关于法律知识答题情况的说明
本次六年级道德与法治阶段性检测分析如下:
一、阶段性检测结果分析
六三班参加这次六年级道德与法治检测的共52名同学，优秀5人,及格36人，平均分是31.6分。
二、卷面及答题情况分析
本次考试共设置了四个大题。
第一题为选择题。大部分学生得满分，说明学生能把所学知识运用到实际生活中去。但有部分学生存在丢分情况。
第二题为判断题。是考查学生对生活事件及常识的是非判断。学生掌握得较好。在社会生活中，能够正确判断是非，能选择正确的行为。这是学生将来走向社会应具备的基本素养。
第三题为选填空题。主要考查学生对基础知识的掌握情况。部分同学由于记忆不准确、审题粗心、不会写某些字等原因丢分较多。
第四题以填空加简答，围绕《宪法是根本法》，说说国家宪法日是每年的几月几日？“为什么宪法是国家的根本法”？“宪法知识我知道”。失误较多，大部分都没有总结出要点。
三、改进措施
1、课堂上多举事例，加深学生对法律知识的理解和识记。
2、要求书写一定要规范。
3、总结归纳与问题相应的答案，避免出现
B. 某学校举办的普法知识竞赛共有30道题，规定每题答对得4分，答错或不答扣1分，在这次竞赛中，小明获得90分
在一次涉及30题的普法知识竞赛中，每答对一题得4分，答错或不答则扣1分。小明在这次竞赛中的成绩为90分。设小明答对了x道题，则未答或答错的题目数量为30-x。由此可得方程式（30-x）×（-1）+4x=90。通过求解该方程，我们得知x=24。因此，小明答对了24道题。
小明在竞赛中的表现相当出色。他正确解答了24道题，这不仅需要扎实的法律知识基础，还需具备良好的应试技巧。每答对一题可以得到4分，而答错或不答则会扣1分。小明能获得90分的成绩，说明他在竞赛中表现得非常谨慎且精准。这一成绩背后，是他对法律知识的深入理解和对每一道题目的认真对待。
这次竞赛中，小明的成功不仅在于他答对了24道题，更在于他如何在有限的时间内合理分配自己的答题策略。每道题目的正确与否，不仅影响最终的成绩，还关系到对知识的全面掌握。小明通过这次竞赛，不仅检验了自己的学习成果，也进一步激发了他探索法律知识的热情。
对于小明而言，这次竞赛无疑是一次宝贵的经历。它不仅帮助他巩固了法律知识，更让他学会了如何在实际应用中灵活运用这些知识。这种体验不仅增强了他的自信心，也为他未来的学习和生活奠定了坚实的基础。小明的成功故事，或许能给其他同学带来启发，鼓励他们在面对类似挑战时，也能保持冷静，认真思考，从而取得优异的成绩。
C. 论述题答题技巧
（一）给出一个案例，要求考生谈谈对案例所反映问题的“合法性”与“合理性”的认识
1.需要对答题的内容，即对合法性与合理性进行准确的把握。
（1）合法性问题。合法性问题属于法律层面的问题。尽管法学中对合法性问题有各种理论，但从司法考试的要求上看，所谓合法性的问题，一是需要把握案件是否具有现行法律法规的依据，如果有，则具有了形式上的合法性；如果没有，则缺乏形式上的合法性。
（2）合理性问题。合理性问题属于社会层面的问题，需要对案件所造成的结果、影响等进行分析，同时也应当结合中国现实进行分析。这方面，非常重要的一点就是看其是否符合社会发展方向，是否符合民主法治建设的要求。
2.需要对此种题目的要求进行准确的把握。
（1）为什么不能“仅”谈具体适用法律的意见？其原因在于此种题目属于论述题，而非一般的案例分析题。如果仅谈具体适用法律的意见，那就与其他案例分析题无异了，也不符合此种题目“30分”或“25分”的分值要求。
（2）此种题目的要求是不能“仅”谈具体适用法律的意见，而不是“不能”谈具体适用法律的意见。
3.需要注意分析此种题目的评分标准。此种题目的评分标准为（以分值为30分为例进行分析）：
（1）“运用掌握的法学知识阐释你认为正确的观点和理由”，占l8分；
（2）“说理充分，逻辑严谨，语言流畅，表述准确”，占8分；
（3）“答题文体不限，字数要求800-l000字”，占4分。
（二）给出一个案例，要求考生站在法律职业者的角度，设身处地地替当事人解决法律问题
1.准确把握题目所设置的问题。
2.根据上述对问题的把握，可以合理推断出以下几点内容是必须回答的：
（1）既然第一个小问题的核心在于“维护权益”，因此论述题的开头就需要先把当事人权益的受害情况交代清楚。
（2）把当事人权益的受害情况交代清楚后，就应当根[法律教 育网]据法律规定，简要说明当事人可以用以维护权益的法律途径或方式。
（3）针对本案的实际情况，选择出一种方式，并指出用该种方式处理此事，社会效果更好、更具有优越性。
（4）阐明之所以选择该种处理方式的理由，这是本题的重心。
3.需要注意分析此种题目的评分标准。此种题目的评分标准为（以分值为25分为例进行分析）：
（1）“运用掌握的法学和社会知识阐释你的观点和理由”，占18分；
（2）“说理充分，逻辑严谨，语言流畅，表述准确”，占5分；
（3）“字数不少于500字”，占2分。
（三）直接以论述题形式进行考查
1.准确把握题目所设置的问题。
2.根据上述对问题的把握，可以合理推断出以下几点内容是必须回答的：
（1）判例、案例和司法解释三个范畴的阐述，内容上应当包括对三个概念的界定、辨析和比较等基本内容。
（2）立足于我国的司法实践和司法制度特点，提出考生对“判例、案例与司法解释”的观点，并加以论证、阐述。
3.需要注意分析此种题目的评分标准。此种题目的评分标准为（以分值为25分为例进行分析）：
（1）“在分析、比较、评价的基础上，提出观点并运用法学知识阐述理由”，占18分；
（2）“说理清楚，逻辑严谨，语言流畅，表达准确”，占5分；
（3）“字数不少于500字”，占2分。
D. 法学论述题怎么答
问题一：回答法律的论述题是怎样的格式 第一部分：抄原文，提观点 首先引述原材料，将文章中所述现象简单扼要的重述一遍，并进而提出你的观点，下一个断语，最好能涵盖下面将要涉及的内容。
第二部分：析概念，写原因 主要概念的界定。为什么会提出这个观点？分析原因（逻辑的或理论的）。
第三部分：应该如何去做，需要注意的是什么 从正反两面论述提出这个观点的好处和坏处。如何做到这样及应该注意哪些问题？
第四部分：喊口号 总结和提升全文观点：口号，略写。总结全篇文章，可以用名言警句或者法学谚语来作为结尾。但一定要用的恰如其分，避免弄巧成拙。 作答时最好给文章起个标题，一个好的标题会使阅卷老师能直接了当的明确你的观点，并增加不少印象分。
尽量多用“法言法语”。这样让人觉得你更专业，更加容易获得高分。
问题二：考研法学专业课论述题怎么回答？ 100分 我不是学国际法的，不过法学论述题的答题技巧一般都一样。主要是书本知识的要点条理清晰地作答，从概念、内容、效果、意义等各个可能涉及的方面进行论述。另外，为了出彩，在考试前要做充分的事前准备，把你要考的专业的主要导师的作品都仔细研究一下，了解导师的关注点和相关观点，答题时可以把导师的观点也融进去（1.个人感觉这个不是必要的，可以算额外加分项；2.如果同一专业不同导师观点差别很大最好就慎重一些别写了），这样可能踩到传统教材里不会出现的点，也会给老师印象好些。
问题三：法学考研的简答题论述题的题目要怎么答 过来人的经验是：
简答题当做论述题来答
论述题当做论文来写。
简答题： 将各个主要点都写上 每条的下面再进行展开论述论述题： 就是将指定教材有关这部分的东西都写上
以你上面的例子来说
1.简述宪法与 *** 的关系是什么
答：1）各自的概念
2）各自的特征
3）两者的关系
4）两者的区别（虽然问的只是关系，但最好也要写上区别，这是最基本的）
5）总结 （以简单的几句话进行总结。给考官的印象会很整洁）
论述我国违宪审查制度的完善
答：1）什么是违宪审查制度
2）违宪审查制度设立的背景（简单写写，会体现你的深度）
3）我国违宪审查制度的特点
4）我国违宪审查制度存在的问题（这是必须写的，因为问的是完善，没有问题的话哪里还用的着完善。所以一定要写上存在的问题）
5）对于违宪审查制度的完善建议。
6）总结（善始善终很重要）
每条都要以序号罗列着排好，这样看起来不但整洁而且有序。 简答题要注意把握时间，分值不是最大的，基本轿亮键上关键知识点罗列出来就会得分了，论述题尽量的多些点，这里就是考察你的学术深度的时候了，你的导师也是从这里来看你的水平。
我当时考研的时候就是摸索了这么个规律，觉得非常的有效，仅供参考，每人的方法不同，也许你的学习方法更好。考研就是多方面的考察，过程虽然比较辛苦，但是真的会学到很多的东西。只要坚持下来就键段会有收获！加油吧！
问题四：关于法学的论述题答题方法 07年司法考试论述题答题方法与理论储备
作者：佚名 攻略来源：本站原创 更新时间：2007-9-4 10:26:29
一、论述题命题方式
论述是一种综合考察考生法学理论素养的方式.论述题的命题方式有以下几种形式：
1.命题作文式:如“案例、判例与司法解释”
2.分析格言法条式:“有法律依法律/无法律依习惯,无习惯依法理”
3.案例/判例分析式：“黄碟案”
二、论述题答题要求
(一)形式要素：小段落、多层次、眉清目秀
1．段落要小,切忌不分段，或者段落太长
2．多层次者一要求整篇文章断落多,二要求一个段落之中有层次
3．眉清目秀是说书写要整齐,字迹要工整
(二)内容要素闭巧
1.说理
2.有据
3.多角度
4.正反面都要顾及
三、答题方法
第一步：概述题干，说明“是什么？”，即题干讲了个什么问题，反映的要旨是什么？
第二步：分析题干，说明“为什么？”即为什么会出现题干中的问题，其产生的理据是什么？
第三步：综上所述，说明“怎么办?”及理论结合实际，指出该怎么办？
【例1】四川省双流县发生了一起村民激愤杀人案件。被杀害者张万安患有精神分裂症，不时打骂母亲和家人，还先后 *** 母亲与大嫂。此外，张万安在村上不务正业，村上不少女孩在放学路上被他调戏过，他还经常打骂周边群众，使四周不得安宁。2004年8月24日，张万安的母亲及两个哥哥张万成、张万明预谋打死张万安。当晚9时许，张万成、张万明在双流县太平镇碰见弟弟，用扁担、木棒将其打死。此后，三人被捕关押。检察院认为，3被告人非法剥夺他人生命，应当以故意杀人罪依法追究其刑事责任。案发后当地村民得知此案开庭审理的消息后称，张万安死有余辜！村民认为，张万安的母亲和两个哥哥杀死他是为民除害，也是替大家雪恨。村上的人对3被告人都很同情，希望法院能判轻些。试从法的价值及其冲突的角度对上述事件进行分析。
【答案要点】
A．此案反映了法的秩序价值和自由价值的冲突。
B．法律最基本最核心的价值在于对于公民的人身自由进行保护。但这种保护必须平等的适用于每个公民。对个人自由进行限制最大的理由是这种自由已经危害到了其他人的同等自由。正如密尔所说：“要使强迫成为正当，必须是所要对他加以吓阻的那宗行为将会对他人产生祸害。任何人的行为，只有涉及他人的那部分才须对社会负责。在仅只涉及本人的那部分，他的独立性在权利上则是绝对的。对于本人自己，对于他自己的身和心，个人乃是最高 *** 者。”本案中精神病张万安虽然是精神病人，但是其自由和权益应当受到法律的保护，尤其是最珍贵的价值――生命自由非经法定程序，更不得为任何人以任何理由草率剥夺，这是无庸置疑的。张万安 *** 母嫂、调戏妇女、打骂群众，扰乱安详和谐的乡村秩序，此类禽兽行，人神共愤。但张万安此类行为是其精神病所导致，实非一个正常的自由意志所甘为。
C．我《中华人民共和国刑法》明确规定：“精神病人在不能辩认或者不能控制自己行为的时候造成的危害后果，经法定程序签订确认，不负刑事责任，但应当责令他的家属或者监护人严加看管和医疗，在必要的时候，由 *** 强制医疗。”刑法的目的已经很明确，为了维护社会秩序，对精神病人施加的只能是严加看管和医疗，而非剥夺其生命。张万安的行为再恶劣，他也只是一个精神病人的行为，其母其兄，在处理张万安的人身自由和社会秩序的冲突时，背弃国法施加于他们作为一个精神病家属和监护人，所应当承担的严加看管和治疗义务，而选择了一了百了方法，剥夺了张万安的生命，此已逾越了必要的限度，违背......>>
问题五：怎样回答法学论述题 运用哲学三段论，什么是，为什么，怎么样
问题六：请问法学考研论述题如何作答 10分 其实论述就是要把所有的知识全摆出来，最基本的构成某罪的主观方面、客观方面、主体、客体一定得说清楚了，接着就是结合实际来将具体的情况放到犯罪构成当中去，如果福是不清楚的你可以看看你考的学校历年论述题的答案还有司考论述参考答案也行，多做练习
问题七：问下，哪位大神给我说下，法学考试论述题怎么答题呀？回答哪些内容呢？先谢谢了 问题太宽泛
笼统的说
就类似思想政治的论述题
问题八：大一的法学考试名词解释题、简答题、辨析题、论述题的大概回答方式 你好，我也是法学专业学生，我比你大一年级。在这把自己的做题经验说说，你可以看看。名词解释不一定要把原文背出来，只要求答道概念要点即可，一般答一个长句。简答题的答案类似于课本的小标题，看到题目想想回答问题的方面，把这些方面概括地列举在试卷上即可，注意全面。辨析题一般采取总-分的方法写答案，先对题目进行简单的分析、可以是对题目中概念的解释，然后分析命题的合理性和不合理性（一般辨析题都有两方面）并稍加说理。论述题就是在简答题的基础上对小标题稍作展开，如果题目是“分析、、、”的可以从是什么、为什么（意义）以及怎么做方面回答。最后祝取得好成绩！！
问题九：法学研究生论述题答题格式 俗话说“男怕入错行，女怕嫁错郎”。在我看来，无论是对男同胞还是对女同胞来说，婚姻和职业是否理想，都是影响极大的事情，而总的说来，职业理想与否可能更为重要，因为工作不理想也会影响到婚姻的状况。在一个早就过时落伍的行业里，你累死累活也远没有在新兴行业里的普通人的工资高。不要听信那些辅导员之类的爱系教育的胡吹海侃，说自己的专业前景多么好，要听听那些已经大四或是已经毕业了的同专业的大师兄师姐们的看法，他们的观点才有真正的参考价值。现实是残酷的，会让许多人清醒，早一点清醒对你绝对有好处，所以请你早一点打听自己的专业去向和分配状况为好。
E. 知识竞赛开展情况汇报
知识竞赛开展情况汇报
知识竞赛开展情况汇报。学校经常会举办各种各样的知识竞赛，作为开展人的我们是需要写一份情况汇报总结的，情况汇报并不好写。接下来就由我带大家了解知识竞赛开展情况汇报的相关内容。
知识竞赛开展情况汇报1
为了推进法制安全宣传教育活动，引领全校师生牢固树立“珍爱生命，安全第一”认识，使广大青少年自觉学习法律知识，增强法制观念，确保师生生命健康安全，顺利完成教育教学任务，推动创建平安和谐校园工作，我校开展了“小学法律知识竞赛”活动，小结如下：
我校高度重视《小学生法律知识竞赛》活动，首先成立了竞赛活动领导小组，各部门均有分工，各负其责，精心组织。各班利用班会、晨会时间学习了《青少年普法教育读本》、《预防未成年人犯罪法》、《交通管理法律常识》等法律知识，并把这些知识通过“红领巾”广播、手抄小报等形式进行广泛宣传，学生的法制观念较大提高，学法、知法、守法、用法、护法成立广大学生的自觉行动，人人争做义务法律宣传员。9月份利用班会时间，我们邀请了我校法制副校长林辉城到校做了法制报告，林警官讲得精彩、富于哲理、通俗易懂;学生听得认真，记得详细，理解得也比较透彻，是一堂生动的法制教育课，师生受益匪浅。其次，我校精心组织了三、六年级全员参加《小学生法律知识竞赛》活动，参赛率达到100%，由于同学们对相关法律知识了解的比较深入，答题顺利。最后，对参加本次活动获奖的同学进行表奖。
通过法律竞赛活动，使全体学生知道国有国法，家有家规，学校也有纪律。帮助学生树立法制观念，增强法律认识，掌握了与其学习、生活、和健康成长息息相关的最基本的法律知识，提高对违法行为的识别能力，从小养成遵纪守法的优良习惯，学会用法律保护自身的合法权益，愉快的生活，健康的成长，做合格的中国特色社会主义事业建设者和接班人。
知识竞赛开展情况汇报2
我们读书社组织了主题为“畅游书海”文史知识竞赛的活动。比赛在第十周中午12：25分进行，本次比赛由吴--负责，在朱老师的指导下，在唐--社长和其他副社长以及参与组织工作的同学们的协助下，在广大社员同学的积极配合下，活动最终圆满结束。以下为本次活动总结：
一、活动筹备
1、活动方案和主持人稿。
此次比赛经过老师和管理层一起协商讨论，比赛在开学初就已经开始着手准备。本次比赛方案主要确定有，参赛队伍、活动安排、主持人稿等。由于参赛队伍人员人数较多，人员流动性大，造成人员名单始终不确定，所以，直到比赛前一天才完全确定参赛队伍人员的名单。在社长碰头会上，我们还确定了奖品的设置，记分员和写分员的培训等相关任务。最后，社长还对主持人稿进行了修改、检阅，在周二的中午进行一次彩排。最终确定了修订后的主持人稿件和主持方式。经过赛前与社长的讨论和修改，本次比赛活动方案最终敲定，由社长进行监督，从而保证了比赛按照特定方案顺利进行。
2、赛前准备。
（1）ppt的.制作：李锐填前社长负责制作，我负责检查ppt操作是否正常，问题答案是否错误，最后由唐--社长进行审核。
（2）海报制作：由钟伟峰进行设计绘画，并粘贴在学校展示栏。
（3）工作人员确定：由于本场竞赛需要设定多名记分员和写分员还有计时员一名，所以在比赛前我负责联系各位同学，让其加入此项工作中来。
（4）奖项的设置：奖品的购买主要由助理王小坤负责，奖状由社长准备，并写上各奖项名次，盖上--读书社印章。
（5）主持人培训：此次比赛的主持人主要由我和胡梦缘负责，在赛前社长对我们进行了专业辅导，指出稿件中的问题以及个别字的发音标准。其次我们还对题目进行了彩排演练。
（6）后勤：后勤主要由管理层负责，监督员：钟--;秩序维持：陈--;奖品准备：王小坤;布置现场:钟--
二、活动的组织
全场比赛主要分为三大部分：必答题、抢答题、风险题。题目赛前进行严格保密，不对外公开，所以，大家都是在一个公平的环境下进行比赛。比赛中，每个系分别派出3名代表，预计总共15人参加(实际到场14人，一人缺勤)比赛。各系部的桌子上都有摆放各系部名称牌，方便评委主持人进行区分。
比赛中，同学们参与积极，观众也是鼓掌声不断。比赛的过程也是笑料百出，每位同学都能快乐的融入到其中，在比赛中竞争，在竞争中学习。
本次比赛共决出一等奖一名(汽车系)，二等奖一名(光机电系)，三等奖一名(印刷系)和优秀奖两名(生物系、电气系)，以上获奖系部分别由社长、副社长进行颁奖。比赛结束后，由朱老师逐一点评价了参赛同学的表现，同时，也对赛前组织不到位，主持人演讲错误提出严厉批评。总体来说，比赛运行还是比较正常，工作人员也能积极协助工作，同学们也能投入到比赛中。