民法與初中

Ⅰ 國家規定初中要剪頭發嗎

學校通常沒有權利讓學生剪頭發這是由於頭發屬於個人身體的一部分，而民事法律直接規定了任何人、單位都不得損害公民的身體權等的人格權。當然，若公民是中學生，學校有權要求學生不得染發。
一、學校有權利讓學生剪頭發嗎?
學校通常沒有權利讓學生剪頭發，中華人民共和國公民都有生命權、健康權,身體權等。
身體權是指保持人身體的完整性的權利.如頭發,指甲的完整性不受他人的侵害.
頭發是人身體的一部分，學校強行讓學生剪頭發的行為是觸犯了民法關於公民身體權的。所以學校是沒有權利的。
二、學校有權要求中學生不得染發嗎?
若公民是中學生，學校有權要求學生不得染發。
根據《中學生日常行為規范》
第一條 自尊自愛 注重儀表
1、維護國家榮譽，尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。
2、穿戴整潔、樸素大方，不燙發，不染發，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發，女生不得穿高跟鞋。
3、講究衛生，養成良好的衛生習慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。
4、舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架，不賭博;不涉足未成年人不宜的活動和場所。
5、情趣健康，不看色情、兇殺、暴力、封建迷信的書刊、音像製品，不聽不唱不健康歌曲，不參加迷信活動。
6、愛惜名譽，拾金不昧，抵制不良誘惑，不做有損人格的事。
7、注意安全，防火災、防溺水、防觸電、防盜、防中毒等。
法律依據
《中華人民共和國民法典》
第九百九十條 人格權是民事主體享有的生命權、身體權、健康權、姓名權、名稱權、肖像權、名譽權、榮譽權、隱私權等權利。
除前款規定的人格權外，自然人享有基於人身自由、人格尊嚴產生的其他人格權益。
第一千零三條 自然人享有身體權。自然人的身體完整和行動自由受法律保護。任何組織或者個人不得侵害他人的身體權。

Ⅱ 如果孩子讀寄宿制初中,學校應擔承擔監護職責出自那條法律

民法。
《中華人民共和國民法總則》第二十七條規定「父母是未成年子女的監護人。未成年人的父母已經死亡或者沒有監護能力的，由下列有監護能力的人按順序擔任監護人：（一）祖父母、外祖父母；（二）兄、姐；（三）其他願意擔任監護人的個人或者組織，但是須經未成年人住所地的居民委員會、村民委員會或者民政部門同意。第三十二條規定沒有依法具有監護資格的人的，監護人由民政部門擔任，也可以由具備履行監護職責條件的被監護人住所地的居民委員會、村民委員會擔任。」我國關於未成年人的監護人的規定主要是這兩條法規，不管是普通走讀式學校還是寄宿制學校，學校都不是未成年人的監護人，也不會因學生在校期間未與父母在一起而將監護人轉變為學校。但寄宿制學校的管理保護責任要明顯高於普通走讀式學校的責任。

Ⅲ 初中生可以讀民法典嗎

初中生確實可以閱讀民法典，因為它是我國關於民事活動的重要法律文件，有助於培養青少年的法律意識和法治觀念，提升他們的法律素養。但是，民法典內容復雜且抽象，對於初中生來說閱讀難度較大。因此，應該結合實際案例，選擇適合的法律概念，由具備較高法律素養的教師進行引導和講解。通過這種方式，學生可以更好地理解、分析和解決實際生活中的問題。

推廣法律知識，尤其是民法典的內容，對初中生來說非常重要。它不僅能幫助學生了解自己的權利和義務，還能提高他們處理日常生活問題的能力。然而，由於民法典內容較為復雜，初中生在閱讀時可能會遇到困難。因此，教師需要扮演重要角色，通過具體的案例和情境，幫助學生理解法律條文的實際應用。

舉例來說，教師可以講解合同法的相關內容，如買賣合同、租賃合同等，讓學生了解如何在日常生活中正確簽訂和履行合同。此外，還可以講解侵權責任法的相關內容，幫助學生了解如何在遇到侵權行為時進行維權。通過這些具體的案例和情境，學生可以更好地理解法律條文的實際意義，提高自己的法律素養。

總之，初中生可以閱讀民法典，但需要教師的引導和講解。通過結合實際案例和情境，學生可以更好地理解法律條文的實際應用，提高自己的法律素養和應對能力。

Ⅳ 民法典哪些和初中生有關

自己去讀就懂了