教育部下发的通知是否具有法律效力
1. 我想知道：教育部的学历学位证明与正式认证书的法律效力是不是一样
认证书主要针对境外学位(学历)的真实、合法性进行认证，和教育部的学位证明不一样。
你好，根来据《立法法》第95条规定自，地方性法规与部门规章之间对同一事项的规定不一致，不能确定如何适用时，由国务院提出意见，国务院认为应当适用地方性法规的，应当决定在该地方适用地方性法规的规定；认为应当适用部门规章的，应当提请全国人民代表大会常务委员会裁决。
3. 教育部核准的大学简称具有法律效力吗
教育部核准的大学简称具有法律效力。
比如东南大学简称“东大”、北京大学简称“北大”、华中科技大学简称“华中大”等，一共有70所部属高校在章程明确规定了中文简称。
其中，有的高校规定了不止一个简称，比如西北工业大学简称“西工大”或“西北工大”，而南京农业大学则更是一口气规定了3个中文简称及两个英文简称，分别是：“南农”、“南农大”、“南京农大”及“NJAU”、“NAU”。
由于高等教育法并未对高校简称作出规定，所以高校的简称既符合长久的使用习惯，同时也具有一定的地域性。
因此，有的部属高校便在章程中对简称更加细化，以便区分。比如上海交通大学与西安交通大学分别规定简称为“上海交大”、“西安交大”，而华中师范大学与华东师范大学也各自将简称确定为“华中师大”与“华东师大”，而非更具争议的“华师”或“华师大”。
不过，部属高校中由于中国石油大学、中国地质大学、中国矿业大学都是由两个独立办学机构组成，因此其简称大致相同，例如中国石油大学（华东）简称中石大、石大，英文缩写为UPC；而中国石油大学（北京）则简称中石大，英文缩写为CUP。
除了上述在章程中明确规定中文简称的高校外，部分高校，类似中国人民大学，只是在章程中写明其英文简称，并未提及中文简称，例如东华大学简称DHU、东北大学简称NEU、中国传媒大学简称CUC等。
此外，还有清华大学、复旦大学、江南大学及长安大学四所部属高校在其章程中未明文规定中文或英文简称。
与教育部同步，各省级教育厅在暂行办法施行后积极推进省属高校章程建设。
据教育部2015年6月30日消息，各地的28所“211工程”高校章程将也全部通过核准，加上上述84所部属高校，全国112所“211工程”高校（含38所“985工程”高校，军事院校除外）章程率先全部完成核准发布工作。
此次引发“南大”之争的南昌大学便是江西省属“211”高校。
已公开的省属“211”高校章程大多数也都规定了各自的简称。值得注意的是，由于这28所学校的名称本身多为“地名+大学”模式，因此其简称方式与南昌大学类似：比如辽宁大学简称“辽大”、福州大学简称“福大”等。
而其他理工、师范类大学，它们的简称则会突出学校的特色，比如北京工业大学简称“北工大”、南京师范大学简称“南京师大”、“南师大”或“南师”。其中，3个“华师”之争的华中师范大学也同样强调了自身的地域，简称为“华中师大”。
4. 办个托儿所需要哪些条件
1、举办幼儿园必须将幼儿园设置在安全区域内。严禁在污染区和危险区内设置幼儿园。
2、举办幼儿园必须具有与保育、教育的要求相适应的园舍和设施。幼儿园的园舍和设施必须符合国家的卫生标准和安全标准。
3、举办幼儿园应当具有符合下列条件的保育、幼儿教育、医务和其他工作人员：
（1）幼儿园园长、教师应当具有幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业）毕业程度,或者经教育行政部门考核合格。（2）医师应当具有医学院校毕业程度,医士和护士应当具有中等卫生学校毕业程度,或者取得卫生行政部门的资格认可。（3）保健员应当具有高中毕业程度,并受过幼儿保健培训。（4）保育员应当具有初中毕业程度,并受过幼儿保育职业培训。慢性传染病、精神病患者,不得在幼儿园工作。
4、举办幼儿园的单位或者个人必须具有进行保育、教育以及维修或扩建、改建幼儿园的园舍与设施的经费来源。
5、国家实行幼儿园登记注册制度,未经登记注册,任何单位和个人不得举办幼儿园。
6、城市幼儿园的举办、停办,由所在区、不设区的市的人民政府教育行政部门登记注册。农村幼儿园的举办、停办,由所在乡、镇人民政府登记注册,并报县人民政府教育行政部门备案。
(4)教育部下发的通知是否具有法律效力扩展阅读：
园舍场地和设施符合建设部门、教育部门所规定的标准；有独立的财务机构，独立的银行帐户；有足够的办园资金和维持日常教育所需的资金严来源；有正常师资来源渠道和符合教育行政部门规定要求的师资队伍；
有符合教育行政部门规定的幼教专业管理人员并主持幼儿园日常管理工作；有明确的办园方案，办园方案包括办园目标、原则和幼儿园类型，招收对象和范围，师资队伍和符合国家规定的教育课程和教材等；有幼儿园名称，幼儿园名称应体现民族化、儿童化的特点，名称中不得带有与办园实际不符的或易产生误导作用的词语。
申请举办幼儿园，应向所在区、县教育主管部门提供办园申请书、举办者的身份证明、办园的可行性匠告、办园资金的验资证明、场地使用证明、办园方案、幼儿园章程等书面材料。
5. 教育部发出的《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》（2004年的文件）具有法律效力吗
教育部发出的普通高等学校基本办学条件指标属于部委规范化文件，虽然是2004年的文件，如果没有作废，就有法律效力。
6. 教育部印发《中小学班主任工作规定》有法律效力吗
属于抄部门规章，和法律还是有一定区别的，在教育部下属的教育行政部门有一定的约束，教育厅和各地方教育局可以制定进一步的细则，具体实施细则原则上不能与教育部的框架规定有冲突，当然如果教育部的自定规章与宪法或者法律法规起了冲突，那肯定还是以法律法规的强制力为准的
7. 上级单位对下级单位的通知具有法律效力么，如国家教育部对各级教育局
行政部门的上下级之间是领导与被领导、监督与被监督的关系，上级对下级发出的通知具有法律效力。
8. 在法理上,各省,自治区,直辖市的地方性教育法规与国家教育部的教育规章相比,其法律效力如何( )
根据我国《立法法》有关规定，在法理上，各省、自治区、直辖市的地方性教育法规与国家教育部的教育规章相比，其法律效力如何？
答案
地方性教育法规的效力高