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七上道德与法治

发布时间: 2022-08-06 03:41:08

A. 七上道德法治做温暖的中国人有何意义

道德,指衡量行为的观念标准,不同的对错标准是特定生产能力、生产关系和生活形态下自然形成的。在英语中,道德(Morality)是用来区分意图的正当与不正当,并决定行动的行为因子。。“道”是万物万法之源,创造一切的力量;德是为顺应自然、社会和人类客观需要去做事的行为,不违背自然发展规律,去发展自然、发展社会,提升自己的践行方式。 道是在承载一切;德是在昭示道的一切。大道无言无形、看不见听不到摸不着,只有通过我们的思维意识去认识和感知它;而德是道的具体实例,也是道的体现,我们能看到的心行,我们通过感知后所进行的行为。如果没有德,我们就不能如此形象地了解道的理念,这就是德与道的关系。 道德是一种社会意识形态,它是人们共同生活及其行为的准则与规范。罪莫大于无道,怨莫大于无德。

B. 部编本七年级上册道德与法治教学计划

来上新啦,最新2021部编人教版的:

最新2021部编人教版七年级(初一)上册道德与法治教学计划及进度表

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针,按照新课程标准和学校教学工作计划的要求,以加强学生思想品德教育为主要任务,帮助学生提高道德素质,形成健康的心理品质,树立法律意识,增强社会责任感和社会实践能力,引导学生在遵守基本行为准则的基础上,追求更高的思想道德目标,弘扬民族精神,树立中国特色社会主义共同理想,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观,为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。

为了更好地完成教学目标,特制订2021-2022学年度第一学期部编(统编)人教版七年级道德与法治上册教学计划:

二、学生情况分析

本学期,在我任教的七年级1班、2班,共有学生83名。进入初中,孩子们开始进入了一个新的阶段,此时也正处于青春期成长的关键时期:一方面,他们就像是正在拔节的“苗”,各方面的吸收能力都很强,成长迅速;另一方面,他们的生理心理不够成熟,社会经验不足,法律意识薄弱,自我防范意识和能力较弱,而一些家长又包办过多过细。

七年级上学期,学生主要面对的是走向新的学习生活、与同伴、老师、家人的交往,核心词是“成长”。而本学期的道德与法治课程正逢其时,需要紧密结合学生的实际生活,开展有效而具有创造性的课堂,帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。同时,也要转变孩子们的观念,让他们认识到,道德与法治这门学科并不只是需要记忆一些基础知识,更需要灵活应用,解决生活中的实际问题。

三、教材分析

(一)教材结构和主要内容

2021年秋季部编(统编)人教版七年级道德与法治上册教材,以“成长”为核心,从引导学生生活、满足学生成长的需要出发,涵盖、整合有关学习、自我探索、交往和生命的话题,设计了4个相对独立的单元,依次是:“成长的节拍”“友谊的天空”“师长情谊”和“生命的思考”。

本册教材以每个单元作为大的学习主题,再以每一课的学习主题(课题)贯穿。每一课包括:“导言”,引领学生进行学习;“框题”,总结1课时的学习内容;“正文”,阐述本课的基本概念、观点和结论;“运用你的经验”“探究与分享”“方法与技能”“阅读感悟”“相关链接”“拓展空间”等栏目,承担着不同的功能。

(二)教材的主要特点

本册教材继承了德育回归生活的课程理念,作为教师教学和学生学习的工具,突出内容活动化与活动内容化的要求,体现了人文性、实践性、综合性等特点。同时,又有新的发展:以立德树人为根本任务,选取学科核心内容,科学选材,设计活动,促进学生全面发展;采取显隐结合、由近及远、渐次展开、贯穿始终、集中阐述与分散渗透的方式,落实社会主义核心价值观;加强了中华优秀传统文化教育;融入了国际视野。

教材每一课内容的展开都包含着一条引领生活经验的线索:以“运用你的经验”开始,希望将学生的个体生活经验作为学习起点;随后的“探究与分享”“相关链接”“阅读感悟”等活动设计,在不同层面促使学生个体生活经验得以表达、分享、交流,进而引导个体对自身经验的反思,通过师生经验、生生经验的冲突、碰撞、共认等促进学生个体经验的调整、扩展;最后均以“拓展空间”结束,希望使教学能够从课堂延伸到学生更广阔的生活领域。

(三)单元分析

1.第一单元“成长的节拍”

本单元以“成长的节拍”为主题,设计了3课:“中学时代”“学习新天地”和“发现自己”,体现了初中生活的基调,映射出全套教材的青春文化底色。作为对初中生活开端的理性阐述,具有统领全套教材的意义,既是整个初中道德与法治课程的学习起点,也是全套教材建构的逻辑起点。

对于刚刚步入中学校门的学生而言,中学时代是一个全新的人生阶段的开始。面对生活和学习的变化,学生会有各种感受,也可能有各种困惑和问题。教材不是让学生被动去适应这些变化,而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物,认识到新的阶段意味着新的机会和可能,接纳变化,在积极面对中学学习、自我探索等课题中中成长。

……

更多详细内容word打印版,请见网络文库:2021部编人教版七年级上册道德与法治教学计划及进度表

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C. 《道德与法治》七上重要知识点归纳

链接: https://pan..com/s/1oe7Tsc9ur0ldQ51NyJ97Hg

提取码: wpp3

初中七年级上册道德与法治主要知识点汇总,网络网盘PDF文档。

D. 如何上好七年级道德与法治课

首先,课堂“生活化”。从学生感兴趣的,为他们所熟知的日常生活入手。在教学工作中充分考虑学生,不能让学生成为听众,组织他们多看,多做,多参与合适的活动,让学生成为学习的主体,使道德与法治教学过程成为学生反复亲历体验的过程。
其次,“开放式”课堂。开放性的道德与法治教学就是从多方位多角度的开放,打破传统的教育模式,设立开放式教学活动,实现教学资源利用最大化。
最后,“实践”课堂。课堂呈现形式主要是学生直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。部编版的《道德与法治》对教师的教学方式方法提出了更多要求,很多教师都不知道怎么才能上好课,我推荐老师使用一些教学参考书,比如《优秀教案》,里面的内容可以轻松满足老师的上课需求。

E. 七年级上册道德与法治“中学时代有哪些重要性”

1、中学时代使来我们站在一自个新的起点上;

2、中学生活为我们的一生奠定重要基础;

3、中学时代激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越;

4、新的环境有利于我们重新塑造一个新的自我形象。

(5)七上道德与法治扩展阅读:

初中三年的规划建议:

初一:适应初中节奏和方法,做好文科的积累初一的知识点不多,难点也不是很多。但学好初一却是整个初中三年中最重要的。从小学进入初中,孩子们进入了一个全新的环境。老师的教学方式变了,学习的知识更深入了。

初二:做好文科积累、理科学习的方法和思想的提炼;一是,初一的基础如果打得很好,并且在初一升初二的暑假对初二知识有一个大概的了解,那么学好初二内容决不困难。因为初二的知识虽难,但它所应用的很多解题技巧或思想我们在初一都讲过了。

初三:各科知识成体系,提升高度和深度,适当学习高中知识;初三的知识点不多,但却都是中考的重点和难点。而且初三的学习以复习为主,复习要求全面、有针对性。尤其是到了初三下半年,最好能够将近几年的中考真题做一下,了解一下哪些地方会出难题,要下功夫掌握;

F. 道德与法治七上 每个人最终都是死亡,那为什么我们要活着

生如春抄花,死若秋叶。
皆美也。
人生的一种境界,叫做在自己的棺材板上唱歌跳舞。
因为不知生,焉知死,不知死,又何知生?
活着使我们了解死亡,而死亡使我们质疑人生,而在质疑人生的过程中,我们又重获新生。
不要想着战胜死亡,和它一起跳舞!
为每一个当下起舞,因为这就是人生。

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