法律责任的构成责任要件

㈠ 法律责任构成要件有哪些

法律责任的一般构成要件有以下几点：
1、主体：法律责任主体是指违法主体或承担法律责任的主体，应注意的是，责任主体不完全等同于违法主体；
2、过错：主观故意或过失，在刑法上故意或过失是判定行为人主观恶性的重要依据；民法上故意和过失统称为过错，是构成一般侵权行为的要素；在行政法领域，实施过错推定的方法；
3、违法行为：包括犯罪行为和一般违法行为，违法行为与法律责任的关系是既联系又区别的，违法行为是法律责任产生的前提，而法律责任的承担不以违法的构成为条件；
4、损害事实：即受到的损失和伤害的事实，包括人身、财产、精神三方面。损害应当具有确定性，即是业已发生的而不是即将发生的，损害必须根据社会的一般观念和公众意识予以认定；有此责任的承担不以实际损害存在为条件；
5、因果关系：违法行为与损害事实有一因一果的关系。
法律依据：《中华人民共和国宪法》 第五条
中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。国家维护社会主义法制的统一和尊严。一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。

㈡ 教育法律责任的构成要件有哪些

有损害事实，有违法行为，行为人主观上有过错，违法行为与损害事实之间有专因果关系。

教育属法律关系主体只有具备以上四个教育法律责任的归责要件，才被认定为教育法律责任主体，才应该承担相应的法律后果。

《中华人民共和国教育法》：第八十三条 违反本法规定，侵犯教师、受教育者、学校或者其他教育机构的合法权益，造成损失、损害的，应当依法承担民事责任。

(2)法律责任的构成责任要件扩展阅读：

注意事项：

《中华人民共和国教育法》第三十三条：教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，忠诚于人民的教育事业。

第三十四条：国家保护教师的合法权益，改善教师的工作条件和生活条件，提高教师的社会地位。教师的工资报酬、福利待遇，依照法律、法规的规定办理。

第三十五条：国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。

㈢ 法律格言说：“紧急时无法律。”关于这句格言涵义的阐释，下列哪一选项是正确的

【答案】：B
[考点]法律责任的免除
[解析]法律责任是指行为人由于违法行为、违约行为或者由于法律规定而应承受的某种不利的法律后果。法律责任的构成要件包括责任主体、违法行为或违约行为、损害结果、因果关系、主观过错五个方面。
违法阻却事由意指排除符合构成要件的行为的违法性的事由。违法阻却事由的本质实际上是指什么样的事由能够阻却符合构成要件的行为的违法性。通说采取法益衡量说．即牺牲价值低的法益来救济价值高的法益就是正当的。其中又分为两种学说：一种是一元优越利益说。主张应当就两种法益的大小进行判断，只要行为所保护的法益不小于所损害的法益，就阻却违法性。另一种是二元法益衡量说。该说主张：阻却违法性的实质原理是“利益阙如”与“优越利益保护”。利益阙如(法益性阙如)的原理，是指由于具体案件的特殊性，应当受保护的利益事实上不存在，或者不值得保护时，行为阻却违法性，如被害人承诺。优越利益保护的原理，是指为了避免对某种法益的侵害，而必须引起另外的法益侵害时，对相关法益进行衡量的结果是，行为整体上所保护的法益与所侵害的法益相等，或者更加优越于所侵害的法益时，行为阻却违法性。紧急避险就是适例。由上述分析，可知，仅有B项正确，当选。
ACD三项依常识即可排除。
[难度系数]*

㈣ 法律责任的一般构成要件

法律分析：法律责任的一般构成要件是： 1、主体：法律责任主体是指违法主体或承担法律责任的主体。应注意的是，责任主体不完全等同于违法主体。 2、过错：主观故意或过失。在刑法上故意或过失是判定行为人主观恶性的重要依据；民法上故意和过失统称为过错，是构成一般侵权行为的要素；在行政法领域，实施过错推定的方法。 3、违法行为：包括犯罪行为和一般违法行为。违法行为与法律责任的关系是既联系又区别的，违法行为是法律责任产生的前提，而法律责任的承担不以违法的构成为条件。 4、损害事实：即受到的损失和伤害的事实，包括人身、财产、精神三方面。损害应当具有确定性，即是业已发生的而不是即将发生的，损害必须根据社会的一般观念和公众意识予以认定；有此责任的承担不以实际损害存在为条件。 5、因果关系：违法行为与损害事实有一因一果的关系。

法律依据：《中华人民共和国宪法》 第五条 中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。国家维护社会主义法制的统一和尊严。一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。

㈤ 教育法律责任构成要件

教育法律责任的构成要件主要包括以下几个方面：
1.有损害事实
有损害事实即行为人有侵害教育管理、教学秩序及从事教育教学活动的公民数困、法人和其他组织合法权益的客观事实存橡困在。这是构成教育法律责任的前提条件。2.损害行为必须违法
行为违法即行为人实施了违犯法律、法规的行为。这是构成教育法律责任的前提条件。
3.行为人有过错
所谓过错，是指行为人在实施行为时，具有主观上的故意或过失的心理状态。所谓故意的心理状态，是指行为人明知自己的行为会发生危害社会的结果，但希望或放任这种结果的发生。所谓过失的心理状态，是指行为人在本应避免危害结果发生时，但由于疏忽大意或者过于自信而没有避免，以致发生危害结果。
4.违法行为与损害事实之间具有因果关系
违法行为是导致损害事实发生的原因，损害事实是违法行为造成的必然结果，二者之间存在着内在的必然的联系。前者决定后者的发生，后者是前者的必然结果。
教育法律责任的类型如下：
1、行政法律责任：是指行政法律关系主体违梁毕念反了行政法律、法规所应承担的法律后果；
2、民事法律责任是指行为人由于民事违法行为所承担的法律后果；
3、刑事法律责任是指行为人刑事违法所应承担的法律后果。
我国教育法律责任的特点：
1、义务教育的国家强制性；
2、义务教育的公共性；
3、义务教育的免费性；
4、义务教育的基础性。
法律依据
《中华人民共和国教育法》
第七十一条违反国家有关规定，不按照预算核拨教育经费的，由同级人民政府限期核拨；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分。
违反国家财政制度、财务制度，挪用、克扣教育经费的，由上级机关责令限期归还被挪用、克扣的经费，并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
第七十二条结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。
第八十三条 违反本法规定，侵犯教师、受教育者、学校或者其他教育机构的合法权益，造成损失、损害的，应当依法承担民事责任。