李希光思想立法

A. 关于 记者要求写的 科技方面的稿子 播音稿 文稿

访谈完成于2003年1月。此次发表有部分文字上的修改。
主持人:杨君（中央电视台资深媒体评论员/节目主持人）

媒体人物:李希光（清华大学国际新闻传播研究中心主任）

杨君：李希光教授，您好，欢迎您来到我们的演播室。您认为现在这个社会做传媒，是不是需要一点时代精神？

最简单的东西是最美的

李希光：是这样的，特别是搞传媒这个专业，因为传媒本身更多的是从事新闻报道，是离不开时代的。

杨君：您觉得我们这种现代化的设备，包括我们的观念跟您的学术能够吻合吗？

李希光：我们做新闻报道，做传媒研究，离不开传播技术的发展。离开了传播技术的发展，传媒研究与教学就会很脱离现实的。

杨君：我们今天要录制数字化的李希光。数字化是今天传媒发展最新潮流.您今天来到我们的演播，能感觉到我们的用意吗？

李希光：你们的演播室看上去很简单，但是简单就是最美的东西，高技术越发展，使用起来越简单，看上去越简单。

杨君：我看到您的简历，我知道您在新华社从事了多年的记者工作，参加过重大的系列报道，都有哪些报道？

李希光：我在新华社当了11年记者。我做过科学记者、文化记者、考古记者、政治记者。在国内、国外都做过记者。我终身难忘的是我在丝绸之路上的海洋、草原和沙漠路线远征了三年。

杨君：您说是三年的时间。

李希光：十三年前，我差不多花了差不多三年的时间，从海上丝绸之路、草原、沙漠、游牧路线、佛教路线，跟一些考古学家一块考察采访。

杨君：那是哪一年？

李希光：1990年开始，一直到1993年结束。那时还是在新华社。

新闻是不停地在路上寻找美丽的故事

杨君：怎么会想到去采访丝绸之路？

李希光：正巧那个时候联合国教科文组织有这个项目，需要有记者和学者参加，最后把我选上了，让我以青年学者的身份参加的。

杨君：您当时怎么会用三年的时间走丝绸之路,三年是一个宝贵的时间？

李希光：这也是一个机遇，正巧联合国教科文组织丝绸之路远征地，需要一个记者做全程采访，我被他们选中，作为青年学者跟着远征队，从威尼斯出发，在海上丝绸之路，坐一条船。阿拉伯国家阿曼的苏丹卡布斯国王给我们提供了一条船，我们在海上沿着马可波罗的路线漂流了半年。后来我们又从外蒙古最西部的科布多出发，沿着远古的游牧路线考察。在草原路线采访中，我们沿着成吉思汗东征的路线，沿着伊朗、伊拉克、阿富汗等国的边境，从土库曼斯坦出发，穿越中亚沙漠和草原，经过乌兹别克斯坦、吉尔吉斯斯坦、哈萨克斯坦、塔吉克斯坦等地。 我们考察了天方夜谭故事中的城市希瓦、著名的花拉子模国遗址、撒马尔汗古城。这是一次既冒险又浪漫的一种旅行。

杨君：当时您的这条船在海上漂流了半年，没有漂到一个找不着的地方去？(笑)

李希光：不会，因为我们海上丝绸之路考察船上使用的设备跟你今天摄影棚的设备一样，具有高技术。那是由阿曼苏丹王提供的，是他个人的护卫舰。海上通讯使用的是最先进的海上卫星，还有淡水净化装置。我们沿途在当年阿拉伯水手辛巴德、中国航海家郑和和威尼斯商人马可.波罗停留的22个古港口停泊上岸考察采访。

杨君：这三年其实是你人生非常丰厚的三年。

李希光：这可能对任何一位新闻记者或是传播学者都是一份不可多得的思想财富和学术资源。也许，这也可能招惹个别同行的嫉妒。今天再像当年那样沿着我走过的这条道路重新走一边，几乎不可能了。虽然今天我们生活在全球传播时代，具备当年我无法想象的通讯设备。但是，今天由于战乱，从阿富汗、到中亚，到车臣一直到今天的伊拉克战争，都不可能再有这场东西方对话的交流和思想文化的传播了。因为当时远征的名称就叫"东西方对话之路"，丝绸之路探险，今天，虽然生活在称之为的全球化时代，但这种时代让人们看到的更多的是东西方文明的冲突，甚至是东西方文明和宗教之间的战争。如美国和伊拉克之间的冲突，从文化的深层意义上看，是西方基督教文明和东方伊斯兰文明的冲突。哈佛大学的亨挺顿教授早在几年前就预言了这样一场冲突。在10多年前，人们虽然生活在非全球化的时代，但是，那个时代更讲究对话和对称传播与交流。当时，我半年之内走了23个国家，基本上是入境落地签证。 而今天要这样走下来将会非常困难和危险。比如，你今天敢不敢走进阿富汗、伊拉克采访采访这条人类文明史上最伟大的交通大道和文明传播大道？

杨君：你当时在这条交通大道上都看到什么？

李希光：无论是在草原路线上，或者是走在沙漠路线上，我当时带的是一本很老的地图，还带了一本玄奘的《大唐西域记》。那是差不多一千多年前，唐玄奘去今天的印度、巴基斯坦和阿富汗取经的时候，沿途写的采访笔记。上面记载了沿途很多古代的地名。通过对照今天的地名和唐玄奘时代的地名，你会发现很多有趣的故事。同时，我还带了一本《马可·波罗游记》，那里记载了沿途古代的风土人情。

杨君：感觉您跟现代马可·波罗似的。

李希光：我是在学习玄奘和马可.波罗找故事和讲故事的方式，寻找东西方文明交通大道上的新故事和老故事。在今天的现实中找到古代有意思的故事。三年的采访考察回来后，我出了一本书，同时与朋友合作出了一本画册。

杨君：您当时沿途也采写新闻报道发回国内？

李希光：我差不多每天要往北京发新闻稿件，无论是在沙漠里、在草原上、在海上都要发稿。当时，通讯确是很大的问题。所以我很羡慕今天的记者有非常好的传播技术手段。比如，我当时在阿富汗和塔吉克斯坦之间的边境上采访。那时是战乱之后，当地几乎没有任何通讯设备。我当时走到捷尔梅兹镇，这是苏联红军当年从阿富汗撤军的重镇。塔吉克斯坦与阿富汗边境上有条界河。塔吉克斯坦这边有一片苏联红军烈士墓，那是苏联入侵阿富汗阵亡的苏军将士。我想在这个地方发一条稿件，但是，稿件发不回来。虽然那个地方距离中国新疆只有几百公里。

杨君：当时还没有互联网。

李希光：不可能有互联网，连发传真发电报都不可能。当时，我们考察队的领队是一个黑人，他正好要离开我们去法国。我让他把我写的稿件带到巴黎，通过巴黎传真发到北京。在塔吉克斯坦可以看到天山的雪峰，但是稿件却无法翻阅天山。

杨君：翻不过去这道山,那么一切都不同了。

李希光：传输技术是很落后的。

B. 创办一份报纸需要具备什么资源和条件

办报需要多种条件，譬如，纸张、印刷、稿源、编排等等，要根据自己的条件来办。
你们办的是校园报纸、公司报纸等内部发行的还是对社会公众发行的呀？
下面给2个例子，一个是办校园报，一个是公众发行，我没办过，只有找这么点材料
1、http://www.cycnet.com/sunyunxiao/e_e/e_d_youth/e_d_youth08/007.htm
73.看到有些地方的少年儿童办了报，我们也想试试，能行吗？
答：当然行喽！不过，办报需要多种条件，譬如，纸张、印刷、稿源、编排等等，要根据自己的条件来办。许多学校办了油印小报，内容丰富多彩，刻印简便易行，不也很好嘛！在河北保定市向阳小学，还有一个班办的报纸，他们连刻印都不用，文字和插图直接写画在一张大纸上，往墙上一挂，全班都可以看到，很受欢迎哩！

我们少年儿童办报的目的，主要是为了及时交流信息，广泛培养人才。只要做到了这一点，就是成功了，不需要与大报比条件。

现在，全国各地的少年儿童，兴起了“办报热”和“小记者热”。这是80年代的一个新现象。它说明了什么呢？说明少年儿童们已经不满足于课堂上学到的知识，他们要开辟多种渠道，获得知识－－－信息也是知识，锻炼才干，而当小记者，学习办报，就是一个很好的学习方式。

因此，你们要办报的想法，是应当得到支持的。希望你们的想法，能够早日变成现实。在这个过程中，也许会碰到一些挫折和失败，但是，对人来说，挫折和失败，不也是一种锻炼么？所以，不必害怕，勇敢地把报纸办起来吧。

74.办报人员怎样组织和分工好呢？

答：首先，你们应当确定，要办一张什么样的报，是综合性的？还是专业性的？是以全校同学为对象的？还是以全班同学为对象的？这是决定其它问题的基础。

假如，你们决定办一张以全校同学为对象的综合性报纸，也就是类似《中国少年报》和《中国儿童报》那样的，既登新闻消息，也登知识稿和文艺稿，那么，办报人员大体上可以这样组织和分工。

（1）吸引一批有各种各样才能的同学，组成一个小编辑部。

（2）选举三位才能突出并且威信高的同学，担任主编和副主编，由他们负责组织编辑部的工作。

（3）在大家自愿的基础上，由主编任命各版负责人。任命善长写新闻的负责新闻版；任命熟悉文艺的负责文艺版；任命知识面宽的负责知识版；任命学习能力强的负责学习版；任命小画家和小书法家负责插图和写美术字，等等，版面的分配可以根据需要确定。

（4）建立一支小记者队伍，最好做到每班有一名，负责采写本班的新闻。

（5）三位主编的分工，一位副主编负责抓小记者和编发新闻稿；另一位副主编负责编发其它稿子；主编负责全面工作。

这样，一支办报队伍，就比较完整地建立起来了。事理的分工，也会使大家能够充分发挥各自的才能。

75.我们都想当主编怎样办？

答：这很好呀！那就来一个竞争，看谁当主编更好一些，就让谁来当。

怎么竞争呢？编辑部可以开个全体会，想当主编的同学，一个个登台演讲：“假如我当了主编，准备干些什么？”大家听了，自然会比较一下，再全面想想竞选者的品德与才能，然后，选举出主编。

一个报办得好不好，主编很关键。所以，不要搞“终身制”，要定期进行竞选，始终让最有才华的同学担任主编。

76.怎样才能当好一个主编呢？

答：当好主编需要做到下面三条：
第一条，碰到各种情况，能够迅速地拿出好主意来。当然，这不是说，什么好主意都必须是主编一个人想出来的。主编应虚心听取大家的意见，并根据这些意见作出决定。

第二要，善于团结人，善于发挥大家的才能。这一条很重要。一个主编，应当让全编辑部的人信任、尊重，愿意跟自已在一起办报。大家都不喜欢的主编，不是好主编。

第三条，主编本身应当是一名出色的编辑和记者，主编采写的新闻或编发的稿子，理应比其他人水平更高。这样，才便于带领大家不断提高水平，把报办得越来越好。

77.当了编辑的同学，还是不是小记者？

答：办报的全体人员，包括主编在内，都应当是小记者。

为什么呢？

首先，办报的每一个小编辑，都有责任以小记者的身份，采写新闻和了解同学们中的各种问题。

其次，只有当好小记者，才能当好小编辑。如果你根本不知道什么叫新闻，更不知道怎样采写新闻，小记者送来了稿子，你分不出好坏，这个编辑怎么当呢？

所以，编辑一定要学会当小记者，一定要重视组织小记者队伍，离开这两条，报纸很难办好。

78.版面怎样做到丰富多采？

答：编辑应当对自己负责的版面非常熟悉。这个版上，插图占多少地方，文字能发多少，心里要有数。一般来说，一张8开的报纸，除去插图，一个版最多发2000多字，有的只能发1000多字。如果发长文章，一下子占了整版，就很难丰富了。当然，有些时候，长文章也是需要的。但从总体上看，应多用短文章。

但是，如果尽是些没有意思的文章，再短再多也不能算丰富。必须抓一些短小精悍、活泼有趣、所写的内容是大家关心的、感兴趣的事情的文章，这样，版面才能丰富起来。

概括起来，这“新、短、多”三个字，可以说是版面丰富多采的秘诀。

79.怎样突出一个版的重点？

答：简单地说，就是把最重要的消息，放在最显著的地位，并且精心设计，给读者留下深刻的印象。

用新闻学的话来说，版面如何安排，是编辑部思想的体现，是报纸的语言。的确是这样，版面安排鲜明地表现出编辑部重视什么。一般来说，应把与多数人关系密切的、人们最需要知道的事情，登在最显眼的地方，这就是突出一个版的重点。

选好了重点，如何突出重点也要动一番脑筋。例如，在一条重要消息发表的同时，配上一段评论或编者按，就会突出得多。再譬如，将重点内容的文字排得大一些，或者单独圈一个框，都有助于突出重点。

突出了重点以后，也要注意版面的其它安排，做到红花绿叶相互衬托。这样，一个版才能让读者感到既重点突出又协调自然。

80.在报上能说心里话吗？

答：能不能说心里话，是衡量一个报纸办得好与不好的重要标准。

为什么这样讲呢？我们办报的目的，是为了让同学们得到更多的信息，受到更多的教育，从而帮助大家成为一个有用的人才。这是一件实实在在的事情，靠虚情假意是办不成的。所以，为了达到办报的目的，小编辑必须讲心里话，报上也要登同学们的心里话，使报纸成为交流心里话的重要渠道。

从另一方面讲，你只有在报上讲心里话，读者才会感到亲切、真实。相反，如果你净讲些大道理，说些套话或空话，谁会听你的呢？那样，你的报就办不下去了。

当然，鼓励大家讲心里，不等于也不可能把所有的心里话都登出来。编辑应当有所选择。要选那些有普遍意义的心里话，和已经有希望解决的问题。这样，小记者会感到，心里话不但能说，而且说出来很管用，他们会更加放心地说心里话的。

如果不论谁的想法，也不知能否解决，都登在报上，谁也不知该怎么办，这样，小读者就会失望，问题得不到解决，说了心里话也没有用。

因此，我们要注意听同学们的心里话，努力解决同学们关心的问题，使自己的报纸反映出同学们的心声。

81.怎样安排报上的插图？

答：安排好报纸的插图，是办好少年儿童报的关键之一。

很长一个时期，许多读者一收到《中国少年报》，总是先找漫画《小虎子》和《小刺猬》等。为什么呢？就是因为这种漫画形象、幽默，容易理解。少年儿童的年龄特征，决定了他们更愿意接受直观的、形象的东西。所以，他们格外喜欢插图。

根据这个规律，设计版面的时候，要留出一大块地方加插图。表面上看，画多字少了，但实际效果却好多了。

自然，一个版上的插图，也应当是协调的、有重点的。一般来说，每期插图的重点，要体现重点文章的内容，使它更加突出、醒目，一下子就把读者们吸引过来。其它的小插图，也要细心制作，成为美丽的点缀。

82.插图画夸张一些好呢，还是实一些好？

答：对这个问题，人们的看法不一样。我认为，少年儿童报上的插图，应当夸张与写实结合，以夸张手法为主。
前面说了同学们酷爱漫画，而漫画最鲜明的一个特点，就是夸张。大家想想看，你周围的伙伴们，包括你自己在内，画起画来，还不是夸张的居多么？这反映了少年儿童的共同心理。

报上的大部插图，都可以是夸张的，具有童话色彩的。比如《中国儿童报》上“哈哈大王”的形象，他一笑，嘴巴有半个脸大。这是明显的夸张，但没有一个孩子说不真实，因为，大家一眼就看明白了，那是表现他的高兴。相反，你若规规矩矩按正常比例画下来，就失去了“哈哈大王”的味儿。

当然，有些内容，譬如画英雄人物和领导人、科学家，则应以写实的手法为主。

83. 怎样搞专题报道？

答：专题报道对于某项重要活动的介绍是很必要的，它可以让读者从不同侧面了解这一活动。因此，学会搞专题报道，是办报的基本功之一。

专题报道的方法很多，从版面上说，可以拿出半个版，也可以拿出一个版，甚至可以拿出两个版－－－如《中国儿童报》在1986年“六一”节时，将一、四版连在一起，发“世界儿童爱和平”的专题报道。从具体内容上说呢，专题报道应有一个大的主题，然后用文章、照片、诗、画等多种形式来表现这一主题。

文章可以细分为新闻报道、日记摘抄、诗歌、倡仪书等四种形式。这样，人家看起来琳琅满目，新鲜有趣。再次，要注意报道对象的代表性。

同学们搞专题报道时，要从实际出发。如果是校报，就要从学校的角度考虑。但是，也要照顾各个方面的代表性。否则，你光介绍高年级，中低年级会有意见；你只介绍队干部如何如何，队员们也会噘起嘴巴不高兴看的。

84.怎样组织讨论？

答：和专题报道一样，讨论是报刊上的一种重要形式，它的主要任务是以讨论的方式，把一些模糊不清的是非理清楚。由于它能敏锐地抓住带普遍性的问题，又能以充分摆事实、讲道理的方法，让人口服心服，所以，这种方式很受读者欢迎。

怎样组织讨论呢？
第一，问题要抓得准。
这个准字包含着两层意思：首先，要抓住那些很重要却争论不清的问题，争论越大越有必要讨论；其次，抓住讨论题后，仍应进一步分析，摸清问题的实质和最有代表性的看法。讨论的时候，先把这些亮出来，让读者一下子就明白怎么回事，抓住争论的焦点。这样，紧紧围绕关键问题讨论，比较容易取得成功。

第二，刊登不同的意见，尤其是反面意见。
既然作为讨论题提出来，说明是争论不清的问题，这就千万不能只刊登正面意见。讨论最忌一边倒，因此，要敢于把不同的意见尤其是反面意见刊登出来，而且应该早登。当然，正面意见也要登出来。这样，争论双方的观点才能鲜明、尖锐，使讨论有声有色。

第三，要提倡摆事实，讲道理。

不论是什么意见，都要有事实有道理，以理服人。这就要求讨论的组织者把好关，选择那些能把问题说透彻的意见发表。讨论固然具有争论的意思，但讨论应当是文明的，要本着共同弄清问题的愿望，尊重争论的各方。

第四，要坚持正面引导。
首先必须明确，讨论的目的决不是把问题越搞越乱，而是搞清楚。这一点，讨论的组织者必须心中有数。如果心中无数，自己也不知道能否搞清楚，这样的讨论不宜组织。

讨论一般都具有提出问题、展开讨论、进行总结等过程。在这些过程中，要注意以正面意见为主。前面讲过，要刊登不同意见尤其是反面意见，这是应该的，但是反面意见的量不宜太大，同时必须注意，对反面意见中提出的问题，都应当给予有说服务的回答，切不可避而不谈，也不能敷衍了事。这一点，在讨论总结中一定要透彻地讲明白。

2、http://book.sina.com.cn/2003-07-18/3/12379.shtml
主持人：如果您要办一张报纸，会设定什么样的版面？

李希光：第一版是要闻，第二版是言论和读者来信。如果我有20个版面，言论最多占两个版，我要让公众自己根据新闻版面提供的事实作出自己的判断。有很多记者在报道新闻的时候，大量掺进个人的偏见，结果，这种报纸就成了他们个人的报纸。有一些新兴报纸的头版头条名曰独家采访报道，而读下来，看不到一句记者采访的直接引语，大段的文字是记

者在写自己的感受、言情之类的东西。把记者个人的私人感受和情感当成公共信息发表，让大家在公共空间里和他同喜同悲。你喜欢什么，大家就跟着你喜欢什么。你恨谁，大家跟着你去恨谁，让记者用自己的个人价值判断占据公共空间，就很危险。如果记者站在有钱人和有权人的利益一边，穷人和弱者没有必要和你一起乐。这种文风今天竟能在相当一部分有知识的年轻人中很有市场，这表明中国下一代人缺乏基本的媒介素养。

网友：在假设的这张报纸上，你怎么表达弱势群体的声音？因为我们批评别人总是很容易的。李希光：我要办报纸，我的版面总会是多种声音。世界上充满了冲突，正义和不正义、道义和不道义、弱国和强权。我要给双方都有表达意见的机会。比如，如果我们发表一篇支持美国攻打伊拉克的文章，同时要发表一篇反对的文章。究竟谁有道理，公众自己做判断。网友：您这份报纸，是理想状态的报纸，在商业化的社会里面，能生存下去吗？

李希光：生存在中国是第一位的。但公众需要知道真相，公众需要的是公正和良知。如果我只代表一种声音，看我的报纸只能听到一种声音，那么我的读者只限于赞成这种声音的读者。如果我满足了各方面的声音，各方面都会看我的报纸。华盛顿有两家报纸，一个是《华盛顿邮报》，传统主流报纸，左派右派声音都发表。另外还有一个《华盛顿时报》，他们只发表右派的声音，读者和影响远远超不过《华盛顿邮报》。

网友：您怎么看待网络新闻的力量？

李希光：中国的、包括全世界的网络新闻，基本上都不是原创的，主要是通讯社提供的。网络媒体为通讯社提供了一个出口。从中国的网络媒体也可以看到，差不多的网络媒体，除了嘉宾访谈、评论以外，其他的新闻多半是新华社提供的。美国网络媒体主要采用美联社和路透社的稿件，他们使原创的新闻占了重要的优势，凸现了新闻工作者的重要性。因为新闻工作是原创性的工作。

主持人：都说记者出身的教授比较另类，下一个问题是您的学生向您提问的：您如何看待不许学生考托福和GRE的规定的？您又如何看待您和您的学生签署的协议中，有“手机24小时必须开机”这一条的？

李希光：不准考托福和GRE的理由是这样的：清华大学是国立大学，你到清华来，你的学费不是你父母出的，是全国纳税人出的。你本身考取了世界一流的大学，你再考托福和GRE到国外的三流、四流大学读书，那当初就没有必要进清华大学，你应该把这个位置让给其他同学，不要浪费资源。即使你去美国读世界一流大学，比如，哈佛和耶鲁，也没有意义，因为中国人称清华是“中国的哈佛”，而美国人却自称哈佛是“美国的清华”。如果你到了清华，一心想着出国，你是对自己的老师没有信心，对你自己更没有信心。我们清华新闻学院院长并不比哥伦比亚新闻学院院长差。哥伦比亚的院长是《纽约时报》前总编，而我们的院长是《人民日报》前总编。哥大的新闻学教授是美联社高级记者，而清华新闻学教授是新华社高级记者。

24小时开机是培养一个优秀记者的基本要求。你睡觉，新闻不可能睡觉。24小时开机，就是要求你时刻准备奔赴采访第一线。为了检查同学是否开机，我有的时候会半夜突击检查。如果发现那个同学没有开机，我会让他写检查。

网友：传媒和市场经济的关系，您认为应该是怎么样的？

李希光：从经济学的角度看，传媒就是做生意，既然是做生意，就要有市场，要有注意力的市场，眼球的市场。有了眼球就有了广告，就是这样一种经济学关系。注意力怎么形成的？靠收视率、阅读率和点击率。前面讲了，凶杀、色情可能有很大的市场。如果把《花花公子》弄到中国出版，它的市场会很大。但是《花花公子》会给中国的公民带来什么？会不会使我们的民主政治搞得更好？我不这样认为。《花花公子》之类的刊物只能促使读者对政治越来越冷淡，对他人、邻里乡亲、民族和社区的利益越来越冷淡。我认为，媒体可以按市场规律来做，但是作为新闻只能走司马迁、唐玄奘和海明威的道路。

网友：您作为一位研究传媒的学者，您怎么看待传媒非常严重的同质化倾向？

李希光：都市报只期望读者订其中一家。在注意力和广告商的驱动下，新闻重复、版面形式重复都是可以想象的。《兰州都市报》、《贵阳都市报》、《南方都市报》不可能在新闻报道上差异很大。国内国际重大新闻信息来源必定采用新华社通稿，在版面处理上看上去也可能是一样的。比如在北京召开重大会议，不可能每一家都来记者采访。全国有8000多家杂志，2000多家报纸，如果每家都派记者，光报刊记者就有一万多人每天在各个新闻现场转悠，这在实际操作中是不可行的。据统计，中国的都市报，甚至包括各级省报，版面上的国际新闻和国内新闻，90%都来自新华社。因为信源是统一的，所以，报纸内容看上去一样。但是本地新闻都是各个媒体自己采编的。

网友：你怎么评价京派、海派和南派不同的特点？

李希光：北京是全国媒体环境最开放的，上海是全国媒体环境最保守的，广州人现在是在帮助北京人办报。《南方周末》办得成功是因为北京的媒介环境比南方开放，因为《南方周末》大胆刊登批评北方的文章，而少有批评广东的文章。《经济观察报》是山东某个公司投资的，但是编辑部、总编都在北京。《21世纪经济报道》、《南方周末》，虽然总部在广州，但是主要的编辑记者都在北京工作，组稿也基本在北京。离开了北京，南方的报纸就无法生存。这也向北京的媒体，特别是那些传统的国家主流大报提出了挑战。因为北京媒体自己的改革没有跟上去，白白把这样的信息平台让给人家。北京的媒体，如《光明日报》、《经济日报》、《经济参考报》等应该加大改革的力度，把失去的市场拉回来。

主持人：作为媒体研究者，您每天的新闻生活是怎么样的？看什么电视，上什么网站，如何获取信息？

李希光：我现在看书比看电视和报纸更多一些。国内的报纸除非是上课，给学生布置作业我才看一些，因为其中实质信息越来越少，偏见越来越多，不太爱看。遇到重大的事件，比如说伊拉克、阿富汗问题，更多的是看英国的报纸，美国的报纸也看。其实美国的报纸有时候也报道两方面不同的声音，惟独中国的报纸只有一种声音，所以我不看，我要看事实的真相，必须看反映各种声音的媒体。《纽约时报》、《华盛顿邮报》等会每天通过电子邮件把他们的版面和要闻发给我。这样就有利于作出判断，比如说伊拉克危机，我看看美国中央情报局怎么说，再看看英国媒体怎么说，伊拉克媒体怎么说，再看看其他的中立国家，印度、巴基斯坦怎么说，就基本可以判断出事实的真相。

C. 急求一篇新闻学本科毕业论文。

新闻学与传播学的关系

[摘要]：随着传播学的发展，新闻学与传播学以及相应的新闻教育与传播教育之间出现了某种程度的紧张，先后产生了不同乃至对立的看法：或主张新闻学吸取传播学来完善自身，或倡导用传播学来取代新闻学，或批评传播学统治了新闻教育。之所以出现这样的分歧，一个重要原因在于对新闻学与传播学的异同缺乏深入的体认。本文在回顾有关讨论演进轨迹的基础上，从研究对象或研究领域、研究层面或学理层面、学术立场或学术取向、研究方法等方面，深入辨析了新闻学与传播学（主要是大众传播学）的异质性与关联性。由于新闻学与传播学之间的异质性与关联性相互交织，我们应当更加理性地审视新闻学与传播学的关系，促进彼此间的互动与吸取，使其相互促进、相得益彰，从而使新闻学与传播学获得更大的发展，不必人为轩轾，制造“你死我活”的无谓争论。
[关键词]：新闻学 传播学 学科关系

一、讨论新闻学与传播学之关系的历史回顾

自1978年开始引进、介绍西方传播学以来，新闻学与传播学的关系就逐渐呈现在国人的学术视域中。这是因为，要阐述什么是传播学，就牵涉到与新闻学的关系。譬如，早在80年代中期，就有研究者断言：“传播学重视理论研究，而新闻学重视业务研究；传播学以‘学理’为重点，新闻学以‘术’为重点。”[1] 显然，这样的比较已涉及到新闻学与传播学的关系问题。

进入90年代，新闻学与传播学的关系成为学界关注和讨论的学科建设问题。1992年，王泽华在《新闻学和传播学之比较》一文中比较了新闻学与传播学的异同，提出“新闻学是大众传播学的不同层次和分支，但传播学又不能代替新闻学。” [2] 从此，新闻学与传播学的关系，特别是传播学能否取代新闻学，就逐渐成为人们关注的问题。

1996年，喻权域《关于新闻学与传播学的调研随记》写道：1995年6月在成都出席第四次全国传播学研讨会期间，作者利用会议空隙“与来自各大学新闻系、新闻研究所和报社、电台、电视台的学者专家，就新闻学与传播学的问题，交换了意见。”结果，“接触过的所有学者专家，几乎一致认为：不能用传播学取代新闻学。”[3] 作者就新闻学与传播学的关系开展调研，且强调“不能用传播学取代新闻学”，显然包含了一个前提性问题，那就是学界已经出现了“用传播学取代新闻学”的观点。

检索有关文献，不难发现90年代中期确有一些学者提出了这样的看法。1994年，明安香在《新闻学向传播学的历史性发展》一文中写道，随着传播媒介的迅猛发展，“‘新闻学’这一传统概念和术语同其所研究的众多媒介对象、庞杂的传播实践相比，就像恐龙蛋同其破壳而出迅速为庞然大物的恐龙一样，极不相衬、极不适应。”因此，“当前世界上新闻学正在向传播学发展”，这是一种“历史性趋势”。而“我国的新闻传播事业已确定无疑进入了大众传播阶段。为了适应国内外形势的发展，我国新闻学研究及时转入到以传播学、大众传播学为主的研究，已经势在必行。”[4] 尽管明安香没用“取代”一词，但文章内容特别是结论确乎有“以传播学取代新闻学”的意味。1995年，邵培仁在《新闻传播学》一书中则明确提出：传统新闻学“正一步一步地走向衰老，即将成为‘一门绝望的学问’”，“给新闻学植入新的基因，注入新的血液，引进新的方法，是新闻学获得新生的唯一出路”[5] 。因此，“用新闻传播学取代新闻学，再以传播学替换新闻传播学，这实在是社会的需要，时代的趋势，历史的必然，并不以那个人的意志为转移，也没有任何力量能够左右它、阻挡它。”[6] 其后，邵培仁在一篇论文中又重申：“用‘新闻传播’取代‘新闻报道’、用新闻传播学取代新闻学乃是大势所趋、势在必行。”[7] 邵培仁的说法是“用新闻传播学取代新闻学”，不过他又说“再以传播学替换新闻传播学”，将其观点概括为“用传播学取代新闻学”，似乎不成问题。与邵培仁的主观设想不同，裘正义则从事实上判定传播学已开始取代新闻学。他在一次研讨会上说：“学科的发展即意味着否定。传播学通过自身的研究已部分地取代了新闻学。”[8]

D. 为了加强网络信息内容治理我国对网络用户身份采取了什么样的原则

后台实名、前台匿名原则。

中国网络实名制的源头，一般都认为是2002年清华大学新闻学教授李希光在南方谈及新闻改革时提出建议“中国人大应该禁止任何人网上匿名”。2002年4月29日，广州电视台《都市在线》栏目在邀请李希光做了一期访谈节目。

谈到网络在发展过程中遇到的问题时，李希光提出了“人大应该立法禁止任何人匿名在网上发表东西”的观点。他认为网络也应该严格的受到版权和知识产权的保护，“同时网上写东西要负法律责任。”“包括传统媒体，应该提倡用真名，不用笔名发表文章。...利用假名发表东西是对公众的不负责。”

他的这番言论在网上引起轩然大波，被称为“李希光事件”。虽然经过了一段时间言辞激烈的争论，但是随后并没有相应的措施出台，事情也就不了了之。之后李希光自己也称已经对网络实名的话题丧失了兴趣，“禁止网上匿名是非常不现实的，在法律上和技术上都行不通。”

(4)李希光思想立法扩展阅读

网络实名制有利有弊，推行的必要性和可实施性值得探讨。对此世界各国都在分析研究，谨慎慢行。到目前为止，全球只有韩国政府曾下决心将网络实名制付诸实施。

韩国信息通讯部调查发现，实名制实施后，诽谤跟帖数量从13.9%降到12.2%，减少了1.7个百分点；但是，以IP地址为基准，网络论坛的平均参与人数从2585人减少到737人，实名制明显抑制了网上交流沟通；同时也存在有人盗用他人的身份证号码进行注册情况。

更大的问题是，实名制信息使韩国各大网站成了黑客们攻击的主要对象，2011年7月，韩国发生了前所未有的信息外泄案件，不少民间组织和专家认为是“互联网实名制”惹的祸，要求废除实名制的呼声高涨。韩国行政安全部2011年8月已经表示，政府拟逐步取消网络实名制。

在我国民主制度尚不健全，政府与公民沟通渠道还不畅通，官员腐败难以遏制情况下，公民通过微博客参政议政、通过网络舆论监督官员行为，甚至通过网络敦促政府解决一些经久不决的具体的或个人的问题，微博客为他们提供的平台，起到了积极的作用。

如果推行网络实名制，或许会减少些网上发牢骚、造谣传谣的言论，但同时将对网民参政议政、监督政府的积极性产生伤害；就算是诚信守法的网民，出于自我保护，也会担心个人信息被泄露、被利用、或者被打击报复而减少注册或减少发言。

对想方设法逃避管理的人，即使实行实名制也难以达到约束目的。网上发言者如果制造社会事端，恶意进行人身攻击，干涉他人的自由，等等，有多种途径追究其责任，使之受到法律制裁。

网络管理是集社会、经济、伦理、管理、技术于一体的综合性课题，相关制度的建立不仅是主管部门的重要任务，也是事关全局的大事；不是某个时期或阶段的权宜之计，而是未来信息社会的基础。面对无边界、扁平化的网络社会，网络法制建设需要全国统一、甚至需要与世界接轨，国际合作进行“顶层设计”。

2015年5月22日，为加快“信用山东”建设步伐，营造全国领先的营商环境，山东省发展和改革委员会组织起草了《山东省社会信用体系建设规划（2015-2020）》征集意见稿，面向社会公开征求意见。

E. 网络实名制的起源介绍

中国网络实名制的源头，一般都认为是2002年清华大学新闻学教授李希光在南方谈及新闻改革时提出建议“中国人大应该禁止任何人网上匿名”。2002年4月29日，广州电视台《都市在线》栏目在邀请李希光做了一期访谈节目。谈到网络在发展过程中遇到的问题时，李希光提出了“人大应该立法禁止任何人匿名在网上发表东西”的观点。他认为网络也应该严格的受到版权和知识产权的保护，“同时网上写东西要负法律责任。”“包括传统媒体，应该提倡用真名，不用笔名发表文章。...利用假名发表东西是对公众的不负责。”
他的这番言论在网上引起轩然大波，被称为“李希光事件”。虽然经过了一段时间言辞激烈的争论，但是随后并没有相应的措施出台，事情也就不了了之。之后李希光自己也称已经对网络实名的话题丧失了兴趣，“禁止网上匿名是非常不现实的，在法律上和技术上都行不通。” 从2003年开始，中国各地的网吧管理部门要求所有在网吧上网的客户必须向网吧提供身份证，实名登记，以及办理一卡通、IC卡等，理由是防止未成年人进入网吧。
2004年5月13日，中国互联网协会发布了《互联网电子邮件服务标准》(征求意见稿)，首次提出实名制并且强调电子邮件服务商应要求客户提交真实的客户资料，该资料将是判断邮箱服务归属的标准。9月26日中国共产党团中央所主管的中国青少年网络协会成立了游戏专业委员会，并决定在今后一年里，建立中国青少年全国游戏玩家俱乐部，为网络游戏中实施实名制打下基础。
2004年5月18日，实行全站实名制的网站出现。
2005年2月，信息产业部会同有关部门要求境内所有网站主办者必须通过为网站提供接入、托管、内容服务的IDC、ISP来备案登记，或者登录信息产业部备案网站自行备案。无论是企、事业单位网站，或是个人网站，都必须在备案时提供有效证件号码。通信管理局将对截至6月30日24时仍未向备案管理系统报备相关信息的网站实施暂时关闭，通知相关接入服务提供者暂时停止其接入服务。信息产业部电信管理局相关负责人敦请被暂时关闭的网站务必在7月10日24时前补办备案手续，否则将被关闭。
2004年，中国教育部发布的《关于进一步加强高等学校校园网络管理工作的意见》，明确提出在高校教育网实施实名制，并成为中国教育部对中国高校进行审核的重要依据。至2005年3月，以清华大学水木清华BBS为首的一批各大高校的BBS向仅限实名制校内交流平台的转变。
2005年7月20日，中国最大的即时通讯公司腾讯发布公告称，根据深圳公安局《关于开展网络公共信息服务场所清理整治工作的通知》，配合中国有关部门对腾讯开展的网络公共信息服务进行整理，对QQ群创建者和管理员进行实名登记工作。而此时正好媒体报道韩国网络实名制的情况，因而腾讯的这一举措被广泛看作是“中国全面推行网络实名制的序幕”。
2005年7月22日，新华网称从7月22日起至9月底，中国深圳警方将开展为期3个月的网络公共信息服务场所清理整治工作。其中，警方将对BBS、BBS的版主进行实名登记，并校验身份证号码。8月5日中国文化部、信息产业部联合下发《关于网络游戏发展和管理的若干意见》。该意见稿称为防止未成年人沉溺于网络游戏中的杀怪练级，要求“PK类练级游戏（依靠PK来提高级别）应当通过身份证登陆，实行实名游戏制度，拒绝未成年人登陆进入”。
2006年10月，中华人民共和国信息产业部提出对博客实行实名制，在网上引起很大的反对声音。2007年3月，中国互联网协会发出消息称中国互联网协会在推进博客实名制，被媒体认为博客实名制已成定局。而此前，中国已经有博客服务商推出全站实行实名制注册的博客网站。
2007年5月28日，中国有网站已实行实名制三周年。
2007年8月，《博客服务自律公约》鼓励博客实名制。互联网协会和多家互联网厂商将逐步引导、鼓励博客走向实名制。 新浪、搜虎、网易等十多家知名博客服务提供商在互联网协会的牵头下共同签署了《博客服务自律公约》。互联网协会希望通过厂商的规范作用，鼓励、引导博客作者逐渐走向实名制。此外，《公约》还要求博客服务提供商制定有效的实名博客用户信息安全管理制度，保护博客用户资料。
2008年1月，“两会”召开，网络实名制立法进程启动，再度引起关注。先是1月底，宁夏、甘肃两省推行版主实名制。之后，吉林省也宣布要搞版主实名制，并明确跟帖一律先审后发。2月15日，公安部机关报《人民公安报》刊发长文，首次确认要在全国推广版主实名制。2月18日，重庆市成为第四个公开宣布推广版主实名制的省市。2月19日，北京市宣布年底前实现全市网吧上网登记实名制。这些地方的实名制先行之举，表明大范围的网络实名制渐行渐近。
2008年8月，国家工业和信息化部正式答复网络实名制立法提案，虽未获通过，但表示，“实现有限网络实名制管理”将是未来互联网健康发展的方向。
2009年1月，某网开始执行IA实名机制标准；IA实名机制标准是一种绝对实名机制，将真实姓名、身份证号、手机、地址一次性检核。
2010年4月13日，人民日报发表署名文章：林永青：网络实名制利弊之辩。
2010年4月29日下午，十一届全国人大常委会举行第十五讲专题讲座，主讲人是中宣部副部长，中央外宣办、国务院新闻办主任王晨。他从当前我国互联网发展和管理现状、互联网发展趋势和面临的主要挑战、进一步推动我国互联网科学健康有序发展等三个方面作了详细讲解。在这次讲座中，国新办首次透露此前已在重点新闻网站和主要商业网站取消新闻跟帖“匿名发言”功能，并称取得实效，同时，这也是国新办首次公开确认我国正在积极探索及推动论坛、B B S等各种网络互动环节的普通用户实名制。
2013年3月28日国务院办公厅发布《关于实施<国务院机构改革和职能转变方案>任务分工的通知》。通知规定了2014年将完成的28项任务，包括发布新的行政事业性收费和政府性基金项目目录及收费标准并组织实施、推动建立统一的信用信息平台、建立以公民身份号码为基础的公民统一社会信用代码制度、出台并实施不动产统一登记制度、出台并实施信息网络实名登记制度等。
2015年至2018年是《规划》的重点推进阶段：修订或制定各级各部门各行业信用法规制度；初步建立信用信息目录和信用标准体系；建成“信用山东”官方网站，将其打造为向社会和群众提供信用服务的窗口；率先推动法院、教育、住房建设、商务、环保、水利、交通、工商、食品药品监管、质监、安监、税务、金融等重点部门健全信用信息系统，并接入省级公共信用信息平台；重点区域、重点行业信用合作初见成效；至少在政府采购、招标投标、公共资源交易、政府资金补助等领域推行信用报告制度；初步建立守信激励、失信惩戒机制。
出台并实施信息网络实名登记制度。（2014年6月底前完成）

F. 记者李希光的资料,事件,批判,以及"李希光事件"

李希光致信 谈南方周末《“李希光事件”前后》

2003-06-15 14:30更新 来源：中国新闻社 第1页/共1页 << 上一页 | 下一页 >>

中新网6月15日电 近期，有关“李希光建议人大禁止网上匿名”的话题在各大论坛被炒得异常火热。就在6月5日，《南方周末》发表了《“李希光事件”前后》的真相调查文章又惹得互联网界一片哗然。然而“真相”究竟怎样？日前，清华大学国际传播研究中心主任李希光教授致函千龙传媒关于“回答《中国记者》编辑问”，披露事件背后的真相。

李希光答《中国记者》编辑问

尊敬的《中国记者》编辑：

既然您建议所谓“李希光事件”的当事者站出来说话才能搞明白。那么,我就简单地叙述一下我所知道的“李希光事件”：

那天晚上，我正在家，一个自称是《南方周末》记者的女子打电话给我，亲切地说，“李老师，我在你的班上旁听您的课”。既然能老远地跑到我的课堂上听课，也算是我的半个学生。我就接了她的电话。但是，她突然提出就所谓“李希光建议人大禁止网上匿名“采访我，我说，这句话是一年前我在广州电视台的关于新闻改革长篇谈话中的一句话。

事隔一年，如果《南方周末》报道这句话，必须把我当时讲话全文刊登出来，不得断章取义,因为我当时谈话的重点不是谈网络。更何况，我今天对网上匿名还是实名这个话题，毫无兴趣。因为，禁止网上匿名是非常不现实的，在法律上和技术上都行不通。如果，这样把我的话引用出来，其目的很清楚，是要我惹怒众人，成为众矢之的。

我跟这位自称旁听我课的女记者说，“新闻采访的第一职业道德原则是，首先要问被采访者是“on the record”(同意录音、记录和报道)还是“off the record”(不同意录音、记录和报道)。你既然旁听我的课，同时又称我是你的老师，那么，今天晚上我们的交谈仅仅是师生之间的交谈。如果你把我们今晚谈话作为采访报道出去，这不仅是新闻职业道德问题，更是个人品质问题。因为，我明确告诉你，我今天跟你谈的一切，都是off the record”。

这个记者痛快地答应了。

没想到，几天后，这个年轻的记者竟然制作了这样一篇轰动的文章。一位美国朋友说，这篇报道简直就是一篇预谋出来的报道，有人格谋杀嫌疑。但是，我不认为有这么严重。我倒要感谢《南方周末》这篇中国式的《斯塔尔报告》，虽然我比不上《斯塔尔报告》给克林顿带来的魅力，但是，也让我着实一夜成名。这些天来，我每天都接到无数慕名而来的读者的来信、来电，更有许多媒体出版社问我约稿。瞧，多好的广告策划和广告效应。

祝

编安

李希光

2003年6月12日

附：“李希光事件”前后

南方周末

□本报见习记者 赵凌

网络实名？

5月26日以来，互联网各大中文论坛，“李希光”跻身为高频词汇。

作为新闻传播界的知名人士，清华大学新闻与传播学院副院长李希光频频出现在媒体上。他执教新闻，本人也充满新闻：个性鲜明、学术观点独特、竭力挑战传统新闻教育。

李希光在学界一直饱受争议。传播学者喻国明就很赞许他在新闻教育方面的作为，他认为李希光的新闻采访教学非常有特色。清华大学2003届毕业生评选心目中的好老师及课程，李希光和他开设的《新闻采访写作》位列前十。反对的声音同样尖锐，另一位传播学者说，李希光的观点常常因场合的不同而发生改变，有时候甚至前后矛盾。

这一次，李希光似乎又是“因言获罪”。

5月26日，网上披露李希光在南方谈及新闻改革时，提出这样的建议——“人大应该立法禁止任何人匿名在网上发表东西”。

以下为帖子内容：“网络本身应该和传统媒体一样，都应该受到严格的版权的保护、知识产权的保护。同时网上任何人写东西要负法律责任。你不能因为是网上，你可以发匿名的东西，你就随便对别人进行人身攻击，这同样要承担名誉损害权责任的。至于网上传播甚至可能比印刷媒体传播还要快，还要广，而且它造成的伤害，有时候是不可弥补的。因为大家上一个网页，可能这个网页一辈子就上一次，即使你在这个网页进行更正了，但是读者不可能再回来了。

“所以我就建议，我们国家的人大立法机构对网上的名誉侵害应该给以严惩。同时我建议人大应该立法禁止任何人匿名在网上发表东西，包括传统媒体，应该提倡用真名，不用笔名发表文章。这是全球化时代、身份认同时代。利用假名发表东西是对公众的不负责。”

此言一出，网上哗然。

据记者查实，李希光的这个讲话其实出自一年以前。去年4月29日，广州电视台《都市在线》栏目邀请李希光做了一期访谈节目。谈到网络在发展过程中遇到的问题时，李希光表达了上述观点。

一年前抛下的石子儿，现在突然溅起水花甚至汹涌起来。他的讲话被转贴于各个论坛，网上因此而起的议论十分激烈甚至刺耳：

———侵犯人们说话、撰文和言论自由的权利。这一点点自由也要被剥夺，这是再残忍不过的了。

———有了BBS或网络投稿，老百姓的思想和情绪都有了倾泄或发泄的渠道，有意见或建议，有牢骚或闷气，都到这个虚拟的垃圾桶里尽情地倒嘛。多给些宽容和理解，怎么就那么难？

———就像现实中人们说话一样，那些喜欢在街头评论几句的，只能说明他对某一件事情的关心；但如果他还没说话，你就让他先说出自己的名字、工作单位、家庭住址，你觉得这个人会如何感受呢？

知名网友安替似乎一直很关注李希光，他说：“李先生在国内国际媒体交流方面是有一定地位的，这个不可否认，比如CNN遇到一些大事的时候，首选的媒体方面的中国专家就是他，他会持自由派观点，但奇怪的是，他在国内的发言，却是那么反西方、那么莫名其妙。”

当然也有一点微弱的不同声音，有观点认为李希光的本意只是希望加强网络侵权管理而已。

不实之言？

5月30日，记者和李希光取得了联系。李希光对记者反复强调两句话：不愿意作任何回应；网上的议论“全是编造的，断章取义，编造我的语录贴在网上，这是一种非常卑劣的作风”。

“您从来没有说过那些话？”

“他根本没看我的文章，完全把我的话反着引。这是‘文革’遗风。我对网络的态度我不想在这里讲，因为一旦回应正好中了他的圈套。”

“您是否谈到过网络实名的问题？”

“网络是这样的，比如说，他的真名从来不暴露，是男是女不知道，中国人美国人也不知道，一个人还是一百个人也不知道。我一个人光天化日地站在角斗场里，我是实名制的人。匿名的人呢？周围你看不见任何敌人，他们可以从各处向你发来暗箭。我认为这是不公平的。国内有两种原因不署真名，一个是传统观念害怕受惩罚，另一个就是他知道自己正在编造谎言或者正在对别人进行人身攻击。我们讲新闻自由有一个原理：你有言论自由，但不能在看电影的时候喊失火，(这样)很多人会被踩死，是要制造社会恐慌和混乱的。”

“如果真的失火了呢？”

“要有秩序地出去，你不能大喊大叫，否则把妇女和儿童都踩死了。”

“(你)为什么要保持沉默？这样可能带来更多误会。”

“我没有必要这么做，我也没有时间。我怎么能和没有真实姓名的他谈话呢？他全是瞎编的。”

“到底哪些部分是瞎编的？”

“我不要听这样的问题。”

5月31日，在李希光任主任的清华大学国际传播研究中心的网站首页，记者找到了根据那期访谈节目整理而成的文字稿，名为《李希光在南方谈新闻改革———广州电视台〈都市在线〉》，它收录在《李希光新闻与媒体批判专辑》当中。内容与网上流传的版本没有出入。

6月3日中午时分，记者再次登录清华大学国际传播研究中心网站，发现《李希光谈新闻改革———2002年春天接受广州电视台采访》一文被放置首页，但内容出现变动。原来的“同时我建议人大应该立法禁止任何人匿名在网上发表东西”被修改为“同时人大应该立法禁止匿名在网上散布谎言、制造恐慌和恶意侵害他人的名誉”。

与此同时，收录在《李希光新闻与媒体批判专辑》当中的《李希光在南方谈新闻改革——广州电视台〈都市在线〉》一文还保持原样。

同一篇文章，出现了两个不同的版本。

历史倒退？

对于李希光的讲话，学界表现出的态度与民间相当吻合。

国家行政学院杜钢建教授认为，“网络实名”的主张缺乏基本法律常识，没有“言论自由”的宪法观念。

中国人民大学传播学者喻国明教授也表示，用实名来限制网络巨大的发展可能性，做法过于简单。网络实名仅仅可以存在于一些特定场合，比如商务等与实际利益相关的、必须查验身份的情形下。

北京大学新闻学院副教授焦国标也很感慨，他说，要求人人用实名在网上发表文章，这种观点的前提是匿名所发表的文章一定是不道德的或者是编造的。显然这样的前提很荒诞。

中国人民大学社会学教授周孝正也表达了不满，“简直是开历史倒车”。

《中国青年报》资深记者卢跃刚作了一个比喻：“林子大了，什么鸟都有，问题不在于有什么鸟，而在于是不是为了不让一些恶鸟生存而去砍伐森林。”

对这个问题有更大反应的来自于长期活跃于网络的人士。

作为民营网站的管理者，国内知名中文论坛凯迪网络总编牧沐对李希光的这个动议很“矛盾”。网络发言者实行实名制登录，的确有助于维护网络互动区域的秩序，那些动辄换一个ID(网名)上来信口开河的现象将会大大减少，不实信息将被有效遏制。互联网这个舆论平台的公信力也将大为提高。但是，中文互联网毕竟逐渐成了反映民意的重要公众区域，毋庸讳言，采用实名披露某些敏感的人和事，给发言人带来的风险很大，强硬地规定公开发布信息者必须采取实名，必将影响这个相对还比较脆弱的网络传播渠道。

网上知名ID陈永苗认为李希光的建议是患上了“立法依赖症”。有的学者把这种情况命名为“法律拿破仑主义”。“法律拿破仑主义”认为必须依赖立法来解决现实中发生的或可能发生的一切问题。陈永苗说，这是受到了急于求成和天真心理的支配，过分相信法律的威力，因而常常以良好的意愿取代理性、细致和科学的分析。

客观来说，李希光发表讲话的动机也是持着“要负责任”的良苦用心要求对网络加强管理。他的观点虽说罕见但立意并不新鲜。历次“两会（新闻-网站）”，都会有一些涉及到加强信息安全和遏制网络犯罪的提案和议案。

互联网是不是真的“一放就乱，一抓就死”？这的确是个问题。但是否禁止匿名就万事大吉，这也是一个问题。

中国政法大学教授江平从著作权法和民法角度表达了他的意见。他告诉记者，网上信息也是受法律保护的，网上信息的署名问题，按照著作权法的规定可以是真名也可以是笔名，甚至可以不署名。这是作者的权利，也是保障每个人的言论自由。至于侵权问题，江平说，民法规定任何人都不得侵犯他人的权利。著作权问题和侵权问题是不同的问题，我们并不能因此得出必然结论：用真名就不会侵权，用假名必然侵权。署名本身并不能表明必然恶意或者必然善意。

江平教授对于李希光所担心的侵权问题也表示理解。他承认网络言论更容易产生对人的侵害，应该引起注意。但是否一定要用法律的方式来规定必须使用真名，否则就是违法，这很难说。江平认为对于网络的法律管理，把握好两个原则即可，一不危害国家安全；二不构成侵权。

学者应当持有怎样的立场去考虑问题？应当持有怎样的心态去面对非议？这是这一事件折射出的另一个问题。

喻国明在采访中谈到，知识群中的公众人物应该具有更大的承受力，拥有话语权的公众人物必然会受到社会关注，这些关注有好有坏。“如果没有非常严重的人身攻击，个人应该选择忍受。这是一个公众人物必须要有的心态。”

同为传播学者的焦国标对学者本身的素养提出了忠告，他说，学者自己首先应当保持严谨的学术风格，任何思考都应该是在常态的理性状态下完成的。对自己的观点要敢于负责，对于批评的声音也不必过于意气。

文章来源：中国新闻社（编辑：安志勇

G. 美国禁酒令的失败给我们的启示是什么

美国禁酒令失败，告诉我们不能以强制性方式来实施政治。

H. 统一实名信息什么意思

面对互联网用户各心理、行为问题，网络实名制作为一种以用户实名为基础的互联网管理方式，可以成为保护、引导互联网用户的重要手段和制度，并保护青少年免受网络不良因素影响。但是该条件下，如何保证网民的监督权和言论空间，也产生了很大争议。

如今，社会已高速发展成了一个“互联网+”时代，与此同时，正因为互联网的高速发展，也导致互联网世界鱼龙混杂，滋生了网络诈骗、网络水军等影响网络健康、安全的隐患。

中华人民共和国国家互联网信息办公室于2015年和2017年相继出台了《互联网用户账号名称管理规定》《互联网论坛社区服务管理规定》《互联网跟帖评论服务管理规定》，全面落实了网络实名制，明确了注册用户需“后台实名”，否则不得跟帖评论、发布信息。

中国网络实名制的源头，一般都认为是2002年清华大学新闻学教授李希光谈及新闻改革时提出建议“中国人大应该禁止任何人网上匿名”。2002年4月29日，广州电视台《都市在线》栏目在邀请李希光做了一期访谈节目。

谈到网络在发展过程中遇到的问题时，李希光提出了“人大应该立法禁止任何人匿名在网上发表东西”的观点。

他认为网络也应该严格的受到版权和知识产权的保护，“同时网上写东西要负法律责任。”“包括传统媒体，应该提倡用真名，不用笔名发表文章。...利用假名发表东西是对公众的不负责。

I. 从大众传播的角度来看，网络到底该不该实名制

先说几个事

1.不管该不该，网络实名制已经实施了。

2.我国对网络实名制的监管日趋严苛

3.现在中国是全球互联网普及国家中唯一一个实行网络实名制的国家（韩国已经以违反韩国宪法为由撤销这一规定，其他一些国家更多的是在必要时才提供个人信息）。

实际上网络实名制的种子一早就有人播种了，这里引用网络的一段话供大家参考

中国网络实名制的源头，一般都认为是2002年清华大学新闻学教授李希光在南方谈及新闻改革时提出建议“中国人大应该禁止任何人网上匿名”。2002年4月29日，广州电视台《都市在线》栏目在邀请李希光做了一期访谈节目。谈到网络在发展过程中遇到的问题时，李希光提出了“人大应该立法禁止任何人匿名在网上发表东西”的观点。他认为网络也应该严格的受到版权和知识产权的保护，“同时网上写东西要负法律责任。”“包括传统媒体，应该提倡用真名，不用笔名发表文章。...利用假名发表东西是对公众的不负责。”
早期的时候我们还可以采取匿名的方式，而近几年我们已经几乎难以在主流社交媒体上看到匿名这一做法。我们这里先如题主所提一样按大众传播的角度来做一下简要的分析，然后再来看看网络实名制的利与弊。

首先，毋庸置疑的是，网络实名制一定程度上很大的限制了某些信息的传播，但同时也促进了某些信息的传播，这个某些信息可能包括各个行业领域的信息，我们不能轻易的说这样的限制是好的还是坏的。 客观的讲，实名制目前在我国来看是利大于弊的。

中国是一个拥有全球网民人数最多的国家，拥有几亿的网民。直观的来看，若是不采取一定的监督管理很容易出现大规模的网络暴力，实名制也确实是行之有效且简单粗暴的方式。但同时这一举措又遭致许多人的强烈指责，认为这是对公民社会的一种“压迫”。同样遭致更强烈指责的还有中国特色的网络防火强。

这样的方式确实有助于网络环境的肃清与互联网舆论的良性发展（我这里没有任何弦外之音），也有助于国家更好的管理互联网，要知道，网络暴力真的是一个很可怕的事情。即便在非实名的情况下，网民的言论享有真正意义上的自由，能够贡献更多公正又大胆的声音，但网络这片大海将极易被搅浑甚至沸腾。

实际上，真正具有传播力的信息是不会因为实名制实行与否而对它的传播产生很大的影响的。一个信息的传播力度除了信息本身外，更多的作用因素其实还是人们自己。

我们更应该考虑的是实名制下公民的隐私问题，互联网大环境下人们的隐私较之从前有了极大的不安全性，在这种情况下，我们应该学会在这里保护好自己的隐私，仅此而已。
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