八年级法律知识难点
A. 8年级下册思想品德知识点总结
人教版八年级思想品德下册总复习提纲
第一单元 权利义务伴我行
1．我国公民的基本权利？(p5)
由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利
我国公民的基本权利有哪些？(p9)
公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤……⑨见书！（我国公民权利具有广泛性）
（宪法是公民基本权利的确认书和保证书。）
2．人民和公民的关系（p6）
⑴①人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容
②公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。（注意：唯一标准是国籍，与年龄、民族、宗教信仰、是否居住在国内都没有关系！）
⑵①现阶段我国的人民包括（p4）
工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。
②中国公民：具有中国国籍的人。
注意，在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍但被剥夺政治权利的人：
a.被剥夺政治权利的犯罪分子
b.分裂国家的人、敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。
3.我国公民的权利保障体制(p7)
“国家尊重和保障人权”。我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。（要能够列举一些常见的重要法律）
司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
4．公民应该如何正确行使权利？（p10--11）（一定要注意理解“自由不是绝对的”，要会运用这四条进行分析！）
①公民在行使权利时要尊重他人权利。（养狗的例子）
②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。（非典期间散布谣言）
③要在法律允许的范围内行使权利。（言论自由）
④要以合法方式行使权利。（游行、抗议拆迁的大字报、未办手续开店）
注意：这四条原则是有交叉的，前两条讲的是行使权利不能越界，不能侵犯他人权利和国家社会集体利益；后两条讲的是权利本身是合法的、在法律范围之内的（实体正义），而且还要以合法的方式去行使（程序正义！！！）
难点：言论自由。要在法律允许的范围内行使权利，不得侮辱、诽谤他人，不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。
5．权利义务的一致性（p14—15）
我们不仅享有宪法和法律规定的权利，还要对他人、社会履行相应的义务。这是因为在我国，公民的权利和义务具有一致性：
①首先，我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体；（例如：受教育既是公民的权利，又是公民的义务）
②其次，权利与义务不可分离，二者相互对应、相互依存，在法律关系上权利与义务同时产生而且相对应而存在；权利的实现要求义务的履行，义务的履行确保权利的实现；
③第三，权利和义务相辅相成：充分享有和行使权利，能够更加自觉地履行义务；自觉履行义务，必然促进社会发展，为享有和行使权利创造更加有利的条件。（例如，纳税义务——享受福利）
注意：“没有无义务的权利，也没有无权利的义务”（马克思），不可能只享受权利、不履行义务或者多享受权利、少履行义务；反之也是一样！
必须做到“依法正确行使权利，自觉履行义务，坚持权利义务相统一的原则！”
我国公民的基本义务（p16）
我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务。（具体内容在课本上划记，共6条）
7．什么是法定义务？（p14）
义务分为法定义务和道德义务两大类。
其中法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。
8．什么是道德义务，道德义务有什么作用，我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些？(p17)
⑴含义：指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
⑵意义：历史和现实都告诉我们，广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既有利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步；
⑶公民基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献
注意：道德义务题目
我国法律与社会主义道德的关系是怎样的？(p19)
我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。
凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。
我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。
“若要美德得以保存，法律是必须的；而若要法律得以遵守，美德则是不可缺少的。”讲的就是法律与道德的辩证关系。
9．如何履行公民义务？（要理解运用！）
①法律鼓励做的，我们积极去做（例如鼓励公益事业、植树、科学研究、义务劳动、无偿献血）
②法律要求做的，我们必须去做（例如：必须纳税、服兵役、受教育、遵守交通规则、遵守交通规则、保护环境等）（又称积极义务）
③法律禁止做的，我们坚决不做（又称消极义务）
注意：如何区分要求做的和禁止做的？法律要求做的，就必然要做出一些特定行为；而后者则是不做任何特定行为。例如禁止偷税漏税，就要去依法纳税，则属于积极义务；而禁止盗窃他人财物，则不需要去做什么事，正常生活即可：）
第二单元 我们的人身权利
1．人格权的构成及其特点（p25）
(1)人格权就是做人的权利，它是公民的基本权利。它包括
①物质性人格权 (生命健康权)
②精神性人格权 (自由权.姓名权.肖像权. 名誉权.隐私权 )
(2) 人格权的特点（p24、25）
①人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往的前提。
②人格权与生命相伴，从出生起就伴随着我们（与生命同在，固有性）
③它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身分离。（专属性）
2．人格权中的首要权利——生命健康权（p25）
人格权中的核心权利——人格尊严权（p35）
3．未成年人的生命健康受法律特别保护（p26）
①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。
②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人（即童工）。参《学》P24页3题
③禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。
注：我国保护公民生命健康权的法律有：《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》
专门保护未成年人的法律有：《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》
4．关爱他人的生命健康（p31）
①我们享有生命健康权的同时，相应的就负有义务不去伤害别人生命和健康。
②要有“己所不欲、勿施于人”的理念，尊重他人的生命健康；（列举身边尊重他人生命健康行为）
③要有关爱生灵、关爱他人生命健康的理念，远离暴力。
5．名誉权的含义（p38）
名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。
主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。
注意，名誉权、肖像权、姓名权、隐私权都属于人格尊严权。
6．法律如何保护公民的名誉权？（p38、39）
法律规定侵犯名誉权的行为有：
①侮辱：指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。（例如公然谩骂，当众讽刺、嘲笑、挖苦，往他人身上泼脏物等，起侮辱性的绰号也算）
②诽谤：指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头诽谤和文字诽谤。
③新闻报道失实。
④诬告。
以上侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。
注意：诽谤就是“无中生有”，侮辱则没有这一点。
7．肖像权的含义？侵权表现有哪些？
⑴公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。（p41）
注：肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。包括绘画（自画像）、雕塑、剪纸、照相、摄像等。（p40）
注意：未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。
⑵侵权表现：（p41）
①以营利为目的使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历），就必须取得肖像权本人的同意，否则就构成侵权。
②恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。
③以肖像进行人身攻击等。
8．姓名权的含义？（p43）侵权表现有哪些？（p43—44）
⑴姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。
注意：姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名。
但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。
⑵侵权表现：
干涉他人行使姓名权（包括干涉他人决定、使用和改变自己的姓名）；
②盗用他人姓名；
③冒用他人姓名。
注意：盗用是“狐假虎威”；冒用是“冒名顶替”。
9．隐私权的含义(P48)和内容(P46)
⑴含义：隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。
隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人领域（P46页）
⑵内容：（p48-50）
①私人生活安宁权；（干涉、追查、跟踪、拍照、摄影等非法搅扰私人活动；非法搜查他人住宅、行李、书包、身体，擅自闯入公民住宅、卧室，安装窃听、监视装置等侵害私人领域）
②私人信息保密权；（非法收集、传播、利用个人信息、资讯，如偷看日记和信件等并加以传播）
③私人通信保密权（特别提出来加以保护的私人通信！）
注意：权利不得滥用，如果个人的私生活和个人信息与社会公共利益、社会政治生活有关，则不属于隐私，不受隐私权保护。《学》48页5题
还有，无中生有属于诽谤，侵犯他人名誉权；传播他人真实信息，属于侵犯他人隐私权。
10．侵害隐私权的表现（p53）
监视、窥视他人私生活，
以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，
道听途说传播他人的隐私，
非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。
第三单元 我们的文化、经济权利
1． 教育的作用（p59—60）
⑴从个人角度：①教育对于一个人的成长起着至关重要的作用：一方面，教育是每个人生活的准备。它通过向个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。
②另一方面，通过受教育，人们才能掌握知识本领，才能获得良好的就业机会，才能丰富和完善自己，享受现代文明。否则，很难在社会上立足。教育对于个人一生的成败至为关键，教育能为人们未来的幸福生活奠基。从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。。
⑵从国家角度：提高公民的文化和科学素质，才能实现现代化和推进民主化进程，对于民族、国家来说，教育成就未来。
所以说：基于此，受教育既是我们的权利又是我们的义务。
2．受教育权的含义（p60）
是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
受教育既是我们的基本权利又是我们的基本义务
3．义务教育的显著特点？（p61）
义务教育是指依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。我国的义务教育包括小学和初中，称为九年义务教育。
九年义务教育的特征：
①强制性：由国家强制力保证其推行和实施；
②普及性：所有适龄儿童、少年都要入学接受并完成义务教育；
③免费性：义务教育阶段免收学杂费。
注意：受教育的义务主要包括三项：
①按时入学；②接受规定年限的义务教育，不得中途辍学；③遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务。
4．个人财产的范围（p69）
公民的合法收入、储蓄、房屋、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
注意：非法所得的不属于个人财产，不受法律保护
问答题
5．财产所有权的含义（注意要会分辨、理解和运用！）（p70）
指财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
6．财产权受到侵犯时该怎么办？（p72--74）
问答题
民事法律方面：确认所有权的归属（前提）、要求侵权人停止侵害、排除妨碍、返还财产、恢复原状、赔偿损失；
刑事法律方面：追究犯罪分子的刑事责任，包括：有期徒刑、无期徒刑、死刑等；
行政法律方面：当行政机关在行使职权过程中出现违法，侵害了公民的财产所有权时，公民可以提起行政诉讼要求依法撤销裁决，或予以行政赔偿。
7．法定继承人的范围（p77）
被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母
注：还有一些特别规定、见下题:
8．法定继承顺序（p77）
法定继承的顺序第一顺序人：配偶、子女、父母、以及对公婆或岳父母尽了主要赡养义务的丧偶儿媳、丧偶女婿
第二顺序人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母
注意：遗产继承的分配原则继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承的，由第二顺序继承人继承。
9．继承方式（p78-79）
含义 继承人范围 继承人顺序 效力
法定继承：指按照法律规定的继承人范围和继承顺序以及遗产分配原则的继承方式。
遗嘱继承：指被继承人生前立下遗嘱，将遗产的全部或部分指定由法定继承人的一个或数人继承。 被继承人自己指定继承人；但必须是法定继承人范围内的一人或数人 遗嘱继承是由立遗嘱人的意愿确定，不受继承顺序的限制 遗嘱继承优于法定继承
注意：⑴此外，还有遗赠：即自己的财产待死后不留给亲属，而将个人财产赠与国家、集体或者法定继承人以外的人。
⑵未成年人的财产继承权受法律保护。通过继承的方式获得财产的所有权是未成年人获得财产的主要形式。当财产继承权受到侵害，通过协商、调解不能解决问题时，可以通过法律手段解决。未成年人对继承所获得的财产享有所有权，通常由未成年人的监护人为其管理，不得随意处分。
10．法律保护智力成果权的规定p83
法律有《中华人民共和国著作权法》《中华人民共和国专利法》《中华人民共和国商标法》《中华人民共和国反不正当竞争法》等等。
我们可以做的是：依法维护自己的智力成果权：发现自己的知识产权受到侵害，如发表或转载的作品没有付稿酬，专利发明被用于商业用途而没有获得相应的收益，作品或发明被剽窃等，都可以向侵权方追究责任并要求赔偿损失。情节严重的，可以追究其刑事责任。
11．智力成果权的内容（p82）
智力成果权是指公民或法人对自己创造的智力活动成果依法享有的民事权利。包括：著作权、专利权、商标权、反不正当竞争中商业秘密等
12．消费者的权利（p86--87）
安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、个人信息得到保护权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权。（共10项）
我国具体保护消费者合法权益的基本法律是《消费者权益保护法》
13．消费者的义务（p92）
消费者要履行自己的义务，维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝”。例如：（p92）
第四单元 我们崇尚公平和正义
1．人们对公平的理解（p100--101）
不同时代，不同社会，不同的个体，面对不同的问题，对公平的理解都是不同的。
①公平是社会生活中的一个重要主题。公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。
②公平是在比较中产生的。一般来说，人们心目中的公平，意味着参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益，否则，就不公平。
③公平是相对的，其判定跟选择的标准有关，其实现跟当时的历史条件有关，任何社会都会存在一些不公平的现象。
注意：<1>理解的时候首先要注意公平就是得其所应得，简单来说就是①自己的付出与所得相应；②自己的付出与所得比跟他人的付出与所得比是一致的，就是公平。这里的所得包括正面的奖励，例如“多劳多得、少劳少得”，也包括负面的惩罚，如定罪量刑的时候就要同罪同罚。
<2>公平的相对性，既指公平判断的相对性，也指公平实现的现对性。选择的标准不同，是否公平的判断也就不同，因此要求我们学会适当调整自己的思维方式、理想地反思自己的价值观念，从而更加客观地看待生活；公平的实现总受一定社会条件的制约，无论如何努力，都不可能达到绝对公平，尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会而努力。
2．如何面对不公平现象（法律、道德、心理）（p104--105）
面对生活中的不公平，我们应该：
①增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平；（法律）
②要认识到公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。有时候需要调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，如果确实不公平且无法改变，则要以平和的心态对待，进一步以挫折为动力，把不公当成垫脚石，激励自己更加努力；（心理）
③我们要崇尚公平、主持公道，敢于同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。（道德）
附：你见到下列不公平现象，你应当怎么做？
当有人恃强凌弱时： 路见不平，拔刀相助
当有人弄权渎职侵吞公款时： 检举揭发
当有人排斥异已、处事不公时： 仗义执言、主持公道 ，对受害者伸出援助之手
注意：第二点说的心理调整，包括两个方面，一个是指公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约，换个角度看问题也许更加全面；另一方面是指有些事情确实是不公平的的，但是已经发生无可改变，那么与其怨天尤人，不如以平和的心态对来，在承认现状的基础上寻求改善补偿自己的办法。
3．做人的基本要求P108
实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。
4．正义行为、非正义行为含义（p109）
在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当利益的行为，都是正义行为；凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。
5．正义的要求和重要性
⑴正义的要求：
①正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正地对待自己和他人；
②公正的对待，必须有正义的制度来保证。这包括分配的正义、矫正的正义、程序的正义。
注意：制度的正义性在于它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为社会所有成员的利益制定的，每个人都能从中受益，也受其约束。
⑵正义的重要性：（p109--110）
①正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步；
②在参与社会合作竞争的时候，正义的制度支持和保障公平；在我们遇到不公平的事情时，正义的制度支撑公平的获得，没有正义的制度就没有真正的公平；
③正义可以通过制度的调节避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持续地发展，最终造福每一个社会成员，使得人与人之间的关系更加和谐。
6．社会规则、程序对社会成员的要求（p112--113）
正义和正义的制度面向社会全体成员要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序；反对歧视、也不允许特权；所以，我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。
生活中存在一些非正义的行为，如“逃票乘车”等，我们不能采取消极的态度；而要见义勇为、见义智为，起来维护规则、秩序和正义。
注意：思考教材113页的短诗。
7．什么是有正义感的人（p113）
①一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动；
②而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。
8．如何做一个有正义感的人（p115）
①立身做人要堂堂正正、立得正行得稳、爱憎分明、正气凛然、正大光明、无私无畏。
②如果遇到非正义的事情发生在自己身上，要采取起正当方式，奋起抗争；
③如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助；
④未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。
⑤ 我们不仅要为自己、为他人的正义去努力，更要为集体的正义去奔波，为国家的正义去奋斗。
总之，做有正义感的人，不仅要求我们提高明辨正义与非正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正义。（知、情、行）
满意请采纳，O(∩_∩)O谢谢
B. 谁有2007年广州市中学生法律知识竞赛八年级试题的答案
2007年广州市中学生法律知识竞赛
八年级试题
说明：
1．本试卷分第Ⅰ卷选择题(含辨别正误、单项选择、多项选择)和第Ⅱ卷非选择题（含案例分析、问答等）两部分，共100分，全部开卷作答，时间为80分钟。
2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等用铅笔涂在答题卡上，并将密封线内的项目填写清楚，同时，在试卷的右上角“座位号”栏上填上自己的座位号。
每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。不能答在试题卷上。
3．第Ⅱ卷考生直接将答案写在试题卷上。
第Ⅰ卷(选择题 共70分)
一、辨别正误(共10小题，每小题1分，共10分)
判断下列各题，认为正确的选涂A，认为错误的选涂B。
1. 任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。
2．有关法律法规规定未成年人不宜进入营业性的娱乐场所是为了保障未成年人的健康成长。
3．电子游戏室、桌球室、夜总会都对未成年人身心健康造成危害，因此，应当一律封杀。
4．为了保护未成年人的健康成长，新修订的未成年人保护法规定：中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。
5．代理境外赌场、赌博(博彩)公司事务和开办赌博网站，组织六合彩、赌球赌马等活动的，聚众赌博的都是违法行为。
6．网络是电子“海洛因”，我们要远离网络。
7．静脉注射毒品是艾滋病在我国产生和传播的主要渠道。
8．珍惜、爱护文物、名胜古迹和爱护公共设施都只是社会公德的要求。
9．只要是自己所有的文物，都可以自己处置，包括交易、赠送等。
10．违反《城市轨道交通运营管理办法》规定，擅自进入轨道、隧道等禁止进入的区域；强行上下列车；在车厢或者城市轨道交通设施上乱写、乱画、乱张贴等。这些行为都是扰乱公共秩序的行为。
二、单项选择(共15小题，每小题2分，共30分)
在下列各题的四个选项中，只有一项是正确的选项。请选出该选项，用铅笔在答题卡上将该题相对应的答案标号涂黑。
11.据有关部门统计，在因打架斗殴被拘役、劳动教养或者判刑的青少年当中，63%与吸烟酗酒有直接关系；在流氓犯罪的青少年中，38%与吸烟酗酒有直接或间接的关系；我国青少年犯罪74%是从吸烟喝酒开始的。上述数据说明吸烟喝酒
A．有害身体健康 B．影响学业
C．容易诱发不良行为 D．诱发违法犯罪
12．预防未成年人犯罪法将“辱骂他人”“打架斗殴”列为未成年人的不良行为；治安管理处罚法规定，公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节较重的，处五日以上十日以下拘留；该法还规定，殴打他人，或者故意伤害他人身体的处五日以上十日以下拘留；刑法规定，故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制……。属于以上规定所指的打人骂人行为都是
A．违纪行为 B．违法行为 C．犯罪行为 D．不良行为
13．预防未成年人犯罪法规定，在国家法定节假日外，应当设置明显的未成年人禁止进入标志的场所是
A．营业性的歌舞厅 B．营业性的电子游戏室
C．营业性的夜总会 D．烟酒专卖店
14．前几年，出现在广州市越秀区内 “龙腾帮”，是一个由14～21岁成年人和未成年人组成的犯罪团伙，他们有帮规，有固定的聚会时间、地点，发展“会员”，缴交“会费”，专门勒索在校的学生，有一个中学生加入帮会后，对其所作所为十分害怕，竟然跑去自杀了。“龙腾帮”的所作所为触犯了
A．治安管理处罚法规定，殴打他人，或者故意伤害他人身体的处五日以上十日以下拘留
B．刑法规定，故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制
C．刑法规定，组织、领导和积极参加以暴力、威胁或者其他手段，有组织地进行违法犯罪活动，称霸一方、为非作恶，……严重破坏经济、社会生活秩序的黑社会性质的组织的处三年以上十年以下有期徒刑；其他参加的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利
D．治安管理处罚法规定，强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较重的，处十日以下拘留，可以并处一千元以下罚款
15．上题案例警示我们
A．千万不能组织、参加团伙帮派 B．千万不能组织、参加团体活动
C．要注意人身安全，不要自暴自弃 D．要意志坚强，不要轻生
16．以营利为目的，聚众赌博、开设赌场或者以赌博为业并触犯刑法的，属于
A．犯罪行为 B．一般违法行为 C．民事违法行为 D．违反村规民约行为
17．赌博会诱发犯罪，危害社会治安和他人的生命财产，败坏社会风气，影响生产、工作和学习，造成家庭不和甚至妻离子散。这说明
A．赌博是我国法律严厉禁止的
B．赌博具有很大的危害性
C．任何形式的赌博都是违法的
D．赌博行为都是应当要受到法律制裁的行为
18．网络能够开发智力，增长知识，促进学习；网络也可以成为学习、成长的障碍，甚至诱发犯罪。这说明
A．网络是一把“双刃剑” B．网络是电子“海洛英”
C．网络具有强大的吸引力 D．网络具有相当的刺激性
19．“要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。”这是 的内容。
A．《计算机信息网络国际互联网安全保护管理办法》
B．《计算机信息系统安全保护条例》
C．《计算机信息网络国际互联网管理暂行规定》
D．《全国青少年网络文明公约》
20．向他人提供毒品的行为 ；吸食、注射毒品的行为均属于违反
A．《强制戒毒办法》
B．《戒毒药品管理办法》
C．《中华人民共和国治安管理处罚法》
D．《中华人民共和国刑法》
21．联合国规定每年的 为国际禁毒日。
A．3月12日 B．3月15日
C．6月26日 D．12月1日
22．国家在建设长江三峡工程的同时，投入大量的人力物力从事三峡文物的保护工作；广州市政府在康王路扩宽前，利用先进的科学技术花费巨资将历史悠久的 “锦伦会馆”完整平移，保护了文物。这些事例说明
A．文物尽管是人类文明的象征，但也只是一些破旧的东西，花费纳税人的钱不应该
B．广州市政府十分重视依法保护文物并付诸行动
C．各级政府十分重视依法保护文物并付诸行动
D．文物是人类文明的象征，为了旅游市场的开发，保护文物是值得的
23．破坏公共设施并触犯法律的，要
A．受到社会舆论的谴责 B．受到道德的审判
C．承担相应的法律责任 D．受到管理维护公共设施单位的拘留、罚款
24．今年3月14日，云南红河哈尼族彝族自治州一所中学的初一级学生王某从家中带了一枚手榴弹，在玩耍的过程中被一位同学无意中引爆了，致使10名学生受伤。王某的行为属于
A．扰乱公共秩序的行为 B．妨害公共安全的行为
C．破坏公共设施的行为 D．损坏公共财物的行为
25．之所以选择上题的正确答案是因为王某的行为
A．扰乱了学校这个公共场所的秩序 B．妨害了多数人的生命健康的安全
C．妨害了学校的公共设施安全 D．妨害了公私财物的安全
三、多项选择(共10小题，每小题3分，共30分)
在下列各题的四个选项中，至少有两项是正确的选项。全部答案选对的得3分；少选且选项正确的给1分；错选、多选的不给分。请选出正确的选项，用铅笔在答题卡上将该题相对应的答案标号涂黑。
26．以下表述正确的是
A．预防打人骂人违法行为，要从培养人的良好的心理品质和增强法制观念入手
B．不打人不骂人要求我们放弃对自己权利的保护
C．实施正当防卫是保护自己合法权益的正确途径
D．实施正当防卫与打人伤害他人没有什么区别
27．我国法律法规规定未成年人不适宜进入的场所是
A．营业性的歌舞厅 B．电影院
C．营业性夜总会 D．营业性的酒吧
28. 冷嘲热讽，恶语伤人；谎报险情，制造混乱；一言不合，挥拳相向；在公共场所喧闹、起哄；故意损毁他人财物；故意制造事端等都是滋事生非的表现。滋事生非有的是违法行为，是违法行为就要承担相应的法律责任。属于滋事生非违法行为所承担的法律责任有
A．受到批评教育 B．承担赔礼道歉的民事责任
C．承担治安拘留的行政责任 D．承担刑罚处罚的刑事责任
29．成某在初中时，喜欢小赌，被他称之为“小赌怡情”，读高中时，有一次在游戏厅赌博输了2500元，一时想不开就喝农药自杀了。这个悲剧告诉我们
A．“小赌怡情”是错误的
B．赌博害人害己，中学生千万不能涉足其中
C．败德莫甚于赌，中学生要远离赌博
D．中学生要远离赌博，必须修身养性，培养高尚的生活情操
30．以下属于不遵守网络法律法规，已经承担或应当承担法律责任的案例是
A．姜某从互联网上下载黑客软件，盗窃了刘某的互联网账号和个人主页密码，并更改其个人密码，将自己制作的淫秽网页放到刘某的个人主页上浏览，姜某受到了法律的制裁
B．王某制造电子计算机病毒攻击国家某机关的计算机核心系统，使其全部瘫痪无法正常工作，王某因此受到刑法处罚
C．初三学生郭某把老师办公室计算机上的期末考试题复制下来，破译了该电子文档的密码，盗取了试题，并将试题通过互联网发给其他同学，结果郭某受到了学校的纪律处分
D．2006年9月，武汉的李俊制作“熊猫烧香”电子计算机病毒，三个月后开始在互联网上蔓延肆虐，泛滥成灾，许多局域网和个人电脑遭到重创，后果十分严重，已被刑事拘留，此案正在审理中
31．上题的正确答案告诉我们，要在网络上自由的翱翔，必须做到
A．遵守网络法律法规
B．遵守社会公德
C．不要损害他人的、集体的和国家的利益
D．按照自己的需求、自己的利益取舍
32．我国法律是严厉禁止赌博的，赌博行为是要受到法律制裁的
A．凡是赌博都要根据治安管理处罚法进行处罚
B．凡是赌博都要根据刑法进行刑罚处罚
C．未构成犯罪的赌博要根据治安管理处罚法进行处罚
D．构成犯罪的赌博要受到刑罚处罚
33．目前在我国吸毒者中，25岁以下的青少年占75%左右，青少年吸毒已成为一个突出的问题。“毒品猛于虎”，我们青少年要拒绝毒品、远离毒品就要做到
A．牢固树立禁毒的意识，防止毒品的侵害
B．认识毒品的危害，增强拒绝毒品的自觉性和免疫力
C．懂得如何拒绝毒品、远离毒品
D．加强立法和执法
34．在名胜古迹和国家保护的文物上乱写乱画的行为
A．可以是一种不文明的行为 B．可以是一种一般违法行为
C．可以是一种犯罪行为 D．都是一种犯罪行为
35．以下属于违反治安管理处罚法，扰乱公共秩序行为的是
A．拨打“120”，谎报某同学家里有患危重病人的信息
B．看演唱会时起哄、喧闹
C．携带烟花爆竹从县城坐长途公共汽车回农村过年
D．在学校的教学楼上高空掷物
2007年广州市中学生法律知识竞赛
八年级试题
四、问答 (3小题，共30分)
36．案例分析（10分）
吉林省通化市两名从未出过门的17岁少女接到网友发来的邀请，便迫不及待地赴约，结果两人被网友绑架到长春。
（1）造成两名17岁少女悲惨遭遇的主要原因是什么?请你作简要分析。
（2）怎样才能避免类似事件发生？
37．阅读上面图画，回答下列问题。（8分）
（1）图中小孩子的作为属于什么违法行为？
（2）假如你是图中的过路人之一，你会怎样做？
38．《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第五个五年规划》指出：“加强青少年法制宣传教育，着力培养法制观念。要努力培养青少年的爱国意识、守法意识和权利义务意识。”
同学们，相信你所参与学校组织的“五五”普法活动是丰富多彩的， 也会有许多动人的故事。请你以参与“五五”普法活动过程中所发生的故事为背景，写一篇《普法帮我树立守法意识的故事》或《普法促我增强权利义务意识的故事》的短文。（12分）
（要求：紧扣题意，主题突出，真实自然，事理结合，条理清晰。字数在300字左右。）
短文题目：
2007年广州市中学生法律知识竞赛
八年级试题答案
第Ⅰ卷(选择题，共70分)
一、辨别正误(共10小题 ,每小题1分，共10分)
1．A 2．A 3．B 4．A 5．A 6．B 7．A 8．B 9．B 10．A
二、单项选择(共15小题 每小题2分，共30分)
11．D 12．B 13．B 14．C 15．A 16．A 17．B 18．A 19．D 20．C 21．C 22．C 23．C 24．B 25．B
三、多项选择(共10小题 ,每小题3分，共30分，全部选对得3分；错选、多选不给分，少选且正确的给1分)
26．AC 27．ABD 28．BCD 29．ACBD 30．ABD 31．ABC
32．CD 33．ABC 34．ABC 35．AB
第Ⅱ卷(非选择题，共30分)
四、简答(3小题，共30分)
36.（10分）
（1）主要原因是网络的自护意识不强，网上交友不慎重。（3分）
案中的两名少女由于自我保护的法律意识不强，接到网友发出邀请，没有搞清对方的身份和相关的情况，也跟父母、老师商量，征得他们的同意，便轻率赴约，最终造成被绑架的悲惨结局。（2分）
（2）避免类似事件发生，就要做到：①提高自身的网络素养。遵守网络法律，文明健康上网，分清网上的良莠信息，自觉抵制不良信息。②增强自我保护意识。要防止自己受到不法侵害，网上交友要慎重，不要随意在网上披露个人的有关信息。③增强自制力。严格控制上网的时间，不要沉溺于虚拟的时空世界。（5分）
37.（8分）
（1）图中小孩子的作为属于不遵守交通秩序的行为（或属于不遵守公共秩序的行为）。（3分）
（2）①劝阻他们立即停止活动。指出踢球、溜冰、玩滑板应该到规定的场地（所），否则会影响或扰乱交通秩序，危及他人和自身的安全。（3分）
②从学法和守法这两个角度动之以情，晓之以理。如学习交通管理法规、治安管理处罚法，提高遵守公共秩序的意识；自觉遵守交通管理法规、治安管理处罚法，规范遵守公共秩序的行为……（2分）
38．（12分）
评分要求 ：分基础要求和发展要求两部分。
基础要求：（8分）
《普法帮我树立守法意识的故事》
能准确表达增强法制观念，促进法律知识的提高和守法行为的提高，预防违法犯罪。（关键词：增强、促进、预防）
《普法促我增强权利义务意识的故事》
能准确表达增强法制观念，促进法律知识的提高和加强对权利与义务辩证关系的理解，在实际行动中，依法行使权利的同时，自觉履行义务。（关键词：增强、促进、理解、自觉）
评分可分三个等级：
A等：①符合题意；②内容充实、中心明确；③真实可信、感情真挚、思想健康；④事理结合，语言通顺。可给7～8分。
B等：①符合题意；②中心明确；③有内容、思想健康；④语言通顺、有条理。可给5～6分。
C等：①基本符合题意；②泛泛而谈，中心不明确；③生硬杜撰，说理不当；④条理不清。可给4分以下。
发展要求：（4分）包括①深刻；②丰富；③有创新。
① 深刻(透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用)；② 丰富(材料丰富，形象丰满，意境深远) ；③有创新(见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想像有独到之处，有个性色彩)
说明：
发展等级有三项，共10个评分点：①透过现象深入本质；②揭示事物内在的因果关系；③观点具有启发作用；④材料丰富，形象丰满；⑤意境深远；⑥见解新颖；⑦材料新鲜；⑧构思精巧；⑨推理有独到之处；⑩有个性色彩。
采用一点评分法赋分。所谓一点评分法，就是以学生的作答对照10个评分点中最突出的一点来评分，这一点该得多少分就得多少分（0至4分），也就是说，有一点突出最高可以得到满分4分，余类推。
C. 八年级下学期政治1-3单元知识点归纳
第一单元 ：
1、★我国的国家性质（p4）我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、现阶段我国的人民包括（p4）工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。注意，不属于人民的但属于中国公民有：①被剥夺政治权利的犯罪分子②分裂国家的人③敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。
3、人民是我们国家和社会的主人。（p4）（主人翁地位的表现：平等地享有管理国家和社会事务的权力）
4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？(p5)公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。★由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利 。
5、人民和公民有何异同，什么是我国的公民？（p6）人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容 ，公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。中国公民：★凡是具有中国国籍的人都是中国公民。
6、我国公民的权利是如何得到保障的(p7)★我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。①立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。②司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
7、我国公民的基本权利有哪些？(p9)公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④ 人身自由权利⑤……⑨ （宪法是公民基本权利的确认书和保证书,普通法律则依据宪法进一步规定公民的具体权利。）
8、公民应该如何正确地行使权利？（p10--11）①公民在行使权利时要尊重他人权利。 ②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。 ③要在法律允许的范围内行使权利。 ④要以合法方式行使权利。
9、如何行使言论自由的权利（P11）第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。
10、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务？宪法规定的我国公民的基本义务有哪些？（p16）我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的基本义务。法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。
11、什么叫道德义务，道德义务有什么作用，我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些？(p17)指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献
12、★为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？（P14—15页）①我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。②对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的③在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
13、★我国法律与社会主义道德的关系是怎样的？(p19.d1) 联系：我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。二者也有区别。法定义务是由国家法律规定的，道德义务是在社会生活中自发形成的；法定义务以国家强制力作后盾确保履行，道德义务靠舆论、习惯和社会成员自觉自愿来履行。即道德义务不等于法定义务，不履行道德义务，不一定违反法定义务。
14、★★如何忠实履行义务？ ①法律鼓励做的，我们积极去做 ②法律要求做的，我们必须去做 ③法律禁止做的，我们坚决不做。
第二单元 ：
1、★人身权利是公民最基本最重要的权利，它包括人格权和身份权，其中人格权是人们与生俱来的做人的基本权利，它包括生命健康权、人身自由权、姓名权、肖像权、 名誉权、隐私权。（p25）
2、生命健康权是公民最根本的人身权利。人身自由权包括哪些内容？（P26）①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配②公民的身体不受非法搜查③公民的身体不受非法禁闭 ④公民的身体不受非法拘禁 （即非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等都是限制或剥夺公民人身自由的行为）。
3、我国法律为什么要对未成年人的生命健康权给予特殊保护？（p26.d2） 未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、能力欠缺和经济不足，生命健康较容易受到侵害。
4、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？（p27）《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》
5、专门保护未成年人的法律有哪些？《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《义务教育法》（保护未成年人的受教育权）
6、公民行使健康权有哪些方式？（p28）①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强 健的体魄和焕发向上的精神 ②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质 ③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护
7、人格尊严权包括哪些内容？（p35）名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。
8、名誉权的含义及表现（P38）：名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。 主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。 可要求侵权人赔礼道歉、消除影响、恢复名誉，若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。
9、★侵犯名誉权的行为有哪些？（p38、39）①侮辱：指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。 ②诽谤：指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头诽谤和文字诽谤。 ③新闻报道失实。 ④诬告。
10、肖像的地位是什么？（p40） 肖像也是每个人人格的基本标志。
11、肖像权包括哪些内容？（p41） 肖像权包括：肖像制作权、使用权和获酬权。
12、★侵害肖像权行为有哪些？（p41.d2）（1）以营利为目的使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历），就必须取得肖像权本人的同意，否则就构成侵权。（2）恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。 （3）以肖像进行人身攻击等。
13、什么是姓名权？（p43）★姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字；有权决定、使用自己的姓名 、笔名、艺名；有权依照规定变更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。
14、人的姓名包括那些内容，姓名的地位是什么？（p43） （内容）姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名。（地位）姓名是每个人人格的基本标志。
15、★侵害姓名权的行为有哪些表现形式？（p44）盗用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名权的两种具体表现。
16、隐私的含义(P46)隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘 密。它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间。
17.保护隐私的意义(必要性)（P46、47） (1)是人独立自由的需要(2)是人们对自身安宁和安全的需要(3)是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。
18、隐私权的含义(P48)隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我国法律保护公民的隐私权。
19、隐私权的内容（p48-50）（1）私人生活安宁权（2）个人信息保密权（3）私人通信保密权 。（★但如果个人的私生活和个人信息与社会公共利益、社会政治生活有关，则不属于隐私，在公共场所的活动、违法犯罪行为更不是隐私。）
20、应该怎么尊重他人的隐私？(p51-52)（1）树立隐私意识 ：明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。强化责任与信誉意识（2）需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。
21、侵害隐私权的行为有哪些？（p53）（1）监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密（2）道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。
22、★保护自己隐私权的方法（p55）★（1）运用法律保护隐私权。当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响、若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。（2）增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。
D. 八年级禁毒法律知识测验答案
八年级禁毒法律知识：根据《禁毒法》第一章第三节禁毒是全社会的共同责任。国家机关、社会团体、企业事业单位以及其他组织和公民，应当依照本法和有关法律的规定，履行禁毒职责或者义务。
第一章 总则
第一条 为了预防和惩治毒品违法犯罪行为，保护公民身心健康，维护社会秩序，制定本法。
第二条 本法所称毒品，是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因，以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
根据医疗、教学、科研的需要，依法可以生产、经营、使用、储存、运输麻醉药品和精神药品。
第三条禁毒是全社会的共同责任。国家机关、社会团体、企业事业单位以及其他组织和公民，应当依照本法和有关法律的规定，履行禁毒职责或者义务。
(4)八年级法律知识难点扩展阅读：
1、走私、贩卖、运输、制造毒品罪（第347条）；
2、非法持有毒品罪（第348条）；
3、包庇毒品犯罪分子罪（第349条）；
4、窝藏、转移、隐瞒毒品、毒赃罪（第350条）；
5、走私制毒物品罪（第351条）；
6、非法买卖制毒物品罪（第352条）；
7、非法种植毒品原植物罪（第353条）；
8、非法买卖、运输、携带、持有毒品原植物种子、幼苗罪（第354条）；
9、引诱、教唆、欺骗他人吸毒罪（第355条）；
10、强迫他人吸毒罪（第356条）；
11、容留他人吸毒罪（第357条）；
12、非法提供麻醉药品、精神药品罪（第358条）。
E. 人教版八年级下册英语中的法律知识渗透点
初二年级思想品德试题（2009.4）（考试时间：25分钟 卷面总分：25分） 命题人：王娟 审核人：陈长连 一、单项选择题（下列每题只有一个最符合题意的答案，选出该答案填入表格中。第1—12题每小题1分，第13—16题每小题2分，共20分。）1.下列成语中，不能体现公平的是 （ ）A.一视同仁 B.厚此薄彼 C.公平交易 D.秉公执法2.古罗马女神右手执天平，左手执长剑，是公平和正义的化身。长剑是维护正义的武器，维护正义 （ ）A.只需要有一颗同情心 B.是每个社会成员的道德义务C.可采取一切手段同不良社会现象作斗争 D.就是对他人有求必应3.世界是纷繁复杂的，存在着是是非非，这就要求我们时刻保持清醒的头脑，分清是非。判别是非的依据是 （ ）A.个人的主观兴趣 B.个人的愿望和好恶 C.父母和老师的观点 D.法律和道德的要求4.我国西北一位正在为学费而发愁的农村女学生断然拒绝了一家口服液企业的万元资助，只是因为她不愿为该企业做虚假广告。这主要说明：一个正直的人 （ ）A.会心口不一，想一套，做一套 B.不会为了一己之利丢掉做人的尊严C.是一个不需要任何帮助的人 D.必须过贫穷的生活5.最近，李明的班级中兴起了一股“韩流”，许多同学开始听韩国歌手的歌，模仿其穿着打扮，剪出怪异的发型。这种行为 （ ）A.说明这些同学非常有主见 B.值得学习，这样才有共同话题 C.属于盲从，对青少年的身心发展不利 D.体现“团结就是力量” 6.《光明日报》科技部曾对全国青少年科技小发明比赛中获奖的118名中学生进行问卷调查，在“您的主要心理特征”一栏里，92%的学生写的是“好奇心强”。对此，下列说法正确的是 （ ）A.好奇心可以激发我们学习和探索的兴趣 B.好奇心一定会造福社会C.好奇心只有科学家才有 D.好奇心无法克制7.法制宣传日那天，我校举办了灯谜大联猜活动。其中一个灯谜的谜面是：排行我老大，国法之根本；子法由我生，效力我最高（打一法律名称）。这个谜语的谜底是 （ ） A.环境保护法 B.刑法 C.教育法 D.宪法8.根据法律规定，人民法院的判决、裁定、调解书等一旦生效，当事人必须遵照执行，否则人民法院将通过法定手段强制执行。这说明法律最主要的特征是 （ ）A.由国家制定或认可 B.对社会成员具有普遍的约束力 C.由国家强制力保证实施 D.保障公民权利 9.法律可以惩处遗弃老人的行为，道德能够使人们自觉地孝敬老人。这表明 （ ）A.道德的作用比法律更大 B.法律的作用比道德更大 C.只有道德才能约束人们的不良行为 D.法律需要道德的补充 10.我国法律监督机关是 （ ）A.公安机关 B.人民检察院 C.人民法院 D.人民政府 11.下列体现违法与犯罪关系的是 （ ）A． B． C． D.12.2009年2月20日，盐城市自来水污染事件被曝光。在水污染期间个别商贩和超市见利忘义、哄抬物价。这种行为危害了 （ ） A.公共安全 B.正常的经济秩序 C.交通秩序 D.公共场所秩序13.教养主要指文化和品德的修养，有教养的人都具有良好的道德品质和行为习惯。他们 （ ）①懂得尊重别人 ②强调个人特殊的一面，有意表现自己的优越感③注重礼节仪表，缺乏质朴的品质 ④注意生活细节A.①④ B.①③④ C.②③④ D.①②14.2009年4月中共中央宣传部、司法部、全国普法办公室联合发出通知，要求各地、各部门认真开展以宪法为核心的法制宣传教育。以宪法为核心是因为 （ ）①宪法规定了生活中的所有问题 ②宪法是一切组织或者个人的根本活动准则③宪法是制定普通法律的依据和基础 ④公民的法制观念需要进一步增强A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④15.公民的基本义务是社会和国家对公民的最基本的要求，下列选项中属于公民基本义务的是（ ）①依法纳税 ②宗教信仰自由 ③爱护公共财物 ④依法服兵役A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④16.右图是“福州市首届中学生现场法制漫画比赛”中的一幅获奖作品，对此理解不正确的是 （ ）①毒品可以品尝，但不能上瘾 ②吸食毒品是社会的一种时尚③青少年要远离毒品、自觉抵制不良诱惑 ④吸毒影响身体健康A.①② B.③④ C.②④ D.②③④题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16答案 二．简析题（结合材料运用所学知识对问题进行简要分析和说明。5分）我欣赏名山大川的气势，我欣赏小桥流水的清幽；我欣赏大漠孤烟的粗犷，我欣赏渔舟唱晚的意境。在欣赏大自然瑰丽景色中，我时常感到灵魂的净化和升华。——汪国真阅读材料，回答下列问题：1.“名山大川、小桥流水、大漠孤烟、渔舟唱晚”汪国真旅途中的意境引人入胜。除了旅游之外，请你再给同学们推荐一些休闲方式。（至少两种）（2分）2.“在欣赏大自然瑰丽景色中，我时常感到灵魂的净化和升华”这是汪国真对休闲功效的认识，那么你认为休闲的功效有哪些呢？（3分）
F. 政治论文(比赛用) 八年级(下册)知识
论公民权利的宪法保障
公民权利的宪法规制
新中国成立以来，制定了四部宪法，其中“五四”宪法、“七五”宪法、“七八”宪法对公民权利的规定，在排序上均次于国家机构，说明这三部宪法对公民权利的轻视。“八二”宪法将公民权利首次提到国家机构的章列之前，应该说，“八二”宪法对公民规定已经相当进步了，这也表明国家在保障公民基本权利上，以宪法的形式加以规范法律化。公民地位排在总纲之后国家机构之前。体现了主权在民的宪法思想。
1789年的《人权宣言》宣告，公民权利是天赋的、自然的、人人平等而具有的、不可消灭的权利。同时也要求“一切政治结合的目的都在于保存自然的、不可消灭的人权。”(1)亦是言，权力来源于民众，现代国家从法律意义上说，应当是民众选举代表，组成国家，由民众集体授权给国家，以保护民众的基本权利不受侵犯和执行社会公共意志，维护民众的正常有序的生活。从这点出发，公民权利是宪法精神的终结所在，国家权力只是保障和实现公民强有力的手段和工具而已。
“八二”宪法以前的三部宪法，均推崇国家权力至上，忽视并规避对公民权利切实保障。明显的漏洞即在于，政治活动中张扬和宣示主权在民，但现实的政治生活中，拥有主权的民众却被无数次愚弄，“主权在民”仅成为少数人玩弄宪法的招牌而已。其实质即国家权力远远高于公民权利，这在宪法的排序上即可看出。
“八二”宪法对公民权利的大幅度提升，表明“他应该是他自己的主人”。（2）人民当家作主，即人民主权，按法律精神而言，权力是为实现权利而由权利派生的。公民权利在宪法中的至上性正是权力合法性和正当性的依据和根本。当然，公民权利的天赋性和至上性决定其为宪政理论的出发点和归宿点，它是宪法制定和实施的终极目的。
我国宪法对公民权利的地位作了明确规制，但对公民权利的范围却没有加以明确划分。我国宪法采取“列举式”的授权方式规制公民权利的范围，这意味着宪法没有规定的，公民不得享有，否则是违法的，严重违背了“法不禁止即自由”的公理性宪法原则。
宪法对公民权利范围的规制，应该体现“法不禁止即自由”的原则，不应仅仅只限于宪法原则性条款所列举的，而应根据宪法精神派生和廷伸：一切与宪法精神不相冲突和抵触的权利，均应归属到公民权利的范畴。但事实上，我们的宪法只注重宪法的成文化条款所赋予的权利，未成文但根据天赋和自然精神所应享有的权利却不在其保障之内。但是，法律的成文化不能涵盖法律精神。所以，成文条款之外的权利在受侵犯后，应当得到宪法的直接或间接救济。
我国宪法中对公民权利的规制，以原则性规范为主，过于笼统，过于模糊。马克思说：“法律是肯定的、明确的、普遍的规范。”（3）当然，宪法规范的明确性主要应以规则来体现，并且只有规则才能做到肯定、明确。宪法是为了规制国家权力，保障基本人权而制定的，权力的界限和权利的保障都需要在宪法中加以明确化。宪法对公民权利不作具体规定，而只以“确认原则为限”，权利的种类、范围和界限不明确，保障公民权利就只会是一句空话，而随意限制、剥夺公民权利的违宪现象就不会受到制止和惩处。
由于我国宪法规范以原则性为主，并且在立宪、修宪时就以原则性为指导思想，导致我国宪法中原则性规范过多，公民权利的规制也不例外，要切实保障公民权利不受侵犯和及时救济，应当以规则性规范来界定公民权利的范围，也是确定合宪与违宪的唯一标准。
公民权利与国家权力的关系
首先，我们应该明确权利和权力的次序关系，若果对二者的孰先孰后存在模糊或者有意规避，对探讨公民天赋权利的保障毫无益处。宪法对公民权利的明确而正当的宣示，即意味着对传统“人治”权力毫不客气的限制。尤在现代法治理念国家的运行过程中。更加强调国家权力的有限操作性和公民权利的有限妨害性。
宪法之所以成其为一个国家的根本大法，因之于它代表着组成国家的基本元素即公民的无尚权利和利益，是对公民存在价值合法而正当的肯定。亦是言，对国家机关无限权利的否定，它承载着公民天赋权利能够实现而且应当实现的法治精神。
公民权利是社会成员的个体自主和自由在法律上的反映，享有权利是社会成员实现个体自主和自由的具体表现。立宪正是为了明确界定国家权力运行的范围和力度，从而赋予公民直接参与国家管理的大部分领域的权利，以及公民在授予国家权力时所保留的自然权利不被侵犯。
当然，要使公民权利得到善良有序地行使，并作为国家机关正常而健康运行的一个内容，对国家权力的限制，则成为立宪及司宪的根本目的。对公民权利的保护，则是宪法调整国家权力和公民权利关系的终极目的。基于此，在权力交易的一级市场中，人民通过宪法将自己的主权权力委托给国家和政府，国家和政府所支付的对价理应是合理配置权力，并且规范权力的有效运行，促进和保障公民权利的实现。
明确国家权力的范围，规范国家权力的运行，才能明确肯定地赋予公民权利应有的法律尊严。任何民主国家都承认，国家权力来自人民的授予。人民通过民主选举将自己的主权权力委托给依法成立的各类国家机关。由此推断，国家机关的权力仅限于法律所明确规定的范围，法无明确规定的“权力”，应由人民保留，国家机关不得行使，更不得侵犯。
可是，长期以来，我国宪法对国家机关的权力极少制约，而对公民的权利和自由过多干预和任意限制，乃至于侵犯，形成本末倒置的局面。
面对现行宪法在制约国家权力和保障公民权利基本瘫痪状态下，我们应当具有这样一种认识：国家是公民的集合体，国家权力乃是公民权利的派生和延伸，作为原始权的公民权利独立于作为派生权的国家权力。国家权力不得也不应当超越于公民权利之上，公民权利为国家权力的行使划出了界线。国家权力从宪政理论上将其设计为保障和促进社会成员即公民平等地享有权利，并作为公民自由和追求幸福的公力支柱。
国家权力和公民权利是相互冲突和消长的关系，国家如果“不惜牺牲一切而求得机器的完善，由于它以机器较易使用而宁愿撤去机器的基本动力，结果它将一无所用。”（4）说明国家不惜牺牲作为国家权力存在依据的公民权利时，国家权力的骤然膨胀必然导致公民权利的萎缩和抑制。若果宪法按照宪政理论的设计，将公民权利规制得详实而具体，国家权力的行使自然就受到相对的限定和制约。
人的社会，是由于人需要有一个能够维护群体利益和人的权利被侵犯时得到公正救济这样一个团体，才自发组成国家，国家作为一个庞大的社会组织，其权力不是神授，也不是天然的，正如霍布豪斯所说：“国家的职责是为公民创造条件，使他们能够依靠本身努力获得充分公民效率的一切。”（5）亦是言，权利派生权力，权力服务权利。
我国传统的国家权力即行政权的至上本位，直接影响了现代宪法对公民权利的确认和保护。“八二”宪法尽管对公民权利作了必要的列举，但是，公民权利一旦受到侵犯，却无法得到及时而妥善的救济。我们强调国家公利益而轻视公民私利益，或者说着重在建设和加强国家权力，而散置和削弱公民权利。立法权和司法权往往受到传统核心权力??行政权的左右和干扰。整个社会系统要正常运转，离不开面面俱到的行政权，但行政权的无限膨胀，对国家的法治建设和公民民主权利的保护恰恰有所损益。因为：“没有一种暴力能强迫生长，任何一种依靠感情的一致，依靠对意义的理解，依靠共同愿望的有社会价值的事情，都必须体现自由。”（6）要体现自由，必须张扬宪政威仪，宪政的精神便是：权利至上。
“自由是独立于别人的强制意志，而且根据普遍的原则，也能够和所有人的自由并存，它是每个人由于他的人性而具有的独一无二的、原生的、与生俱来的权利。”（7）自由是一切公民权利的出发点，从自由派生出的公民权利是宪法保障的具体归宿，宪法对公民权利保障的终极目的，不过是体现国家主人即人民的自由而已。
要保护公民权利不受任意侵害，必须用宪法形式来限定国家积极作为的权力和消极不作为的义务，无论是对权力的限定，还是对义务的设置，均体现宪法对公民权利的善良保护。我们在申明国家权力的有限性和公民权利的至上性同时，也应明确：公民权利的保护需要借助国家权力的干预，公民权利受到侵害后，国家权力的直接介入正是权利派生权力的初始目的。
这种国家对公民权利的干预实际上也丰富了公民权利的内涵：公民权也由经典的自由权转变为生存权和发展权。这两项权利也涵盖了我国宪法对公民权利的罗列。要使公民得到最根本最广泛的生存权和发展权，则不能放任公民权利的无限滥用，否则谈不上维护和保障其权利，相反则有损于公民权利的实现。“自由的领域就是生长发展的领域，自由和控制之间没有真正的对立，因为每一种自由都依靠一种相应的控制。”（8）
我们在探讨国家权力和公民权利的同时，应当批判一种极其粗暴的行为，那就是我国的基层政府在行政执法中，滥用行政权，并使用墨镜、手铐、警笛的暴力行为，对公民权利的肆意侵犯，而我们的宪法却视若无睹，这背后是一种封建特权和权力至上在作祟，在我们传统的公私意识里，公权对私权享有无可辩驳的支配权，这也导致了我国现行宪法在制定时就潜藏着一种封建专制权力的阴影。所以，我们的人民朝着民主的方向发展，而定其经国大略的宪法却严重滞后。
我国宪法对公民权利保障的缺陷
近现代宪法的发展历程告诸我们，人们之所以承认国家，承认少数统治者的权力地位以及制定宪法和实施宪政，其良好愿望在于将自身无可达到的希望寄托于宪政的执行者??国家。借助国家公权力来保护每个公民所应享有的权利。这才是立宪施宪的初始目的。但是，我们一贯传统的思维却将这种人类共通的宪法精神加以严格规避，谁倡导自由，谁便是自由化思潮的代言人。殊知，我们要求并张扬的自由是宪法根据自由精神赋予的，是法定的。自由的展开，便是建立在法定自由基础之上的各项公民权利，但我国宪法，从一定程度上看只是旨在温暖人心的价值符号。
我国宪法所确定的立法权和司法权在传统核心权力即行政权面前，疲软无力。行政权的传统力量使得历受政治统治的公民无法具备施行宪政的精神。并且权力的行使亦无现代的宪政理念，他们不希望公民动辄要求权利，而更希望公民的义务履行。在这种恶性循环下，公民的宪政精神得以限制，权力愈加绝对，公民权利处于弱势。
“绝对的服从，就意味着服从者是愚蠢的，就连发命令的人也是愚蠢的，因为他是无须思想、怀疑或者推理，他只要表示一下自己的意愿就够了。”（9）孟得斯鸠的言说，针对中国现行宪法下的国家生活状态，是不会错的。因为，我们的国家主体很少具有这样一种精神：“按照社会条件的许可准确地保护人的天赋权利，其他什么也不能做。”（10）并且，我们的公民同样不具有这样一种精神：“人们的自由要有效，就必须承认某些相互的限制。”（11）这种精神的具体外化，就是利用立宪和施宪来切实有效地规范国家权力，保护公民权利，国家和公民都必须具备现代法治要求的独立和克制的精神，相互尊重。事实上，在市场经济深入发展的今天，社会生活发生巨大变化和人们思想进一步解放的条件下，仍然重国家价值，轻社会价值的同时还重义务、重秩序而轻权利、轻自由。在对待公民基本权利尤其是公民政治权利上，徘徊不前，犹疑不定，这是一种非常危险的游戏，因为“在变了的环境下维持旧秩序等于引起一场革命。”（12）
当下，公民宪政要求的满足，全凭掌握国家权力的统治者赠与，推动国家向现代、文明、民主的方向发展也取决于当下执政者。其实，我们对给予公民权利太多将直接影响政治稳定的担心毫无必要，因为“人民一旦接受了好的准则，将比所有正人君子更能持久地遵守。”（13）
我们必须具有这样一种认识：“公民权利至上是现代宪政以及行政法律制度设计的逻辑起点，现代法律制度的目的就是为了维护公民权利。”（14）就须“打破治人者与治与人者的传统关系的格局，要使国家机关工作人员克制其成为治人者的强烈欲望。”（15）当然要求“主权者”即公民积极主张自己应有的不可剥夺和转让的权利。
宪法是国家大法，是根本法、母法，具有最高效力。但是在保护权公民基本权利上却断无效力可言，司法判断无所凭据，即是言，我国宪法对公民权利的规制无直接效力。无论是大陆法系还是英美法系国家，宪法从来就有直接效力。在二战后制定的宪法中，宪法条文可以直接援用作司法裁判的依据。当然，公民权利规范自在其中。
宪法之所以宣示公民的基本权利，是因为其乃为宪法的精神支柱，也是宪法所要达到的基本目标，同时还是政府正当性合法性来源的理论与现实依据。
宪法之所以确定公民权利以直接效力，是因为公民权利乃私权，相对国家权力而言，在施行上不依靠公力是软弱无力的。为切实保障公民权利不受国家权力的任意侵害，其直接效力在司宪和司法实践中足以对抗国家权利，即公民应当享有宪法赋予的抵抗权。若果公民权利无直接效力，即公民不能依据宪法规范在受侵害后提起诉讼，则处于优势地位的国家权力因缺乏外在强制，拒绝或迟延履行义务，从而导致公民权利实际上得不到有效救济，而只是国家的“恩慧”。这和宪政精神大为悖逆。
我国宪法没有明确规制公民权利在受侵犯后的救济措施。尽管我国宪法序言明确宣示其“为国家的根本大法，具有最高效力”，公民及一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企事业组织“都必须以宪法为根本的活动准则。”但由于我国宪法对公民权利保障机制的不建全，从而使宪法原则在实际的政治生活和司法实践中难以得到落实，侵犯公民权利易于反掌，尤是国家行政机关在行政执法过程中更为甚，由于宪法条文的过于原则化，极易被权力代理人架空，成为各种违宪行为合法化的避护伞。而宪法却没有追究违宪责任的常备机构和配套措施。其实质则是公民权利成为不可诉的权利，宪法上规定的公民权利和自由，只不过是一张空头支票和“乌托邦条款” 而已。
孟德斯鸠说“一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。”（16）权力的被滥用，是因为权力的过于绝对，自行定位成“治人者”的国家工作人员得不到应有的监督，违宪后又得不到相应的责任追究。救济，宪政所急需。
建立宪法救济制度
无救济即无权利，我们应当建立宪法救济制度。笔者认为，在我国建立宪法诉讼制度，以确保公民权利在受侵犯后能够得到救济，主要应把握好以下几点：
（一）宪法诉讼的途径或依据
应当在宪法第33条中再增设一款，明确规制公民基本权利具有直接的、可以援用的司法效力。确保公民权利在受侵犯后能够通过宪法诉讼得到救济。（17）
（二）宪法诉讼的机关
应当另行设置宪法法院，与普通法院平行并列，即在中央设立国家宪法法院，在各省、直辖市、自治区设立地方宪法法院，可在设立普通中院地区设立地方宪法法院派出法庭，直接受理宪法诉讼案件。两级宪法法院对同级人大及其常委会负责，并受其领导和监督，派出法庭对地方宪法法院负责，不受同级行政机关和司法机关领导和干预，在人事和财政上应由中央直独立。
（三）宪法诉讼的管辖和审级
宪法法院的管辖，比照普通法院应实行级别管辖和地域管辖。其审级应实行两审终审制。
（四）宪法诉讼案件的范围
1、宪法规定的公民权利受到侵犯，部门法无能保护，从而无法获得救济的。
2、国家机关、团体、企事业组织的直接违宪行为。
3、各级党委的违宪行为，尤其是党政不分、以党代政的各种违宪行为。
4、对于一个案件因部门法规定不一，处理结果不一致的，也应通过宪法诉讼，根据宪政精神和宪法所赋予的直接效力来解决。
（五）对违宪行为以经济制裁和政治制裁为主要手段。（18）
建立完善的宪法诉讼制度，是宪法对公民权利进行有效保障的有效途径，也是在张扬法治理念下，与国际人权保障潮流的一次接轨
G. 广州八年级政治期末复习题加答案，我要考好成绩。大家帮帮忙，给我复习题，我加你20分
我的有答案噢...
八年级 政治试题
（90分钟完卷）
题号
一
二
三
四
五
六
总分
得分
一、单项选择题（每小题分，共26分）
下列各小题的备选答案中，只有一个是正确的或最佳的，请选出，并将其字母番号填入题前的括号内 .
（ ）1、尽管小雨不是很喜欢周杰伦，但她看见同学们都在买周杰伦的歌碟，她也跟着买了，她的行为反映出她的
A、攀比心理 B、高消费心理 C、虚荣心理 D、从众心理
（ ）2、获得尊重的前提是
A、自信 B、自尊和尊重他人 C、乐观 D、诚实
（ ）3、当今时代，已成为推动经济社会发展最重要的动力是
A、体力劳动 B、简单劳动 C. 创造性劳动 D、脑力劳动
（ ）4、“依赖别人的人等于折断了自己的翅膀，永远也体会不到飞翔的快乐”，这句话是告诉我们要
A、自尊 B、自信 C、自爱 D、自立
（ ）5、我们在上网时，需要
A、树立自我保护的意识
B、告诉别人真实的姓名和电话号码
C、随意和网友见面
D、随便传播别人的隐私
（ ）6、下列不属于“诚信”的表现有
①考试作弊
② 在家长、老师、同学们面前说谎
③ 商家们用不正当手段骗取顾客们
④接诊的医生对身患癌症的患者说：“你的病不严重，只要有信心就能治好
A、①②③④ B、①②③ C、①③④ D、①②④
（ ）7、尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生是平等。这里的平等指的是：
①、人格的平等
②、家庭地位的平等
③、财产数量的平等
④、法律地位的平等
A、①②③ B、①② C、①④ D、①②③④
（ ）8、八年级一班班主任为加强班级管理，利用班会课时间，由学生不计名投票在全班选出表现最差的四名学生。若你是该班一员，根据有关法律，你应该
A、在选票上写上那些自己不喜欢的同学的名字
B、按班主任的要求认真填写选票
C、到法院起诉班主任
D、劝阻班主任的做法，因为它有损学生的人格尊严
（ ）9、你不小心弄坏了小红的“随身听”，小红心里非常生气，当面却没有责备你，说明小红
A、对朋友缺乏真诚
B、小红懂得宽容朋友的过失
C、小红表里如一
D、小红心胸狭窄
（ ）10、我们正确对待文化差异的态度的是
①珍视本民族文化的价值，歧视其他民族文化的价值
②尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值
③平等交流、互相学习
④外国的文化不适合我的国情，应该排斥
A、①③ B、②④ C、②③ D、①②③④.
（ ）11、下列选项中，既是权利，又是义务的是
A、纳税 B、人身自由 C、受教育 D、通信自由
（ ）12、在同学交往中，偷阅他人信件并把其中的内容讲给他人听，属于
A、好奇心强烈的表现，是青少年的正常现象
B、严重犯罪行为
C、同学间的小事，不应斤斤计较
D、侵犯了他人隐私权
（ ）13、当自己的合法权益受到侵害时，可以
A、对侵害人进行报复 B、与侵害人私了
C、忍气吞声 D、寻求法律帮助
二.多项选择题（每小题3分，共24分）
下列各小题的备选答案中，至少有两个是正确的，请选出，并将其字母番号填入题前的括号内。
（ ）14、从众是生活中一种常见的现象，导致从众的因素有
A、知识较少 B.缺乏主见 C、善于思考
D、处于紧张、焦虑、犯愁的情绪下
（ ）15、好奇是“研究之父、成功之母”，说明了
A、好奇是求知的萌芽 B、好奇能盲目自信
C、好奇是创造的起点
D、科学的发明和创造很大程度上起因于发明创造者好奇的个性
（ ）16、有自尊的人，懂得
A 、热爱集体 B、知羞耻
C、尊重别人 D、决不做有损人格和名誉的事
（ ）17、小美看见两位成年男子正在作案时，她应该
A、直接冲上去制止他们
B、拨打“110”报警
C、记住他们的特征
D、无动于衷
（ ）18、“小恶到大恶再到罪恶，其实只有一步之遥”这句话要告诫我们的是
A、许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的
B、有点小错误没关系，要敢于冒风险
C、重视道德修养，自觉遵纪守法
D、防微杜渐，防患于未然
（ ）19、背后议论、嘲笑有残疾的同学的行为是
A、对残疾同学人格不尊重的表现
B、侵犯了残疾同学的平等权益
C、应受到法律的严惩
D、一种不道德的表现
（ ）20、下列属于侵犯公民生命健康权的行为有
A、警察李某在身受重伤的情况下奋起反抗，将正在持刀抢劫的劫匪击毙
B、虐待、遗弃未成年人
C、周某的钱被同学王某偷去后，周某伙同几位同学将王某打伤并夺回被偷钱
D、李某放在窗台上的花盆，掉落下来砸伤王某
（ ）21、在人们广泛享用计算机网络的同时，我国政府又对网络的合理使用制定了相应的规定，并要求公民遵守这些规定。这主要表明
A、权利是技术进步带来的，义务是国家规定的
B、公民在依法享有权利的同时，又要履行相应的义务
C、公民的权利的义务是一致的
D、公民的权利和义务是政府规定的
三、填空题（每小题1分，共10分）
22、青少年的好奇心是非常可贵的，即要珍惜，又要注意把握好———。
23、———是基于自尊而产生的对自己的信心。
24、《中华人民共和国预防—————犯罪法》是专门保障未成年人身心健康，有效地预防未成年人犯罪的法律。
25、——————体现着我们对他人和自己人格的尊重。
四、根据情景，用所学知识给他们出出主意，想想办法。（每小题2分，共10分）
26、小刚到朋友家里玩，推门看见几个好朋友正在吞云吐雾，看他来了马上递给他一支，小刚应该：
27、小亮刚上初中时，去竞选学生会干部没被选上，以后又有多次竞选班干部的机会，他都说：“我才懒得去呢，反正我都是选不上的。”今后他应该：
28、小依是八年级的学生。因为家庭贫困，父母决定让她不再读书，回家务农。她应该：
29、小文的父母是做拍婚纱照生意的。一天，她发现父母未经顾客同意，把顾客的一幅照片放在了橱窗里做广告。她应该：
30、小明和小强是好朋友，学习在班里名列前茅，可这次小明却没有考好。小明很苦恼，小明向小强诉苦，小强该：
五、阅读与思考：（共26分）
31、材料一：马克思说：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡。”
材料二：随着青藏铁路、西气东输、西电东送、南水北调、紫坪铺水利枢纽工程、都汶公路……这些工程的建设，使我们的祖国、家乡发生了很大的变化，人们通过辛勤的劳动改变了祖国、家乡的面貌。
阅读上述材料，结合所学知识回答下列问题：（共9分）
（1）对上述材料是怎样理解的？（5分）
（2）请你动手在下列方框内画一画“家乡的新变化”，并作简要介绍。（4分）
作品内容简介：
32、材料一：在2005年召开的“两会”上，“构建社会主义和谐社会”成为热题。社会主义和谐社会是什么样？胡锦涛总书记做了简明概括，他说：“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。”
材料二：芳芳与菲菲相约在星期六下午三点在图书馆门口见面，一起去看书法展、看电影，两人还彼此叮嘱，不见不散。不料，星期六下午芳芳却陪另一个同学去公园玩。菲菲在图书馆门口苦等芳芳两个小时，错过看电影，很气愤，从此，不再和芳芳玩了，他们的友谊淡薄了许多，后来没有来往。
请你运用所学的知识，回答下列问题： （共11分）
（1）谈谈现代社会为什么特别需要诚信？（4分）
.
（2）请你根据材料二中“芳芳失去朋友一事”发表你的看法。（5分）
（3）、“竭诚相待”、 “抱诚守真” 、“讲信修睦”都是有关诚信的成语，除了这些，相信你会知道更多，请写一下。（至少四个）（2分）
33、李薇和陈静是八年级的同班同学，而且是非常要好的朋友，一天李薇放在书包里的《哈利伯特》没有了，她找遍了所有的地方都没找到。后来她发现陈静手里拿了一本，与她要找的一模一样，李薇非常生气，当众责骂陈静是小偷，不够朋友，从此她与陈静断绝了往来。谁知一周后，李薇在家大扫除时，发现自己的《哈利伯特》好端端的躺在沙发垫下，原来陈静也买过一本同样的书，自己错怪了陈静。
根据上述材料，结合所学的知识回答：（共6分）
（1）李薇误会了陈静，李薇应该怎么做？为什么？（3分）
（2）你认为陈静应该怎么做？为什么？（3分）
八年级政治试题答案
一、单项选择题（每小题2分，共26分）
1、D 2、B 3、C 4、D 5、A 6、B 7、C 8、D
9、B 10、C 11、C 12、D 13、D
二、 多项选择题（每小题3分，共24分）
14、ABD 15、ACD 16、BCD 17、BC 18、ACD 19、ABD 20、BCD 21、BC
三、填空题（每小题1分，共4分）
22、方向 23、自信 24、未成年人 25、平等待人
四、根据情景，用所学知识给他们出出主意，想想办法。（每小题4分，共20分）
26、答：小刚应该拒绝。要避免盲目从众，学会主宰自己，要善于分辨是非，养成独立思考的习惯，提高和发展自我控制能力，养成良好的行为习惯。
27、答：小亮应该自己相信自己。自信是人们成才和成功不可缺少的重要心理品质，自信心能激励一个人下决心克服困难，成为强者。他可以通过陶冶情操、欣赏自己、积累成功等方法来增强自信。
28、答：小依首先应该与父母沟通，向父母宣传有关的法律知识，争取自己的合法权利；其次，找学校老师、村干部或妇联的叔叔阿姨去做工作；最后，再寻求法律帮助来获得保护。
29、答：小文应该告诉父母这样做是侵犯了公民的肖像权的违法行为。违反了我国法律规定：“公民享有肖像权，未经本人同意不得以营利为目的使用公民的肖像。”
30、答：小强应该友善待人，理解朋友的心理感受，帮助朋友安慰他。友善待人需要尊重、宽容和帮助别人，要做到这点，就需要学会换位思考，设身处地为他人着想。
（ 评分说明：能用所学知识进行分析，言之有理观点正确即可给分，正面的、积极的、健康的就多给分。）
五、阅读与思考：（共26分）
31、（1）（5分）答：说明了劳动的重要性。劳动伴随着人类始终，劳动是人类生存和发展的基础。劳动创造了人本身，劳动在从猿转变到人的过程中，起着决定性作用。劳动推动了社会的进步，劳动创造财富，劳动创造辉煌，劳动创造世界。劳动创造着我们今天的美好生活。
（2）画画（2分），简介（2分）。（评分说明：紧扣主题，言之有理即可给分。）
32、（1）（4分）答：现代社会特别需要诚信。就个人而言，诚信是高尚的人格力量，是立身之本；就企业而言，诚信是宝贵的无形资产，是立业之本；就城市而言，诚信是发展的不竭资源，是立市之本；就国家而言，诚信是良好的国家形象，是立国之本。
（2）（5分）答：芳芳在和朋友交往过程中，言而无信，不能兑现自己的承诺，所以失去了朋友。我们与人交往、为人处事，要讲究诚信。对人守信、对事负责是诚实的基本要求，也是做人的优良品格。对别人许下了诺言，就要忠实的履行承诺，失信于人，就会产生信任危机，甚至失去朋友、失去友情。我们要从平时的小事做起，践约守信，这是我们诚实做人的核心。
（评分说明：紧扣主题，运用所学知识分析，符合社会发展的主流价值观，言之有理即可给分。）
（3）、（2分）答：以诚相见、诚心诚意、开诚布公、言而有信、信誓旦旦、一诺千金等等。
（评分说明：四个或四个以上才得满分。）
33、（1）（3分）答：李薇应该向陈静道歉。因为李薇错怪了陈静，还不尊重陈静。人与人相处需要相互尊重，李薇的行为伤害了她们之间的友情，所以，应该真诚地向陈静赔礼道歉，请求原谅。
（2）（3分）答：陈静应该原谅李薇。因为宽容是一种美德，一种品质，是沟通人际关系的重要原则。对朋友宽容，就能赢得友谊，对朋友的“对不起”要真诚的接纳、理解、原谅，而不能得理不让人。
（评分说明：能紧扣主题，表述清楚，观点正确或运用所学知识分析，言之有理即可给分。）
H. 八年级下册政治第八单元 生活在依法治国的国家的知识总结框架
1.治国安邦的总章程--宪法--国家的根本大法：表现为①宪法规定国家生活中最根本的问题②宪法具有最高的法律效力③宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格。宪法在我国法律体系中处于首要地位，宪法是最高的行为准则
2.国家的根本任务是：沿着建设中国特色社会主义的道路，集中力量进行社会主义现代化建设
3.国家性质：工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
4.我国的根本制度：社会主义制度
5.宪法具有最高的法律效力体现在：一方面宪法是其他法律的立法基础，其他法律是宪法的具体化，另一方面体现在任何法律不得同宪法相抵触，否则无效
6.国家机关和国家工作人员如何依宪执政？ ①不得做宪法禁止的事 ②不得拒绝做宪法规定的事 ③不得做宪法未授权的事
7.依法治国是治理国家的基本方略。含义：依法治国就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行
8.依法治国的意义：是发展社会主义民主政治的基本要求，是发展社会主义市场经济的客观要求，是建设中国特色社会主义文化的重要条件，也是实现国家长治久安的重要保障
9.实行依法治国是维护国家长治久安最有效最根本的办法，也是最重要最可靠的保障
10.生活在法制时代的青少年应该怎么做？
答：认真学习法律，对法律提倡的事情积极去做，法律规定的事情一定去做，法律不允许的事情坚决不做，逐步增强守法意识，树立法制观念，做知法守法护法的合格公民，为依法治国、建设社会主义法制国家做出应有的贡献
11.社会主义法制的基本要求：①有法可依（前提和先决条件）②有法必依（中心环节）③执法必严（重要条件）④违法必究（重要保障）
12.健全法律监督和制约机制：立法监督，执法监督，司法监督。法律监督是社会主义法制的重要环节，是实行依法治国的重要手段。
13、在我国，每个公民都依法享有监督权。我国宪法明确规定公民依法享有批评权和建议权，公民可以通过提出批评建议、新闻报刊、来信来访等形式来行使这项权利。
14.公民行使批评建议权的意义：有利于国家机关加强廉政建设，督促国家机关工作人员严格依法办事，防止违法乱纪现象，有利于促进国家机关提高决策水平和办事效率。青少年要学会依法行使监督权利，为健全社会主义法律监督和制约机制作出自己的贡献
I. 七年级到八年级政治所有学过的法律知识有哪些
婚姻法 劳动法 合同法 房地产法 交通事故 行政法 民法回 公司法 破产法 损害赔偿 治安处罚答 医疗事故 债权债务 法律案例 合同范本 刑法 劳动合同法 著作权 专利法 仲裁 商标法 保险法 法律论文 法律文书
J. 公民如何保护消费者权益 八年级政治知识点
诚信是消费者对经营者最基本的要求，随着现代商业竞争的日益激烈，大多数商品经营者都能够做到诚信经营，但是也有极个别的商家却以种种手段对消费者进行欺诈，当消费者遭遇欺诈时也就不得不用法律来维护我们受损的权益。
消费者要维护自身权利除了靠国家的监督和经营者自律外，消费者的自我保护的意识其实是最好维护者。有些消费者由于缺乏自我保护意识，对于交易过程中应当谨慎的问题，疏忽大意，结果上当受骗，追悔莫及；有些消费者由于缺乏权利意识，在权益受损后，自认倒霉，对某些厂商的侵权行为不了了之；有些消费者迫于经营者在消费时，蛮横挑剔，无理取闹，故意使事态扩大，造成重大损失，最终自食其果；等等，这一切都是由于缺乏应有的消费者意识所致。因此，作为消费者，在进行消费过中，应特别注意培养以下意识：
（一）自我防范意识
自我防范意识，不仅要求消费者在购买商品或接受服务时，要注意考虑自己的利益，而且在购买商品后使用的过程中，也要注意保护自己。不能否认，在具体的交易过程中，经营者与消费者的利益是冲突的。因此，每一个消费者在进行消费交易过程中，都应对自己的利益给予高度的注意。
（二）权利意识
为了保护消费者的利益，法律对消费者赋予了各种权利。这里所说的消费者权利，不仅包括法律所规定的消费者权利，也包括消费者与经营者签定的合同而享有的权利。作为消费者，应当知道自己享有哪些权利，如果在自己的合法权益受到侵害时，就可以依法维护自己的权利，与侵害消费者利益的行为进行斗争。权利是受法律保护的利益，当法律对消费者
的权利进行界定后，对这种受法律保护的利益的侵害，便是违法行为。如果消费者对于自己的权利漠不关心，听任经营者侵害而不进行维护，则是对自我以及社会的不负责任。
这种维护是对受到攻击的具体的权利的保护，不但是权利人对自己的
义务，而且，是对社会的义务。消费者对自己权利的放弃，便是对经营者违法行为的纵恿和奖励，此时，受到损害的不仅仅是消费者自身的利益，而且还包括社会的公共利益，法律秩序将会因消费者对权利的放弃而受到破坏，经营者会因消费者的软弱而变得更加肆无忌惮。因此，每一个消费者要尊重自己的权利，每一个消费者都有义务维护自己的权利。权利意识的提高依赖于法律意识的提高，要使每一个消费者具有高度的权利意识，必须使消费者知道在法律上他有哪些权利。诚然，消费者与经营者和平相处，礼貌相待，当然是消费者渴求的理想状态，但是，为了和平相处而放弃权利，对于社会和消费者本人来说，都是不可取的。消费者要改善自己的地位，必须为权利而斗争。
（三）文明消费意识
消费者应当为自己的权利而斗争，并不意味着消费者可以无法无天、无理取闹。消费者应当以一个文明的现代消费者的标准要求自己。在与经营者发生纠纷时，应当尽量心平气和地在协商的基础上解决；在协商不成时，应通过合法的渠道谋求解决。不论采取哪一种方式解决争议，都应当注意保持文明消费者的形象。
总之，市场经济快速发展的同时，消费者权益的保护是不可忽视的，为了让消费者的权益不受损害，除了靠国家的监督、经营者自律外，尤其重要的是消费者的自我保护的意识，消费者应当了解我们享有的权利，用法律的武器主动来维护我们的权益。