的內容，可以找一條時間的主線，例如：確定死亡時間——確定遺產——確定遺囑——遺贈或遺囑繼承。

聯想理解記憶

民法中，相近的概念太多了，有些理解起來也比較困難。這時我就採用聯想和理解的方法，因為民法中所規定的各項民事法律制度，它們之間都具有內在的客觀聯系。我們要做的就是想方設法地記住它們。比如：看見合同的成立，我就會想合同的生效、合同的履行、合同的保全、合同的解除、違約責任、買賣合同中的風險負擔等一系列問題。這樣，知識就不是獨立的了。

在記憶的時候，還要對知識點進行記憶前的理解，理解是記憶的基礎。對民法教科書中一般闡述性的內容，關鍵在於理解和領會，而不必逐字逐句死記硬背。

學習講求「兩性」

民法中的法律條文特別多，哪些該記，哪些只需了解就可以了，這其中有個靈活掌握的問題。這時我們可以研究一下《考試大綱》所列的各種考試題型，分析其出題特點，把握相應的答題要領。在此基礎上，有針對性地予以重點復習。

比如做案例分析題。此種題型主要是考查考生運用民法知識處理實際問題的綜合能力。在答題時，可以按照這樣的步驟：首先從案例的事實陳述中，尋找其中所涉及的民事法律關系；其次是確定案例中的民事法律關系是如何產生、變更或消滅的；第三步是確定構成該民事法律關系的主體、客體和內容是什麼；第四步是確定民事法律事實和民事法律關系是否合法；最後是確定侵權或違約的責任等。

總的來說，原則性與靈活性相結合就是既要准確把握民事法律條文規定的法律標准和民法理論的觀點，又能夠在解答具體問題時靈活地運用有關的民法理論，將其融會貫通，達到舉一反三的效果。在答題的時候，也盡量要聯系題中的具體案例，條文與案例相結合，有理有據，我想做到這些，再挑剔的判卷老師也挑不出毛病。

⑻ 學習民法的 好處

呵呵,我就是一名抄教師,首先表示你襲們老師的做法確實不對，但是這並不算是變相體罰學生，應該沒有相應的法律能制裁他。但是經常用這樣方式對待學生的老師，不是合格的老師。
我從來不會用這樣的方法懲罰學生，因為沒用，呵呵，學生和老師關系好了，成績才會出色。
這位同學，你也不要生氣了，老師也許是認為你能回答出來，對你有很高的期望，越是期望，越是失望。也希望你換個角度，當老師是因為對你抱有太大的期望，所以才失望。
實在還是生氣就當他提前進入更年期好了：)
另外你可以和你老師談判啊，說只要你能掌握這個知識點就好，罰抄就不要了。只要態度誠懇，言之有理相信老師不會拒絕。
我的學生就經常和我討價還價，和我談判，美其名曰為了把作業做的更好，要求推遲2天交作業－ －！

⑼ 談學習民法的感受

民法中的人情關懷
法律,原本應該是高高的居於廟堂之上,供平凡的你我頂禮膜拜,心懷敬畏的.而對於民法,更多的不是冷冰冰的教條規范,相反,人情關懷溢滿紙張,讓我這個仍舊處在法學門外的普通人按捺不住走進法學殿堂的好奇.
民法,顧名思義,關乎你我大眾切身利益法律事務由其管轄.債法,物權法,侵權責任法,每個領域,每個方面,涉及的不僅僅是權利與義務的簡單羅列,更多的是關於自然人,法人的切實利益.這時候,總是感覺法律代表的不僅是正義,還有人情關懷,讓每個受法律約束管轄的我們感受到的是利益被維護的安全感,權益被侵犯之後的慰藉.
一個社會人,身處復雜變化的社會之中,或多或少的處於各種社會關系中,這就需要一種強更有力的法律維護利益,排除侵害.而民法就扮演著這么一種角色,象徵著正義的光環籠罩於各種世俗事務之上.很難解釋民法的內涵,因為它不僅僅作為一種法律,更像是我們背後的保障,堅實而有力,在法律的威嚴下,藏著它獨有的溫情.
這可是我想了半天才寫出來的,,,,,,,,,不是粘貼的哦,,,,,,