校园生态规章

⑴ 我国对禁止在校园内焚烧生活垃圾的法律法规有哪些

《中华人民共和国大气污染防治法》《中华人民共和国治安管理处罚法，严禁任何单位和个人在任何时候、以任何理由、用任何方式、在任何露天场所焚烧农作物秸秆、垃圾。

⑵ 学校的规定有哪些

中学生日常行为规范 （修订） 一、自尊自爱，注重仪表 1、维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 2、穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。 3、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。 4、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。 5、情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。 6、爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。 7、注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。 二、诚实守信，礼貌待人 8、平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。 9、尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。 10、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。 11、使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手。 12、未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。 13、不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习工作和休息，妨碍他人要道歉。 14、诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。 15、上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。 三、遵规守纪，勤奋学习 16、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。 17、上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。 18、认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。 19、积极参加生产劳动和社会实践，积极参加学校组织的其他活动，遵守活动的要求和规定。 20、认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。 21、爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。 22、遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。 23、正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。 四、勤劳俭朴，孝敬父母 24、生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。 25、学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。 26、生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。 27、经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导。 28、外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿或留宿他人。 29、体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。 30、对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。 31、待客热情，起立迎送。不影响邻里正常生活，邻里有困难时主动关心帮助。 五、严于律己，遵守公德 32、遵守国家法律，不做法律禁止的事。 33、遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。 34、遵守公共秩序，乘公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位。 35、爱护公用设施、文物古迹，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物和生态环境。 36、遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入不健康的网站，不进入营业性网吧。 37、珍爱生命，不吸烟，不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。不参加各种名目的非法组织，不参加非法活动。 38、公共场所不喧哗，瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。 39、观看演出和比赛，不起哄滋扰，做文明观众。 40、见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。

⑶ 如何保护学校绿地

跟经济挂勾，准行，谁破坏，罚钱。
1.需要人文关怀，建立社会公德
2.宣传爱护绿地，多做公益广告
3.设置木牌，提醒保护草地（大学，高中普遍有)
4.建立处罚制度，有专人负责保护
5.学校硬性规定
其实大多数人都还是爱护这片绿地的，破坏的也只不过是少数的个人行为，但正是这些少数的个人行为对绿地的破坏是需要解决的根本原因，所以要以毒制毒，有效的办法是，抓到一个破坏绿地的人，让他在一段时间内负责这片绿地的环境，到期限后再让他去抓一个破坏绿地的人，这样既节省了人力，又做到让学生们的环境让学生自已管理，并且相信没有人会再去对自已管理过的草地进行破坏，时间一长，就形成了风气就好了。
一篇论文，供你参考

深圳市绿地土壤的现状分析与施肥管理

草坪绿地在城市园林绿化和城市生态系统中占据重要地位，草坪绿地的管理是城市管理水平高低的重要标志。如何提高草坪质量及如何保护城市绿地生态系统是摆在城市园林绿化管理部门的重要任务。然而，当前国内大部分城市草坪的绿地土壤管理存在很多问题，最突出的是不合理的施肥措施。大量的偏施化肥引起了一系列的环境问题[1,2]。我们经过对深圳市各大公园、街道等绿地的初步调查后认为，与国内其它城市相比，深圳市绿地状况比较好，施肥管理总体上水平比较高，但是，土壤酸化、板结和草坪冬季枯黄的问题比较突出。另外，在土壤施肥方面还是存在许多需要改进的地方。故此，在此对深圳市绿地土壤的现状作出初步的分析，同时提出了绿地土壤的施肥管理建议，供有关园林绿化部门参考。

1 深圳城市绿地土壤的基本状况

1.1 深圳市自然土壤的形成和特征

深圳市位于东经113046//--114037//,北纬22027//--22052//。属亚热带海洋性气候。其气候特征是炎热、湿润、干湿季分明。土壤发生的主要特征是在炎热温润的气候条件下，富铝化作用和生物循环作用强烈，不断促进各种盐基的风化淋溶，使铁铝相对积累形成红壤。土壤大都由花岗岩风化发育而成。在富铝化和生物循环作用下，不断促进各种盐基的风化淋溶，使铁铝相对积累形成红壤。该类土壤一般质地粘重、水气通透性差、易板结、土壤呈酸性，pH值一般在4.5-5.5之间；有机质含量低、含磷量低、易缺磷，有时缺钾。硼（B）、锌（Zn）等微量元素缺乏。

1.2 深圳市绿地土壤特征

自特区建立以来，深圳市不仅在经济方面取得世人注目的成绩，在园林绿化上获佳绩。据2001年统计，深圳特区园林绿地面积为18789公顷，公共绿地面积3258.7公顷[3]。与国内其它城市相比，深圳市始终坚持经济发展与生态环境保护并重的方针，尽可能地保存了城市绿地的面积和防止了绿地土壤质量退化。但是，城市工业化和人口的急剧膨胀，开山采石，取土填海，开发搬迁，造成植被破坏，水土流失，污染物的大量排放，不可避免地导致了土壤受到人为的破坏，土壤板结、贫瘠以及趋向酸性化，深圳城市绿地土壤质量在下降。在调查取样的过程中，我们发现了当前在深圳城市绿地建设和管理上存在的许多普遍性问题。

建筑废料、生活垃圾的填充和堆积。用城市固体废弃物填埋低洼地改造成绿地的情况普遍存在。这固然是当前国际上城市管理中废弃物处理的有效手段，可以有效地解决城市垃圾处理问题。但这也可以说是一种不得已而为之的做法。由此导致原土层被强烈扰动，自然土层破坏。使得土壤扎根条件受限，障碍养分吸收；同时，污染物的大量排放，造成重金属元素污染日益严重。由此形成的绿地土壤本身是不太可能供应植物良好生长的，除非有配套的科学的土壤改良措施。

大规模移山填海和城市建设。移山填海所形成的绿地土壤一般来说土壤理化性质比较差，植物生长状况不良，须经过长期科学的改良才能成为优质土壤。城市建筑的增多改变了绿地周边环境，不利于土壤水分和养分的流动循环。同时改变了绿地区域的光照、气温、空气流通等条件，这种改变一般对土壤质地和植物生长不利。

大面积的地表压实现象。导致土壤板结，扎根难，水气通透性差，影响土壤微生物活性。绿地土壤的板结、酸化、沙化及绿地土壤的科学、经济供肥也是城市绿地土壤存在的普遍性问题，

2 草坪土壤板结和草坪保绿

2.1 影响草坪土壤板结的因素

影响土壤板结的因素有多种。草坪土壤板结既与土壤本身的类型和质地有关，又受人为因素的强烈影响。

一、深圳市土壤大多为花岗岩发育而成的赤红壤，土壤粘粒矿物以高岭石类矿物。机质含量低，土壤偏酸性。容易引起土壤板结。二、不合理施肥。包括长期偏重施化学肥料，而忽略有机肥的施用；以及没有根据土壤状况和植物的需要进行平衡施肥，特别是N、P、K等养分的不合理配比。导致肥料的大量营养元素累积在土壤中，破坏了土壤的结构性，容易引起板结。三、人为践踏压实。深圳城市的大多数草坪为公众开放，游人可以进入草坪休憩和进行各种活动。当土壤持续承受过重承压时，土壤孔度减小，孔径缩小，土壤的紧实度和容重增大。导致土壤的水、气通透性变差，影响草种生长。

2.2 影响草坪冬季枯黄的因素

每年11月至下年2月，受温度、水分、阳光、土壤等诸多因素的影响，深圳市大部分草坪会出现枯黄现象，严重影响了草坪的观赏性[4,5]。从生理上讲，草坪冬季枯黄是草种在不利生长环境下，为求生存的一种自我保护调节措施。出现这种现象的最重要原因既与草种自身的抗逆能力有关，也与不良的外界生长环境有着密切的关系。

土壤水分缺乏。草坪绿地每时每刻都在进行着大量的水分蒸发。秋冬季雨量和空气湿度减少，使得草坪水分补给减少，而蒸发损失量增大。土壤水分缺乏，导致草种吸水量不足而地上部分枯黄乃至死亡。

植株根系的吸收能力减弱。在冬季低温条件下，植物生长代谢减缓，植物从土壤中吸收养分的能力变弱。

土壤供肥能力减弱。一方面，土壤中养分只有溶解溶液中才能被吸收，植株对水分吸收的同时伴随着对养分的吸收，土壤水分缺乏会导致植株对养分吸收不足。另一方面，冬季低温和缺水条件下，矿质养分的有效性降低；同时，土壤微生物活动变缓，有机肥矿化速度降低。导致土壤中可供植物吸收的有效养分减少。对植株生长不利。

土壤板结的影响。土壤板结的草坪在冬季更容易枯黄。土壤板结后，透水性减弱，使土壤的蒸发增强，蓄水和保墒的能力降低。同时，板结的土壤中好气微生物活性受到抑制，影响有机质的分解和速效氮的供应。同时，板结的土壤植物根系发育不良，致使植物在冬季对不良的外界环境条件抵抗能力减弱。

2.5 有机态草坪肥料在施肥管理中的作用

有机态草坪肥料集改良土壤和供肥功能为一体，可为土壤提供大量的有机物质进行土壤结构改良，也可以作为一种缓释的养分供应源，对化肥养分供应过快、过猛、短效的缺点提供良好的补充。有机肥料来源广泛，功能和品质各异。当前国内研制和生产有机肥的厂家很多，产品质量参差不齐。现有的有机肥类型主要包括散装有机堆肥、有机颗粒肥料及有机无机复合肥料等。根据深圳市的市场实际应用情况，下面重点对堆肥型有机肥介绍和评价。

城市垃圾堆肥 该类肥料是将城市生活垃圾添加其它材料，经过一定的堆肥工艺堆沤而成。含有较高的有机质，同时也是垃圾处理的理想方法之一。合格的垃圾肥应该是将垃圾分拣，利用可腐有机垃圾材料通过完全腐熟的堆沤过程进行无害化处理。但当前市场上相当一部分的垃圾肥产品能够达到这个要求。不合格的垃圾堆肥其卫生标准很难达到要求。所含蛔虫、大肠杆菌等有害病原虫、菌超标；同时容易引起苍蝇滋生繁殖。施用未完全腐熟的垃圾肥，还会引起土壤缺氮现象。此外，城市垃圾堆肥所含锌、铜、汞、铅等金属含量较高，不宜连续施用。

污泥堆肥污泥堆肥是将污泥经过浓缩、脱水处理后混合其它材料，经过堆沤加工而成。污泥一般以有机物为主含N、P、K等营养养分较高。合格的污泥产品是很好的有机肥料。缺点是污泥一般含有大量的重金属等有毒物质。长期的施用可能会造成土壤重金属污染而难以恢复。同时未腐熟完全的污泥堆肥含有一定数量的细菌和寄生虫卵，容易传播病虫。

牲畜粪便堆肥常见的是猪粪、鸡粪混合其它材料经堆沤腐熟而成。牲畜粪便有机质含量高，N，P、K等营养养分含量丰富。在土壤施用上具有很好的肥效。但是猪粪、鸡粪堆肥对于除臭、杀菌等要求较高。其产品要求无臭、无菌、无虫、彻底腐熟。施用不合格的牲畜粪便堆肥的土壤不仅散发恶臭，引起居民强烈反感，而且由于堆沤不彻底，所含病原虫、菌对市民有严重的潜在威胁，同时容易引起蝇虫寄生繁衍，严重影响城市卫生。劣质的牲畜粪便堆肥含有大量危害植物的病虫害，对草坪生长构成威胁。

泥炭、木屑类复合堆肥该类肥料是采用木屑、蘑菇渣等有机材料配以多种有益微生物堆沤，再配合泥炭、蛭石、珍珠岩等天然栽培基质并混合其它有机无机肥料加工而成。所以该产品具有土壤改良剂、栽培基质、肥料等的多种功能。该类肥料生产和施用过程对环境无卫生隐患，符合环保要求。同时对土壤理化性质有着良好持久的改良作用。另外，该类产品质轻，故在花卉栽培和屋顶绿化方面有着很好的应用前景。

此外，沙子也是深圳市各公园和街道绿地习惯应用的治理土壤板结和草坪冬季保绿材料。沙子常用于粘重土壤的质地改良，可以改善土壤粘重、板结的质地状况，增加土壤的水气通透性。但长期持续的施用易降低土壤的保水、保肥性。

3 讨论与展望

应当指出，城市绿地土壤管理的核心是水肥管理，不同地区根据其实际情况管理工作的侧重点应当不同。就深圳市来说，由于其优越的地理条件，自然降水量比较充沛，因此在草坪土壤的辅助灌溉上重点应该如何更节约地用水。在施肥管理上，就应该注意无机肥料和有机肥料的配合施用。尽管有机肥料在草坪土壤的管理中是必不可少的，但不能认为它能够代替无机肥料。这是因为有机肥含N、P、K等大量营养因素较低，而且其养分释放是不断缓慢地进行着的。单施有机肥远远不能满足植物对养分的需求。因此，有机肥施用应该配合无机肥的施用。同时，施用什么肥料是要根据当地的实际情况作出选择的，例如，美国草坪用肥主要以草坪专用液肥和缓释肥料为主[6]，这种施肥方法是以良好的土壤质地条件为前提的，在我国不一定适用。其事实上，深圳市草坪绿地要以无机肥与有机肥科学地配合施用。

当前，国内外对于草坪肥的研究开发取得很大进展，已经有有机-无机复合型的肥料问世。深圳市园林科学研究所研制成功了新型的有机-无机复合型营养基质。该基质是经过多种有机、无机原料，经科学的配比和先进加工工艺堆沤而成，其所含的泥炭和腐熟处理过的有机质材料可以对草坪起到良好的保绿和土壤改良作用，其所含的无机速效矿质养分又可以快速、及时地补充草坪生长的需要。该培养基质的研制成功对深圳草坪业的发展起了巨大的推动作用。

⑷ 绿色校园内容有哪些

绿色校园内容有：在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在学校全面的日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，并持续不断地改进，充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校。

对于学校师生：有助于师生深入地认识和理解环境问题的重要性，提高师生环境知识、意识、技能、态度、价值观和行为等环境素养，使其在今后的个人和家庭生活中更加重视环境问题。

对于学校管理：促进学校环境管理体系和相关档案资料的建立，提高环境教育教学和管理水平。

对于环境：减少学校对环境的不良影响，回收再生资源，营造优美环境，校园环境更利于师生身心健康。

对于学校与社区的联系：促进学生、教师、学校、社区、政府、企事业和民间团体在学校环境教育和管理上的合作。

对于教学：学校可以获得实现“绿色学校”的课程所需要的教育思想、教材和辅导资料，强化素质教育。

社会影响：学校能提高自己在本地区的声誉和形象。学校有机会获得极高的荣誉奖励，并能向当地、全国和国际宣传和交流自己的经验。

⑸ 关于校园环保的资料！！！！！！

一、节约用电，刻不容缓
某高校新闻系的学生们针对校园浪费行为作了一次调查。据不完
全统计，学校一年电的浪费量是133682度，这些电足够一个普通家庭用58年。 高校是人口量最大的单位，作为这样一个庞大的单位来讲，各方面的资源利用量都是相当高的，尤其是用电量，数目是相当惊人的。为此，高校更应该把节约用电列入学校长期发展规划中。学校的领导组织及有关部门，应首先加强自身的节约用电的思想意识，多方位了解节约用电的多种方法途径，努力为了学校的长期发展作出正确的选择。节约能源不是一朝一夕的事情，要从长期发展来看待学校的节约用电的问题。
高校作为一种培育高等人才的教育基地，更应该全方位培养学生的素质，节能降耗就是一个实实在在的教育实例。
A、电力的选择。
就目前来讲，虽然市电已不再像以前那么昂贵，但对于用电大户来讲，依然是不堪重负。对比各种用电途径，太阳能发电系统在诸如高校工厂这类用电量庞大的系统中，具有相当的优势。
拿太阳能灯具来讲。首先，太阳能灯具是利用太阳光电转换提供电能，取之不尽、用之不竭。其次，太阳能是绿色能源，环保无污染，符合我国现阶段提倡绿色环保的发展主题。第三，太阳能发出的电是低压直流电，因此绝对不会发生触电、火灾等安全事故。第四，太阳能安装方便简单，不需要另架电线，可就地自发自用，避免了因施工带来的不安全和不方便的因素。第五，一次投资与交流电长期投资等价，一次投资，长期受用。一般来讲，太阳能发电可质保25年，与交流电相比，减少了人工费、维修费及昂贵的电费。
鉴于高校的长期发展性，太阳能进入高校是最佳的节约用电途径。首先可从路灯上来改变，可将学校的路灯全部改为太阳能路灯，太阳能路灯发光效率高、高亮度、使用寿命长、节能、经济、环保、实用。充电一天可使用3—7天，解决了因阴雨天所带来的用电困扰。只需要一次性投资太阳能路灯的费用，便可25年高枕无忧了。另外，可尝试建立太阳能电站，根据设计，所发的电可供整个学校的正常照明和日常用电。
B、光源的选择。
可将学校所有的光源改成高效LED绿色光源，可有效大量节约电力资源。LED光源是利用半导体芯片做成的发光器件，具有发光效率高、耗电量小、使用寿命长、工作温度低、安全可靠性强、反应速度快、绿色环保等显著优点。经测试同等亮度下，耗电量仅是白炽灯的十分之一，而寿命却是白炽灯的50倍，荧光灯的20倍。
C、全校师生总动员。
开展全面的节约用电教育，要求每一位学生及教师要从自身做起，从身边小事做起，节约每一度电：人走灯灭、及时关机和切断电源。把节约用电溶入学生和教师的综合素质考评中，从根本上改变学生及教师用电浪费的局面。号召全校师生动员起来，集体为节约用电，建设绿色可持续发展社会贡献自己的一份力量。
二、节约用水，防止水污染，从一点一滴做起
在教学楼和宿舍楼，我们都常常能看到细水常流。我们调查得出，假如一座教学楼用水的浪费量平均是2945.2吨，依此推算，主校区若有13座教学楼，就有38287.5吨水被浪费掉；宿舍楼平均用水浪费量是571.7吨，主校区如果有29座宿舍楼，总的浪费量是16578.7吨。如果按一吨水6元钱来算，一年学校浪费的水费高达32万元。节约水资源，防止污染，要从生活中的一点一滴做起：
1、 水龙头随用随关，避免长流水
2、 对水龙头进行及时检修，避免因设备损坏引起的水源浪费
3、 一水多用，用洗衣服的水冲厕所；用洗脸水浇花等
4、 洗衣服使用无磷洗衣粉，减少污染
5、 将漂洗的水留下来做下一批衣服洗涤水用
6、 慎用清洁剂，尽量用香皂，避免水源污染
7、 据统计，卫生用水约占每个人用水量的70％，学校可将卫生间、开水房等处的用水设备改为节水型
8、 水龙头由全转式改为1／4转式，通过缩短开关水龙头的时间，达到减少水的流失量
9、 学校的浴室可改用低流量的喷头或在原喷头上加缓流水装置，有效保证用水需求的同时，降低水的流量
三、节约用纸，保护森林资源
现在大学生用纸浪费数目惊人。在求职过程中，大量的纸张被做
成了厚厚的求职简历，据统计，砍伐一棵5年树龄的白杨树所能制作的纸张，仅够3名学生求职用；另外就是现在用纸都只用一面，大量的纸张都因一面写写划划了一点点就会被扔进废纸篓；学生的做业和毕业论文等，现在都需要用打印出来的，而且都是单面，一张歪了或是稍有不清楚，便要重新再打印，这样纸张就被浪费了整整一倍甚至更多。我们可从以下几个方面来节约用纸：
1、提倡一张多用，可将打印错误或写了一点点内容的单面纸张积累起来，订成册子，供做草稿使用；
2、教师在布置作业的时候，如果能用文档来表示的尽量不要打印的，将电子文档推向广泛使用；
3、可将废纸进行分捡，或用于二次利用，或卖废品减少浪费；
四、节约每一粒粮食，养成勤俭节约的好习惯
“大学生自查曝光校园惊人浪费 食堂一周倒掉一亩粮”。面对这触目惊心的数字，每个人都需要扪心自问：“我们凭什么浪费？”因为花了钱就可以为所欲为吗？钱是你们的，但资源却是大家的！任何人都没有权利浪费！在你把饭菜倒进垃圾桶的同时，就构成了对别人劳动的不尊重，更是在挥霍父母的血汗。
仅仅一周的时间就有相当于一亩地产量的饭被倒掉，说明浪费普遍存在。然而，比现象更可怕的是学生们的漠然和节约意识的极度匮乏。作为当代的大学生来讲，作为祖国未来发展的主导力量，从小就接受了“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”教育的高素质人才，居然无知和麻木到这种程度！
首先，学校需要制定切实可行的节约资源的规章制度，把节约付诸于行动，更要列入学生的思想道德评定中。
其次，学校可组织专门的《节约小组》，针对校园浪费和节约进行有力度的图文宣传或文艺演出。
第三，可在食堂里挂上各种活泼有趣的有关宣传“节约是美德，浪费可耻”及相关的宣传标语，时时刻刻提醒前来就餐的学生和教师：劳力成果，不容浪费。
第四，作为大学生，不能把节约看成小事。诸葛亮说：“静以修身，俭以养德。”勤俭是一个人修身养德的必备条件。大学生，更该如此。
最后，对节约有效的班级和个人进行表彰和奖励，号召全体师生树立节约意识，养成勤俭节约的好习惯。
节约历来是中华民族的传统美德。为摆脱贫困而节约是一种本能；为养成习惯而节约是一种毅力；为形成文化而节约是一种美德；为打造文明而节约是一种品格；为促进社会发展而节约则是一种不可推卸的责任！
五、杜绝使用一次性用品，减少白色污染
一次性用品给人们带来了短暂的便利，却给生态环境带来了灾难；它们加快了地球资源的耗竭，同时也给地球带来了环境污染。学校可采用以下办法来杜绝一次性用品，减少白色污染：
1、 学校的超市或卖场对于塑料袋的使用应加强控制，不提供或有偿提供塑料袋都可在一定程度上减少白色污染。
2、 去食堂就餐，都必须自带餐具，禁止食堂向就餐人员提供塑料袋、一次性筷子、饭盒等。
3、 现在在大学校园中，随身听、CD、MP3、文曲星等已成为大学生的必备品，而电池的消耗也很大。通常同学们将用过的电池直接扔入垃圾桶，有时会有有毒液体泄漏，同时对环境也造成污染隐患。可用充电电池代替普通电池，那么就可以轻而易举地减少电池所造成的污染。
4、 用手绢代替纸巾、用瓷杯、玻璃杯代替纸杯和塑料杯、用自动铅笔代替木杆铅笔。
5、 每一个班在班内建立一个小型垃圾点，将垃圾按纸类、塑料、金属(如易拉罐等)、电池、其他共五类分类收集。由于纸类、塑料数量较多，可以一天清理一次，另外考虑到电池对环境的危害，建议同学们把废旧电池统一回收。
6、 学校设立几个大型垃圾箱，统一回收各班分类垃圾箱中的垃圾，并在校园内多设置一些小型分类垃圾箱。学校负责与社会回收单位联系，及时送出回收来的垃圾。
7、 学校应当设立一个评分制度，对垃圾回收工作开展得好的班级进行鼓励。回收的收入也可返回各班使用。
应当看到，要想真正从根本上杜绝校园白色污染，就必须在学生
心中树立环保的观念，因此建议学校多多加强环保教育，如征集环保标志，开展环保写作大赛，举行环保歌咏比赛等活动，使环保意识深入人心。
加强对学生的环保教育工作，目的还在于向全社会宣传环保知识，因此建议学校通过多方面向社会开展公益活动
六、一物多用，减少日用品浪费
生活水平的提高，让更多的大学生在不停地赶新潮流，流行什么就买什么。其实很多东西并非不能用，只是不流行了，不想要了就换。在他们看来，这事太小了，自然不会想那么多。
一物多用，对物品进行多次利用，应当成为新的校园风气，新的生活追求。可参考以下方法：
1、 避免冲动购物。购物前，首先问自己几个问题：这件物品是奢侈品吗？我是否有别的物品可以代替这件？这件物品是否很快会被另外的更漂亮的物品所代替？买了它是否要淘汰掉另一个还能用的物品？如果答案都是YES的话，那就忍一下，不要买啦。
2、 做好计划统计。经常统计一下自己的物品，能用的就要用，可以运用一些小的手法来进行装饰，使其更美观；未损坏但自己实在用不上的，可送人或损赠给灾区；实在无法补救的才可以淘汰。
3、 电池本是消耗品，没电了就换也是很正常，但如果将需用电池物品的用电量由高到低排列，将电池进行层层使用，让电池的电量充分利用后，再进行统一环保处理，将不失为两全其美的举措。
4、 处处崭新，只有一处挂破的衣物，可在破的地方绣上一朵花或一个别致的图案。
5、 不穿的漂亮衣服，可修改成小手包或其它装饰品，亲自动手，既节约了物品又别有意义。
七、减少噪声污染，维护安静的学习环境
维护校园的安静氛围，是学生学习的良好保障。噪声污染的危害性很大，是一种无形的“杀手” 。校园噪音给师生带来诸多不良影响：师生无法正常生活、工作、学习和睡眠；师生无法正常调整精神状态，心情焦虑不安、烦躁激动、发怒甚至失去理智。噪音损害人的听力，还会引起各种疾病，如心脏病、高血压等等。尤其是我们的同学正处于身体和智力发展时期，噪音的污染会使学生听力下降、注意力不够集中、容易疲倦，影响学习，对身心健康造成极大的伤害。
针对校园噪声污染，特提出以下建议：
1、早读课，可以默读，轻声朗读，以防产生噪音，影响其他同学。
2、同学们在课堂上个人发言时可以大声，小组或全班讨论时，尽量小声议论，不要大声叫嚷。
3、课间不要在教室里打闹，不要在走廊、楼梯上追逐、玩耍。学校操场很开阔，声音容易扩散。提醒同学尽量到操场、足球场、篮球场上进行各种有益的活动。

⑹ 制定高中学生会环卫部（环境卫生部）规章制度。

生态环境管理制度
为了加强我校校园环境管理，创设良好的育人环境，做到环境整洁优美，风气积极向上，教学秩序正常，校园绿化、美化，成为社会主义精神文明建设的阵地。特制定生态环境管理制度
1、根据学校建设的标准化要求和学校整体规划，有计划地分步实施。努力净化、绿化、美化校园，创设良好的育人环境，促使学生在优良的环境中健康成长。
2、按班级划分清洁区，落实后勤人员卫生包干表，抓好班级值日生工作，坚持经常性的清洁卫生工作，保证校园风无长的杂草、墙壁无涂划、无球印、无脚印、无悬灰，地面上无纸屑、无烟蒂、无果皮、无杂物、无痰迹、垃圾箱内及时清除，屋角屋顶无蛛网灰尘，桌面无新刻刀痕，学校内无卫生死角。
3、校园内环境布置简朴、美观、大方，教室、办公室以及其它各室的门窗玻璃齐全，室内窗明几净，光线充足，桌椅排列放置整齐，各种物品放置有序，楼梯、走廊及校内道路、操场清洁整齐。
4、厕所每天要打扫，定期冲刷，并喷洒药水，使用厕所要讲文明，讲卫生，保持厕所的整洁，减少臭味，消灭蛆蝇。
5、黑板报、画廊、宣传橱窗的布置要落实专人负责，1个月不少于1期，保持美观整洁，内容健康，适合儿童趣味，富有教育意义，开工生动活泼。要定期更换版面，并注意正确使用简化字，注意字体工整，文体规范。
6、绿化、美化校园要有计划，逐年分期实施，校园内要做到一年四季都能见到常绿植物，对已有的花草树木要指定专人养护管理，全校师生要人人做到爱护校园的一草一木。
7、学校各类用房应每月全面检查一次，发现不安全因素，应及时上报中心学校，采取措施进行维修。校园内墙壁、物品要定期粉刷油漆。
8、学校要有健全的校园卫生制度。由少先队组织检查小组和校值日每天两次对全校各室、各清洁卫生区进行检查评比。
9、教育全校师生养成良好的个人卫生习惯，在医生配合下，加强卫生知识宣传，提高自我保护意识。学校要逐步添置卫生设备，完善学生的卫生保健档案。
校园环境管理“十三个禁止”
1、禁止随地吐痰。
2、禁止随地大小便。
3、禁止乱扔果核（壳）、瓜皮、纸屑、烟蒂、塑料袋等废弃物。
4、禁止乱倒污水和粪便。
5、禁止乱倒垃圾和在露天场所、公共垃圾容器内焚烧树叶、杂草、垃圾。
6、禁止乱涂、乱写、乱画、乱张贴。
7、禁止在公共场所，尤其是主干道路上乱堆放物品。
8、禁止带宠物进校。
9、禁止自行车、摩托车、汽车在非指定的地点乱停乱放。
10、禁止损坏一切公共财物和环境卫生设施。
11、禁止在教学区、办公室烧饭和乱倒剩菜剩饭。
12、未经批准，禁止在校内设摊摆点。
13、禁止攀树、折枝、摘花和践踏草地

⑺ 绿化管理制度

一、职责范围

院内所有草坪、绿篱、行道树、植木、花坛、生态护坡等进行修剪、浇水、施肥、打药、翻地及部分绿化工程的施工和养护工作。

二、工作要求

1.遵守学院的各项规章制度。

2.每日工作时间不少于8小时，在夏、秋两季根据旱情情况可提早浇水，对自己的责任区内的绿地按质量标准进行养护，工作时间严格遵守劳动纪律。

3.工作期间禁止干与工作无关是事情。

4.工作期间严禁结伙在路边、墙角、绿地内休息。

5.绿化工人要不断提高培植技术和管理水平。认真履行职责，不仅要做到勤于培植，还要搞好科学管理。

6.对于故意损坏花草树木的学生、教工均要制止。

7.发现责任区内植物病虫害及受损的花草树木要及时上报后勤处。

8.工作中操作剪草机等机械时，要严格按操作规程进行，确保安全生产，由于违规操作而导致的人身和财产损失由当事人负全责。

三、工作标准及目标任务

1.搞好院园花木的维护保养，做到“四要”：即春要栽、夏要剪、秋要管、冬要保，还要做到适时施肥，浇水，防止病虫害，适时修剪等。

2.草坪养护要适时浇水、修剪。

（1）浇水：草坪生长良好与正常的养护浇水是分不开的，每次浇水要浇足浇透，见湿见干，地表不积水，避免只浇表土，浇水深度10－20公分。一般在上午浇水，中午、晚上不宜浇水。喷灌时专人看管，以达到地面径流为准；无喷灌设施处接软管浇水，进行缓流浇灌。严禁高压水流冲毁土堰。

（2）修剪：4月下旬草高10公分进行修剪，留茬高度6公分左右，剪后要及时搂出草叶。5月份，保持草高10公分，每隔10天左右修剪一次，留茬高度在5－7公分。6-8月，每10天到15天剪草一次，留茬适当高一些，一般在6－8公分，避免雨天浇水。病虫害发生时修剪草坪应对剪草机的刀片进行消毒处理，防止病害蔓延。

3.责任区内修剪的杂草、杂物等当天清理干净。如遇特殊情况未清理，第二天必须清理干净。

4.每年对草坪及花灌木进行施肥2-3次，开春时应视气候情况进行一次施肥，施肥后及时浇水，促进植物返青生长，在生长期进行应视其植物长势情况进行一次追肥，保证植物旺盛生长，冬季在植物休眠期以施有机肥为主，促其根系生长，以利越冬。

⑻ 学校进行生态教育，有哪些作用

对于学校师生：有助于师生深刻认识和理解环境问题的重要性，提高自身的环境知识、意识、技能、态度、价值观和行为，使其在未来的个人和家庭生活中更加关注环境问题。学校管理：推动建立学校环境管理制度和相关档案，提高环境教育教学和管理水平。对于环境：减少学校对环境的不利影响，回收再生资源，创造美好环境。校园环境更有利于师生的身心健康。

从环境保护的角度来看，学校也被视为环境问题的制造者，随时对环境产生不良影响。因此，有必要对学校进行环境管理和规划，以实现学校的可持续发展。同时，学校环境管理活动也是师生参与环保实践的机会和环境教育的资源，具有特定的教育意义。学生可以通过了解校园环境问题的产生和改善，学习环境和社会的知识，了解人与环境的关系，参与校园环境的改善，提高环境素养。

⑼ 校园环保主要是靠自觉还是制度

校园环保主要是靠自觉还是制度.!
解释:
(1)校园:学校范围内的地面
(2)环保:环境保护.
环境保护是指人类有意识地保护自然资源并使其得到合理的利用，防止自然环境受到污染和破坏；对受到污染和破坏的环境必须做好综合治理，以创造出适合于人类生活、工作的环境。环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的，也有法律的、经济的、宣传教育的等。
环境保护（简称环保）是由于工业发展导致环境污染问题过于严重，首先引起工业化国家的重视而产生的，利用国家法律法规和舆论宣传而使全社会重视和处理污染问题。
(3)主要: 1.把握事物的关键。 2.指事物中关系最大，起决定作用的。
(4)自觉:自己有所认识而行为上能主动适应某种要求
(5)制度包括：约定俗成的道德观念，法律，法规等。制度就是在人类社会当中人们行为的准则。人们依靠制度来衡量自己的行为.

公民环保行为规范
1.节水为荣——随时关上水龙头，别让水空流
什麽制度让人随手关水龙头.?只有直觉行事.
2.监护水源——保护水源就是保护生命
3.一水多用——让水重复使用
例如可以日常洗衣服或者拖地的水撞洗WC
4.阻止滴漏——检查维修水龙头
没有制度让人应该定时例行检查水龙头.但是我们自身可以坚持.
5.慎用清洁剂——尽量用肥皂，减少水污染
没有制度让人尽量使用肥皂.也只是宣传教育时建议.如不自我意思并自觉根本解决不了问题.因为使用洗衣粉洗衣服的确比用肥皂方便.
6.关心大气质量——别忘了你时刻都在呼吸
7.随手关灯—省——度电，少一份污染
我国以火力发电为主、煤为主要能源的国家。煤在一次性能源结构 中占70%以上。如按常规方式发展,要达到发达国家的水平,至少需要100 亿吨煤当两的能源消耗，这将相当于全球能源消耗的总和，煤炭燃烧时 会释放出大量的有害气体，严重污染大气，并形成酸雨和造成温室效应。
随手关灯是我们日常生活行为习惯.并不强制.
8.节用电器——为减缓地球温暖化出一把力
宿舍内的电器使用减少.虽然也有校规条例使用低功率之类的电器.但是还是必需靠自觉.案例:夏天天气热.教室人多闷热时.我们选择使用空调还是风扇.<br/>9. 减用空调——降低能源消耗 <br/>10.支持绿色照明——人人都用节能灯 <br/> 功率对比.但是条例并没有制约人使用什麽类型的灯.<br/>11.利用可再生资源—别等到能源耗竭的那一天 <br/>12. 做“公交族”——以乘坐公共交通车为荣 <br/>13.当“自行车英雄”——保护大气，始于足下 <br/>14.减少尾汽排放——开车人的责任 <br/>15.用无铅汽油——开车人的选择 <br/>16.珍惜纸张——就是珍惜森林与河流 <br/> 案例.很多同学写东西时因为一点错失就整张抛弃.纸张可以双向使用.<br/>17.使用再生纸——减少森林砍伐 <br/>如果我们购买再生纸这是处於我们的自愿并不是制度问题.
18.替代贺年卡——减轻地球负担
礼节繁多的日本人近年来也在改变大量赠送贺年卡的习惯。一些大 公司登广告声明不再以邮寄贺年卡表示问候。我国的大学生组织了“减 卡救树”的活动，提倡把买贺卡的钱省下来种树，保护大自然。
19.节粮新时尚——让节俭变成荣耀
案例.很多时候因为同学们初次尝试新食物(或者某天食物味道怪),只是吃一口就抛弃.或者挑食.饭堂打饭.5角与3角之分.处於自身自我考虑.
20.控制噪声污染——让我们互相监督
21.维护安宁环境——让我们从自己做起
音响问题.相处问题.
22.认“环境标志”——选购绿色食品
23.用无氟制品——保护臭氧层
24.选无磷洗衣粉——保护江河湖泊
无磷洗衣粉购买也是处於自我对环境保护意思才购买.而不是条例.
25.买环保电池——防止汞镉污染
26.选绿色包装——减少垃圾灾难
27.认绿色食品标志——保障自身健康
28.买无公害食品——维护生态环境
29.少用一次性制品——节约地球资源
30.自备购物袋——少用塑料袋
31.自备餐盒——减少白色污染
32.少用一次性筷子——别让森林变木屑
33.旧物巧利用——让有限的资源延长寿命
34.交流捐赠多余物品——闲置浪费，捐赠光荣
35.回收废塑料——开发“第二油田”
36.回收废电池——防止悲剧重演
37.回收废纸——再造林木资源
38.回收生物垃圾——再生绿色肥料
39.回收各种废弃物——所有的垃圾都能变成资源
40.推动垃圾分类回收——举手之劳战胜垃圾公害
分类垃圾箱,我们可以自觉分类丢垃圾.并不是条例规定.几时有规定还是不能在没有监视下自觉.
41.拒食野生动物——改变不良的饮食习惯
42.拒用野生动植物制品——别让濒危生命死在你手里
43.不猎捕和饲养野生动物——保护有脆弱的生物链
44.制止偷猎和买卖野生动物的行为——行使你神圣的权利
45.做动物的朋友——善待生命，与万物共存
46.不买珍稀木材用具——别摧毁热带雨林
47.植树护林——与荒漠化抗争
48.领养树——做绿林卫士
49.无污染旅游——除了脚印，什么也别留下
50.做环保志愿者——拯救地球，匹夫有责

⑽ 绿色校园资料= =

1、内涵：

“绿色校园”将以可持续发展理论为导向，在全面的日常工作中将可持续发展思想纳入管理中，通过制订环境管理制度，开展有效的环境教育活动，创设环境保护的文化氛围，促进师生、家长和专家参与环保和可持续发展的实际行动，全面提高师生的环境素养，共同为社会的可持续发展做出贡献。

绿色校园不仅仅是“绿化校园”，更主张环境教育从课堂渗透扩展到全校整体性的教育和管理，鼓励师生的民主公平地共同参与学校环境教育活动，加强学校与社区的合作和联系，在实践参与的过程中发展面向可持续发展的基本知识、技能、态度、情感、价值观和道德行为，即提高全体教职员工和学生的环境素养，落实环保行动。

2、效益：

对于学校师生：有助于师生深入地认识和理解环境问题的重要性，提高师生环境知识、意识、技能、态度、价值观和行为等环境素养，使其 在今后的个人和家庭生活中更加重视环境问题。

对于学校管理：促进学校环境管理体系和相关档案资料的建立，提高环境教育教学和管理水平。

对于环境：减少学校对环境的不良影响，回收再生资源，营造优美环境，校园环境更利于师生身心健康。

社会影响：学校能提高自己在本地区的声誉和形象，有利于学校自身的发展。学校有机会获得极高的荣誉奖励，并能向当地、全国和国际宣 传和交流自己的经验。

(10)校园生态规章扩展阅读：

绿色校园是1996年《全国环境宣传教育行动纲要》中首次提出的。在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在学校全面的日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，并持续不断地改进，充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校。