教育单行法的法律效力大于教育规章
1. 第一部专门为教师制定的教育单行法律是什么
教育法。
《中华人民共和国教育法》是中国教育工作的根本大法，是依法治教的根本大法。
《教育法》的颁布是关系中国教育改革与发展和社会主义现代化建设全局的一件大事，对落实教育优先发展的战略地位，促进教育的改革与发展，建立具有中国特色的社会主义现代化教育制度，维护教育关系主体的合法权益，加速教育法制建设，提供了根本的法律保障。
教育法部分内容：
违反国家有关规定，举办学校或者其他教育机构的，由教育行政部门或者其他有关行政部门予以撤销；有违法所得的，没收违法所得；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分。
学校或者其他教育机构违反国家有关规定招收学生的，由教育行政部门或者其他有关行政部门责令退回招收的学生，退还所收费用。
对学校、其他教育机构给予警告，可以处违法所得五倍以下罚款；情节严重的，责令停止相关招生资格一年以上三年以下，直至撤销招生资格、吊销办学许可证；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
在招收学生工作中徇私舞弊的，由教育行政部门或者其他有关行政部门责令退回招收的人员；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
2. 《民办教育促进法实施条例》是教育部门规章还是教育单行法
其性质是行政法规。
《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》根据《中华人民共和国内民办教容育促进法》制定。经2004年2月25日国务院第41次常务会议通过， 由中华人民共和国国务院于2004年3月5日发布，自2004年4月1日起施行。 共八章五十四条。
3. 教育习俗、教育规章、教育法律只在适用范围和约束力两方面有区别吗为什么
错，还存在强调重点的差别。应该是3方面的差别
4. 在法理上,各省,自治区,直辖市的地方性教育法规与国家教育部的教育规章相比,其法律效力如何( )
根据我国《立法法》有关规定，在法理上，各省、自治区、直辖市的地方性教育法规与国家教育部的教育规章相比，其法律效力如何？
答案
地方性教育法规的效力高
5. 想问一下 教育政府规章,教育行政规章,教育行政法规,教育单行条例的制定主体分别是谁以及效力排序
我国现行法律法规及优先级
宪法＞法律＞行政法规=自治条例＞地方性法规(单行内条例)=部门容规章
带“法”字的属于法律，如《婚姻法》《刑法》，但《宪法》是例外。
从名称上来看，你列举的这些，效力优先级全部在法律之下。
行政法规：教育政府规章，制定主体国务院
部门规章：教育行政规章、教育行政法规，制定主体国务院
地方性法规(单行条例)：教育单行条例，制定主体人大及其常委会
所以效率最高的是教育政府规章。
对于教育行政规章、教育行政法规、教育单行条例这三个是平级关系，谁也不能比谁高一头。
6. 教育行政处罚暂行实施办法属于教育单行法律。
《教育行政处罚暂行实施法》第四条：实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是县级以上人民政府的教育行政部门。《教育行政处罚暂行实施法》中华人民共和国国家教育委员会令第27号，于1998年3月6日发布并实施。对违反教育行政管理秩序，按照《中华人民共和国教育法》和其他教育法律、法规、规章的规定，应当给予行政处罚的违法行为，依据《中华人民共和国行政处罚法》和《教育行政处罚暂行实施法》的规定实施处罚。
7. 地方性教育法规与国家教育部的教育规章哪个法律效力高
你好，根来据《立法法》第95条规定自，地方性法规与部门规章之间对同一事项的规定不一致，不能确定如何适用时，由国务院提出意见，国务院认为应当适用地方性法规的，应当决定在该地方适用地方性法规的规定；认为应当适用部门规章的，应当提请全国人民代表大会常务委员会裁决。
8. 学位法属于教育单行法律还是教育行政法规
经查，《中华人民共和国学位法》尚未通过。
现行的《学位条例专》1980年2月12日第五届全国人民属代表大会常务委员会第十三次会议通过，2004年8月28日第十届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议修正。
该条例名称虽然是“条例”，但是它是全国人民代表大会常务委员会通过的，因此是部法律，是教育单行法律，不是国务院通过的，不是教育行政法规。
《中华人民共和国立法法》第五十六条：国务院根据宪法和法律，制定行政法规。
9. 《中华人民共和国教育法》是单行法吗
法律分析：《中华人民共和国教育法》不是单行法，是教育基本法律。基本法律，是指由全国人民代表大会制定和修改的法律。而教育单行法亦称“教育部门法”，指根据宪法和教育基本法原则制定的调整某类教育或教育的某一具体部分关系的教育法律，不得与宪法和教育基本法相抵触，其法律效力低于教育基本法，高于教育行政法规。前者如义务教育法、职业教育法等，后者如教师法、青少年保护法等。
法律依据：《中华人民共和国教育法》
第一条 为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。
第二条 在中华人民共和国境内的各级各类教育，适用本法。