社会主义政治图表背法

⑴ 如何快速背政治还不忘

对于学生来说，想要背政治，首先要静下心来，熟悉课本。如果你对政治课本是完全陌生的，那么背政治知识点时一定会很吃力。这个熟悉课本的过程需要一到两周左右。然后就可以开始背了。

很多学生在背政治的时候往往都是死记硬背，效果往往都不是很好。对于政治的一些知识点还是要理解着背，这样比较好。另外，对于政治课本中的黑体字、图表、拓展性的文字，都要重视，这些往往都是出题点。

学生可以在利用做题来辅助背诵知识点。做的政治题多了之后就会发现，一些常考题目所考察的知识点，即使没有特意背诵过，也可以记住。这是因为做的次数多了，学生已经熟悉了。

所以，学生在做题的时候，把做错的题或是没有思路的题，答案都在书中标注出来，过一段时间之后，哪些知识点划到的次数比较多，就重点背这些政治知识点。

2背政治有哪些技巧

学生在背政治的时候可以图示记忆法，利用图形来增强记忆效果。这样比单纯的文字记忆效果要好很多。简单的线条和文字可以使知识点变得更加直观明了，也就更容易记忆。

背政治时也可以通过列表法来记忆，学生可以通过列表的形式把相关材料进行对比或对照。这样做优点就是条理比较清楚，知识点一目了然，这样便于理解和记忆。

在学习政治的过程中，课本或是老师讲课的过程中，总会举一些事例来帮助学生理解这个知识点。其实学生也可以利用这些事例来背政治。这样比较容易把抽象的知识点具体化，便于理解，加深记忆。

如果让学生背政治整一本书的知识点可能会比较难，但是如果是把一本书的知识点化整为零，分成一课、一节、一框，这样背的时候就会容易很多了。所以很多时候学生在背政治的时候要学会化整为零，循序渐进的记忆。

⑵ 政治怎么背得快背得牢

图示记忆法
通过图形识记来增强记忆效果的方法。图示记忆法的主要特征是：“形象性强”。它比文字记忆效果要好，它以象征性的图形提示出抽象的概念原理或事物的本质特征，使人直观地感知识记材料；它还以简单的线条、简洁的文字或简明的数字使复杂的、不易表述清楚的识记材料变得直观明了，使知识材料简要概括，一目了然。
图示分为直观图示和逻辑关系图示两种。
直观图示的设计步骤是：
1、根据要记忆的概念或原理的内容选择一个易于用图形表示的例子；
2、抓住例子与概念、原理的相似点设计图形；
3、组织说明图形的文字。
逻辑关系图示又可分为演绎图示、归纳图示和关系图示。其设计步骤是：
1、找出理论所包含的知识点；
2、按照理论中各知识点的内在联系用简单的文字、线条表示出来。
设计图示要注意：
1、要有严密的科学性，所设计的图示一定要准确地反映所要识记的内容；
2、要有直观、形象性，借以使大脑留下深刻的印象；
3、要鲜明生动，线条的粗细、虚实、图形的大小、形状一定要醍目，易于回忆；
4、要简明扼要，文字要简洁，线条要简单，使人一目了然，易于记忆。
列表记忆法
以列表的形式把相关的材料进行对比或对照，从而记忆其特点和材料之间的联系的记忆方法。列表记忆法的主要特点是条理清楚，一目了然。列表记忆法是帮助我们将识记材料恰当贮存、方便提取的一种好形式。它可以提纲挈领地表列事物，还可以显示相关材料的各自特点，便于进行比较分析，加强理解和记忆。
列表有多种形式，主要有一览表、说明表、系统表、比较表、统计表等。
列表的主要步骤有：
1、根据记忆的需要首先对材料进行分类，看其适合编制哪种类型的图表。
2、查找和归纳材料的主要特征、特点，比较不同材料的异同点。
3、按不同类型表格的规格和形式编制表格。
4、按照表格内的基础上，逐一把材料的主要内容填到表中。运用列表记忆法不必专门去死记硬背，因为往往一张图表整理出来，脑子已形成深刻的印记。
概括记忆法
对所要记忆的材料进行提炼，抓住关键性内容进行记忆的方法。这种方法的特点是删繁就简，高度浓缩，提高记忆效率。
运用概括记忆法的具体办法有：
1、用语缩略。对于较长的词语、名称、概念予以简化和省略。如“中国共产党”可缩略为“中共”。
2、内容凝聚。内容庞杂繁杂的材料，可以有意识地从识记材料中找出关键性的字眼，使之凝结聚集着全部材料的内容，并将这些字眼作为记忆的“中介”，以引起对材料内容的全面再现。
3、重点提示。把材料进行综合归纳，将重点标列出来，作为记忆的提示。如“双百方针”就是“百花齐放、百家争鸣”的提示。还有一种是概括为公式。如“团结—批评—团结”。
此外，还有主题概括、同类合并等。这些概括的方法既可以单独使用也可以联合使用。概括记忆法适合记忆内容较复杂的、较系统的、较深奥的知识。另外，它要求记忆者必须具备较强的思维能力和概括能力。
规律记忆法
寻找和推导记忆事物中本质的必然的联系加以记忆的方法。由于规律具有普遍性和重复性的特点，只要抓住事物的这一共性，就能联系个性。运用规律进行记忆显然是一种较为高级的记忆方法，它的最直接最突出的优点是可以减轻大脑记忆的负担。从而掌握一把可解开许多难题的钥匙。
运用规律记忆有两个问题值得注意：
1、规律记忆要求我们不是在一般意义上懂得记忆材料，而是必须明确了解材料与材料之间的联系，并从大量纷繁复杂的材料中抽象出、抓住本质的东西，得出统一的定理、法则、公式。如果浅尝辄止、一知半解，则是不可能进行规律记忆的。
2、规律记忆适合于在相同条件下反复出现的材料，而不适合于在特殊条件下偶然出现的材料。
规律记忆法有广阔的应用范围。但它的长处本身也蕴含着弱点：就是要求使用这种方法记忆的人，必须具备较高水平的思维能力。如果不能思考，不能透过现象抓住本质，进而提示事物的共同本质特性，就失去运用这种方法的前提，但这又不是绝对的。
提纲记忆法
对识记材料提纲进行记忆的方法。提纲记忆法的特点是具有较强的直观性、概括性和条理性。一经过目，印象深刻，这是其直观性；化繁为简，转多为少，这是其概括性；井然有序，层次分明，这是其条理性。写提纲就是要写出材料的主要脉络。编写提纲就是对材料的分析、综合、概括、表述。
运用提纲记忆法的步骤：
1、分析，即对识记材料的了解过程。先看材料内容的提要和目录，弄清章节之间的关系；再看前言和后记，了解材料发表的背景和发表意图。通过浏览几篇，了解全篇的基础上，划分段落，便可掌握材料的脉络。
2、综合，即对识记材料的概括过程。在对文章划分段落的基础上，写出段落大意，概括出全篇的主题思想，进而抓住文章的主要环节。
3、概括表述，即提纲的成型过程。用自己的语言把经过分析、综合而概括出的提纲表述出来。
编写提纲进行记忆法要注意：
1、 量材而用。要根据识记材料作分量决定是否编写提纲。
2、 分清主次。要以主干为纲，次要从略。
3、 及时复习。运用提纲进行记忆，要多看几次，多读几次，才能牢记不忘。
趣味记忆法
有意激发自己对记忆材料的兴趣以增进记忆效果的方法。兴趣与记忆的关系是非常密切的。对学习材料和要记的东西本身的直接兴趣，是推动人们进行有效记忆的内在动力。当人们兴致勃勃、津津有味地专注于吸引自己的事物时，大脑就进入高度兴奋状态，而且不容易出现疲劳和兴奋转移。这种状态自然有助于增强记忆效果。
运用趣味记忆法要尽量把学习材料搞得生动、形象、新颖，把学习过程搞得活跃、有趣、新奇。具体做法是：
1、 把某些学习材料编成便于记忆的故事、歌诀，或赋予其具体的直观的形象；
2、 围绕学习材料组织专题讲座会、答辩会，组织各种知识竞赛；
3、 对于兴趣索然而又需要记忆的知识要“突破一点”，以期带来全面的兴趣；
4、 用诱导的方法调动兴趣，并以适当的进度维持兴趣。
运用兴趣记忆法要注意培养久远性兴趣。因为优良分数的刺激、教师的鼓励、讲授得生动有趣、高考日期的逼迫，也会使学生尤其是低年级学生常常表现出一种对所记忆内容的暂时兴趣。我们既不能一笔抹煞出自这类动机的暂时兴趣，也不能以此为满足，而要着力于诱发学生对知识本身的兴趣，这就叫久远性兴趣。有了这种兴趣，一旦诱发兴趣的客观条件消失，学生仍有兴趣去记忆知识。
联想记忆法
利用事物间的联系通过联想进行记忆的方法。联想是由当前感知或思考的事物想起有关的另一事物，或者由头脑中想起的一件事物，又引起想到另一件事物。由于客观事物是相互联系的，各种知识也是相互联系的，因而在思维中，联想是一种基本的思维形式，也是记忆的一种方法。我们知道，记忆的一种主要机能就是在有关经验中建立联系，思维中的联想越活跃，经验的联系就越牢固。如果能经常地形成联想和运用联想，就可以增强记忆的效果。联想是有规律可循的，联想的规律有接近律、类似律、对比律、因果律等，这样应有接近联想、类似联想、对比联想、因果联想。
运用联想记忆要注意两点：
1、要选择好联想的中介物(即选择好联想的通道)。因为这是记忆的关键，选择得好，会“豁然开朗”，一下子联想到某种材料或解题的方法，问题就得到解决；选择得不好，有时十分简单的也会“卡壳”，久思不得其解。
2、要注意知识的积累。因为联想是新旧知识建立联系的产物，先学的知识应成为后学的知识的基础，旧知识积累得越多，新知识联系得越广泛，就越容易产生联想，也就越容易理解和记忆新知识。
自测记忆法
通过自我测验来检查自己记忆结果的方法。这种方法的特点是自我复述，自问自每件事。其作用首先可以确切了解自己的学习结果，及时发现没有学好、没有记牢、容易混淆搞错的地方。其次，可培养我们随机应变的能力。由于平时训练有素，必然会胸有成竹，临阵不慌，即使是遇到意料之外的问题，也可应变自如。
自测记忆的方法多种多样：可以把阅读过的识记材料全部丢开，进行自我复述；可以根据学过的知识内容，自拟题目，进行自问自答；也可以利用课本、练习册的思考题、练习题独自做一些书面作业；还可以模拟考题自测。
模拟自测的程序是：
1、选好自测题。重点选择自己的弱处。
2、挑选一段较集中的时间(如两个小时)象正式考试一样不看讲义、笔记、独立完成。
3、自己阅卷，自我评分，检查记忆遗漏的部分。
运用自测进行记忆，必须做到：
1、自测要“高标准、严要求”，不要掩盖知识缺陷。
2、自测要做到经常化，要安排好自测时间。一般地说，自测的时间安排可分为定期测和临时测。定期测又分为当日测和周日测两种。临时测，随时随地都可以进行。
理解记忆法
在积极思考、达到深刻理解的基础上记忆材料的方法。理解记忆也称意义记忆，是和机械记相对而说的。
理解记忆是以理解材料内容为前提的。这种理解不仅是看懂了材料，而且包括搞懂了材料各部分之间的逻辑关系，以及该材料和以前的知识经验之间的关系。要做到真正理解记忆的对象就必须做到：
1、对识记材料要分析综合，真正弄清事物的意义，概念的含义，所学的内容的精神实质；
2、把所学的知识付诸实践要在运用中重复已经记住的材料，使理解不断加深。加深对材料的理解可运用分析综合法、比较对照法、分门别类法、实物直观法、拮难设疑法、新旧知识联系法等方法。运用理解记忆法去记忆材料时，应注意向自己提出“先理解，后记忆”的要求，把材料分成大小段落和层次，找出它们之间的逻辑联系，而不要从一开始就逐字逐句地记。
歌诀记忆法
把识记材料编成“顺口溜”，或合辙押韵的句子，通过歌诀形式来加以记忆的方法。歌诀记忆法的主要特点是：趣味性强、易于诵读、方便记忆。
歌诀记忆法的功能体现在：
1、对简化复杂的识记材料，缩小记忆对象的绝对数量，加大信息浓度，减轻大脑负担；
2、增强零散、少联系或无联系的识记忆材料之间的联系，通过编串组合，使零散的、无规则的材料浑然一体，使本来只能用机械方法记忆的内容有着独特的效果。
编制歌诀要注意：
1、歌诀要能抓住记忆材料本身的特征，反映材料本身最主要最基本的内容。
2、歌诀要符合自己的记忆任务。
3、歌诀本身要自然、简洁、容易上口，有节奏感、音乐感。
歌诀记忆法无疑对提高记忆效率有重要的作用，但它也有一定的局限性。一是运用此法的人必须具备编写歌诀的能力，否则只好去记别人编的东西。如果歌诀编得不准确、不简练，也失去它的意义。二是在需要记忆的材料上又多了歌诀这一层，弄不好反而误事。

⑶ 政治怎么背

我是从山东的文科实验班出身的，现在已经是研究生了，大学时代一直被老师和同学们评价为“政治素养过硬”，其实我心里一直挺感慨的。
初中政治就这特点，死记硬背。记得我当年学政治时，老师简直就恨不得把整本课本每一页每一句话都给硬生生地塞进你脑子里。当时也挺苦不堪言的，心想：背这么多东西啥用？不过，回首往昔，今天我所积淀的丰富的政治知识有好多都得益于那时打下的“扎实”基础。有很多原理性、定义性的问题，至今都能出口成诵，至于众人望而却步的考研政治，我也没觉得有多恐怖。
所以，我给你的建议是：首先，要把心态摆端正，别把学习政治当负担。毕竟，生活在这个国度，政治将会一直与你打交道的，不管你愿不愿意。趁着初中时记忆力强，多背点东西，将来一定会收到回报的。不妨多给自己鼓鼓劲儿:大不了也就这一年嘛，有什么？怕他怎的？！普希金说得好：“一切都是瞬息，一切都将会过去，而那过去了的，都将成为亲切的怀恋。”
至于你所担心的记忆方法问题，我也把我自己的经验与你交流一下：
第一，死记硬背是必不可少的，因此，不管你寻求到多么神奇的灵丹妙药，都不应该抱侥幸心理。
第二，100多道题，并不一定每道题都是重点。如果你不敢妄自确定，不妨找老师帮你划一下。我知道，现在是素质教育，老师的态度比我们当年要好的多了，只要你抱着一种虚心求教的学习态度，老师绝对没有理由批评你偷懒。
第三，一道题有好多要点，每一点又有好几层意思，的确既不好理解又难记。所以，教你一个“形象记忆”的方法：
先把每个要点、每层意思的核心词给圈出来（比如“根本方针”、“科学指南”等）；
然后，把你圈出来的每个核心词尝试着用一个字（或者词组）进行指代替换（如“根本方针”用“针”来指代，“科学指南”用“科学”来代替）；
最后，利用谐音或者近义，把各个表示指代的字或词组串联成你自认为可以讲得通的一句话（打乱指代词的顺序也无妨哈），也就是顺口溜（比如，“针”和“科学”就可以串联成“真（针）科学”）。
到了考试的时候，你也许根本记不住课本原先是怎么说的，但是，自己编的一个个意思蹩脚的顺口溜却可以很容易地记起来，并且一下子就可以把整串知识点给提溜起来了。
第四，为什么我编的答案跟老师会差别很大？是个别题目如此，还是很多题目？是我一个人存在这种问题，还是大家的普遍现象？
如果是个别题目有疑问、大家普遍都感觉不对劲时，那自无必要担心。你以为那些刁钻的答案都是老师一个人自己整理出来的？他们有这本事才怪！还不全是他们从教参上或者他们的老师那里学个舌罢了？对这种题目，反正老师都不一定理解，那就只管把它死死记住好了。
而如果是就我一个人感觉整理答案有困难，而且好多题目答案编的跟老师不一样，那么，不妨去找厉害的同学或者老师请教一下，答案的整理一般都会有一定的套路，把规律给掌握了，多练习几次就一定能好起来的。
苦恼和忧虑总是会有的，你能提这个问题，说明你是一个很有上进心的孩子，虽然我比你大不了几岁，但仍然可以感觉到你的潜质，希望可以对你有所帮助。
祝你学习进步！

⑷ 怎样背书!特别是政治

五到：眼到抄、口到、笔到、手到、心到

很重要的一条就是心到，只有理解了，背起来就不难了。

理解的方法有多种：
1)理解原理、纲要等，这一部分少，要完全背。
2)时事背要点：五要素：时间、地点、人物、事件、过程
3)大题背纲要，不求一字不差
4)最后发挥题，要多积累，关键是答到点子上。用原理搜索法。

我初、高中政治常得满分，基本认为政治是送分。

⑸ 这种政治类图表题应该怎么读图呢

政治图表和数学的坐标轴有点不同，

在数学里面，

坐标轴一般是以横版轴为x轴，以横轴变量为自变

量；权

但是，在政治图表题中，一般把纵轴变量作为自

变量，也就是x, 把横轴的作为y，也就是因变量。

所以看图，分析图时要注意分清自变量因变量。

这里要注意的是C选项，

需求下降，一般情况下生产者会减产以稳定价

格。供给曲线不可能向右移动。

⑹ 如何正确地背政治

对于学生来说，想要背政治，首先要静下心来，熟悉课本。如果你对政治课本是完全陌生的，那么背政治知识点时一定会很吃力。这个熟悉课本的过程需要一到两周左右。然后就可以开始背了。

很多学生在背政治的时候往往都是死记硬背，效果往往都不是很好。对于政治的一些知识点还是要理解着背，这样比较好。另外，对于政治课本中的黑体字、图表、拓展性的文字，都要重视，这些往往都是出题点。
学生可以在利用做题来辅助背诵知识点。做的政治题多了之后就会发现，一些常考题目所考察的知识点，即使没有特意背诵过，也可以记住。这是因为做的次数多了，学生已经熟悉了。

所以，学生在做题的时候，把做错的题或是没有思路的题，答案都在书中标注出来，过一段时间之后，哪些知识点划到的次数比较多，就重点背这些政治知识点。
背政治时也可以通过列表法来记忆，学生可以通过列表的形式把相关材料进行对比或对照。这样做优点就是条理比较清楚，知识点一目了然，这样便于理解和记忆。

在学习政治的过程中，课本或是老师讲课的过程中，总会举一些事例来帮助学生理解这个知识点。其实学生也可以利用这些事例来背政治。
这样比较容易把抽象的知识点具体化，便于理解，加深记忆。

如果让学生背政治整一本书的知识点可能会比较难，但是如果是把一本书的知识点化整为零，分成一课、一节、一框，这样背的时候就会容易很多了。所以很多时候学生在背政治的时候要学会化整为零，循序渐进的记忆。

⑺ 快速准确背政治历史的方法

我把最根本来的窍门教给你。源
你是不是老是觉得自己回答会有遗漏。其实老师是采点给分，你答得多一些肯定比回答少一些要好。
那么一般都是从政治、经济。文化。社会。这四个方面展开的。对于那些要求讲出产生了怎样的影响的问题都这么回答。

你把一个问题分成几个部分，然后慢慢理解那些语法句式。都是有利于。。。。这样的
举个例子
讲资产阶级革命的影响
那就是政治上动摇了封建统治的基础。 如果问的是社会主义革命，那么就是动摇了资本主义的统治基础

文化上促进了思想解放等等等等
经济上使资本主义经济飞速发展，资本主义力量不断增强。
法律上 民主自由不断扩大
自己找找窍门吧

⑻ 政治的图表题怎样入手

你好：
这个是黄金答题步骤
政治图表题解题策略及训练
一、 图表题构成要素分析
图表题包括图、表、文、注和问五个基本要素。
1、图，即图形。它由图形名称和各种不同的图形形式构成。从近几年的高考试卷看，主要有柱形图、条形图、线状图、饼状图等。图形作为信息的载体，与表格和文字比较，更为形象直观。
2、表，即表格。表格一般由表格名称以及若干横向的行与纵向的列构成一定的栏目，有的大的栏目下又分成若干小栏目，各自提供一定的数字或文字信息。栏与栏、行与行、列与列所提供的信息之间存在着一定的共同指向或内在联系。
3、注，即备注。注一般依附于图形或表格之后。从备注于图表的关系看，一般可以分为两种：（1）解释性备注，它是对图表中信息加以解释。（2）补充性备注，则是对图表中信息加以补充或说明。
4、文，即文字材料。图表题中的文字材料一般是作为背景材料的组成部分，与图表并列呈现。
5、问，即设问。从设问的指向看，有的是针对背景材料（图表、文字等）中的某一个或某一方面信息设置的，有的是针对其中两个或多个信息设置的，有的则是针对整个背景材料设置的。从设问的内容看，大体有一下两类：（1）图文解读类，如“图表（材料）反映了什么现象（问题）？”多从经济学角度考查，也可以从其他角度考查。此类设问在图表题中最为常见。（2）关系揭示类，如“图表（材料）之间有什么内在联系？”从近几年高考试题看，多从经济学角度考查，也可以从哲学等其他角度考查；大多是两个图表（材料）之间的关系，也有多个图表或材料之间的关系。从关系内容看，图表或材料所呈现的问题多是课本基本原理的感性体现，如供求与价格、生产与分配、收入与消费等。
二、图表题的审题策略
审题是做好答题工作的前提和准备。图表题的审题，既有一般性的审题要求，又有自己的特殊要求。具体包括一下两个方面。
1、审设问。试题的设问规定了具体的答题方向和答题要求。通过审设问，要搞清以下三个基本要求：（1）角度——围绕主题，是从“是什么”、“为什么”、“怎么办”三个角度分析，还是从其中某一个或两个角度分析。（2）知识范围——运用哪一部分的知识作答，是经济常识、哲学常识，还是政治常识，有没有更具体的限制。（3）答题条件——设问中对于解答该问题有没有指向性或限制性条件。如“从……角度”，“结合（联系）……”等。
2、审图表（含材料）。图表题审题时要审清：（1）审图表名称。图表名称蕴涵着试题的研究方向，不同图表名称中的相同、相近或相关联的中心词，往往就是本题所要分析的主要问题。（2）审图表内的项目和数据等内容。这是图表题中主要信息源，通过纵向和横向的比较分析，全面准确地获取图表信息，辨证地认识图表信息。（3）审备注。（4）审文字材料。文字材料与图表具有同等的重要性，通过审题，理解图表题中文字材料设置的意图，提取文字材料中的重要信息。（5）审不同图表及材料之间的关系。在搞清不同图表和材料直接反映的分别是什么问题的基础上，依据相关学科基本原理把握它们之间的内在联系。
当然，审题时，图表等背景材料与设问是不可分割的，要结合设问看背景，结合背景看设问。只有这样，才能准确理解试题要求，全面提取试题信息。
二、 图表题的答题策略
图表题的设问是多种多样的，答题时要根据不同类型的设问，按不同要求作答。
1、对于“图表（材料）反映了什么现象（问题）”等图文解读类问题，要扣住指定的材料或图表（含注）作答。答案不仅要写出图表反映的现象（即将图表语言转换成文字语言），还要注意从现象到本质的提示。当然，如果后面的设问单独考查本质则另当别论。
2、对于“图表（材料）之间有什么内在联系”等关系揭示类问题，要注意不能仅仅在显性信息的层面上揭示其关系，还应该进行概括，上升到本质、制度的高度。此外，我们平时所涉及到的此类问题，基本上是一种因果关系，但不能教条化，要因题而异。
注意：在答题过程中切忌：（1）越级引申，一步登天。图表材料中的第一问常常是图表中说明了什么现象，此问只需要直接从图表中表达出其反映的现象即可，而许多同学在回答这一问题时，不从现象入手，逐级引申，不遵守从感性认识到理性认识的规律，而是直接回答本质性的知识，这就违背了命题者的意图，必然失分。
（2）、与（1）相反许多同学仅回答图表中体现的现象，仅看到感性认识而看不到本质、理性认识，也造成失分。
（3）、审题不全面，特别是审题中未能联系不同图表，造成思维狭隘，角度单一，造成失分。
（4）、同其他材料题一样，也要注意材料与观点的结合等。

⑼ 怎样背政治记得牢

政治具有强烈的思想性、教育性、社会性，是人文性和社会实践性的统一。其任务是使学生初步树立科学的世界观和人生观、价值观;学会用正确的立场、观点和方法来观察问题、分析问题，提高明辨时非的能力;了解社会发展的客观规律，树立为现代化建设而努力的志向;加强法制观念，使同学们严格要求自己，自觉进行思想修养。高中政治怎么学习，有什么方法可以让你在背政治的时候过目不忘呢?下文是有途网小编整理的背政治如何过目不忘的相关文章，仅供大家参考。



如何学习政治

一、学会自学

自学是指学习中的独立阅读、独立思考、自我检查、自我监督以及灵活运用知识独立解决问题的活动。

1、每节课前，首先弄清学习目标。在自学中：(1)写出本课的大小提纲，以提高归纳演绎的能力;(2)找出本课的概念原理，学会去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的能力;(3)提出本课的问题(包括理论上搞不懂的问题，也包括理论与实际中矛盾而引起的疑问)及建议，目的在于提高发问的能力、理论联系实际的能力，养成学习的主人。

2、围绕学习要求，在自学基础上做自学笔记。

3、课后对照自己的笔记检查自学中对重点掌握的情况，并作补充、修改。

二、加强记忆和理解

理解与记忆，是学习过程中相辅相成的两个方面,所以，学习思想政治课一定要把记忆和理解有机的结合起来。

(1)明确记忆和理解对象

记忆和理解对象包括主要概念、基本原理、数据、图表、公式、简图的意义及其关系。

(2)注重阅读

要做到“熟读精思”，即把教材读熟并反复思考, 这实际上是把语文课的学习方法运用到政治课学习中，政治语文化，可以概括为“三到”“四遍”读书法。所谓“三到”，是指在阅读的全过程中，要做到眼到、心到、手到。眼到、心到，就是边读边思考;手到，就是运用各种自学符号，点、划、摘、记，以加深理解，加强记忆，促进思考。“三到”之中，“心到”最为重要。所谓“四遍”，是指在阅读顺序上要由浅入深地反复阅读四遍，方可初步读懂。第一遍，了解全貌，胸有全局。犹如登高望远，纵观全景，

⑽ 如何背政治

在政治学习中，记忆必要的知识非常重要，现在小编就向大家介绍一些常用的记忆方法，供同学们学习参考。图示记忆法
通过图形识记来增强记忆效果的方法。图示记忆法的主要特征是：“形象性强”。它比文字记忆效果要好，它以象征性的图形提示出抽象的概念原理或事物的本质特征，使人直观地感知识记材料；它还以简单的线条、简洁的文字或简明的数字使复杂的、不易表述清楚的识记材料变得直观明了，使知识材料简要概括，一目了然。
图示分为直观图示和逻辑关系图示两种。直观图示的设计步骤是：1、根据要记忆的概念或原理的内容选择一个易于用图形表示的例子；2、抓住例子与概念、原理的相似点设计图形；3、组织说明图形的文字。逻辑关系图示又可分为演绎图示、归纳图示和关系图示。其设计步骤是：1、找出理论所包含的知识点；2、按照理论中各知识点的内在联系用简单的文字、线条表示出来。设计图示要注意：1、要有严密的科学性，所设计的图示一定要准确地反映所要识记的内容；2、要有直观、形象性，借以使大脑留下深刻的印象；3、要鲜明生动，线条的粗细、虚实、图形的大小、形状一定要醍目，易于回忆；4、要简明扼要，文字要简洁，线条要简单，使人一目了然，易于记忆。列表记忆法
以列表的形式把相关的材料进行对比或对照，从而记忆其特点和材料之间的联系的记忆方法。列表记忆法的主要特点是条理清楚，一目了然。列表记忆法是帮助我们将识记材料恰当贮存、方便提取的一种好形式。它可以提纲挈领地表列事物，还可以显示相关材料的各自特点，便于进行比较分析，加强理解和记忆。
列表有多种形式，主要有一览表、说明表、系统表、比较表、统计表等。列表的主要步骤有：1、根据记忆的需要首先对材料进行分类，看其适合编制哪种类型的图表。2、查找和归纳材料的主要特征、特点，比较不同材料的异同点。3、按不同类型表格的规格和形式编制表格。4、按照表格内的基础上，逐一把材料的主要内容填到表中。运用列表记忆法不必专门去死记硬背，因为往往一张图表整理出来，脑子已形成深刻的印记。概括记忆法
对所要记忆的材料进行提炼，抓住关键性内容进行记忆的方法。这种方法的特点是删繁就简，高度浓缩，提高记忆效率。
运用概括记忆法的具体办法有：1、用语缩略。对于较长的词语、名称、概念予以简化和省略。如“中国共产党”可缩略为“中共”。2、内容凝聚。内容庞杂繁杂的材料，可以有意识地从识记材料中找出关键性的字眼，使之凝结聚集着全部材料的内容，并将这些字眼作为记忆的“中介”，以引起对材料内容的全面再现。3、重点提示。把材料进行综合归纳，将重点标列出来，作为记忆的提示。如“双百方针”就是“百花齐放、百家争鸣”的提示。还有一种是概括为公式。如“团结—批评—团结”。此外，还有主题概括、同类合并等。这些概括的方法既可以单独使用也可以联合使用。概括记忆法适合记忆内容较复杂的、较系统的、较深奥的知识。另外，它要求记忆者必须具备较强的思维能力和概括能力。规律记忆法
寻找和推导记忆事物中本质的必然的联系加以记忆的方法。由于规律具有普遍性和重复性的特点，只要抓住事物的这一共性，就能联系个性。运用规律进行记忆显然是一种较为高级的记忆方法，它的最直接最突出的优点是可以减轻大脑记忆的负担。从而掌握一把可解开许多难题的钥匙。
运用规律记忆有两个问题值得注意：1、规律记忆要求我们不是在一般意义上懂得记忆材料，而是必须明确了解材料与材料之间的联系，并从大量纷繁复杂的材料中抽象出、抓住本质的东西，得出统一的定理、法则、公式。如果浅尝辄止、一知半解，则是不可能进行规律记忆的。2、规律记忆适合于在相同条件下反复出现的材料，而不适合于在特殊条件下偶然出现的材料。规律记忆法有广阔的应用范围。但它的长处本身也蕴含着弱点：就是要求使用这种方法记忆的人，必须具备较高水平的思维能力。如果不能思考，不能透过现象抓住本质，进而提示事物的共同本质特性，就失去运用这种方法的前提，但这又不是绝对的。提纲记忆法