土地法律知识讲座点评

A. 听专家讲座简短评语

评价老师讲的课好的句子有：

（1）整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

（2）老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。

（3）学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。

（4）老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。

（5）老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。

(1)土地法律知识讲座点评扩展阅读：

评价老师讲的课好的词有：居高临下、口若悬河、循循善诱、引人入胜、如坐春风、受益匪浅、恍然大悟、豁然开朗。

1、学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。

2、数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。

3、老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。

B. 关于土地方面法律问题

具体要看该部分土地是不是属于承包性质的土地，是不是在承包期内。

C. 对于保护土地谈一谈你的看法

一是确定基本农田保护区域。《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》中提出了“划定永久基本农田，建立保护补偿机制，确保基本农田总量不减少、用途不改变、质量有提高。”如何才能做到这些？笔者认为就是要对基本农田进行合理、长远的规划，结合实际情况确定基本农田保护区，并将被保护的基本农田绘成图纸，利用墙体板面在各村主要街道进行公示，让群众明白被保护的基本农田地块位置，得到人人皆，让大家合起手来共同保护。
二是完善基本农田保护制度。《决定》还指出“土地制度是农村的基础制度”。没有规矩不能成方圆，没有一个最严格的管理制度，管理就成了一片混乱，保护土地就成了一句空话，所以建立健全完善的土地管理制度至关重要。在管理上，要明确责任，实行目标化管理，局、所、村层层签订基本农田保护目标责任书，要严格执行基本农田保护、管理、审批等各项规章制度。
三是建立基本农田保护网络。在这方面修武国土局取得了成功的经验，该局在全县各个行政村的党员、老干部、青年、团员中分别选出1名文化素质高、责任心强、有工作能力的村民聘为基本农田保护信息员，建立了基本农田保护网络，对全县基本农田进行监测、监督，及时反馈出现的问题。通过三年的实践取得了显著成效，基本农田保护信息员起到了重大作用。一是发挥了宣传作用。各村信息员充分利用自己扎根农村与群众紧紧相连的有利条件，以言传、广播、办黑板报等形式把国土资源管理方针政策、法律法规等传到了千家万户，使之得到了家喻户晓，增强了广大群众的基本农田保护意识；二是发挥了监视作用。他们生活在最基层，坚守在第一线，每天与群众朝夕相处，问题发现快，信息传递及时，若发现有“风吹草动”能够及时上报，能够及时发现和制止各种违法违规占地行为，彻底解决了国土所信息闭塞的问题；三是发挥了稳定作用。通过他们调解各种土地纠纷，将矛盾化解在基层，消灭在了萌芽状态，从源头上减少了涉土信访案件发生。
四是树立基本农田保护标志。要对所分管辖区所有保护地块不定期的进行全方位的拉网式排查，核实面积，增补和整修基本农田保护碑，确保每一块基本农田都有保护标志，写明被保护地块的边界、面积等，时常对广大群众敲警钟。
五是实行基本农田保护巡查。将各村重点保护的基本农田地块、公路沿线及各村村庄周围分别划分为一、二、三级巡查区，土地工作人员分片落实责任，签订目标责任书，对各巡查区进行定期巡查，并做好巡查动态记录和日志整理，如哪个辖区发生违法占地案件要追究相关人员的责任，对其进行一定程度的处罚。要保持巡查的不间断性，往往在“三秋”、“三夏”换茬期间容易出现乱占乱挖现象，在冬春农闲季节容易出现私搭乱建象。要做好此项工作首先是要加强执法监察工作人员的法律法规和业务培训，其次是要加强执法监察人员的廉政教育，使其做到严格执法、秉公执法。
六是强化基本农田保护宣传。笔者认为，提高群众的思想认识是做好此项工作的基础，要增强群众保护基本农田的自觉性。要采取多种形式做好宣传工作，比如在各村主要街道书写墙体标语、做墙体板报、张帖小标语、悬挂横幅、利用农村集会出动宣传车、散发传单、设立咨询台等，大力宣传基本农田保护的重要意义及有关保护基本农田的法律法规。在宣传形式上修武县方庄国土所和五里源国土所有所创新，方庄镇地处太行山脚下，是通往世界地质公园的主要通道之一，建房服务旅游的较多，可该镇山区面积就占60%左右，信息还比较闭塞，管理较为困难，方庄国土所利用春节期间在外地务工人员返乡，过年时人员多的机会，向建房申请农民发放《村民建房用地须知》，宣传村民建房用地标准、审批程序等与群众息息相关的法律和政策，正是雪中送炭，在群众最需要的时候为辖区群众送去了精神食粮，这一点充分说明了方庄国土所工作人员对辖群众有深刻的了解，也说明了他们平时最贴近群众，最关心群众。笔者认为，只有做好宣传工作，以法律教育群众，以政策指导群众才能让群众少犯错误或不犯错误，方庄国土所的这一做法不失为上策，他们这种了解群众，按照群众需求开展服务的做法值得各有关单位的学习和发扬；五里源国土所的同志在下乡为民解难题办实事中，经常与群众沟通，交流思想，当他们了解到部分群众素质还比较底，法律意识还比较淡薄，而农村报刊杂志比较少，群众在农闲时缺泛学习资料等一些实际问题时，抓住春节期间群众在外返乡，农村人员多，春节休闲这一时机，引导村民多学点国土知识及法律法规，便把国土所订阅的的《资源导刊》进行了收集、整理和包装，做为一份新年礼物送给农村广大干部群众。
七是集中整治违法违规用地。为进一步规范土地管理秩序，严格纠正违法违规用地行为，严守耕地“红线”，要不断地开展以查处违反土地利用总体规划、未批先用、乱占耕地等违法违规用地为重点的集中整治行动。要制定集中整治工作方案，明确整治标准，专门成立组织。在整治工作中，把宣传放在工作首位，充分利用广播、电视、报刊、网络等媒体,大力宣传国家加强土地管理、严格保护耕地和依法依规、节约集约用地的政策和要求,宣传国家坚决制止土地违法违规行为的决心,为集中整治行动营造良好的社会舆论氛围。其次是做好宣传教育工作，督促违法违规用地者自行整改、自行拆除建筑物、自行复耕土地。三是对在规定时间内拒不自行整改的违法违规用地，要组织进行集中整治。四是对于集中整治后的违法违规用地现场，组织相关部门进行复耕。通过集中整治，增强相关部门及社会各界依法依规管理和使用土地的观念,规范土地管理秩序。
八是强化干群法律法规培训。为进一步促进基层国土资源管理工作的落实，要采取措施对乡（镇）村干部进行国土资源法律知识宣传教育培训。一是要紧紧围绕集约节约和合理利用资源及国土资源法律法规，有针对性的对乡（镇）主管国土资源工作的干部，各行政村干部、土地协管员进行国土资源法律知识培训，通过培训进一步强化广大农村基层干部依法保护耕地、集约利用资源意识，推进基层国土资源管理工作扎实有效的开展。二是把那些理论功底扎实、工作和教学经验丰富的同志充实到师资队伍中来，并对师资队伍进行专门培训。三是紧密联系基层实际，紧扣基层干部群众关心的热点难点问题，注重贴近实际的原则，重点普及与乡（镇）村干部、基层群众生产生活和实际工作密切相关的国土资源法律法规知识，为他务讲授执法监察、基本农田保护、宅基地审批程序、“空心村”治理等方面的知识，通过生动的案例，使广大乡（镇）村干部学到一些比较实用的工作经验。通过培训，进一步强化基层干部及群众的大局观念和责任意识，提高广大基层干部群众自觉保护耕地、集约节约用地的意识。
九是从盘活存量用地上找出路。一是要结合本地实际，对废弃的砖瓦窑场、工矿废弃地及闲置低效利用土地的具体情况进行了全面排查摸底，制定整治方案，开展三项整治活动，通过整治腾出土地。二是对死滞企业、停产和半停产企业及一些倒闭企业和破产企业等现有存量建设用地、厂房，因厂制宜采取一场一策的不同形式进行了盘活。通过上述两种方法，将存量土地资源进行合理规划，并逐宗登记造册，建立数据库，为政府决策提供准确依据，为项目建设及时提供用地，以此节约土地资源。三是对“空心村”进行治理。在这方面，修武周庄乡做得非常到位，周庄国土所把集约节约用地作为土地管理工作的重头戏，与周庄乡政府结合成立了“空心村”治理领导小组，制定了实施方案，由国土所牵头组成了治理“空心村”工作队，他们利用散发传单、召开会议、广播、标语、板报等形式广泛宣传节约用地的重要意义，使群众提高了认识，增强了配合治理“空心村”的自觉性和主动性。
十是让全社会监督。要在各村设立警示宣传标志牌，将保护地块、责任人落实到村级保护图上，做到基本农田面积、分布情况以示意图形式公布于众，接受群众监督，并建立基本农田保护信息反馈体系，在各村设立举报箱，公布举报电话，让全社会广大干部群众共同监督，保护自己的生命线。

D. 关于土地纠纷的法律知识！

你们应该先向当地政府申请裁决，对裁决不服者可以自接到处理决定通知之日起三十日专内，向人民法属院起诉。
《土地管理法》第十六条 土地所有权和使用权争议，由当事人协商解决；协商不成的，由人民政府处理。
单位之间的争议，由县级以上人民政府处理；个人之间、个人与单位之间的争议，由乡级人民政府或者县级以上人民政府处理。
当事人对有关人民政府的处理决定不服的，可以自接到处理决定通知之日起三十日内，向人民法院起诉。
在土地所有权和使用权争议解决前，任何一方不得改变土地利用现状。

E. 如何点评讲课

一、评教学目标。评课首先要评教学目标，因为教学目标是教学的出发点和归宿，教学目标的确定和达成，是衡量课好坏的重要尺度。看教学目标设置是否准确、具体、可操作、可达成、可检测；看教学目标是否明确地体现在教学环节中；

看问题设置、教学方法、双边活动等是否紧密围绕教学目标，为实现目标服务。从学生答问、练习、小结等方面评价教学目标是否达成。

二、评教学思路。教学思路设计是否符合教学内容实际，是否符合学生实际；教学思路设计是否简洁明了有独创性；教学思路层次、脉洛是否清晰；看教师在课堂上运作是否流畅自如。

三、评课堂结构。课堂教学中是否做到重点突出，难点突破，精讲多练；教学环节时间分配和衔接是否恰当，有无前松后紧或前紧后松观象，有无教师占用时间过多，学生学习、思考、活动时间过少现象。

四、评教学手段。看教学方法、手段是紧扣教学目标，为教学目标达成服务；看教学方法、手段是否注重学生学习兴趣、能力的培养；看教学方法、手段是否注重学生“学”的效率和学习效果。

五、评教师基本功。看板书设计是否科学合理、条理性强、富有艺术性；看教师教态是否明朗庄重，富有感染力；看授课语言是否准确清楚，精当简练，生动形象，富有启发性；看教师操作教具熟练程度。

六、评教学效果。看教学效率是否较高，学生思维是否活跃，课堂气氛是否和谐；看不同程度学生是否在原有基础上都有所进步；教学目标是否达成；看学生是否学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂是否解决。

F. 宣讲法律法规简报

全国县（市）、乡（镇）、村级干部国土资源法律知识宣传教育培训活动
简 报
第 25 期
全国培训活动办公室 二○○八年三月七日
中央宣讲团首场宣讲在石家庄举行
2008年3月3日至4日，国土资源法律知识中央宣讲团在河北石家庄进行首场宣讲。河北省副省长孙瑞彬同志，国土资源部党组成员、全国培训活动办公室主任王瑞生同志出席并讲话。中央宣讲团全体成员，河北省国土资源厅、省直有关部门领导，各县（市）负责人，国土资源、组织部门机关干部和有关工作人员近400人参加了宣讲活动。
王瑞生同志在讲话中指出，国土资源法律知识的宣讲是整个宣传教育培训活动的重要组成部分,是宣传教育培训活动取得实效的关键，也是贯彻落实科学发展观，探索保障科学发展新机制的实践创新。他希望参加培训的同志充分利用这次机会学习国土资源管理法律法规知识，增强改革创新、依法行政、促进科学发展与社会和谐的能力。
首场宣讲的五位同志都是在国土资源部门工作多年，具有丰富实践经验和较高理论水平的领导或专家。宣讲内容紧扣十七大精神和党中央、国务院关于国土资源管理的大政方针，涉及土地管理法律政策、国土资源形势与任务、矿产资源管理、基层土地管理实务、地质灾害防治等，既有理论深度，又有现实针对性。
宣讲结束后，中央宣讲团的全体成员与部分县（市）负责人进行了座谈。座谈中，大家对宣讲活动给予了较高评价。大家认为，宣讲内容丰富、重点突出、形式生动活泼，对基层领导干部提高认识、把握政策，在实际工作中切实落实科学发展观，具有积极的作用。

G. 关于土地的法律问题！

按理说不合法，因为你们土地是集体土地，应该由政府出具相应文件，转为出让后才能办理国有土地使用证。但如果村里暗地里把土地转为国有，那就不得而知了。到当地国土局咨询一下那块地目前到底是集体土地还是国有。如果对方说是国有。那就要找到村里，把当时出让土地收到的钱拿出来村民一起分。