李希光思想立法

A. 關於 記者要求寫的 科技方面的稿子 播音稿 文稿

訪談完成於2003年1月。此次發表有部分文字上的修改。
主持人:楊君（中央電視台資深媒體評論員/節目主持人）

媒體人物:李希光（清華大學國際新聞傳播研究中心主任）

楊君：李希光教授，您好，歡迎您來到我們的演播室。您認為現在這個社會做傳媒，是不是需要一點時代精神？

最簡單的東西是最美的

李希光：是這樣的，特別是搞傳媒這個專業，因為傳媒本身更多的是從事新聞報道，是離不開時代的。

楊君：您覺得我們這種現代化的設備，包括我們的觀念跟您的學術能夠吻合嗎？

李希光：我們做新聞報道，做傳媒研究，離不開傳播技術的發展。離開了傳播技術的發展，傳媒研究與教學就會很脫離現實的。

楊君：我們今天要錄制數字化的李希光。數字化是今天傳媒發展最新潮流.您今天來到我們的演播，能感覺到我們的用意嗎？

李希光：你們的演播室看上去很簡單，但是簡單就是最美的東西，高技術越發展，使用起來越簡單，看上去越簡單。

楊君：我看到您的簡歷，我知道您在新華社從事了多年的記者工作，參加過重大的系列報道，都有哪些報道？

李希光：我在新華社當了11年記者。我做過科學記者、文化記者、考古記者、政治記者。在國內、國外都做過記者。我終身難忘的是我在絲綢之路上的海洋、草原和沙漠路線遠征了三年。

楊君：您說是三年的時間。

李希光：十三年前，我差不多花了差不多三年的時間，從海上絲綢之路、草原、沙漠、游牧路線、佛教路線，跟一些考古學家一塊考察采訪。

楊君：那是哪一年？

李希光：1990年開始，一直到1993年結束。那時還是在新華社。

新聞是不停地在路上尋找美麗的故事

楊君：怎麼會想到去采訪絲綢之路？

李希光：正巧那個時候聯合國教科文組織有這個項目，需要有記者和學者參加，最後把我選上了，讓我以青年學者的身份參加的。

楊君：您當時怎麼會用三年的時間走絲綢之路,三年是一個寶貴的時間？

李希光：這也是一個機遇，正巧聯合國教科文組織絲綢之路遠征地，需要一個記者做全程采訪，我被他們選中，作為青年學者跟著遠征隊，從威尼斯出發，在海上絲綢之路，坐一條船。阿拉伯國家阿曼的蘇丹卡布斯國王給我們提供了一條船，我們在海上沿著馬可波羅的路線漂流了半年。後來我們又從外蒙古最西部的科布多出發，沿著遠古的游牧路線考察。在草原路線采訪中，我們沿著成吉思汗東征的路線，沿著伊朗、伊拉克、阿富汗等國的邊境，從土庫曼出發，穿越中亞沙漠和草原，經過烏茲別克、吉爾吉斯斯坦、哈薩克、塔吉克等地。 我們考察了天方夜譚故事中的城市希瓦、著名的花拉子模國遺址、撒馬爾汗古城。這是一次既冒險又浪漫的一種旅行。

楊君：當時您的這條船在海上漂流了半年，沒有漂到一個找不著的地方去？(笑)

李希光：不會，因為我們海上絲綢之路考察船上使用的設備跟你今天攝影棚的設備一樣，具有高技術。那是由阿曼蘇丹王提供的，是他個人的護衛艦。海上通訊使用的是最先進的海上衛星，還有淡水凈化裝置。我們沿途在當年阿拉伯水手辛巴德、中國航海家鄭和和威尼斯商人馬可.波羅停留的22個古港口停泊上岸考察采訪。

楊君：這三年其實是你人生非常豐厚的三年。

李希光：這可能對任何一位新聞記者或是傳播學者都是一份不可多得的思想財富和學術資源。也許，這也可能招惹個別同行的嫉妒。今天再像當年那樣沿著我走過的這條道路重新走一邊，幾乎不可能了。雖然今天我們生活在全球傳播時代，具備當年我無法想像的通訊設備。但是，今天由於戰亂，從阿富汗、到中亞，到車臣一直到今天的伊拉克戰爭，都不可能再有這場東西方對話的交流和思想文化的傳播了。因為當時遠征的名稱就叫"東西方對話之路"，絲綢之路探險，今天，雖然生活在稱之為的全球化時代，但這種時代讓人們看到的更多的是東西方文明的沖突，甚至是東西方文明和宗教之間的戰爭。如美國和伊拉克之間的沖突，從文化的深層意義上看，是西方基督教文明和東方伊斯蘭文明的沖突。哈佛大學的亨挺頓教授早在幾年前就預言了這樣一場沖突。在10多年前，人們雖然生活在非全球化的時代，但是，那個時代更講究對話和對稱傳播與交流。當時，我半年之內走了23個國家，基本上是入境落地簽證。 而今天要這樣走下來將會非常困難和危險。比如，你今天敢不敢走進阿富汗、伊拉克采訪采訪這條人類文明史上最偉大的交通大道和文明傳播大道？

楊君：你當時在這條交通大道上都看到什麼？

李希光：無論是在草原路線上，或者是走在沙漠路線上，我當時帶的是一本很老的地圖，還帶了一本玄奘的《大唐西域記》。那是差不多一千多年前，唐玄奘去今天的印度、巴基斯坦和阿富汗取經的時候，沿途寫的采訪筆記。上面記載了沿途很多古代的地名。通過對照今天的地名和唐玄奘時代的地名，你會發現很多有趣的故事。同時，我還帶了一本《馬可·波羅游記》，那裡記載了沿途古代的風土人情。

楊君：感覺您跟現代馬可·波羅似的。

李希光：我是在學習玄奘和馬可.波羅找故事和講故事的方式，尋找東西方文明交通大道上的新故事和老故事。在今天的現實中找到古代有意思的故事。三年的采訪考察回來後，我出了一本書，同時與朋友合作出了一本畫冊。

楊君：您當時沿途也采寫新聞報道發回國內？

李希光：我差不多每天要往北京發新聞稿件，無論是在沙漠里、在草原上、在海上都要發稿。當時，通訊確是很大的問題。所以我很羨慕今天的記者有非常好的傳播技術手段。比如，我當時在阿富汗和塔吉克之間的邊境上采訪。那時是戰亂之後，當地幾乎沒有任何通訊設備。我當時走到捷爾梅茲鎮，這是蘇聯紅軍當年從阿富汗撤軍的重鎮。塔吉克與阿富汗邊境上有條界河。塔吉克這邊有一片蘇聯紅軍烈士墓，那是蘇聯入侵阿富汗陣亡的蘇軍將士。我想在這個地方發一條稿件，但是，稿件發不回來。雖然那個地方距離中國新疆只有幾百公里。

楊君：當時還沒有互聯網。

李希光：不可能有互聯網，連發傳真發電報都不可能。當時，我們考察隊的領隊是一個黑人，他正好要離開我們去法國。我讓他把我寫的稿件帶到巴黎，通過巴黎傳真發到北京。在塔吉克可以看到天山的雪峰，但是稿件卻無法翻閱天山。

楊君：翻不過去這道山,那麼一切都不同了。

李希光：傳輸技術是很落後的。

B. 創辦一份報紙需要具備什麼資源和條件

辦報需要多種條件，譬如，紙張、印刷、稿源、編排等等，要根據自己的條件來辦。
你們辦的是校園報紙、公司報紙等內部發行的還是對社會公眾發行的呀？
下面給2個例子，一個是辦校園報，一個是公眾發行，我沒辦過，只有找這么點材料
1、http://www.cycnet.com/sunyunxiao/e_e/e_d_youth/e_d_youth08/007.htm
73.看到有些地方的少年兒童辦了報，我們也想試試，能行嗎？
答：當然行嘍！不過，辦報需要多種條件，譬如，紙張、印刷、稿源、編排等等，要根據自己的條件來辦。許多學校辦了油印小報，內容豐富多彩，刻印簡便易行，不也很好嘛！在河北保定市向陽小學，還有一個班辦的報紙，他們連刻印都不用，文字和插圖直接寫畫在一張大紙上，往牆上一掛，全班都可以看到，很受歡迎哩！

我們少年兒童辦報的目的，主要是為了及時交流信息，廣泛培養人才。只要做到了這一點，就是成功了，不需要與大報比條件。

現在，全國各地的少年兒童，興起了「辦報熱」和「小記者熱」。這是80年代的一個新現象。它說明了什麼呢？說明少年兒童們已經不滿足於課堂上學到的知識，他們要開辟多種渠道，獲得知識－－－信息也是知識，鍛煉才幹，而當小記者，學習辦報，就是一個很好的學習方式。

因此，你們要辦報的想法，是應當得到支持的。希望你們的想法，能夠早日變成現實。在這個過程中，也許會碰到一些挫折和失敗，但是，對人來說，挫折和失敗，不也是一種鍛煉么？所以，不必害怕，勇敢地把報紙辦起來吧。

74.辦報人員怎樣組織和分工好呢？

答：首先，你們應當確定，要辦一張什麼樣的報，是綜合性的？還是專業性的？是以全校同學為對象的？還是以全班同學為對象的？這是決定其它問題的基礎。

假如，你們決定辦一張以全校同學為對象的綜合性報紙，也就是類似《中國少年報》和《中國兒童報》那樣的，既登新聞消息，也登知識稿和文藝稿，那麼，辦報人員大體上可以這樣組織和分工。

（1）吸引一批有各種各樣才能的同學，組成一個小編輯部。

（2）選舉三位才能突出並且威信高的同學，擔任主編和副主編，由他們負責組織編輯部的工作。

（3）在大家自願的基礎上，由主編任命各版負責人。任命善長寫新聞的負責新聞版；任命熟悉文藝的負責文藝版；任命知識面寬的負責知識版；任命學習能力強的負責學習版；任命小畫家和小書法家負責插圖和寫美術字，等等，版面的分配可以根據需要確定。

（4）建立一支小記者隊伍，最好做到每班有一名，負責采寫本班的新聞。

（5）三位主編的分工，一位副主編負責抓小記者和編發新聞稿；另一位副主編負責編發其它稿子；主編負責全面工作。

這樣，一支辦報隊伍，就比較完整地建立起來了。事理的分工，也會使大家能夠充分發揮各自的才能。

75.我們都想當主編怎樣辦？

答：這很好呀！那就來一個競爭，看誰當主編更好一些，就讓誰來當。

怎麼競爭呢？編輯部可以開個全體會，想當主編的同學，一個個登台演講：「假如我當了主編，准備幹些什麼？」大家聽了，自然會比較一下，再全面想想競選者的品德與才能，然後，選舉出主編。

一個報辦得好不好，主編很關鍵。所以，不要搞「終身制」，要定期進行競選，始終讓最有才華的同學擔任主編。

76.怎樣才能當好一個主編呢？

答：當好主編需要做到下面三條：
第一條，碰到各種情況，能夠迅速地拿出好主意來。當然，這不是說，什麼好主意都必須是主編一個人想出來的。主編應虛心聽取大家的意見，並根據這些意見作出決定。

第二要，善於團結人，善於發揮大家的才能。這一條很重要。一個主編，應當讓全編輯部的人信任、尊重，願意跟自已在一起辦報。大家都不喜歡的主編，不是好主編。

第三條，主編本身應當是一名出色的編輯和記者，主編采寫的新聞或編發的稿子，理應比其他人水平更高。這樣，才便於帶領大家不斷提高水平，把報辦得越來越好。

77.當了編輯的同學，還是不是小記者？

答：辦報的全體人員，包括主編在內，都應當是小記者。

為什麼呢？

首先，辦報的每一個小編輯，都有責任以小記者的身份，采寫新聞和了解同學們中的各種問題。

其次，只有當好小記者，才能當好小編輯。如果你根本不知道什麼叫新聞，更不知道怎樣采寫新聞，小記者送來了稿子，你分不出好壞，這個編輯怎麼當呢？

所以，編輯一定要學會當小記者，一定要重視組織小記者隊伍，離開這兩條，報紙很難辦好。

78.版面怎樣做到豐富多采？

答：編輯應當對自己負責的版面非常熟悉。這個版上，插圖佔多少地方，文字能發多少，心裡要有數。一般來說，一張8開的報紙，除去插圖，一個版最多發2000多字，有的只能發1000多字。如果發長文章，一下子佔了整版，就很難豐富了。當然，有些時候，長文章也是需要的。但從總體上看，應多用短文章。

但是，如果盡是些沒有意思的文章，再短再多也不能算豐富。必須抓一些短小精悍、活潑有趣、所寫的內容是大家關心的、感興趣的事情的文章，這樣，版面才能豐富起來。

概括起來，這「新、短、多」三個字，可以說是版面豐富多採的秘訣。

79.怎樣突出一個版的重點？

答：簡單地說，就是把最重要的消息，放在最顯著的地位，並且精心設計，給讀者留下深刻的印象。

用新聞學的話來說，版面如何安排，是編輯部思想的體現，是報紙的語言。的確是這樣，版面安排鮮明地表現出編輯部重視什麼。一般來說，應把與多數人關系密切的、人們最需要知道的事情，登在最顯眼的地方，這就是突出一個版的重點。

選好了重點，如何突出重點也要動一番腦筋。例如，在一條重要消息發表的同時，配上一段評論或編者按，就會突出得多。再譬如，將重點內容的文字排得大一些，或者單獨圈一個框，都有助於突出重點。

突出了重點以後，也要注意版面的其它安排，做到紅花綠葉相互襯托。這樣，一個版才能讓讀者感到既重點突出又協調自然。

80.在報上能說心裡話嗎？

答：能不能說心裡話，是衡量一個報紙辦得好與不好的重要標准。

為什麼這樣講呢？我們辦報的目的，是為了讓同學們得到更多的信息，受到更多的教育，從而幫助大家成為一個有用的人才。這是一件實實在在的事情，靠虛情假意是辦不成的。所以，為了達到辦報的目的，小編輯必須講心裡話，報上也要登同學們的心裡話，使報紙成為交流心裡話的重要渠道。

從另一方面講，你只有在報上講心裡話，讀者才會感到親切、真實。相反，如果你凈講些大道理，說些套話或空話，誰會聽你的呢？那樣，你的報就辦不下去了。

當然，鼓勵大家講心裡，不等於也不可能把所有的心裡話都登出來。編輯應當有所選擇。要選那些有普遍意義的心裡話，和已經有希望解決的問題。這樣，小記者會感到，心裡話不但能說，而且說出來很管用，他們會更加放心地說心裡話的。

如果不論誰的想法，也不知能否解決，都登在報上，誰也不知該怎麼辦，這樣，小讀者就會失望，問題得不到解決，說了心裡話也沒有用。

因此，我們要注意聽同學們的心裡話，努力解決同學們關心的問題，使自己的報紙反映出同學們的心聲。

81.怎樣安排報上的插圖？

答：安排好報紙的插圖，是辦好少年兒童報的關鍵之一。

很長一個時期，許多讀者一收到《中國少年報》，總是先找漫畫《小虎子》和《小刺蝟》等。為什麼呢？就是因為這種漫畫形象、幽默，容易理解。少年兒童的年齡特徵，決定了他們更願意接受直觀的、形象的東西。所以，他們格外喜歡插圖。

根據這個規律，設計版面的時候，要留出一大塊地方加插圖。表面上看，畫多字少了，但實際效果卻好多了。

自然，一個版上的插圖，也應當是協調的、有重點的。一般來說，每期插圖的重點，要體現重點文章的內容，使它更加突出、醒目，一下子就把讀者們吸引過來。其它的小插圖，也要細心製作，成為美麗的點綴。

82.插圖畫誇張一些好呢，還是實一些好？

答：對這個問題，人們的看法不一樣。我認為，少年兒童報上的插圖，應當誇張與寫實結合，以誇張手法為主。
前面說了同學們酷愛漫畫，而漫畫最鮮明的一個特點，就是誇張。大家想想看，你周圍的夥伴們，包括你自己在內，畫起畫來，還不是誇張的居多麼？這反映了少年兒童的共同心理。

報上的大部插圖，都可以是誇張的，具有童話色彩的。比如《中國兒童報》上「哈哈大王」的形象，他一笑，嘴巴有半個臉大。這是明顯的誇張，但沒有一個孩子說不真實，因為，大家一眼就看明白了，那是表現他的高興。相反，你若規規矩矩按正常比例畫下來，就失去了「哈哈大王」的味兒。

當然，有些內容，譬如畫英雄人物和領導人、科學家，則應以寫實的手法為主。

83. 怎樣搞專題報道？

答：專題報道對於某項重要活動的介紹是很必要的，它可以讓讀者從不同側面了解這一活動。因此，學會搞專題報道，是辦報的基本功之一。

專題報道的方法很多，從版面上說，可以拿出半個版，也可以拿出一個版，甚至可以拿出兩個版－－－如《中國兒童報》在1986年「六一」節時，將一、四版連在一起，發「世界兒童愛和平」的專題報道。從具體內容上說呢，專題報道應有一個大的主題，然後用文章、照片、詩、畫等多種形式來表現這一主題。

文章可以細分為新聞報道、日記摘抄、詩歌、倡儀書等四種形式。這樣，人家看起來琳琅滿目，新鮮有趣。再次，要注意報道對象的代表性。

同學們搞專題報道時，要從實際出發。如果是校報，就要從學校的角度考慮。但是，也要照顧各個方面的代表性。否則，你光介紹高年級，中低年級會有意見；你只介紹隊幹部如何如何，隊員們也會噘起嘴巴不高興看的。

84.怎樣組織討論？

答：和專題報道一樣，討論是報刊上的一種重要形式，它的主要任務是以討論的方式，把一些模糊不清的是非理清楚。由於它能敏銳地抓住帶普遍性的問題，又能以充分擺事實、講道理的方法，讓人口服心服，所以，這種方式很受讀者歡迎。

怎樣組織討論呢？
第一，問題要抓得准。
這個准字包含著兩層意思：首先，要抓住那些很重要卻爭論不清的問題，爭論越大越有必要討論；其次，抓住討論題後，仍應進一步分析，摸清問題的實質和最有代表性的看法。討論的時候，先把這些亮出來，讓讀者一下子就明白怎麼回事，抓住爭論的焦點。這樣，緊緊圍繞關鍵問題討論，比較容易取得成功。

第二，刊登不同的意見，尤其是反面意見。
既然作為討論題提出來，說明是爭論不清的問題，這就千萬不能只刊登正面意見。討論最忌一邊倒，因此，要敢於把不同的意見尤其是反面意見刊登出來，而且應該早登。當然，正面意見也要登出來。這樣，爭論雙方的觀點才能鮮明、尖銳，使討論有聲有色。

第三，要提倡擺事實，講道理。

不論是什麼意見，都要有事實有道理，以理服人。這就要求討論的組織者把好關，選擇那些能把問題說透徹的意見發表。討論固然具有爭論的意思，但討論應當是文明的，要本著共同弄清問題的願望，尊重爭論的各方。

第四，要堅持正面引導。
首先必須明確，討論的目的決不是把問題越搞越亂，而是搞清楚。這一點，討論的組織者必須心中有數。如果心中無數，自己也不知道能否搞清楚，這樣的討論不宜組織。

討論一般都具有提出問題、展開討論、進行總結等過程。在這些過程中，要注意以正面意見為主。前面講過，要刊登不同意見尤其是反面意見，這是應該的，但是反面意見的量不宜太大，同時必須注意，對反面意見中提出的問題，都應當給予有說服務的回答，切不可避而不談，也不能敷衍了事。這一點，在討論總結中一定要透徹地講明白。

2、http://book.sina.com.cn/2003-07-18/3/12379.shtml
主持人：如果您要辦一張報紙，會設定什麼樣的版面？

李希光：第一版是要聞，第二版是言論和讀者來信。如果我有20個版面，言論最多佔兩個版，我要讓公眾自己根據新聞版面提供的事實作出自己的判斷。有很多記者在報道新聞的時候，大量摻進個人的偏見，結果，這種報紙就成了他們個人的報紙。有一些新興報紙的頭版頭條名曰獨家采訪報道，而讀下來，看不到一句記者采訪的直接引語，大段的文字是記

者在寫自己的感受、言情之類的東西。把記者個人的私人感受和情感當成公共信息發表，讓大家在公共空間里和他同喜同悲。你喜歡什麼，大家就跟著你喜歡什麼。你恨誰，大家跟著你去恨誰，讓記者用自己的個人價值判斷占據公共空間，就很危險。如果記者站在有錢人和有權人的利益一邊，窮人和弱者沒有必要和你一起樂。這種文風今天竟能在相當一部分有知識的年輕人中很有市場，這表明中國下一代人缺乏基本的媒介素養。

網友：在假設的這張報紙上，你怎麼表達弱勢群體的聲音？因為我們批評別人總是很容易的。李希光：我要辦報紙，我的版面總會是多種聲音。世界上充滿了沖突，正義和不正義、道義和不道義、弱國和強權。我要給雙方都有表達意見的機會。比如，如果我們發表一篇支持美國攻打伊拉克的文章，同時要發表一篇反對的文章。究竟誰有道理，公眾自己做判斷。網友：您這份報紙，是理想狀態的報紙，在商業化的社會裡面，能生存下去嗎？

李希光：生存在中國是第一位的。但公眾需要知道真相，公眾需要的是公正和良知。如果我只代表一種聲音，看我的報紙只能聽到一種聲音，那麼我的讀者只限於贊成這種聲音的讀者。如果我滿足了各方面的聲音，各方面都會看我的報紙。華盛頓有兩家報紙，一個是《華盛頓郵報》，傳統主流報紙，左派右派聲音都發表。另外還有一個《華盛頓時報》，他們只發表右派的聲音，讀者和影響遠遠超不過《華盛頓郵報》。

網友：您怎麼看待網路新聞的力量？

李希光：中國的、包括全世界的網路新聞，基本上都不是原創的，主要是通訊社提供的。網路媒體為通訊社提供了一個出口。從中國的網路媒體也可以看到，差不多的網路媒體，除了嘉賓訪談、評論以外，其他的新聞多半是新華社提供的。美國網路媒體主要採用美聯社和路透社的稿件，他們使原創的新聞佔了重要的優勢，凸現了新聞工作者的重要性。因為新聞工作是原創性的工作。

主持人：都說記者出身的教授比較另類，下一個問題是您的學生向您提問的：您如何看待不許學生考托福和GRE的規定的？您又如何看待您和您的學生簽署的協議中，有「手機24小時必須開機」這一條的？

李希光：不準考托福和GRE的理由是這樣的：清華大學是國立大學，你到清華來，你的學費不是你父母出的，是全國納稅人出的。你本身考取了世界一流的大學，你再考托福和GRE到國外的三流、四流大學讀書，那當初就沒有必要進清華大學，你應該把這個位置讓給其他同學，不要浪費資源。即使你去美國讀世界一流大學，比如，哈佛和耶魯，也沒有意義，因為中國人稱清華是「中國的哈佛」，而美國人卻自稱哈佛是「美國的清華」。如果你到了清華，一心想著出國，你是對自己的老師沒有信心，對你自己更沒有信心。我們清華新聞學院院長並不比哥倫比亞新聞學院院長差。哥倫比亞的院長是《紐約時報》前總編，而我們的院長是《人民日報》前總編。哥大的新聞學教授是美聯社高級記者，而清華新聞學教授是新華社高級記者。

24小時開機是培養一個優秀記者的基本要求。你睡覺，新聞不可能睡覺。24小時開機，就是要求你時刻准備奔赴采訪第一線。為了檢查同學是否開機，我有的時候會半夜突擊檢查。如果發現那個同學沒有開機，我會讓他寫檢查。

網友：傳媒和市場經濟的關系，您認為應該是怎麼樣的？

李希光：從經濟學的角度看，傳媒就是做生意，既然是做生意，就要有市場，要有注意力的市場，眼球的市場。有了眼球就有了廣告，就是這樣一種經濟學關系。注意力怎麼形成的？靠收視率、閱讀率和點擊率。前面講了，兇殺、色情可能有很大的市場。如果把《花花公子》弄到中國出版，它的市場會很大。但是《花花公子》會給中國的公民帶來什麼？會不會使我們的民主政治搞得更好？我不這樣認為。《花花公子》之類的刊物只能促使讀者對政治越來越冷淡，對他人、鄰里鄉親、民族和社區的利益越來越冷淡。我認為，媒體可以按市場規律來做，但是作為新聞只能走司馬遷、唐玄奘和海明威的道路。

網友：您作為一位研究傳媒的學者，您怎麼看待傳媒非常嚴重的同質化傾向？

李希光：都市報只期望讀者訂其中一家。在注意力和廣告商的驅動下，新聞重復、版面形式重復都是可以想像的。《蘭州都市報》、《貴陽都市報》、《南方都市報》不可能在新聞報道上差異很大。國內國際重大新聞信息來源必定採用新華社通稿，在版面處理上看上去也可能是一樣的。比如在北京召開重大會議，不可能每一家都來記者采訪。全國有8000多家雜志，2000多家報紙，如果每家都派記者，光報刊記者就有一萬多人每天在各個新聞現場轉悠，這在實際操作中是不可行的。據統計，中國的都市報，甚至包括各級省報，版面上的國際新聞和國內新聞，90%都來自新華社。因為信源是統一的，所以，報紙內容看上去一樣。但是本地新聞都是各個媒體自己采編的。

網友：你怎麼評價京派、海派和南派不同的特點？

李希光：北京是全國媒體環境最開放的，上海是全國媒體環境最保守的，廣州人現在是在幫助北京人辦報。《南方周末》辦得成功是因為北京的媒介環境比南方開放，因為《南方周末》大膽刊登批評北方的文章，而少有批評廣東的文章。《經濟觀察報》是山東某個公司投資的，但是編輯部、總編都在北京。《21世紀經濟報道》、《南方周末》，雖然總部在廣州，但是主要的編輯記者都在北京工作，組稿也基本在北京。離開了北京，南方的報紙就無法生存。這也向北京的媒體，特別是那些傳統的國家主流大報提出了挑戰。因為北京媒體自己的改革沒有跟上去，白白把這樣的信息平台讓給人家。北京的媒體，如《光明日報》、《經濟日報》、《經濟參考報》等應該加大改革的力度，把失去的市場拉回來。

主持人：作為媒體研究者，您每天的新聞生活是怎麼樣的？看什麼電視，上什麼網站，如何獲取信息？

李希光：我現在看書比看電視和報紙更多一些。國內的報紙除非是上課，給學生布置作業我才看一些，因為其中實質信息越來越少，偏見越來越多，不太愛看。遇到重大的事件，比如說伊拉克、阿富汗問題，更多的是看英國的報紙，美國的報紙也看。其實美國的報紙有時候也報道兩方面不同的聲音，惟獨中國的報紙只有一種聲音，所以我不看，我要看事實的真相，必須看反映各種聲音的媒體。《紐約時報》、《華盛頓郵報》等會每天通過電子郵件把他們的版面和要聞發給我。這樣就有利於作出判斷，比如說伊拉克危機，我看看美國中央情報局怎麼說，再看看英國媒體怎麼說，伊拉克媒體怎麼說，再看看其他的中立國家，印度、巴基斯坦怎麼說，就基本可以判斷出事實的真相。

C. 急求一篇新聞學本科畢業論文。

新聞學與傳播學的關系

[摘要]：隨著傳播學的發展，新聞學與傳播學以及相應的新聞教育與傳播教育之間出現了某種程度的緊張，先後產生了不同乃至對立的看法：或主張新聞學吸取傳播學來完善自身，或倡導用傳播學來取代新聞學，或批評傳播學統治了新聞教育。之所以出現這樣的分歧，一個重要原因在於對新聞學與傳播學的異同缺乏深入的體認。本文在回顧有關討論演進軌跡的基礎上，從研究對象或研究領域、研究層面或學理層面、學術立場或學術取向、研究方法等方面，深入辨析了新聞學與傳播學（主要是大眾傳播學）的異質性與關聯性。由於新聞學與傳播學之間的異質性與關聯性相互交織，我們應當更加理性地審視新聞學與傳播學的關系，促進彼此間的互動與吸取，使其相互促進、相得益彰，從而使新聞學與傳播學獲得更大的發展，不必人為軒輊，製造「你死我活」的無謂爭論。
[關鍵詞]：新聞學 傳播學 學科關系

一、討論新聞學與傳播學之關系的歷史回顧

自1978年開始引進、介紹西方傳播學以來，新聞學與傳播學的關系就逐漸呈現在國人的學術視域中。這是因為，要闡述什麼是傳播學，就牽涉到與新聞學的關系。譬如，早在80年代中期，就有研究者斷言：「傳播學重視理論研究，而新聞學重視業務研究；傳播學以『學理』為重點，新聞學以『術』為重點。」[1] 顯然，這樣的比較已涉及到新聞學與傳播學的關系問題。

進入90年代，新聞學與傳播學的關系成為學界關注和討論的學科建設問題。1992年，王澤華在《新聞學和傳播學之比較》一文中比較了新聞學與傳播學的異同，提出「新聞學是大眾傳播學的不同層次和分支，但傳播學又不能代替新聞學。」 [2] 從此，新聞學與傳播學的關系，特別是傳播學能否取代新聞學，就逐漸成為人們關注的問題。

1996年，喻權域《關於新聞學與傳播學的調研隨記》寫道：1995年6月在成都出席第四次全國傳播學研討會期間，作者利用會議空隙「與來自各大學新聞系、新聞研究所和報社、電台、電視台的學者專家，就新聞學與傳播學的問題，交換了意見。」結果，「接觸過的所有學者專家，幾乎一致認為：不能用傳播學取代新聞學。」[3] 作者就新聞學與傳播學的關系開展調研，且強調「不能用傳播學取代新聞學」，顯然包含了一個前提性問題，那就是學界已經出現了「用傳播學取代新聞學」的觀點。

檢索有關文獻，不難發現90年代中期確有一些學者提出了這樣的看法。1994年，明安香在《新聞學向傳播學的歷史性發展》一文中寫道，隨著傳播媒介的迅猛發展，「『新聞學』這一傳統概念和術語同其所研究的眾多媒介對象、龐雜的傳播實踐相比，就像恐龍蛋同其破殼而出迅速為龐然大物的恐龍一樣，極不相襯、極不適應。」因此，「當前世界上新聞學正在向傳播學發展」，這是一種「歷史性趨勢」。而「我國的新聞傳播事業已確定無疑進入了大眾傳播階段。為了適應國內外形勢的發展，我國新聞學研究及時轉入到以傳播學、大眾傳播學為主的研究，已經勢在必行。」[4] 盡管明安香沒用「取代」一詞，但文章內容特別是結論確乎有「以傳播學取代新聞學」的意味。1995年，邵培仁在《新聞傳播學》一書中則明確提出：傳統新聞學「正一步一步地走向衰老，即將成為『一門絕望的學問』」，「給新聞學植入新的基因，注入新的血液，引進新的方法，是新聞學獲得新生的唯一出路」[5] 。因此，「用新聞傳播學取代新聞學，再以傳播學替換新聞傳播學，這實在是社會的需要，時代的趨勢，歷史的必然，並不以那個人的意志為轉移，也沒有任何力量能夠左右它、阻擋它。」[6] 其後，邵培仁在一篇論文中又重申：「用『新聞傳播』取代『新聞報道』、用新聞傳播學取代新聞學乃是大勢所趨、勢在必行。」[7] 邵培仁的說法是「用新聞傳播學取代新聞學」，不過他又說「再以傳播學替換新聞傳播學」，將其觀點概括為「用傳播學取代新聞學」，似乎不成問題。與邵培仁的主觀設想不同，裘正義則從事實上判定傳播學已開始取代新聞學。他在一次研討會上說：「學科的發展即意味著否定。傳播學通過自身的研究已部分地取代了新聞學。」[8]

D. 為了加強網路信息內容治理我國對網路用戶身份採取了什麼樣的原則

後台實名、前台匿名原則。

中國網路實名制的源頭，一般都認為是2002年清華大學新聞學教授李希光在南方談及新聞改革時提出建議「中國人大應該禁止任何人網上匿名」。2002年4月29日，廣州電視台《都市在線》欄目在邀請李希光做了一期訪談節目。

談到網路在發展過程中遇到的問題時，李希光提出了「人大應該立法禁止任何人匿名在網上發表東西」的觀點。他認為網路也應該嚴格的受到版權和知識產權的保護，「同時網上寫東西要負法律責任。」「包括傳統媒體，應該提倡用真名，不用筆名發表文章。...利用假名發表東西是對公眾的不負責。」

他的這番言論在網上引起軒然大波，被稱為「李希光事件」。雖然經過了一段時間言辭激烈的爭論，但是隨後並沒有相應的措施出台，事情也就不了了之。之後李希光自己也稱已經對網路實名的話題喪失了興趣，「禁止網上匿名是非常不現實的，在法律上和技術上都行不通。」

(4)李希光思想立法擴展閱讀

網路實名制有利有弊，推行的必要性和可實施性值得探討。對此世界各國都在分析研究，謹慎慢行。到目前為止，全球只有韓國政府曾下決心將網路實名制付諸實施。

韓國信息通訊部調查發現，實名制實施後，誹謗跟帖數量從13.9%降到12.2%，減少了1.7個百分點；但是，以IP地址為基準，網路論壇的平均參與人數從2585人減少到737人，實名制明顯抑制了網上交流溝通；同時也存在有人盜用他人的身份證號碼進行注冊情況。

更大的問題是，實名制信息使韓國各大網站成了黑客們攻擊的主要對象，2011年7月，韓國發生了前所未有的信息外泄案件，不少民間組織和專家認為是「互聯網實名制」惹的禍，要求廢除實名制的呼聲高漲。韓國行政安全部2011年8月已經表示，政府擬逐步取消網路實名制。

在我國民主制度尚不健全，政府與公民溝通渠道還不暢通，官員腐敗難以遏制情況下，公民通過微博客參政議政、通過網路輿論監督官員行為，甚至通過網路敦促政府解決一些經久不決的具體的或個人的問題，微博客為他們提供的平台，起到了積極的作用。

如果推行網路實名制，或許會減少些網上發牢騷、造謠傳謠的言論，但同時將對網民參政議政、監督政府的積極性產生傷害；就算是誠信守法的網民，出於自我保護，也會擔心個人信息被泄露、被利用、或者被打擊報復而減少注冊或減少發言。

對想方設法逃避管理的人，即使實行實名制也難以達到約束目的。網上發言者如果製造社會事端，惡意進行人身攻擊，干涉他人的自由，等等，有多種途徑追究其責任，使之受到法律制裁。

網路管理是集社會、經濟、倫理、管理、技術於一體的綜合性課題，相關制度的建立不僅是主管部門的重要任務，也是事關全局的大事；不是某個時期或階段的權宜之計，而是未來信息社會的基礎。面對無邊界、扁平化的網路社會，網路法制建設需要全國統一、甚至需要與世界接軌，國際合作進行「頂層設計」。

2015年5月22日，為加快「信用山東」建設步伐，營造全國領先的營商環境，山東省發展和改革委員會組織起草了《山東省社會信用體系建設規劃（2015-2020）》徵集意見稿，面向社會公開徵求意見。

E. 網路實名制的起源介紹

中國網路實名制的源頭，一般都認為是2002年清華大學新聞學教授李希光在南方談及新聞改革時提出建議「中國人大應該禁止任何人網上匿名」。2002年4月29日，廣州電視台《都市在線》欄目在邀請李希光做了一期訪談節目。談到網路在發展過程中遇到的問題時，李希光提出了「人大應該立法禁止任何人匿名在網上發表東西」的觀點。他認為網路也應該嚴格的受到版權和知識產權的保護，「同時網上寫東西要負法律責任。」「包括傳統媒體，應該提倡用真名，不用筆名發表文章。...利用假名發表東西是對公眾的不負責。」
他的這番言論在網上引起軒然大波，被稱為「李希光事件」。雖然經過了一段時間言辭激烈的爭論，但是隨後並沒有相應的措施出台，事情也就不了了之。之後李希光自己也稱已經對網路實名的話題喪失了興趣，「禁止網上匿名是非常不現實的，在法律上和技術上都行不通。」 從2003年開始，中國各地的網吧管理部門要求所有在網吧上網的客戶必須向網吧提供身份證，實名登記，以及辦理一卡通、IC卡等，理由是防止未成年人進入網吧。
2004年5月13日，中國互聯網協會發布了《互聯網電子郵件服務標准》(徵求意見稿)，首次提出實名制並且強調電子郵件服務商應要求客戶提交真實的客戶資料，該資料將是判斷郵箱服務歸屬的標准。9月26日中國共產黨團中央所主管的中國青少年網路協會成立了游戲專業委員會，並決定在今後一年裡，建立中國青少年全國游戲玩傢俱樂部，為網路游戲中實施實名制打下基礎。
2004年5月18日，實行全站實名制的網站出現。
2005年2月，信息產業部會同有關部門要求境內所有網站主辦者必須通過為網站提供接入、託管、內容服務的IDC、ISP來備案登記，或者登錄信息產業部備案網站自行備案。無論是企、事業單位網站，或是個人網站，都必須在備案時提供有效證件號碼。通信管理局將對截至6月30日24時仍未向備案管理系統報備相關信息的網站實施暫時關閉，通知相關接入服務提供者暫時停止其接入服務。信息產業部電信管理局相關負責人敦請被暫時關閉的網站務必在7月10日24時前補辦備案手續，否則將被關閉。
2004年，中國教育部發布的《關於進一步加強高等學校校園網路管理工作的意見》，明確提出在高校教育網實施實名制，並成為中國教育部對中國高校進行審核的重要依據。至2005年3月，以清華大學水木清華BBS為首的一批各大高校的BBS向僅限實名制校內交流平台的轉變。
2005年7月20日，中國最大的即時通訊公司騰訊發布公告稱，根據深圳公安局《關於開展網路公共信息服務場所清理整治工作的通知》，配合中國有關部門對騰訊開展的網路公共信息服務進行整理，對QQ群創建者和管理員進行實名登記工作。而此時正好媒體報道韓國網路實名制的情況，因而騰訊的這一舉措被廣泛看作是「中國全面推行網路實名制的序幕」。
2005年7月22日，新華網稱從7月22日起至9月底，中國深圳警方將開展為期3個月的網路公共信息服務場所清理整治工作。其中，警方將對BBS、BBS的版主進行實名登記，並校驗身份證號碼。8月5日中國文化部、信息產業部聯合下發《關於網路游戲發展和管理的若干意見》。該意見稿稱為防止未成年人沉溺於網路游戲中的殺怪練級，要求「PK類練級游戲（依靠PK來提高級別）應當通過身份證登陸，實行實名游戲制度，拒絕未成年人登陸進入」。
2006年10月，中華人民共和國信息產業部提出對博客實行實名制，在網上引起很大的反對聲音。2007年3月，中國互聯網協會發出消息稱中國互聯網協會在推進博客實名制，被媒體認為博客實名制已成定局。而此前，中國已經有博客服務商推出全站實行實名制注冊的博客網站。
2007年5月28日，中國有網站已實行實名制三周年。
2007年8月，《博客服務自律公約》鼓勵博客實名制。互聯網協會和多家互聯網廠商將逐步引導、鼓勵博客走向實名制。 新浪、搜虎、網易等十多家知名博客服務提供商在互聯網協會的牽頭下共同簽署了《博客服務自律公約》。互聯網協會希望通過廠商的規范作用，鼓勵、引導博客作者逐漸走向實名制。此外，《公約》還要求博客服務提供商制定有效的實名博客用戶信息安全管理制度，保護博客用戶資料。
2008年1月，「兩會」召開，網路實名制立法進程啟動，再度引起關注。先是1月底，寧夏、甘肅兩省推行版主實名制。之後，吉林省也宣布要搞版主實名制，並明確跟帖一律先審後發。2月15日，公安部機關報《人民公安報》刊發長文，首次確認要在全國推廣版主實名制。2月18日，重慶市成為第四個公開宣布推廣版主實名制的省市。2月19日，北京市宣布年底前實現全市網吧上網登記實名制。這些地方的實名制先行之舉，表明大范圍的網路實名制漸行漸近。
2008年8月，國家工業和信息化部正式答復網路實名制立法提案，雖未獲通過，但表示，「實現有限網路實名制管理」將是未來互聯網健康發展的方向。
2009年1月，某網開始執行IA實名機制標准；IA實名機制標準是一種絕對實名機制，將真實姓名、身份證號、手機、地址一次性檢核。
2010年4月13日，人民日報發表署名文章：林永青：網路實名制利弊之辯。
2010年4月29日下午，十一屆全國人大常委會舉行第十五講專題講座，主講人是中宣部副部長，中央外宣辦、國務院新聞辦主任王晨。他從當前我國互聯網發展和管理現狀、互聯網發展趨勢和面臨的主要挑戰、進一步推動我國互聯網科學健康有序發展等三個方面作了詳細講解。在這次講座中，國新辦首次透露此前已在重點新聞網站和主要商業網站取消新聞跟帖「匿名發言」功能，並稱取得實效，同時，這也是國新辦首次公開確認我國正在積極探索及推動論壇、B B S等各種網路互動環節的普通用戶實名制。
2013年3月28日國務院辦公廳發布《關於實施<國務院機構改革和職能轉變方案>任務分工的通知》。通知規定了2014年將完成的28項任務，包括發布新的行政事業性收費和政府性基金項目目錄及收費標准並組織實施、推動建立統一的信用信息平台、建立以公民身份號碼為基礎的公民統一社會信用代碼制度、出台並實施不動產統一登記制度、出台並實施信息網路實名登記制度等。
2015年至2018年是《規劃》的重點推進階段：修訂或制定各級各部門各行業信用法規制度；初步建立信用信息目錄和信用標准體系；建成「信用山東」官方網站，將其打造為向社會和群眾提供信用服務的窗口；率先推動法院、教育、住房建設、商務、環保、水利、交通、工商、食品葯品監管、質監、安監、稅務、金融等重點部門健全信用信息系統，並接入省級公共信用信息平台；重點區域、重點行業信用合作初見成效；至少在政府采購、招標投標、公共資源交易、政府資金補助等領域推行信用報告制度；初步建立守信激勵、失信懲戒機制。
出台並實施信息網路實名登記制度。（2014年6月底前完成）

F. 記者李希光的資料,事件,批判,以及"李希光事件"

李希光致信 談南方周末《「李希光事件」前後》

2003-06-15 14:30更新 來源：中國新聞社 第1頁/共1頁 << 上一頁 | 下一頁 >>

中新網6月15日電 近期，有關「李希光建議人大禁止網上匿名」的話題在各大論壇被炒得異常火熱。就在6月5日，《南方周末》發表了《「李希光事件」前後》的真相調查文章又惹得互聯網界一片嘩然。然而「真相」究竟怎樣？日前，清華大學國際傳播研究中心主任李希光教授致函千龍傳媒關於「回答《中國記者》編輯問」，披露事件背後的真相。

李希光答《中國記者》編輯問

尊敬的《中國記者》編輯：

既然您建議所謂「李希光事件」的當事者站出來說話才能搞明白。那麼,我就簡單地敘述一下我所知道的「李希光事件」：

那天晚上，我正在家，一個自稱是《南方周末》記者的女子打電話給我，親切地說，「李老師，我在你的班上旁聽您的課」。既然能老遠地跑到我的課堂上聽課，也算是我的半個學生。我就接了她的電話。但是，她突然提出就所謂「李希光建議人大禁止網上匿名「采訪我，我說，這句話是一年前我在廣州電視台的關於新聞改革長篇談話中的一句話。

事隔一年，如果《南方周末》報道這句話，必須把我當時講話全文刊登出來，不得斷章取義,因為我當時談話的重點不是談網路。更何況，我今天對網上匿名還是實名這個話題，毫無興趣。因為，禁止網上匿名是非常不現實的，在法律上和技術上都行不通。如果，這樣把我的話引用出來，其目的很清楚，是要我惹怒眾人，成為眾矢之的。

我跟這位自稱旁聽我課的女記者說，「新聞采訪的第一職業道德原則是，首先要問被采訪者是「on the record」(同意錄音、記錄和報道)還是「off the record」(不同意錄音、記錄和報道)。你既然旁聽我的課，同時又稱我是你的老師，那麼，今天晚上我們的交談僅僅是師生之間的交談。如果你把我們今晚談話作為采訪報道出去，這不僅是新聞職業道德問題，更是個人品質問題。因為，我明確告訴你，我今天跟你談的一切，都是off the record」。

這個記者痛快地答應了。

沒想到，幾天後，這個年輕的記者竟然製作了這樣一篇轟動的文章。一位美國朋友說，這篇報道簡直就是一篇預謀出來的報道，有人格謀殺嫌疑。但是，我不認為有這么嚴重。我倒要感謝《南方周末》這篇中國式的《斯塔爾報告》，雖然我比不上《斯塔爾報告》給柯林頓帶來的魅力，但是，也讓我著實一夜成名。這些天來，我每天都接到無數慕名而來的讀者的來信、來電，更有許多媒體出版社問我約稿。瞧，多好的廣告策劃和廣告效應。

祝

編安

李希光

2003年6月12日

附：「李希光事件」前後

南方周末

□本報見習記者 趙凌

網路實名？

5月26日以來，互聯網各大中文論壇，「李希光」躋身為高頻詞彙。

作為新聞傳播界的知名人士，清華大學新聞與傳播學院副院長李希光頻頻出現在媒體上。他執教新聞，本人也充滿新聞：個性鮮明、學術觀點獨特、竭力挑戰傳統新聞教育。

李希光在學界一直飽受爭議。傳播學者喻國明就很贊許他在新聞教育方面的作為，他認為李希光的新聞采訪教學非常有特色。清華大學2003屆畢業生評選心目中的好老師及課程，李希光和他開設的《新聞采訪寫作》位列前十。反對的聲音同樣尖銳，另一位傳播學者說，李希光的觀點常常因場合的不同而發生改變，有時候甚至前後矛盾。

這一次，李希光似乎又是「因言獲罪」。

5月26日，網上披露李希光在南方談及新聞改革時，提出這樣的建議——「人大應該立法禁止任何人匿名在網上發表東西」。

以下為帖子內容：「網路本身應該和傳統媒體一樣，都應該受到嚴格的版權的保護、知識產權的保護。同時網上任何人寫東西要負法律責任。你不能因為是網上，你可以發匿名的東西，你就隨便對別人進行人身攻擊，這同樣要承擔名譽損害權責任的。至於網上傳播甚至可能比印刷媒體傳播還要快，還要廣，而且它造成的傷害，有時候是不可彌補的。因為大家上一個網頁，可能這個網頁一輩子就上一次，即使你在這個網頁進行更正了，但是讀者不可能再回來了。

「所以我就建議，我們國家的人大立法機構對網上的名譽侵害應該給以嚴懲。同時我建議人大應該立法禁止任何人匿名在網上發表東西，包括傳統媒體，應該提倡用真名，不用筆名發表文章。這是全球化時代、身份認同時代。利用假名發表東西是對公眾的不負責。」

此言一出，網上嘩然。

據記者查實，李希光的這個講話其實出自一年以前。去年4月29日，廣州電視台《都市在線》欄目邀請李希光做了一期訪談節目。談到網路在發展過程中遇到的問題時，李希光表達了上述觀點。

一年前拋下的石子兒，現在突然濺起水花甚至洶湧起來。他的講話被轉貼於各個論壇，網上因此而起的議論十分激烈甚至刺耳：

———侵犯人們說話、撰文和言論自由的權利。這一點點自由也要被剝奪，這是再殘忍不過的了。

———有了BBS或網路投稿，老百姓的思想和情緒都有了傾泄或發泄的渠道，有意見或建議，有牢騷或悶氣，都到這個虛擬的垃圾桶里盡情地倒嘛。多給些寬容和理解，怎麼就那麼難？

———就像現實中人們說話一樣，那些喜歡在街頭評論幾句的，只能說明他對某一件事情的關心；但如果他還沒說話，你就讓他先說出自己的名字、工作單位、家庭住址，你覺得這個人會如何感受呢？

知名網友安替似乎一直很關注李希光，他說：「李先生在國內國際媒體交流方面是有一定地位的，這個不可否認，比如CNN遇到一些大事的時候，首選的媒體方面的中國專家就是他，他會持自由派觀點，但奇怪的是，他在國內的發言，卻是那麼反西方、那麼莫名其妙。」

當然也有一點微弱的不同聲音，有觀點認為李希光的本意只是希望加強網路侵權管理而已。

不實之言？

5月30日，記者和李希光取得了聯系。李希光對記者反復強調兩句話：不願意作任何回應；網上的議論「全是編造的，斷章取義，編造我的語錄貼在網上，這是一種非常卑劣的作風」。

「您從來沒有說過那些話？」

「他根本沒看我的文章，完全把我的話反著引。這是『文革』遺風。我對網路的態度我不想在這里講，因為一旦回應正好中了他的圈套。」

「您是否談到過網路實名的問題？」

「網路是這樣的，比如說，他的真名從來不暴露，是男是女不知道，中國人美國人也不知道，一個人還是一百個人也不知道。我一個人光天化日地站在角斗場里，我是實名制的人。匿名的人呢？周圍你看不見任何敵人，他們可以從各處向你發來暗箭。我認為這是不公平的。國內有兩種原因不署真名，一個是傳統觀念害怕受懲罰，另一個就是他知道自己正在編造謊言或者正在對別人進行人身攻擊。我們講新聞自由有一個原理：你有言論自由，但不能在看電影的時候喊失火，(這樣)很多人會被踩死，是要製造社會恐慌和混亂的。」

「如果真的失火了呢？」

「要有秩序地出去，你不能大喊大叫，否則把婦女和兒童都踩死了。」

「(你)為什麼要保持沉默？這樣可能帶來更多誤會。」

「我沒有必要這么做，我也沒有時間。我怎麼能和沒有真實姓名的他談話呢？他全是瞎編的。」

「到底哪些部分是瞎編的？」

「我不要聽這樣的問題。」

5月31日，在李希光任主任的清華大學國際傳播研究中心的網站首頁，記者找到了根據那期訪談節目整理而成的文字稿，名為《李希光在南方談新聞改革———廣州電視台〈都市在線〉》，它收錄在《李希光新聞與媒體批判專輯》當中。內容與網上流傳的版本沒有出入。

6月3日中午時分，記者再次登錄清華大學國際傳播研究中心網站，發現《李希光談新聞改革———2002年春天接受廣州電視台采訪》一文被放置首頁，但內容出現變動。原來的「同時我建議人大應該立法禁止任何人匿名在網上發表東西」被修改為「同時人大應該立法禁止匿名在網上散布謊言、製造恐慌和惡意侵害他人的名譽」。

與此同時，收錄在《李希光新聞與媒體批判專輯》當中的《李希光在南方談新聞改革——廣州電視台〈都市在線〉》一文還保持原樣。

同一篇文章，出現了兩個不同的版本。

歷史倒退？

對於李希光的講話，學界表現出的態度與民間相當吻合。

國家行政學院杜鋼建教授認為，「網路實名」的主張缺乏基本法律常識，沒有「言論自由」的憲法觀念。

中國人民大學傳播學者喻國明教授也表示，用實名來限制網路巨大的發展可能性，做法過於簡單。網路實名僅僅可以存在於一些特定場合，比如商務等與實際利益相關的、必須查驗身份的情形下。

北京大學新聞學院副教授焦國標也很感慨，他說，要求人人用實名在網上發表文章，這種觀點的前提是匿名所發表的文章一定是不道德的或者是編造的。顯然這樣的前提很荒誕。

中國人民大學社會學教授周孝正也表達了不滿，「簡直是開歷史倒車」。

《中國青年報》資深記者盧躍剛作了一個比喻：「林子大了，什麼鳥都有，問題不在於有什麼鳥，而在於是不是為了不讓一些惡鳥生存而去砍伐森林。」

對這個問題有更大反應的來自於長期活躍於網路的人士。

作為民營網站的管理者，國內知名中文論壇凱迪網路總編牧沐對李希光的這個動議很「矛盾」。網路發言者實行實名制登錄，的確有助於維護網路互動區域的秩序，那些動輒換一個ID(網名)上來信口開河的現象將會大大減少，不實信息將被有效遏制。互聯網這個輿論平台的公信力也將大為提高。但是，中文互聯網畢竟逐漸成了反映民意的重要公眾區域，毋庸諱言，採用實名披露某些敏感的人和事，給發言人帶來的風險很大，強硬地規定公開發布信息者必須採取實名，必將影響這個相對還比較脆弱的網路傳播渠道。

網上知名ID陳永苗認為李希光的建議是患上了「立法依賴症」。有的學者把這種情況命名為「法律拿破崙主義」。「法律拿破崙主義」認為必須依賴立法來解決現實中發生的或可能發生的一切問題。陳永苗說，這是受到了急於求成和天真心理的支配，過分相信法律的威力，因而常常以良好的意願取代理性、細致和科學的分析。

客觀來說，李希光發表講話的動機也是持著「要負責任」的良苦用心要求對網路加強管理。他的觀點雖說罕見但立意並不新鮮。歷次「兩會（新聞-網站）」，都會有一些涉及到加強信息安全和遏制網路犯罪的提案和議案。

互聯網是不是真的「一放就亂，一抓就死」？這的確是個問題。但是否禁止匿名就萬事大吉，這也是一個問題。

中國政法大學教授江平從著作權法和民法角度表達了他的意見。他告訴記者，網上信息也是受法律保護的，網上信息的署名問題，按照著作權法的規定可以是真名也可以是筆名，甚至可以不署名。這是作者的權利，也是保障每個人的言論自由。至於侵權問題，江平說，民法規定任何人都不得侵犯他人的權利。著作權問題和侵權問題是不同的問題，我們並不能因此得出必然結論：用真名就不會侵權，用假名必然侵權。署名本身並不能表明必然惡意或者必然善意。

江平教授對於李希光所擔心的侵權問題也表示理解。他承認網路言論更容易產生對人的侵害，應該引起注意。但是否一定要用法律的方式來規定必須使用真名，否則就是違法，這很難說。江平認為對於網路的法律管理，把握好兩個原則即可，一不危害國家安全；二不構成侵權。

學者應當持有怎樣的立場去考慮問題？應當持有怎樣的心態去面對非議？這是這一事件折射出的另一個問題。

喻國明在采訪中談到，知識群中的公眾人物應該具有更大的承受力，擁有話語權的公眾人物必然會受到社會關注，這些關注有好有壞。「如果沒有非常嚴重的人身攻擊，個人應該選擇忍受。這是一個公眾人物必須要有的心態。」

同為傳播學者的焦國標對學者本身的素養提出了忠告，他說，學者自己首先應當保持嚴謹的學術風格，任何思考都應該是在常態的理性狀態下完成的。對自己的觀點要敢於負責，對於批評的聲音也不必過於意氣。

文章來源：中國新聞社（編輯：安志勇

G. 美國禁酒令的失敗給我們的啟示是什麼

美國禁酒令失敗，告訴我們不能以強制性方式來實施政治。

H. 統一實名信息什麼意思

面對互聯網用戶各心理、行為問題，網路實名製作為一種以用戶實名為基礎的互聯網管理方式，可以成為保護、引導互聯網用戶的重要手段和制度，並保護青少年免受網路不良因素影響。但是該條件下，如何保證網民的監督權和言論空間，也產生了很大爭議。

如今，社會已高速發展成了一個「互聯網+」時代，與此同時，正因為互聯網的高速發展，也導致互聯網世界魚龍混雜，滋生了網路詐騙、網路水軍等影響網路健康、安全的隱患。

中華人民共和國國家互聯網信息辦公室於2015年和2017年相繼出台了《互聯網用戶賬號名稱管理規定》《互聯網論壇社區服務管理規定》《互聯網跟帖評論服務管理規定》，全面落實了網路實名制，明確了注冊用戶需「後台實名」，否則不得跟帖評論、發布信息。

中國網路實名制的源頭，一般都認為是2002年清華大學新聞學教授李希光談及新聞改革時提出建議「中國人大應該禁止任何人網上匿名」。2002年4月29日，廣州電視台《都市在線》欄目在邀請李希光做了一期訪談節目。

談到網路在發展過程中遇到的問題時，李希光提出了「人大應該立法禁止任何人匿名在網上發表東西」的觀點。

他認為網路也應該嚴格的受到版權和知識產權的保護，「同時網上寫東西要負法律責任。」「包括傳統媒體，應該提倡用真名，不用筆名發表文章。...利用假名發表東西是對公眾的不負責。

I. 從大眾傳播的角度來看，網路到底該不該實名制

先說幾個事

1.不管該不該，網路實名制已經實施了。

2.我國對網路實名制的監管日趨嚴苛

3.現在中國是全球互聯網普及國家中唯一一個實行網路實名制的國家（韓國已經以違反韓國憲法為由撤銷這一規定，其他一些國家更多的是在必要時才提供個人信息）。

實際上網路實名制的種子一早就有人播種了，這里引用網路的一段話供大家參考

中國網路實名制的源頭，一般都認為是2002年清華大學新聞學教授李希光在南方談及新聞改革時提出建議「中國人大應該禁止任何人網上匿名」。2002年4月29日，廣州電視台《都市在線》欄目在邀請李希光做了一期訪談節目。談到網路在發展過程中遇到的問題時，李希光提出了「人大應該立法禁止任何人匿名在網上發表東西」的觀點。他認為網路也應該嚴格的受到版權和知識產權的保護，「同時網上寫東西要負法律責任。」「包括傳統媒體，應該提倡用真名，不用筆名發表文章。...利用假名發表東西是對公眾的不負責。」
早期的時候我們還可以採取匿名的方式，而近幾年我們已經幾乎難以在主流社交媒體上看到匿名這一做法。我們這里先如題主所提一樣按大眾傳播的角度來做一下簡要的分析，然後再來看看網路實名制的利與弊。

首先，毋庸置疑的是，網路實名制一定程度上很大的限制了某些信息的傳播，但同時也促進了某些信息的傳播，這個某些信息可能包括各個行業領域的信息，我們不能輕易的說這樣的限制是好的還是壞的。 客觀的講，實名制目前在我國來看是利大於弊的。

中國是一個擁有全球網民人數最多的國家，擁有幾億的網民。直觀的來看，若是不採取一定的監督管理很容易出現大規模的網路暴力，實名制也確實是行之有效且簡單粗暴的方式。但同時這一舉措又遭致許多人的強烈指責，認為這是對公民社會的一種「壓迫」。同樣遭致更強烈指責的還有中國特色的網路防火強。

這樣的方式確實有助於網路環境的肅清與互聯網輿論的良性發展（我這里沒有任何弦外之音），也有助於國家更好的管理互聯網，要知道，網路暴力真的是一個很可怕的事情。即便在非實名的情況下，網民的言論享有真正意義上的自由，能夠貢獻更多公正又大膽的聲音，但網路這片大海將極易被攪渾甚至沸騰。

實際上，真正具有傳播力的信息是不會因為實名制實行與否而對它的傳播產生很大的影響的。一個信息的傳播力度除了信息本身外，更多的作用因素其實還是人們自己。

我們更應該考慮的是實名制下公民的隱私問題，互聯網大環境下人們的隱私較之從前有了極大的不安全性，在這種情況下，我們應該學會在這里保護好自己的隱私，僅此而已。
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