班级规章制度制定要注意的问题

❶ 班级管理中应该注意哪些细节

班级是一个小集体、小社会，班级工作牵涉到方方面面，大的方面有社会、学校环境的影响，小的方面有学生、家长、老师。有方方面面的人际关系，要想把班级工作做得好，就要把这方方面面的关系协调好，还要建立健全班级体制。做一个好的班主任，管理好班级，需要从各种细节入手。

1、为什么班级管理要特别强调“抓细节？

因为细节决定成败。学生行为习惯的养成始于细节，班级管理的严格尺度和定位标准在于细节，班级工作开展的扎实与否也在于细节。大量实践证明，成功的班主任总是非常注重细节的，而一些班级管理失败的原因也在于不抓细节——“眼里看不到问题”，或者不持之以恒。所以，注重细节、抓细节是管理好一个班级必须要注意的。

2、所谓班级管理“抓细节”主要体现在哪些方面?

主要指两方面：一是注重班级管理和培养学生良好的习惯。有人说：习惯成就未来，好习惯影响学生一生。因此，在班级管理和日常教学中，我都尤其重视学生良好的学习、生活习惯的培养。比如学校的规章制度，任何同学都不能随意去违犯。比如，学校要求上课端正坐好，静心学习。班主任就要严格按要求规范学生，上课学生没坐端正，手里抠抠摸摸或东张西望，即便没有声响也不允许；学校要求预备铃响，安静坐好。那么班主任必须从预备铃响就要求学生，铃声停后有小声说话的现象、哪怕不严重也必须制止；每天早上学生进教室先做什么、后做什么，交作业时如何传递、升旗上操怎么站、教室清洁用具如何摆放、学生发型仪表等等，都要有要求、要“当事”去抓。千万不要觉得这些都是“鸡毛蒜皮”，可有可无。

二是各项要求明确、细致、具体。比如，上课什么样姿势算“端正”，自习课不允许哪些现象，课间哪些活动能做，哪些不能做，早自习读书时多大声适宜等等，都应该有明确具体的要求，而且一旦提出要求，就一竿子插到底，直到达到标准。总之，班级管理中一定要重视细节，千万别想：这是小事，不碍事。

三、用自身去影响学生

教师的言行是看得见的德育，教师的言行会影响学生的一生。我们自己经常去关注一些细节并落实到行动上，学生就会受到感染，去积极响应你的行动。比如，天气晴好，教室立面光线很好，随手把教室的电灯关掉；水笼头松动了，随手拧上；看到校园里的纸片垃圾等，及时捡起等等，学生看到就会潜移默化去影响到学生。班主任在日常的巡视检查中，如果能带头抓好这些看似不起眼的细节小事，为学生做出榜样，相信学生都能效而仿之，日久天长，我们的这些不起眼的“小动作“就会象春风化雨一样滋润学生的心田，成为培养他们健全人格、高尚情操、远大理想的丰沃的土壤。

四、协调好各任课教师

一个班级的整体好坏是与班主任老师是密切相关的，但是与各任课老师也是分不开的，作为班主任老师一定要注意处理好与各任课教师的关系，只有这样才能使班级管理更加得心应手。

协调各任课老师，校外、课外时间向学生薄弱学科倾斜，促进各学科的全面发展；树立任课教师在班级中的威信，尤其刚接触班级时，要向同学们详细介绍任课教师，多说优点和教学特色，让学生对各教师先有一个心里印象，让他们去接受老师的授课方式等各方面。另外，比如一些具体的，不当哨兵，其他教师在上课时从不偷偷地去观察，因科任教师也有被尊重的需要；从不在其他科任教师在上课时留学生谈话，这样会让科任教师面对少了不止一个学生的课堂；从不当着科任教师的面随意翻看科任教师批改的学生的作业等。

❷ 制定班级规章制度应该注意什么

制定班级的规章制度，应当将每一个人的日常生活，还有在班级中的学习状态都要囊括进去，同时不仅仅要有惩罚，而且还要具有一定的奖励，只有奖惩相结合才是最好的规章制度。

❸ 如何制定有效的班级管理规章制度

龙家圈乡第一初级中学八年级一班班级制度（试用）

本制度采取扣分和加分的办法，具体内容如下：

一、扣分制度

(一)、出勤方面

1、迟到（除自习跑校生迟到外）、早退每人次扣0.2分，课间迟到每人次扣0.1分，旷课每人次扣0.4分；

2、早操、课间操、眼保健操无辜缺席（请假除外）扣0.3分，迟到按每人次扣0.2分；

3、各种班级活动（如升旗礼、级会、校会等）不准时参加每人次扣0.2分，缺席按每人次扣0.3分。

4、上体育、音乐等外堂预备铃之前必须做好准备，否则扣0.2分。

（二）、纪律方面

1、在教学楼道打球、踢球、跳绳、踢毽子等造成楼道噪声、影响交通、学习等每人次扣0.3分;

2、在教学楼里（楼梯、教室）等场所追逐打闹的每次扣0.2分；学生攀爬墙壁、栏杆和在楼梯进行跳跃的每次扣0.3分；自习、课间及午休期间出现大声喧哗的每次扣0.2分；

3、课堂上说话、做小动作、吃东西等影响他人学习的每次扣0.3分；

4、课堂上玩手机、睡觉等违纪现象每人次扣0.1分，由监督负责人在课堂日志上扣，并在旁边注明违纪情况；

5、午休期间，追赶、吵闹、频繁进出教室（以每人进出5分钟内达2次为频繁）等现象每次扣0.3分；

6、各种班级活动（如升旗礼、级会、校会等）不遵守会场纪律的每人酌情扣0.1—1分；

7、外出活动，不听从指挥者每次扣0.3分；

8、擅自将校外人员带入校内的每次扣0.3分；

9、上课期间及自习时间不允许去小卖部买东西，否则每人次扣0.2分；

10、上课期间及自习时间不准擅自离开，需想监督负责人或任课老师请假才能离开，否则每次扣2分；

11、发生打架，每次扣2分；

（三）、卫生值日方面

1、卫生区每天应打扫三次（早饭空、午饭空及晚饭空），教室应每天打扫三次（早饭空、午饭空及晚自习后）不按时打扫的每人次扣0.3分，打扫不干净的每次扣0.2分，没有倒垃圾的每次扣0.2分；

2、乱扔垃圾、乱涂乱画、随地吐痰每人次扣0.4分；

3、被学校扣分的值日组除第二天接着干另外扣值日生0.1分；

4、值日生将教室桌椅、卫生工具摆放不整齐每人次扣0.1分，黑板未擦的每人次扣0.1分，未拖地的每次扣0.2分；

6、教室书橱、讲台内不能存放垃圾，所放物品要干净、整齐，否则每发现一次扣值日生0.2分；

（四）、三操方面

1、课间操不准时集队的、站队不端正的、做操不认真、说话的每人次扣0.1分；

2、眼保健操不按要求做的、不认真做的每人次扣0.1分；

3、早操，住校同学必须跑操（除值日生、请假者），否则每人扣0.5分；

4、三操迟到、缺席的均按出勤方面扣分制度进行扣分。

（五）、文明礼貌、仪表方面

1、说粗话、辱骂同学或威胁同学每次扣0.2分；指责或顶撞值日生、老师等不文明现象每人次扣1分；

2、随意进出老师办公室，在办公室大声说笑等影响老师办公的每次扣0.2分；

3、不戴校牌上学的每人次扣0.1分，校牌必须贴身随带；校牌上贴他人图像或图片的每人次扣0.1分；穿拖鞋的每人次扣0.2分，抽烟的每人次扣2分。

（六）、爱护公物方面

1、教室无人，未及时关闭灯的值日生组长扣0.1分；

2、放晚学后，教室门、窗未关的每次扣0.1分；

3、损坏学校公物的除按要求赔偿外，每次根据情况酌情扣0.1~0.5分；

二、加分制度

1、获得各种奖励加分，其中校级一、二、三等奖分别加2分、1.5分、1分；年级一、二、三等奖分别加1分、0.7分、0.5分；县级一、二、三等奖分别加5分、3分、1分；

2、每生每投中一篇广播稿给该生加0.5分；

3、为学校赢得荣誉、作出一定贡献的可根据情况给予该生2—20的加分。

4、拾金不昧、帮助他人等加1—5分。

三、日常要求

1、早操、课间操要履行“快”“静”“齐”三原则；

2、见到老师主动问好；

3、多向老师反应最近学习状况，使老师更了解我们的学习问题；

4、多向老师、班委提意见；

5、见到垃圾主动拾起；

*说明：

1、评比总分为100分（周评月评均以100分计）；

2、分别评出总分前三名和月总平均分；

3、得分在80分以上者，操行评“良”；90分以上者，操行评“优”；80分以下，操行评“中”以下；

4、评选三好学生、优秀班干、团员、品德优秀等荣誉项目以此为参照；

5、每周加减分超过5分者，即时向家长汇报情况；

6、每周扣分超过10分者，请家长到学校协助教育。

监督负责人：阚光涛 解洋

龙家圈乡第一初级中学八（1）
2008年04月04日
解洋 봉 양

❹ 如何制定切实可行的班级管理规章制度 doc

一、班级班规的制定必须建立在本班客观实际情况基础之上。
班级规章制度的制定应从班级每一位学生的学习情况、行为习惯、作息情况及班级日常管理所出现的、所存在的情况而进行制定。只有这样，制定出来班规才能更好地服务于班级管理、建设，服务于班级的每一位学生。班规的合理、科学、好用程度，不在于它所呈现出来的华丽、精彩的语言或超前沿的先进的管理理念，应该是适合本班级的日常管理工作的需求。尤其是对刚深入初中七年级的班集体，对于班上每一位学生和班主任来说，这是一个全新的班集体，同样也是陌生的环境，学生与学生、学生与老师之间缺少交流沟通，缺乏了解；所以在七年级段，班级班规的制定一般不要急于制定，应等到半个学期过后，才可进行着手制定班规；经过半学期的初中生活，学生才会适应新的环境，班级同学之间的交流了解日趋深入，在学生身上才能表现出其最真实的一面，同样班主任在半个学期通过对班级的摸索管理、细心观察班级学生日常行为、学习习惯，深入了解与学生进行谈话，才能对所管理的班集体各方面情况有个初步的了解，才能对班级需要制定一项怎样的规章制度做到心中有数。
二、班级班规的制定应该是班级全班学生集体智慧的成果。
班级班规制定中应根据民主集中的办法，班主任应把班规制定作为一项家庭作业布置给每一位学生，让学生知道班规制定是出自他们自己的手中与智慧，感受到自己是班级的主人，充分调动班级每一位学生参与到班级建设管理中来；班级的每一位学生对这一份特殊家庭作业不但要认真给予完成，还应负责任、富有创造力给予完成，根据自己在班级学习、生活中发现班级实际所存在情况，所要改进的工作要求制定出属于自己每一个人的班规；然后再由班主任组织班干部及学生代表召开会议，
对班级每位学生递交上来的每一份班规进行科学研究、处理、筛选，共同草拟出一份班规初稿并广泛征求班上学生意见，最终全体学生予以表决通过，报送班主任批准。
三、班级班规制定的内容必须具有科学性、实效性。
班级班规的内容是多层面的，有班级建设的共同目标，班级每天作息时间安排、学生学习态度习惯要求、学生日常行为规范、班级卫生纪律建设、学生违纪惩罚措施以及班干部职责及工作要求等等。班级班规更多地是起到引导教育学生，让学生清楚知道自己做了哪些事情是正确的，可以为班级建设赢得更多的荣誉，哪些行为是正确，是值得老师表扬与肯定，这些应积极去做，而哪些事情、行为又是我们学生不能做的等等。班规的每一项内容在班级管理中必须是可行，能配上用场的，还得做到行之效。
四、班级班规执行过程应体现公平。
班规制定是面向班级全体学生，班级每一位学生都应该去遵守。班规在实行的过程中应公平规范约束甚至惩罚每一位学生。班规具有公平性、强制性，就在于它有相匹配的奖惩制度规定。不管是奖励的肯定，还是惩罚的教育，一定要遵从班规制定的内容去执行，平等地去适用于每位学生身上。
五、班级班规要适时地进行调整。
任何一项制度法规在制定施行一段时间后，随着实际情况、出现问题不断变化，总会出现制度落后于实际情况管理的需要甚至给管理造成了阻力。同样在班规实行过程中，随着班级学生学习习惯、行为规范、班级学习氛围以及班级各项工作出现积极的向好或者是班级建设中出现一些不良的问题因素，这就要求在班规制定中要适时调整，做到与时俱进，保证班规是具有极强生命力，更好为班级管理。

❺ 在制定班级管理制度时,应该考虑的因素有

咨询记录 · 回答于2021-10-13

❻ 关于班级常规管理的建议

班级管理制度

班级是学校对学生进行管理、实施教育的基本单位，加强班级管理和班级建设是学校工作的重要任务。为创乡镇一流中学，必须实现我校班级管理的正规化、科学化、制度化，为此特制定本制度。
指导思想：以人为本，在新的亮点下随光舞蹈
发展至上，在新的起点上亮剑起跑

第一章 班级管理的原则
第一条：班级管理必须以党和国家关于教育的有关方针、政策为指导，以上级教育行政部门和学校有关规章制度为依据。
第二条：班主任是班级工作的组织者、领导者。班主任要对本班学生的思想品德、学习、身体等全面负责，及时、认真、如实填写好《班主任工作手册》，履行好《班主任工作常规》。
第三条：各班必须成立班委会和相应的团队组织，要提倡学生自治自理，要充分发挥班干部的作用，充分发挥共青团员、少先队员的模范带头作用。
第四条：班级必须形成正确的舆论，树立正气，对不良现象敢于批评，敢于揭发，不歧视后进生。班级要制定班级管理细则，加强养成教育，要求学生养成好的习惯。

第二章 班级等级及评定
第五条：为了加强我校的班级管理，提高班级管理水平，促进后进班的转化，我校将对班级划分等级，实行等级目标管理。
第六条：每周对班级进行检查评定，每月实行班级考核，一学年考评优秀班级，班主任可树为学校优秀班主任，并在晋级评职时优先考虑。
第七条：检查评定主要通过校务日志、班主任工作手册、班级日志，班级考核内容包括安全、卫生、出勤等，评优评先以两学期班级管理及各项工作完成情况为依据。
第八条：评定标准参照国家和上级教育部门关于学校督导评估的有关标准并结合我校实际情况制定。

第三章 班级德育工作
第九条：班级工作中必须把德育放在首位，贯穿在班级的各项活动之中，各任课教师必须协助班主任做好德育工作。
第十条：贯彻落实《中学生日常行为规范》是班级德育工作的基本任务。班级要做到教室有“规范”，学生人人知“规范”（基本能背诵）、守“规范”。
第十一条：解决学生思想问题的基本途径是坚持正面教育，坚持说服教育。班级要培养学生的集体观念和集体荣誉感。建立融洽的新型师生关系和团结互助的同学关系，坚决禁止歧视和体罚学生。
第十二条：班级必须抓好班容班貌建设，优化德育环境。各班要建立好人好事登记簿，办好专栏板报，制定规划。抓好共青团、少先队建设，建立图书角、节约箱等。
第十三条：班级要抓好班风班纪建设，形成民主、团结、守纪、向上的班风。开好每周的班会，总结、讲评，布置班级工作。提高班会质量。充分发挥班干部、共青团员、少先队员在班级建设中的作用。经常组织同学学唱健康的歌曲。坚决纠正各种影响班纪班风建设的不良现象。
第十四条：班级要结合本班实际开展各项健康有益的班级活动，特别要扎实持久地开展“学雷锋”活动。增强班集体的凝聚力和荣誉感。要积极参加学校组织的各项活动，并听从指挥，服从命令，遵守纪律。
第十五条：班级要加强对抽烟、打架、考试作弊等违纪生的教育。提倡看健康有益的书刊，禁止学生看内容不健康的书刊。防止学生与社会品行不端青年来往。要珍惜劳动成果。反对浪费粮食、水电的行为。
第十六条：班级要做好后进生的转化工作。对后进生的转化要有计划、有措施、有分析对比，讲究方法，注重效果。
第十七条：做好家访工作，开好家长会。注意学生在社会上的活动和交往情况。做好学生、家庭、社会的三结合工作。

第四章 班级学习
第十八条：学生在学校的中心任务是学习文化科学知识。班级要经常教育学生明确学习目的，端正学习态度，树立远大理想。
第十九条：班级要树立良好的学风，保持良好的课堂纪律，要督促学生搞好复习、预习、独立完成作业。要开展比、学、赶、帮、超的学习竞赛活动,努力提高学习成绩。
第二十条：要不断探索学习方法，班级每学期应至少召开一次学习经验交流会。抓好对学生预习、听课、作业练习、复习巩固等学习环节的指导，提高自学能力。
第二十一条：班级要做好文化课学习的补差和培优工作。提倡竞争，鼓励学习冒尖，培养学习尖子。同时要采取切实措施，通过个别辅导，互帮互学等多种途径帮助学习上的后进生。
第二十二条：班级要组织学生开展各种形式的第二课堂活动，拓宽学生的知识面，活跃学习生活，提高动手动脑能力。
第二十三条：班级要严肃学风考风。对抄袭作业、不交作业、考试作弊、扰乱课堂秩序等不良风气要严抓严管，坚决纠正。

第五章 班级纪律
第二十四条：班级要建立严格的考勤制度，做到节节有考勤，各项活动有点名，做好期末考勤的统计工作，并向全班公布考勤结果。出勤情况，要填入“学生档案”和家长通知书，对迟到、早退、旷课较多的学生要进行批评教育和必要的处理。
第二十五条：班级要对学生的仪容进行要求和检查，学生穿戴必须整洁得体，女生不烫发，男生不留长发。学生不佩戴首饰，不穿束身或暴露式服装。
第二十六条：教育学生说话要注意场合。要使用文明用语，要讲普通话，不说粗话脏话。
第二十七条：班级要形成团结向上的风气，要助人为乐，热爱集体，讲究文明礼貌，尊敬师长，尊重全体教职工的劳动，不欺骗顶撞教师，遇见教职工主动问好。
第二十八条：班级要加强对学生的安全教育和管理，及时发现和纠正各种不安全现象，严防各种意外伤亡事故的发生。

第六章 班级卫生
第二十九条：班级要经常教育学生养成良好的卫生习惯，搞好环境卫生和个人卫生。对随地吐痰、乱刻乱画、乱扔废纸垃圾等不文明、不卫生的恶劣习惯要进行批评教育和必要的处理。
第三十条：教室、清洁区要按时打扫，全天保持干净。教室卫生要做到六净（地面净、门窗净、黑板净、桌椅净、墙壁净、灯具净）三齐（桌椅整齐、桌内整齐、清洁工具摆放整齐）。
第三十一条：班级要排好值日生表，并贴在教室墙上。要针对实际情况设立卫生监督岗，制定本班卫生打扫、保持、检查、奖罚制度。
第三十二条：班级要抓好学生的个人卫生，减少疾病。培养学生读书、写字的正确姿势，做眼保健操,注意预防近视眼。要培养同学活泼乐观的性格,促进学生的身心健康。

第七章 班级财产
第三十三条：班级要经常教育学生养成爱护公物的好习惯，向各种损坏公物的不良现象作斗争。
第三十四条：学校对班级财产实行交接验收制度，每学期开学初交接，放假前验收。各班都要填写班级财产登记卡，对财产管理好的班级给予奖励，对财产管理不善，造成损坏的班级要责成赔偿。班级要将课桌椅等班级财产承包到人，固定使用、保管，损坏赔偿。
第三十五条：班级要开展力所能及的修旧利废活动，勤俭建校，培养学生艰苦奋斗的思想。
第三十六条：班级管理的财产包括教室内的设施、工具和承包区的设施。
第三十七条：班级要教育学生节水节电，按时关水、关灯、关窗、锁门。
希望可以帮到您。求采纳

❼ 如何制定班级的管理制度

如果是学生的话，我抄觉得应该专袭门抽出一个时间让全班同学讨论一下，再每个人写一条上来进行删选。
如果是老师的话，应该要考虑到学生的心理。可以召集几个班干部讨论一下，布置任务下去，让他们每个人负责班规的一个方面。班干部是代表学生的，可以充分考虑到学生。然后在班会课上和全班讨论，好的给予采纳，坏的通过全班的努力转变成好的。
希望对你有帮助

❽ 制定班级规章制度过程中要注意哪些

干嘛要制定制度我们是住校班 就是一大堆的制度 烦都烦死了 我们同学都在讲“就差拉屎撒尿没管了