司法智商鑒定

㈠ 司法鑒定智力要用儀器檢測嗎

鑒定結論是指在訴訟活動中，為查清案件事實，按照訴訟法的有關規定，由司法部門指派或聘請有專門知識的人，運用科學技術原理和方法，對與案件有關的專門性問題進行科學認定、特定檢驗、綜合分析所作出的書面結論性意見。鑒定結論是刑事、民事、行政三大訴訟法規定的七種法定證據之一，在訴訟中鑒定結論除具有其他證據共有的功能，即法官藉以查明案件事實，認定案件性質外，還以其專門的、特殊的判斷和認定方式，使那些初步具有證明作用的材料呈現出特有的證明力。但是，從三大訴訟法的規定可以看出，鑒定結論只是證據材料的一種，沒有預定的證明力，不具有優先採信或必須採信的證據地位，其必須經過當事人質證和法官審核，才能作為認定案件事實的根據。在司法實踐中，由於種種原因，鑒定人幾乎不出庭作證，對鑒定結論的審查判斷主要取決於法官的立場。然而，由於法官在認知方法、法律素質和對案件的理解思考等方面的差異，其對鑒定結論的認識、理解和最終評判都是不同的。由於對鑒定結論所持的態度不同，案件的判定結果也會相應地發生變化，司法實踐所追求的判定結果的同一性、必然性受到了挑戰。因此，筆者就如何審查鑒定結論談點自己的看法，以期能起拋磚引玉之效。
一、對鑒定結論形式要件的審查
（一）對鑒定主體進行審查
1.審查鑒定機構、鑒定人是否合法，是否具有鑒定資格。法律規定，對有關專門性問題的鑒定，有法定鑒定機構的必須由法定鑒定機構進行鑒定，只有在無法定鑒定機構的才由法院指定或委託其他鑒定機構或人員進行鑒定，這說明並不是只要具備專業知識就可以隨便進行鑒定的，即便其鑒定結果有可能是正確的。比如臨床醫生寫的傷情證明和醫療費用的證明，傷害致死案中由病理學家解剖後作出死亡原因的報告。這些如果不是由法院指定，都是不能作為鑒定結論或者相當於鑒定結論的證據來使用的，因為鑒定主體不合法。同時，鑒定人必須是成年的公民，即年滿十八歲的公民。這主要是從兩個方面考慮：一是只有成年人智力才健全，才能承擔鑒定任務；二是成年人才能對自己的行為後果承擔相應的法律責任。
2.審查鑒定人是否具有解決專門性問題所具備的知識、技能和經驗。鑒定結論是鑒定人對專門性問題的認識結果，這一認識結果是建立在鑒定人專門知識、技能和經驗基礎之上的。通常判斷鑒定人是否具有專門知識、技能和經驗要考慮以下三個方面：一是是否接受過專門訓練，取得某種資格；二是在某一領域的理論和學術成就如何；三是是否有從事某種行業的經歷。具體考慮的因素有專業教育、執業的年限、職業技術職稱、科研成果、鑒定經驗、執業證書年檢等。
3.審查鑒定人是否具有法律所規定應當迴避的情形。鑒定人是訴訟參加人，因而其必須符合法律關於迴避的規定，即其必須是控辯雙方以外的保持科學立場的中立人，否則，其所作的鑒定結論應視為無效結論，不予採納。具體來說，鑒定人具有下列情形之一應當迴避：一是本案的當事人，或者是當事人的近親屬；二是本人或其近親屬與本案有利害關系；三是擔任過本案的證人、勘驗人、辯護人或訴訟代理人；四是與本案當事人有其他關系，可能影響司法鑒定公正的。
4.審查鑒定人是否具有誠實、客觀、公正的品格。實踐表明，凡是需要鑒定的事項一般是比較復雜的，也是比較關鍵的。鑒定人的結論在一定程度上可以說是一言九鼎、舉足輕重。這就要求鑒定人應當具備其職業需要的品格，而誠實、客觀、公正是鑒定人所必須的品格。所謂誠實是指要敢於講老實話，講經過科學鑒別所得出的結論；所謂客觀是指鑒定過程中一切均要從鑒定材料出發，不攙雜使假，按照原始的材料遵循嚴格的程序，本著科學的精神，作出正確的結論；所謂公正是指鑒定人站在對法律和事實負責的立場上進行鑒定，不受其他因素的干擾和影響。
（二）對鑒定內容進行審查
1.審查鑒定內容是否屬於鑒定機關業務范圍。司法鑒定機構應當嚴格按照登記管理機關所核定的司法鑒定業務范圍、執業類別開展鑒定業務，不得從事未經登記管理機關核定的司法鑒定事項。如果司法鑒定機構超越其被核準的鑒定業務范圍從事鑒定活動，其作出的鑒定結論應為無效的鑒定結論。
2.審查鑒定客體與案件之間有無關聯性。只有為查明案件真實情況所需要的,對與案件事實有關聯性的客體作出的鑒定結論才可以在訴訟中使用。如對一把作為凶器的水果刀進行鑒定,鑒定要求是判明刀上遺留的血型和指紋,那麼鑒定結論中關於遺留血型和指紋的部分可運用於訴訟,而證明其他無關內容的部分就不應該在訴訟中被採用。
3.審查鑒定內容是否具有專門性。按照法律規定,我國實行的是專門性問題鑒定製度。訴訟中的專門性問題可分以下幾類：一是內容涉及法律專業以外的學科、專業或領域的問題；二是需要運用專門知識、理論、經驗來判斷和認識的問題；三是需要專門技術、手段、方法檢驗或處理的問題。如果鑒定內容不具有專門性，其結論就不應該在訴訟中被採用。
4.審查鑒定人所採用的技術設備是否先進，操作程序是否規范，採取的方法是否正確。具體包括審查鑒定人運用儀器設備的條件是否先進;技術檢驗手段是否完善;檢驗步驟、方法是否正確;其所獲得結論的穩定性和准確性如何等。在鑒定中，往往只要在某一個環節出現差錯，或檢測不到位，都直接影響到鑒定結論的正確性和可信度。當然，進行該項審查時會涉及到許多專業性技術問題，可能為辦案人員所不能理解，出現這種情況，可通過向專家咨詢予以解決。
5.審查鑒定材料是否真實、充分，質量是否符合要求。具體要審查鑒定材料的來源是否合法；鑒定材料的發現、提取、處理、固定方法是否符合科學要求;鑒定材料提取的部位是否准確,在儲存、運送過程中有無遭到損壞;鑒定材料有無變形、偽裝;鑒定材料的性狀、數量、質量是否符合要求。如果鑒定材料在來源真實、數量充足、具有可比性這三個條件中缺少任何一個,我們都可以懷疑鑒定結論的科學性、正確性。
6.審查鑒定時間是否恰當。由於某些檢材會隨著時間變化而變化,因此在不同的時間對同一檢材進行鑒定就會得出不同的結論。比如對水泥的安全性檢測，對檢測的期限要求就相當高，如果不在有效的期限內對水泥樣本作出檢測，其結論往往是不真實的。
（三）對鑒定結果進行審查
1.審查鑒定結論的依據是否充分。鑒定結論的科學依據越充分,鑒定人對受檢物特徵的認識才能越深刻,其結論的可靠程度才能越高。具體包括審查鑒定結論所依據的原理是否科學,是否經過實踐反復證實,在科學上、法律上、是否得到承認;是否在本質上把握了客體的特性,而不是停留在對局部特徵的感知上；對特徵符合點和差異點的解釋是否全面,是否符合情理。同時,還應審查鑒定書的結論是否清楚、邏輯性是否嚴密。我們應該記住「鑒定結論必須是檢驗所見」，必須符合科學原理。
2.審查鑒定結論的推理是否符合邏輯規則。在作出鑒定結論時，不論是依據邏輯判斷還是規范評價，其推理的形式必須符合邏輯規則，即鑒定人依據觀察和發現的特徵、現象，能夠合乎邏輯地得出鑒定結論。否則，其鑒定結論就不具有科學可靠性。在推理過程中，常犯的錯誤有以偏概全、偷換概念等。對於存在這些情況的鑒定結論，可以直接排除鑒定結論的證明力。另外,我們還應當審查客觀依據和鑒定結論之間是否有因果關系,聯系是否緊密。
3.審查鑒定結論與其他證據有無矛盾。結合案件的全部證據材料,對鑒定結論進行全面評審,看鑒定結論與其他證據是否協調一致,相互間有無矛盾。各個證據之間如果相互協調一致,多數情況下證明鑒定結論是正確的;如果其他證據與鑒定結論之間產生矛盾,我們就應具體查明矛盾產生的原因,然後判斷是鑒定結論錯誤還是其他證據不實,或者兩者都有錯誤。辦案人員在遇到證據不協調時,不能輕信鑒定結論,也不能無端懷疑。
4.審查鑒定書的形式和內容是否合乎要求。鑒定書一般都包括緒言、簡單案情、檢材、檢驗記錄、檢驗方法、分析說明、鑒定結論、結尾。其中檢材和檢驗記錄是基礎，應審查其客觀性、真實性。檢驗方法是保障，應審查其科學性和合理性。分析說明部分尤為重要，應重點審查。因為它主要說明的是通過這些客觀條件和科學的方法，如何得出的鑒定結論，是整個鑒定過程的高度濃縮和鑒定書的精華所在，其邏輯性是相當強的，它是檢驗鑒定文書質量好壞的一個重要標志，還是鑒定結論是否正確的重要保證。另外，還須注意到鑒定書的結尾部分。鑒定機構、鑒定人的簽名蓋章，鑒定日期。以及多頁鑒定書是否加蓋了騎縫章，鑒定書文字上是否有塗改現象等。
二、對鑒定結論程序要件的審查
（一）對啟動鑒定程序進行審查
我國刑事訴訟法規定，刑事鑒定由案件所在程序的司法機關決定；民事訴訟法、行政訴訟法規定，民事與行政鑒定均由人民法院決定。違反這些法律規定、決定而委託的鑒定，其鑒定結論不予認可。在訴訟案件中，在當事人負有舉證責任的情況下，當事人委託司法鑒定時一般要通過律師事務所進行。否則，其鑒定結論不具備法律效力。
（二）對鑒定檢驗標准進行審查
對各類檢材、鑒定對象國家大多設定了條件和標准，國家尚未設定條件和標準的，一般都有行業或企業設定的條件和標准。我們要審查的內容就是檢材是否按所設定的條件和標准提取。具體地說，這些材料是否是從有爭議的原物中提取的，是否是按提取要求和比例提取的，鑒定的是否是封存的原材料，是否是在規定的期限內作出的鑒定等，這些鑒定要素都直接影響到鑒定結論的質量。
（三）對鑒定過程的獨立性進行審查
主要是審查鑒定人鑒定時是否獨立(指從受理到出庭說明鑒定結論均能自由表達意思),包括是否獨立受理,是否自由決定檢驗方式及技術手段,是否自由分析並作出文字表達等。同時,還要審查在鑒定過程中,鑒定人有無收受賄賂,有無受行政權力干預的影響,有無各種人際關系的干擾等等。當然,這在實際審查過程中具有一定的難度,多數法官不能做到事先預知,但如果在運用鑒定結論過程中,有人反映此類情況,或是有其他證據證明情況異常,那麼必須暫停使用該份鑒定結論,應對其獨立性進行審查。

㈡ 智商鑒定需要多少錢

一般在省級兒童保健院都有測試，但要注意，家長望子成龍、望女成鳳的心情可以理解，但是由於缺乏這方面的知識，一些家長常因不能客觀對待智商測試結果而陷入誤區，從而給孩子的成長帶來不利影響。

什麼樣的孩子應該測智商

客觀地說，科學測試孩子的智商能幫助家長盡早找到開啟孩子智力的金鑰匙，正確了解孩子的優勢和弱勢。對於智力低弱的孩子，則能夠較早發現，較早治療。但如果方法不當，過早而又輕率地給孩子盲目定性，則可能直接影響到孩子今後的健康成長。

那麼，到底什麼樣的孩子可以進行智商測試呢？現實生活中有孤僻、膽小、學習成績太差、成績極度不平衡等症狀的兒童可以進行智商測試，讓心理專家對孩子欠缺的某方面能力進行培養和訓練，但不必讓孩子知道測試的結果。

如果孩子表現出超常的智力或能力，呂主任建議在孩子不知情的情況下也可以做智商測試。不過，對超常兒童的測試方法比較復雜，專家會採取多種多樣的評估方法來鑒定他們的潛能和能力，比如提名法、觀察法、動力評估法、表演和歸檔等非傳統方法。

面對智力超常的孩子，家長一定要注意幫助孩子養成良好的習慣、良好的人品和性格，這始終是第一位的。特別是家長不能刻意把孩子當「神童」來培養，否則過早成名，會給孩子的人格成長帶來很多負面影響。

測試智商應由心理學等方面的專業人士來進行，一些葯店的電腦測智商是不科學的，家長不要輕信。

目前測智商存在四大誤區

誤區一，智商高就是「天才」

有些家長抱著鑒定孩子是「天才」還是「庸才」的目的來做智商測試，這顯然是荒謬的。智商測試只是兒童心理咨詢中一項科研或治療的評定手段，單純的智商指數並不能說明孩子是「天才」還是「庸才」。郭勇說，家長和老師應該明白，除天分外，孩子的發展更多是靠後天教育。不能認為孩子智商指數高，就應著重培養；孩子智商指數低，就讓他「自生自滅」。

誤區二，智商等於智力

目前的智商測試通常由語言、數字和圖像3部分內容組成，是國際通行的方法。但實際上，人的智力的全部內涵要遠遠超出這幾項，通常而言，人有音樂、語言、空間、數學、運動、人際關系、心理調節7種智能，而目前的智商測試是不可能將其全部測出來的。另外，智商指數是對一定人群按統計學方法得出的數字，雖與智力有一定關系，但並不等於智力水平。

誤區三，孩子都需測試智商

有關資料顯示，在我國，智力超常兒童和智力遲滯兒童都只佔人群的極少部分，90%以上的兒童都屬智力正常范圍。因此，專家們普遍認為，測智商只是對那些疑似超常、弱智或心理有問題的兒童才適用，一般孩子不必測智商，動輒讓孩子做智商測試會給其帶來不良影響。

誤區四，一測定終身

在心理學界有一個著名的實驗，一位心理學家以做智商測試的名義，選出若干名學生，事先不透露真實情況，隨意將學生分為兩組，然後任意指出一組是智力好的，另一組是不好的。半年以後發現，被稱為智力好的一組學生的智力果然好起來，而另一組果然成了不好的。這說明，人的智力是變化的，一次智商測試只能說明他此時此刻的智力狀態，而不能作為預測將來智力的指南。這個實驗結果告誡家長，千萬不要對孩子的智力「一錘定音」。

㈢ 智力鑒定去哪裡鑒定

去專業的司法鑒定所可以做滴，具體的你可以下載小幫鑒定APP咨詢

㈣ 智商司法鑒定中心智商多少才是智力邊緣

邊緣智力是指智商介乎於「正常智力」與「智力低下」之間（IQ在70~85范圍）

㈤ 司法鑒定智商要什麼材料

看看我能幫抄上點忙沒有。
你所要提襲交的陳述的材料其實沒有你想想的那麼困難。只要描述清楚日常的一些表現就可以了。我可以給你一些參考。
最好你的陳述的材料包括：
1、一日三餐進食情況，是否需要人喂，是否能口自主進食；
2、與他人交流是否能夠進行，或者是交談困難，溝通困難，交流時是激動、平和、淡漠
3、大小二便是否需要他人協助，是否能夠清理，這方面也描述；
4、詢問一些簡單的問題，反應情況，對答是否切題
5、嘗試讓您父親去對某些東西進行記憶，或者嘗試詢問昨天吃了什麼、或者做了什麼事情之類的。
有以上這些內容就很充分了。畢竟你們是家人，接觸傷員最多。對這些情況比較熟悉。當然，還要按照鑒定中心的要求，多找幾個親人，都寫一寫，有些部分相同是正常的。
其他也沒有什麼特別的了。家屬的描述僅僅是傷殘鑒定的一部分，主要還是要經過鑒定中心的IQ測定。
希望我的回答能幫助到您。希望您父親早日康復。

㈥ 司法做傷殘鑒定怎麼還讓我去做智力鑒定呢

檢測你是不是完全民事行為能力人，智力正常並且有獨立生活能力的成年人屬於完全民事行為能力人，智力有問題的人不能獨立參與民事訴訟。還有，檢測一下你的頭部有沒有受傷。

㈦ 智商如何鑒定

對智來力測量的方法很多，通源常有觀察法、實驗法、談話法、個案調查法、作品分析法、智力測驗法等。
智商（I.Q.）=（智力年齡／生理年齡）×100％ 比如上例中，小孩的智力年齡是10，生理年齡8，故智商=（10÷8)×100=125。

智商（I.Q.） 智力等級
140以上 天才或近於天才
120-140 智力優異
110-120 智力較高
90-110 普通智力
80-90 遲鈍偶為低能
70-80 介乎遲鈍與低能之間（每可歸入低能）
70以下 確定為低能

㈧ .請問智力傷殘是否能鑒定出來哪個機構最好

智力傷殘屬於來傷殘鑒自定的一種，一般由於腦部受到損壞而造成，其他鑒定機構與一般的法律規定的鑒定機構是一致的，我國目前人身傷殘鑒定由省級、自治區級醫療鑒定機構做出，如果當事人需要，可以向人民法院提出，到人民法院指定的傷殘鑒定法醫鑒定中心去做。

㈨ 司法用什麼鑒定智障，是不是用韋氏智力測試，還是用其他的方法

指導意見：
你好，向有資質的鑒定中心咨詢，鑒定中心會告訴你准備的材料。如有其他疑問或需要律師幫助，

㈩ 智力殘疾鑒定都鑒定什麼內容

鑒定智力殘疾需要鑒定智力商數、適應能力和致殘原因。

1、智力殘疾主要指智力明顯低於一般人的水平並伴有一定適應性障礙的人，智力殘疾的等級也主要根據智力商數和適應行為劃分，因此鑒定智力殘疾等級需要鑒定智力商數和適應能力。

2、世界衛生組織(WHO)和美國智能遲緩協會(AAMD)的智力殘疾分級標准，按其智力商數(IQ)及社會適應行為來劃分智力殘疾的等級。

3、智力程度可以通過智商來表示。智力殘疾兒童的智商必須是在進行個別智力測驗的得分低於平均值的兩個標准差或者智力測驗結果的百分等級在3以下。

4、一般人的平均值智力水平是100，中國韋氏兒童智力量表的標准差是15，如果用這個量表測得某兒童的智商低於70，或者智力測驗所得智商與同齡兒童相比，不如97%的同齡兒童，就可以懷疑這個兒童智力殘疾。

5、造成智力殘疾的的原因很多，先天性因素：懷孕和產期因素、遺傳因素、母親疾病、母體營養不良、不良理化因素（抽煙、喝酒、吸毒）；分娩期間致殘因素：產傷、新生兒顱內出血、接生時意外事故、腦膜炎、腦積水；社會因素：近親結婚、父母一方低智力，惡劣環境和惡劣的教育條件會使孩子智力落後，環境污染、缺碘等也造成智力殘疾。

6、智力殘疾是指人的智力明顯低於一般人的水平，並顯示適應行為障礙.，智力殘疾包括：在智力發育期間，由於各種原因導致的智力低下；智力發育成熟以後，由於各種原因引起的智力損傷和老年期的智力明顯衰退導致的痴呆

(10)司法智商鑒定擴展閱讀

1、智力殘疾的定義

智力殘疾包括：在智力發育期間，由於各種原因導致的智力低下;智力發育成熟以後，由於各種原因引起的智力損傷和老年期的智力明顯衰退導致的痴呆。

2、智力殘疾的分級

智力水平 分級 IQ(智商)范圍* 適應行為水平

一級 <20 極度缺陷

二級 20—34 重度缺陷

中度 三級 35—49 中度缺陷

輕度 四級 50—69 輕度缺陷

3、智力殘疾的檢查方法

智力測驗，採用以下智力量表

0-----6歲北京-----蓋塞爾量表(簡式)

6-----18歲 中國韋氏兒童智力量表(簡式)

適應行為評定，採用以下評定量表

6個月-----14歲 嬰兒-----初中生社會生活能力量表(修訂版)

成人智力殘疾評定量表。