法官赫哥黎阅读答案

⑴ 语文阅读题

（一）正确的语言阅读理解问题的解决方法和技巧 - 阅读材料
所谓的“阅读材料”是阅读的纸质材料上的文字，阅读全文原油把握文章主题内容。了解基本的重大影响，澄清材料和段落水平。在浏览器中的全部理解文本概述，你应该记住，文章指出，重要的结论和一些关键的人，地方，定义和数字，不同的名字，将一支铅笔在纸上分别标有不同的符号查找。

阅读理解题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度，理解和记忆能力。有些人用一个句子，有的用一个段落或整篇文章。宽，不同的主题。的题目的难易程度，人们常常把它们的表面和深层理解到理解。所谓表面的理解是客观事实的感知和记忆的文本;所谓的深刻理解的文字是基于客观事实，认真考虑后，在逻辑推理，归纳，概括，得出结论。

平时阅读纸张上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文或说明文。避免文章没有回答完整宣读论文时，材料上的文字，他们急于写出答案。通读从开始到结束的第一篇文章，文章有一个整体的认识和理解。第二，我们必须澄清最初的文章思路。在一般情况下，每一件物品，每一个字，归根到底是要澄清的中心，文章主旨的财产。平时要学习的文章标书，这意味着每个感应，感应中心思想。总结段的要求，阅读理解问题的解决一类的效果往往是一个有效途径。

有些学生使用的“顺读法”后的第一次读的作文题目是读，然后读散文找到正确的答案。有些学生利用“倒读法”是要阅读主体（四个选项不读）阅读短文后，终于找到了答案。我比较赞成“倒读法”，因为它是只读的问题阅读，目的明确，容易集中，及时抓住紧密合作，解决问题的信息文本，从而节省了时间阅读。理解题目的表面上的“倒读法”（问题的时间，地点，原因等）效果最好的深刻理解这个主题，从论文全文，概括和总结分析，提供的选项作出准确的判断。

因此，要回答的中心环节是阅读这样的做法，这是必要的了朗读文章，但也读的问题。读数应注重阅读技巧，提高阅读效率在做了以上几点的基础上，文章可以还给问题，分别与“法官”，“逐个分析”和“排斥”和其他方式判断回答。

（二）正确的阅读理解问题的解决方法和技巧 - 找到原话

所谓“找到的原话，”是要找到需要对阅读理解的语言关键字，该段的词或句子，要求学生阅读文字材料集中地圈下来，然后回来当然侧重于理解和分析发现的原话是为了厘清问题，找出解决阅读空间和范围的问题。

阅读文本的基础上，将投入宣读论文在过去的文字材料，去浏览需要回答的问题，经过初步思考回答问题，确定解决问题的阅读空间征文进行了解，然后分析句子结构，单词的一部分的言论和识别一个句子中的成分，而在句子中所提供的信息的使用，所以，我们可以看到从文章或文字材料中提取直接有效的信息，它需要的一些问题回答，中原的文字，我们可以使用文本中的原话来回答，然后就可以“从文章中直接提取信息”来回答这个问题。

如果没有明确要求的文本的原话来回答，我们可以“提取信息直接从文章”来回答问题。如果它必须指定需要用学生自己的话来回答，我们也可以让学生对文本的原话被翻译，然后换句话说，旨在挖掘原句隐含的信息和更深层次的含义和一些问题，你需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过深思熟虑后，追求完美的答案。

（三）正确的语言阅读理解问题的解决方法和技巧 - 看要求

所谓“看看要求”，要求学生重新审视要求需要重要的关键字，词或句子的语言阅读理解题也让学生用钢笔圈扣分回答问题，学生回答问题也可能得分。要做到细读文章的内容，机智冷静地回答第二题要求考生阅读更多的时间阅读文章。在语言理解训练一般做以下几点：

寻找关键词句，把握其基本含义，并了解他们在句子中的具体含义，根据上下文琢磨它们的意义升华，尤其是学生在学习阅读文字材料，发现有效的信息需要回答的引用阅读材料的问题和内容。

两个词你要排除遇到的障碍，通过上下文的新词，大胆地读个别意义上的文字材料，语义和句子的含义猜测，推理和推理，形态的知识，也可以大胆猜测。

三是原来的文字有明显和准确的答案，阅读文字材料的“原始”材料，好好利用决定性的答案，一般不影响句子或文字理解的话，你可以搁在以前，不旨在了解。遇到重要的话，不要担心，不要轻易放弃，我们可以采取上下文猜测猜测构词等方法的基础上，来猜测词的含义的字或词。

别看解决阅读理解阅读理解文字从侧面找到答案的问题，因为这种方式的效果是很难提高阅读理解能力，尤其是对于深刻理解阅读理解的文章。应该先把阅读理解全文的全文，了解阅读理解概述。看完文章后应该指向记得阅读理解，阅读理解和阅读理解的主要负责人，地方，定义和数字（不同的名字，将铅笔在纸上用不同的符号标记，以寻找一些重要结论）在同一时间，我们必须掌握阅读理解，解决问题的速度，有效地控制了时间考验的阅读理解是阅读理解考试答案的一般方法，在阅读理解中遇到困难，千万不要忽视，耽误了太多的时间，更容易点钟不会做阅读理解题，果断丢弃，以免影响其他更明确的阅读理解问题的解决方案。对所有阅读理解问题的解决方案后，如果剩余的时间，回来后放弃阅读理解题。

（四）正确的阅读理解问题的解决方法和技巧 - 问题

所谓的“回答问题”，是为了让学生了解问题按照中国人阅读的要求，回答相应的问题，回答问题，并努力做到以下几点：1，我不能回答，没有回答任何点。学生只能回答为了我们的学生的成绩为语文教师的培训，在阅读理解阅读材料提问的要求，它必须解释学生，我不能回答，没有回答任何点。 2，答案是不乱的障碍，也不回答不联系的学生语言要求的阅读理解题答案，答案我们称之为混乱，混乱的答案基本上是相同的，因为学生没有回答，没有得分。阅读理解的语言训练，强调学生回答全线电网，但并不是学生在阅读理解训练网格线和睁着眼说瞎话，因为学生不比分不分青红皂白A 3，证据，保持合理的所谓“证据“是学生在阅读文件上的文字材料，找到原话，找到了法律依据，不废话凭空，我要告诉学生的语言阅读理解的答案是人造的参考答案，我们的学生做不要怕回答任何问题不能回答，参考教师完全相同。语文阅读理解得分的主动权在我们的学生手中的，关键是你有没有“证据”要回答的。

所谓的“按住右”，就是让学生质疑能说一个自己，可以说，一轮一轮之后，或者说“有道理。”控股是有道理的，证据的学生，可以得分的酌情决定权，而学生要注意组织规范语言回答，认真书写。回答基本考虑成熟后，你需要要注意表达的语言。语言简洁，以达到事半功倍的效果;重复罗嗦，不得要领，往往是吃力不讨好的答案，如果时间允许，重读的文本内容，自信地进行审查。所有的答案都做了，带回了原来的阅读理解成绩，检查是否遗漏回答来研究其内部关系和逻辑关系，各种主题的推测，以确保正确的判断。

总之，笔者发现，很多学生在语文教学中的阅读理解，因为他们不知道正确的解决问题的方法和技巧的要领，往往失去更多，他们大多失去了一个伟大的可惜，即使如此无谓的失分。针对这一现象，然后我建立的题目是“语言技能，初步的阅读理解题的答案。”笔者主张，教育和科研课题应该从课堂教学的实践，同样的教育和科研结果也应成为课堂实践。 °

我相信，我们的语言训练，阅读理解，语言教育，我们只有遵循正确的教育规律，对学生正确的解决问题的方法和技巧，以便让学生学习轻松和放松，才能真正做到一半的努力时间，收到了良好的中文阅读教学有效性
水果

⑵ 八年级名著阅读测试题答案

《名人传》【相关练习】
1、《名人传》的作者是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家（ ）。
2、《名人传》叙述了（ ）国音乐家（ ）、（ ）国画家和雕塑家（ ）、（ ）国作家（ ）三位名人的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。
3、《贝多芬传》是罗曼•罗兰的得意之作，在文学领域内一直被奉为经典，从首次出版到现在，其具有的独特价值让“人们似乎从中找到了新的支撑点”，因此被评为“人类有史以来的30本最佳书”之一。罗曼•罗兰的（ ）就是以贝多芬为原型的小说。
4、（ ）是贝多芬作品中最为深刻和雄伟的，凝聚着音乐家毕生的心血。
5、托尔斯泰的著名作品有长篇小说：（ ）、（ ）、（ ）
6我国先哲孟子说：“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”，这在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例，说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。（要求写出人名和具体事例，不少于30字）
答：
7、在西方，提起著名的传记作家，人们首先举出的是古代希腊史学家布吕达克，著有《名人传》，德国音乐家贝多芬偶然翻阅此书，从中找到了可以帮助他忍受疾病痛苦并战胜痛苦的精神安慰。罗曼•罗兰由此得到启发，他计划编写一组大人物传记，以安慰和鼓励那些不幸的人们，使他们振作起来，和命运作斗争，从（ ）和（ ）的角度，改造社会。
8、法国作家罗曼•罗兰的《名人传》包括了《贝多芬传》、（ ）、（ ）三部传记。其中，（ ）（人名）饱受耳聋折磨。
9、请你根据《教学大纲》推荐的课外阅读名著，在下面横线上写出相应的内容。
读《 》（名著名称），我了解到（内容）：
10、请概述其中一位名人的一个典型事例。
11、罗曼•罗兰的《名人传》是为音乐家（ ）、雕塑家（ ）、文学家（ ）写的三部传记。这三人共同的特点是 ：
12、贝多芬在致艾尔多迪夫人的心中有两句话成为今天一切勇敢人的座右铭，它们是（ ）。
13、有一座先知雕像，草图很早就画出来，但一直无人敢接手，米开朗琪罗成功的完成了这伟大的作品，它是（ ）。
14、米开朗琪罗至死还留在佛罗伦莎画室里的惟一作品是：（ ）
15、《贝多芬传》还附有：（ ）。
16、“脸又长又厚又粗犷，头发很短，向前盖着，使额头显低，两只小眼睛深陷在阴暗的眼眶里，严峻地盯着别人，鼻子扁阔，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。”这是对（ ）的外貌描写。
17、脑袋滚圆，额头方方，凸出，布满皱纹，头发呈黑色……又小又忧伤但有很敏锐的眼睛，颜色深褐，但有点蓝褐和黄褐的斑点，色彩常常变化。“是对（ ）的外貌描写。
18、“矮小粗壮，一副运动员的结实骨架。一张土黄色的阔脸庞……额头凸起、宽大……双眼闪烁着一种神奇的力量，使所有看到他的人都为之震慑。”是对（ ）的外貌描写。
19、贝多芬第一首真正为革命而创作的音乐是（ ）
20、托尔斯泰最喜欢的中国古代哲人是：（ ）。（ ）是自传体作品。
代表作有：。

《名人传》答案：
1、（罗曼•罗兰）。
2、（德（贝多芬）、（意大利）（米开朗琪罗）、（俄）（列夫•托尔斯泰
3、（《约翰、克里斯朵夫》）
4、（《第九交响曲》
5、（《战争与和平》）、（ 《安娜•卡列尼娜》 ）、（ 《复活》）
6 答：贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪。可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，“谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽喉。”他凭着超凡的毅力和奋斗精神，从事音乐的创作，写出《第九交响曲》等传世之作。
7、（精神）和（道德）
8、（《米开朗基罗》）、（《托尔斯泰》）（贝多芬）
9、示例：读《名人传》，我了解到：德国音乐家贝多芬的一生充满了苦难，但他却把苦难铸成了一支支欢快的乐曲，奉献给了世人。
10、答案：示例：1824年5月7日，在维也纳举行《第九交响曲》的第一次演奏会，获得了空前的成功。当高度耳聋的贝多芬出场时，他受到观众五次热烈地鼓掌欢迎。贝多芬在终场后感动得晕了过去。
11、（贝多芬传）、米开朗基罗）（托尔斯泰）〔答案〕：三人都是人类历史上极富天才而创建至伟的人物，他们的人生丰富多彩，他们的作品精深宏博，他们的影响历经世代而不衰。
12、（“唯其痛苦，才有快乐”）。
13、（《大为》）。
14、（《胜利者》）
15、（医嘱、书信集、和思想集）。
16、（托尔斯泰）
17（米开朗琪罗）
18、（贝多芬）
19、（《第五交响曲》）
20（老子）。（《狂人日记》）《战争与和平》、《安娜•卡列尼》）
《名人传》【相关练习】2
1、本书写的人物是（ ）、（ ）、（ ）
2、贝多芬的童年是（ ）、悲惨的
3、贝多芬11岁加入（ ）
4、贝多芬的（ ）开拓他的音乐天分
5、贝多芬佩服（ ）的天才
6、贝多芬认为（ ）时的他没有朋友，孤零零地活在世上
7、米开朗基罗、波提切利、达..芬奇是（ ）时期三杰
8、米开朗琪罗的（ ）是法官
9、米开朗琪罗被寄养在一个（ ）家
10、米开朗基罗酷爱（ ）
11、《大卫》是（ ）中的歌利亚着钢刀向大卫冲来，大卫并不躲闪的紧张瞬间
12、知道（ ）来历的人都知道这样一句谚语：“权贵的虚荣就是石像鼻子上的三把石粉。”
13、（ ）时代的托尔斯泰，不仅常为思想苦恼，还为自己丑陋的相貌感到绝望。
14、托尔斯泰是（ ）国人
15、托尔斯泰曾攻读（ ）、（ ）（语言）
16、托尔斯泰的自传体小说（ ）、（ ），反映了他对贵族生活的批判态度，“道德自我修养”主张和擅长心理分析的特色。
17托尔斯泰认为俄国应在小农经济基础上建立自己的理想社会；农民是最高道德理想的化身，贵族应走向“（ ）”
18、在各次战役中，托尔斯泰看到平民出身的军官和士兵的英勇精神和优秀品质，加强了他对普通人民的同情和对农奴制的批判态度。
19、托尔斯泰呼吁人们按照“（ ）”生活
20、托尔斯泰病死于（ ）上。

答案：
1、贝多芬、米开朗基罗、托尔斯泰 2、艰苦
3、戏院乐队 4、父亲
5、歌德 6、晚年
7、意大利文艺复兴 8、父亲
9、石匠的妻子 10、田地
11、《圣经》 12、《大卫》
13、青少年 14、俄
15、土耳其语 16、阿拉伯语
17、《童年》、《少年》 18、平民化
19、永恒的宗教真理 20、一个小火车站

⑶ 鲤鱼告状 阅读答案

原告：鲤鱼。被告：鱼钩。案由：被告人犯谋杀抢劫罪，请依法判决。具体事版实与理由：（1，鲤鱼的权嘴唇皮被鱼钩钩破，至今有伤疤。（2，鲤鱼的弟弟已被鱼钩陷害致死。（3，鲤鱼的老婆前些日子险遭鱼钩毒手。（4，鲤鱼的叔叔被鱼钩钩掉了若干片鱼鳞。综上事实，被告人三番五次要谋杀我们一家人的性命，作恶多端，罪行累累。特向法院起诉，请依法判决。 2. 写出3-5自然段的段意 鲤鱼与鱼钩陈述事实进行辩论。3如果你是法官，你觉得鲤鱼有理，还是鱼钩有理？或者有什么其他想法？判鱼钩无罪，鱼钩不是能独立承担罪责的主体，让鲤鱼找鱼钩的主人去。

⑷ 十六年前的回忆的阅读答案

答案一
1.（仍旧穿着他那件灰布旧棉袍） （乱蓬蓬的长头发） （他的心被一种伟大的力量占据着）
2.（很平静的） （非常安定，非常沉着） （他的心被一种伟大的力量占据着）
3.对于革命事业的信心。
答案二
阅读《十六年前的回忆》片断，回答问题（17%）
1、写出文中括号里正确的读音。（2分）
（1）待（√dāi ）了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧鸡掉。你小孩子家知道什么！”
（2）我们心里都很不安，为这位工友着（ √ zháo）急。
2、 在文中找出下面词的反义词。（2分）
清楚（含糊） 严肃（慈祥）
3、给文中最后一个自然段缺标点的地方加上标点。（4分）
局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？ 我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候， 这里的工作多么重要！ 我哪能离开呢 ？” 母亲只好不 再说什么了。
4、用——在文中画出和划线部分照应的句子。（2分）
5、写出文章的中心句。（2分）
中心句：局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。
6、“局势越来越严重”表现在三个方面：（3分）
A：军阀张作霖要派人来检查
B：工友阎振三被抓到警察厅里去了
C：父亲的工作也越来越紧张
7、这段主要表现了：（选对的打√）（2分）
A李大钊对革命工作高度负责的精神。（√ ）
B李大钊对子女教育十分耐心。（ ）
答案三
1.写出近义词。
瞅——（瞄） 占据——（占领） 沉着——（冷静） 表情——（神情）

2.“没戴眼镜”、“乱蓬蓬的长头发”说明（敌人对父亲施了重刑），“平静”表现了（父亲经历折磨后依然坚强），“慈祥”充分体现了（父亲对亲人的爱）。

3.画“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”和“他脸上的表情非常安定，非常沉着。”

4.答：法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。

5.答：因为父亲的心被一种伟大的力量占据着，那就是他对革命事业的信心；他要用“安定”、“沉着”影响亲人，不为亲人的哭喊而忧伤，使他们化悲痛为力量。

6.“伟大的力量”是指父亲对革命事业充满必胜的信心。

7.答：从“平静而慈祥的脸”和“他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着，这个力量就是他平日对我们讲的——他对革命事业的信心。”中看出李大钊同志对革命事业充满信心。

⑸ 阅读材料“女法官的泪水”完成(1)~(4)题

1．商周、春秋战国时期的盾，其功能是防御（守），明代的盾，既能防御版又能攻击权,且威力很大。
2．说明盾有悠久的历史——在我国黄帝时代就有了,增添了文章的神奇色彩,增强文章的趣味性和可读性。3．“大多”表示数量很多，但不是全部；“一般”表示通。

⑹ 从《机智的法官》(课外阅读)办案的事情中得到了哪些启示

没有看过这本来书，但既然是课外阅读自，不外乎是培养阅读的兴趣、增强知识底蕴等这方面的能力。
办案必须具备的一些能力：细致观察力、逻辑分析力、换位思考力，当然，这一切的前提是心理必须阳光，否则，一个心理阴暗的人是很容易将好事办成坏事，将简单的事变复杂了。且个人的勇气、意志等，在办案的过程中也是不可或缺的。
常说的一句话，小说是源自生活，小说里的很多事都可能已经发生过，正在发生、或未来会发生，那么，在阅读的时候就可以考虑一下，若自己遇到此事会怎样解决，这其实就是在锻炼自己的逻辑思维。

⑺ 阅读理解

（A）语文阅读理解正确的解决问题的方法和技巧 - 阅读材料
所谓的“阅读材料”，是读报纸上的文字材料，一个粗略的读全文内容，把握的主题。理解的基本的材料的影响，整理出的材料的水平和段落。阅读，理解全文的概述，你应该记住文章的要点，重要的结论，以及一些关键的名称，地点，定义和数字，不同的名称，将铅笔在纸上，分别标记用不同的符号，以便查找。
阅读理解题的书面材料，主要用来测试学生的阅读速度，理解能力和记忆能力。有些使用的一个句子，文章或整篇文章的某些部分。不同的主题范围广。的主题困难的程度分析，人们常常把它们放到表面的认识和深刻的理解。所谓的表面的理解是在文章中的客观事实的感知和记忆，所谓的逻辑推理的深刻理解文本的客观事实的基础上，经过认真思考，总结或概括得出结论。
通常是叙述或说明文阅读文件的书面材料，第一遍速读，首先把重点放在了解文章体裁。避免没有回答完整的读书面材料的论文，就急于写的答案。最佳的第一篇文章读通过它从开始到结束，一整篇文章的认识和理解。第二，我们必须首先厘清思路的？的文章。在一般情况下，每一节的每一个字的文章，在最后的分析中阐明的中心，文章主旨的财产。通常有学习的文章，招标总结每件作品的含义，概括中心思想。它是在总结段一类的阅读理解能力解决问题，往往是有效的方式的要求。
有些学生需要使用“顺读法是先读文章后，阅读标题，然后阅读文章来找到正确的答案。使用”倒读的学生，先读标题（四个选项不读）读的文章后，终于找到了答案。我比较赞成“倒读法”，因为这种阅读的问题，目的是明确的，容易集中，解决问题是密切相关的，及时抓住信息，从而节省了时间阅读。 “倒读”表面的主题的理解（提问时间，地点，原因）的最佳深刻地理解这个主题的文章作为一个整体，从提供的选项的分析，总结和结论做出准确的判断。
答案这种做法的中心步骤是阅读，朗读文章，读的问题是必要的。阅读的阅读技巧，提高阅读效率。做到以上几点的基础上，文章中分别为“一名法官”分析“和”排除法“来判断答案的过程。

（二）正确的语言阅读理解问题解决的方法和技巧 - 找到原话
发现的原话，是要找到所需的关键字阅读理解，单词或句子，段落要求学生阅读文字材料集中几圈下来，然后回来把重点放在理解和分析，当然，目的是要找到确切的话，弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。
阅读全文的基础上，在报纸上阅读书面材料去浏览回答问题回答的问题，并初步的想法后，确定解决问题的阅读空间。理解的文章，然后分析句子结构，确定部分讲话的词和句子成分的句子提供的信息，同时充分利用，所以我们可以直接从文章或文字材料中提取有用的信息，它需要的原话回答一些问题，我们可以用准确的话中的文字回答，那么你可以“提取信息直接从文章”来回答的问题。

如果没有明确要求的文本的原话回答，我们可以直接从文章中提取信息“来回答问题。应指定需要使用学生自己的话来回答，那么我们也可以让学生的原话被翻译的文字，然后努力挖掘原句的话。隐含的信息和深层含义。一些问题，你需要结合全文内容，挖掘一句所谓的“隐藏的信息，经过认真思考，寻求完美的答案。

（C ）正确的语言阅读理解能力解决问题的方法和技巧 - 看要求

是要求学生重新审视所需要的语言回答的问题，需要阅读理解，关键的关键字，词或句子，让学生使用用笔圈的重要一扣问题回答，学生回答问题的得分做的细读文章的内容，机智冷静地回答。时间的问题要求考生阅读的文章，细读全文。进行语文阅读理解培训，一般以下任务：
首先，我们必须寻找关键短语，掌握其基本含义，并了解它们的具体含义的句子，琢磨他们的升华根据上下文的意思，尤其是对学生学习阅读文字材料中发现有效的信息，阅读材料，回答要求提问的文字和内容。

II排除字词障碍，遇到的话，通过上下文，大胆猜测个人的意思，在阅读文字材料，语义和句子的意思，推理和推断构词常识创业猜测。

是显而易见的准确回答，原来，善用的“原始”材料，在阅读文字材料，决定性的答案。一般不影响句子，猜字或文字理解的话，你可以把在过去，它是没有必要的，以便理解。遇到的重要的话，不要着急，不要轻易放弃，我们可以根据上下文的猜词等方法来猜字或词的构成大致意思。
解决问题的，不看一边阅读要查找的文本的阅读理解题的答案，因为这个方法难以提高阅读理解的效果，阅读理解的文章，特别是对深刻的理解。应该先浏览阅读全文的理解，并完整阅读理解的概述。记得读的文章看完后，点的重要结论阅读理解和阅读理解部分的关键人的姓名，位置，定义和数字（不同的名字，把一支铅笔在纸上被标记为一个不同的符号为查找），同时，我们必须掌握阅读理解题求解速度，有效地控制了阅读理解考试时间，先易后难的阅读理解测试一般遇到的问题的答案。阅读理解，不死胡同，浪费了太多的时间，一刻也不能做阅读理解题，要果断放弃，从而不影响一定的阅读理解问题的解决方案以外，所有的解决方案在阅读理解题后，如果剩下的时间到回国做放弃的阅读理解题

（D）语文阅读理解正确的解决问题的方法和技巧 - 问题

“一个问题是让学生回答相应问题的语言要求，回答问题，阅读理解问题的基础上，努力实现以下几点：1，A;没有回答没有学生回答提问的阅读材料的要求是我们的语文老师学生阅读理解训练评分，学生必须说明这一点，可以不回答，不点。 2，不要不分青红皂白地A;混乱的分数，也不是学生不接触语言阅读理解题回答，我们称之为乱回答，不分青红皂白和学生不回答，没有结果。阅读理解训练中的语言强调学生一个完整的网格线，但不是学生的中文阅读理解训练网格线胡说八道，不负责任的言论，是有道理的，因为学生混乱的得分，也没有证据持有人“字样的证据”学生宣读论文的书面材料找到的原话，找到了依据，不能成为真空废话阅读理解答案是人为的参考答案和我的学生说，我们的学生不害怕任何问题的答案可以是完全一样的老师回答参考语文阅读理解得分的主动权在我们的学生手中的，关键是你有没有证据“来回答。

所谓的”理性的持有人“，是为了使学生能说出个所以然来，回答基本考虑成熟，可以说了一轮又一轮被称为“自圆其说”，只要学生证据持续的合理的自由裁量权，将比分学生要注意组织规范语言回答了严重的写作。 ，但也需要注意的语言的陈述。简洁的语言，可以达到事半功倍的效果，重复罗嗦，但没有成功，而且往往吃力不讨好的。答案后，如果时间允许，重新阅读全文信心审查。进行推测判断，以确保正确的。

总之，阅读所有的答案都看完的结果，回归原始检查答案是否遗漏，研究其内部关系和逻辑关系，以控制各种主题理解在语文教学中，笔者发现，很多学生不知道如何正确的解决问题的方法和技巧的要领，往往会失去点多了，其中大部分是很可惜的失去了同等的教育，即使是这样毫无意义的失分。针对这一现象，我这样的主题建立的“语文阅读理解题答题技巧笔者主张，教育和科研课题应来自课堂教学??的实践研究的结果，应该成为的做法课堂教学。 °

我相信，在语言理解训练，我们的语文教育工作者只有遵循正确的教育规律，给学生正确的解决问题的方法和技巧，使学生学得轻松和放松，能真正做到的事半功倍，收到了良好的效果语文教学中的阅读
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⑻ 这就是生活所有阅读题答案

阅读题目:
1.给下面加点字注音。
沟壑( ) 反诘( ) 跋涉( ) 蹉跎( )
2..找出第二自然段的中心句，并说说它主要说明了什么。
3在第三自然段括号内填上恰当的标点符号名称。
4.第3自然段和第4自然段之间缺少必要的过渡，请结合上下文补出。
5.指出下面括号中的字所指代的内容。 (这)就是生活，酸甜苦辣、喜怒哀乐都是它。 (这)才是生活。
6..简要分析下面句子的含义。
(1)没有脚踏实地的跋涉，一切幻想都是美丽而轻浮的泡沫。
(2)生命可以无所谓而来，但不可无所谓而去。
7.仔细观察第一自然段的句式特点，将横线上的句子补出来。
8.本文的语言有何特点?试简要评述。(100字左右)

参考答案:
1.沟壑(hè) 反诘(jié)跋涉(bá shè) 蹉跎(cuō tuó)
2.第二段中心句：生活就是一条千回百折的小溪。
它说明了生活中也有许多挫折与磨难。
3 .依次是:感叹号 逗号 问号 句号
4.面对此情此景,不要悲伤.
5.(1)生活的真谛，奋斗，拼搏。 (2)把有限得生命活的淋漓尽致
6.(1)人生需要的是脚踏实地的努力，如果不是这样，那所有的一切都只会想泡沫一样，美丽，却容易破碎 (2)人的一生必须做出一些事情
7.生活是一杯酒，散发着迷人的醇香;生活是一本书，有无穷的知识;生活是一首诗，既有“大江东去浪淘尽”的豪情，也有“不知明镜里，何处得秋霜”的无奈;生活是乐曲，奏着高低不同的“1，2，3，4，5……”;生活是彩虹，赤橙黄绿青蓝紫，多姿多彩;生活是五味盒，装着酸甜苦辣……
8运用了排比、拟人、比喻等修辞手法，首尾呼应，体现出生活的真谛是奋斗、拼搏，脚踏实地去努力，做一个勇往直前的开拓者……

阅读原文:
这就是生活
生活是一杯酒，散发着迷人的醇香;生活是一本书,有无穷的知识;生活是一首诗，既有“大江东去浪淘尽”的豪情，也有“不知明镜里，何处得秋霜”的无奈;生活是乐曲，奏着高低不同的“1，2，3，4，5……”;生活是彩虹，赤橙黄绿青蓝紫，多姿多彩;生活是五味盒，装着酸甜苦辣……
生活就是一条千回百折的小溪。走出校门，青春的脚步踩到的也许是理想与现实的距离;走进人群，热情的目光窥见的也许是人心与人心的沟壑;走在大街上，总有一些光怪陆离的迷乱闪烁左右;关上房门，四周涌来的也许是刻骨铭心的寂寞。
要鼓足勇气，勇敢地前进，不要在省略号的长河里徘徊，不要在( )的小客栈里沾沾自喜，不要在( )的途中躺下来，千万别被反诘的铁锤吓倒，生活中有的是无穷个( )，它等着我们去探索。记住，千万不要在生活的路上轻易地画上( )，小溪不会因为路途的崎岖而不去大海，它一定会流过狭隘，穿过无奈，回到大海宽广的怀抱中。
生活的字典里找不出“淡泊名利”的词条，生活的春天里也不会有“怀才不遇”的闷雷，生活的长河里最少不了的是拼搏。我们正沐浴着三月的阳光，岂有挥霍之理?我们正年轻，也许张口就是“个性”与“自我”，从而使理想进步与追求近乎模糊，甚至离我们远去，导致人生大堤的决口。生活史一位公正的法官，他不会宽容和饶恕那些虚度光阴蹉跎岁月的“玩看”者。应懂得，生活的真谛是奋斗，是拼搏，没有脚踏实地的跋涉，一切幻想都是美丽而轻浮的泡沫。
这就是生活，酸甜苦辣、喜怒哀乐都是它。和着生活的节拍，踏起青春的脚步，快快追赶!生命可以无所谓而来，但不可无所谓而去。追赶，追赶属于自己的生活，做一个勇往直前的开拓者。生活是无限美好的，甘洒一路汗水，争得青春无悔!这才是生活。

⑼ 阅读材料，回答问题。材料 远东国际法庭法官既为由日本投降书上签字受降各国所派遣，法官们的席次当然应

⑽ 读《汤姆索亚历险记 》 前三章 每章提两个问题并解答

汤姆•索亚历险记》名著阅读题
1、汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合，他（ ）
A足智多谋，没有同情心， B对现实环境持赞同态度，
C一心要冲出桎梏，过行侠仗义的生活。 D安于现状，逆来顺受。
2、小说塑造的汤姆•索亚是个有血有肉，栩栩如生的人物形象。在姨妈眼里，他是个（ ）。
A顽童，调皮捣蛋 B足智多谋的人C一心要冲出桎梏的绿林好汉D有理想有抱负的形象。
3.汤姆和去坟地“试验”用死猫治疣子的方法时，意外地遇上了一场谋杀案——去盗尸三个人发生争执，一怒之下，（ ）把大夫杀了，
A印第安人乔 B哈克 C酒鬼波特 D罗宾逊
4、汤姆和哈克偷偷地潜入到岩洞中，并根据他们偷听到的关于“二号”的描述，找到了一个宝箱——里面有（ ）元！发现宝藏的他们成了大富翁。
A一万八千余 B十万两千余 C两万一千余 D一万两千余
5、《汤姆•索亚历险记》这部长篇小说是（ ）所有作品中最富有代表性的作品之一，也是拥有最广泛读者的作品之一。
A莫泊桑 B马克•吐温 C哈克贝恩 D契诃夫
6、小说情节紧凑，而且含义深刻。小说通过汤姆生活中一系列情节，批判了资产阶级儿童教育的清规戒律。你赞同这种观点吗？（ ）
A赞同 B不赞同 C无法判断
7、小说的时代在（ ），写的虽是圣彼得堡小镇，但该镇某种程度上可以说是当时美国社会的缩影。
A南北战争前 B南北战争前 C跨越南北战争前后
8、故事发生在19世纪上半叶（ ）畔的一个普通小镇上。
A伏尔加河 B圣劳伦斯河 C多瑙河 D密西西比河
9、一天，汤姆见到了可爱的姑娘蓓姬•撒切尔，她是（ ）的女儿。汤姆一见到她就对她展开了攻势。
A撒切尔市长 B撒切尔法官 C撒切尔律师 D撒切尔医生
10、汤姆快发现她（蓓姬）脸通红，来回走个不停，四处张望，她叹了一口气，闷闷不乐地看着汤姆，见他只和（ ）一人讲话，不理睬别的人。她立即感到极度悲伤，变得烦躁不安。A艾美•劳伦斯 B玛丽•奥斯汀 C格雷赛•米勒
11、“夏日温和的气息安逸的静谧花朵的芬芳蜜蜂的低语---这一切都让人昏昏欲睡,她手中编织着,不由打起了盹,因为她除了一只猫没有别的伴侣,这猫也在她的腿上睡着了。” 这段景物描写作用理解不正确的是：（ ）
A突出了农庄的静谧、人们的激动, B交代了故事发生的背景, C为下文写波利姨妈的表扬、汤姆的逃跑作铺垫。
12、“太阳在平静的世界上升起,照耀在这个宁静的村庄上,像是在祝福它。”
这段话渲染了一种（ ）的氛围,为下文写颁奖提供了特定的环境。
A轻松、愉悦 B凄凉、冷寂 C平淡、肃穆
13、“哎呀,没想到！竟然变了个人似的。汤姆,只要你专心,还是能成大器的。” “可我不能不说,你就是难得专心。好啦,去玩吧不过,要早点回来,要不然,我非狠狠揍你不可。” 写出波莉（ ）的个性。
A富有爱心、精明 B富有同情心、善良 C富有责任心、凶狠
14|、“他从地上拣了根草,扬起脑袋,把草杆支在鼻子上,脑袋上来回移动,设法不让草倒下。”这段文字主要采用（ ）描写，突出了汤姆机灵、聪明、好表现、用心良苦的性格特征 A动作 B细节 C侧面
15、十九世纪后期的世界文坛可谓是异彩纷呈，涌现了许多文学大师，请选出这些大师与国籍对应正确的一组：（ ）
A法国的左拉、莫泊桑，B英国的哈代、契诃夫C 美国的马克•吐温、雨果。
16|、《汤姆•索亚历险记》是十九世纪七十年代创作的一部重要作品。小说的中心内容是写汤姆•索亚因不能忍受周枯燥乏味的生活，同自己的朋友出去“冒险”的故事。八年以后，作者发表了这部小说姊妹篇（ ）
A《小鲤鱼历险记 》B《蓓姬•撒切尔历险记》C《哈克贝利•费恩历险记》
17、杜宾斯先生手中的教鞭和戒尺现在很少闲着，至少对那些年龄较小的同学可以这么说。只有( )才不挨打。A最大的男孩子和18到20岁的年轻姑娘 B最大的女孩子和18到20岁的男孩子 C最大的男孩子和14到18岁的年轻姑娘
18、下列不属于在第十四章中和汤姆踏上杰克逊岛体验海盗生活的人是（ ）
A蓓姬•撒切尔 B乔哈泼 C哈克贝利
19、下列作品不属于《汤姆•索亚历险记》的作者的是（ ）
A《哈克贝利•费恩历险记》 B 《竞选州长》 C《柔弱的人》
20、汤姆和贝基在野餐时走进了一个山洞，被困在里面。他们在山洞里再一次遇见了（ ）。村民费尽周折救出汤姆和贝基之后封死了山洞。。恶人（ ）死在山洞里了得到了应有的报应。A酒鬼波特 B印第安•乔 C罗宾逊
21|、是谁撕坏了教授解剖学书里的彩色插页——人体图？（ ）
A艾美•劳伦斯 B蓓姬•撒切尔 C格雷赛•米勒
22、汤姆和哈克去一个鬼屋“寻找海盗埋藏的财宝”的时候，发现乔装的印第安人乔和一个同伙在鬼屋中找到了一部分财宝,并且偷听到有一个“二号”----指（ ）
A某个旅馆的房间号码 B另一个藏宝藏的地方 C海盗中的副首领
23、“主日学校”指的是（ ）
A教会办的双休日学校 B又叫“星期日学校” C教会办的每月1日的集会
24、对小说主题理解错误的一项是：（ ）
A对美国虚伪庸俗的社会习俗进行了讽刺
B对伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育和批判
C以平实的笔调描写了少年儿童遵规守纪的心灵。
25、汤姆•索亚是个调皮的孩子，他和同父异母的弟弟（ ）一起接受姨妈波莉的监护。
A、哈克 B乔哈泼 C锡特

答案 A BA D CAC A C CA B B A A C C A C