没有按照要求上课老师会有法律责任吗

⑴ 老师不让学生上课违法吗

老师不让学生上课是违法的，公民有受教育的权利，所以老师不让学生接受正常的教育，是不符合法律规定的。故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。

根据《中华人民共和国教育法》第八条教育活动必须符合国家和社会公共利益。国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。

第九条中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。

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《中华人民共和国教师法》第三十七条 教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。

（一） 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；

（二） 体罚学生，经教育不改的；

（三） 品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

⑵ 大学老师因学生没有完成作业或学生缺勤其他老师的课，按旷课次数要求学生早起晨读，可以追究法律责任吗

你好是没有触犯法律的，从道义上来讲一日为师终身为父，这个老师也是因为你没有完成作业而要求你早起，说白了就是你应该承担你没有完成作业的后果。

⑶ 老师上课讲错内容负法律责任不

讲课内容只要不涉嫌违法犯罪，不煽动诱导犯罪，不宣扬不道德行为，仅仅是口误导致的一些错误，不承担法律责任。

⑷ 老师不让学生上课，触犯了哪些法律规定请列出相关法律法规 ，谢谢

老师不让学生上课，触犯了《宪法》、《义务教育法》的相关规定，具体如下：
《宪法》

第四十六条 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。

《义务教育法》
第二条 国家实行九年义务教育制度。
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
实施义务教育，不收学费、杂费。

第四条 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。

第五条 各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。
依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务，保证教育教学质量。
社会组织和个人应当为适龄儿童、少年接受义务教育创造良好的环境。

第九条 任何社会组织或者个人有权对违反本法的行为向有关国家机关提出检举或者控告。

第二十九条 教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。
教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

第五十三条 县级人民政府教育行政部门或者乡镇人民政府未采取措施组织适龄儿童、少年入学或者防止辍学的，依照前款规定追究法律责任。

第五十九条 有下列情形之一的，依照有关法律、行政法规的规定予以处罚：
（一）胁迫或者诱骗应当接受义务教育的适龄儿童、少年失学、辍学的；

⑸ 学生没来上课老师联系家长但始终不接电话，最后出了问题老师也有责任吗

看到这个问题又是一个敏感的话题，牵连到法律，牵连到如何划分家长与老师的责任问题。可是我国现行的相关教育法规中，没有一条能清楚的解决这类问题。大家的回答更多的出于从人情上的回答。我认为就这件事老师没有责任，理由如下：

⑹ 教师如果没有按照课程计划和课程标准上课会不会有法律风险

没有法律风险！老师本来上课一般都是按课程表来开课的，如果有的老师临时有事就可以串课，把两个人的课互换，还法律风险？哪个学校都有课程变动的。

⑺ 初中学生在课堂上未经任课老师允许擅自跑出课堂玩,若出了事故,任课老师有责任吗

老师真不好当，又不能打又不能骂，学生出了事故老师还得承担责任。就如同既不能让学生受累又得让学生考试成绩优秀。唉，巧妇难为无米之炊。即使是孙悟空也很难做到，何况是老师，无夸！！！

⑻ 园长副园长没有按照规定完成课程要求,叫代课教师顶替上课触犯了哪些法律责任

这个还谈不上法律问题，但一定是工作作风和违纪问题。你可以向上一级教育部门或者当地纪委反应。

⑼ 教师不按照课程标准上课会有什么法律风险

教师不按照课程标准上课没有什么法律风险，但是如果被学校发现了，学校会处分这名老师的。

教师，以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照法律法规和行业规范，在规定的时间节点内，根据学校设施条件和个人职称专业，安排学生入座、发放学习资料、备课授课、批改作业、引导辅导帮助学生学习、组织听课练习，组织考试、传授科学文化基本知识。

开展主持学术交流、提高学生的观察学习、记忆认知、动手沟通、操作等综合实践能力，培养学生特长，促进德、智、体、美、劳全面发展，掌握经验技术。

角色性质

教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定的途径来促进学生成长，教师这种角色是一种性质复杂的职业角色。一个人成长为这种角色需要经过复杂的、长期的学习过程。

教师角色的性质就在于帮助学生成长；或者说，教师是促进学生成长的人。