5w模式司法

『壹』 5W分析法

職業生涯規劃模復式（5W分析法）：
1.What
am
I?（我制是誰？<專業、性別、優勢、缺點>）
2.What
will
I
do?(我將來會干什麼？從有記憶時開始寫）
3.What
can
I
do
?（我能做什麼？潛力）
4.What
is
the
situation
allow
me
to
do?(我周圍環境允許我做什麼？）
5.What
is
the
play
of
my
career
and
life?(對我的生涯與生活有什麼規劃？）

『貳』 5w模式的理論內容

1．廣告傳播的主題「誰」就是「個人或組織機構」，這是廣告傳播的第一要素。廣告傳播必須明確廣告主，這是由於廣告傳播的目的和責任所決定的。作為商業廣告，其目的是向消費者傳播商品或提供某種服務信息。當消費者接受到這一信息後需要購買這種商品時，需要了解這是誰生產的；另外，廣告傳播是要對社會、對消費者負責的，只有明確是誰發出的廣告傳播，才能真正明確責任。
2．廣告傳播的客體是「說什麼」，即「訊息」（或「信息」）。這是廣告傳播的第二要素。信息具體是指思想觀念、感情、態度等等，這里的信息不是泛指任何方面的信息，而是限於廣告所「訴求」的信息。「訴求」就是「意欲傳播」。「意欲告訴受眾什麼」的意思。廣告主只有把訴求的信息傳播給受眾，才能實現廣告傳播的目的。
3．廣告傳播的第三個要素即「媒介」——所通過的渠道。
傳播媒介把信息轉化為「適當的符號形式」，只有經過這種轉換才可能實現跨越時空的傳播。這里「適當的符號形式」，意思是指廣告傳播通過特定的媒介或渠道，把信息或變成文字、圖像，或變成語言等符號形式，被傳播對象所接受。由於選擇了不同的媒介和渠道，則信息或者變成文字或者變成圖像也就會隨之相應地改變。
4．「受傳者」即「其他人或組織」，是指廣告傳播的對象，也就是信息的接受者或成為受眾。這是廣告傳播的第四個要素。
廣告傳播總是針對一定對象進行的。沒有對象的傳播是毫無意義的，即使傳播者不能具體確定接受其廣告信息的人在那裡，人數有多少，是哪些人，但這並不妨礙廣告傳播是針對某些人來進行的。事實上，廣告主在開始發起傳播活動時，總是以預想中的信息接受者為目標的。
5．「反饋」是指廣告活動不僅是一個信息傳播者向接受者發出信息的過程，還包括信息的接受以及由接受者作為反應的反饋過程在內，是傳播、接受、反饋活動的總和。這就是廣告傳播活動不應看成是一個單向的直線性的傳播，而是由接受者和反饋信息構成的一個不斷循環、發展、深化的連續而又完整的過程。
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『叄』 如何理解5w模式是傳播學研究的基本框架

5W模式的地位不可撼動，因為它最早明確地將傳播過程劃分為5個部分或者要素，並且相對應地限定了5個研究領域，有效地描述了傳播和規劃了傳播學研究。

理論內容

1、廣告傳播的主題「誰」就是「個人或組織機構」，這是廣告傳播的第一要素。廣告傳播必須明確廣告主，這是由於廣告傳播的目的和責任所決定的。作為商業廣告，其目的是向消費者傳播商品或提供某種服務信息。當消費者接受到這一信息後需要購買這種商品時，需要了解這是誰生產的；另外，廣告傳播是要對社會、對消費者負責的，只有明確是誰發出的廣告傳播，才能真正明確責任。

2、廣告傳播的客體是「說什麼」，即「訊息」（或「信息」）。這是廣告傳播的第二要素。信息具體是指思想觀念、感情、態度等等，這里的信息不是泛指任何方面的信息，而是限於廣告所「訴求」的信息。「訴求」就是「意欲傳播」。「意欲告訴受眾什麼」的意思。廣告主只有把訴求的信息傳播給受眾，才能實現廣告傳播的目的。

3、廣告傳播的第三個要素即「媒介」——所通過的渠道。

傳播媒介把信息轉化為「適當的符號形式」，只有經過這種轉換才可能實現跨越時空的傳播。這里「適當的符號形式」，意思是指廣告傳播通過特定的媒介或渠道，把信息或變成文字、圖像，或變成語言等符號形式，被傳播對象所接受。由於選擇了不同的媒介和渠道，則信息或者變成文字或者變成圖像也就會隨之相應地改變。

4、「受傳者」即「其他人或組織」，是指廣告傳播的對象，也就是信息的接受者或成為受眾。這是廣告傳播的第四個要素。

廣告傳播總是針對一定對象進行的。沒有對象的傳播是毫無意義的，即使傳播者不能具體確定接受其廣告信息的人在那裡，人數有多少，是哪些種類的人，但這並不妨礙廣告傳播是針對某些人來進行的。事實上，廣告主在開始發起傳播活動時，總是以預想中的信息接受者為目標的。

5、「反饋」是指廣告活動不僅是一個信息傳播者向接受者發出信息的過程，還包括信息的接受以及由接受者作為反應的反饋過程在內，是傳播、接受、反饋活動的總和。這就是廣告傳播活動不應看成是一個單向的直線性的傳播，而是由接受者和反饋信息構成的一個不斷循環、發展、深化的連續而又完整的過程。

(3)5w模式司法擴展閱讀

互聯網沖擊下的拉斯維爾5W模式全面崩盤。在傳播者的維度，多元主體的共存暗含的是網路空間成為碎片化自我的書寫，在能指與所指的內爆中，主體在現實與想像邊界模糊的同時，逐漸消失為擬像。

而傳播的內容更成為語詞游戲的純粹場域，表徵在失去主體的限制後幻化為獨立的存在，一切只剩下意義的凍結點，在停泊與無限微小的逃逸中談話進行下去成為傳播內容的呈現。

傳播的工具則完全失去客體的意義，相比於麥克盧漢的延伸，半機械人cyber 在物理空間和虛擬空間的消弭中，在多重現實的漂移中人類對機器異化的恐懼也成為無的放矢，機器和人的界限內爆改變了傳播工具的傳統意涵。

受眾在雙向交流的擠壓和多重現實的解碼過程中，不僅不再是被動的，而且逐漸得變成一個沒有本體的不知所蹤的符號，而分眾也不再僅僅指大眾的分隔，更是若干個分離又重塑的自我的顯現。

最後，互聯網使媒介的時空重組功效發揮的更為充分，技術座架的改變不僅影響到人們的日常行為方式，而且導致了社會結構的重組，風險的意涵更為多變，傳統的現代性越來越呈現出鮑曼所言的輕靈的流動的特性。

『肆』 5w法是什麼意思

5W法是用五個「WHAT」來思考職業生涯規劃，具體來說就是要解決職業生涯規劃的5個具體問題。如果能夠成功解答出這五個問題，就有了最後的答案。

1、Who are you

是指對自己進行深刻的反思，充分了解自己的優點，對自己有一個全面、客觀、清醒的認識。

2、What do you want

是指對自己要清楚地知道想要什麼樣的職業和什麼樣的生活。

3、What can you do

是指要清楚自己能幹什麼或者哪些方面可能有發展的潛力。這是對自己能力的考量，個人職業的定位必須以自身的實力、能力作為根基，而職業發展空間則取決於自身潛力的大小。

4、What can support you

主要是指周圍環境資源的支持，這種支持將有助於你的自我發展。你可以通過主觀客觀因素的深入調查，做可行性分析，這些分析既包括經濟發展、政策、制度、職業空間、社會企業發展等客觀因素，也包括朋友關系、社會人脈等主觀因素。

5、What you can be in the end

是確立自己的最終職業目標。當然，對這個問題的回答是建立在前四個問題的基礎之上的。

(4)5w模式司法擴展閱讀

職業生涯規劃的理論基礎：

1、理性決策理論——源於經濟學的決策論在職業發展方面的應用，認為職業規劃的目的在於培養和增進個體的決策能力或問題解決能力。

2、職業發展理論——是從發展的觀點來探究職業選擇的過程，研究個體職業行為、職業發展階段和職業成熟的職業指導理論。

3、心理發展理論——用心理分析的方法研究職業選擇過程，認為職業選擇的目的在於滿足個人需要、促進個體發展。心理發展理論主張職業 指導應著重「自我功能」的增強，因為如果個人的心理問題獲得解決，那麼包括職業選擇在內的生活問題就會順利完成而不需另行指導。

4、人－職匹配理論——認為每個人都有自己獨特的能力模式和人格特質，而某種個性特質與某些特定的社會職業相關聯。人人都有選擇與其特質相適應的職業的機會，而人的特性是可以用客觀手段加以測量的。職業指導就是要幫助個人尋找與其特性相一致的職業，以達到人與職業的合理匹配。

『伍』 5w傳播學5w模式是由美國的誰提出來的

哈羅德.拉斯韋爾提出的。拉斯韋爾是美國政治宣傳的權威，是政治學家。在1948年《傳播在社會中的結構與功能》這本書里提出的。

『陸』 5W原則的內容是什麼

5W原則是個定律復，廣泛運用至企業制管理。

5W是指：why（為什麼）

What（是什麼）

Where（在哪兒）

Who（誰）

When（什麼時候）

『柒』 拉斯維爾提出的「5W」理論究竟指什麼

拉斯維爾提出的「5W」理論指：傳播過程的五種基本要素。
美國學者H·拉斯維爾於年在《傳播在社會中的結構與功能》一篇論文中，首次提出了構成傳播過程的五種基本要素，並按照一定結構順序將它們排列，形成了後來人們稱之「五W模式」或「拉斯維爾程式」的過程模式。這五個W分別是英語中五個疑問代詞的第一個字母，即：
Who （誰） Says What （說了什麼） In Which Channel （通過什麼渠道） To Whom （向誰說） With What Effect （有什麼效果）。
「5W」理論的內容為：
1．廣告傳播的主體「誰」就是「個人或組織機構」，這是廣告傳播的第一要素。廣告傳播必須明確廣告主，這是由於廣告傳播的目的和責任所決定的。作為商業廣告，其目的是向消費者傳播商品或提供某種服務信息。當消費者接受到這一信息後需要購買這種商品時，需要了解這是誰生產的；另外，廣告傳播是要對社會、對消費者負責的，只有明確是誰發出的廣告傳播，才能真正明確責任。
2．廣告傳播的客體是「說什麼」，即「訊息」（或「信息」）。這是廣告傳播的第二要素。信息具體是指思想觀念、感情、態度等等，這里的信息不是泛指任何方面的信息，而是限於廣告所「訴求」的信息。「訴求」就是「意欲傳播」。「意欲告訴受眾什麼」的意思。廣告主只有把訴求的信息傳播給受眾，才能實現廣告傳播的目的。
3．廣告傳播的第三個要素即「媒介」——所通過的渠道。
傳播媒介把信息轉化為「適當的符號形式」，只有經過這種轉換才可能實現跨越時空的傳播。這里「適當的符號形式」，意思是指廣告傳播通過特定的媒介或渠道，把信息或變成文字、圖像，或變成語言等符號形式，被傳播對象所接受。由於選擇了不同的媒介和渠道，則信息或者變成文字或者變成圖像也就會隨之相應地改變。
4．「受傳者」即「其他人或組織」，是指廣告傳播的對象，也就是信息的接受者或成為受眾。這是廣告傳播的第四個要素。
廣告傳播總是針對一定對象進行的。沒有對象的傳播是毫無意義的，即使傳播者不能具體確定接受其廣告信息的人在那裡，人數有多少，是哪些人，但這並不妨礙廣告傳播是針對某些人來進行的。事實上，廣告主在開始發起傳播活動時，總是以預想中的信息接受者為目標的。
5．「反饋」是指廣告活動不僅是一個信息傳播者向接受者發出信息的過程，還包括信息的接受以及由接受者作為反應的反饋過程在內，是傳播、接受、反饋活動的總和。這就是廣告傳播活動不應看成是一個單向的直線性的傳播，而是由接受者和反饋信息構成的一個不斷循環、發展、深化的連續而又完整的過程。

『捌』 公共關系傳播模式的"五w說"具體是指什麼內容

「五W模式」或「拉斯韋爾程式」

who 誰 傳播者
what 說什麼 訊息
which channel 通過回什麼渠道 媒介答
whom 對誰說 受傳者
what effect 有什麼效果 效果

傳播主體分析 、 傳播內容分析 、 傳播方式研究 、傳播對象分析、 傳播效果分析

『玖』 傳播學中的5w是什麼啊

1948年，拉斯韋爾發表了《社會傳播的結構與功能》一文,在這篇文章中，拉斯韋爾明確提出回了傳播過程及其五個答基本構成要素，即：誰(who)?說什麼(what)?對誰(whom)說?通過什麼渠道(whatchannel)?取得什麼效果(whateffect)?這就是著名的拉斯韋爾5W模式，這個模式簡明而清晰，是傳播過程模式中的經典。後來的很多學者都對此進行過各種修訂、補充和發展，但大都保留了它的本質特點。這一模式還奠定了傳播學研究的五大基本內容：即「控制分析」、「內容分析」、「媒介分析」、「受眾分析」以及「效果分析」。這五種分析涵蓋了傳播研究的主要領域。另外，它還導致了傳播學對於確定效果的重視。

『拾』 5W原則的內容

5W原則是個定律，廣泛運用至企業管理。

5W是指：why（為什麼）

What（是回什麼）

Where（在哪兒）答

Who（誰）

When（什麼時候）