小蝌蚪找妈妈渗透哪些法律知识

1. 《小蝌蚪找妈妈》教案设计

一、素质教育目标

知识教学点：学习并掌握9个生字，理解生词，辨析“迎上去”“追上去”“游过去”等词语，理解青蛙的形态描述，正确朗读课文。

能力训练点：培养观察、思维、想象和表达能力，自学能力，听、说、读、写能力。

德育渗透点：了解青蛙是庄稼的益虫，教育学生保护青蛙。

创新与实践能力：通过挂图排列小青蛙生长过程，观察小蝌蚪、青蛙，使用录像教学。

二、重点、难点、疑点及解决方法

重点：学会生字新词，朗读课文，图文结合理解内容。

难点：了解小蝌蚪变青蛙的过程，理解不同动作词的用法，理解小蝌蚪找妈妈的心情与变化。

疑点：小蝌蚪为何错认乌龟为妈妈。

解决方法：通过鲤鱼妈妈的话与描述理解青蛙特征，通过朗读体会小蝌蚪的急切心情。

三、课时安排：3课时

四、学生活动设计

小组讨论、指导学习、角色朗读、排列生长阶段卡片、观察与表演。

五、教学步骤

明确目标：掌握字词、朗读、内容理解、保护青蛙教育。

整体感知：观察挂图，了解故事内容。

重点难点：学习生字、词，朗读指导，结合挂图理解内容，解决难点疑点。

保护青蛙教育：理解青蛙的益处。

(一)导入课题，解题：认识小蝌蚪，了解成长过程。

(二)看图了解图意：观察挂图，讲述故事。

(三)初读课文：自学生字新词，朗读课文。

(四)结合看图，读讲第一段：理解小蝌蚪的形态和行为。

(五)图文对照，读讲第二段：了解蝌蚪成长变化和遇见鲤鱼。

(六)讲读理解第三段：小蝌蚪找妈妈的过程和错认乌龟。

(七)学习理解四、五段：小蝌蚪如何找到妈妈。

(八)练习、巩固：完成习题，朗读全文。

(九)板书设计：蝌蚪成长阶段、青蛙特征。

(十)作业：朗读课文、观察实践、头饰表演。