青少年树立法治信仰
❶ 青少年如何培养自己的法律意识
法，体系庞大，纷繁复杂。青少年要想养成法律意识，建议先不要直接就谈法，先遵守法律相关的行为规范。
学前、小学阶段建议不断灌输各项家规、校规校纪、学生守则，帮助他们树立各种道路交通规则意识、尊老爱幼意识。这些规则或意识可以使法律意识的“学前教育”。
初中阶段，由于大多数都处于青春期，建议渐渐宣讲常见的刑事案件，例如涉嫌毒品、盗窃、抢劫、故意伤害、故意杀人、过失致人死亡、交通肇事等类型案件。
高中阶段，由于大部分学生的价值观逐渐形成，部分人可能会选择就业，建议可宣讲常见法律理念理论（如公平、正义）合同法律规范（如租赁、买卖、解约、违约）、劳动法律规范（工资、休息休假、社保）。
大学阶段，由于思想道德修养和法律基础课程为必修课，并且形势与政策教育等课程存在，建议认真学习相关课程。
以上为个人看法，求同，望采纳。
进学校就已经下意识有了对规矩的理解
比如迟到了罚站，打了同学要检讨，写错问题要反思。
因为作为动物的本能就是趋利避害，当延伸到校园外，社会里也是干了违背法律的事情就会受到惩罚，老老实实就可以过得安稳，长期打磨之下，青少年就会自觉遵守法律意识。
❸ 如何让法治成为青年的信仰
大学，作为青年进入成人社会的预备阶段，大学生经常在校园内、社会上看到与法治背离的情形。对此，不少大学生感叹，法律的实践效果与他们内心中的效果存在较大的差异，甚至存在以情代法、执法不严的现象，冲击着青年人的法律信仰。
值得注意的是，当下的青年正处于复杂的社会环境中，传统的文化思想，加之，在教育体系内，法治教育并不充分，青年的法治信仰存在一定的“缺位”。在实现“中国梦”的过程中，已经有这样一种共识，“法治中国”是重要的途径之一，也是保障的支柱。因而，作为未来国家建设的主力军，如何让法治成为青年的信仰就显得至关重要。
美国法学家伯尔曼说过一段脍炙人口的话：“法律必须被信仰，否则他将形同虚设。”对于法的重要性，一千个人就会有一千种解释，各有侧重。但可以肯定的是，让青年具备法治信仰，一定是将法治从法律条文，内化为一种约束、一种责任感。绝不会逾越法律的底线，这是一种将感性与理性相结合的信仰。
卢梭在《社会契约论》中提出：“一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。”当下的青年，虽然在中学、大学阶段，学习了一定的法律知识，但是对于法治的认同还远远不够。相对于冷冰冰的法条如何因势利导，让法制观念直击青年的内心深处就显得至关重要。
目前，大学已经开设了《思想道德修养与法律基础》的课程，以增强大学的法律意识，同时也是德育课程的重要阵地。可是，在教学实践过程中，不少老师对这门课并没有“精耕细作”，有的学生甚至觉得上课有些“无聊”。作为教师，要在课程上下功夫，既不能对内容泛泛而谈，也不能只讲重点。试着运用理论＋案例的方式，让课程成为法律常识课程的同时，也进行法治信仰教育。
毕竟，法治不是远离现实生活的空中楼阁，法律条文也不能唤起人们的尊重。对于青年，只有让法治的实践与内心的标准产生“共振”，法治的魅力才能释放出来，让更多的人信仰。因此，让法治成为青年的信仰，就不妨为青年提供具体的情景。比如，中学阶段，学校完全可以征求学生的意见制定校规，让学生组织监督校规的执行。正如有人所言，法律就是解决纷争、创造合作关系的程序。
对于青年而言，让法治要成为信仰，并非只是个别法律条文的理解，而恰恰是一种质疑。如此，在实践中完善法治、理解法治、尊重法治，最终才能激起青年对法治的认同感，才能走出将法治等同于工具的误区。（章正）
❹ 我们应该如何向茆盛泉学习，树立对法律的信仰
执法者也要懂得保护好自己，碰上妄命之徒要撞人，撞车，首先得考虑自身安全！
❺ 建设社会主义法治国家，我们青少年应该怎么做
建设社会主义法治国家，青少年应该怎么做认真学习法律知识，懂法知法；依法专律己，严属格遵守法律，养成遵纪守法的良好习惯；运用法律武器维护国家、集体和个人的合法权益；
在日常生活中，青少年要严格遵守宪法和法律规定，学会运用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题；坚决维护宪法的权威，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。我们要将宪法原则转化为自觉的行为准则，落实在实际行动上。
(5)青少年树立法治信仰扩展阅读：
在我国，实行“依法治国，建设社会主义法治国家”，是一个长久的历史性过程。它的起点是1978年党的十一届三中全会的召开。建国后，由于各种复杂的原因，我国的民主与法制建设，曾走过一条很曲折的道路，既取得了一定的成就，也有过重大挫折，特别是经历了十年“文革”的浩劫。邓小平同志总结了国内与国际的历史经验，提出了发展社会主义民主与健全社会主义法制的方针。二十年来，在这一方针的指引下，我国的民主与法制建设已经取得举世瞩目的成就。
❻ 初中政治题目:青少年怎样树立法治信仰
首先是要敬畏法律，不能和尚打伞无法无天；其次，要学习法律，懂得法律；第三，要守法，即严格遵守法律；第四，要学会用法，用法律武器维护自己的合法权益。
希望此回答能够对您有所帮助！
❼ 作为青少年，我们应该如何弘扬宪法精神
一是要建立起科学、系统的法治教育课程体系。
学校要严格按照《青少年法治教育大纲》分学段、有针对性地建立起与青少年心智发育相匹配的知识结构体系和课程体系，保证法治教育时间。
二是创新多元化的教学方式。
采取具有互动性、参与性、体验性的教育活动，综合采用故事教学、情境模拟（如法庭模拟）、角色扮演、案例研讨、法治辩论、价值辨析等多种教学方法。
(7)青少年树立法治信仰扩展阅读：
青少年时期是人一生中的黄金时期，青少年更是祖国的未来，青少年宪法意识和法治素养的培养显得尤为关键和重要。
加强青少年法治教育，使广大青少年学生从小树立法治观念，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式，是促进青少年健康成长、全面发展，培养社会主义合格公民的客观要求。
党的十八届四中全会明确提出：“把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程。”
❽ 如何让法治成为信仰”征文
大学，作为青年进入成人社会的预备阶段，大学生经常在校园内、社会上看到与法治背离的情形。对此，不少大学生感叹，法律的实践效果与他们内心中的效果存在较大的差异，甚至存在以情代法、执法不严的现象，冲击着青年人的法律信仰。
值得注意的是，当下的青年正处于复杂的社会环境中，传统的文化思想，加之，在教育体系内，法治教育并不充分，青年的法治信仰存在一定的“缺位”。在实现“中国梦”的过程中，已经有这样一种共识，“法治中国”是重要的途径之一，也是保障的支柱。因而，作为未来国家建设的主力军，如何让法治成为青年的信仰就显得至关重要。
美国法学家伯尔曼说过一段脍炙人口的话：“法律必须被信仰，否则他将形同虚设。”对于法的重要性，一千个人就会有一千种解释，各有侧重。但可以肯定的是，让青年具备法治信仰，一定是将法治从法律条文，内化为一种约束、一种责任感。绝不会逾越法律的底线，这是一种将感性与理性相结合的信仰。
卢梭在《社会契约论》中提出：“一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。”当下的青年，虽然在中学、大学阶段，学习了一定的法律知识，但是对于法治的认同还远远不够。相对于冷冰冰的法条如何因势利导，让法制观念直击青年的内心深处就显得至关重要。
目前，大学已经开设了《思想道德修养与法律基础》的课程，以增强大学的法律意识，同时也是德育课程的重要阵地。可是，在教学实践过程中，不少老师对这门课并没有“精耕细作”，有的学生甚至觉得上课有些“无聊”。作为教师，要在课程上下功夫，既不能对内容泛泛而谈，也不能只讲重点。试着运用理论＋案例的方式，让课程成为法律常识课程的同时，也进行法治信仰教育。
毕竟，法治不是远离现实生活的空中楼阁，法律条文也不能唤起人们的尊重。对于青年，只有让法治的实践与内心的标准产生“共振”，法治的魅力才能释放出来，让更多的人信仰。因此，让法治成为青年的信仰，就不妨为青年提供具体的情景。比如，中学阶段，学校完全可以征求学生的意见制定校规，让学生组织监督校规的执行。正如有人所言，法律就是解决纷争、创造合作关系的程序。对于青年而言，让法治要成为信仰，并非只是个别法律条文的理解，而恰恰是一种质疑。如此，在实践中完善法治、理解法治、尊重法治，最终才能激起青年对法治的认同感，才能走出将法治等同于工具的误区。