用案例来说明法律责任的功能

A. 用一个案例说明法律关系的构成要素

法律关系来是法律在调整人们行为自过程中所产生的一种特殊的社会关系。法律关系构成包括三个要素，这三个要素是：
一、主休。
二、权利和义务
三、客体
下面以AB结婚后形成夫妻这一法律关系的这个案例说明法律关系的这三个构成要素：
一、主休。关系的主体是法律关系的实际参加者， 在具体的法律关系中享有权利和承担义务的人或组织，作为法律关系的主体，必须具权利能力和行为能力。AB结婚后，形成了法律关系，A和B就是这一法律关系中的主体。
二、权利和义务。权利是指主体依法享有的权能或利益，义务是指主体依法承担的某种必须履行的责任。
A和B的无妻关系中，各自享有和双方同居、平等处理共有财产等的权利，各自承担互相扶助、抚养子女、进行家庭教育等的义务。
三、客体。客体是指权利主体之间的权利和义务所指向的对象。包括：物、行为、精神财富。AB结婚后，作为共有财产的房屋、存款等等，就是这一法律关系中的客体。

费了不少的功夫回答，没有赏分，给些赏分最好哦，还有，记得在期满前要选择最佳答案哦。以表示表示鼓励。谢谢、、、

B. 急求一个能够讲解 法律责任的构成 的刑事案例

对于刑事犯罪而言，按照国内的通说，一般有四大构成要件，包括：主体、主观方面、客体、客观方面。当然，也有三要件说很有影响力。刑事案例的话还是按照普通的四要件说吧。

案例：张县某私营面粉厂经营者张三从一个体业主处购买了一台变压器，并于4月9日下午，与其之子张小四共同将该变压器安装在面粉厂院内厕所后墙隐蔽处，并绕过电力局安装的电能计量装置，擅自从外引线接入该变压器上进行用电，当年9月9日上午，张县电力局抄表人员发现其窃电行为后逐向公安机关报案，经公安机关立案侦查，张三和其子张小四涉嫌盗窃，经鉴定窃电价值12.4万余元，被依法逮捕。当年11月，张县人民检察院就张三和其子张小四涉嫌盗窃罪向张县人民法院提起公诉，张县电力局向法院提起附带民事诉讼。

分析：这是一起典型的盗窃电能的刑事案件，电能是一种特殊的商品，属于法律意义上的财产，受国家法律的保护。所谓盗窃是指以非法占有为目的，秘密窃取数额较大的公私财物或者多次盗窃公私财物的行为，而本案被告人张三和其子张小四的窃电行为符合盗窃罪的构成要件。

1、盗窃罪侵犯的客体是公私财物的所有权（包括占有、使用、收益、处 分等权能）。侵犯的对象，是国家、集体或个人的财物，一般是指动产，电力、煤气也可成为本罪的对象，因此，张三和其子张小四的行为已侵害了国家财产。

2、盗窃罪在客观方面表现为行为人具有秘密窃取数额较大的公私财物或者多次秘密窃取公私财物的行为。所谓秘密窃取，是指行为人采取自认为不为财物的所有者、保管者或者经手者发觉的方法，暗中将财物取走的行为。张三和张小四将变压器隐秘在不被人发现的地方进行窃电，符合客观要件。

3、盗窃罪主体要件是一般主体，即：凡达到刑事责任年龄（16 周岁）且具备刑事责任能力的人均能构成。张三和张小四是完全民事行为人，符合主体要件。

4、盗窃罪主观要件在主观方面表现为直接故意，且具有非法占有的目的。张三和张小四杨窃电的目的在于不交电费，以谋取更大的利益。因此，杨和其子杨有窃电的共同故意，并实施了窃电的具体行为，且盗窃价值数据较大。

综上，张三和张小四的行为已具备共同盗窃罪的所有构成要件，应当当受到刑法的制裁。

C. 结合具体案例来说明法律赋予我们哪些权利与义务

我国宪法赋予公民的基本权利和义务包括
（一)第33条规定：凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
公民在法律面前一律平等。
国家尊重和保障人权。
任何公民享有宪法和法律规定的权利同时必须履行宪法和法律规定的义务。
(二）第34条规定，年满18周岁的公民，不分民族，种族性别，职业，家庭出身，宗教信仰，教育程度，财产状况，居住期限都有选举权和被选举权。依照法律被剥夺政治权利的人除外。包括选举和被选举权，
（三）第35条规定，公民有言论，出版，集会，结社，游行，示威的自由。
（四）第36条规定，公民有宗教信仰自由。
（五）第37条规定，公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受 逮捕，禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由。禁止非法搜查公民的身体。
（六）第38条规定，公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱，诽谤和诬告陷害。
（七）第39条规定，公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。
（八）第40条规定，公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要。由公安机关或检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织和个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
（九）第41条规定，公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利，申诉，控告或检举的权利。但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
（十）第42条规定，公民有劳动的权利和义务。第43条规定公民有休息的权利。第44条规定，国家依照法律规定实行企业事业组织的职工和国家工作人员的退休制度。退休人员的生活受到国家和社会的保障。
（十一）第46条规定，公民有受教育的权利和义务。
（十二）第49条规定，婚姻，家庭，母亲和儿童受国家的保护。夫妻双方有实行计划生育的义务，。父母有父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。禁止破坏婚姻自由，禁止虑待老人，妇女和儿童。
（十三）第50条规定，国家保护华侨的正当权利和利益，保护归侨和侨眷的合法的权利和利益。
（十四）第52条规定，公民有维护国家的统一和全国各民族团结的义务。
（十五）第53条规定，公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。
（十六）第54条规定，公民有维护祖国的安全，荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全，荣誉和利益的行为。
（十七）第55条规定，保卫祖国抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是我国公民的光荣义务。
（十八）第56条规定，公民有依照法律纳税的义务。

D. 【十万火急!】能说明法律的规范作用的例子

法的规范作用：1指引作用，不确定的指引，举例：法律规定了公民有创办公司的权利，并且鼓励公民去创办公司。确定的指引，法律规定故意杀人是违法行为，他明确的指出来，希望人不要去从事故意杀人的行为。
2评价作用，举例，一个人杀了人，然后根据刑法的规定，就可以判定这个人的行为是否合法。
3教育作用，对于一个人故意杀人行为的惩罚，不仅对违法者起到教育作用，而且对普通公民也起到了教育作用，让他们知道故意杀人是不对的以至于不敢杀人。
4预测作用，公民根据已有的法律对自己想要实施的行为进行评判，例如一个人想要杀人，但是刑法规定，杀人时违法犯罪行为，所以，他就不敢去实施杀人这个行为。
5强制作用，法律规定对故意杀人的刑罚处罚，并对故意杀人者处以刑罚处罚，产生威吓力，以此来强制人不敢实施故意杀人的行为。

E. 法律责任的功能

法律责任的目的主要在于保障法律上的权利、义务、权力、自由得以内生效，在它们受到阻碍从容而法律所保护的利益受到侵害时通过适当的救济，使对侵害发生有责任的人承担责任，消除侵害并减少未来发生侵害的可能性。
主要作用是惩罚、救济、预防
惩罚主要是事后，对于刑事责任来说，几乎所有的法律责任都是惩罚作用，并且是最为严厉的一种。行政责任承担的方式较为多样化，既有惩罚性也有救济性责任。
救济主要存在于民事责任中，因为民事中主要涉及的是财产，平等主体的一方对于另一方进行赔偿。
预防作用是所有法律的共同特点，法律责任的承担对于人们来说有威慑力，才有了预防作用。
综上所述，法律责任主要有以上三种作用。

F. 用一个案例来分析法律关系的主体和客体，内容是什么

法律关系主体是法律关系的参加者，即法律关系中一定权利的享有者专和一定义务的承担者属。在我国，法律关系主体一般包括国家、机构和组织以及公民。

例如：

甲和乙签订了一个货物买卖合同。甲乙就是这个法律关系的主体。货物就是客体，就是权利义务所指向的对象。内容就是交付货物的义务收取货款的权利等等。

(6)用案例来说明法律责任的功能扩展阅读;

由于案例是从实际工作中收集的，学员一般无法完全通过材料了解个案的全部背景及内容。因此指导员分发完材料后，应仔细解释说明并要接受参加者的咨询，以确定他们对材料的掌握正确无误。

若小组在研究问题时思考方向与训练内容有误差，组长或指导员应及时修正。问题的症结可能会零散而繁多，因而归纳出来的对策也会零乱不整，因此小组有必要根据重要性太相关性整理出适当的对策。

G. 典型案例:说明法律在公民生活中的作用

1、民法：懂了婚姻法，即使婚后感情分裂，不得不离婚，可以利用法律武器解决争端，合理分割家庭财产和处分权益，避免不必要的矛盾。
2、刑法：懂了刑法，基于对刑罚的恐惧，会自然而然遵守法律法规，不敢越红线一步，从而会维护社会公共秩序减少犯罪发生，同时维护自身合法权益。
3、行政法：懂了行政法，和行政部门打交道更加得心应手，缴纳税费、交通出行、办理证照、开办企业。。。减少不必要的支出和麻烦。
4、知识产权法：懂了知识产权法，著作权登记、申请专利和商标不再困难重重，也更好地保护自己的知识成果不被侵犯、剽窃。
5、诉讼法：懂了诉讼法，打官司不再懵懵懂懂，可以镇定自若地应对法律问题，可以顺利的找到对方在程序上的瑕疵，避免自身在程序上让对方找到攻击的突破口，可以掌握时限自由应对。
6、国际法：懂了国际法，了解国际资讯，可以侃侃而谈；跨国婚姻，可以谨慎分析，趋利避害。

给分吧，LZ

H. 论文 运用案例说明你对法律的运用和理解

在合理性与违法性之间？
版面费是学术期刊在刊发作者论文前向作者收取的所谓版面使用费用或赞助费。当前，随着我国改革开放的日渐深入以及出版发行行业对经济效益的越发追求与对社会效益的日益漠视，不少学术刊物都走上了“办刊收费”之路，不同程度地向作者收取一些所谓的“版面费”。而令人担忧的是，随着学界的纵容以及主管部门纠察之失利，学术刊物收取版面费的风气已经在我国蔓延不止，甚至还有愈演愈烈的态势。针对目前我国学术期刊收取版面费的问题，很多学者都进行了批评，然而，在众多批评声中，我们却经常听到这样一种声音：尽管学术期刊收取版面费的行为是非法的，但版面费的存在却有其合理性！换言之，学术期刊办刊收费是一种处在合理性与违法性之间行为。那么，事实是否果真如此么？笔者不敢也不愿苟同。笔者认为，学术期刊办刊收费的行为既不具有合法性，更不具有合理性。
支持版面费的学者认为，版面费之所以能在学术期刊中普遍存在, 必然有其合理的存在因素。主要体现在以下三个方面：（1）客观条件：我国的职称评定制度。目前，我国现行的职称评定大都要求教授、副教授、讲师或相应职称的科研人员，每年都应在学术期刊上发表一定数量的论文，否则不予评定职称或要“下岗”。由于学术期刊数量有限，而要求发表的论文却数量惊人，对版面的需求严重大于供给，便产生了学术与金钱的交易——版面费。（2）现实因素：专业学术期刊大多因发行量少，广告难做，加上印刷费上涨等原因，导致办刊经费紧张，而财政拨款只够刊物的印刷费和基本的事务开销，甚至个别学术刊物还要自负盈亏。为维持办刊，向作者收取版面费也是无奈之举。（3）直接动力：学术期刊编辑人员收入较低，工作枯燥而辛苦。他们除了工资收入外，只有很少的编辑费和校对费，长期生活在小康标准之下。而一篇重要的学术论文能否发表却决定着一位作者晋升职称的成败，其中不仅包含着数量可观的与职称相关联的工资、津贴、奖金等货币收入，而且将影响着作者的成就感与幸福感等精神层面的东西。于是乎，学术期刊的编辑们便打起了作者的主意，希望通过收取版面费来分一杯羹。
客观一点说，上述三个方面的问题在我国确实是存在的。然而，假如以这些问题在我国的存在来说明学术期刊办刊收费的合理性，则未免有些牵强。首先，应当承认，我国现行的职称评定制度确实存在“泛数字化”、“功利主义”等严重的问题，很多高校或科研单位都把发表论文的多少作为衡量其员工业绩的首要指标，并且把这一指标直接与现实的经济利益与社会地位相挂钩。例如，对发表论文者给予物质奖励或给予职称等。这表面上使得学术期刊数量的有限性与要求发表的论文的惊人数量之间形成了巨大反差，对版面的需求严重大于供给。这为版面费的存在提供了机会。然而，这其实是一个假象。事实上，在我国，学术的繁荣还远没有到学术期刊数量的有限性与要求发表的论文的惊人数量之间形成了巨大反差的地步。因为在那些要求发表的数量众多的“论文”中包含了大量的“垃圾”论文。这些“垃圾”论文不但观点上毫无新意，构思上流于平庸，且多数为东抄西窃而来，其发表不但不能给社会带来任何经济效益或社会效益，反而会混淆视听，污染学术风气，造成学术资源的严重浪费，某些观点甚至还会对我国经济社会的发展产生误导。如果剔除这一部分所谓的“论文”，则很可能还会出现这样一种情况，即：学术期刊的数量不但足以满足学术论文发表要求的实际需要，而且版面的供给也可能会远远大于需求。这一点，从我们对高质量的学术论文的迫切需求上不难得到印证。而且，版面费的存在实际上不但无助于解决或消除现行体制中的上述弊病，反而只可能会加重上述弊病——毕竟，无论是办刊收费还是缴费发文，都是“功利主义”的直接结果。
其次，就办刊经费紧张这一点来说，尤其不能成为学术刊物办刊收费的理由。原因很简单：既然连基本的办刊经费都无法保证，那你还要办刊做什么？毕竟，学术界既不会因为多了你一家期刊而繁荣多少，也不会因为少了你一家期刊而凋敝多少！所以，那些以所谓的办刊经费紧张为由而收取版面费的做法无非是想借助繁荣学术的幌子来大行其发家之梦而已。而且，以收取版面费弥补办刊经费之不足，对一个学术刊物来讲，实际上无疑是杀鸡取卵，最多只能解一时之困。而如果版面费愈演愈烈，则长此以往，学术刊物必将会彻底陷入社会效益的危机之中。这样看来，学术刊物办刊收费就更没有了所谓的合理性。
再次，所谓版面费存在的“直接动力”，即“学术期刊编辑人员收入较低，工作枯燥而辛苦”。笔者认为，这非但不能成为支持版面费存在的合理理由，反而恰恰是说明版面费存在的不合理性的一把利器。因为这除了能证明部分编辑职业精神匮乏与职业道德滑坡之外，丝毫不能证明学术期刊办刊收费的合理性！从职业道德的角度，编辑的职责是编辑并推介优秀学术论文以服务于学界，这和教师的职责是教育好学生以为国家输送人才，其实是一个道理。在编辑别人作品的过程中，学术期刊的编辑确实付出了自己劳动——甚至可能是非常辛苦的劳动，这一点应该被加以肯定，但这不足以成为其向作者收取版面费的理由，就如同老师将学生教育成才而不能要求学生向其支付“成才费”一样。因为编辑的职责就是为社会推介优秀的论文，既然其吃这碗饭，就应当干好这份活，否则，就只能是失职，并也是失德。而在其已经因其工作而得到了应有的报酬（工资或奖金）的情况下，再向作者收取版面费，显然是一种贪心在作怪，是严重违背其职业道德的。而且，从作者的角度来说，任何一篇论文或文章的成就都凝聚了作者的心血与汗水，而收费期刊的编辑们不顾这一事实向作者索取版面费，其目的不仅想要白白占用作者的劳动成果，且还想要榨取作者的钱财以塞满自己的腰包。这种既想吃鸡肉又不愿意花钱买鸡而只想讹别人几只鸡的想法，简直与周扒皮没什么两样，其做法已不仅仅是不道德，而是极不道德。
至于学术刊物办刊收费的非法性，则是不证自明的。因为早在2000年12月国务院新闻出版署出台的《关于禁止收费约稿编印图书和期刊的通知》（新出图〔2000〕1699号）中就已经明确规定：“任何出版单位不得以任何名义直接或间接向作者(单位或个人)收费约稿；不得要求作者个人出钱资助出书，不得要求供稿单位或作者个人包销图书，不得以图书抵充稿费，不得收取“认刊费”或要求作者购买与“认刊费”同等价值的图书。”此外，在我国2002年2月1起开始实施的《出版管理条例》以及2005年12月1日开始施行的《期刊出版管理规定》中也都有关于学术期刊不得出卖或出租版面的明文规定。办刊收费的违法性是显而易见，而学术刊物的编辑们显然对此也都是心知肚明的，否则，他们在收费的时候也就不会只偷偷摸摸地进行了。
最后，再次回到笔者在本文开头时所提出的观点。学术刊物办刊收费既是一种不合理的行为，也是一种不合法的做法。面对当前国内学术期刊纷纷加入收费队伍的蜂拥浪潮，除了寄希望于学术期刊保持自尊、自爱和加强自律、自强之外，更重要是要加强我国出版管理法以及著作权法的执法工作，加大对收费刊物的打击和查处。

I. 结合具体案例来说明法律赋予我们哪些权利和义务

去看宪法。写论文呢。

J. 举一个例子 说明法律的指引作用

法的作用
法的作用泛指法对社会产生的影响。

理解法的作用必须首先注意：法的作用与法的本质及目的是密切联系、相互作用的。

唯物史观认为：第一，法的作用体现在法与社会的交互影响中，在社会发展的过程中，法作为上层建筑的组成部分，其产生、存在与发展变化都是由社会的生产方式决定的。法在由社会所决定的同时，也具有相对的独立性。这种独立性一定意义上就体现在法能够促进或延缓社会的发展。第二，法的作用直接表现为国家权力的行使。无论是制定法还是习惯法、判例法，都是与国家权力相联系的。法律之所以能够调节人的行为，起到规范社会关系的作用，就在于它是以国家权力为后盾的，与官方权威相联系的。这是法与其他社会规范相区别的重要标志。同时，现代法律在社会生活中作用的扩大，也是国家权力进一步扩大和加强的结果。所以，法律的作用与国家的地位和作用互为表里。第三，法的作用本质上是社会自身力量的体现。法能否对社会发生作用，法对社会作用的程度，法对社会所发生作用的效果，不是法律自身能够决定的。

法的作用可以分为规范作用与社会作用。这是根据法在社会生活中发挥作用的形式和内容，对法的作用的分类。从法是一种社会规范看，法具有规范作用，规范作用是法作用于社会的特殊形式；从法的本质和目的看，法又具有社会作用，社会作用是法规制和调整社会关系的目的。这种对法的作用的划分使法与其他社会现象相区别，突出了法律调整的特点；同时，又明确了各个时期法律目的的差异。

法的规范作用可以分为指引、评价、教育、预测和强制五种。法的这五种规范作用是法律必备的，任何社会的法律都具有。但是，在不同的社会制度下，在不同的法律制度中，由于法律的性质和价值的不同，法的规范作用的实现程度是会有所不同的。
指引作用是指法对本人的行为具有引导作用。在这里，行为的主体是每个人自己。对人的行为的指引有两种形式：一种是个别性指引，即通过一个具体的指示形成对具体的人的具体情况的指引；一种是规范性指引，是通过一般的规则对同类的人或行为的指引。个别指引尽管是非常重要的，但就建立和维护稳定的社会关系和社会秩序而言，规范性指引具有更大的意义。从立法技术上看，法律对人的行为的指引通常采用两种方式：一种是确定的指引，即通过设置法律义务，要求人们作出或抑制一定行为，使社会成员明确自己必须从事或不得从事的行为界限。一种是不确定的指引，又称选择的指引，是指通过宣告法律权利，给人们一定的选择范围。

评价作用是指，法律作为一种行为标准，具有判断、衡量他人行为合法与否的评判作用。这里，行为的对象是他人。在现代社会，法律已经成为评价人的行为的基本标准。

教育作用是指通过法的实施使法律对一般人的行为产生影响。这种作用又具体表现为示警作用和示范作用。法的教育作为对于提高公民法律意识，促使公民自觉遵守法律具有重要作用。

预测作用是指凭借法律的存在，可以预先估计到人们相互之间会如何行为。法的预测作用的对象是人们相互之间的行为，包括公民之间、社会组织之间、国家、企事业单位之间以及它们相互之间的行为的预测。社会是由人们的交往行为构成的，社会规范的存在就意味着行为预期的存在。而行为的预期是社会秩序的基础，也是社会能够存在下去的主要原因。

强制作用是指法可以通过制裁违法犯罪行为来强制人们遵守法律。这里，强制作用的对象是违反者的行为。制定法律的目的是让人们遵守，是希望法律的规定能够转化为社会现实。在此，法律必须具有一定的权威性。离开了强制性，法律就失去了权威；而加强法律的强制性，则有助于提高法律的权威。

法的社会作用是从法的本质和目的这一角度出发确定法的作用，如果说法的规范作用取决于法的特征，那么，法的社会作用就是由法的内容、目的决定的。法的社会作用主要涉及了三个领域和两个方向。三个领域即社会经济生活、政治生活、思想文化生活领域；两个方面即政治职能（通常说的阶级统治的职能）和社会职能（执行社会公共事务的职能）。 当然，尽管法在社会生活中具有重要作用，但是，法律不是万能的，原因在于：
（1）法律是以社会为基础的，因此，法律不可能超出社会发展需要“创造”或改变社会；（2）法律是社会规范之一，必然受到其他社会规范以及社会条件和环境的制约；
（3）法律规制和调整社会关系的范围和深度是有限的，有些社会关系（如人们的情感关系，友谊关系）不适宜由法律来调整，法律就不应涉足其间；
（4）法律自身条件的制约，如语言表达力的局限。在实践活动中，法律必须结合自身特点发挥作用。