民法與人生論文

1. 民法與人生論文範文

畢業論文，泛指專科畢業論文、本科畢業論文（學士學位畢業論文）、專碩士研究生畢業論文（屬碩士學位論文）、博士研究生畢業論文（博士學位論文）等，即需要在學業完成前寫作並提交的論文，是教學或科研活動的重要組成部分之一。其主要目的是培養學生綜合運用所學知識和技能，理論聯系實際，獨立分析，解決實際問題的能力，使學生得到從事本專業工作和進行相關的基本訓練。
其主要目的是培養學生綜合運用所學知識和技能，理論聯系實際，獨立分析，解決實際問題的能力，使學生得到從事本專業工作和進行相關的基本訓練。畢業論文應反映出作者能夠准確地掌握所學的專業基礎知識，基本學會綜合運用所學知識進行科學研究的方法，對所研究的題目有一定的心得體會，論文題目的范圍不宜過寬，一般選擇本學科某一重要問題的一個側面。

2. 民法畢業論文

畢業設計可不能馬虎，網上下的那種當然是不可以用的，但是要人幫忙寫，那很費時專間的，為什麼屬不去專門做論文的網站看看呢，不要買成品，不要買網上有的，不知道多少人買過，這樣老師很容易發現,那樣又要重新寫的，建議你還是自己寫，確實寫不到，找人代寫，我之前就是找人代寫的，因為自己寫的，導師一直不讓過，後來朋友介紹去一家品學論文網，讓他們代寫，一次就過了，很是感激，你也去咨詢一下品學論文吧

3. 寫民法方向的論文有什麼好的題目

法律畢業論文選題與寫作技巧 http://www.papershome.com/view.asp?id=590 法學專業論文選題 http://www.papershome.com/view.asp?id=2112 33 談民事訴訟中的特權證據規則 34論人格權的特性及其保護 35論人格與人格權的發展 36智障者的法律人格及其權益的保護 37論公序良俗原則 38論誠實信用原則 39論民法的功能與作用 40論民法上的身份 10學徒合同的立法完善 11培訓合同定性之管見 15論不動產物權登記制度； 16論我國物權法中的地役權制度 95勞動合同法成就與缺陷 298物權法實施疑難問題的思考； 299論林地物權與農地物權的比較分析 300用益物權權能的新發展 325論合同中的附隨義務 332建設工程承包合同施工人優先受償權研究 336物權法中預告登記制度研究 337從物權法看小區車位所有權的歸屬問題 355涉外勞動合同的法律適用的探析

4. 民法總論方面的論文

授之以魚不如授之以漁！蛋卷是某大學國際貿易學系學生，很高興能幫上你。其實有個很好的辦法可以讓你迅速拿到這樣的文獻。我們一般找中英文的文獻和論文都是用這樣的辦法。上google，然後收索你要的作品名稱或者重點詞彙在後面加.pdf.例如 「民法 論文.pdf」或者「民法 研究.doc」 這樣。你要找什麼論文或者文獻就重點詞+.pdf 或者重點詞+.doc 蛋卷用這個辦法屢試不爽，你可以多找幾篇，看看論文的架構和作者的思路，並且適當參考。蛋卷提醒使用此方法應該注意的問題：1.一定要用google，因為只有google帶有強大的pdf文件檢索功能，效果會偏差。 2.注意重點詞，如果用一個重點詞找不到合適的論文，建議換幾個重點詞試試，肯定可以下到論文 3.盡量從檢索頁第一頁偏下方開始找論文。因為google也是有檢索排行的，所以一些論文網站會排在你檢索到的信息前面，一般都是需要注冊或者付費下載。一般直接點開鏈接就出現下載的頁面在檢索頁第一頁靠後一點的位置開始。 4.多試試，肯定有。相信蛋卷。5.另外，推薦SINA的網路互動硬碟，裡面有很多人上傳的資料。直接關鍵詞彙查找，會找到比較多的結果，然後找不需要積分下載的（非常多），無需注冊！SINA互動網路地址： http://ishare.iask.sina.com.cn/ 希望蛋卷的回答可以幫上你。

5. 關於民法2000字論文

友情送你參考。

6. 求一篇民法論文3000字 格式正確的

都是發在各類期刊雜志上，發表於國內的期刊你可以上CNKI上查找（不過你只能看到文章摘要，因為查看全文是要付費的）

7. 求一篇有關民法小論文800字即可，幫幫忙，謝謝！

《民法學》小論文：未成年人所生子女監護權歸屬問題
在2003年，中國重慶的一名12歲少女產下一嬰兒，因無力撫養而將監護權轉移給當地福利機構；2004年，上海南匯區人民法院審理了未婚成年爸爸向14歲少女媽媽追討兒子撫養費的案件；2005年，美國國會通過了《兒童州際墮胎通知法案》。這一系列事件說明，未成年人懷孕在國內外已經是一個不可迴避的社會問題，它也引起了許多國家法律的修改和完善。
按照我國《刑法》的有關規定，與不滿14周歲的女性發生性關系，無論女孩自願與否，男方都構成強奸罪。犯罪嫌疑人將面臨怎樣的懲治，這是有關刑事法律方面的討論。而今天我想從民事法律的角度討論的是「未成年人所生子女的監護權歸屬」的問題。
監護是對未成年人和精神病人的人身、財產及其他合法權益進行監督和保護的一種民事法律制度。設立監護制度的目的有二：第一，保護被監護人的合法的民事權益，包括人身方面的權利和財產方面的權利；第二，保護第三人的民事權益，維護社會正常的經濟秩序和法律秩序。
《民法通則》在第16到18條中分別對未成年人的監護人、擔任監護人的先後次序等做出了明確的規定。《民法通則》第16條第1款規定：「未成年人的父母是未成年人的監護人。」即未成年人的父母是未成年人的第一順序法定監護人。根據《最高人民法院關於貫徹執行〈中華人民共和國民法通則〉若干問題的意見（試行）》第11條規定，認定監護人監護能力，應當根據監護人的身體健康狀況、經濟條件，以及與被監護人在生活上的聯系狀況等因素確定。由於種種原因，當未成年人的父母也可能是不滿18周歲的未成年人，甚至是限制民事行為能力人時，「被監護人」的人身、財產及其他合法權益就很難被妥善地監督和保護，設立監護制度的兩個目的也就難以達到。
對於這種情況，我提出以下兩種解決路徑：
一、由未成年母親與其監護人共同監護。
根據《民法通則》第16條第2款規定：「未成年人的父母已經死亡或沒有監護能力的，由第二順序的法定監護人擔任監護。」 未成年人的第二順序法定監護人是未成年人的祖父母、外祖父母、兄、姐。根據本文所討論的情況來看，未成年人的父母屬於沒有監護能力，則未成年人的監護權應轉移至未成年人的祖父母、外祖父母、兄或姐身上。
而國外通行的做法則是由孩子的未成年母親與其監護人共同進行監護，我比較贊同這種做法。同時，政府和有關部門應給予更多的人性化關懷和救濟措施。
二、委託監護。
所謂委託監護，是指根據監護人委託所進行的監護。最高人民法院《民通意見》第22條規定：「監護人可以將監護職責部分或者全部委託給他人。」根據《中國公民收養子女登記辦法》，社會福利機構撫養的必須是查找不到生父母的棄嬰、兒童和孤兒。所以在孩子生父母明確的情況下，福利院不能直接作為送養人將孩子交他人收養，只能依法促成委託人將孩子送養。我認為徵得嬰兒的生父母同意後，可以與願意撫養嬰兒的個人或社會福利院簽訂委託合同，將監護職責委託他人。但是，委託監護人是代理監護人履行監護職責的，監護人的法定監護人的法律地位不變。所以，當嬰兒的生母成年後，若具有經濟能力且該嬰兒未被他人收養，則其有權主張對孩子的撫養權

8. 民法與人生論文，求答案

您好，眾所周知，大學生正處於世界觀、人生觀、價值觀形成和發展的重要時期。這一時期，大學生亟需在學校的正確教育和引導下，不斷學習，努力提高和完善自己。加強大學生的道德修養和法律素養，是社會主義高等教育方針的基本要求，是歷史發展的必然需求，也是大學生自身成才的迫切需要。所謂法律意識，其實是社會意識的一種形式，是指人們對於法律和有關法律現象的觀點和情感、態度的總稱，它表現為探索法律現象的各種學說，對現行法律的評價和解釋，人們的法律動機，對自己權利和義務的認識，對法律、法律制度的了解、掌握、運用的程度以及對行為是否合法的評價。它包括法律認知、法律情感與意志、法律價值觀三大部分。法律認知是人們關於社會法律現象科學認識活動的結果，它是人們關於法的一般理論和法律發生、發展的歷史及其規律，以及一個國家和地區現行法律的內容和特點等方面的知識的總和。法律情感是指社會主體對法現象的主觀心理態度或心理反應，是社會主體主張權利，為權利和法律而斗爭的內在心理動力，是一個民族最為寶貴的精神財富。法律意志是社會主體為維護法律的尊嚴，勇於同違法犯罪行為斗爭的主觀心理基礎，表現為主體在任何情況下都不畏強暴、不畏誘惑和脅迫的堅強的守法精神和護法品格。法律價值觀，包括法律評價、法律理想和對法律價值（如公平、正義、自由等）的理解與接受，它是可能對立法、政策適用和司法判決等行為產生影響的超法律因素。它們是一些觀念或普遍原則，體現對事物之價值可追求的理想性等進行的判斷。據此，我們可以將當代大學生法律意識表述為：當代大學生群體對法、法律或其現象的反應形式，即心理、知識、觀點和思想，包括對法律的情感、認知、評價和信仰等的內心體驗。眾所周知，當代大學生是我國當代青年的一個重要群體，常常被人們稱之為「時代驕子」、未來的棟梁。他們的道德法律意識如何將對實施依法治國方略、全面構建和諧社會的進程有著及其重要的影響。因此，無論是學校、家庭、社會還是專職的法律部門，都是很有必要對這一群體的法律意識及其培養加以關注的。一、當前大學生法律意識的現狀分析大學生法律意識是我國社會主義法律意識的重要組成部分，它既具備社會主義現代法律意識的基本內容和特徵，又有自己的特徵，同時還區別於一般社會群體的法律意識。就其主體而言，大學生的年齡層次、受教育程度有別於其他社會群體或社會公眾；就其內容而言，由於大學生尚未形成成熟的科學人生觀和世界觀，致使觀察問題、分析問題還不夠全面，因此，他們的法律意識帶有明顯的易變性和不成熟性。縱然，當前大學生大都贊同「依法治國」的治國方略和「建設社會主義法制國家」的戰略目標，普遍認為應該自覺守法、依法維護自己的正當權益，等等。然而，時下社會上依然盛行「只有私了解決不了的問題才應求助於法律」、 「遇到法律糾紛」選擇「託人私了」，甚至有人認為「能夠鑽法律空子的人，都是有本事的人」，等等。諸如此類司空見慣的現象，也無時無刻不在影響著作為「時代驕子」的中國當代大學生的思想和言行。可以相信，當代大學生的法律意識較普通公民而言已有了很大程度的覺醒和增強，但大多僅僅停留在感性認識水平上，而且「知」與「行」存在較大反差；在不同大學生當中法律意識水平參差不齊。從大學生的行為表現來看，也是如此。一方面，大學生拿起法律武器維護自身合法權益的事例層出不窮；另一方面，大學生違法犯罪的事例也不鮮見（關於大學生違法犯罪現象及其簡析在本文下面還有專門闡述）。筆者通過實地調查及查閱相關資料，分析了當前大學生的法律意識現狀，主要有以下四個方面的特點：第一、較強的社會責任感和普遍淡漠的法制意識形成強大反差。隨著我國依法治國理念和基本方略的實施，我國高校普遍安排設置了《法律基礎》課，但學生僅僅在這有限的學時中獲得的法律知識畢竟是有限的。加之一些學校對大學生的思想政治教育和法律政策教育形式單調、內容僵化、針對性不強，導致一些學校的法律教育效果不夠理想。由於傳統應試教育和就業觀念的影響，學生大都十分重視專業課的學習，而《道德法律基礎》這類公共課卻引不起足夠的重視。以至於考試時稍作突擊，應付了事。在這種情況下，大學生不可能有扎實的法律基礎知識，也更難有深層次的感悟體驗。由於未做到防微杜漸，導致個別學生自覺性越來越差，自我控制能力越來越弱，很容易突破道德的防線而走上犯罪歧途。知識的積累，視野的擴大，大學生開始學會對現實行進行深層次的理性思考，關注國家的法制建設，更關注自己的合法權益。但他們又往往富於幻想，急於求成，缺乏對國情的全面了解，缺乏冷靜、理性的分析，往往會因思想深處的法律意識薄弱而表現出情緒化的傾向。有些學生對西方的三權分立制度比較欣賞，主張在法制建設上全盤照搬西方的那一套。也有些學生受到我國傳統法律文化消極因素的影響，輕視法律的作用。第二、更加註重實現自我價值，主動法律意識明顯缺乏。由於當前的大學生群體的主要成分是獨生子女，受現代社會意識形態的影響較重，他們更加註重實現自我價值，但他們往往不能正確認識自我，喜歡以批評的眼光對待周圍的人和事，為表現個性，甚至把學校規章制度視為束縛其思想和行動的多餘之舉，對法紀教育存在逆反心理，有的甚至作出違規的情況。由於傳統法律意識的思維慣性，也由於教育與宣傳輿論的局限，大學生的法律意識處於一種被動的守法狀態，認為守法就是遵守刑法。我們經常看到法制宣傳欄中的內容大多數是因違法犯罪所受到的懲罰，使大學生感覺到的是法律的無情，而並沒有感覺到法律是他們生存的需要，是他們行為的准則，是他們利益的維護者，大學生的內心深處認為只要我不違法就無需學法。有的甚至把神聖的法律看做形同虛設，即使約束和規范，那也是針對「老百姓」的。第三、功於知法、懂法，淡於守法、用法。相當一部分學生雖然法律知識懂得不少，然而現實生活中，其行為與法律規定背道而馳，守法的自覺性較差，形成「學而不用」，「知而不信」現象。當自己的合法權益受到侵害時，不能積極主動地利用法律武器維護自己的正當權益，而是以消極的態度對待法律，甚至會採用報復的手段來討回「公道」，導致了違法犯罪的可能性。學生對法律的信任度不樂觀，對待是非基本上是清楚的，但態度不夠堅決。上述情況表明由於受社會負面文化和學生自身道德以及心理成熟程度的影響，當代大學生的法律意識還沒有達到應有的高度。面對這種情況，對大學生加大法制教育的力度、進一步增強他們的法律意識、提高他們的法律素養，勢在必行。第四、大學生違法犯罪現象呈現上升趨勢。近年來，在校大學生犯罪呈明顯增長趨勢。2002年轟動全國的清華大學學生劉海洋北京動物園「傷熊事件」以及後來發生的「馬加爵」案等，更是讓大學生犯罪問題成為眾人注目的焦點。2003年4月3日，22歲的浙江大學農業學生物技術學院農學系應屆畢業生周一超，報考浙江嘉興人事勞動保障局通過筆試、面試，但健康檢查不合格，未被錄用，因情緒悲觀而報復殺人。據考證，當代大學生犯罪涉及的罪名往往較單一。從目前統計情況看，僅涉及盜竊和故意傷害這兩種罪名，筆者通過調查了解到涉案大學生男女比例大致為7：1，男大學生主要涉嫌故意傷害罪，女大學生幾乎大部是涉嫌盜竊罪和色情詐騙罪；大學生犯罪的侵害客體多是同學，越熟悉的人越容易成為被侵害對象，如同宿舍同學。在涉案大學生中，以民辦高校的本專科、高等院校成人教育學院的本專科和公立高等院校的專科為主。年齡結構上以本科一、二年級和專科一年級的學生為主。面對這些觸目驚心的大學生犯罪對象，能給予最恰當的解釋是：現行法制教育模式，沒有讓當代大學生們真正懂法、守法。由此可見, 當代有許多大學生並未將法律知識轉化為法律意識, 用以指導自己的行為, 從而不知道自己的行為是否正確。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：「教育的目的是為了達到自我教育的境界。」因此，高等院校高度重視大學生法律意識教育是非常重要的，這樣有利用引導、保障大學生的健康成長，預防和減少大學生犯罪，維護經濟、社會的改革、發展和穩定。二、加強大學生法律意識培養的對策研究據有關資料，28.49%的大學生表示願意接受「法制教育」，其中有11.34%的人把自己最願意接受的教育內容選定為「法制教育」；38.04%的大學生已明確意識到自己法律意識方面的不足，認為自己必須「積極學習法律知識」。［3］這表明，大學生學習法律的積極性比較高，進一步加強對當代大學生的法制教育工作，幫助其提高法律素養，並學會用法律來捍衛自身和他人、社會團體、民族、國家基本權利權益，已經具有了一定的基礎和有利條件。針對當代大學生法律意識的現狀及特點，要加強大學生的法律意識培養，作為其中的一分子，筆者認為應該做好以下幾個方面的工作。第一、更新教育理念，完善法律基礎課堂教學。首先，樹立憲法法律意識。憲法最主要、最核心的價值在於，它是公民權利的保障書。列寧曾指出：憲法就是一張寫著人民權利的紙。從憲法的基本內容可以分為兩塊，即國家權力的正確行使和公民權利的有效保障。然而，這兩塊並非地位平行的兩部分，就二者的關系而言，公民權利的有效保障居於支配地位。憲法的基本出發點就在於保障公民的權利和自由。其次，通過民法、刑法、行政法、婚姻繼承法、訴訟法的基本理論與知識的學習，使大學生正確理解權利與義務的關系，在履行義務的前提下，合法行使自己的權利，幫助大學生形成依法辦事、同違反憲法、法律以及破壞我國法制的行為斗爭的思想意識。再次，在擴充課時的基礎上，改進教學方法，增加「案例法」、「體驗法」、「討論法」提高教學效果。第二、理論聯系實際，積極拓展法制第二課堂活動。形式靈活的校園法制第二課堂活動，能夠極大地激發學生對法律現象給予關注的熱情和興趣。通過組織學生開展一些主題鮮明的法制演講、辯論賽、討論會、專題論壇、知識競賽、「模擬法庭」等活動，以及旁聽一些典型案件的庭審，使學生能在自主參與、身臨其境中耳濡目染中得到教育和啟迪。這種既有直觀實務又有深層理論的滾動式的校園法制文化活動，是培養和普遍提升大學生的法律意識切實可行的渠道之一。可以說，走出課堂，旁聽審判，讓案例事實說話，會比老師在課堂上的泛泛講解更有震撼力。庭審過程中，嚴謹的法庭調查，激烈的案情辯論，法庭對事實的認定，對法律的適用，會讓學生充分體會到法的神聖與威嚴。此外，參觀監獄、指導學生自己成立各種法律協會、法律社團，進行普法宣傳。同時，還可以廣泛關注「今日說法」之類的法制節目，閱讀參考法律書籍。這些對大學生法律意識的提高都將起到積極的促進作用。第三、加強道德教育，實現道德與法制教育的雙贏。加強大學生思想道德教育，引導大學生正確認識自我，認識社會，樹立正確的人生觀、價值觀，正確的人生追求目標，增強大學生的公德意識。道德與法律的同質性和功能上的互補性以及兩者界限的模糊性是道德與法律進行一體化運作可行性的基礎。雖然道德與法律有很大差異，但在規范這終極意義上兩者先天是兼容的。而且我國傳統社會中的「禮」，這種倫理法律化低成本高效運作的歷史為我國法制現代化提供了道德與法律一體化運作的歷史實證的先河。尋找道德與法律的契合點，通過道德教育提高學生的法律意識，這將是一個重大的理論課題。要不斷加強社會主義道德理論學習和修養，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想武裝頭腦，大力弘揚愛國主義主旋律和社會主義榮辱觀，這是提高個人思想道德修養的前提。在這個過程中，注重知、情、意、行的相互作用，區分美與丑、善與惡、真與假。注重學校教育和自我教育有機結合，不斷加強自我修養，不斷提高自我控制、自我調節、自我監督、自我反省、自我改進的能力和水平，達到我國儒家學說中所提倡的「慎獨」的最高境界。第四、齊抓共管，著力構建高校、家庭、社會「三位一體」的大學生法制教育網路。增強當代大學生的法律意識，提升他（她）們的法律素養，不僅僅是學校的責任，而是涉及家庭、社區以及整個社會的各個層面的系統工程。因此，需要全體社會共同關注，需要各個環節緊密配合。首先，作為大學生法制教育主陣地的學校，必須實施依法治校，保證良好的校園生活環境，切實抵制社會不良文化的進入；其次，家長要注重對自己孩子的了解，配合學校教育，並且注重給孩子良好的熏陶；司法機關也應該有重點地與大學定期聯系，加強校內的司法宣傳教育；政府職能部門則應力所能及地為大學排憂解難，要切實採取可行的措施，優化社會大環境以及校園環境。通過這些方法和措施，形成一個好的法治環境，使學生潛移默化地受到現代法制的熏陶，從而提高自身的法律意識。綜上所述，當代大學生是我國未來社會的棟梁，是民族復興的希望。其法律意識的強弱，法律認識水平的高低，直接反映和影響著我國社會的民主法制化進程。不僅要學業成績突出，更應該具備良好的法律素養，只有真正的識法、懂法、守法才能成為新時代合格的接班人。可以說，必備的法律意識和法律素養應該業必然成為每一個公民特別是當代青少年立足社會不可或缺的基本要件。因此，增強當代大學生法律意識，預防和抑制大學生違法犯罪，同時提高其運用法律進行自我保護的能力，促進大學生自身素質的不斷完善，不僅是基於培養知法、懂法、尊法、守法的一代公民，更是著眼於促進我國社會主義和諧社會的法治化、民主化、制度化的進程。筆者作為當代大學生的其中一員，深知自身使命的艱巨和神聖。社會主義法治國家的建設征途可以說任重道遠，有時候還要歷經坎坷。我將時刻把祖國和民族的榮辱安危系於一身。我決心在孜求學業、頑強打拚的同時，不斷地用法律知識充實自己的頭腦，學習法律技能，提升法律素養，做一個學法、知法、懂法、守法的合格公民，做一個捍衛法律尊嚴的天之驕子！
希望能幫助到您