幼兒園教師要具備哪些法律知識

❶ 幼兒園老師需要具備哪些技能

幼兒教師在進人工作崗位前需要經過專業的教育學、兒童心理學法和彈、唱、講、畫技能的學習，真正步人工作崗位後還需要具備班級管理能力、人際溝通能力、教育實踐能力、個人學習與提高能力等多種能力。具體說來，一名合格的幼兒教師需要具備以下能力：
(1)教育計劃制訂能力。幼兒教師需要根據教育要求和幼兒的特點制訂符合本班幼兒實際的、切實可行的工作計劃。具體內容有學期計劃、月計劃、周計劃和日計劃。在日計劃中，要對幼兒的生活活動、游戲活動、教學活動和戶外體育活動做出精心的安排，並能夠根據幼兒的需要及時調整活動內容。
(2)班級組織和管理能力。班級管理的內容非常廣泛，包括班級環境的創設、一日活動的指導、家長工作的組織，還包括節日活動、運動會、親子活動、畢業典禮和隨機大型活動的策劃與組織。
幼兒教師要能根據幼兒園已有的一日生活安排，理清各項活動常規;面對幾十個能力和性格各異的孩子能進行有目的、有計劃的教育和引導，做到收放自如、動靜交替，環節設置與過渡自然有序;組織的教育活動要能有效提升幼兒的能力和水平，游戲活動要能滿足幼兒個性發展的需要，戶外活動要能達到應有的活動量，使孩子們健康快樂地成長。
教育有法，但是教無定法。實施班級組織管理需要教師既有紀律又有自由，既有組織又有接納，管而不死，活而不亂，給孩子留下集體成長與個性表現的空間。
(3)行為觀察和指導能力。了解孩子是教育孩子的前提，是教育活動設計、組織、管理的起點，同時伴隨教育活動的全過程。因此，觀察能力是教師專業發展的關鍵能力。 教師要能根據幼兒的年齡段發展特點對一日活動中的各個環節進行深入細致的觀察。教師要有觀察的意識，逐步錘煉觀察能力，具備橫向觀察和縱向觀察能力、整體觀察和個別觀察能力、計劃觀察和隨機觀察能力等。
觀察到幼兒的行為表現以後，還要加以分析、判斷，從外顯行為分析幼兒的心理本質。這種觀察後的分析能力，需要教師長期的實踐積累：教師要養成隨時記錄的習慣，逐漸實現從量的積累到質的判斷，進而正確地採取有效措施提升幼兒的發展水平，解決幼兒發展中的問題。
(4)研究總結與自我反思的能力。教師是專業人員，需要不斷總結經驗、改進工作。教師要在人職初期客觀地分析自身的優勢和問題，確立自我發展的目標。在教育實踐中要善於觀察與思考，能夠及時反思自己在教育實踐中的問題，積累教育經驗，並能大膽參與園本教研活動，勇於發表個人看法，汲取他人的教育經驗，使自己成為反思型、研究型的教師。

❷ 幼兒園教師有何法規

專題一
法和幼兒教育法規的基本知識
一、法、教育法與幼兒教育法規
二、教育法規的制定、淵源、效力及體系
三、教育法律規范
四、教育法律關系
五、教育法律責任
專題二
教師應依法處理好與幼兒園的關系
問題一
幼兒園應如何依法設置?
一、舉辦幼兒園的實體要件
二、舉辦幼兒園的程序要件
三、舉辦幼兒園的主體資格
問題二
幼兒園有哪些權利與義務?
一、幼兒園的基本權利
二、幼兒園的基本義務
問題三
教師如何依法做好保育和教育工作?
一、保育和教育相結合的原則
二、幼兒園的保育工作
三、幼兒園的教育工作
問題四
違法辦園應承擔哪些法律責任?
一、幼兒園應該承擔的法律責任
二、其他單位或個人應該承擔的法律責任
專題三
教師應依法維護自身的合法權益
問題一
教師有哪些法定的權利和義務?
一、教師職業的定位和法律身份
二、教師的權利與義務
三、幼兒園與教師的法律關系
問題二
教師如何維護自身的合法權益?
一、關於教師的待遇問題
二、教師容易受到侵害的權利
三、關於教師的權益保障
問題三
侵犯教師合法權益應承擔哪些法律責任?
一、侮辱、毆打教師應承擔的法律責任
二、打擊報復教師應承擔的法律責任
三、拖欠教師工資應承擔的法律責任
問題四
教師如何取得教師資格?
一、教師資格制度概述
二、教師資格的取得、喪失與撤銷
問題五
教師如何與幼兒園簽訂聘用合同?
一、教師聘用制度概述
二、教師聘用合同
專題四
幼兒園及其教師應依法處理與幼兒的關系
問題一
幼兒園及其教師在保護未成年人方面有哪些法定義務?
一、幼兒園及其教師有保護未成年人身心健康和生命安全的義務
二、幼兒園及其教師有保護未成年人受教育權的義務
三、幼兒園及其教師有保護未成年人人格尊嚴的義務
四、幼兒園及其教師有保護特殊群體未成年人的義務
五、幼兒園及其教師有防範未成年人沉迷網路的義務
問題二
幼兒園及其教師侵犯未成年人合法權益應承擔哪些法律責任?
一、幼兒園及其教師侵害未成年人合法權益應承擔的法律責任
二、幼兒園及其教師體罰幼兒應承擔的法律責任
三、幼兒園及其教師侵犯未成年人隱私權應承擔的法律責任
四、教師故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失應承擔的法律責任
五、教師品行不良、侮辱幼兒、影響惡劣應承擔的法律責任
問題三
幼兒園及其教師應如何處理幼兒傷害事故?
一、幼兒傷害事故概述
二、造成幼兒傷害事故的原因分析
三、相關法律關系主體在預防幼兒傷害事故中的法定責任
四、幼兒傷害事故處理涉及的民事法律問題
五、積極預防與妥善處理幼兒傷害事故的對策
主要參考文獻

❸ 《幼兒園教師專業標准》中要求幼兒園教師應具備哪些專業知識

主要有:唱歌跳舞,彈琴畫畫,普通話標准.
具備良好的心理素養,懂得幼兒心理學知識等.

❹ 幼兒教師應具備哪些知識素養和能力素養

1、良好的專業素養
要具有良好的語言表達能力和講讀能力，能勝任對幼兒的語言教專學。熟悉並掌握屬幼兒教育學、心理學、衛生學專業理論，了解當前的各種幼兒教育模式，具有參與幼兒教育改革和教育科研活動的能力。
2、遇事冷靜不急躁，良好的個性心理品質
性情穩重、大方而不易急躁，活潑開朗，為人和氣，情緒穩定，不易激變，工作認真、耐心、細致，能及時發現問題和解決問題
3、富有愛心和童心、能融入孩子的世界
4、要自信
自信是現代人應該具備的個性特徵。一個對自己工作沒有信心，消極懈怠的人是無法做好工作的。幼兒教師自身充滿自信、自尊的人格，處理問題時也表現出自信都將感染幼兒，給幼兒樹立一個良好的模仿榜樣。

❺ 幼兒教師應該進行哪些法律法規知識的培訓

作為一名幼兒教師應了解：《中華人民共和國勞動法》，《幼兒園管理條例》，《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要(試行)》《關於貫徹中華人民共和國＜民法通則＞若干問題的意見》(試行)等，其中的未成...年人保護法必須了解。

❻ 幼兒園教師要具備哪些方面的知識

並不是這樣的！你說得到只是道德品質方面！現在國家、家長對孩子的啟蒙教育越來越重視，對幼師的要求越來越高；知識方面：幼兒心理學、幼兒教育學、幼兒衛生學和生物學都要學習！美術、寫字、琴法、聲樂、舞蹈方面都要懂點。還有英語也不可忽視！ 當然不行、還要有普通話二級甲等證書、幼兒心理學教育學合格、現在還要有英語等級證書、或者是電子計算機合格證書、這三樣才能辦理幼兒教師資格證、你才有在幼兒園教幼兒的資格、同時你還要有耐心信心恆心、

❼ 幼兒教師需要具備哪些知識

我還是在校大學生，就是這個專業，給你們說說我們的課程嘛 藝術方面：鋼琴（電子琴），聲樂，舞蹈，畫畫 教育方面：教育學 專業課程：學前心理學，學前衛生學 據說後面還會有游戲創設等……

❽ 一幼兒教師要具備哪些安全知識

幼兒園安全教育的范圍很廣，包括交通安全，飲食安全，設備安全、游戲安全、逃身安全等，我們一般都是安排在一日活動的多個環節中滲透以上安全意識，也可以結合主題活動開展相關演習或游戲 1、不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來園，更不應把它放在口、鼻、耳中，以防傷害。 2、幼兒不能拿玩具和同伴打鬧，更不能抓、咬、打同伴。 3、上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險的動作。 4、到公共場所參加游覽，外出散步或戶外活動時，教育幼兒要遠離變壓器、建築工地等危險的地方，聽老師（或者大人）的話，不得隨便離開集體，有事應告訴老師。 5、在運動或游戲時應聽老師的安排，遵守紀律，有序活動，避免互相追打、亂跑碰撞。 6、向幼兒講解和宣傳安全常識，讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水的危害，以防止意外事故。 7、引導幼兒了解消防栓、滅火器的用途，知道幼兒園的安全通道出口；教育孩子養成到公共場所注意觀察消防標志和疏散方向的習慣；知道各種報警電話，懂得如何報警。 8、晚上離園後，幼兒要拉著大人走，不能自己到處跑，不能停留在幼兒園玩耍，以防意外。 9、幼兒知道自己的姓名、園名、家長姓名、單位、家庭住址、電話，會表達清楚，緊急情況知道如何保護自己。 10、幼兒不隨意輕信生人的話，未經允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體，告訴孩子，只有家長、醫生、護士才能觸摸他(她)的身體，如果陌生人要這么做，一定要盡快逃開。 1 1、幼兒在家不自己動手反鎖門，不玩煤氣、爐火、火機、開水壺、飲水機、葯品等危險物品。 1 2、幼兒沒成人帶領下不能自己過馬路，過馬路時，應遵守交通規則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。 1 3、孩子單獨在家時，不隨意開門，聽到敲門聲不要開門，可說：「我父母不在家，請你以後再來」，以防竊賊趁大人不在時闖入盜竊。 1 4、到野外旅行或散步時不得隨便採摘花果、抓捕昆蟲，更不應該放入口內，以防意外。 幼兒園應該給幼兒進行火災、地震等方面的演習，事先制定演習逃跑路線，並注意防範在演習過程中的安全隱患。另外要變消極的保護為積極地自我鍛煉，可以讓孩子尋找周圍有危險地事情，並想辦法告訴同伴，大家一起討論怎麼做最安全，如玻璃門、門縫、熱水、電源、有井蓋的路等，都是要注意的。小班幼兒最先要進行的是「不跟陌生人走」的教育活動。

❾ 教師職業道德: 要成為一個合格的幼兒園教師需要具備哪些能力(請從專業知識,

教師職業道德要成為一個合格的幼兒園，教師要具備哪些能力？
教師的言行舉止是幼兒模仿的榜樣，對幼兒起著潛移默化的作用。我認為，作為一名合格的幼兒教師必須具備以下素質：
1、要自信、自尊。自信、自尊是現代人應該具備的個性特徵。幼兒教師自身充滿自信、自尊的人格，處理問題時也表現出自信都將感染幼兒，給幼兒樹立一個良好的模仿榜樣。
2、要有良好的自我形象和個性品質。幼兒教師要格外嚴格要求自己，每一句話、每一個行動都會給孩子留下深刻的印象。孩子們喜歡舉止大方，親切活潑，穿著得體的教師，因此教師要注意自己的儀表和舉止。
3、要有愛心和童心。幼兒老師要平等對待每一個孩子。童心是教師通往每個孩子的心靈世界的橋梁。一位好的幼兒教師往往是幼兒的「忘年交」，是幼兒群體中的一分子，他們保持了一顆純真的童心，積極參與孩子們的各種活動，和他們一起游戲、講故事、說悄悄話。在這種平等的關系中，教師就能夠和幼兒之間產生情感上的交流，就會在幼兒內心引起「共鳴」，同時教師會在生活中發現每一個孩子身上的「閃光點」，從而更加愛孩子，由此，教師的教育工作就有了良好的基礎。
4、要有較強的溝通能力。教師要用語言和非語言的方式表示關注、接受和鼓勵幼兒的談話。如教師關注地用目光注視幼兒，用點頭、撫摩孩子表示鼓勵和對孩子談話的興趣，使幼兒感到「老師很喜歡聽我說」。教師在傾聽孩子說話時要有耐心，細心揣摩和理解幼兒語言中所蘊涵的意義。在與孩子溝通的時候，也可以表達自己的思想和情緒，使幼兒了解教師的想法。
5、要有較強的組織教育活動的能力。教師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒教師要有廣博的專業知識和技能技巧。在設計教育活動時，能夠根據幼兒的思維特點，准備大量的教學具，讓他們動腦動手動口。充分調動各種感官，以啟發誘導的方式和發散式的提問形式，激發幼兒學知識的願望，要變讓我學為我要學，真正形成以教師為主導，幼兒為主體的正確的師生關系。

❿ 一名合格的幼兒園教師需要具備哪些能力

「教育機是一門科學，有是一門藝術教師的勞動是自由的，具有獨特的創造性，不應該說回任何約束」。我認為一答名幼兒教師不僅要有專業知識，生活習慣要好，性格要好等各方面要都好。這些需要在工作中不斷學習從而慢慢積累經驗，就會有一套自己的教育犯非法。我認為因該做到：一，要充分做好課前准備，讓每位幼兒都有希望得到新知識的權利。這也是家長最直接最實際的目的，做好這些就得牢牢記在心頭我是一名幼兒教師，盡量在活動中讓每位幼兒都有收獲。二，平等對待每位幼兒。每位幼兒的發展不一樣，發現每位幼兒的閃光點。三，要以身作則，為誘餌樹立良好的形象讓幼兒有模仿的榜樣。四，贏得家長的信任對家長負責任，為幼兒園負責任。多與家長溝通做好家園互動。總之，幼兒教師要以《綱要》為宗旨不斷豐富專業知識，不斷扎實專業技能。以促進幼兒自身發展為目標，加強自身的學習和反思，不斷提高教育教學能力，是自己真正成為一名合格的幼兒教師。