司法所五查五整頓

A. 幹警在"五查五整頓"中應完成怎樣的工作

兩學一做五查五看內容一：

一是查信念，看忠誠。全縣政法各部門在深入開展「兩學一做」學習教育中，結合紀律作風教育進行再動員、再部署，針對「八項規定」、「三項紀律」、「十個嚴禁」和《中國紀律處分條例》等警規警紀進行了再教育再學習，進一步樹立正確的價值觀與職業宗旨觀，強化忠誠意識，堅定「立警為公，執法為民」的理念。

二是查執法，看公正。以執法規范化建設為契機，該委組織開展案件評查、自查等項活動，重查執法幹警在辦案過程中是否存在執法不公、執法不嚴等違法違紀行為，使全體幹警在思想深處牢植「理性、平和、文明、規范」的理念，執法中不為人情關系所縛，不為歪風邪氣所擾，不為個人得失所困，切實做到公正陽光執法。

三是查紀律，看嚴明。細查幹警執行「八項規定」、「三項紀律」、「十個嚴禁」和《中國紀律處分條例》等方面的情況，強化幹警八小時外的動態監管，排查發現隊伍內部可能引發違紀違令的傾向性、苗頭性問題，即時督促整改，切實打造紀律嚴明、作風過硬、業務精通的政法隊伍。

四是查作風，看勤政。以行政效能建設為載體，認真開展自查整頓活動，徹底摒棄「吃、拿、卡、要、冷、硬、橫、推」及「門難進、臉難看、話難聽、事難辦」等不良作風，切實做到「辦事公道、說話和氣」，全面提升新時期政法機關的良好形象。

五是查工作，看成效。立足崗位實際，通過月評比、季考核、半年通報等方式，對政法各部門幹警工作成效進行跟蹤考核，看工作中是否存在「冷漠病、懶散病」，是否存在侵害群眾利益，是否存在脫離群眾的衙門作風等問題，對照問題找差距，做到不踩「紅線」、不越「底線」、不闖「雷區」。

B. 五查五整治剖析材料

2007年3月19日下午，春光明媚，市幹部作風整頓建設督查組一行四人在邱博業主任的帶領下，對我校幹部職工作風整頓建設開展情況進行了全面、嚴格檢查。

檢查組認真聽取了校長兼支部書記張忠祥同志對我校前一段作風整頓建設的工作匯報，仔細查閱了教職工的讀書筆記、心得體會、剖析材料、會議記錄和討論發言材料。檢查組對我校作風整頓建設工作給予了充分肯定，認為：進修校在幹部職工作風整頓建設工作中，領導高度重視，集中學習、發言討論准備充分，井然有序，效果顯著。

督查組對我校作風整頓建設第二階段的工作提出了具體要求：

一、抓住「三個環節」不放過，即「剖析材料不放過」、「民主生活會不放過」、「民主評議不放過」。

二、十件實事必須做到：1、要開動員大會，作動員報告；2、要梳理問題；3、要

審查剖析材料；4、要組織開展專題討論；5、要召開專題民主生活會；6、要搞好民主測評；7、要簽定整改承諾書；8、要修改剖析材料；9、要將測評結果和剖析材料上交；10、要搞好回頭看和總結。

三、作風整頓的內容要落實。在第二階段，要切實領會省委書記杜清林同志在資陽的講話精神，堅持「五查五整治」的方針，以「堅持科學發展，構建和諧單位」為主題，以「密切黨群關系」為核心，突出重點，扭住關鍵，抓住根本。

四、嚴把五關，在搞好自查的基礎上轉入下一階段。

我校決心以這次作風整頓檢查為契機，查找不足，並深挖思想根源，提出整改措施，堅決執行上級指示，認真落實督查組領導提出的四點要求，把第二階段的工作做好做實，收到實效。

C. 普通的司法局工作人員的職務改怎麼稱呼呢

工作人員沒有規定的稱呼，可以直接稱呼為司法局的工作人員。

司法局是政府的司法行政機關。受黨委與政府的領導。司法局規格比法院、檢察院略低，是政府宣傳管理法律的專業職能部門。

主要職責：

1、研究起草司法行政方面的地方性法規、規章草案。編制本市司法行政工作的發展規劃及年度計劃，並監督實施。

2、負責組織、指導對刑滿釋放和解除勞動教養人員的安置幫教工作。

3、負責本市司法行政系統的隊伍建設和思想政治工作。

4、研究制訂本市法制宣傳教育工作的總體規劃，組織、指導、協調全市法制宣傳教育工作。

5、負責管理本市律師、法律援助工作和公證機構及公證活動；研究律師、公證工作的改革與發展，並提出實施辦法。

6、負責管理本市法律服務機構和在京設立的國(境)外律師機構。監督、指導本系統的社會團體工作。

7、指導本系統法學教育及業務培訓工作。

8、負責指導區、縣司法行政部門管理人民調解工作、社區矯正工作及司法助理員、基層司法所和基層法律服務工作。

9、負責本市司法行政系統的外事工作和對外宣傳、交流工作。

10、指導和管理本市面向社會服務的司法鑒定工作。

11、負責本市仲裁機構的登記管理工作。

12、負責本市國家司法考試工作。

13、負責社區矯正工作。

14、承辦市政府交辦的其他事項。

(3)司法所五查五整頓擴展閱讀：

全面從嚴治警「五查五整頓」，是認真的：

1、查思想，著力整頓理想信念滑坡問題。

2、查紀律，著力整頓有令不行問題。

3、查作風，著力整頓不嚴不實問題。

4、查擔當，著力整頓不作為、亂作為問題。

5、查管理，著力整頓領導責任落實不力問題。

D. 派出所輔警五查五整頓心得體會

你在單位的看法誰知道呢，只有你自己知道，領導也不需要你有什麼文回採，至少心得答體會要有吧，在單位開不開心，或者遇到什麼問題之類的，但是偶爾也歌頌下單位--這個團體讓我覺得成長很快，大家都願意幫助我，領導也給了很大支持，執勤的時候同事支援的也很及時到位，自己自身也有很多不足的地方需要在基層鍛煉一段時間，但是會用自己的努力獲得賞識與提拔，早日實現成為一名正式警察的夢想。 以上都是一點思路，具體你自己寫吧，真誠一點，不要刻意溜須拍馬，但是感謝領導單位和同事是必要的，加油，警察叔叔！

E. 五查五整頓學習動員階段採取哪些形式進行

你上報又能怎樣，報了他就不違紀了嗎？上學和上班不一樣，違紀又不能扣工資回，又不能開除，也不能有什答么實質性的懲罰，況且你又沒有獎懲權力，在這種情況下，追求管理不如追求和諧。
你想讓他不違紀，讓他好好學習，但這已經超出你的職責和能力范圍。教育學生，是老師的責任，除非你真的有那麼多熱心，想幫助同學——那還得看人家願意不願意接受。再說，作為組長，應該盡量保護你的組員，而不是三天兩頭把人推出去挨批。
你可以跟他來一個小交換，他玩游戲、不學習，你不去上報；相對的，你也請他不要影響別人學習，大家各做各的就OK。此外，也不要排斥他，任何時候只要他想加進來學習，就隨時歡迎。他不想學習，由他去。如果他影響你們學習，你可以跟他提出，但是要用朋友商量的口氣，而不要用敵對和指責的態度。
你也可以問問你的父母看。

上報違紀、報告老師、申請換組，當然也是可以的，但這些都是不得己的辦法，不要輕易用。