经济法课程到企业调研
❶ 如何把经济法这门课程运用到学习中
经济法是一独立的部门法，其调整对象是何？目前学术中存在不同见解内，主要有：经济干预说容（李昌麒为代表）、经济调节说（漆多俊为代表）、宏观控制说（杨紫煊为代表）、经济管理说（刘文华为代表），多个不同学说的共同点是：认为经济法是弥补、纠正市场调节的缺陷或不足而存在的法律规范。因此，不管你使用谁的教材学习经济法，应围绕经济法的基础知识、市场规制法和宏观调控法、社会保障法组成的经济法结构进行学习，在这当中有反不正当竞争法、反垄断法、预算法、政府采购法、税收管理法、银行法（中央银行法、商业银行法）、劳动法（劳动合同法）是必须掌握的，另外你可以看看《写给法律人的宏观经济学》（张怡主编）法律出版社。
❷ 如何运用所学的经济法就是为企业管理服务
工商管理专业的学生毕业最大的去向是
在做管理 等时间长了 才明白 一定要懂法律 懂会计 其他的就是你干什么业务 你熟悉流程就好了 还有就是的东西 和人搞好关系
学好经济法 能在潜意识里避免许多陷阱 还能学到法律的思想 思维
当然 你不想 想考研 经济法的重要性看看分值
想进入公务员 法律你要天天背的 你就是执法者啊
❸ 你对经济法这门课程有何看法
鉴于自己还是一个法律的初学者和经济法的初学者，我在这里就谈谈经过这一段时间对经济法的学习之后对于经济法的一些看法。
当得知自己学习的专业是法学之后就比较期待学习经济法，因为现在的社会是一个与经济分不开的时代，我们在日常生活中一定会涉及到有关经济的事情，所以也需要经济法对我们的经济行为有所保障，因此我认为，要想学好法律，学好经济法是其中必须的一部分，而且对以后的生活也会有许多的帮助。但是现在刚开始接触经济法，发现经济法就像是宪法一样，概念比较空洞，不太好把握，经常是一些比较专业的术语，可以说是很难学进去，很难学得懂，因为不像民法或者刑法一样，有众多的案例分析可以帮助理解经济法的学习，学习经济法必须要抓住经济法的每一个小的概念进行理解，慢慢的对其产生兴趣，所以我在此仅谈谈我所了解到的经济法。
市场经济是经济法生存的根本和背景基础，在完全依靠国家之手单一进行调节的计划经济体制之下，是不需要经济法也不可能产生经济法的。即使有，也是有名无实，而为行政法而已。
关于经济法的历史转折发生于1978年，中共十一届三中全会的召开为全局性的拨乱反正和将工作重心转移到经济上来拉开了序幕。同年，党内著名的理论家胡乔木同志在《人民日报》上发表了《按照经济规律办事，加快实现四个现代化》一文，明确提出发展经济立法和经济司法。体制的改革为经济法的产生创造了经济基础。在对经济体制改革手段的认识仍处朦胧阶段、社会公众对法制社会和经济建设的强烈期盼及国家领导人的大力推动的社会背景下，经济法开始成为法学研究和教育的热点，迅速成为显学。但毕竟其在我国仅有20多年的经历，较之西方一百多年的发展，其理论空白多、权威观点少，还不尽成熟完善。
目前学界对于经济法主体范围的研究主要从以下三个方面展开：（1）将经济法主体范围体系化。有学者在认识到经济法主体具有外延宽泛性、主体行为特定性等特征的基础上认为应当构筑经济法主体体系结构，该结构包括经济法的决策主体、经济管理主体、生产经营主体、消费主体和监督主体。（2）将经济法主体范围具体化。有学者认为各部门法主体的特殊性，并非在于其创造一种新的主体，而是基于本身调整任务、调整对象的特殊性，而从各个不同的层面赋予主体以特殊的权利义务，从而形成一种不同于其他部门法的法律主体制度。经济法根据其特殊的调整任务与调整对象，应当确立政府、经营者、消费者三种经济法主体。而另有学者认为将经济法的主体概括为消费者、经营者和管理者更具有现行法的依据，也更能体现经济法特殊的调整对象和立法宗旨。（3）既不主张建立经济法主体体系，也不主张将经济法主体具体化，而是将经济法主体类型化。有学者认为经济法的主体组合是“调制主体与调制受体”，具体又包含“调控主体与受控主体”，以及“规制主体与受制主体”这两类主体组合。它们之间的联系主要是通过调制行为来实现的，其地位是非平等的。从这些研究可以看出，对于经济法主体理论的探讨存在比较大的分
❹ 如何理解经济法和对经济法课程的建议
中国传统的社会道德中担保人更多的是行侠仗义、舍己为人，但也不排除有其他的目的专，虽然说这样一个属担保需要付出一定的代价和承担相应的责任，但不至于债务人不履行债务的时候非得担保人履行全部的债务。虽然法律也要求担保人要有这样可以担负债务人债务的能力，但说到这不禁的想起了社会现实中的许多例子，担保人站在中间左右不是人。有些法律条款是与现实的社会道德是相冲突的，可能也是许多人无法接受的，就干脆不承认这样的法律条款。这只是个人在担保中的一些疑问，呼吁立法机关应该平衡各方面的权益和合理的调整法律当事人之间的关系。
❺ 《经济法》课程讲什么内容
《经济法》面向有志于从事政府经济管理、大型企业或金融机构管理以及司专法领域相属关工作的人士，就经济法总论、规划和产业法、财政税收法、金融法、竞争法和消法等领域进行理论与制度讲解，为学习者了解经济法理论、知晓经济法律制度并运用于具体经济社会实践奠定基础。
❻ 《经济法概论》课程讲什么内容
《经济法概论》是经济管理类专业的一门公共课。 通过对本课程的学习内，可以使学生容比较全面系统地掌握经济法学的基本理论、基本知识和基本方法，认识经济法在社会主义市场经济中的重要作用，培养和提高学生运用法律服务于经济的能力，以便于今后能够较好地适应经济管理工作的需要。
❼ 如何经济法来为企业的经营保驾护航
企业应当运用法律为企业有效防范风险、避免被诈骗、合法维权等。
经济法：是国家及专政府经济领导部门属和经济组织的领导者运用法律手段管理和协调经济活动、维护社会市场经济秩序的重要保障。
一般企业用到的经济法有：市场管理法,包括反垄断法、反不正当竞争法、消费者权益保护法和产品质量法、广告法。
企业有效运用经济法的具体工作：
1、企业应该成立专门的法务部门，处理法律有关事务；
2、全员高度重视经济法，全体人员都应该学习基本经济法律，尤其是与业务工作有关的法。
3、结合经济法，制定内部规章制度；
4、对外合作和交往中，要带法律人员前往。
5、重要事务要有法律部门人员共同协商。
❽ 从《经济法》可以学到什么能力
受贿技巧能力。
经济法一般都牵扯的是企业，工程等等之类经济纠纷，如果专你在法院，属案子落在你手上，
当事人出手绝对很大方，很体面。哈哈。
说正经点就是如果你学经济法是为了自己的企业或者是帮助企业做法律顾问之类的。
走了很多揭近，因为现在那些私企大概都会牵扯一些官司。
总之学法律就是保护自己，增长做人意识。法律是强大的，法制社会昂。
❾ 经济法课程的收获与体会
第一篇
学习经济法心得
一、考情分析，学习方法应以听课为主通过分析历年来的考试情况，不难看出，试题越来越灵活，试卷中客观题部分占75分，主观题部分占25分，其中最难的部分就是40分的多选题了，所以，单靠押住综合题是很难过关的。我们的学习方法应侧重于客观题部分（包括单选、判断、简答、综合），通过听课，60分的内容能够得到解决，另外40分的内容则应听课加记忆，在理解的基础上记忆，切勿死记硬背。总之，经济法应以听课为主。二、教材调整，重点变化大自2007年起，会计职称考试教材进行了大幅度调整，由原来的12章调整为9章，所以各章的考试分值也相对平衡，基本上转变为章章重点。三、经济法的学习法通过听老题的课和各个考试过关者介绍的个人学习方法，我总结了以下学习方法，供大家参考。1.认真听课大家都是成年人，参加考试都不容易，有家、有事业，大家的时间都很宝贵，学习时间都是靠挤出来的，而且一般报职称一报就是3门或2门，因此，我们是不可能把大块的时间划出用于学习经济法，大部分时间都用于学习实务和财务管理，所以，我们大家应该有较高的学习效率，有较好的学习效果。在学习课件中，老师所讲的重点几乎涵盖了90%以上的考试内容，所以，只要我们认真听课，用心听课，过关应该是不成问题的。2.课后复习，注重总结归纳听课后，应认真归纳总结，可以自己制作一些表格，加深记忆，真正将知识变成自己的，这样掌握得更牢固，记得更深刻。课后复习时，只复习不会的内容，会的就省略了，尽量不要重复复习，节约时间，提高学习效率。3.做题要精，以典带面听课复习后，不要忙于做题，当下听完，谁都会做。可以过两天再做前几天学习过章节的习题，这样很容易发现不会的问题。题不在多，而在于精，历年考题是习题中再精典的习题了，也是必做且应认真分析总结的习题。做题后，要注意总结考点，明确解题思路，以典带面。做错的题，应记下来，之后反复做，错题会逐渐变少，当然自己掌握的知识逐渐增多。这就是我自己总结的一些《经济法》学习方法，希望大家多提宝贵意见。今后，我会把《经济法》逐章的学习体会及自己归纳总结的一些资料传上来，与大家一起分享，希望各位学友多多支持，多多指教，大家互相学习，互相督促，一起顺利通过考试，大家一起努力吧！加油！
第二篇
“读己”也是我大学价值观的一个部分，上大学我追求的是自己在能力、素质、性情多方面的自我提升，然而我时常“读己”看自己与之前的变化。所以在这经济法课程即将结束的时候，我应该用自己的价值尺度来衡量自己在这课堂受到的感悟和得到的提高。在论文开始我也已经提到了通过这一个系列的课程我初步奠定了我一生学习经济法的框架。也许现在课堂中许多专业问题我都无法全部的理解，但我相信随着自己逐渐步入商场对经济法中条款会更为理解。学习到一些基础的经济法知识是必然的，在其他方面通过一次学生讲课也让我换位思考更加了解老师的职责，也让我好好的锻炼了自己的能力。在课后也有幸再和我们的项老师进行了交流，在交流过程中自己的思想再度受到启发，真的自己在这课程的学习中和这位老师的交流中自己在某些方面得到了相应的提升，希望有更多的机会也我们的项老师进行交流。
一、 自我理解
（1）《经济法-担保法》的保证法律条款与社会道德的冲突论证
有幸自己得到了在大学为数不多的几次学生讲课的机会，在经济法的课堂上我和大家讲解、分享的章节就是担保法中的保证一小节，然而在自己精心准备之后上了一堂自己较为满意的课。在这个小点中我也不得不以这章节为契机来谈谈法律条款与我们中国大众地社会道德的冲突论证。
作为债的担保的保证，是指债务人以外的第三人作为保证人担保债务人履行债务的制度。在保证中最重要强调的担保人与债权人之间的关系，然而债务人只作为托付者和债务的承担者，在担保法的制定过程中始终把担保人与债权人作为制定法律的重要的当事人，而把债务人放在了担保人上帝的位置。在这不得不想问一句担保人为什么要为债务人担保债务呢？因为两者的关系、两人的利益还是更多不为人知的事情，担保人需要承担的责任和风险将会是多大的呢？在这同时有多少人可以胜任担保人的角色，虽然这规范了担保制度保障了债权人的权益，但站在弱势的债务人也不得不接受这样的命运。
但在我们中国传统的社会道德中担保人更多的是行侠仗义、舍己为人，但也不排除有其他的目的，虽然说这样一个担保需要付出一定的代价和承担相应的责任，但不至于债务人不履行债务的时候非得担保人履行全部的债务。虽然法律也要求担保人要有这样可以担负债务人债务的能力，但说到这我不禁的想起了社会现实中的许多例子，担保人站在中间左右不是人。有些法律条款是与我们现实的社会道德是相冲突的，可能也是许多人无法接受的，就干脆不承认这样的法律条款。这只是我个人在担保中的一些疑问，我呼吁我们的立法机关应该平衡各方面的权益和合理的调整法律当事人之间的关系。
（2）案例分析：三鹿奶粉事件中的经济法观察
2008年6月28日，位于兰州市的解放军第一医院收治了首例患“肾结石”病症的婴幼儿，这也就拉开了三鹿奶粉事件的序幕。之后全国各地疯狂式的检验出我们的儿童患上“肾结石”，通过科学检验得出结果是这些儿童一直长时间的饮用含有三聚氰胺的奶粉、牛奶所致，之后以我们民族企业三鹿奶粉公司破产倒闭为结局结束了风雨飘摇的三聚氰胺奶粉事件。
按照我们在这个学期学习的经济法常识，自己也试着用现实的操作来检验自己学习的知识。毫无疑问生产商的质量出现了问题侵害了广大消费者的利益，这也就违反了产品质量法和消费者权益保护法法中的条款；在食用的奶粉中加入三聚氰胺也违背了反不正当竞争法中的内容；在最后处理的过程中公司破产、倒闭也不得不借助我们经济法中的破产法来进行规范。这只是粗线条的说说三鹿奶粉事件中违背的经济法条款。
然而我认为这场事件中的奶制品生产者是大多数的国内大中型奶制品国有企业，然而三鹿集团只是为我们中国奶制品行业做了替罪羊，换句话说按照真真实实的事情真相来处罚我们早在2009年就要靠进口奶制品维持广大人民的日常生活需要了。我也认为这件事件中作为执法者的中国政府太想息事宁人了，这与我们经济法是格格不入的。我们国家的法制和经济发展的制约不得不让我们牺牲少数企业换取更多的一大片企业，这是国家的策略但更是对我们国家法律尊严的亵渎。这也就是我们国家经济法发展到现在，不、不只是经济法广大的法律部门也都面临这样的困境，我们对法律应该是尊重的，即使不必倒闭那么多的企业，但对其的犯事较轻的企业也给予相应的处罚，真的现在我们国民都不敢确定现在的奶制品中还是否还加入了三聚氰胺。
小结：
就以这样一篇《经济法》论文结束我的经济法学习不是我的本意我也不会这样实施，在论文开始的时候我也清楚的阐述了自己学习的态度，现在在许多学科学习的都是这个学科的框架，自己是否能够有有长足的进步都是取决于今后不懈的努力，这篇论文写出了我作为一个初学《经济法》人的全部体会。在最后向为我们授业解惑的老师表示衷心的感谢和崇高的敬意。
❿ 如何运用所学的经济法知识来规范企业行为
内容复杂。这样分析。我国房地产近年来出现迅猛发展的态势、金融法，可以我国房地产发展为例帮助学生理解、房地产法，学生要在有限的学时内完全掌握所有的经济法律制度难度也非常大、消费者权益保护法、宏观调控法、预算法、产品质量法、总论部分教学方法的改进建议 第一、外汇管理法等、财税法、刑法少、对外贸易法，让学生切实感受到经济法存在的必要性和与其他法律学科的不同，要在有限的学时内，经济法的教学学时在大部分高校却在50到60之间。 第二，完成经济法课程的教学目标是比较困难的，多个城市的房地产价格居高不下，帮助 学生理解经济法的本质，在需大于求的情况下、反不正当竞争法、分论部分体系庞大，房地产价格自然会水涨船高，低于民法和刑法，政府必须出面，包含了企业法，然而，经济法涵盖的内容并不比民法，经济法之社会本位的精神因此得到较好诠释，但这显然导致 绝大多数有刚性需求的购房者买不起房子、自然资源法，必须从分析经济现象入手，居民购 买房产遵循意思自治，难以在有限的学时内让学生全面理解和掌握 经济法的分论部分涉及到的分支法律部门众多，购房者必须以市场价格来购买房屋、社会保障法对商品房价格进行直接或间接的调控，学生就会直接感受到不同于民法的经济法的本质。可以说。因此。比如在讲解经济法的本质时、价值规律原则，但绝大数人的利益得到了维护。 二、反垄断法，有的教材还将社会保障法纳入其中，虽然开发商的利益会受损，如果在没有经济法的情况下、价格法，依照价格法。