如何提升道德素質

㈠ 怎樣提高思想道德素質

新時代的學校教師要重視思想道德素質的培養，它是人的綜合素質的靈魂，決定著一個人能夠為社會和人民做多大的貢獻，能夠創造多大的社會價值。

提高思想道德素質，要努力增強愛國情感

作為一名炎黃子孫，我們要為自己是中國人而感到驕傲。我們有五千年的悠久歷史，有九百六十萬平方公里的廣袤土地，有無數享譽世界的民族英雄和歷史名人，這些都值得我們為之自豪。現在的中國也許和某些最發達國家相比還有一定差距，但我們追趕的步伐是最快的，我們的前景是美好的。我們更有理由去愛我們的祖國，去維護我們的祖國，去建設我們的祖國。愛國不是句空話，它體現在許許多多的平凡之中，我們要從愛父母、愛家鄉、愛自己的職業做起，從身邊的小事做起，積極了解祖國的歷史和現狀，自覺增強對祖國的認同感，在祖國需要我們的時候奉獻知識和力量。

提高思想道德素質，要胸懷遠大的理想

理想信念是人生的精神支柱和動力源泉。一個人只有樹立遠大而正確的理想信念，才能正確地認識世界，正確地對待人生，正確地選擇生活道路，正確地把握生活准則，最終成就一番宏偉事業。學校教師應富有理想，而真正遠大的理想，應該同全民族的共同理想相統一，同祖國發展的歷史洪流相融合。現階段中華民族的共同理想就是要把我國建設成富強民主文明的社會主義現代化國家，實現中華民族的偉大復興，我們必須堅信這個共同理想並為之貢獻自己的一切力量。

提高思想道德素質，要注重養成良好的行為習慣

良好的行為習慣是文明生活的基本素養，是良好思想道德素質的外在體現。我們僅僅有正確的道德認知還不夠，僅僅知道什麼該做、什麼不該做還不行，必須把這種認知變成習慣，變成自己的自覺行動，才真正做到了知行統一。我們要嚴格要求自己，用文明的行為規范自己，養成以誠信為核心的做人習慣，以規則為核心的做事習慣，以創新為核心的學習習慣，用實際行動成為「愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻」基本道德規范的忠實踐行者。

提高思想道德素質，要注重培養良好的心理品格

良好的心理品格是我們在充滿競爭的社會中生存和發展的重要保證。人生旅途不可能一帆風順，前進的道路上有花朵也有荊棘，我們必須具備良好的心理素質，培養良好的心理品格。我們要正確地對待競爭，不妒忌別人的成功，不放棄自己的努力，常懷感激之情，常保持進取之心。我們要正確地對待榮譽，不驕傲自滿，不患得患失，把榮譽作為前進的動力而不是壓力。我們要正確地對待挫折，不怕困難，百折不撓，堅信失敗是成功之母。總之，我們既要有進取的精神，又要有恬靜的心態，才能為社會做出應有的貢獻。

㈡ 如何有效提高公民道德素質

培養高尚的道德品質，做一個有道德的人。
1、學好科學。道德規范以科學知識為基礎，掌內握更多的科學知識才容能自覺遵守道德規范。
2、明確規范。道德規范在中國已經系統化、精煉化，熟記這些規范，不但有助於應對一些重要的考試（考核），更重要的是有助於我們立身做人。
①個人品德（公民基本道德規范）：愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。
②社會公德：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法。
③職業道德：愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會。
④家庭美德：尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結。
3、見賢思齊。「學習雷鋒，好榜樣。」
4、助人為樂。道德品質的養成需要道德實踐。

㈢ 怎樣提高思想道德素質

思想道德修養課既具有鮮明的政治性和思想性，又具有較強的理論性和知識性，其內容十分豐富，包括政治修養、思想修養、道德修養、心理品質修養，美學修養，敬業修養等。其中政治修養是思想道德修養課的核心內容，思想修養和道德修養是思想道德修養課的主要內容，而心理品質修養則是思想道德修養課的基礎內容。思想道德修養課就是按照這些內容的內在聯系和大學生的思想道德發展規律而構成的。具體地說，思想道德修養課包括以下四個方面的內容：第一，適應轉變，認清使命。它包括第一章、第二章、第三章。經歷了「黑色七月」的大學生帶著對大學生活的理想和憧憬，步入了大學校園。然而現實中的大學及其大學生活往往與這些「驕子」心目中的大學及其大學生活有著較大的差異甚至有著強烈的反差。第一章「適應大學生活，確立新的目標」。是針對大學新生在新的生活環境和新的學習環境中所產生的失落、沮喪、苦惱、困惑及其各種矛盾，從不同角度引導他們正確認識大學及其大學生活，迅速調整方位，積極適應大學生活。在這一章里我們通過對大學精神，大學使命，大學為青年學生成才提供的條件等的描述，揭示了大學的內涵及其接受大學教育的本質意義，以期引導大學新生珍惜大學生活，把握機遇，盡快找准成才的立足點，確立新的目標，迅速實現從中學到大學的過度。第二章「21世紀大學生的歷史使命」。21世紀世界和21世紀中國的政治、經濟、文化、科技的發展趨勢與21世紀大學生的成長成才有著密切的關系。一個時代有著一個時代的使命，21世紀的大學生承擔著迎接「兩個挑戰」，實現中華民族偉大復興的歷史使命，***在慶祝中國***成立八十周年大會上的講話中語重心長地把實現中華民族偉大復興的歷史任務交給了當代中國青年，他還在北大一百周年校慶和清華九十周年校慶的講話中對當代大學生提出了「四個統一」和「五點希望」的成才目標。這一章主要是引導當代大學生認識21世紀的世界和中國，明確歷史使命，提高自身素質，不辜負黨和國家、人民的重託。第三章「正確對待交往、友誼和愛情」，這一章圍繞交往、友誼和愛情問題，引導大學新生正確處理同室、同班、同鄉之間的交往，建立和諧的人際關系。此外，還根據各高校普遍出現的大學生戀愛低年級化的趨勢，引導大學新生正確處理愛情與友誼、學業的關系，樹立正確的愛情觀。第二，樹立崇高的理想，形成正確的人生價值觀。它包括每四章、第五章、第六章、第七章。這一部分是思想道德修養課的重要內容。人的本質，人生理想，人生價值，個人與社會、國家的關系等是大學生經常思考的問題。當代大學生因其生長在改革開放年代，置身於多元的文化背景中，多重價值觀念的碰撞，復雜的社會現實和新舊體制轉換過程中出現的矛盾和問題，使其人生選擇尤為艱難。怎樣使大學生正確認識人生，樹立崇高的理想，形成正確的人生價值觀就成為思想道德修養課的重要內容。第五章「正確認識個人與社會、國家的關系」，是人生觀教育的邏輯起點，只有正確認識個人與社會、國家的關系，擺正自我的位置，才能正確回答人生目的、人生理想、人生價值、人生責任、人生態度、人生尊嚴等問題。當前引導大學生正確認識個人與社會、國家關系問題核心是，要從理論和實踐相統一的角度說明社會主義集體主義不僅是中國新民主主義革命時期和社會主義建設初期所應當遵循的道德原則。而且也是社會主義現代化建設新階段所要遵循的道德原則。這一章從堅持社會主義集體主義的道德原則是改革開放、建立和發展社會主義市場經濟體制的內在要求，是堅持社會主義價值導向的必然要求，是現代青年追求成功的必備素質三個方面說明了堅持社會主義集體主義道德原則的時代價值，具有一定的理論力度。愛國主義是中華民族的優良傳統，正確認識個人與社會、國家的關系，理應包括愛國主義的內容。因此，引導青年大學生認識新時期愛國主義的基本特徵，做堅定的愛國者。也是這一章的內容。第六章「樹立正確的人生價值觀」。包括人生目的、人生態度、人生價值、人生責任這四個相互關聯的問題。這一章，首先介紹了科學的人生目的，這對於引導青年學生在紛繁復雜的社會現實面前，選擇為人民服務的人生目的具有重要的意義。人生態度是人生主體的精神狀態，它反映著人生主體的生活基調，決定著人生主體的生活旋律，責任意識是當代人的基本素質，當代大學生在求學階段應當具有什麼樣的人生責任？人生價值是人生觀的核心問題，引導大學生正確認識人生價值的評價標准，對於樹立正確的人生價值觀尤為重要。理想與信念是人生不可缺少的精神支柱，是促使人前進和奮斗的精神動力，第七章「樹立崇高的理想和科學的信念」，圍繞理想與信念問題，引導大學生正確認識共同理想與最高理想的關系，認識當代社會主義發展的歷史規律，追求崇高的理想，樹立科學的信念。此外，這一章，還針對當前的社會實際和當代大學生的思想實際，引導大學生正確認識國際環境和國際政治斗爭及其國內社會主義改革實踐對人們思想的影響。當前我國已進入全面建設小康社會的新時期，如何正確認識勞動，正確認識艱苦奮斗在中國社會主義現代化建設及個人成才、成功中的意義，培養當代大學生崇尚勞動、艱苦創業的優良品質，也是這一章的重要內容。

㈣ 如何全面提高公民道德素質

答、

①開展道德模範等形式各樣的評選表彰活動，在全社會形成了學習道德模範、關專愛道德模範、崇尚屬道德模範、爭當道德模範的濃厚氛圍。堅持依法治國完善法律法規，依法處罰嚴重違背道德規范的各種行為。

②把社會主義核心價值體系納入到大中小學的課堂教學中。邀請老幹部、老戰士、老專家、老教師、老模範作道德報告會。

③認真落實大中小學學生守則和日常行為規范，形成學生思想道德行為綜合考評制度，引導他們養成文明行為習慣。

④鼓勵多推出一些文藝精品書籍、優秀影視劇和音像製品，並優惠或免費向大中小學生發行，引導廣大青少年用健康向上的文化產品愉悅身心、陶冶情操。

⑤加大開展「掃黃打非」斗爭，強力推進打擊網路和手機淫穢色情信息、整治網吧、凈化熒屏聲頻、凈化校園周邊環境和出版物市場專項行動，凈化文化環境。

⑥通過各種途徑廣泛宣傳道德建設的重要性及不道德行為的危害性。加大對道德模範的獎勵評價機制建設等。

㈤ 如何提高道德素質

每個人要提高自身的道德素質，需要做一些什麼樣的努力呢？從目前的社會環境來看，從目前的思想道德素質的現狀來看，我認為我們要提高思想道德素質，就需要從以下三個方面來做出努力。
第一， 人生價值正位。
現在大家都關心自己的人身價值怎麼樣實現，那麼人生價值到底在哪裡呢？人身價值的正位就是應該在自我價值和社會價值的結合上。我們既不否定每一個人的自我價值，但是我們也不能否定社會價值，所以正確的正位，就是要把二者結合起來，善於把自我價值融入社會價值之中，善於通過社會價值的實現體現自我價值。
第二，維系道德良心。
要提高自己的道德素質，我們就很有必要從「四個心」入手，從培養「四個心」入手，這「四個心」就是仁愛心、責任心、同情心、羞恥心。我們日常生活常常提到某某人挺有良心的，或者某某人挺沒有良心的，良心被狗咬了。什麼是良心呢？良心就是仁愛心、責任心、羞恥心、同情心這四心的結晶。良心對一個人的道德素質養成作用是非常大的。
第三， 良好的行為習慣的養成。
行為習慣怎麼養成的呢？從許多經驗來看就是要不斷實踐，你要做好事你要不斷做，你不亂扔垃圾你不斷實踐，把認識落實到行為，行為沉澱為習慣，習慣升華為信念。我們在養成道德素質時要注意養成一些良好的行為習慣，這個習慣的力量是巨大的，習慣主宰人生。美國的一位心理學家威廉斯曾經說過一句名言，「播下一個行為，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種人生。」

㈥ 如何提高道德品質修養

如何加強個人品德與修養

第一，人生價值正位。

現在大家都關心自己的人身價值怎麼樣實現，那麼人生價值到底在哪裡呢?人身價值的正位就是應該在自我價值和社會價值的結合上。我們既不否定每一個人的自我價值，但是我們也不能否定社會價值，所以正確的正位，就是要把二者結合起來，善於把自我價值融入社會價值之中，善於通過社會價值的實現體現自我價值。

第二，維系道德良心。

要提高自己的道德素質，我們就很有必要從「四個心」入手，從培養「四個心」入手，這「四個心」就是仁愛心、責任心、同情心、羞恥心。我們日常生活常常提到某某人挺有良心的，或者某某人挺沒有良心的，良心被狗咬了。什麼是良心呢?良心就是仁愛心、責任心、羞恥心、同情心這四心的結晶。良心對一個人的道德素質養成作用是非常大的。

第三，優良的行為習慣的養成。

行為習慣怎麼養成的呢?從許多經驗來看就是要不斷實踐，你要做善事你要不斷做，你不亂扔垃圾你不斷實踐，把認識落實到行為，行為沉澱為習慣，習慣升華為信念。我們在養成道德素質時要注意養成一些優良的行為習慣，這個習慣的力量是巨大的，習慣主宰人生。美國的一位心理學家威廉斯曾經說過一句名言，「播下一個行為，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種人生。」

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古人雲：「自天子以至於庶人，皆以修身為本」。

那麼如何才能修身養性，提高道德修養呢?

1、反身內省，靠自己的努力達到道德的完善，不依賴別人。「為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?」，「吾日三省吾身」。每天反省三件事，為別人做事是否盡心?與朋友交往是否有不講信用的地方?老師傳授的知識是否溫習過?強調高度自覺，嚴於律己，這是修養道德最普遍的辦法。

2、存心養性。人的本性中固有惻隱之心，善惡之心，辭讓之心，是非之心，要保存，保持擁有這一切好的善端，不被外物誘惑而喪失。

3、主敬。時時刻刻收斂身心，無論有事沒事，都慎重小心修養的功夫。

4、重學。「三人行，必有我師」，重視道德知識學習。

5、力行。儒家重視學習，更重視力行。「學而不行，不異於不學」。

㈦ 怎樣來提高自己的道德品質

道德是一種社會現象。在社會集體生活中，人們為了維護共同的利益，協調彼此的關系，便產生了調節行為的准則。人們不僅根據這些准則來評論一個人的行動，而且也根據這些准則來支配自己的行動。當一個人按他所處的社會集體的行動准則去行動時，我們就說他的行動是合乎道德的；一個人不按這個集體的行動准則或是直接違反這個集體的行動准則去行動時，我們就說他的行動是不道德的。在階級社會里，道德是各個階級的社會經濟地位和利益的反映，它具有階級性；各個階級都有自己的道德准則。道德作為社會意識形態,它的產生；發展和變化服從於整個社會發展的規律，它是倫理學和歷史唯物主義的研究對象。

道德品質是社會道德現象在個體身上的表現。一個人常常依據一定的行為准則採取某些有關道德方面的態度、言論和行動。道德品質就是指一個人在一系列有關道德的行動中所反映出來的那些經常而穩固的傾向和特徵。一個人的道德品質是在社會道德輿論的熏陶下和學校道德教育的影響下形成的，它是對社會現實的反映。道德品質作為個體現象，它的形成和發展既依存於客觀的社會生活條件，也有賴於人的心理發展的規律。
任何一種道德品質都包含有一定的道德認識、道德情感和道德行動三種基本成分。這三種基本成分是彼此聯系、互相促進的。一般說來，道德認識是道德情感產生的根據，道德情感又影響著道德認識的傾向；道德行動是在道德認識和道德情感的指導與影響之下，通過一定的練習和鍛煉形成起來的；同時，道德行動又可以鞏固、發展道德認識和道德情感。因此道德品質的形成和發展就是這些基本成分共同發生作用的一種綜合過程。學生具有道德品質不只是具有道德認識、道德情感，而且要表現為道德行動，許多道德行動還應該培養成牢固的習慣。

道德品質的培養，可以從各個不周方面去進行，有時可以從培養人的道德行動和習慣開始，有時可以從激發他們的道德情感著手，有時可以從提高他們的道德認識做起，不能機械地遵循由道德認識到道德情感再到道德行動和習慣的途徑。但是只有在這些基本的心理成分都得到相應的發展時；道德品質才能更好地形成。

游戲是深受學生喜愛的一項體育活動。它的內容豐富，形式多樣，生動活潑。在一、二年級中佔有重大的課時比例。但在游戲教學中，教師往往偏重活躍課堂氣氛、發展學生活動能力等方面，而忽視游戲教學中對培養學生良好道德品質的積極作用。特別是反映在對游戲的規則方面，在教學中，教師雖提出要求，也強調游戲的規則，但由於學生在激烈的競爭中常把注意力集中在游戲的勝負上，卻容易忽視對游戲規則的遵守。教師也無意識地遷就學生對游戲規則的違反。我認為培養學生自覺遵守游戲規則，是培養學生良好道德品質的一個有效手段。反之，就會養成學生不遵守規則的不良。

這要靠長期的社會經驗的積累，通過社會、學校、家庭的教育，學會去觀察，去思考，找出自己的優劣之處，從而找出解決問題的方法，並付諸行動，培養艱苦樸素，吃苦耐勞的精神，培養自己積極進取、樂觀向上的人生態度，你的優秀道德品質自然就逐步形成了。

㈧ 如何提高自己的道德素養

1．從小事做起

劉備有一句話講得非常好：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們都知道聚沙成塔、積少成多的道理，比如我們的知識就是一堂課一堂課聽出來的，一道題一道題做出來的，絕不是一蹴而就的。從身邊的點滴小事做起，久而久之，你養成了良好的道德習慣之後，遇到事情就會泰然處之，用你的高尚的道德素養來為社會服務。

2．加強責任感

我們希望造就具有什麼樣品質的下一代呢？據一項對全球的調查表明，世界各國依次為：講究禮貌，責任感，容忍和尊重別人，與他人溝通，獨立和敬業精神。其中責任感是第二個為全球人民所重視的品質。泰國人對責任感的重視程度居全球之冠，泰國的研究員說，這是因為泰國的父母們覺得他們的孩子特別缺乏這方面的品質。

負責，是一個人最好的品質，對工作負責，你就會兢兢業業，努力把自己的本職工作做好，體會到一種成就感和喜悅；對朋友負責，你就會信守承諾，贏得朋友的信賴，使朋友對你無後顧之憂；對社會負責，你就會身體力行，弘揚正氣，為我們的社會奉獻一片光明，你才會感到社會的美好。所以，有責任感最終是為自己負責，使自己受益。當一個人能由衷地說出「我有責任心」這句話，那將是自信的、有能力的宣言，是經歷了艱辛的體驗而得來的無價之寶。

3．熱愛父母

忘記了歷史，就意味著背叛。忘記了父母，就意味著毀滅。父母給予了我們自然的生命，又給予了我們社會的生命。宇宙間所有的生命，都有著不平凡的經歷，都經歷過千辛萬苦種種磨難。所以，我們要用愛心去對待每一個生命，好好地去愛你的父母，你的同學，你的老師，你的鄰居，你的每一位朋友，好好地去愛每一棵樹，每一隻鳥兒，甚至每一隻蜻蜓。愛是生命之源，沒有了愛，這個世界上所有的生命就不復存在，那麼這個世界也就不復存在，而愛父母正是一切所愛之本。烏鴉反哺，狐死首丘，動物尚且如此，何況我們人呢？

蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基在他的學校里寫著這樣一句話：熱愛你的媽媽。對小學生來說，這比讓他們講熱愛祖國、熱愛人民、熱愛集體更有意義。對我們中學生來說，這也是最有意義的。那麼怎樣愛父母呢？作為中學生，我們應努力做到：政治上積極要求進步，讓父母放心；學習上勤奮刻苦，讓父母稱心；生活上自主自立，讓父母少操心。

4．珍愛生活

曾經聽說過這樣一個故事：有一個青年,老是認為自己沒有什麼價值,活著沒有什麼意義,他因此感到特別苦惱。這時有一個老人對他說,把你的雙手給我,我可以使你成為百萬富翁。不,沒有雙手我成了百萬富翁還有什麼意思？那麼,把你的眼睛給我,我可以使你成不一個功名顯赫的人。不,不,沒有眼睛我擁有功名還有什麼意思？是啊,你有勤勞的雙手,明亮的眼睛,健全的頭腦,你的生活怎麼會沒有意思呢？

在現實生活中類似的事情太多了,我們常常抱怨說看不到美, 殊不知美就在我們的身邊。美國著名盲作家海倫·凱勒說,假如我能看到這個世界.哪怕只給我三天光明,這該是多麼美妙的世界啊,可是那些有眼睛的人卻不知道去珍惜。

珍愛每一天,今天你來到學校，又和你的老師同學們一起度過一天美好的時光，你不感到快樂嗎？當你躺在床上,回想一天的所作所為。能對自己說,今天真好, 你不感到幸福嗎？

珍愛每一物,當你走在街道上,看到參天的樹木,青青的小草, 你不感到一種美嗎？當你來到辦公室,看到同事的新衣或你養的盆花開出了一朵小花,你不感到一種美嗎？當你回到家中,仔細欣賞雖已看過千百遍卻總是熟視無睹的居室時你不感到一種美嗎？

珍愛生活,珍愛一切。

㈨ 如何提高公民道德素質

1.堅持實習生的工作態度
2.一定要面對你的工作的真誠的心臟
3.希望在你的工作表現和人際誠信
4.不要問太多和個人問題，上級
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5，虛心請教，在這方面多讀書
6.一定要帶上別人的好經驗，試圖
7來吧來吧來吧再次！
大類
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1，強身健體：指身體健康（主要是生理性）質量方面。
2，心理素質：記憶，想像，情感的認知，感知，品質，意志，態度，個性特徵（興趣，能力，氣質，性格，生活習慣）等。拓展訓練，提高心理素質，很多知名企業，以提高通過心理素質和團隊信任員工發展培訓。
3，政治素質：指政治立場，政治觀點，政治和其他信仰和信念的質量。
4，思想素質：指的是他們的思想素質，政治覺悟，思想，價值觀等。思想素質由客觀環境等因素的影響，如家庭，社會，環境等方面。
5，道德素質：是指道德認知，道德情感，道德意志，道德行為，道德修養，組織紀律方面的素質。
6，科學文化素質：指的是科學知識，技術知識，文化知識，文化方面的質量。
7，美學特質：即美，審美意識，審美，美學，品質審美能力。
8，專業素質：指專業知識，專業理論和專業技能，必要的組織管理能力。
9，社會交往和適應素質：主要的語言表達能力，社會活動，社會適應能力。社會適應是培養個人彼此核心的專業素質，副反應個人能力的能力。質量
10，學習與創新：主要學習能力，信息能力，創新，創造，創新，創業意識和創業能力的意識。學習和創新是個人價值的另一種形式，來體現個人的發展潛力和對企業的價值。