最新幼儿社会环境的分析法

❶ 关于幼儿园社会现象的方案

社会领域教育的一般方法 1.实践练习法 这是一种通过真实的生活事件和生活情境，培养幼儿的基本社会生活能力和技能，并增进幼儿的相关知识，激发幼儿的社会情感的方法。这种方法的特点是充分利用现实生活，在生活事件、生活活动中，充分利用一切可以利用的机会，让幼儿练习、实践，以形成和巩固或改变幼儿基本的社会行为。实践练习法是典型的做中学的方法。如值日生、自我服务、力所能及的园内公益劳动、待人接物、解决矛盾和冲突等。 幼儿园社会教育中的实践练习法不同于一般意义上的生活活动本身。它蕴涵了教育的目的和要求，有时它需要教师的引导和帮助。不同的生活事件对不同年龄阶段的幼儿有不同的价值。选择对幼儿具有兴趣和挑战性的生活活动与事件是实践练习法取得成效的重要前提。社会行为的实践练习是一个从熟悉到熟练的连续不断的过程，对某些社会行为的练习将延续人的终身。 2.调查法。 教师引导和启发幼儿针对社会环境、社会事物及社会现象的相关问题，通过多种途径和手段收集相关材料，并对材料进行思考、分析，从而发现社会现象存在的状态，或是社会问题的原因，或是社会现象之间的联系。幼儿社会教育中的调查法，主要是解决“是怎样的”和“为什么是这样的”等问题。因此，调查法是以问题为先导的。幼儿通过调查，对社会生活有了感性的和较为具体的认识。因此，调查法是幼儿社会教育的重要方法。幼儿参与的调查不同于成人的调查。一方面在于调查的内容是浅显的、易于发现的、与生活直接相关的，蕴涵的关系应该是较为明了的。另一方面是调查手段以视觉感性的手段为主，看、问、听等是调查的重要方式。 3.参观法。 社会领域中的参观法是指幼儿进入一定的现实社会场景，通过多种感官，感知社会现象的状况。社会领域的观察法主要是针对一个或两个社会事物或现象进行深入的观察，以视觉为主要感知渠道。即根据社会领域教育的目的与任务，组织幼儿在园内或园外的场所，让幼儿通过对实际事物和现象的观察、思考而获得新的社会知识与社会规范的教育方法。它能使幼儿教育活动与幼儿实际生活紧密地联系起来，通过身临其境，耳闻目睹，接触社会，接受教育。参观法的运用必须服从教育目的，根据教育的要求进行。参观前教师的准备工作是根据教育目的和要求确定参观的地点、对象和进行的步骤，制订好参观的计划。参观时要指导幼儿围绕参观目的进行观察感知。参观结束后，教师要帮助幼儿对参观内容作小结，使幼儿对参观内容有个概括性的了解。

❷ 求当今的社会环境分析

1、当前政治法律环境分析
（1）政治环境引导着企业营销活动的方向，关乎着职业发展的前景与变化，要想在当今社会找到一份满意的职业，实现自己的人生价值，对社会环境的分析与洞察是必不可少的，一个国家的政局稳定与否，会给企业营销活动带来重大的影响。如果政局稳定，人民安居乐业，就会给企业营销造成良好的环境。相反，政局不稳，社会矛盾尖锐，秩序混乱，就会影响经济发展和市场的稳定。企业在市场营销中，特别是在对外贸易活动中，一定要考虑东道国政局变动和社会稳定情况可能造成的影响。
政治环境对企业营销活动的影响主要表现为国家政府所制定的方针政策，如人口政策、能源政策、物价政策、财政政策、货币政策等，都会对企业营销活动带来影响。例如，国家通过降低利率来刺激消费的增长；通过征收个人收入所得税调节消费者收入的差异，从而影响人们的购买：通过增加产品税，对香烟、酒等商品的增税来抑制人们的消费需求。
相关资料表明在国际贸易中，不同的国家也会制定一些相应的政策来干预外国企业在本国的营销活动。主要措施有：（1）进口限制；（2）税收政策；（3）价格管制；（4）外汇管制；（5）国有化政策。
因此，社会政治环境的发展与变化，对我们将来的职业生涯产生很大的影响，我们不能左右时代这个大的环境，能做的就是适应这个环境，去洞察与分析政治环境，最大程度的实现自己的价值，规划好自己的职业生涯。
2、法律环境分析
作为新时代的大学生，生活在这样一个依法治国的国家里，我们无时不刻不在感受到法律对于我们的重要性，维护这个社会正常的秩序。我们的法律观念深深地映在我们的脑海里。当然对于我们的职业生涯，社会的法律环境起着一个至关重要的作用，有着举足轻重的地位。我们要想规划好职业生涯，则必须认真的分析当前的法律环境对我们的影响，这是一个法治社会所必须的。
相关资料表明，法律环境是指国家或地方政府所颁布的各项法规、法令和条例等，它是企业营销活动的准则，企业只有依法进行各种营销活动，才能受到国家法律的有效保护。近年来，为适应经济体制改革和对外开放的需要，我国陆续制定和颁布了一系列法律法规，例如《中华人民共和国产品质量法》、《企业法》、《经济合同法》、《涉外经济合同法》、《商标法》、《专利法》、《广告法》、《食品卫生法》、《环境保护法》、《反不正当竞争法》、《消费者权益保护法》、《进出口商品检验条例》等等。企业的营销管理者必须熟知有关的法律条文，才能保证企业经营的合法性，运用法律武器来保护企业与消费者的合法权益。
对从事国际营销活动的企业来说，不仅要遵守本国的法律制度，还要了解和遵守国外的法律制度和有关的国际法规、惯例和准则。例如前一段时间欧洲国家规定禁止销售不带安全保护装置的打火机，无疑限制了中国低价打火机的出口市场。日本政府也曾规定，任何外国公司进入日本市场，必须要找一个日本公司同它合伙，以此来限制外国资本的进入。只有了解掌握了这些国家的有关贸易政策，才能制定有效的营销对策，在国际营销中争取主动。
法律政治环境是影响企业营销的重要宏观环境因素，包括政治环境和法律环境。政治环境引导着企业营销活动的方向，法律环境则为企业规定经营活动的行为准则。政治与法律相互联系，共同对企业的市场营销活动产生影响和发挥作用。无法律政治环境的变化，对企业的发展有着至关重要的作用同时也就意味着对我们的就业也息息相关，我们无法改变无法逃离这个社会的大背景，我们能做的就是，努力分析社会环境，改变自己，适应环境。才能使企业做大做强，更加发展壮大，赢得最大的利润。才能使个人在职业生涯的打拼中更加得心应手，如鱼得水。提高自己的生活质量。
3文化环境分析
当今中国社会各种文化丰富多彩，百花齐放，百家争鸣，文化市场呈现欣欣向荣的情况。中国特色社会主义文化奏响时代的主旋律。随着市场经济的建立，中西方文化交流的加强，再就业方面逐渐形成了，一种积极上进，创新的思想意识。一种竞争意识。这种时代的文化背景对我们进行职业生涯规划有着导向作用。我想要想在这个激烈的社会环境下能够发展，能够成为强者，我们当代大学生更要形成一种开放创新，积极进取的心态，要树立为社会主义现代化建设做出自己的贡献的宏伟目标，努力实现自己的人生价值。
职业环境
职业生涯规划的核心问题是对职业的选择，当然离不开我们对当前的职业环境的分析与探索。当今社会是个竞争激烈的社会，是一个需要综合能力说话的年代。但大学生的就业形势如何呢？大学毕业生就业面临的新特点：
1、大学毕业生就业身份由“精英”走向大众
2、市场由“卖方”走向“买方
3、大学毕业生就业去向向第三产业倾斜
大学生的就业岗位在发生着明显的变化，向第三产业专业。就业结构发生的变化也没能改变目前严峻的就业形势。相关资料表明，
1、毕业生人数的急速增加(见下页数据)
2、毕业生供需结构性矛盾突出
3、社会对毕业生学历层次需求提升
4、大学生就业“重心”下移受阻
5、毕业生自身素质与社会需求有一定差距
这些因素让我们忧虑，因为随着大学教育的普及，高等人才的不断增多，就业形势压力也在增大，而同时有的工作我们做不了，有的工作不太愿意做，这样就造成了，毕业生自身的素质与社会需求有一定的差距。而当前的职业环境告诉我们在大学里一定要好好学习，把专业知识掌握扎实。同时应树立正确的就业观，在基层工作吗，只要好好努力，提高自身的素质，一定会实现自己的价值的，我们应该相信是金子总会发光的。 但是我们也应该看到有利的方面，因为党和政府高度重视大学生的就业工作。国家的经济发展形势较好，社会对高学历人才的需求加大。国家的就业政策不断完善，就业体系不断健全，同时我们的学校在大学生的就业方面也做了很大工作。我们有理由相信只要我们努力学好自己的专业知识，积极进取，融入这个大的社会环境，我们会找到令自己满意的工作的。
当前大学生就业环境分析
我们所好职业生涯规划，就是为了找到一份更好的工作，更好的就业，因此对于当前大学生的就业前景及环境的分析，对于我们的规划有着直接的指导意义。通过查资料得知，据人力资源和社会保障部公布的数据，2009年我国将有2400万劳动力需要安排就业，其中将有超过700万大学毕业生需要解决就业问题。数据显示,2009年高校毕业生规模达到611万,比2008年增长52万；而据预测,2011年这一数字将达到峰值758万。与此同时,国际金融危机的影响进一步显现,可以预见,在未来相当长时期内大学生就业压力不会减弱。这些数据让我们忧虑，因为当前的就业形势的确不容乐观，就业压力依旧很大。
大学生就业难是一个现实问题，更是一个社会问题。总体来说,大学毕业生具有较高的人力资本水平,是劳动力市场上的优势群体。但随着全球化的发展与知识经济的冲击,青年初次与持续就业所需的能力门坎逐年提高,大学生必须具备能够满足新经济要求的核心就业能力才能成功发展,但现有教育培训体系缺乏必要的就业市场需求导向,缺乏对创业行为的深入研究,高等教育培养出来的大学生在知识和技能结构上与人才市场的需求存在脱节,大学生就业的结构性矛盾日益突出。
但我们的大学生毕业之后何去何从呢，我们该走向何方呢，这确实是一个让我们每一位都关心的问题，相关资料表明，大学生就业的流向主要有5个方面，70%左右毕业生就业出路主要是到各类企业和城乡基层社会服务岗位就业或自主创业、灵活就业。但是70%并不是指到城乡基层社会服务岗位就业，而是包括了去各类企业（私营企业跨国公司、世界500强企业等等）以及灵活创业的比例。其中自主创业的的比例之占0.3%，愿意到城乡基层服务岗位的人数就不多了。可见，大学生虽然多，大学生不愿到基层去工作，有业不就也是造成大学生就业问题突出的一个原因。
通过资料，我认识到，其实并不是就业岗位少，工作少。而是大学生们，自认为是高学历，不愿意从事一些基层工作,在就业形势很严峻的今天，基层广阔的天地或许是我们实现自己的人生价值，发展自己才能的舞台。

❸ 社会环境的分析

所谓社会环境分析，就是对我们所处的社会政治环境、经济环境、法制环境、科技环境、文化环境等宏观因素的分析。社会环境对我们职业生涯乃至人生发展都有重大影响。通过对社会大环境包括国际、国内与所在地区3个层次的分析，来了解和认清国际、国内和自己所在地区的政治、经济、科技、文化、法制建设、政策要求及发展方向，以更好地寻求各种发展机会。 我们将所选职业放到社会环境中分析，才能坚定职业方向和职业目标。
(1)什么是社会环境分析
通过对社会大环境的分析，了解所在国家或地区的政治、经济、法制建设发展方向，以寻找各种发展机会。
(2)中国社会现状
中国现在正处于近两百年以来最好的历史时期。虽然社会上还有许多的体制弊端，还有许多没有解决的矛盾，但是政治上比较稳定，法制化进程已经开始，市场经济已经初步形成并步入正轨。二十一世纪的中华大地充满各种人才成长发展的机遇。
但是我们也要看到，人才的竞争日趋激烈，大学生就业难、失业率居高不下等等，都使我们的就业环境看起来不容乐观，这就更需要在分析好社会现状的基础下，有针对性地做好自己的职业生涯规划。 对一种职业是否有深刻的认识将关系到我们能否长期坚定职业方向，能否建立明确的职业目标。
(1)什么是职业环境分析
职业环境分析是我们需要认清所选定的职业在社会环境中的发展过程和所处的社会地位，社会发展趋势对此职业的影响。包括职业的发展趋势，职业内涵中的五个因素(社会分工，专门知识技能，创造财富方式，报酬水平，满足需求的程度)发展变化的趋势。
(2)为什么要做职业环境分析
国家经济的发展和科技的进步，定会导致社会职业结构的变化，新的职业会出现，还有一些职业会衰退，或是有些职业虽然存在，但其相关属性或内涵已经发生了变化。
是否能预测一种职业的发展趋势，是否能预测职业内涵的演化，对一种职业是否有深刻的认识将关系到我们能否在把握社会环境变化的基础上，为自己人生的发展找到或创造适宜的职业平台，有效的规划职业生涯。
如果你希望抓住机遇，建立明确的职业目标，有效降低机会成本和降低选择的风险，那么深入的职业环境分析是必不可少的一环。
社会发展趋势对于所从事的职业有何影响和需求?你选择的这个职业是不是社会越来越需求的职业?在此行业里，企业是否具有竞争力和发展机会?你如何让自己在选择的职业中保持核心竞争力?可能的风险是哪些?我们可以通过有效的职业环境分析得到启示或答案。

❹ 幼儿园环境分析怎么写

只有从现实出发，着眼于未来，对幼儿园所处的环境作出科学准确的分析，明确幼儿园已有的特色和优势，认清幼儿园存在的问题与不足，了解幼儿园面临的困难与挑战，才能让幼儿园在现有的基础上，创造发展的条件，制订发展的措施。可见，采用科学的方法对幼儿园的环境进行合理分析，对幼儿园的长远发展至关重要。 一、SWOT分析方法 SWOT分析方法是组织分析内外部环境常用的系统分析方法，其中S为优势（Strengths），代表组织的内部优势，即组织发挥优势所必需的各种资源和能力。W为劣势（Weakness），代表组织内部存在的缺点和不足。O即机遇（Opportunity），代表外部环境中已经存在或即将出现的各种机遇。T指威胁（Threats），指那些可能对组织现有地位、稳定性产生危害的外部威胁。 二、SWOT分析过程 （一）形成内外部因素评价矩阵 幼儿园外部环境主要是指对幼儿园发展产生较大甚至重大影响的因素，包括政策环境、社会需求、经济环境、科技环境、文化环境、社区环境、同行表现等。幼儿园内部环境分析是指在一定的比较范围内，通过对现有资源、学生、师资、管理等的分析，明确优势和劣势的过程。运用SWOT分析法对幼儿园环境进行分析，首先应形成外部因素评价矩阵和内部因素评价矩阵。矩阵的形成按以下6个步骤来进行：（1）列出内外部环境中的重要影响因素。（2）明确外部因素中哪些是机遇，哪些是威胁；内部因素中哪些是优势，哪些是劣势。（3）根据各个因素影响程度的大小确定一个权重x（0≤x≤1），所有因素的权重之和为1。（4）对外部因素进行评分，根据幼儿园反应的有效性，很好为4分、较好为3分、一般为2分、不好为1分；对内部因素进行评分，重要优势为4分、次要优势为3分、次要劣势2分、重要劣势为1分。（5）权重与评分相乘得出每个因素的加权分数。（6）各因素的加权分相加得总加权分，平均数为2.5分。外部因素的总加权分越高，说明在利用外部机遇、规避外部威胁方面做得越好，现有发展战略能较好地应对外部战略环境；总加权分越低，则说明现有发展战略不能很好地利用外部机遇、规避外部威胁等，需要改进。内部因素的总加权分越高，说明相对其他同类幼儿园优势越明显；总加权分越低，则说明相比其他同类幼儿园存在一定差距。 （二）形成战略总矩阵 根据SWOT分析法对幼儿园所处的战略环境进行深入分析之后，幼儿园应针对自身条件及外部环境选择合适的战略。SWOT分析法可为幼儿园提供四种可供选择的发展战略：SO战略、WO战略、ST战略和WT战略。其各自的特点如下：SO战略，增长型战略，应充分利用内部长处，抓住外部机遇；WO战略，扭转型战略，应在有效利用外部机会的同时，改进内部劣势；ST战略，多元化战略，要充分利用内部的优势去避免或减轻外在威胁；WT战略，防御型战略，应注重内涵发展，克服内部弱点，避免外部威胁。 选择了合适的战略之后，根据外部机遇与威胁、内部优势与劣势形成战略总矩阵，提出有针对性的战略措施。 三、广西××幼儿园战略环境分析 （一）广西××幼儿园简介 该幼儿园是C市一所市级示范幼儿园，从1992年创办至今，已有21年的办学历史，现有学前班、大班、中班、小班共20个教学班，101名教职员工，其中园长1人，副园长3人，教师47人，其他工作人员如保育员、后勤管理人员、保健医生、会计、保安等50人。 （二）外部因素分析 1.教育政策的支持 《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》《广西壮族自治区中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》《广西壮族自治区人民政府关于当前促进学前教育发展的若干意见》等系列政策的出台，体现了国家、自治区对学前教育的重视与支持。为落实国家、自治区的学前教育政策，C市也出台了一系列的学前教育相关政策，学前教育的春天已经到来。 2.经济发展的需求 随着经济迅猛发展，人民生活全面改善，C市的幼儿家长对教育尤其是学前教育的重视前所未有。一方面，越来越多的家长将孩子送到幼儿园接受专业的幼儿教育，使幼儿园的生源相当充足。另一方面，部分家长更希望为孩子选择拥有优质教育资源的幼儿园，如舒适的校舍、优秀的师资、合理的课程、优越的环境、科学的教学等，以使孩子受到更好的教育。这对C市中10所市级示范园之一的××园来说，是极大的发展机遇。 3.学龄人口的增长 人口与教育有着不可分割的内在联系，学龄人口的变化，直接影响到幼儿园的发展。通过对××幼儿园周边学前教育学龄儿童人数的统计，发现人数呈上升趋势，2013年可能达到3 000人左右，比2011年将增加500人左右，生源相当充足。 4.周边幼儿园严重不足 从目前来看，××幼儿园所在区域附近没有其他的公立幼儿园，民办幼儿园也只有几所。这些民办幼儿园能容纳的幼儿人数相当有限，且校舍、活动场地、教玩具等硬件设施相对较差，师资水平相对较低（有的教师甚至不能胜任幼儿园的教学），班额人数也严重超出国家要求，但收费又相对较高，显然不能为周边的幼儿提供良好的教育，不能满足家长的需求。竞争对手的缺乏与弱势，对于该园来说，是一个极大的发展机会。 5.幼教师资匮乏 幼教师资匮乏主要表现在两个方面：一是学前适龄人口的持续上升，导致幼教师资数量缺口很大。二是当今社会对学前儿童的教育越来越重视，对幼儿教师及保育员等要求更高，对优秀师资的需求越来越大，但目前区内能够培养培训合格学前教育师资的高校不多。此外，每年从高校毕业的优秀幼教师资较少，而且他们更趋向于留在南宁、柳州等经济相对发展的城市，愿意来C市的师资更少。幼教师资尤其是优秀幼教师资的匮乏，必然影响该园师资的引进。 6.祖辈看管问题 一方面，随着经济的发展，C市越来越多的居民外出打工，造成了大量的留守儿童存在。如××园在园幼儿中有近10%的幼儿父母均在外地，他们将孩子全权托付给祖辈。另一方面，一些幼儿的父母虽然在家，但由于工作繁忙等各种原因，也没有时间照看幼儿，孩子更多时候也是与祖辈生活在一起，由祖辈看管。这些由祖辈照看的幼儿，很难谈得上有什么教育，导致这些孩子往往存在各种问题，如性格障碍、心理障碍、自私、亲子关系淡漠等。对于幼儿的教育问题，这些老人们更是不能认识到其价值，认为让孩子入园只是“读书、识字，在自己忙时找个托管的地方”而已。这些幼儿入园后，会出现各种问题，如何处理这些问题就成为一个难题。 7.社会教育观念 受传统应试教育的影响，社会对于幼儿园的教育也存在功利的观念，希望孩子们在幼儿园能学会写更多的字、学会算更复杂的数等，并以此来判断一所幼儿园的优劣、一个教师的优秀与否，这就导致了幼儿园教育的“小学化”趋势。如何在坚持科学合理的幼儿教育理念与社会对幼儿园的教育理念中取得平衡，是该园必须慎重思考的一个问题。 8.民办幼儿园的冲击 随着国家、自治区、C市等各级各类学前教育政策的出台，国家对民办幼儿园的支持力度越来越大，鼓励社会力量以多种形式举办民办幼儿园。对符合布点规划、提供面向大众、收费合理的普惠性服务的规范民办幼儿园，各级政府甚至以多种形式予以扶持。这样，民办幼儿园必将逐年增加，对该园的发展形成较大的冲击。 （三）外部因素评价矩阵（EFE） 对该园的外部影响因素进行分析之后，我们可以明确，该幼儿园将面临4大机遇：教育政策的支持、经济发展的需求、学龄人口的增长、周边幼儿园严重不足；遭遇4项威胁：幼教师资匮乏、祖辈看管问题、社会教育观念影响、民办幼儿园的冲击。

❺ 当今社会环境分析

中国现在正处于近两百年以来最好的历史时期。虽然社会上还有许多专的体制弊端，还有许属多没有解决的矛盾，但是政治上比较稳定，法制化进程已经开始，市场经济已经初步形成并步入正轨。二十一世纪的中华大地充满各种人才成长发展的机遇。
但是我们也要看到，人才的竞争日趋激烈，大学生就业难、失业率居高不下等等，都使我们的就业环境看起来不容乐观，这就更需要在分析好社会现状的基础下，有针对性地做好自己的职业生涯规划。
总体来说，我们现在面临一个非常好的宏观环境，社会安定，政治稳定，经济发展迅速，并与全球一体化接轨，法制建设不断完善，文化繁荣自由，尖端技术、高新技术突飞猛进。因此，在这个大前提之下，我们需要特别注意的是职业环境的变化。

❻ 用swot分析法如何创作一所幼儿园 1500字

SWOT 主要是一种分析法： S （strengths）是优势、W （weaknesses）是劣势，O （opportunities）是机会、T （threats）是威胁。 列出企业或某个项目的 SWOT 四个象限的内容，然后综合分析此项项目是否可行。 标 准定义：即基于内外部竞争环境和竞争条件下的态势分SWOT分析法析，就是将与研究对象密切相关的各种主要内部优势、劣势和外部的机会和威胁等，通过调查 列举出来，并依照矩阵形式排列，然后用系统分析的思想，把各种因素相互匹配起来加以分析，从中得出一系列相应的结论，而结论通常带有一定的决策性。 具体操作如下： 因为要创办幼儿园了，所以把“创办幼儿园”当作一个项目来分析。列出“创办幼儿园”的S优势、W 劣势、O 机会、T 威胁。 注意由于是自己创办幼儿园，优势和机会里不要有“弘扬社会主义”这样的宏大主题，要切合实际。 S 优势：自己作这个项目的话，有哪些优势？师资方面有优势，还是融资方面有优势，还是租用办公室有优势，还是和有关部门打交道有优势，还是招生方面有优势？ W 劣势：在这个项目中，自己的不足之处，与竞争的幼儿园相比，自己的缺点——工资比人少，还是没有名气招不来学生等等。 O 机会：如果创办了幼儿园，自己从中能获取什么好处-经济上的、社会名声上的。 T 威胁：如果创办幼儿园但是亏本了怎么办，创办不了 损失了怎么办？ 把这些问题列明白，写出收益方式，和可以容忍的亏损范围，然后召集合伙人一起讨论优化。 最后，希望你采纳我的回答，创办幼儿园成功！

❼ 社会环境分析包括哪些方面

环境因素,包括自然环境和社会环境
社会环境是指人类生存及活动范围内的社会物质、 精神条件的总和.广义包括整个社会经济文化体系,狭义仅指人类生活的直接环境.按包含要素的性质和功能分为不同种类.
具体讲：在自然环境的基础上,人类通过长期有意识的社会劳动,加工和改造了的自然物质,创造的物质生产体系,积累的物质文化等所形成的环境体系,是与自然环境相对的概念.社会环境一方面是人类精神文明和物质文明发展的标志,另一方面又随着人类文明的演进而不断地丰富和发展,所以也有人把社会环境称为文化-社会环境.
社会环境所谓社会环境,就是对我们所处的社会政治环境、经济环境、法制环境、科技环境、文化环境等宏观因素.社会环境对我们职业生涯乃至人生发展都有重大影响.狭义仅指人类生活的直接环境,如家庭、劳动组织、 学习条件和其它集体性社团等.社会坏境对人的形成和发展进化起着重要作 用,同时人类活动给予社会环境以深刻的影响,而人类本身在适应改造社会环境的过程中也在不断变化.
因素
社会环境的构成因素是众多而复杂的,但就对传播活动的影响来说,它主要有四个因素：(1）政治因素,它包括政治制度及政治状况,如政局稳定情况、公民参政状况、法制建设情况、决策透明度、言论自由度、媒介受控度等；（2）经济因素,它关系到经济制度和经济状况,如实行市场经济的程度、媒介产业化进程、经济发展速度、物质丰富程度、人民生活状况、广告活动情况等；（3）文化因素,它是指教育、科技、文艺、道德、宗教、价值观念、风俗习惯等；（4）讯息因素,它包括讯息来源和传输情况,讯息的真实公正程度、讯息爆炸和污染状况等.如果上述因素呈现出良好的适宜和稳定状态,那么就会对大众传播活动起着促进、推动的作用；相反,就会产生消极的作用.
分类
对社会环境所包含的内容有不同的看法.有人将社会环境按所包含的要素的性质分为：①物理社会环境,包括建筑物、道路、工厂等；②生物社会环境,包括驯化、驯养的植物和动物；③心理社会环境,包括人的行为、风俗习惯、法律和语言等.有人按环境功能把社会环境分为：①聚落环境,包括院落环境、村落环境和城市环境；②工业环境；③农业环境；④文化环境；⑤医疗休养环境等.
分析
所谓社会环境分析,就是对我们所处的社会政治环境、经济环境、法制环境、科技环境、文化环境等宏观因素的分析.社会环境对我们职业生涯乃至人生发展都有重大影响.通过对社会大环境包括国际、国内与所在地区3个层次的分析,来了解和认清国际、国内和自己所在地区的政治、经济、科技、文化、法制建设、政策要求及发展方向,以更好地寻求各种发展机会.
社会环境分析
我们将所选职业放到社会环境中分析,才能坚定职业方向和职业目标.
(1)什么是社会环境分析
通过对社会大环境的分析,了解所在国家或地区的政治、经济、法制建设发展方向,以寻找各种发展机会.
(2)中国社会现状
中国现在正处于近两百年以来最好的历史时期.虽然社会上还有许多的体制弊端,还有许多没有解决的矛盾,但是政治上比较稳定,法制化进程已经开始,市场经济已经初步形成并步入正轨.二十一世纪的中华大地充满各种人才成长发展的机遇.
但是我们也要看到,人才的竞争日趋激烈,大学生就业难、失业率居高不下等等,都使我们的就业环境看起来不容乐观,这就更需要在分析好社会现状的基础下,有针对性地做好自己的职业生涯规划.
职业环境分析
对一种职业是否有深刻的认识将关系到我们能否长期坚定职业方向,能否建立明确的职业目标.
(1)什么是职业环境分析
职业环境分析是我们需要认清所选定的职业在社会环境中的发展过程和目前所处的社会地位,社会发展趋势对此职业的影响.包括职业的发展趋势,职业内涵中的五个因素(社会分工,专门知识技能,创造财富方式,报酬水平,满足需求的程度)发展变化的趋势.
(2)为什么要做职业环境分析
国家经济的发展和科技的进步,定会导致社会职业结构的变化,新的职业会出现,还有一些职业会衰退,或是有些职业虽然存在,但其相关属性或内涵已经发生了变化.
是否能预测一种职业的发展趋势,是否能预测职业内涵的演化,对一种职业是否有深刻的认识将关系到我们能否在把握社会环境变化的基础上,为自己人生的发展找到或创造适宜的职业平台,有效的规划职业生涯.
如果你希望抓住机遇,建立明确的职业目标,有效降低机会成本和降低选择的风险,那么深人的职业环境分析是必不可少的重要一环.
社会发展趋势对于目前所从事的职业有何影响和需求?你选择的这个职业是不是社会越来越需求的职业?在此行业里,企业是否具有竞争力和发展机会?你如何让自己在选择的职业中保持核心竞争力?可能的风险是哪些?我们可以通过有效的职业环境分析得到启示或答案.

❽ 关于幼儿教师的社会环境分析和职业环境分析

随着人们物质抄文化生活的袭不断提高及独生子女家庭的不断增加，人们对孩子的宠爱和期望值越来越高，对幼儿教师素质的要求也相应提高，于此相适应，工资待遇也在不断提高，如果你热爱幼儿教育，不妨多给自己充电，前途一定辉煌灿烂。

❾ 幼儿园社会环境分析应该是怎样的

【关键词】SWOT分析法 幼儿园环境 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2013）09A-0012-03 只有从现实出发，着眼于未来，对幼儿园所处的环境作出科学准确的分析，明确幼儿园已有的特色和优势，认清幼儿园存在的问题与不足，了解幼儿园面临的困难与挑战，才能让幼儿园在现有的基础上，创造发展的条件，制订发展的措施。可见，采用科学的方法对幼儿园的环境进行合理分析，对幼儿园的长远发展至关重要。 一、SWOT分析方法 SWOT分析方法是组织分析内外部环境常用的系统分析方法，其中S为优势（Strengths），代表组织的内部优势，即组织发挥优势所必需的各种资源和能力。W为劣势（Weakness），代表组织内部存在的缺点和不足。O即机遇（Opportunity），代表外部环境中已经存在或即将出现的各种机遇。T指威胁（Threats），指那些可能对组织现有地位、稳定性产生危害的外部威胁。 二、SWOT分析过程 （一）形成内外部因素评价矩阵 幼儿园外部环境主要是指对幼儿园发展产生较大甚至重大影响的因素，包括政策环境、社会需求、经济环境、科技环境、文化环境、社区环境、同行表现等。幼儿园内部环境分析是指在一定的比较范围内，通过对现有资源、学生、师资、管理等的分析，明确优势和劣势的过程。运用SWOT分析法对幼儿园环境进行分析，首先应形成外部因素评价矩阵和内部因素评价矩阵。矩阵的形成按以下6个步骤来进行： （ 1）列出内外部环境中的重要影响因素。 （2）明确外部因素中哪些是机遇，哪些是威胁；内部因素中哪些是优势，哪些是劣势。 （3）根据各个因素影响程度的大小确定一个权重x（0≤x≤1），所有因素的权重之和为1。（4）对外部因素进行评分，根据幼儿园反应的有效性，很好为4分、较好为3分、一般为2分、不好为1分；对内部因素进行评分，重要优势为4分、次要优势为3分、次要劣势2分、重要劣势为1分。（5）权重与评分相乘得出每个因素的加权分数。（6）各因素的加权分相加得总加权分，平均数为2.5分。外部因素的总加权分越高，说明在利用外部机遇、规避外部威胁方面做得越好，现有发展战略能较好地应对外部战略环境；总加权分越低，则说明现有发展战略不能很好地利用外部机遇、规避外部威胁等，需要改进。内部因素的总加权分越高，说明相对其他同类幼儿园优势越明显；总加权分越低，则说明相比其他同类幼儿园存在一定差距。 （二）形成战略总矩阵 根据SWOT分析法对幼儿园所处的战略环境进行深入分析之后，幼儿园应针对自身条件及外部环境选择合适的战略。SWOT分析法可为幼儿园提供四种可供选择的发展战略：SO战略、WO战略、ST战略和WT战略。其各自的特点如下：SO战略，增长型战略，应充分利用内部长处，抓住外部机遇；WO战略，扭转型战略，应在有效利用外部机会的同时，改进内部劣势；ST战略，多元化战略，要充分利用内部的优势去避免或减轻外在威胁；WT战略，防御型战略，应注重内涵发展，克服内部弱点，避免外部威胁。 选择了合适的战略之后，根据外部机遇与威胁、内部优势与劣势形成战略总矩阵，提出有针对性的战略措施。 三、广西××幼儿园战略环境分析 （一）广西××幼儿园简介 该幼儿园是C市一所市级示范幼儿园，从1992年创办至今，已有21年的办学历史，现有学前班、大班、中班、小班共20个教学班，101名教职员工，其中园长1人，副园长3人，教师47人，其他工作人员如保育员、后勤管理人员、保健医生、会计、保安等50人。 （二）外部因素分析 1.教育政策的支持 《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》《广西壮族自治区中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》《广西壮族自治区人民政府关于当前促进学前教育发展的若干意见》等系列政策的出台，体现了国家、自治区对学前教育的重视与支持。为落实国家、自治区的学前教育政策，C市也出台了一系列的学前教育相关政策，学前教育的春天已经到来。 2.经济发展的需求 随着经济迅猛发展，人民生活全面改善，C市的幼儿家长对教育尤其是学前教育的重视前所未有。一方面，越来越多的家长将孩子送到幼儿园接受专业的幼儿教育，使幼儿园的生源相当充足。另一方面，部分家长更希望为孩子选择拥有优质教育资源的幼儿园，如舒适的校舍、优秀的师资、合理的课程、优越的环境、科学的教学等，以使孩子受到更好的教育。这对C市中10所市级示范园之一的××园来说，是极大的发展机遇。 3.学龄人口的增长 人口与教育有着不可分割的内在联系，学龄人口的变化，直接影响到幼儿园的发展。通过对××幼儿园周边学前教育学龄儿童人数的统计，发现人数呈上升趋势，2013年可能达到3 000人左右，比2011年将增加500人左右，生源相当充足。 4.周边幼儿园严重不足 从目前来看，××幼儿园所在区域附近没有其他的公立幼儿园，民办幼儿园也只有几所。这些民办幼儿园能容纳的幼儿人数相当有限，且校舍、活动场地、教玩具等硬件设施相对较差，师资水平相对较低（有的教师甚至不能胜任幼儿园的教学），班额人数也严重超出国家要求，但收费又相对较高，显然不能为周边的幼儿提供良好的教育，不能满足家长的需求。竞争对手的缺乏与弱势，对于该园来说，是一个极大的发展机会。 5.幼教师资匮乏 幼教师资匮乏主要表现在两个方面：一是学前适龄人口的持续上升，导致幼教师资数量缺口很大。二是当今社会对学前儿童的教育越来越重视，对幼儿教师及保育员等要求更高，对优秀师资的需求越来越大，但目前区内能够培养培训合格学前教育师资的高校不多。此外，每年从高校毕业的优秀幼教师资较少，而且他们更趋向于留在南宁、柳州等经济相对发展的城市，愿意来C市的师资更少。幼教师资尤其是优秀幼教师资的匮乏，必然影响该园师资的引进。 6.祖辈看管问题 一方面，随着经济的发展，C市越来越多的居民外出打工，造成了大量的留守儿童存在。如××园在园幼儿中有近10%的幼儿父母均在外地，他们将孩子全权托付给祖辈。另一方面，一些幼儿的父母虽然在家，但由于工作繁忙等各种原因，也没有时间照看幼儿，孩子更多时候也是与祖辈生活在一起，由祖辈看管。这些由祖辈照看的幼儿，很难谈得上有什么教育，导致这些孩子往往存在各种问题，如性格障碍、心理障碍、自私、亲子关系淡漠等。对于幼儿的教育问题，这些老人们更是不能认识到其价值，认为让孩子入园只是“读书、识字，在自己忙时找个托管的地方”而已。这些幼儿入园后，会出现各种问题，如何处理这些问题就成为一个难题。 7.社会教育观念 受传统应试教育的影响，社会对于幼儿园的教育也存在功利的观念，希望孩子们在幼儿园能学会写更多的字、学会算更复杂的数等，并以此来判断一所幼儿园的优劣、一个教师的优秀与否，这就导致了幼儿园教育的“小学化”趋势。如何在坚持科学合理的幼儿教育理念与社会对幼儿园的教育理念中取得平衡，是该园必须慎重思考的一个问题。 8.民办幼儿园的冲击 随着国家、自治区、C市等各级各类学前教育政策的出台，国家对民办幼儿园的支持力度越来越大，鼓励社会力量以多种形式举办民办幼儿园。对符合布点规划、提供面向大众、收费合理的普惠性服务的规范民办幼儿园，各级政府甚至以多种形式予以扶持。这样，民办幼儿园必将逐年增加，对该园的发展形成较大的冲击。 （三）外部因素评价矩阵（EFE） 对该园的外部影响因素进行分析之后，我们可以明确，该幼儿园将面临4大机遇：教育政策的支持、经济发展的需求、学龄人口的增长、周边幼儿园严重不足；遭遇4项威胁：幼教师资匮乏、祖辈看管问题、社会教育观念影响、民办幼儿园的冲击。根据这些因素对

❿ 幼儿进行社会环境和社会认知教育时要注意哪些问题

一、社会认知、社会情感和社会行为有机结合
幼儿的社会性发展是其社会认知、社会情感和社会行为发展有机统一的过程。简单地说，社会认知指的是幼儿对人与人之间的关系及社会环境的认知，社会情感主要是指由于他人或环境的变化引起的心理体验，社会行为则是指幼儿在社会环境或与他人交往过程中表现出的行为。可以说，在幼儿的社会性发展中，三者缺一不可。在设计社会教育活动目标时，教师要有意识地考虑这三个方面。
情感是社会行为的内在动力。在幼儿的社会性发展中，社会情感的发展是首要方面。情感更多的是与幼儿社会需要的满足相联系。当幼儿的社会需要得到满足时，幼儿就会产生积极的内心体验；反之则会产生消极的内心体验。对幼儿来说，情感始终具有重要的意义。情感是幼儿行为的内在动力，具有推动幼儿行为发展的作用。例如，在组织“尊重他人”的社会教育活动时，教师首先要激发幼儿对他人的同情心。产生了同情心，幼儿才可能会主动去帮助他人。
认知是社会情感产生的重要前提。在幼儿社会性的发展中，社会认知的发展也很重要。社会认知对社会情感和社会行为有直接的影响。在幼儿园社会教育中，社会认知教育主要包括两个方面。一是社会知识经验，即传统的社会常识部分。在幼儿园社会教育实践中，社会常识教育普遍受到教师的重视。二是对他人心理状态的认知，即我们常说的换位思考，学习从他人的角度去理解问题。目前教师在开展社会教育活动时比较容易忽略这一方面。例如，在大班的社会教育活动“特别的爱给特别的你”的目标设计中，教师注重让幼儿认识各种残疾人的标志及知道要帮助残疾人，但却相对忽视了让幼儿学习去理解残疾人的特殊需要以及如何针对他们的特殊需要给予相应的帮助。对不同人的不同需要的认知就属于社会认知的范畴。
社会行为的发展是幼儿社会性发展的最直接表现。在幼儿园社会教育中，社会行为的培养包括行为技能的学习和行为习惯的养成两个方面。幼儿的社会经验较少，对一些基本的社会生活常识不够了解。因此，行为技能的学习很有必要。幼儿园社会教育的任务之一就是让幼儿学习如何做事，如何与人交往。在学习社会行为技能的基础上，养成良好的行为习惯也很重要。
可见，在进行幼儿园社会教育活动的目标设计时，教师要有意识地考虑这三方面内容，做到社会情感、社会认知和社会行为有机统一。
二、深入挖掘社会教育内容
在设计社会教育活动时，教师要注意深入挖掘社会教育内容，根据教育内容确定切实可行的教育目标。只有这样，才能避免把社会教育活动变成其他领域的活动，才能使社会教育活动真正促进幼儿社会性的发展。
所谓深入挖掘，就是要仔细分析教育内容，思考社会教育活动的本质目标应该如何体现。以中班社会教育活动“嘻嘻哈哈的信”为例。单从题目上看不出这是一个社会教育活动。然而事实上，“嘻嘻哈哈的信”讲了两个好朋友嘻嘻和哈哈在分别一段时间后互相给对方写信表达情感的故事。因此，社会教育活动的目标应该是注重激发幼儿的内心体验，引导幼儿感受他人对自己的感情，并学会表达对他人的感情。如果教师不注重深入挖掘故事内容，很容易浪费这个适合开展社会教育活动的好故事，而使社会教育活动变成一个与社会领域无关的语言或者美术教育活动。
三、考虑幼儿的年龄特点
在设计社会教育活动目标时，教师要注意考虑不同年龄幼儿的心理发展特点。许多年经教师由于缺少经验，对幼儿的年龄特点、本班幼儿的特点及不同幼儿的个体差异了解不足，导致目标设计不适宜，社会教育活动质量不高。
不同年龄幼儿的心理发展水平不同，社会教育的目标设计也要有所差异。一般来说，小班、中班以情感体验为主，辅以行为技能训练及习惯养成；大班则以社会体验和行为习惯养成为主，同时还要注意促进幼儿的社会认知发展。例如，“特别的爱给特别的你”这个社会教育活动，考虑幼儿的年龄特点，中班的重难点是体验残疾人的情感，而大班的重难点则应该是体验残疾人所遇到的困难及其心理需求。
在关注发展普遍性的同时，还要注意幼儿的个别教育问题。有些幼儿在进入幼儿园前就已经具有任性、胆小、不合群、自理能力差等特点。教师要注意矫正这些幼儿的问题行为，从而促进其个性的健康发展。因此，在设计社会教育活动目标时，教师应该有意识地把矫正个别幼儿的问题行为作为教育的重点之一。
总之，要使社会教育活动的目标设计准确，清晰，具有可操作性，就要求教师要不断提高自身的专业水平，掌握幼儿社会性发展的规律和特点，掌握幼儿心理发展的年龄特点，了解不同幼儿的个体差异，同时要深入挖掘教育内容的内涵，明确一些社会教育领域的基本概念。只有准确把握社会教育活动的目标，才能围绕目标选择合适的内容和方法，组织好社会教育活动。