幼儿园教师和哪些法律责任

⑴ 幼儿园及其园长教师违反教育法可能承担哪些形式的法律责任

按照法律条款接受处理。

未成年人保护法 刑法 教育的相关法律

按照相关的法律法规进行处理，知法犯法更要严格惩罚

⑵ 幼儿园有哪些责任和义务

幼儿园应当履行基本义务入下：

1、遵守宪法、法律和职业道德。

2、贯彻国家的内教育方针，遵守规章容制度，执行幼儿园的保教计划、履行教师聘约、完成教育教学任务。

3、对幼儿进行思想文化教育和组织幼儿开展有益的社会话动。

4、关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿全而发展。

5、制止有害于幼儿健康成长的行为和现象。

6、提高思想觉悟和业务水平。

(2)幼儿园教师和哪些法律责任扩展阅读：

在教育教学活动期间，幼儿园对幼儿负有进行安全教育、通过约束指导进行管理、保障其健康成长的职责，这说明幼儿园对在园幼儿主要负有三个责任：

一是教育责任；

二是管理责任；

三是保护责任。

需要指出的是，监护责任的范围远比保护责任要广得多。因此，父母将幼儿送到幼儿园并没有发生监护权的转移。

⑶ 幼儿教师的合法权益与相关法律责任有哪些

幼儿教师的合法权利和义务在《中华人民共和国教师法》里都有明确说明，本法适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。 教师享有下列权利： （一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验； （二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发 表意见； （三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩； （四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假； （五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通 过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理； （六）参加进修或者其他方式的培训。 第八条 教师应当履行下列义务： （一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表； （二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师 聘约，完成教育教学工作任务； （三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育， 法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会 活动； （四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等 方面全面发展； （五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制 有害于学生健康成长的现象； （六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。 第九条 为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部 门、学校和其他教育机构应当履行下列职责： （一）提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备； （二）提供必需的图书、资料及其他教育教学用品； （三）对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助； （四）支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。 第二十二条 学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态 度和工作成绩进行考核。 教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督。 第二十三条 考核应当客观、公正、准确，充分听取教师本人、其他教师以及学 生的意见。 第二十四条 教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。 第六章 待遇 第二十五条 教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水 平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。 第二十六条 中小学教师和职业学校教师享受教龄津贴和其他津贴，具体办法由 国务院教育行政部门会同有关部门制定。 第二十七条 地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民 族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的，应当予以补贴。 第二十八条 地方各级人民政府和国务院有关部门，对城市教师住房的建设、租 赁、出售实行优先、优惠。 县、乡两级人民政府应当为农村中小学教师解决住房提供方便。 第二十九条 教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇；定期对教师进行身 体健康检查，并因地制宜安排教师进行休养。 医疗机构应当对当地教师的医疗提供方便。 第三十条 教师退休或者退职后，享受国家规定的退休或者退职待遇。 县级以上地方人民政府可以适当提高长期从事教育教学工作的中小学退休教师 的退休金比例。 第三十一条 各级人民政府应当采取措施，改善国家补助、集体支付工资的中小 学教师的待遇，逐步做到在工资收入上与国家支付工资的教师同工同酬，具体办法 由地方各级人民政府根据本地区的实际情况规定。 第三十二条 社会力量所办学校的教师的待遇，由举办者自行确定并予以保障。 第七章 奖励 第三十三条 教师在教育教学、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社 会服务、勤工俭学等方面成绩优异的，由所在学校予以表彰、奖励。 国务院和地方各级人民政府及其有关部门对有突出贡献的教师，应当予以表彰、 奖励。 对有重大贡献的教师，依照国家有关规定授予荣誉称号。 第三十四条 国家支持和鼓励社会组织或者个人向依法成立的奖励教师的基金组 织捐助资金，对教师进行奖励。 第八章 法律责任 第三十五条 侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处 罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。 第三十六条 对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的，由其所在单 位或者上级机关责令改正；情节严重的，可以根据具体情况给予行政处分。 国家工作人员对教师打击报复构成犯罪的，依照刑法第一百四十六条的规定追 究刑事责任。 第三十七条 教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政 部门给予行政处分或者解聘： （一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的； （二）体罚学生，经教育不改的； （三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。 教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的， 依法追究刑事责任。 第三十八条 地方人民政府对违反本法规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合 法权益的，应当责令其限期改正。 违反国家财政制度、财务制度，挪用国家财政用于教育的经费，严重妨碍教育 教学工作，拖欠教师工资，损害教师合法权益的，由上级机关责令限期归还被挪用 的经费，并对直接责任人员给予行政处分；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事 责任。 第三十九条 教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者 其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应 当在接到申诉的三十日内，作出处理。 教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以 向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级 人民政府有关部门应当作出处理。

⑷ 幼儿园教师有何法规

专题一
法和幼儿教育法规的基本知识
一、法、教育法与幼儿教育法规
二、教育法规的制定、渊源、效力及体系
三、教育法律规范
四、教育法律关系
五、教育法律责任
专题二
教师应依法处理好与幼儿园的关系
问题一
幼儿园应如何依法设置?
一、举办幼儿园的实体要件
二、举办幼儿园的程序要件
三、举办幼儿园的主体资格
问题二
幼儿园有哪些权利与义务?
一、幼儿园的基本权利
二、幼儿园的基本义务
问题三
教师如何依法做好保育和教育工作?
一、保育和教育相结合的原则
二、幼儿园的保育工作
三、幼儿园的教育工作
问题四
违法办园应承担哪些法律责任?
一、幼儿园应该承担的法律责任
二、其他单位或个人应该承担的法律责任
专题三
教师应依法维护自身的合法权益
问题一
教师有哪些法定的权利和义务?
一、教师职业的定位和法律身份
二、教师的权利与义务
三、幼儿园与教师的法律关系
问题二
教师如何维护自身的合法权益?
一、关于教师的待遇问题
二、教师容易受到侵害的权利
三、关于教师的权益保障
问题三
侵犯教师合法权益应承担哪些法律责任?
一、侮辱、殴打教师应承担的法律责任
二、打击报复教师应承担的法律责任
三、拖欠教师工资应承担的法律责任
问题四
教师如何取得教师资格?
一、教师资格制度概述
二、教师资格的取得、丧失与撤销
问题五
教师如何与幼儿园签订聘用合同?
一、教师聘用制度概述
二、教师聘用合同
专题四
幼儿园及其教师应依法处理与幼儿的关系
问题一
幼儿园及其教师在保护未成年人方面有哪些法定义务?
一、幼儿园及其教师有保护未成年人身心健康和生命安全的义务
二、幼儿园及其教师有保护未成年人受教育权的义务
三、幼儿园及其教师有保护未成年人人格尊严的义务
四、幼儿园及其教师有保护特殊群体未成年人的义务
五、幼儿园及其教师有防范未成年人沉迷网络的义务
问题二
幼儿园及其教师侵犯未成年人合法权益应承担哪些法律责任?
一、幼儿园及其教师侵害未成年人合法权益应承担的法律责任
二、幼儿园及其教师体罚幼儿应承担的法律责任
三、幼儿园及其教师侵犯未成年人隐私权应承担的法律责任
四、教师故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失应承担的法律责任
五、教师品行不良、侮辱幼儿、影响恶劣应承担的法律责任
问题三
幼儿园及其教师应如何处理幼儿伤害事故?
一、幼儿伤害事故概述
二、造成幼儿伤害事故的原因分析
三、相关法律关系主体在预防幼儿伤害事故中的法定责任
四、幼儿伤害事故处理涉及的民事法律问题
五、积极预防与妥善处理幼儿伤害事故的对策
主要参考文献

⑸ 幼儿教师有哪些法律责任

了解来国家主要的教育法律法规自，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《幼儿园工作规程》等。
了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关内容;
了解联合国《儿童权利公约》的相关内容。

⑹ 幼儿园、教师的法律归责原则是什么

对学校归责时，应适用过错责任原则为主，兼顾公平原则。即只有校方对校园事故发生的确有过错时才承担责任，对事故发生当事人都无过错时，可按公平原则由当事人适当分担经济损失。 《中华人民共和国侵权责任法》 第三十八条 无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的...，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任，但能够证明尽到教育、管理职责的，不承担责任。 第三十九条 限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担责任。 第四十条 无民事行为能力人或者限制民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间，受到幼儿园、学校或者其他教育机构以外的人员人身损害的，由侵权人承担侵权责任；幼儿园、学校或者其他教育机构未尽到管理职责的，承担相应的补充责任。

⑺ 幼儿园承担教育责任有哪些

1、基础性、启蒙性。

幼儿园教育是学制的最初环节，是整个学制的基础。幼儿园课程作为学前教育的载体，直接影响幼儿现时的发展，为幼儿今后甚至一生的发展奠定基础。

从人的发展角度看，幼儿正处于人生发展的起始阶段，是从懵懂迈开脚步走向社会的开始，因此幼儿课程不寻求传授知识的高深、系统，只需让幼儿体验关于自然，社会与人类的最浅显的知识和观念，帮助幼儿认识她们周围的世界，开启幼儿的智慧与心灵，萌发他们优良个性和品质。

2、全面性、生活性。

幼儿园课程是实现幼儿教育目标的手段，是实现幼儿全面发展的中介，因此，幼儿园课程应以实现幼儿在身体、认知、情感、社会性等方面的和谐发展为目标，要具有全面性。

幼儿在现实生活中，通过与大量的人、事物相互作用，从而获得知识、习得态度；体验情感，形成个性。因此，幼儿园课程必然带有浓厚的生活特性。课程内容要来自于幼儿生活，课程实施要贯穿于幼儿生活。

3、活动性与直接经验性。

幼儿身心发展的特点决定了幼儿主要是通过感官来认识世界。在丰富的感性经验的基础上，幼儿才理解事物，对世界形成相对抽象的认识。幼儿的这种行动性和形象性的认知特点，使得幼儿园课程必须以幼儿主动参与的教育性活动为其基本的构成成分。在活动中幼儿获得的直接经验是幼儿发展的根本是幼儿理解世界的基础。

(7)幼儿园教师和哪些法律责任扩展阅读：

幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。

⑻ 幼儿教师可能会面临的法律风险有哪些

根据中华人民共和国《未成年保护法》、《教育法》、《义务教育法》、《侵权责任法》、《学生伤害事故处理办法》……等相关法律的规定，幼儿园经营中存在的法律风险归纳起来主要有以下N种情形：

一、幼儿园硬件设施存在的安全隐患，可能导致幼儿人身损害风险。

幼儿园硬件设施致使幼儿人身损害的安全隐患，常见的情形包括：

1、 校舍、教室、办公楼、游戏设施的搁置物、悬挂物发生脱落、坠落；

2、 建筑物、构筑物或其他设施的堆放物发生倒塌；

3、 林木折断；

4、 地下设施设置不当等；

5、校车安全隐患。

幼儿园管理范围内的教育、生活设施存在安全问题，或是管理、维护不当，容易发生重大安全事故。

二、幼儿园在安全管理上存在过错或隐患，未履行必要的注意义务，未采取必要的安全措施而可能发生的风险。

1、幼儿园的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或存在安全隐患而未及时采取措施；

2、幼儿园向学生提供药品、食品、饮用水等用品时，未进行必要的审查和检验，导致发生食物中毒、集体腹泻或其它事故；

3、幼儿园组织学生参加教育教学或校外活动时，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施；

4、组织或者安排未成年学生从事不宜未成年人参加的体力劳动、体育运动或者其他活动；

5、对有特异体质或者特定疾病的未成年人学生，未履行必要的注意义务和保障义务等：

6、发现未成年学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止；

三、幼儿园教职工对未成年人的教育管理方式方法涉嫌违法、违规，构成侵权的风险。

⑼ 幼儿园教师职业道德法规有哪些

1.热爱学前教育事业，热爱本职工作。
太阳底下最光辉、最神圣的职业！我们教师一定要有正确的认识，要牢牢树立光荣感、自豪感和责任感。当对事业有了热爱的时候，就会全身心地投入你所有的热情来从事这个工作。你内心不纠结，你就能够激发你所有的潜能，才能体会这个工作带给你无限的快乐！
2.爱护幼儿，尊重幼儿。
首先是要热爱儿童。儿童正处于发展阶段，极需要关心和呵护。我们要爱孩子，首先就要为孩子负责，为他的将来的发展负责。当你真正地爱孩子的时候，你不是说一味地满足他。没有原则地满足他所有的兴趣愿望。更重要的是要对他提出要求，让他更好地发展，这才是真正的科学的理智的爱。除了爱儿童还要尊重儿童，当你在对他提出要求之前，你一定要先认真地去理解他，尊重他原有的特点。只有当你尊重每个孩子不同的特点的时候，让孩子感受到被接纳，然后他才能够很好地跟你配合互动，然后我们的教学任务才能够完成，也才能够真正地促进孩子健康发展。
3.尊重家长，与家长合作。
和家长共同合作、共同协作来促进幼儿的健康发展。家长的一些思想观念、行为习惯、兴趣爱好，学识水平等，也会影响到幼儿的发展。这就要求我们要经常性地和家长沟通，在遇到问题是及时和家长取得联系，对家长有以诚相待，以礼相见，互敬互重。尊重家长，虚心倾听家长意见，不挫伤家长的感情，不训斥家长。帮助家长确立的教育观，正确教育孩子。
4.尊重、团结同伴。
教育是一个集体合作的工作，我们一定要尊重、团结我们同伴，形成教育的合力，各科老师共同努力，才能让幼儿得到全面的发展，不断自我反思，同伴互助，互相扶持，和同伴学习、交流、努力的培育每一个幼儿。
5.不断更新新知识，提高修养。
教师要不断更新知识，提高自己的道德修养。提高自己的知识结构，才能更好的 帮助幼儿发展。我们确实要“活到老，学到老”。知识结构的单一，势必会让自己跟不上形势，在说话、教学、活动中不能更好的掌握科学，也不能更好的深入幼儿的心灵，所以要不断完善自己，提高自己，让自己在不断的进步中成为一名优秀的幼儿教师。

⑽ 有关幼儿教师的法律法规

为进一步加强幼儿园依法治园教育工作，切实提高全体教职工的法律意识版、增强自我保护和保护幼儿权的能力，5月7日下午，当代之星幼儿园对全体教师进行了题为“幼师法律法规及师德”的培训
培训一共分为三部分：

一、解读《未成年人保护法》中有关幼儿教师的法律法规条例、了解幼儿教师的合法权益与相关法律责任及幼儿教师应当履行的义务；

二、师德的培养；

三、日常工作中如何培养基础法律素养。
培训中，易园长运用了一些一线教师较为容易遇见的典型案例，深入浅出地对幼儿园劳动合同的争议、幼儿园人身伤害的处理与预防、与家长沟通的技巧等几个方面内容进行重点阐述。
通过这样结合实际的案例培训，让我园的每一位老师在轻松的氛围中熟悉了法律法规，增强了自律意识。同时也学习了一些突发事件的处理方式和技巧。相信我们的老师在以后日常工作、生活中，如遇到类似情况，必定能采取积极有效的解决途径，既能保护自己，规避风险，也能保障孩子们的安全。