刑事司法預防
中國刑法法學專家有張明鍇、高銘暄等。
1、高銘暄
高銘暄1951年從北京大學法律系（本科）畢業，1953年從中國人民大學法律系刑法研究生班畢業，現任北京師范大學刑事法律科學研究院名譽院長、博士研究生導師、中國人民大學法學院榮譽一級教授 ，兼任國家教育考試指導委員會委員 、中國法學會學術委員會榮譽委員、中國法學會刑法學研究會名譽會長、國際刑法學協會名譽副主席暨中國分會名譽主席。
高銘暄是當代中國著名法學家和法學教育家，新中國刑法學的主要奠基者和開拓者，中國國際刑法研究開創者。中國刑法學專業第一位博士研究生導師。高銘暄教授與武漢大學人文社科資深教授馬克昌教授合稱為中國刑法學界「北高南馬」。
2、張明楷
張明楷教授主要從事刑法學領域的教學與研究。獨著《犯罪論原理》（武漢大學出版社1991年版）、《刑事責任論》（中國政法大學出版社1992年版）、《刑法的基礎觀念》（中國檢察出版社1995年版）、《市場經濟下的經濟犯罪與對策》（中國檢察出版社1995年版）、《未遂犯論》（法律出版社&成文堂1997年版）、《刑法學》（法律出版社1997年第1版、2003年第2版、2007年第3版、2011年第4版，2015年將出版第5版）、《外國刑法綱要》（清華大學出版社1999年第1版、2007年第2版）。
曾獨立承擔了多項科研課題，參加過聯合國預防犯罪委員會科研項目，並在《中國社會科學》、《中國法學》、《法學研究》等國家重點核心刊物上發表論文400餘篇。
(1)刑事司法預防擴展閱讀
研究對象
刑法學主要分為以下類型
1、規范刑法學，是指以本國的現行刑法為研究對象，主要採取注釋方法揭示法條的內容，並加以評注而形成的刑法規范知識體系。
2、理論刑法學，是指採用思辨方法，對蘊含在法條背後對法條起支撐作用的法理加以闡述而形成的刑法知識體系。在理論刑法學中，按照其內容又可以分為刑法法理學與刑法哲學。
3、比較刑法學，是指採用比較方法，研究各國刑法，探求其立法思想和原理的異同，闡述其特徵而形成的刑法知識體系。
4、國際刑法學，是指對國際刑事法律規范（包括刑事實體法規范和刑事程序法規范）進行研究而形成的刑法知識體系。
參考資料來源：網路-高銘暄
參考資料來源：網路-張明楷
參考資料來源：網路-刑法學
㈡ 公安機關的基本任務是什麼
公安機關的職責是：預防、制止和偵查違法犯罪活動；防範、打擊恐怖活動；版維護社會治安秩序，權制止危害社會治安秩序的行為；
管理交通、消防、危險物品；管理戶口、居民身份證、國籍、入境事務和外國人在中國境內居留、旅行的有關事務；
維護國（邊）境地區的治安秩序；警衛國家規定的特定人員、守衛重要場所和設施；管理集會、遊行和示威活動；監督管理公共信息網路的安全監察工作；
指導和監督國家機關、社會團體、企業事業組織和重點建設工程的治安保衛工作，指導治安保衛委員會等群眾性治安保衛組織的治安防範工作。
(2)刑事司法預防擴展閱讀：
公安機關是人民政府的重要組成部分，是國家的行政機關，同時它又擔負著刑事案件的偵查任務，因而它又是國家的司法機關之一。
公安機關是政府的一個職能部門，依法管理社會治安，行使國家的行政權，同時公安機關又依法偵查刑事案件，行使國家的司法權。公安機關的性質具有雙重性，即既有行政性又有司法性。
㈢ 我國專門為了預防未成年犯罪制定的法律叫做
我國專門為了預防未成年犯罪制定的法律叫做《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。
根據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第一條為了保障未成年人身心健康，培養未成年人良好品行，有效預防未成年人違法犯罪，制定本法。
第二條預防未成年人犯罪，立足於教育和保護未成年人相結合，堅持預防為主、提前干預，對未成年人的不良行為和嚴重不良行為及時進行分級預防、干預和矯治。
(3)刑事司法預防擴展閱讀：
《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第七條公安機關、人民檢察院、人民法院、司法行政部門應當由專門機構或者經過專業培訓、熟悉未成年人身心特點的專門人員負責預防未成年人犯罪工作。
第八條共產主義青年團、婦女聯合會、工會、殘疾人聯合會、關心下一代工作委員會、青年聯合會、學生聯合會、少年先鋒隊以及有關社會組織，應當協助各級人民政府及其有關部門、人民檢察院和人民法院做好預防未成年人犯罪工作，為預防未成年人犯罪培育社會力量，提供支持服務。
㈣ 環境保護法的基本原則
環境保護法的基本原則：
(1)經濟建設與環境保護協調發展的原則
經濟建設與環境保護協調發展的原則，是指經濟建設和環境保護必須同步規劃、同步實施、同步發展，實現經濟與環境的協調發展，從而保障經濟、社會的可持續發展。經濟建設與環境保護二者是對立統一的關系，保護好環境，維護生態平衡，促進生態系統的良性循環，有利於經濟的發展;經濟發展了又為保護和改善環境提供必要的條件。
(2)預防為主、防治結合、綜合治理的原則
確立這樣的原則，是由環境污染與危害的特性決定的：環境污染一旦發生，一般在短期內難以消除，不少環境要素遭到破壞後，要恢復正常極為困難，有的甚至是不可恢復的，所以要以預防為主;
環境污染引起的某些疾病，潛伏期長，不易被發現，發病以後難以根治;環境受污染和破壞後，治理和恢復的代價很高;要將環境污染控制在最小的程度，光著眼於對新污染的「防」尚不夠，還要對已有的污染與破壞採取綜合性的措施進行積極治理。
(3)全面規劃、合理布局的原則
很多環境污染問題，是由於缺乏整體規劃、布局不合理造成的，布局一旦錯了，鑄成了事實，要想糾正就很不容易。現有還有一種現象，工業布局中搞地方保護，損人利己，如各地將污染工業安排在自己的下游或者主導風之外,只管自己的發展，不管別人、別的地區的死活(市交接邊界、省邊界)，釀成跨地區污染糾紛，逃避監管，增加了處理難度。
《環境保護法》第十二條關於環境保護規劃的制定和綜合平衡的規定、第十三條關於環境影響評價的規定、第十七條、第十八條關於自然保護區等的管理、第二十二條、第二十三條關於城市規劃和城鄉建設的規定等條款的內容，都體現了這一原則。
(4)誰污染誰治理、誰開發誰保護的原則
《環境保護法》第二十四條規定：「產生環境污染和其他公害的單位，必須把環境保護工作納入計劃，建立環境保護責任制度;採取有效措施，防治在生產建設或者其他活動中產生的廢氣、廢水、廢渣、粉塵、惡臭氣體、放射性物質以及雜訊、振動、電磁波輻射等對環境的污染和危害。」
(4)刑事司法預防擴展閱讀：
《環境保護法》第十三條縣級以上人民政府應當將環境保護工作納入國民經濟和社會發展規劃。
國務院環境保護主管部門會同有關部門，根據國民經濟和社會發展規劃編制國家環境保護規劃，報國務院批准並公布實施。
縣級以上地方人民政府環境保護主管部門會同有關部門，根據國家環境保護規劃的要求，編制本行政區域的環境保護規劃，報同級人民政府批准並公布實施。
環境保護規劃的內容應當包括生態保護和污染防治的目標、任務、保障措施等，並與主體功能區規劃、土地利用總體規劃和城鄉規劃等相銜接。
㈤ 老公有不止一次家暴行為，而且事後從不主動認錯，我該怎麼辦
為什麼要家暴呢?想過原因嗎?男人能把你娶了一定是想對你一輩子負責。有因就有專果，你說的家暴一定屬也是有原因的，如果單單是你老公一方簡單粗暴你可以拿起法律武器捍衛自己的權益，如果是你個人的原因總是激起對方的不適而產生的爭執那並不能稱為家暴，你如這樣認為兩個人只會越走越遠。婚姻中最為重要的是兩個多做有效的溝通交流。如果一方切斷交流的通道一味反感對方早晚會散的。婚姻不易且行且珍惜吧
㈥ 刑事司法措施在預防重新犯罪方面的局限性
想要預防重新復犯罪，只靠刑制事司法約束及震攝是不夠的和有局限的，因為導致犯罪的根本原因是思想心靈迷失錯亂了，或是目無法紀，為所欲為。只有當人是非分明且思想歸正時，對違法行為的後果心知肚明，對法律心存敬畏，才會約束自律自己不再觸犯法律。思想支配行為，如果有司法措施做表面震攝，再加上人的內心內里思想根本上的引導教育可能會達到標本兼治，就可預防重新犯罪，也可彌補完善司法措施在預防重新犯罪方面的局限性。
㈦ 刑事司法措施在預防犯罪方面的局限性
(一)自身預防
未成年人要加強自身素質的培養和提高，增加抵禦犯罪感染的能力專，這是預防未成年人犯罪的根本屬性措施。
(二)家庭預防
家庭是社會的細胞，預防未成年人犯罪，首先要從家庭抓起。首先，家長要以身作則，為子女樹好榜樣。其次，家長要與子女多溝通，建立起與自己孩子之間的相互理解、信任的柔情關系。再次，要加強家長與學校的溝通。
此外，由於家長的文化水平、認識能力、法律和道德意識以及教育的方法都存在著差別，絕大多數家庭教育具有片面性，致使「溺愛型」教育、「苛求成才型」教育佔多數。因此，提高家庭教育質量，使之成為預防犯罪的重要一環，開辦家長學校、家庭教育培訓班是一項非常重要的工作。各級群團組織要有計劃有步驟地開展家長家庭教育的培訓和指導，對家長進行教育子女注意事項的教育，提高家長在教育子女方面的理性能力。
(三)學校預防
㈧ 刑事司法措施實現其預防犯罪功能的三種主要機制是什麼
(一)自身預防
未成年人要加強自身素質的培養和提高，增加抵禦犯罪感染的能力，這是預防未成年人犯罪的根本性措施。
(二)家庭預防
家庭是社會的細胞，預防未成年人犯罪，首先要從家庭抓起。首先，家長要以身作則，為子女樹好榜樣。其次，家長要與子女多溝通，建立起與自己孩子之間的相互理解、信任的柔情關系。再次，要加強家長與學校的溝通。
各級群團組織要有計劃有步驟地開展家長家庭教育的培訓和指導，對家長進行教育子女注意事項的教育，提高家長在教育子女方面的理性能力。
(三)學校預防
堅持正面教育原則，營造積極健康向上的校園氛圍。除課堂上注重法制教育滲透外，可組織開展未成年人喜聞樂見，形式多樣的法制教育活動，如組織參觀展覽，觀看預防未成年犯罪錄像，模擬法庭，編演普法、學法、用法的文藝節目，召開主題班會等，幫助青少年樹立遵紀守法觀念和正確的人生觀、價值觀、世界觀。
(8)刑事司法預防擴展閱讀
按對象的不同可劃分為一般預防和特殊預防。一般預防，指防止社會成員實施犯罪行為。其特點是沒有特定的具體對象，只是作為社會一般的預防措施來加以應用。
主要內容有：健全各種法律保障體系，開展各種各樣的教育活動 ，倡導良好的社會風氣，改善宏觀社會環境和家庭、學校等社會化機構的微觀環境，抵制和消除社會上各種消極因素的影響，加強條件性防範措施，減少犯罪的機遇和條件等。
特殊預防為一般預防的對稱，指採取特殊預防手段和措施，對犯罪分子依法進行監禁和改造，防止他們重新違法犯罪。是犯罪預防措施的重要組織部分。其預防功能在於：一方面教育人民，一方面震懾社會上有犯罪傾向的分子，以達到防止和減少犯罪的目的。
在防止被判刑者重新犯罪方面，特殊預防的作用表現在：通過死刑的適用，從肉體上消滅罪大惡極的罪犯，徹底消除其重新違法犯罪的可能性；通過無期徒刑的適用，將罪犯與社會終身隔離，剝奪其在社會上重新違法犯罪的條件；通過有期徒刑的適用和教育改造，使犯罪人親身體驗到刑罰的痛苦，使犯罪人自覺地消除重新違法犯罪的念頭。