社會與法不能說的過去上集

1. 社會與法有棺材的是哪一集

自從我看到王全勝後的照片，就一直神思恍惚，我怕鬼-我自然也怕那個已經是屍變的王全勝，但我更怕他的因被人知道，要知道他可是在我的房裡面，而後，我是借了少爺的三輪車，將他的屍扔出去的，如今，只要警察略微的調查一下這人最後出現的時間、地點，很快矛頭就會直指向我。
恍恍惚惚中，我也不知道是怎麼回到警局給我准備好的房間的，如今我們住在這里，警局還算是客氣，房間的居住條件，比少爺的那個招待所還要略微的好上一點點，至少被子上不會有老鼠屎。
回到房間，我已經感覺非常的累了-最近也不知道怎麼回事，從廣川王陵回來後，大概原本緊綳的一根神經鬆懈了下來，特別愛犯困，常常倒在床上就睡，偏偏要命是噩夢顛倒，弄得我很是難受。
我倒在床上，回憶著剛才在會議室看到的那張照片-王全勝都了大半年，屍體怎麼就沒有腐爛？為什麼會出現在南宮門口？他到底想要干什麼？
教授的屍體出現在廣傳王陵，已經讓我感覺到不可思議，這些日子以來，我一直想不明白其中的緣故。如今，王全勝的屍再次出現，簡直……
簡直就是對我天大的打擊，難道說，接觸過龍棺的人就會被詛咒而，後都會產生屍變？
我瞪著眼睛到半夜，才迷迷糊糊的睡去，慶幸的是這一夜居然沒有做夢，早晨醒來的時候，清光透過窗戶，照在房間內，我揉揉還迷糊著的眼睛，本能的從床上爬起來，然後——我的眼睛的餘光，本能的掃到了某樣東西。
這間房有十六平方米足有，房間內除了一張大床，還有張八仙桌，兩把椅子，佔去老大的空間，可是，就在這不大的房間內的東南角上，如今正模糊的蹲著一個人影……
我心中好奇，這大清早的，不窩在被窩里睡覺，沒事跑我房間里來蹲著干什麼？當即走了過去，輕輕的拍那人的肩膀：這位大哥，你……怎麼拍……
我話還沒有說完，猛然感覺不對勁，這模樣、情景，實在是太熟悉了！當時的王全勝不就是這么在我的房間內？
而這人——我怎麼越看越是眼熟？
就在我一愣神的時候，原本蹲在角落裡的那人猛然轉過頭來，我一見之下，頓時就魂飛魄散。
這人不是別人，正是已經了的王全勝，那張猥瑣的臉上，掛著猙獰恐怖的笑意，我的一顆心不停的下沉，在下沉……，腳本能的踉蹌後退。
王全勝的脖子以一種不可思議的角度扭曲著，一隻眼睛的盯著我，然後，我眼睜睜的看著他伸出了一雙長長的指甲來……
媽的！就在王全勝的手指快要掐到我脖子的時候，我也不知道哪裡來的力氣，一個轉身就向外跑去，但我的背後卻不知被什麼東西掛住，怎麼也掙脫不了，我費盡九牛二虎之力，用力的掙扎……
就這樣，我不禁再次想起當時探視黃河龍眼時的情況，當時少爺跑了出去，我以為生機全無，自己抹了脖子，偏偏又沒有——所有的一切，如同電光火石般的在腦海中劃過，如果我沒有在南宮門口碰到王全勝，如果我沒有去黃河之眼，也許這一

2. 社會與法觀後感

這是前兩天發生的真實案例。有一對夫妻，丈夫叫吳思明，妻子叫沈露。有一天，丈夫開著帕薩特去洗車，可是附近的洗車廠關閉了，平常洗車的地方也關閉了。終於，找到了一個洗車廠，在這里，認識了一位女朋友。
這位女朋友叫楊雅茹，很漂亮，是從鄉村到城裡打工的農村妹。不久，吳思明就喜歡上了楊雅茹，疏遠了沈露律師，常常把家當成旅館，隨時可住，也從不給沈露說一句話。
漸漸地，沈露向吳思明提出了離婚。這時楊雅茹家，吳思明對楊雅茹說：「明天我要去上海談事。」
「上海！我還沒去過呢，你能帶我去嗎？」楊雅茹說。
「我要去工作，很早就起床了，很晚睡覺，沒有時間陪你，你可以去商店買東西。」
「好，零花錢一口價：一萬元！」楊雅茹外表漂亮，其實貪錢。
「可以......」吳思明極不情願拿出這么多錢。
（次日）
楊雅茹去商店買東西，突然發現吳思明和妻子沈露在買東西。楊雅茹這才知道，原來吳思明有媳婦了，還騙了她！楊雅茹次日和吳思明吵架，吳思明就和沈露一起生活了。
沈露既漂亮又懂事，還是個律師。其實，沈露早已經解除了離婚協議。有一天，楊雅茹對吳思明說：「我要生孩子了，你給我十萬元。」吳思明說：「開玩笑吧你，不可能的。」
「你信不信，我會自殺?」楊雅茹爬上大橋欄桿。
「隨便你。」
突然，楊雅茹失去了平衡，還真的掉下水了。吳思明立即下水救人，路人見了，立即撥打120。
（醫院里）
醫生向吳思明爸媽和沈露說：「吳思明的肺部積水過多，死了。」吳思明爸媽又哭又嘆氣。吳思明爸媽來到楊雅茹病房裡，聽到楊雅茹在叫：「吳思明這個壞東西，連自己的兒子都不知道愛，瘋了！」
吳思明爸媽對楊雅茹說：「你把我們把孩子生下來吧，小楊。」
「憑什麼？」
「這樣，我給你吳思明的所有遺產。」
「這還差不多。」
終於，吳思明爸媽把楊雅茹打動了，楊雅茹暫時成了兒媳婦。楊雅茹打麻將時，不僅要吳思明媽1000元，還要把丈夫的帕薩特來賭了一把。結果，全輸光了。
「再拿1000元來。」
楊雅茹又輸光了。
「再拿1000元。」
楊雅茹還是輸光了。
「不信了，拿5000元來！」
又輸光了。
「不打了。」楊雅茹虧了8000元加一輛帕薩特。
有天晚上，楊雅茹說：「我睡覺了，給我關燈。」
吳思明媽關了燈。
第二天早上，吳思明爸發現楊雅茹不見了。衣櫃空了，首飾台空的，都是空的。還把50萬遺產拿走了，孩子也打掉了。
吳思明的媽向沈露告狀，沈露報案請公安局追蹤楊雅茹，最終，楊雅茹被抓。
楊雅茹被判為詐騙罪，拘留十年。
我最可氣的是楊雅茹，什麼人啊？吳思明的爸媽一天才掙多少錢都搞不清楚啊？

3. CCTV-12社會與法頻道推出的專題欄目《一線》，你覺得欄目如何

法律版《舅要管到底》。打著央視的旗號在鄉里鄉親里扯皮，號稱全民普法欄目，其實四十分鍾的節目里能有五分鍾在講法律就算不錯了，大多數時間都在演一段劇情「回放」，大多數節目都是十斤狗血都噴不完的家庭倫理糾紛。甚至有時因為節目時長來不及了，普法內容就基本簡化為：「等待他/她的將是法律的制裁」。

其實《一線》作為一檔普法欄目而言，如今也處在了新聞界中一個尷尬的位置。對法律感興趣的人，對其所播放的內容和普法知識不屑；而對這個節目感興趣的人，大多不是沖著學習法律知識來的。但是最後還是要推薦每一位適婚男女都看一下《一線》這個法制欄目，不求能學多少知識，至少先對婚姻有一點敬畏之心。

4. 實驗高中晚上接孩子的家長，能不能多為別人考慮一下

家長在短暫的高興之後，開始緊張、焦慮，怕孩子到高中學習退步，怕孩子最終不能順利地考上大學，所以，在孩子入學之前，就開始不厭其煩地教誨、叮囑，讓孩子心裡很煩、對家長的話感到無所適從。當孩子表示厭煩的時候，家長還適應不了，覺得孩子大了，反而和家長的感情疏遠了。其實，不是孩子的錯，是家長不了解孩子的內心世界，給了孩子不恰當的關愛。要想真正地幫助孩子，家長就要了解孩子心裡想什麼，有針對性地做孩子的工作，幫助孩子減輕壓力、解除困惑、使孩子具備很好的適應能力。這里我從高一孩子心理角度給家長一些建議，供參考。一、熟悉環境。對於每個人來講，生活環境都是不斷的發生著變化，要想適應新的環境，一方面要有心理准備，另一方面就要不斷地調整心態，以接受和適應新環境，否則就會受到新環境的困擾，為諸多的不適應而感到苦惱。孩子由初中升入高中，離開自己熟悉的學習環境，到一個陌生的、全新的環境中去，這全新的環境會給孩子心裡劃上很多問號：新學校怎麼樣？老師怎麼樣？我會遇到什麼樣的同學？我初中的好朋友能不能和我分在一個班？新老師會不會像初中老師那樣喜歡我？等等。這些問號的存在，無形中就會給孩子心理增添壓力，使之焦慮。為了消除孩子心中的問號，讓孩子對高一的生活有基本的心理准備，家長就要在入學前幫助孩子做好四件事：第一件是，陪孩子到要就讀的那所高中去，在了解學校地理位置的同時，重點了解一下學校周圍的環境和設施，感受一下學校的學條件，使孩子對新學校整體教學環境有個初步認識，消除入學的陌生感；第二件是，陪孩子走訪高一的教師，了解一下高一的課程設置，各學科的難、易程度，對學生學習的基本要求，並詳細咨詢一下，高一學生入學的物質准備和心理准備等，讓孩子對高一的學習環境有個基本的了解，消除孩子入學的盲從感；第三件是，陪孩子走訪上過高一的學生，讓其給孩子介紹一下在高一時與同學相處的經驗和學習經驗，讓孩子做好與陌生同學友好相處、合理安排學習的心理准備，消除孩子的焦慮感；以上三件事，之所以要求家長陪孩子去，是因為家長在這些方面也應該有所了解，這樣才會有理有據地幫助孩子解決有關問題。第四件是，和孩子一起，梳理在前三件事中獲得的信息，結合孩子的實際情況，進行認真地分析、思考，讓孩子明確應該重點在哪些方面做好准備，其中，物質准備方面，該由孩子准備的，（如，書、本、文具，洗漱用具及自己生活用品等）就讓孩子准備，該家長准備的（如，被、褥等）就家長准備，不要什麼都家長包代替，要有意識地培養孩子自我管理能力，因為他面對的就是離家過集體生活的現實，不會自我管理也會給孩子造成一定的心理影響。心理准備方面，首先傾聽孩子心裡的想法，他感到壓力不大的有哪些方面，有些擔心或有壓力的有哪些方面，然後，再有針對性地和孩子溝通，暗示和鼓勵孩子消除擔心和顧慮，例如，和孩子說：「寶貝，相信自己，這些方面不會有問題的。」「我寶貝從來都不怕困難，所以媽媽（爸爸）相信你！」「爸爸、媽媽用全部的愛給你作動力，寶貝，沒問題的！」等。讓孩子在家長濃濃的愛意中化解心中的焦慮，使孩子能夠輕松或有準備地投入高一的學習環境中。二、及時溝通和初中相比，高中無論是知識內容還是學習活動，都發生了顯著的變化。僅就學習活動來講，初中時，教師講得詳細具體，指導得仔細周到，學生對老師的依賴性比較強。到了高中，老師對學生自學能力要求比較高，老師講的少，放手讓學生自學的多，每個學生都要根據實際情況，選擇適合自己的學習方法，這樣學生就必須具備一定的獨立思維能力、較好的閱讀理解能力和較強的分析綜合能力。對於這種變化，一般孩子在短時間內很難適應，心情會很煩躁。如果不能及時校正，就會影響孩子的學習情緒，進而影響學習成績，如果孩子學習成績對比在初中時下降的幅度太大，會給孩子帶來更大的心理壓力，使之陷於焦慮狀態，嚴重的會使孩子喪失學習的信心。為了讓孩子不適應的心態得到及時的調整，盡早地接納所面對的現實，把自己融入到新的學習環境中，在開學初，家長要及時和孩子溝通，了解他對老師、學習的認識和感受，有針對性地給孩子一些建議和意見。最恰當的時間是在第一周末，因為第一周，孩子還沒有從原來的學習環境中走出來，對新環境很敏感，會自覺和不自覺地處處拿高中的和初中比，在比較中，他們的思想波動會很大，另外，一周的時間，孩子已經接觸了所有開設的課程，對學科內容及難易程度有了初步的感受，同時，所有的任課教師也都登台亮相了，對老師的講課風格、教學方法也有了一些了解和認識。所以，這時候和孩子溝通，孩子會說出許多感受，很容易發現孩子心理症結所在。在交流的過程中，家長要要注意三點：一是要創設寬松、和諧、愉悅、自然的交流環境，切忌搞得很鄭重其事，很嚴肅，這樣會使孩子很緊張，不願坦露真情實感；二是要重點聽孩子傾訴，不要輕易插話或打斷孩子的話，這樣會對孩子產生誤導；三是要像朋友似的，以平等的心態、親切的態度與孩子交流，如果孩子對新環境比較滿意、比較適應，家長要予以鼓勵，為之加油！如果孩子感到對新環境很不適應，在給孩子必要的安慰的同時，和孩子一起針對存在問題商討解決的法，給孩子一些孩子樂於接受的意見和建議，切忌埋怨、指責，說一些傷孩子心的話，例如「你這樣下去沒個好！」「你這樣的就別指望考大學了！」「在初中挺好的，你咋退步了呢？」等等。這樣，會讓孩子感到家長關心的他的成績，是將來能不能考上大學，根本不是在關心他這個人，不但不會解決孩子心中的壓力，反而會讓孩子更加煩惱，從而不再願意和家長溝通。三、隨時指導我國著名的心理學家丁贊教授曾說過：「人類的心理適應，最主要的是對人際關系的適應，所以人類的心理病態，主要是由於人際關系的失調帶來的。」孩子進了高中，不僅意味著進入了一種嶄新的學習和生活環境，同時意味著進入了一種新型的、比初中更為復雜、競爭更為激烈的人際關系之中，而人際關系的適應和把握，對於剛剛升入高一，缺乏經驗和歷練的孩子來說，是一件比較困難的事情，諸如與同學、與異性、與老師之間的交往，往往會困擾著他們敏感的心。往往在這個時候，孩子就會表現出煩躁、焦慮、少言寡語、心事重重。所以，人際關系問題也是紛擾孩子學習情緒的重要因素，作為家長，如果發現孩子在這方面出現了問題，就要及時地用談心的方式對其加強指導。談心時要把孩子拉到身邊，握著孩子的手，讓孩子感到媽媽（爸爸）溫馨的愛，同時親切地對孩子說：「寶貝，媽媽（爸爸）發現你好象有什麼心事能說給媽媽（爸爸）聽嗎？媽媽（爸爸）是你的忠實聽眾。」這樣，才會讓孩子產生一種傾訴的沖動，才會把心裡的話掏出來。傾聽孩子的傾訴後，除了必要的安撫外，還要根據自己的經驗，給孩子一些原則上的指導。這樣的問題，不要指望一次談心就能解決，舊的矛盾解決了，新的還會發生，隨時發現，就隨時解決。但要記住一點，就是不要總是詢問孩子這方面的問題，那樣會強化孩子在這方面的問題，會使孩子更加緊張和焦慮，最好的法就是家長在為人處事上給孩子做出樣子，同時在家庭談話中做一些這方面的滲透，讓孩子在潛移默化中學到經驗。三、有的放矢對於剛剛升入高中的孩子，不僅僅存在對外部環境、人際關系不適應的問題，還有一個如何適應自我，正確評價自我的問題。具體表現為：（一）盲目的優越感。原來在初中時尖子生，也認為到高中也錯不了，忽略了高中尖子生雲集的現實。這樣的孩子，一旦發現自己成績不再佔有優勢了，就會懷疑自己的能力，開始緊張、焦慮，越是這樣，成績就越會不理想，致使孩子在現實面前，產生消極、逃避現實、懷疑自我等心理行為；（二）存有松一口氣的思想。孩子在初三特別是臨考前白熱化的學習中感到太辛苦、太累了，考上高中也算是達到目的了，至於考大學，那還是三年以後的事，所以，想先放鬆一下，會出現對娛樂（或網路）興趣有餘，學習鬆懈，不主動、不積極；（三）固守原來的學習方法。孩子能夠升入高中，應該說在初中時不錯的學生，有些孩子就認為初中的學習方法是成功的，到高中後，沒有考慮新的學習需要在學習方法上不斷地調整。對於這些，家長要根據自己孩子的情況，做有針對性的引導。如果孩子是第一種情況，家長要通過旁徵博引的方式，啟發、誘導孩子，讓他明白「山外有山」、「天外有天」，指導孩子找准自己在新集體中的位置，根據自己的位置確定自己努力的目標；如果孩子是第二種情況，家長要用「旁敲側擊」的方法，提示孩子隨著時間的滑過，知識也在悄悄地流逝，想追回來回很困難。例如，對孩子說：「哎呀，在初中可把我寶貝累壞了，可是到高中寶貝更要苦了。（讓孩子感受家長的理解和同情）不過我相信我寶貝會一如既往、繼續努力的，（給孩子心理暗示）媽媽（爸爸）繼續做你的粉絲，為你加油！（詼諧和幽默會沖淡來自家長的壓力，孩子易於接受）」；如果孩子是第三種情況，家長可以建議孩子咨詢老師，在老師的指導下，總結反思過去的學習方法與現在學習要求不相適應的地方，及時矯正，尋求更切實有效的學習方法和策略。四、因勢利導孩子上高一以後，家長對孩子看電視、上網很反感，認為孩子沒上進心、不知道著急學習，於是天天嘮叨，或孩子剛打開電視或電腦，家長就氣沖沖地給關掉，如果不聽就關電源，甚至打罵。總之，處理的方法簡單、粗暴。這樣，不僅不能從根本上解決問題，還會是孩子產生強烈的逆反心理，造成孩子與家長感情的疏遠，會用更加不好好學習來報復家長，這是一個導致孩子學習失敗的危險信號。最好的法是遇到這種情況，家長要因勢利導，孩子喜歡看電視，家長可以建議孩子看一些開闊知識視野的電視節目，例如，社會與法、新聞、國際等頻道的節目。這些節目對高中生來講至關重要，因為這些是孩子廣泛涉獵社會，收集信息的有利渠道，是書本上學不到的。一開始，對愛看電視劇的孩子，可能不習慣、沒興趣，家長要抽出一些時間陪孩子一起看，可以邊看邊讓孩子對節目內容發表自己的看法和評論，對孩子獨到的見解適時表揚和鼓勵，這樣，孩子就會逐漸把看電視劇的興趣轉移到更有益的節目上來。如果孩子喜歡上網玩，家長可以用「拜孩子為師」的方式，讓孩子教一些網路或計算機技術，如，如何查閱資料，如何貼圖，如何繪畫、處理圖像等等。這樣就間接地拒絕了孩子上網玩游戲的要求，有效地淡化孩子對游戲的興趣，同時，還可以和孩子一起開博，既可鍛煉孩子的寫作，又可以為孩子開辟一個想說就說，沒有心理壓力的傾訴空間，這樣孩子心中的喜、怒、哀、樂等情緒都可以用寫日誌的方式來表達，這也是自我疏導、自我調整的一種好方式。總之，孩子在高中階段，心理壓力很大，家長要做的主要是為孩子創設溫馨的、寬松的、平靜的家庭環境，做孩子的知心朋友，孩子成績好時，給以表揚與鼓勵；孩子有困難時，進行安慰與激勵，給孩子足夠的信心和勇氣。讓孩子在家長的愛中度過他人生關鍵的學習階段！