国防法治教育主题

『壹』 什么是国防法制.包括哪些问题

国防法制，是国防法律规范及其制定和实施的有机系统。
国防法制观念也是指以人们的国回防使命感答、国防法律观、国防法制观和国防法制感情为基础，接受外在教育和社会影响，并且在参与有关法律的社会实践过程中自身的认识得到发展、内化与积淀，是主体的经验和国防法律法律知识相互融合，进而内化而成的一种国防法制观念，国防法制观念可以体现一个人的国防认知水平，也可以影响一个人对国防的态度以及所做出的贡献的大小或者是有无。
国防法规是由国家立法机关制定的并以国家强制力保证其实施的，用于调整国防体制、武装力量建设、国防科技建设、战争动员体制、国防生产、全民防御和国防教育等方面社会关系的法律规范的总称。它是国家国防政策的法律体现，是指导国防活动的行为准则，又是国家法律体系的重要组成部分。

『贰』 如题；国防意识的内容包括（） A 国防忧患意识 B 国防目标意识 C 国防责任意识 D 国防法制意识

国防意识是一个国复家的公民抵制御外侮，捍卫祖国的独立和主权，维护国家的尊严和安全的主观认识。
它主要表现为爱国主义精神和尚武精神。主要包括以下三个方面：
1.国防是国家安全的重要保障。2.国防是国家独立自主的前提。3.国防是国家繁荣发展的重要条件。
（来自网络）
推荐答案：A。

『叁』 中国军事法制的主要内容是什么

为人民服务 当然明的说

『肆』 大学生如何增强国防法制观念

论大学生应如何增强法制观念，维护法律权威摘要： 法制观念是公民理解、尊重、执行和维护社会主义法律规范的重要保证，公民的遵纪守法行为不会自然产生，而是在一定法制观念，法律意识的指导下实现的，具备了社会主义法律观念，就会做到不仅不犯法，而且能积极维护法律的尊严。大学生是思想最为活跃、接受新事物最为迅速的高智能知识群体，其思想活动和行为方式会有更深刻的时代烙印，呈现出更为鲜明的时代特征。因此大学生树立法律意识，是现代化法制建设的要求，也是成为一名合格的接班人的需要。然而，近年来一升再升的大学生犯罪数据，频频向我们告示：校园并不平静，大学生们的法律素养还十分贫瘠。就此现象，大学、社会以及我们大学生自己应该如何增强法律观念，维护法律权威那。关键词：普法教育，思想氛围，教育改革，法制权威通过一些资料表明当今大学生中依然存在很多不容忽视的问题：（一） 大学生的法律知识水平不高。法律知识是法律意识的一个重要内容，是衡量法律意识水平高低的一个重要依据。虽然我国高校的大学生学过一些法律知识,但整体法律知识水平依然较低。当前我国大学生大都重视专业课,而对法律基础课不予以重视,只是临到考试的时候突击,应付了事,大多数学生重学分，在这种思想的支配下,大学生不可能有扎实的法律基础知识。(二)大学生法律观点偏差,法制观念淡薄。 在大学生培养法律意识是多存在一些错误的认识，如“法律虚无主义、工具主义”、“有权就有钱，钱大于法”等错误认识，影响着对当代法律制度的实质和社会主义法治精神的正确认识，自觉不自觉地对现代法律意识的导入形成了心理上的抵触。 正如“硫酸伤熊”案当事人刘海洋（清华大学学生）所言：“我们上大一就学了《法律基础》课，学了民法和刑法等，但我只知道猎杀野生动物违法，但用试剂烧伤动物园里的动物是不是违法就不清楚了……” 可见，刘海洋并未将法律知识转化为法律意识，用以指导自己的行为，从而不知道自己的行为是否正确。(三)高等院校呈现出逐年上升的违法犯罪现象。 广州市司法局的吴云南等同志对广东全省49所普通高校进行了调查，结果让人震撼，1981—1998年，这49所普通高校曾有违法和犯罪的学生626人，约占同期在校学生总数的十分之二。浙江嘉兴市秀洲区人事劳动保障局两名公务员2003年4月3日下午在办公室里遇刺。警方确认，犯罪嫌疑人周一超时年22岁，是浙江大学农业与生物技术学院农学系应届毕业生。原来，他在该区公开招考公务员中，已通过笔试、面试，但健康检查不合格，未被录用。因情绪悲观，产生报复念头，遂迁怒于人事部门的招考人员，最终导致行凶杀人。但这种现象不是没有办法解决的，从根本上说，应该从思想教育层面增强大学生的法制观念。（一）进行普法教育：学校应注重《法律基础》课的教学改革。学校的《法律基础》课应实行以法律意识教育为中心的教学改革，从而提高课堂教学质量、丰富教学内容，增强教学的说服力和吸引力，调动学生的学习积极性和主动性，从而来提高大学生的法律意识。老师也应该改善教育手法，多举一些案例，通过实际案例来教育学生。并组织学生进行案例分析和讨论，充分发挥学生学习的积极性和主动性，从而达到掌握法律知识，使大学生形成正确的法律意识的目的。（二）多组织学生进行与法律有关的活动：学校可以组织“模拟法庭”一类的活动来，让学生在假设的环境中了解并利用法律知识。能够更加深刻地把我国一些诉讼法程序掌握，也通过模拟对犯罪分子的审判，对旁听的学生起到震慑作用，提高他们守法的警惕性，从而自觉守法。或者开展一些竞赛活动，在竞赛的过程中培养学生的学习热情。并且还应该在假期多组织社会实践活动，让学生深入社会，了解社会的某方面，从而使学生能更深切地体会到用法律保护自己的重要性。（三）社会和学校应加强法制氛围的制造：社会应该通过多种媒体，宣传法制观念，进行普法教育。占领网络思想教育阵地，让互联网同样也成为法律宣传的一个新平台。摒弃网络弊端，发扬网络平台的广泛性。加强社会注意荣辱观的教育，创造良好的道德环境氛围，进而创造良好的学术环境。大学是一个学术重镇，要有活跃而浓厚的学术氛围，有宽松而自由的创新环境，从而，有利于激发学生的求知欲望、探索精神和创新思维。最后要有良好的文化环境。让大学生在良好的文化氛围中接受教育。从而让大学生自觉学习法律知识，维护法律权威。由此可见，实现社会的法制化，增强大学生法律意思，维护法律的权威并不是一件难事，它需要高校、社会以及我们大学生多方共同努力。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。参考文献：（1）南京日报 2003-12-31《“伤熊事件”主角刘海洋现状调查》（2）江苏法制报2008-11-17《运用法律护航打造魅力校园》

『伍』 要一篇关于宣传教育的作文

今天是第八个“全民国防教育日”。国防关乎国家安危、民族兴亡。加强国防教育，增强全民国防意识，是国防建设的基础工程，是增强民族凝聚力和向心力的重要途径，对于实现富国和强军的统一具有重要作用。知危者不危，忘危者必危。虽然和平与发展仍是当今世界的主题，但天下并不太平，局部动荡和地区冲突时有发生，霸权主义、恐怖主义、极端宗教势力、民族分裂势力的危害依然严重，完成祖国统一大业仍然任重道远。宁德地处台湾海峡西岸，地位重要，责任重大。全市各级政府和广大干部群众一定要认清形势，以“维护国家安全、共筑和谐家园”为主题，结合弘扬“万众一心、众志成城、不屈不挠、顽强拼搏、团结互助、同舟共济”的抗震救灾精神和“为国争光、振兴中华”的民族精神，认真组织和积极参与国防教育活动，进一步增强全社会的忧患意识和国防意识。
国防教育是一项综合性的社会工程，必须军地一体、全民参与，齐抓共管、长期坚持。各级政府要充分发挥主导作用，把国防教育摆上重要议事日程，切实加强组织领导，突出主题教育，强化阵地建设，拓宽教育内容。国防教育部门要抓好全市国防教育的谋划、协调和组织工作，积极探索新形势下开展国防教育的新载体、新途径、新方法，促进国防教育社会化、规范化、制度化、经常化。人武部门要发挥自身优势，自觉当好参谋助手。驻宁部队在搞好自身教育的同时，要积极协助地方开展教育活动。宣传、文化、广电等部门要加大宣传力度，扩大国防教育覆盖面。教育部门要把国防教育纳入学生素质教育内容，通过组织军训、举办讲座、参观基地，增强学生国防意识。民政、财政、规划、建设、交通、科技等部门要做好开展国防教育的经费、阵地、交通、技术等保障工作。工青妇等群众团体要发挥联系面广的优势，积极开展独具特色、群众喜闻乐见的国防教育活动，共同推动全民国防教育向纵深发展。

国不可一日无防。国防教育是一项需要长期坚持不懈抓好的战略任务。全市各级各部门和广大军民要发扬老区人民爱军尚武的光荣传统，把强烈的爱国之情化作推进宁德发展的具体行动，为筑起中华民族坚不可摧的钢铁长城添砖加瓦，为推进环三都澳区域发展和海西东北翼中心城市建设贡献力量。

『陆』 为什么国防教育会纳入法制范围

为什么国防教育会纳入法治范围？。因为，近些年来，国防安全成为了重中之重，尤其是近年来国家安全受到了威胁，所以，国家就会不断出台新的政策来维系国家国防安全。

『柒』 有关国防教育的实例

久闻瑞士民防工作抓得早、抓得紧、搞得较好，百闻不如一见，我有幸随“中国人民防空立法考察团”对瑞士民防工作进行了考察，通过亲眼目睹，确实开了眼界，收益非浅。访问期间考察团先后听取了联邦民防局副局长海因茨曼、四个州民防局长及州、镇民防训练中心、全国警报中心等十二名负责人的情况介绍并进行了座谈，参观了联邦和瓦利兹、施维茨、卢塞恩、巴塞尔四个州的民防训练中心、三个地下指挥所、三个地下医院、一个大型隧道、一个大型化工厂的民防设施和装备情况，考察了全国警报中心和紧急救护部队训练学校，乘直升机巡视了曾发生山体滑坡和被洪水冲毁的“救灾区”。通过比较全面、系统的考察，我们对瑞士民防工作感触很深： 民防工作法制化 1959年瑞士联邦议会已将民防法律概念正式列入联邦宪法第22条，规定“民防立法属于联邦职责。民防法将对民防费用、工程建设、公民参加民防的义务、民防组织的建立及使用作出法律规定。”根据宪法规定，联邦政府于1962年2月，正式制定并经联邦议会批准颁布了《联邦民防法》，明确指出：“民防是国防的组成部分，旨在战时保护与救援人民，预防并减少战争给人民生命和财产带来的损失，平时用来抢险救灾。”1963年10月，联邦政府又颁布了《联邦民防建筑法》，对各类民防工程技术标准、“三防”及抗震、抗压强度和建筑材料等都作了统一规定。同时还规定“所有公、私建筑均需附达标的民防设施，否则联邦各级政府将不予批准，并将对违者追究法律责任”。1986年以来又明确“按建筑面积5%的经费应建防空掩蔽部，不建的要向民防当局缴纳应建防空设施的费用，由民防部门统一组织建设”。联邦政府发表的“联邦安全政策报告”中强调指出：“民防是防范、抵御外来侵略和维护国家独立、领土完整的重要组成力量，是战时保证民族长期生存和战后重建家园的必要条件，也是平时进行抢险救灾和人道救援的主要突击力量”，从而确立了民防在国家安全政策和“总体防御”战略中的重要地位和作用。长期的国防教育和法律宣传，使得瑞士公民的国防观念和民防意识较强，公民对联邦政府的民防政策给予了积极支持。1994年经过全民公决，民防得到全国84%公民的拥护。根据国际形势和民防建设情况，1994年，联邦政府对民防法又作了部分调整，重新修订颁布了《联邦民防法》。为保证法律的实施，又相继制定颁布了《联邦民防条例》及其相关配套的法规，使民防各项建设和训练、执勤、服役都有章可循，形成了依法建设民防的局面。 民防组织系统化民防部队组成与训练正规化 自1962年颁布实施民防法以来，瑞士不断完善民防体制建设和改革，迄今已建立起具有权威性的联邦民防决策和领导机构及州、镇各级民防组织和民防部队。瑞士民防工作实行联邦、州、镇政府三级领导。民防最高权利属于联邦政府。联邦民防局负责全国民防总计划的具体执行和落实、筹措费用和器材、培训各级民防负责人、纠正民防工作中出现的问题，并就民防工作向联邦政府提出建议。全国26个州政府、3029个镇政府均设有民防局，根据联邦民防局总计划，负责制订本州、镇的民防计划，领导和监督本州、镇民防工作的落实。民防部队全部设在州、镇一级，由州、镇政府主席兼任民防部队司令。民防部队有严密的组织编制，最高建制单位为民防团，编有消防、救护、卫生、运输和供应等专业分队，除装备消防、救护、洗消、清障、抢救工程机械等配套齐全的民防专用装备器材外，还配有轻型武器。民防部队每年定期训练，还经常进行各种规模的民防演习，以检验和提高其紧急应变能力。全国共有设施完备、模拟场地逼真的民防训练中心63个。瑞士民防部队战时48小时最大动员量可达52万人，占全国人口的8%，现有38万人，占5.5%。民防法规定，凡不服兵役或退出现役的20岁至52岁的男性公民均有义务服民防役，妇女可自愿参加。民防法同时规定，凡无正当理由拒服民防役者，将依法给予罚款或拘役的惩处。民防部队平时装备优良、齐全、配套，仅有1至2名专职人员管理，一旦有紧急救援任务通过寻呼机发出命令，执行三级准备的行动方案：一级准备的民防队员必须在1小时内到达集中地点；二级准备的民防队员必须在6小时内到达集中地点；三级准备的民防队员必须在24小时内到达集中地点。民防人员在服役和参加民防活动期间，除工资由原单位照发外，联邦将按军人报酬的同等标准给予生活补助。 民防建设经常化民防工程建设标准化 到70年代末，瑞士已建成可供400万人掩蔽的民防设施，但随着国际形势的发展变化，瑞士民防逐步认识到：民防建设不是一朝一夕和一劳永逸之事，只要有战争威胁存在，就不能忽视民防建设，既不能急于求成、大搞突击建设，也不能时紧时松，更不能断线，而是必须将民防建设纳入国家总体规划，使之成为长期性、经常性的任务。为此，瑞士于1971年制订了1971年至1990年为期20年的民防建设发展计划，按1990年全国750万人口计算，计划投资67.5亿瑞郎，在20年内修建30挽歌达标地下掩蔽位置。瑞士全国平均每年用于民防的费用高达5.4亿瑞郎，人均达80瑞郎，全国民防费用按照联邦、州、镇政府各三分之一的比例承担。《联邦民防建筑法》对各种民防掩蔽工程规定有统一的、严格的技术标准和质量标准，规定一般的工程里都应配有空调、空气滤清设备、“三防”门、洗消室、储水净水设备、食品仓库、餐厅、厨房、宿舍、厕所、病房、紧急出口等，大型的工程还应有发电、通信设备。对民防专用设备和物资器材也实行了标准化的统一管理，凡生产民防专用设备、器材的企业，必须领取民防部门颁发的许可证，全国有10家私营企业经批准生产民防设备器材。目前，全国已建成610多万个达标掩蔽位置，可容纳全国除居住在高山的分散居民外的90%以上的人员；全国建有永久性警报站3400个，流动性警报站2600个，警报覆盖率占全国居民点的85%。随着欧洲形势趋向缓和，战争危险降低，瑞士民防任务及其工程建筑也将更多由战备转向平时的抢险救灾和经济综合利用方面。 坚持备战与抢险救灾相结合注重民防工作及工程建筑的经济效益化 瑞士在民防建设中，坚持平战结合的原则和经济综合利用的方针，注重发挥其在国家建设总规划中的经济效益作用。瑞士已把平时的抢险救灾和人道救援等工作正式纳入民防的工作任务。遍及全国的各级民防组织和近40万的民防部队已成为抢险救灾工作的主要组织者和生力军。据介绍，在瓦利兹州1994年4月发生的2000万立方米山体大滑坡中和1993年9月爆发的山洪冲毁村镇时，民防部队的救助工作完成得很出色，避免了人员伤亡。瑞士的民防技术和工艺较为先进，在发挥其在民防建设的重要作用的同时，强调民防与其它技术的相互渗透和通用，重视民防技术在国家其它领域中的转用和推广，以充分发挥其经济效益，现已在工程建筑防震、防工业污染、净水滤毒和环保等方面采用和普及。同时，联邦政府鼓励各级政府、企业单位和个人充分开发和利用地下空间，并给予优惠政策待遇。瑞士各地已建成相当数量的地下仓库、油库、停车场、医院、商店、饭店、文体娱乐厅等地下设施，在民防工程的经济综合利用方面已取得了显著的成功经验。 民防教育普及化 联邦政府高度重视和加强平时对全民的民防教育，始终把提高全民的民防意识和普及民防常识作为政府和各级民防组织的一项经常性的重要任务，民防教育已成为全民国防教育的重要组成部分及主要内容之一，并把内容选编近中、小学教科书中。为广泛宣传民防，联邦和各州民防局在民防办公室、训练中心和大到装备车辆、器材，小到铅笔、尺子、圆珠笔上都印上或贴上民防标志。联邦民防局编发的《民防手册》从小学生到养老院的老人已人手一册，作到户晓人知。绝大多数瑞士人认为，只有把民防建设搞好了，才有安全感，因而，踊跃参加民防各项活动、自愿到民防部队服役、积极主动为修建民防设施出资和按规定储备并定期更换地下食品已成为瑞士公民的自觉行动。为提高战时的紧急应变和疏散能力，居民每年都至少进行一次有组织的或自发的“地下生活”体验，一般是在周末或在地下储存食品更换期时进行；并建立了全国民防警报试鸣日。通过多种形式、多种手段的宣传教育活动，不仅使公民提高了国防观念和民防意识，而且积极投入民防建设。

『捌』 如何加强少数民族教育法制建设

首先，必须把国防意识明确写进我们的有关法律法规，提高国防在国家政治生活中的地位。这不但有利于国防意识在全过的开展，而且与我们建设社会主义的法制国家也是遥相呼应的，已经成功实施的《国防法》和《兵役法》都是一个良好的证明。在此基础上，去年4月28日我们国家又颁布了《中华人民共和国国防教育法》，确定每年9月的第三个星期六为全民国防教育日。我想这是一个可喜可贺的进步点，因为它预示着我们今后的国防意识培养将有法可依，更为重要的是，这样一个特别日子的确定，更让人民明白了国防意识的重要性，能从一定程度上刺激大众增强国防意识的信心。
第二，学习历史，缅怀先烈，通过对历史的反思，在潜移默化中提高全民国防素质。大家都应该很明白中华民族历史上遭受过西方列强、日本帝国主义的侵略，使我们的国民遭受了前所未有的惨痛，使我们的民族濒临崩溃的边缘，使我们的国家停止了发展的步伐……这是一笔血债，一笔永远都不可能算完、也无从算起的血债，八国联军、小日本、纳粹这些都是我们痛恨的字眼。然而，凭良心讲，我们痛恨的不仅仅是这些混蛋，我们也在是不是地痛恨我们自己，因为我们自己毕竟太落后了。于是乎，在糟人侵略之后我们误出了“落后就要挨打”、“发展才是硬道理”这些道理，我们也因此而付出了惨重的代价。我想，通过对这些活生生的历史的回忆，让我们的心灵再一次经历惨痛的煎熬，让煎熬过后的我们好好地痛定思痛，应该会收到意想不到的效果。从反方面来说，这也是一笔财富，一笔能时刻激励我们牢记“加强国防建设”财富，一笔能时刻鞭策我们树立“国防意识”的财富。
第三，保护好有关的历史遗址，建造必要的纪念馆、纪念物，拍摄必要的题材片，对特殊物件命予特殊的名字。这里，我只谈几点具体操作过程中的意见，因为这类专题片我们拍得的确不少，我们很多城市的很多公园街道就是以历史上有影响的人物的名字来取的，比如中山公园，中山陵，黄兴路，蔡锷路等等，纪念馆更是多得要命。可以说我们的资源是不少的，但是有一点很不好，因为很多公园纪念馆都要收费或者收费过高，这样就必然把我们的很大一部分公民拒之门外了。还有这种性质的电影按理说应该实行全国公映，不收任何费用才对的，但是越是这样的片子好象票价越不低啊，这不能不说是我们的一个悲哀。建议政府在这方面多投资，每年有组织地安排部分公民参观军事基地和观摩军事表演，发挥媒体作用在扩大影响的同时，激发人民支持国防建设的热忱。
第四，把提高全民国防意识与爱国主义教育相结合，在大力弘扬爱国主题的同时，强化全民国防意识。爱国主义既是国防意识的核心内容，又是形成和强化国防意识的思想基础。国防意识的形成与强化，始终离不开爱国主义精神。有史以来，还没有哪一种精神现象，可以像爱国主义精神那样对国民国防意识的形成和强化产生巨大的影响。只有当人们具有了强烈的爱国激情，才会有强烈的国防意识和投身于国防的爱国行为。正因为爱国，才有马援“好男儿当为国战死疆场，以马革裹尸还”的气概；正因为爱国，才有霍去病“匈奴未灭，何以家为”的壮志；正因为爱国，才有岳飞“待从头，收拾旧河山”的雄心。古在今来，出于爱国之心而舍身忘死，保卫祖国的英雄，何止千千万万！爱国主义精神实在是国防意识的最根本的思想基础。新时期强化全民国防意识的紧迫任务，就是要求在全社会大力弘扬爱国主义。只有大力弘场爱国主义，才能使人们不致因和平环境而丧失应有的警觉，才能引导人们自觉维护国家利益，服从国家的安全需要，积极投身于国防的现代化建设活动。
第五，全力以赴抓好学校学生的国防教育，在不断的教育中促使学生培养国防意识。众所周知，在校学生大多都是青年，青年是祖国现代化建设的生力军和主力军，“青年兴则国兴，青年强则国强。”据调查迷恋军事、渴望学习国防知识的群体，主要集中在10—20岁之间的青年学生，所以，国防教育一样要从孩子抓起。学校应该把国防教育视为学校德育工作的重要组成部分，广泛宣传《中国人民共和国国防教育法》，强化全体师生的国防意识、增强关心支持国防建设的责任感、提高履行国防义务的自觉性。为此，可从以下几个方面着手工作——
1、写大量适合学生人群阅读的军事读物，这些军事读物应该主要以战争故事为引子，运用轻松而多趣的笔触，着力发掘战争故事与中学各门课程的内在联系，诠释课本知识，使书本知识生动化、公式定理形象化，也使学生领略战争的波诡云谲，于欣赏趣味的同时增强学生的国防意识，帮助学生树立牢固的国防观念，正所谓既要顺应当前“素质教育”的需要，又要具体落实国防教育的要求。前段时间，由中国人民解放军学生军训工作办公室组织国防大学有关专家学者编写的我国首部《普通高等学校军事理论教程》就是一个很好的先例，书中包括中国国防、军事思想、世界军事、军事高技术和高技术战争等5个方面，对全国广大青年学生增强国防意识和忧患意识，肩负起振兴中华民族的历史使命具有重要的促进作用。
2、加强军事教师队伍的建设，把军事教师队伍建设学校师资队伍建设的总体规划，加强军事教师的培养、管理和考核，以不断提高其综合素质和专业水平。因为只有拥有了一流队伍才能使军事理论课和军事技能训练等军事学科建设顺利有效地得以贯彻，才能从真正意义上普及国防教育和增强学生的国防意识。学校也必须把军事学科建设作为必修课明确纳入高校教学计划，需要尽快规范军事训练科目和标准，构建一套与我国现代化建设、国防建设和教育改革发展相适应的、科学的高校军事理论课教学体系。
3、对高校学生进行军训教育。军训作为学校教育的一种特殊形式，在培养和提高学生素质方面发挥着其他教育形式不可替代的作用——有利于学生树立共产主义信念和正确的世界观、人生观、价值观，有利于培养学生爱国主义、集体主义精神；有利于学生学习军事高科技知识，增强国防观念，开阔视野，改善知识结构、活跃思维方式；有利于磨练学生的意志品质，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，增强战胜困难的信心和勇气；有利于学生组织性、纪律性的提高和身体素质的增强，从而为国防建设培养人才、为军队培养预备役军官和储备高素质后备兵员，为将来建设祖国、保卫祖国打下坚实的基础。因此，军训理应成为我国提高全民国防意识和加强国防后备力量建设的重要环节，在提高学生的爱国热情和国防观念的同时，带动家庭和社会，提高全民国防意识。
4、适时举办国防军事演讲赛等活动，通过参与活动，让学生自主地投入到增强国防意识的行动中来，进一步提高学生国防意识、安全意识和忧患意识。
最后，我还想零星地谈几点意见建议或者说是几点提醒吧：①在诸如南京大屠杀、九一八事变、美轰炸我驻南联盟大使馆等一系列历史事件到来的时刻，鸣防空警报或警钟，以警示国人勿忘历史，时刻保持警惕之心。②确实提高军人的政治待遇和生活待遇。③基于对国家安全的全新认识，政府应主张从军事、国防、精神、科技、经济、外交等领域对国民进行综合性国防意识教育。④让人民参与重大防务决策，在实践中强化公民的国防意识，最直接也是最简单的一种做法就是采取民意测验的方法，直接听取人民的意见。⑤在和平年代，我们国家对和平渲染得太多。事实上，世界上每天都有不和平的事情发生，但我们的大学生只能知道只言片语。我们的各级政府和教育机构，应该加强对国家安全问题的教育，让学生们懂得居安思危。只有这样，才能唤起大学生的国防意识，让大家积极投身国防建设。
以上是我对如何提高全民国防意识的一些看法，但是要提高国防意识，首先要对国防有一个全面正确的认识，必须注意到现在社会上有许多人在市场多元化的影响下，只顾追求经济利益，对国防教育的思想认识日趋淡化，主动接受国防教育的自觉性不高。因此，作为一个新时代的大学生，我有义务在这里澄清——当今世界的太平只是假和平，事实上战争的硝烟远未散尽，民族、宗教、领土争端从未停歇，霸权主义、强权政治、“台独”势力依然威胁着我国的安全。国家的安危，与每个公民的爱国热情、国防观念和献身精神密不可分。普及和加强国防教育是全社会的共同责任，国防教育应当纳入全民教育的大体系。国防不仅仅是政府、军队的事情，更是我们每一个炎黄子孙心头的大事。因为没有强大的国防，就没有我们的安宁；没有强大的国防，就没有民族的尊严！
所以，我呼吁每一个中国人，每一个有中华民族血脉的国人，请正视自己，保持警惕，居安思危，自觉投身到提高全民国防意识的教育活动中来，自觉提高自身的国防意识！

多谢采纳！

『玖』 国防法规的相关法规

之所以把《国防教育法》单独列出来为大家作比较详细的介绍，主要是因为，它和我们目前进行的军训有着密切的联系，也就是说，它是我们有领导、有计划、有组织地进行国防教育和军训的法律依据。
《国防教育法》是规范全国国防教育的基本法律。由九届全国人大常委会第二十一次会议审议通过，2001年4月28日，国家主席签署主席令公布施行。
《国防教育法》共6章38条，（真是人性化）其主要内容是：
第一章总则。明确了国防教育的领导体制，国防教育的目的、意义和实施方法。同时，明确了各级政府和各部门对对国防教育的职责及国家支持、鼓励社会组织和个人开展有益于国防教育的活动，规定国家设立全民国防教育日。通过立法规定一个节日或者纪念日，以推动国家某项事业的发展，是国内外经常采取的做法，我国的《国防教育法》在起草过程中，大家一致认为，设立全国性的国防教育日很有必要，这有利于增强全民居安思危的忧患意识和国防观念，推动国防教育建设事业的发展。在确定具体为哪一天的时候，提出了许多方案，有人提出应选《南京条约》签订日，有人提出选《辛丑条约》签订日，还有人提出“九一八”、“七月七日”等等，经过反复研究，最后九届全国人大常委会第二十三次会议于2001年8月31日作出决定，确定每年九月第三周星期六为全国国防教育日。369国防教育
第二章学校国防教育。单设这一章的主要考虑，一是青少年是祖国发展的未来，是国家持续发展的强大的后备力量：二是根据青少年身心发展的特点，这一阶段正是增长才干的阶段；三是青少年在学校接受的是系统、正规的教育。
因此，第13条提出：“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。”第15条规定：“高等学校、高级中学和相当于高级中学的学校应当将课堂教学与军事训练相结合，对学生进行国防教育。高等学校应当设置适当的国防教育课程，并可以在学生中开展形式多样的国防教育活动。”对学校军事训练的组织实施，明确规定，由学校负责军事训练的机构或者军事教员按照国家有关规定组织实施，军事机关应当协助学校组织学生的军事训练。要求学校应将国防教育列入学校的工作和教学计划，采取有效措施，保证国防教育的质量和效果。在这里，要跟大家届时一个法律术语“应当” ，“应当”一次在立法和司法中含义就是“必须”的意思。比如，在我国《刑法》和有关的司法解释中规定：对 有重大理工表现的犯罪嫌疑人应当减轻处罚。那就是必须或者肯定要减轻处罚的意思。
第三章社会国防教育。明确了国防教育领导体制，对国家机关和地方各级人民政府、各部门、个企事业单位、各社会团体、部队和民兵、预备役人员的国防教育工作的机构、职责，开展国防教育的内容、方法都做了规定。
第四章国防教育的保障。对国防教育经费的筹集和使用，物资、场地及教育大纲、教材、国防教育教员的选拔等保障做了规定。
第五章法律责任。第33条规定：“国家机关、社会团体、企业事业组织以及其他社会组织违反本法规定，拒不开展国防教育活动的，由人民政府有关部门或者上级机关给予行政处分。”同时，对于其他违反国防教育法规定的行为，以至破坏国防教育基地设施，寻衅滋事，扰乱国防教育工作和活动秩序，以及负责国防教育的国家工作人员玩忽职守、滥用职权、徇私舞弊的，依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。好
第六章附则。规定了《国防教育法》从颁布之日起施行。
《国防教育法》的公布实施，标志着我国国防教育事业迈入了法制化轨道。这对于保证全民国防教育的开展，推动新时期的国防建设，增强全民国防观念和民族凝聚力，提高全民素质，乃至于促进社会主义精神文明建设，必将产生重大而深远的影响。
《反分裂国家法》简介主要是为了台湾吧
《反分裂国家法》与2005年3月14日第十届全国人民代表大会第三次会议全票通过。
有助于反对和遏制“台独”；
有助于维护两岸关系的稳定发展；
有助于维护台海和亚太地区的和平、稳定与繁荣。伟大
第二条：世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。中国的主权领土完整不容分割。维护国家主权和领土完整是包括台湾同胞在内的全中国人民的共同义务。
台湾是中国不可分割的一比分。国家决不允许“台独”分裂势力以任何名义、任何方式把台湾从中国分裂出去。
第十条：本法自公布之日起施行。
（四）我国国防法制建设的前景展望
我们应该看到，我国的国防法规建设还有一些需要健全和完善（都是这么说的）的地方，一些国防和军队建设急需的法律还没有出台。突出的是：《国防动员法》、《国民经济动员法》、《军人权益保障法》、《转业军官安置法》、《国防科研产生发》、《武器装备采购法》等法律尚未出台。还有一些重要的军事法规没有制定出来，例如联络工作、军费和资产管理、财务管理、军用核安全、军用核材料管制、军事监狱管理等。此外，有些军事法规需要修改，例如共同条令、军事训练条例、政治工作条例、武器装备管理方面的条例等等。《军人权益保障法》、《转业军官安置法》、《退休军官安置法》这些法规如果不敢进指定出台的话，将会直接影响到军心稳不稳的问题，这些专业，退休的军人的退路怎么样，影响到他现服役是的精神状态。
未来10年内，使全国人民为改革开放和社会注意现代化建设跨世纪发展目标进行奋斗的第一个19年，我国社会主义场经济将向纵深发展，尤其是加入WTO以后，这一发展将更加深刻。在这一进程中，实施依法治国方略既是国家发展、社会进步的重要方面，也是保障改革开放社会主义现代化建设的必然要求。国防和军队建设的各个领域、各个环节都应当符合依法治国的总要求，加快国防建设步伐。
根据国防和军队建设面临的形势，今后10年国防法制建设的奋斗目标是：国防和军队建设各个方面的法律关系得以理顺（说话可以大点声），国防法律体系基本完备，国防法律制度的科学性进一步增强（相对性的而已）；适应国防和军队建设需要的国防立法、执法、法律服务水平大大提高（还想服务）；广大公民将受到良好的国防法治教育，（别搞我）国防法治理论研究将得到较大发展，从而为本世纪中叶基本实现国防现代化奠定坚实的法治基础。 由于时间关系，我们只选择了比较有代表性及我国周边的几个国家向大家作简要介绍。
美国
1．1958年，美国通过并开始实施《国防教育法》
2．1973年3月 ，实行全志愿兵役制（我不强迫你）
3． 1981年4月，恢复兵役登记制度
4． 在140多万美国的现役军人中，有博士3860名，硕士115400名，学士170000名，三项合计289260名，约占美军总人数的21%
美国国防教育的特点：爱国家、懂服从、讲团体、肯奉献
法国
1．注意提高国防在国家政治生活中的地位，确实提高军人的政治待遇和生活待遇
2．建造必要的纪念物，宣传国防教育这步深
3．基于对国家安全的全新认识，法国政府主张从军事、民防、精神、科技、经济、外交等领域对国民进行综合性国家意识教育使不使啊
4．普遍重视学校国防教育你们也一样
5. 让人民参与重大防务决策，在实践中强化公民的国防意识 有没有这么好啊
法国国防教育特点：实行政府领导下的全民国防教育宁杀错不放过
日本
1．1947年 ，通过《和平宪法 》
2．1954年 ，制定《自卫队法》传说中的自卫
3．现有自卫队兵力约27万人，准军事部队1万多人
4．进日本防卫大学的录取率大约为600：1
日本国防教育特点：始终用危机感来刺激国民对国家安全的关心，以增强国民的忧患意识杞人忧天感
印度
1．1947年获得独立，重新颁布《陆军法令》
2．陆军作战人员入伍前，必须详尽回答国家所提出的14个问题
3．国民学兵团 :一万多所大中院校，拥有队员112万人
4．民防志愿队 :349座城镇，编制员额50万人
印度国防教育的特点：通过建立庞大的国民学兵团组织，加强青少年的国防教育

『拾』 什么是国防法治

国防法制，是指国防法律规范以及制定、修改、废止和实施国防法律规范的活动的总和。版
是国家法制的重要权组成部分，也是国防和军队建设的重要内容。也是依法治国、依法治军的重要法律依据。
国防法制一般包括国防立法、国防法律制度、国防法律的实施等主要部分。