校园道德有哪些
A. 在校园内有哪些社会公德是我们应该遵守的
同学们，你是否曾随手关掉过楼道的电灯？随手拧紧过哗哗流着水的水龙头？看到地面上有纸屑、塑料袋等垃圾，你是否又随手捡起丢入垃圾桶呢？……这些举手之劳，只需耽误你一点点时间，然而，正是你这“随手”，便可换来生活环境的和谐、人际关系的融洽，维护了社会公德，你这“随手”正是讲公德的体现。
人无德不立，国无德不兴。道德建设的好坏，体现着一个国家民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴亡胜衰。从80年代的“五讲四美三热爱”、“建设社会主义精神文明”，到去年江总书记提出的“以德治国”的重要思想，加强道德建设，倡导良好风尚，已成为全国人民的共识。《公民道德建设实施纲要》提出了“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”为主要内容的社会公德。因此，我们作为中华人民共和国的一个公民，都应该按照这个要求规范我们的行为。今天，我们倡导每一位同学，从小事做起，从现在做起，从保护我们美丽的校园环境做起。
俄国作家车尔尼雪夫斯基曾经说过：“美是生活，而生活就应该是有色彩的。”当你漫步在校园，面对繁花似锦、绿树成阴、道路整齐的优美环境时，相信你一定会有一种美的感受和好的心情。
有人说：“赏心悦目的环境可以使人心旷神怡，奋发图强的氛围可以催人奋进”，说明创造优美环境的重要性。作为中学生，我们都希望置身于这样一个美的环境中：清晨，我们在百花丛中晨读，优美的环境、新鲜的空气加强了我们的记忆；黄昏，我们在校园的林阴道上漫步，挺拔的绿树会激起我们成长的紧迫感。
在我们这个文明古国里，勤劳聪明的祖先对美化环境的重要性早就有了深刻的认识。有名的《颜氏家训》中，把早晨起来清扫庭院作为教育子女不可缺少的一项运动。鲁迅先生的北京故居，屋内一张书桌，几把椅子，几架图书，墙壁上除了藤野先生的照片外，还有屈原《离骚》中的集句；庭院中，有先生亲手栽种的枣树和刺梅。这是一个有利于学习和工作的环境，反映了主人朴实、尊师和战斗的精神。
我们需要美的环境，我们呼唤美的环境，而美的环境更要我们每个人去创造。美的环境能塑造人的心灵和培养高尚的人格，爱护美的环境也是我们”基础文明、基础道德“的具体体现。然而，在我们美丽的校园里，还有许多与美的环境不和谐的音符，不文明行为、不文明现象还时有发生，污染了学校美的环境。因此，我们希望全体同学，见到老师、长辈和同学要问声好，看见校园有废纸、瓜果皮、塑料袋等垃圾能主动捡起，改变乱抛、乱吐、污言秽语等不文明现象，要用美的语言和美的行为，来创造美的环境。虽然，单独的小溪确实左右不了大气候，但千万个小气候累加起来，却足以改变一个大气候。人人都讲公德，何愁不能形成良好的校园风气，生活在这样美丽环境的校园该是多么美好！
同学们，爱我们的校园吧，爱天空暖暖的阳光，爱大地淡淡的薄雾，爱参天大树上的每一片绿叶，爱拂过脸颊的每一缕轻风，因为，我们共同拥有在片蔚蓝的天空与坚实的土地！同学们，让我们把对在一切的爱付诸行动吧，以“六讲、五爱、十不”来规范我们的言行，以讲文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法塑造我们的人格，我们要成扫地做起、从不吃零食做起、从不讲脏话做起、从不随手乱抛垃圾做起、从爱护我们的校园做起，争做文明的金中人。我们要用双手创造美的环境，去爱一棵树、一片草，去呵护每一朵花、每一片绿，让新学期的每一天都过得充实、有意义，让朗朗的读书声散发花的芬芳、草的清香，让我们露珠般清亮的眼神闪烁自信、快乐的光芒！
同学们，最后让我们牢记培根的一句名言：“把美的形象与美的德行结合起来吧！只有这样才会放射出真正的光辉”。遵守社会公
B. 大学生都有哪些道德问题
大学生需要注意的道德问题有以下几点：
考试不要作弊，要诚信应考
要拾金不昧，不管是多少数额的钱，还是钱包，手表等实物，要归还
要正直，不能偷东西，大学会遇到很多家庭条件好的同学，不能偷东西，而是要默默努力，用自己的努力换来自己未来优质的生活
C. 校园道德问题
我觉得应该让家长知道，不要硬扛，和父母商量，否则，自己会吃亏受气害怕的。即使不说，也要跟家长商量解决办法。还有，你是不是害怕在同学们心目中的形象大跌啊？
D. 大学生都有哪些道德问题
近几年来，大学生思想道德问题成为社会各界关注的热点，随着媒体的介入，更使这一现象受到了广大的关注。作为社会骄子、时代精英的当代大学生的道德发展主流是积极向上的，这是无庸置疑的。但是，对于大学生这个特殊的群体来说，其道德状况也存在一些不容忽视的问题，出现了大学生思想道德滑坡的趋势，这值得整个社会认真的去对待。其实，大学生成长过程特别是思想道德素质的养成，既需要主观的努力，更需要多种客观条件的配合。
近年来媒体大量的报道和有关大学生思想道德问题的各种调查时时充斥着人们的视野，其实纵观这所有的报道和调查，无非可以把当代大学生的思想道德问题归纳为以下几点：
一、当代大学生的诚信度降低。谈及诚信，这是一个从古到今的话题，诚信往往被人们作为一个人最基本的道德素质，过去是这样，现在是这样，确保未来还是这样，所以在诚信面前任何人没有选择，只有诚受，何况是论及我们时代的精英们。但是目前的大学校园里，诚信实在是处于一个很微妙的位置，即被看得很神圣，同时也有可能被遗弃。考试作弊是当代大学生诚信度降低的一个很好的见证，无论是国家级的考试还是学校的结业考试，都存在着作弊的现象，因为考试成绩都是关系到自己的切身利益，为了眼前的利益，诚信悄悄地被时代的精英们遗弃在灰暗的角落。
二、当代大学生道德目标自我化、标准多元化、取向功利化和行为庸俗化。大学生的道德取向影响着他们自身的发展，也可以说从一定的程度上影响着整个未来社会的发展，所以当代大学生的道德取向标准应该是即符合自身健康成长，又有利于社会的良性发展的。可是近年来却连续的出现了这样的在校大学生的道德取向模式走向了目标自我化、标准多元化、取向功利化和行为庸俗化，现代的大学生出现道德观念与道德行为的二重性，许多的大学生的道德行为表现为庸俗化，实在是令整个社会担心。
三、尊师的气氛在高校校园里慢慢的淡化。严格的讲，尊师是作为学子们的最重要的、也是必须严格恪守的。虽然今天的高效校园仍然和以往一样充满着活力和朝气，可是尊师的气氛却在不知不觉中慢慢的淡化。近几年的媒体报道中，也很多的谈到大学校园里尊师的问题，一些调查显示在校大学生中有相当一部分的人连自己的任课老师的姓名都不知道，有的同学甚至都瞧不起老师，更何况谈及尊师了，这值得人们思考，因为无尊即无孝。
四、在理想与信念方面，对奋斗目标不甚确定，缺乏社会责任感，甚者走向思想空虚、人云亦云、玩世不恭、游戏人生；在生活态度方面，羡慕或者追求西方的生活方式，甚者崇洋媚外、铺张浪费、情趣低俗、追求享乐。随着物质生活的多姿多彩及其巨大的诱惑力，使得当代的大学生中存在着很大一部分这样的青年，的确耐人寻味。
大学生的思想道德问题是当前一个很重要的社会问题，但是我们在看到问题的同时，应该摒弃这样的看法：不应把个别大学生的道德失范，当作大学生群体的道德问题；但同时也不应该掉以轻心或忽视，社会必须在分析清楚原因的基础上提出解决的最好的对策，以便于很好的解决这个社会性的问题。
根据自己对这一问题的看法，可以提出以下的对策来解决大学生的思想道德问题：
一、当代大学生必须重新树立正确的价值观和道德取向。这是一个需要大学生群体自身主观的过程，这便要求在大学校园里应该加强大学生德育教育系统。把对大学生思想道德教育重新放到一个重要的地位，重视德育的考核，开展各种各样形式多变的群体活动，培养大学生的道德取向。
二、希望社会、学校、家庭共同努力，构建道德培养的良好氛围。由于大学生思想道德取向和整个社会关系有很大的关系，社会环境剧烈变化，核心价值模糊，带来了思想和道德上的困惑使得大学生的道德取向发生偏差，所以我们必须要为当代大学生营造一个良好的社会道德环境。
三，让大学生树立正确的生活价值观和培养起良好的生活习惯。结合大学大学生对待生活的一些不正确的态度，所以在他们的思想道德教育的过程忠应该确实的让他们树立正确的生活价值观和培养起良好的生活习惯，这将改变他们对生活的看法，在一定的程度上也将提高大学生自己的思想道德素质。
由于我对当代大学生的思想道德问题了解的不是很深，所以仅仅提出自己这很不成熟的看法，仅此而已。
所以，在大学校园里要重视大学生的科学技术教育，崇尚智力资源；同样，也应该重视大学生的人文素质教育，高扬人文价值。 青年大学生是整个社会的未来，肩负着继承和开创中华民族文明新纪元的重任。所以我们必须重视大学生的思想道德建设，因为人类需要用科学技术创造物质文明，但人类更需要用人文精神指引前进方向。
E. 学校、生活中讲道德的事例有什么
诚信漂流记
话说诚信被那个 " 聪明”的年轻人投弃到水里以后，他拼命地游着，最后来到了一个小岛上。“诚信”就躺在沙滩上休息，心里计划着等待哪位路过的朋友允许他搭船，救他一命。
突然，“诚信”听到远处传来一阵阵欢乐轻松的音乐。他于是马上站起来，向着音乐传来的方向望去，他看见一只小船正向这边驶来。船上有面小旗，上面写着 “快乐”二字，原来是快乐的小船。
“诚信”忙喊道：“快乐快乐，我是诚信，你拉我回岸可以吗？”
“快乐”一听，笑着对“诚信”说：“不行不行，我一有了诚信就不快乐了，
你看这社会上有多少人因为说实话而不快乐，对不起，我无能为力。” 说罢，“快乐”走了。
过了一会儿，“地位”又来了，诚信忙喊到：“地位地位，我是诚信，我想搭你的船回家可以吗？”“地位”忙把船划远了，回头对“诚信”说：“不行不行，诚信可不能搭我的船，我的地位来之不易啊！有了你这个诚信我岂不倒霉，并且连地位也难以保住啊！”
诚信很失望地看着“地位”的背影，眼里充满了不解和疑惑，他又接着等。
随着一片有节奏的却不和谐的声音传来，“竞争”们乘着小船来了，“诚信”喊道： “竞争，竞争，我能不能搭你的小船一程？”竞争们问道：“你是谁，你能给我们多少好处？” “诚信”不想说，怕说了又没人理，但“诚信”毕竟是诚信，他说：“我是诚信…… ”
“你是诚信啊，你这不存心给我们添麻烦吗？如今竞争这么激烈，我们‘不正当竞争’怎么敢要你诚信？”言罢，扬长而去。
正当诚信感到近乎绝望的时候，一个慈祥的声音从远处传来：“孩子，上船吧! ” 一个白发苍苍的老者在船上掌着舵道：“我是时间老人。”“那您为什么要救我呢？ ”
老人微笑着说：“只有时间才知道诚信有多么重要！”
在回去的路上，时间老人指着因翻船而落水的“快乐”、“地位”、“竞争”意味深长地说道：“没有诚信，快乐不长久，地位是虚假的，竞争也是失败的。”
F. 大学校园传统道德精华有哪些
实事求是、开拓创新
G. 大学校园有哪些不道德的行为
高校校园十大不文明行为 看看哪些行为“榜上有名”。
图书馆占位子居榜首。很多大学生在采访中表示，他们最不能容忍的就是在图书馆内用书本占位子。重庆理工大学的杨同学告诉记者，本来学校的自习室是每个学生都有权利使用的，但很多学生却把自己的书放在座位上，甚至将书本打开放在桌子中间。“我认为这样很自私，有些同学在上课，也把自习室的座位占着，完全是资源浪费。”在采访中，近三分之二的学生都给高校用书占位是不文明行为投了一票。学生们表示，特别是要考研、考公务员的学生，不仅把书本放在自习室里，甚至还有些人将热水袋、小枕头都搬进了自习室。
大声打电话也不文明。“我特别不喜欢在公共场所听见有人大声打电话。”重庆工商大学的张倩告诉记者，特别是在自习室里，有些学生没将手机切换成震动，还在教室里边走边打，完全不顾及其他自习的学生。来自重庆邮电大学的王同学表示，他认为的校园不文明行为就在晚上熄灯或午休时，室友或其他同学大声地在过道上讲电话。他认为，这样的行为很不文明。同时，在寝室中当有人睡觉时，出去的室友关门声很用力，也很讨厌。记者在采访的70位同学中，有46位同学对在校园中的公共场所大声讲话很反感。
除了用书占位子、公共场所大声打电话外，上厕所不冲、在楼内抽烟、插队、乱扔垃圾、不顾他人等待长时间洗澡等，都榜上有名。高校这些“榜上有名”的不文明行为，是如今大学校园校风不正的缩影，更是当代大学生自私的体现。
校风日下令人堪忧，为了净化校园环境，规范校风建设，我们应该从以下方面进行整改和修正：(1)加强校园文化建设，用深厚的校园文化底蕴促进校风建设。良好的校园文化建设有利于帮助人们提高知识文化修养和精神文化修养;有利于提高抵御不良风气侵蚀的能力。在日常校园建设中，应该把校园文化建设放在一个较高的位置。譬如，可以加强对校训内涵的宣传力度;加强对校园发展历史的宣传力度等等。(2)规范学校规章制度，积极引导学生心理健康发展。在校风建设的过程中，一定要坚持规章制度在前的原则，形成全校师生员工共同遵守的规章制度，为校风建设保驾护航。另外，学校应该加强对大学生的心理进行引导，协助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，帮助他们顺利完成由学生到社会人的转变。
众所周知，由于独生子女政策，我国的家长可能是世界上最溺爱子女的家长。当下一些父母过于溺爱独生子女，造成子女自我意识澎胀，过着衣来伸手，饭来张口的生活，生活自理能力差到了极点。由于平时养成孩子以自我为中心，很少去考虑他人的感受。一旦过上集体生活，很难与人相处，发生摩擦是常有的事，在校园中可能会出现一些不文明现象在所难免。因此，家长不应该溺爱孩子，而大学生应该尽量学会换位思考，不断完善自我，学会与人和谐相处!
H. 道德学校的八大美德有哪些
骑士宣言《骑士宣言》中文版： 谦恭,正直,怜悯,英勇,公正,牺牲,荣誉,灵魂回! 强敌当前,不畏不答惧,果敢忠义,无愧上帝,忠耿正直,宁死不屈,保护弱者,无违天理! 我发誓善待弱者 我发誓勇敢地对抗强暴 我发誓抗击一切错误 我发誓为手无寸铁的人战斗 我发誓帮助任何向我求助的人 我发誓不伤害任何妇人 我发誓帮助我的兄弟骑士 我发誓真诚地对待我的朋友 我发誓将对所爱至死不渝
I. 学校德育包括哪些方面的教育
学校德育包括：爱国主义教育、理想教育、集体主义教育、劳动教育、人道主义与社会公德教育、自觉纪律教育、民主与法制观念的教育、科学世界观和人生观教育、心理健康。
学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。
德育是对学生进行思想、政治、道德和心理品质的教育。思想教育是形成学生一定的世界观、人生观的教育；政治教育是形成学生一定的政治观念、信念和政治信仰的教育；道德教育即促进学生道德发展的教育。可以说，我国德育是一种涵盖整个社会意识形态的“大德育”。
然而，品德的发展，世界观、人生观的形成，政治觉悟的提高，各属于不同层面的问题，其过程机制相差甚大，不能以一样的手段、方法，通过一样的途径，遵循一样的原则，来实施政治教育、思想教育和道德教育。
(9)校园道德有哪些扩展阅读
德育原则是教师对学生进行德育必须遵循的基本要求，它反映了德育过程的规律性，是对德育实践经验的概括和总结。中小学的德育原则主要有：
其一，道德认知与道德实践并重。又称理论和实践相结合的原则、知行统一的原则。
其二，严格要求与尊重信任。 严格要求是指严格按照教育方针和德育任务，对学生进行教育；尊重信任是指在民主平等的基础上关心学生的成长，尊重学生的人格，信任学生能在教师的指导下自主发展。
其三，统一要求与个性发展相结合。保证所有学生的发展同社会发展的总方向相一致，又要针对学生的个别差异，有的放矢地进行教育。
其四，集体教育与个别教育并举。通过集体来教育个人，又要通过个别教育来加强和影响学生集体。
其五，学校教育和社会影响相统一。既要重视学校教育在青少年品德形成过程中的主导作用，又要重视社会各方面的影响，相互配合，协调一致。