公平法治議論文

⑴ 以法治在我心中為主題寫一篇1000字的議論文

法治在我心中
我們生活在法制的國度，處處需有法，處處需遵法，而作為青少年，我們要應該讓法律在心間長駐。我們所做的每一件事都是以「法律」作為開端的，沒有了法律，我們的社會將會變得一片狼藉、不堪入目。我們社會主義時期的法制、法律以「有益於人民的是好、有害於人民的是壞」標准作為基礎理念建設的。所以無論我們遇到了什麼困難、無論我們處在什麼驚險的境地，我們都得拿出我們的擋箭牌「法律」來保護我們自己，因為法律就是用來保護和保障每個人的權益的。
我經常去書店看一些關於法律的書籍，通過學習法律知識，我對法律有了逐步的認知，法制觀念也由此提高。我懂得了在法律范圍內什麼事該做，什麼事不該也不能做。還能了解怎樣行使權利，如何履行義務……而假如我們都是法盲，也許在觸犯法律後也不知道自己的行為是違法的，由此產生的一切後果就必定是嚴重的，據統計，在各類犯罪人員中，不知道什麼是違法行為或不懂法的人數占總數的一半以上。
我曾經就看過這樣一個故事：
有一個年輕人去公園遊玩，可是由於他的到來卻讓2、3隻珍貴的狗熊慘遭厄運。到底是什麼情況呢？這個年輕人每次去公園的時候都會帶一些化學的物質，而這些化學的物質卻恰恰讓狗熊導致死亡。終於有一次他被警方逮住了。
警方問他：「你為什麼要殺死那些狗熊，難道你不知道這些動物很珍貴嗎？」
年輕人答到：「我喜歡它們還來不及呢，怎麼會殺死它們呢！」
警方很疑惑：「那你為什麼要帶化學物質去殺死他們呢？」
年輕人回答：「我只是想知道那些化學物質對狗熊會不會引起傷害，可是哪裡知道……」
警方更加疑惑了：「那你事前就不知道這樣做是犯法的嗎？」
年輕人低下了腦袋：「犯法？唉！如果我知道的話我就不會這樣做了。我的前程啊！唉……」
看看，這是一個多麼年輕的小夥子啊！就是因為對法律一無所知，才會犯下如此的滔天巨禍，才會斷送了自己的前程，由此可見，不懂得法律是多麼可怕的一件事啊！
就是因為它的重要，所以才更要守法。遵守法律是我們每個公民應盡的義務。俗語曾經說過：「沒有規矩，不成方圓。」法律的制定是維護社會秩序的根本途徑，所以為了社會的安定，更是為了我們自身，我們必須自覺守法。而且法律所規定的內容，必定是著眼於公民的利益，因此我們沒有理由反對，沒有理由不遵循，更沒有理由背道而馳。雖然我們有追求個性的自由，但這並不意味我們能標新立異，無視法律的存在。與法律抗衡的結果只有一個，就是自毀前程。前面的故事就是一個很好的例子。
在我的身邊也曾出現過這樣的一個關於法律的很真實很具體的事情。
我有一個鄰居，她是一個9歲的孩子，她的雙親離異，她和奶奶居住在一起。她的媽媽是一個傻子，可她家很有錢，而就是因為錢，孩子的奶奶才和她連親的。嫁妝是一套房子。可是風有不測風雲，一開始說給她們的房子的房產證上的名字卻是別人的，從此之後，孩子的奶奶便虐待她，想逼她離婚。終於今年離異了，離婚後得到的財產：100萬。
其實，法律就在我們的身邊。
法制在我心中，我們就會擁有愛，當我們心藏法制，我們就會約束自己的行為，我們就不會感情用事，我們就不會做違反國家利益，損害別人利益的事，我們會維護國家和人民以至社會，當我們的行為都很好，很規范了，我們的國家就會和平，我們就能生活在一個自由民主的環境里，快樂和幸福就會伴隨著我們。
法制在我心中，我們就不會刀光劍影，仇恨交加了，我們會依照法律解決一切需要解決的矛盾，化矛盾為友誼。法制在我心中，我們就能自主的生活，大家都深藏法律在心中，就會對自己的行為負責，那麼每個人的行為都是端正的，沒有摩擦，就沒有戰爭，我們就有了自由，有了和諧。我們小孩就能健康快樂的成長，做我們自己想要做的事情。
法制在我心中，爸爸、媽媽就不再擔心我們放學的路上遇到壞人；我們的美麗的家裡就可以不再象金絲鳥住的鳥籠，四處都安有防盜窗；我們就可以廣交朋友，不再害怕上當受騙。
法制在我心中，快樂就在身邊。

⑵ 加強法制教育素材的議論文

法，你一如巍峨青山的庄嚴;你亦如古老長城的宏偉;你更如凡爾賽宮殿的輝煌與肅穆;你......
從青天衙門到人民法院，從古至今，不變的是法，不變的是刑。法律是人類為了共同利益，由人類智慧遵循人類經驗所做出的最後成果。法治意味著，政府除非實施眾所周知的規則，否則不得對個人實施強制。
法律即人類在社會層次的規則，社會上人與人之間關系的規范，以正義為其存在的基礎，以國家的強制力為其實施的手段者。法治和法律要逐漸變得適當寬容以利於社會和諧.法一般限於憲法、法律。法屬於上層建築范疇，決定於經濟基礎，並為經濟基礎服務。法的目的在於維護有利於統治階級的社會關系和社會秩序，是統治階級實現其統治的一項重要工具。所以，法是階級社會特有的社會現象，它隨著階級、階級斗爭的產生、發展而產生和發展，法律將隨著階級、階級斗爭的消滅而自行消亡。
當我們駐足回望歷史時。我們會發現每一個朝代的興衰都與律法息息相關。正如古代至聖孔子的思想核心是以仁為本，這也是我們當代人所追求的思想。仁是思想核心，是法的基礎，而法就是仁的外在表現，二者相輔相成。從而實現「創建一個和諧的法制社會」的目標!法律是人類社會實踐智慧的結晶，是為了維護人類正義道德和利益而制定的。就我們個人而言，我們的生活中時刻與法律打交道，往往我們卻忽略了它的存在，這是我們法律意識薄弱的體現。比如我們在商場中購買物品時，遇到一些不合格產品，常常有類似於「算了，就當買個教訓吧!」的想法，而不是去撥12315這個即熟悉又陌生的號碼來捍衛自己的消費權益。不由得感嘆道，我們公民實在缺乏法律武器來保護自己的合法權益的意識!也許，這是我們缺乏相應的法律知識，但我們也可以看到商家們對法律存在鑽空的惡劣思想。
做為當代的少年，我們應該加強法律意識的認知，積極捍衛法律尊嚴，以身作則，努力成為一個「四有」青少年!

關於法制的作文二
我們從小就接受法制教育享受法律給予的權利。但是在事實上到底有多少人是真真正正地了解法律?又有多少人掉進罪惡深淵里再也回不來了呢?我們不知道，但是我們知道只要有一點點的法律意識就不會掉進里罪惡深淵再也回不來了。有的人從小就開始犯罪他們卻不知道犯罪的後果和嚴重性。我通過《全國青少年普法教育讀本》知道了反罪的後果、知道了許許多多關於法律的知識。比如：未滿十八周歲不能進歌舞廳等…應該會有很多人同意我的這個看法吧?有句古話說的好：「勿以善小而不為，勿以惡小而為之」。點滴小事，積累成山。別看這「學法用法，從我做起」，說著容易，可是要真正做到，還是得有很強的法律意識和覺悟的。
養成遵紀守法的好習慣，要從身邊一點一滴的小事做起。不要小看一件小事情，它正是你素質修養的體現，或許在不經意間你就做了一個好孩子，也或許在不經意間你就觸犯了法律。舉個再簡單不過的例子，當你在過馬路的時候，你有沒有嚴格按照交通規則呢?「紅燈停、綠燈行、黃燈等一等」的規定你有沒有銘記在心呢?這雖然是一件小事，但也能充分體現公民的素質和修養。
我想如果人人都能從自己做起，首先自己能學法用法，遵守法律，進而再去要求他人，那就會形成大家都來學法用法，大家都遵紀守法的大好局面，這樣我們的社會就會有越來越好的治安環境和社會秩序，違法犯罪活動就會大大減少，人民群眾就能過上安居樂業的美好生活，我們的國家就會逐步成為健康、文明、法治的國家，這不正是我們普法的目的所在嗎?
關於法制的作文三
當，簡單的話語，沖破人心的平衡，道德，誰還在堅守?當，錯誤的選擇，打破以往的和平，安全，誰還在保障?當，敗露的行為，破壞他人的健康，品質，誰還在重視?我，還在!守法，如此重要!童星無極限，守法在身邊!遵紀守法，目標，我還在堅守!作為一個遵紀守法的學生，我會嚴格要求自己，規范自己的行為：在校園里，我會彎腰撿起地上的瓜皮紙屑;在生活中，我會力所能及的給予他人一些幫助;在課堂上，我會認真聽講，積極發言，做好課堂筆記;在課後，我會認真復習，及時完成老師的作業。
知法守法，目標，我還在前進!作為一個中學生的我，我嚴格遵守《中學生法則》和《中學生日常行為規范》：不打架斗毆;不以大欺小;不貪小便宜;不隨便拿他人的東西;不進網吧、歌舞廳;不看不健康讀物;自覺遵守和維護集體紀律;遵守交通規則。我還積極閱讀關於安全知識的書籍，認真聽取學校舉行的「交通安全知識講座」，我具有較強的安全意識，並能運用所學知識發現安全隱患。
我不光自己做到，更不忘積極向同學們和家長宣傳安全知識。我像愛家一樣愛著學校、愛著身邊的每一位同學。每天，我愉快地到校上學，和同學們一起學習、玩耍，經常以身作則做好班級的安全宣傳工作：我教育同學們不要在教室旁邊的欄桿上攀爬，這樣既不文明更不安全;告訴同學們不能隨意有手觸摸開關，保護自身安全等。我還是家庭平安行動的實踐者，外出活動時我總要關照媽媽要遵守交通規則;總要叮囑送我上學的媽媽，不要喝酒開車、不要開車接打電話等，媽媽稱我為「安全小模範」。
我學法，我驕傲;我學法，我自豪：
在學習中，我經常積累法律知識，現在，我已基本理解大部分法律條例，並做到嚴格遵守它們。不僅如此，我還善於發現他人的錯誤，指出他人的錯誤，做到真正的「你好，我好，大家好」
我，將以法護童;我，將以法成星!我將從遵紀守法的目標前進，一步步邁向知法守法的目標!我將全面認識自己，提高自己，不斷在學習中積累更多的法律知識，在人生旅途上陶冶更高尚的情操，在社會實踐中磨練更剛強的意志!
關於法制的作文四
法是由國家制定或認可，並強制遵守的法律、法令、條例等行為規則的總稱」。這是《新華字典》上對法的解釋，但是這樣的解釋對於年少的我總感覺有些抽象、有些模糊。我曾一度陷入迷茫：「法」，你是什麼呢?你究竟在哪裡?
漸漸的，我長大了，明白了一些道理，比如說：父母不可以隨意打罵兒女，在法律上講這是禁止家庭暴力;父母不可以隨便看兒女的日記，這是尊重他人的隱私權;同學們犯錯誤了，教師不可以變相體罰、侮辱學生;買到假冒商品要打投訴電話12315;工廠隨意排放污水，是違犯了環境保護法……
湖南電視台曾經報道過，有一個農村的青年，原來讀小學時成績很棒，一直是班裡的前幾名。他經過自己的努力，考到城裡來讀初中。他剛開始的成績也很不錯，老師經常表揚他，他也很體貼父母，自己很用功。直到有一天，他路過一個網吧，由於好奇，他走進網吧，「好刺激啊!好好玩啊!」他興奮地說。時間一天天過去了，漸漸地，他跟變了個人似的，整天沉迷於網路游戲，經常向朋友借錢上網，很久都不還。後來他的朋友也不借錢給他了，於是他就開始騙父母，向父母要錢。後來他的父母知道了，就不再給他錢了，於是他走向了犯罪的道路，剛開始是偷同學家的錢，後來在公交車上偷錢，被人暴打了一頓，但他仍然不知悔改，進而發展到搶劫，還殺了人，於是被警察叔叔抓走了，走到了一個黑暗的世界，等待他的，將是法律的制裁。
其實法就在我們身邊，有許多案例讓我留下了很深刻的印象。前不久，江西一個中學，一個學生在上樓梯時，推倒同學後造成6人死29人重傷的悲慘結局;今年五一節前，陝西一所高級中學的一個高三級學生，因一件小事與班長發生矛盾，竟然對班長連砍數刀致死，離高考僅僅一個月左右的時間了，學校被迫停課，這嚴重影響了大批學生的學習生活;在廣東今日一線節目中報到過一個花季少女父母去世後，與叔叔和嬸嬸生活在一起，遭遇家庭暴力被打成重傷。群眾報警後，她的叔叔被捕了。這個少女認為自己「害」了叔叔，認為沒臉活下去而跳河自盡了……
同學們，朋友們，讓我們一起積極學習法律知識，增強法律意識，在生活中以法律為准繩，注意自己的一言一行，從我做起，從小事做起，做一個懂法、知法、守法的好公民。

⑶ 求一篇800字的法制教育的議論文

大學生對法政治教育的看法
法制教育是培育大學生良好的法律品質、提高他們的法律意識、增強法制觀念的有效途徑，而加強法制宣傳教育，不斷提高全民族的法律意識和學法、知法、守法、依法辦事的自覺性是社會主義法制建設的一項基礎性工作，任何法律的制定、遵守、執行都離不開一定社會的法律意識的指導和支配。高校承擔著為國家培養各類高級專門人才、後備幹部和各級管理人才的重任。加強對大學生的法制教育，引導大學生學法、知法，使他們形成較強的法律意識和法制觀念，進而做到守法、用法、護法，對於實現「依法治國，建設社會主義法治國家」的目標，具有重大的戰略意義。
然而，我國高校目前普遍存在法律素質教育得不到認真、全面、深入的實施的不爭事實。高校思想政治教育中的法律素質教育遠不適應現代社會的需要。近年來頻頻涌現的大學生犯罪現象和日益攀升的大學生犯罪數據足以說明：現行的高校「法制教育」課，既沒有讓學生真正懂法，更沒有達到對學生予以「觀念改造」的效果。也警醒我們：「高校法制教育的教育性發揮，需要構建一個屬於法制教育本身的體系完整且地位獨立的法制教育安排。」面對當代大學生，面對新情況、新問題，我們應該反思原有法制教育存在的問題，筆者認為主要存在以下幾方面不足：
其一、法制教育觀念陳舊，定位不準。把學校「法制教育」視同為「觀念教育」的認識及定位是不大合理的，「以思想道德教育的套路來開展法制教育課，不僅難以達到法制教育的教育性，由此還將至使法制教育遭受埋沒。
其二、法制教育的形式和內容單一。法制教育是一項理論性和實踐性都很強的綜合教育。目前，在高校法制教育中，教育形式仍局限於傳統的課堂教學模式，偏重於法律理論知識的傳授，缺少有針對性的以案說法的內容，忽視了實踐教學環節，
其三、法制教學考核方式不合理。目前，各高校評價法制教育效果好壞的惟一辦法是閱卷考試，考核的內容主要集中於法律的一些基本概念和知識，惟一的標準是考試成績，學生追求的僅僅是該課程的分數，考完後就將法律知識放在一邊了，並未真正的培養自己的法律意識和法制觀念。
其四，從大學生自我法制意識方面看，普遍存在法制觀念淡薄，權利意識不強等現象，認為只要不違法、不犯罪，法律跟自己就沒關系。接觸法制教育活動少、渠道單一，很多學生在權利與義務、紀律與自由、法律與道德的關系問題上的認識仍是模模糊糊，雖然學法、知法，但守法、用法意識差的現象普遍存在，大學生年齡普遍較低，心理和生理都很不成熟，對復雜的社會環境缺乏深刻的認識，極易受到不良思潮的影響而偏離正確的思想軌道。甚至有些大學生會因為物理環境、人際環境、文化環境等等因素的影響，造成強大的心理和情緒沖擊導致知法犯法、違法犯罪的發生。
對大學生法制教育應當時時處處進行，注意將課堂教學與課外教學、校內教育與校外教育，顯性教育與隱性教育等結合起來，全方位、全過程地對大學生進行教育。主要應從以下幾個方面對高校法制教育進行改革完善：
第一、加強課程的實效性，真正發揮法制課堂作用
只有理論聯系實際，加強教學內容的針對性，才能滿足大學生守法的需要，實現培養大學生社會主義法律意識的根本目的。學校應加強對法制教育課的檢查和評估工作。在選擇法律教學案例時，應選擇那些既有利於大學生對法律知識的理解，又具有思想教育意義的案例。其次，要注重法制教育內容的相關性，圍繞怎樣預防大學生犯罪，結合大學生的專業特點進行相關教學，深入了解大學生關注的法律問題，有針對性的開展法制教育，既要考慮到全國的統一要求，又要照顧到不同地區、不同學校、不同專業的具體情況。如針對經濟類專業學生，可開設預防經濟犯罪專題講座。再次，改革法制教育方式和方法，
第二、營造良好的法制環境和教育氛圍
高校是人才最集中、思想最活躍的地方，我們要充分利用這種優勢，努力創造高品位的校園文化，營造健康向上的法治氛圍，引導學生認識到法律必須為我國社會主義現代化建設服務。
首先，必須順應法治社會的要求，依法治校，使各項工作有法可依，有章可循，讓學生明白自己該做什麼和該怎麼做。其次，要嚴明校風校紀，有法必依，令行禁止，讓學生明確若不遵守紀律，則會受到相應的處罰。再次，積極開展大學生喜聞樂見的法制教育和生動活潑的校園文化活動，通過豐富多彩的活動，鼓舞學生志氣，激勵學生向上精神，為學生的身心健康創造良好的環境。
第三、開展豐富多彩的課外法制教育實踐活動。
法制教育實踐能夠鍛煉學生運用法律知識、分析實際問題的能力，提高法制意識。大學生的法制教育不能局限於校園，而應該開展社會實踐活動，讓他們走向社會，去了解法律的社會影響力，了解法制建設，從而強化學生的感性認識。如，走出校園，旁聽庭審、參觀監獄和勞教所、等，從而了解社會、服務社會。
第四、開展心理咨詢和輔導，鞏固大學生法制教育的成效
現在，我國社會處於轉型期，人們的世界觀、人生觀、價值觀念和思想倫理觀念急劇變化。大學生進入大學後，學習環境、學習方式、人際交往、自我評價等方面都發生了很大的變化。為此，高校要開展心理咨詢和輔導，幫助其消除不良的心理狀況，最大程度上預防和避免因心理問題引發的違法行為，從而 鞏固大學生法制教育的成效。
總之，加強大學生法制教育是一個艱巨復雜的系統教育工程，是一個非常重要而迫切的現實課題，需要引起大學教育工作者、管理者和社會上的司法行政部門與法制工作者的高度重視，更需要各方的相互協作，共同努力，使大學生對法律有科學的認識、深刻的理解和全面的掌握，使得他們不僅掌握一定的法律知識，更能理解法的精神、法的作用，增強自身的法制觀念和法律意識。

⑷ 法治議論文開頭講故事

中國古代著名的思想家孟子曾經說過：「不以規矩，不成方圓。」可見，在庄嚴的法治面前，人只有遵循一定的法則，在法的支持與限制下，才能成為一個成功的人。
學校最近邀請土湖派出所的警員到校上了一節精彩的《法律知識講座》，在講座中，我才深深地認識到一些法律與法治的知識，原來法治是人類政治文明的重要成果，是現代社會的一個基本框架，人類必須「人生規劃千萬條，遵紀守法頭一條。」
在我的身邊就有發生過一些不遵紀守法的人。有一次，我們學校組織去外面實踐活動，班上有位男同學帶了數碼相機去拍照，結果在回來的路上，相機不翼而飛，怎麼也找不著。他心裡感到非常不平衡，報復的心理促使他產生邪惡的念頭。於是，他在班上搜索獵物，看到喜歡的物件，趁同學不在的時候，他便伸出可恥的雙手盜竊。紙包不住火的，那位男同學在一次作案的過程中，被老師當場抓住了。事實證明，這位男同學是不遵紀守法的人。他的人生便留下一個不光彩的陰影，就像一張雪白的紙染上一滴黑墨水，想擦掉這污點是很難，很難的。而在他的人生中，也許從此抬不起頭，也許從此活在陰影中，也許從此成功遠離他。因此我們身為學生，應該「愉快從遵紀生，幸福從守法來。」
同學們，從這一刻，讓我們與法治同行吧！

⑸ 公正為主題的議論文

1。 或許有人一生下來就有良好的家庭環境，從小就受著非凡的待遇；或許有人，由睜開眼睛的瞬間就註定吃苦，挨餓……不論如何都不比怨恨，因為上帝是公平的。 出生在繁榮的都市當然能受到優越的教育，但是出生在山村的你不要哭泣。因為你能保存一顆完美的，純潔的心，這不是每個城市人能夠擁有的。你知道什麼叫做滿足，不需千噸黃金，只要有一支新的筆、一本新的書就能讓你露出笑容，這是我們所做不到的。 上帝是公平的，繁華的市中心人來人往，車水馬龍，好不熱鬧。它多了高聳著的建築，但卻沒有了原來的成陰綠樹，清澈小溪。學生們低頭認真做作業、復習的情景到處可見卻不見了孩子們與魚兒、蝦兒嬉戲的身影。添了各種式樣的新車子，卻被廢氣掩蓋了清爽的空氣…… 有時候你總說你躲在村裡不會有所成，當不上上市公司總裁。上帝是公平的。他不給予你總裁的位置，要你從低級職員做起，不是他吝嗇，是因為他要鍛煉你，要你用自己的實力坐上這位置，他不想你想一些子承父業卻一事無成的紈弟子，只有真正經過風雨花兒才能結成甘甜、碩大的果實。 生在都市的你，抑或落在山村的你，都不必埋怨任何東西，因為「上帝永遠是公平的……」 2： 《廉潔修身》讀後感 上學期以來，我讀了《廉潔修身》這本書，從這本書里，我獲取許多道理：我知道做人要誠實守信，我懂得做事要公平公正，而且，我覺得還要有一顆善良的心…… 書里的一個個小故事外婆都非常喜歡。如「曾子殺豬」——誠實守信；「闖禍的男孩」——認真負責；「奧德賽船長」——自律自省……一個個耐人尋味的小故事使我更加喜歡這本書。 我還喜歡裡面的名言，有《弟子規》里的；有《三字經》里一的等等。還有一些詩人、作家的，讓我更加深一步了解書里的內容。我更喜歡「誠實守信」這一單元，它裡面講述了要如何做人；例如成功「通行證」這個故事，裡面講述了一位外國留學生在德攻讀博士學位，畢業後到公司求職，卻屢屢「撞壁」沒有被聘上，原因卻只是因為兩次看起來很小的逃票記錄造成的。看上去區區一件小事，卻毀了他的大好前程。我更明白了這一句名言：「勿以善小而不為，勿以惡小而為之」。還有「遵紀守法」這一單元——「鐵麵包公」，包拯是北宋時期的一位有名的清官，故事講述了包拯公平公正，不管是誰甚至自己的親人都不偏私，都是以公平公正的態度去對待，該罰就罰、該打就打，幫理不幫親，永遠公平公正，從而贏得大家的贊賞。 這本書很有益，對我的幫助也很大，是一本真正的好書，我要好好的品讀，好好的領會里邊更多的人生道理，讓我的人生更加精彩、更有意義。 遵法維權公正公平 遵法、維權，法律面前人人平等，這些文明社會的行為准則已經越來越成為當今人們的生活信條。法律是維系社會關系的理性紐帶，也是個體生存的依賴。健全法制，依法辦事，是每個公民 的期望；遵守法律，是對每個人的要求。沒有法律作後盾，公正就不可能實現。現在，我國已經加入世貿組織，這就意味著我們必須依照國際統一的規則來看待、處理各方面的問題，必須強化法律意識、公平準則。 1.樹立法律意識，學會用法律觀點看待問題。 2.以公正之心看待事物。 題目1：長春市八旬老人李成憲，根據長春市政府的文件規定，持自己的老年證免費坐公交車被拒，狀告公交公司。請求公交公司依照政府規定為持有老年證的老人乘車提供免費待遇，並索賠一元錢。經過兩年多堅持不懈的奔波，老人終於贏了官司，而反映出的問題讓人們深思…… 你是怎樣看待「一元錢」官司的?請你就此問題寫一篇作文。 題目時下，經常有某人為「一元錢」甚至「幾毛錢」而訴諸法庭的報道，從而引發當事人此舉是否合乎「投入產出」原則以及是否造成國家審判資源浪費的爭論。我認為對此類問題應有另外觀點的視角： 第一，法治的建構依據之一，就是個人是自己利益的最好判斷者，制度的安排應以人的需求為中心。當個人感覺權利受到損害以後，他有權自主地選擇救濟權利的手段，他人不應在旁邊指手劃腳。 第二，權利原本是無價的，正如我們不可說某人的面子值多少錢，某女的貞操權可折算多少錢(荒唐如麻旦旦案)，但我們無法找到更有效的救濟被損害權利的手段之前，金錢補償就成為退而求其次的選擇之一。人在社會的角色是多方面的，人的需求也當然有許多種。一個事事做起來都要進行功利算計的人，其人生未免顯得太乏味。因此，當那些覺得金錢誠可貴，尊嚴價更高的人，憤而拿起維權的武器時，我們應毫不吝惜地送去鼓勵的掌聲。 第三，法律是用來定紛止爭的，道德是用來教化人類、培育情操的，這兩者對於一個社會來說，猶如車之兩輪，鳥之兩翼，缺一不可。因此，當犧牲眾人的生命去搶救一個落水兒童，當一個大學生為一個殘疾人擋住車輪，當一個女研究生毅然嫁給一個農民，當一個富翁散盡家產去做慈善事業時，我們只會在心中油然升起一股敬意，而斷不會有他們的做法劃不來的想法。為「一元錢」而打官司者，或許其行為沒有上述良好的動機，但其結果或許有相同的意義。甚至可以說，在一個文明的社會里，一個人的行為只要對他人無害，其行為是否有意義也是一個不必追問的問題。 第四，在中國這樣一個社會里，權利觀念和權利意識是極度缺乏的。因此即便那些為「一元錢」而打官司者，是喜歡「纏訴、濫訴」的刁民，但為了培育人們的權利意識，社會也需要適度容忍他們的行為，這應該是一個社會為了實現正義和公平而不得不付出的代價。 第五，維權的手段是多途徑的，「打官司」是追求社會正義的最後一道門檻，也是成本最高的一道門檻。如果有更便利、更迅捷的途徑，維權者有必要理性地選擇其他途徑。另外，有些打官司者似乎為了表白自己只是「討一說法」、「爭一口氣」，而故意表示對金錢賠償的不屑，筆者以為此舉也大可不必。 本文針對「一元錢」官司全方位地進行分析，利弊得失，一覽無余。 2：7月4日，南京明孝陵被收入「世界文化遺產名錄」，有關方面負責人即放出「風聲」：明孝陵門票可能要漲價。有人隨即對漲價表示擔心，認為漲價損害了社會公正，同時也並不必然有利於遺產的保護。也有人認為門票漲不漲價與維護社會公正無關，優質優價本來就是經濟社會的不二法則。你是怎樣認識的?請你就此問題，寫一篇作文，談談自己的看法。 題目3：請以「平等」或「公正」為話題寫一篇文章。 題目1：「一元錢」官司是社會熱點，頭些天，姚明也和「可口可樂」公司打起了一元錢官司。這里有兩個方面的問題，一是爭理，不為利；一是該得的補償應當得。但有一點必須涉及，那就是「一元錢」官司體現了公民法律意識的覺醒。 題目2：門票涉及的核心是經濟問題，應從這里打開突破口。 正方：門票漲價無可厚非 首先，門票漲不漲價與維護社會公正無關。世界遺產是屬於全人類的，保護好它們，是為了更長久地保存，也是為了有更多的人能享有。但這並不等於說，參觀世界遺產的人越多，就越能顯 示、發揮其價值。再說，漲價面前人人平等，富人、窮者均須付出同等面額的鈔票，才能游覽世界遺產，實際上就是一種公平，更遑論「優質優價」本來就是經濟社會的不二法則了。因此，認為明孝陵門票漲價會「損害社會公正」，實在過於牽強，有失偏頗。 其次，列入「世界遺產名錄」的文物，必須承擔更重大的保護責任，管理當局必須付出更多的人力物力。門票適當漲價，既是補貼世界遺產保護經費嚴重不足的迫切需要，也是限制遊客數量的有效措施。 再說，我國目前已有29處世界遺產，此前已列入「世界遺產名錄」的著名風景名勝或歷史文物，門票價格不知漲了多少次了。假如別的世界遺產門票可以漲價，而南京明孝陵「申遺」成功後卻不準漲價，豈不是存心歧視?對世界遺產的保護，理應追求經濟效益和社會效益的和諧統一，而適當提高世界遺產的門票價格，並不必然破壞這種「和諧」，相反還會起促進作用，關鍵是如何管理的問題。所以，「申遺」成功後的明孝陵，適當提高門票價格實在無可厚非。 反方：「申遺」成功不該漲價 保護世界文化遺產，作為漲價的理由，我認為是個偽理由：漲價除了有時能讓某些人獲取暴利外，還損害了社會的公正，同時也並不有利於遺產的保護。 首先，漲價不利於維護社會公正。我們知道世界遺產是屬於全人類的，我們保護它也是為了所有的人能夠很好地享有這些文明。而漲價，將門票價格抬得很高，其結果是在遺產面前並不是人人平等，富者自然不在乎一點門票錢，而對於貧者來說，漲價意味著失去與世界遺產密切接觸的機會。如果門票漲價使得世界文化遺產變成了只有富人才能享有的奢侈品，顯然有悖於保護遺產的目的。 其次，遊客增加其實與遺產保護沒有必然的聯系。當前對於這些遺產最大的破壞其實並不是來自於遊客，而是來自於有關部門的野蠻開發，比如張家界風景區就曾經因為亂建而差點被摘帽。目前，一些地方風景區遭開發性破壞的報道不斷見諸報端，正是這種行為，使得遺產處於危險中。保護遺產，首先應該規范的是政府的開發行為，開發性的破壞是文化古跡最大的不幸。 總之，在申遺成功之時，我們必須保持清醒的頭腦，必須牢記：文物是有著特殊社會意義的物品，保護世界遺產要做到經濟效益和社會效益相和諧，不能只顧經濟利益的最大化而損害社會的公正。 公正不是一個抽象的概念，它存在於我們生活的方方面面。對民眾來講，由於自身的情況千差萬別，公正也變得難調眾口。但只要人們堅持公正的原則，世間就會減少許多不公正的現象。 3： 高三優秀作文 【材料】開封相國寺里的門檻，對香客膜拜、香火不斷的千手觀音說：「你我同是木頭，來自同一座山，為什麼你能高高在上，受千人朝拜，萬人供奉，而我卻受萬人踩，千人踏？這太不公平了！」千手觀音略一沉思後微笑道：「兄弟，世界是十分公平的，你我雖來自同一座山，材料也的確相同，但出山時，師傅在你身上費過多少工夫？我卻經歷了師傅五十八年的耐心琢磨、雕刻。今天你我的際遇不同又有什麼奇怪的呢？」 請你以「公平」為話題寫一篇文章。 【注意】①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少於800字。 端穩並鎮守生命的天平（56分） 曾經凝視海的眾浪托起成就的巨輪；曾經驚羨風的雙臂承載振翅的鴻雁；曾經有山的沉穩鎮住勃發的大地；還有時間的韶光雕刻不屈的靈魂。然而所有的輝煌都出自生命的天平，只是付出了不同質量的砝碼。 ——題記 貧瘠而苦澀的峭壁上，瘦瘦的筋骨，憑一腔熱血把生命的燈火一盞盞挑亮，這是勁松的家居。經歷了風霜洗禮，飽嘗雷電慰問之後，它更加自信地站在生命的天平上，聆聽大地歌手撥響雄渾的豎琴，那渺繚的弦音動盪著棵棵信念之苗。於是，當所有的綠色凋零在肆虐手掌之下時，勁松仍然以一幅嶄新的姿態笑看日升月落，靜坐在峭壁上，生命的天平一方鎮守了根的信念，一方沉澱下了奮斗的血雨。因此，「風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回」的時刻，勁松依然陣守大地，如慈母用乳汁喂養幼嬰一樣喂著自己的傷口，因為她知道，如果在生活中沒有與惡魔摔過跤，自己的生命天平不會穩重，更不會稱出心滿意足的理想結果。 當風嘯林莽，當龍吟大地，當鶴鳴九天之際，崖壁上一次又一次挺直的柔草，變得遒勁而且有風姿，頃刻，風失去了肆虐的威力，拜倒在生命頑強的抗爭之下。矮矮的生命用自己對生命的虔誠和熱愛強烈的奮斗，不論是鶯歌還是艷陽，鎮守生命的厚實，跨越生命公正的天平是她執著的信念。 用比岩石更堅硬的毅力去開拓生命之路，用比生命更厚重的激情去鎮守生命的天

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⑹ 結合大學生活，談談當代大學生該自覺維護法律權威（議論文1200字左右）

大學生應當具備的法律意識法律意識是公民理解、尊重、執行和維護社會主義法律規范的重要保證，公民的遵紀守法行為不會自然產生，而是在一定法制觀念，法律意識的指導下實現的，具備了社會主義法律意識，就會做到不僅不犯法，而且能積極維護法律的尊嚴。大學生樹立法律意識，是現代化法制建設的要求，也是成為一名合格的接班人的需要。而作為大學生應當具備哪些法律意識呢？首先，應培養學生依法辦事的思想觀念，不僅要遵紀守法，而且要監督社會主義法律的遵守和執行， 堅決同一切違法犯罪行為作斗爭，使社會主義法製得以真正實現。其次，培養憲法和法律具有最高權威的觀念。樹立法律權威即尊重憲法和法律的權威。任何個人和機關、組織都不具有超越干法律之上的權力，都必須依法辦事，堅決反對「權大幹法」，「人情大幹法」的法律虛無主義觀念。使大學生認識到自己在國家生活中所處的地位，無條件地服從和遵守國家的憲法和法律。再次，也即最重要一點，即培養大學生權利義務相一致的觀念。法律最主要的精神即強調權利與義務的統一性。公民要正確對待權利義務關系，既要依法行使法律賦予公民的權利，也要履行法律賦予公民的義務，讓大學生形成正確的公民意識，以社會主義法律為武器，捍衛自己的正當權利，在享有個人所擁有的權利時，不忘記尊重和承認他人的合法權益，不忘履行對國家，對社會，對他人的義務。同時，應杜絕一切不勞而獲的錯誤思想，培養只有付出才有收獲的良好觀念。另外，應培養大學生法律與自由相統一的觀念。我國憲法和法律從各個方面規定了公民的權利義務，人們在法律規定的范圍以內，有著極為廣闊的自由活動天地。公民在行使自己權利時要慎重考慮自己的言論、行為的社會效果，不得損害國家、集體的利益和其他全民的合法權益。大學生應樹立與社會主義民主與法制密切聯系的自由現，珍惜和維護安定團結的局面。最後，應培養公民在法律面前八人平等的觀念。公民在法律面前人入平等，主要指公民不分性別、民族、種族、職業等一律平等地享有法律規定的權等地承擔法律規定的義務，不管是什麼人，只要是犯了法，都要依法受到追究。公民在運用法律上一律平等，不允許任何人享有特權。平等原則是社會主義民主與法律的精髓，也是鄧小平同志一貫強調的法制原則，所以要教育大學生樹立公民在法律面前八八平等的觀念。