仝卓案涉及的行政法知識
⑴ 仝卓事件，其本人受到了什麼處罰
聲入人心男團成員仝卓在直播中硬核爆料自己高考舞弊，引起軒然大波。仝卓從一開始的不以為意，到後來發現事情逐漸發酵，使得相關部門對這一事件進行調查，才終於意識到不對勁，本人在社交平台上公開道歉。但是依舊牽連父親受罰，自己職業生涯破碎，遭到雪藏，大概從此就與明星夢無緣了。
⑵ 仝卓涉嫌高考舞弊調查進展如何當地部門「一問三不知」
仝卓高考舞弊的事情一直沒有進一步的進展，也有可能是有了進展但是沒有對外公布，這件事情性質是比較惡劣的，國家教育部門也是非常的重視，由於這件事情牽扯的實在是太多，所以進展慢一點也是情有可原的。但是這件事情的社會影響還是非常惡劣的，雖然仝卓已經公開道歉了，也請求母校將自己的學位撤銷，但是這件事肯定還是要一查到底的。
其實這件事最主要的就是在院校這邊，尤其是藝術生的招考，一般都有專門的人審核資料，招生，考試，面試，都是很嚴格的。仝卓已經考過一次了，那他的信息和檔案一定都能查得到，這樣還能換成應屆信息接著考，也可以說是非常厲害的了。其實仝卓這又是何必呢，自己做了這些不合規矩的事，就該隱匿消息，他還敢在公眾平台大肆的宣揚自己的事件，是在炫耀嗎？有點太沒有腦子了。
⑶ 仝卓事件被寫入公職人員學習讀本怎麼回事
這件事情警示公職人員做事要誠實。不可以隨意作弊。不然，就會受到法律的制裁
⑷ 田永案中所體現的行政法原則有哪些
一、合法行政原則
合法行政是行政法的首要原則，其他原則可以理解為這一原則的延伸。實行合法行政原則是行政活動區別於民事活動的主要標志。
二、合理行政原則
合理行政原則的主要含義是行政決定應當具有理性，屬於實質行政法治的范疇，尤其適用於裁量性行政活動。最低限度的理性，是指行政決定應當具有一個有正常理智的普通人所能達到的合理與適當，並且能夠符合科學公理和社會公德。
三、程序正當原則
程序正當是當代行政法的主要原則之一。
四、高效便民原則
分為兩個方面。第一是行政效率原則。基本內容有二：首先是積極履行法定職責，禁止不作為或者不完全作為;其次是遵守法定時限，禁止超越法定時限或者不合理延遲。延遲是行政不公和行政侵權的表現。第二是便利當事人原則。在行政活動中增加當事人程序負擔，是法律禁止的行政侵權行為。
五、誠實守信原則
分為兩個方面。第一是行政信息真實原則。行政機關公布的信息應當全面、准確、真實。無論是向普通公眾公布的信息，還是向特定人或者組織提供的信息，行政機關都應當對其真實性承擔法律責任。第二是保護公民信賴利益原則。非因法定事由並經法定程序，行政機關不得撤銷、變更已經生效的行政決定;因國家利益、公共利益或者其他法定事由需要撤回或者變更行政決定的，應當依照法定許可權和程序進行，並對行政管理相對人因此而受到的財產損失依法予以補償。
⑸ 仝卓事件「一問三不知」，如何確保追查到底
高考對於很多人來說都是一件非常重要的事情，因為高考可以改變人們的命運，並且能夠使得人們探索新的學術道路。因此這就需要高考的政策一定要公平公正，不能偏袒任何一個人。然後近期仝卓事件讓高考的公平公正受到了質疑，並且在面對仝卓事件一問三不知的情況下，我們就更應該將這個事情追查到底。
高考這件事情關乎著許許多多考生的命運，因此高考的競爭也是非常激烈的，所以我國教育部要求高考的起點應該是公平公正，如果有任何人破壞這個准則，那麼就是對其他考生權益的損害。因此對於仝卓這個事件，當地相關部門也應該第一時間就應該調查清楚，並且將調查情況以及進展毫無保留地向外界宣布，而不是在面對外界人員詢問時候，保持一問三不知的態度。並且對於這件事情，當地的相關部門也應該大力的追查下去，盡快的給廣大人民一個滿意的答復。
⑹ 仝卓、高天鶴、翟天臨事件，背後藏著哪些細思極恐的問題
這些事件的背後反映出了國家的相關法律制度還不完善、相應的懲罰措施還不明確、有關機構的審核也不正規。在近段時間因為仝卓的事件在網上引發了很多網友的熱議，並且這些網友感覺到十分的氣憤，有些網友將仝卓、高天鶴、翟天臨的三個事件，拿來對比之後，可以發現很多如今存在但是還並沒有解決的問題。這些問題的影響是十分巨大的，並且對於一些無權無勢的人們來說是更加的不公平。所以下面就來詳細說說具體存在著哪些問題。
最後一個問題就是，有關機構的審核不正規。因為國家下屬是有著很多機構的，這些機構下面又有著更多低一級的機構。所以總會有一些人是偷懶並且受賄的。所以才會使得有關的審核不正規，並且使那些假冒偽劣的東西且出現在大眾的眼中，所以國家應當在這方面加強力度盡快的改善。
大家還有什麼想說的，可以在評論區留言。
⑺ 仝卓被寫入公職人員學習讀本是怎麼回事
近日，網曝一組公職人員學習讀本的照片。照片顯示，仝卓偽造應屆生身份參加高考一事作為案例被寫入了讀本中，案例中詳細記錄了案件情況和處分決定等。此前，仝卓在直播中自曝偽造應屆生身份參加高考引發廣泛關注。
《<中華人民共和國公職人員政務處分法>學習讀本》一書由司法部直屬的法律出版社2020年7月出版。
該讀本的內容包括今年6月20日第十三屆全國人大常委會第十九次會議通過的《中華人民共和國公職人員行政處分法》以及相關的專題解讀、行政處分典型案例介紹、測試題等，對《中華人民共和國公職人員政務處分法》的精神實質、核心要義和本質內容進行了全方位、多層次的解讀。
(7)仝卓案涉及的行政法知識擴展閱讀
網友稱「仝卓事件」寫入讀本是「載入恥冊」：
網友說，「仝卓事件」寫入讀本是「載入恥冊」。一起進入「恥冊」還有被處分的公職人員。這警示作用，管用！這一波操作，不僅狠，還夠巧。
有評論人士指出，出版讀本的目的其實就是讓更多的公職人員能夠閱讀、能夠讀得進去、能夠真正引以為戒。宣教工作不迴避熱點「流量」事件，借力打力，借流量得流量，這不是娛樂化，而是宣教效果最大化，這種辦法值得提倡。
⑻ 仝卓被寫入公職人員學習讀本都詳細記錄了什麼
2020年5月的時候，藝人仝卓在直播中自曝，高考時將往屆生改為應屆生身份。他稱，由於當時自己心儀的高校要求應屆生身份，於是“通過一些手段”修改了自己的往屆生的身份， 一時間風波不斷。事件發生後，山西省教育廳聯合有關部門和地方展開調查。2020年6月12日，山西省教育廳作出仝卓參加山西省2013年普通高校招生全國統一考試各階段、各科成績無效的處理決定。 同日，山西省紀委監委通報：仝卓繼父仝天峰、臨汾市教育、臨汾二中、臨汾招生考試管理中心等15名參與仝卓偽造應屆生身份參加高考和入黨弄虛作假的相關人員被處理。大好前程毀於一旦。和以往不一樣的是，以前，別人都是毀自己；這次是不但毀了自己，同時還拉了包括自己家人在內的十幾個官員下水。
仝卓有這樣的下場，我們只能說是罪有應得，但是牽扯出背後的黑幕，卻值得我們思考。仝卓事件一共處分了13人，真是牽一發動全身，自己這一輩子的前途就這么完了。
⑼ 仝卓訴山西招考中心案開庭，此案件的最新進展是什麼
最新的進展，那麼就是做出各科成績無效的處理決定。當然對於這個案件會擇一宣判，並沒有當庭宣判，因為雙方都發表了相應的意見，同時對於證據也做出了提交，法院還要對此進行審查，所以才能夠做出這個最終的判決。有一句話我覺得特別值得我們去思考，那麼就是自作孽不可活，很多時候一個人就是作，那麼就把自己的前程給毀掉了，也許是一個報應，居然自己去暴露自己的一個相關問題，結果引起了相關部門的高度重視，現在已經開始聯合調查。
對於高考作弊偽造他人身份虛假的行為已經出現過多起，這已經嚴重危害了其他考生的公平，我們希望這些事情不要再發生。畢竟寒窗苦讀10年甚至十幾年的時間，才能考上自己理想的學校，確實非常的不容易，對於有些人因為作弊，因為通過某種手段頂替了人家的成果確實罪大惡極呀，所以希望通過這件事情好好的嚴懲那些違規的人。
⑽ 仝卓工作室聲稱違規不違法，復出曝光，鄭雲龍黑料被揭示，他們現在如何了
仝卓工作室官方微博在社交網路平台上連射多條新浪微博發話鄭雲龍粉絲、表露仝卓現況、回應其今年高考違反規定惡性事件。迷之實際操作引起異議，網民競相留言板留言表明：「它是瘋掉吧？」
大清早在微博上霸屏發動態的工作室，最終以一篇文章《關於要求部分媒體和個人刪除有關仝卓先生不實報道》的申明完畢，他表明已對在網上2000餘篇詆毀侵權行為文章內容及有關直接證據開展了公平保留，規定一部分新聞媒體和本人刪掉其虛假報道或觀點，不然將根據法律法規方式消費者維權。
對於仝卓先生的做法，有什麼不同的見解，歡迎下方評論區留言。