合同法教学设计

Ⅰ 求《法律基础知识》的教案

法律基础知识教学大纲(试行)

一、课程性质与任务
法律基础知识是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行有关法律基础知识的教育。其主要任务是使学牛了解和掌握与自己生活密切相关的法律基本知识，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；不仅做到自觉守法、依法办事，而且还能积极运用法律武器维护自身合法权益，依法同各种违法犯罪行为作斗争，成为具有较高法律素质的公民。
二、课程教学总体目标
1．教育学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关基础知识，初步做到知法、懂法。
2．指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法问违法行为作斗争的实践能力。
3．培养学生树立法制观念，增强适应依法治国所必需的法律意识，提高思想政治素质。
三、教学内容及具体教学目标和要求
法律基础知识课介绍
通过教学，使学生了解法律基础知识课的主要内容和学习方法，懂得学习法律基础知识的重要意义，激发学生学习这门课程的热情。
(一）宪法 。
教学目标
通过教学，使学生明确宪法的特征，了解我国宪法对公民基本权利的规定，了解我国国家机构的组织体系；努力做到维护宪法尊严，保障宪法实施。
教学要求
认知
1．了解：我国的国家性质和政权组织形式；人权的涵义；我国国家机构的组织体系。
2.识记:我国宪法关于治国方略的规定；我国的立法机关和司法机关。
3．理解：宪法是国家的最高法；国家保障我国公民的基本人权.
运用
1．举例说明：列举实例表明我国公民基本权利的广泛性。
2．分析判断：根据实例分析判断依法治国是我国的宪政原则。
教学内容
1．宪法是国家的最高法
(1)规定国家根本制度与基本国策
(2)规定和保障墓本人权
我国宪法对公民基本权利的确认。
我国宪法对公民权利的保障。
(3)规范国家权力的运行
行使国家权力的国家机构体系。
国家机关的相互关系。
2．依法治国，建设社会主义法治国家
治国方式的重大转变。
依宪治国是依法治国的核心。
(二)行政法
教学日标
通过教学，使学生了解我国行政机关的构成及行政机关管理国家的基本方式；明确行政违法的构成要件，掌握行政处罚的有关知识，提高遵守行政法规、依法监督行政的自觉性。
教学要求
认知
1．了解：行政主体的范围，行政机关管理国家的墓本方式；行政许可的涵义；行政处罚的基本程序；行政违法的构成要件。
2．识记：行政处罚的设定权；行政违法的特征。
3．理解：行政机关必须依法行使行政权。
运用
1．举例说明：通过实例区分抽象行政行为和具体行政行为。
2．分析判断：根据实例分析判断行政机关的行为是否合法.
教学内容
1．行政机关是国家实施行政管理的机关
(1)行政与行政法
(2)我国的行政机关体系
中央人民政府和地方人民政府。
(3)行政法律关系及其要素
行政法律关系；行政管理关系和行政监督关系。
行政法律关系的要素：主体、客体、内容。
2．行政机关管理国家的基本方式
(1)通过抽象行政行为规范和调整社会事务
抽象行政行为的插义。
抽象行政行为的形式。
(2)通过作出具体行政行为维护行政管理秩序
具体行政行为的特征。
具体行政行为的种类。
(3)行政许可和行政处罚
行政许可的涵义和种类。
行政处罚的种类、设定权、处罚程序。
3．制裁行政违法，维护社会秩序
(1)行政地违法及其特征
行政违法的涵义。
行政违法的特征。
(2)．行政违法的制裁
行政违法制裁的涵义。
行政法律责任。
(三1民法
教学目标
通过教学，使学生了解我国民法的基本内容，理解我国民法的基本原则，明确民事主体所享有的主要民事权利；自觉依法进行民事活动，提高保护自身民事合法权益的能力.
教学要求
认识
1.了解：民法调整的对象；民事责任的承担方式。
2．识记：法人应当具备的条件；民事权利的主要内容；合同的订立程序；民事法律行为应当具备的条件。
3．理解：我国民法的摹本原则；民事行为能力分类的意义；合同担保的形式和作用.
运用
1．举例说明：现实生活中违反平等原则的现象；结合生活实际，指出侵犯公民、法人人身权利的行为主要有哪些，怎样运用民法维护自身的合法权益；合同担保的运用。
2．分析判断：根据实例，区分承担民事责任的具体方式。
3．实践体验：根据合同法的有关规定，模拟合同签订；收集有关资料，结合个人学习体会，说明公民合法财产受到侵犯如何寻求民事司法救济。
教学内容
1．民法的墓本原则
(1)民法的涵义
民法调整平等主体之间的财产关系和人身关系。
(2)我国民法的基本原则
平等原则
自愿、公平、等价有偿、诚实信用原则。
保护公民、法人合法民事权益的原则。
遵守法律和国家政策原则。
维护社会公共利益原则。
2．民事主体
(1)自然人
自然人的涵义，
自然人的民事权利能力和民事行为能力。
监护。
(2)法人
法人应具备的条件。
法人的分类。
法定代表人。
3．民事权利
(1)民事权利的主要内容
物权及其种类。
债权及其种类；合同的订立、履行、担保。
知识产权及其种类。
人身权及其种类。
(2)取得民事权利的途径
民事法律行为。
代理。
4．民事责任
(1)民事责任的种类
违反合同的民事责任，侵权的民事责任。
(2)承担民事责任的原则和方式
承担民事责任的原则。
承担民事责任的方式。
(3)免除民事责任的情形
不可抗力，受害人自身的过错，正当防卫和紧急避险。
(四)经济法
教学目标
通过教学，使学生了解我国的企业法律制度、产品质量法律制度、税收法律制度以及劳动与社会保障法律制度的主要内容；明确企业设立的条件、生产者销售者的产品质量责任和义务、纳税人和扣缴义务人的法律责任、劳动合同的内容和劳动争议的解决方式，依法从事经济活动。
教学要求
认知
1．了解：企业的分类；产品质量的监督方式；税收的种类；订立劳动合同的基本程序；社会保障的主要内容。
2．识记：企业设立的条件；构成产品质量法律责任的条件；纳税人、扣缴义务人的法律责任；劳动者的基本权利和义务；劳动合同的基本内容。
3．理解：企业是最主要的市场主体；因产品存在缺陷造成人身、他人财产损害的，产品的生产者、销售者应当承扒法律责任；依法纳税的重要意义；订立劳动合同的重要性；违反劳动法应承担法律责任。
运用
1．举例说明：企业与其他法人的主要区别；个人所得税的纳税主体和征税对象；发生劳动争议的解决途径主要有哪些。
2．分析判断：结合有关资料或者个人生活经历，分析产品质量对人们生产、学习、生活的重要性；在什么情况下，用人单位可以解除劳动合同；列举事例，说明国家对女职工和未成年人实行特殊劳动保护的重要意义。
3．实践体验：根据个人将来可能从事的职业，模拟一份个人与用人单位订立的劳动合同。
教学内容
1．规范市场主体 依法设立企业
(1)企业设立的条件
企业是最主要的市场主体。
设立企业的必备条件。
设立企业的禁止条件。
(2)企业的法律责任
企业法律责任的主体。
企业法律责任的实现方式。
2．加强质量监督 保证产品质量
(1)产品质量法概说
产品质量法的制定。
产品质量法的基本原则。
(2)产品质量的监督
监督主体。
监督形式。
(3)生产者、销售者的产品质量责任和义务
生产者的产品质量责任和义务。
销售者的产品质量责任和义务。
(4)违反产品质量法的法律责任
构成产品质量法律责任的条件。
产品质量法律责任的范围。
3．加强税务管理 自觉依法纳税
(1)税收与税法
税收的种类。、税收法律关系。
(2)税收征收法
流转税法。
所得税法。
(3)税收征收管理法
税务管理。
税款征收。
纳税人、扣缴义务人的法律责任。
4．履行劳动合同 强化社会保障
(1)劳动法的基本原则
劳动法的制定。
劳动法的基本原则。
(2)劳动者的基本权利和义务
劳动者的基本权利。
劳动者的基本义务。
(3)劳动合同
劳动合同的订立。
劳动合同的内容。
(4)劳动争议的解决
协商解决；申请调解；申请仲裁；提起诉讼。
(5)社会保障法律制度
社会保障的内容。
社会保障的立法。
(五)刑法
教学目标
通过教学，使学生了解犯罪的特征和构成要件，明确罪与非罪的界限；理解刑罚在打击犯罪中的作用；认识几种常见犯罪的危害发生性，提高同犯罪作斗争的自觉性。
教学要求
认知
1．了解：我国刑法规定的犯罪分类；累犯、自首和立功的构成条件；常见的几种犯罪。
2．识记：犯罪的特征；刑罚的种类；刑事责任年龄。
3．理解：犯罪的构成要件；区分罪与非罪的原则界限；刑事责任能力。
运用
1．举例说明：联系具体犯罪案例，指出犯罪嫌疑人所触犯的罪名。
2．实践体验：收集案例，体会打击经济犯罪的意义。
教学内容
1．犯罪
(1)犯罪的构成要件
犯罪及其特征。
犯罪的构成要件。
区分罪与非罪的原则界限。
(2)犯罪的分类
根据犯罪客体不同进行分类。
根据犯罪主体不同进行分类。
根据犯罪主观方面不同进行分类。
2．刑罚
(1)刑罚的种类
主刑和附加刑。
(2)刑事责任年龄和刑事责任能力
(3)累犯、自首、立功
3．与犯罪行为作斗争
(1)打击与职务有关的犯罪
(2)打击与生产经营有关的犯罪
(六)专业法规
教学目标
通过教学，，使学生了解与自己所学专业有关的专业法规的主要内容；树立忠于职守、严格依法办事的观念；提高依法从事职业活动的能力。
(教学要求和教学内容由各校根据相关行业特点自行确定。)
(七)诉讼法
教学目标
通过教学，使学生了解诉讼途径的种类及其各自的管辖范围，知道非诉讼途径的特征及法律服务机构的种类；掌握几种主要非诉讼途径的运行过程；培养学生自觉运用法律武器维护自身合法权益的意识。
教学要求
认知
1．了解：诉讼的种类；民事诉讼的受案范围；行政沂讼的受案范围。
2．识记：非诉讼途径的种类；法律服务的机构。
运用
1．举例说明：结合自己日常生活中所遇到的具体纠纷，选择恰当的解决途径。
2．分析判断：结合诉讼案例材料，分析判断应适用的诉讼程序及确定应管辖的具体机关。
3．实践体验：通过开展模拟法庭、旁听审判、实地参观等活动，体验法律的公正性和权威性。
教学内容
1．诉讼途径
(1)诉讼的种类
(2)受案范围和管辖
民事诉讼的受案范围和管辖、行政诉讼的受案范围和管辖、刑事诉讼的受案范围和管辖。
(3)审判程序和举证责任
2．非诉讼途径，
(1)非诉讼途径概说
非诉讼途径的涵义。
非诉讼途径的特征。
(2)非诉讼途径的种类
投诉、调解、裁决、仲裁、复议、申诉。
3．法律帮助
(1)法律服务
法律服务的涵义。
法律服务的机构：律师事务所、公证处、法律服务所。
(2)法律援助
法律援助的条件、法律援助的机构、法律援助的程序。
四、教学原则和方式方法
1．教学原则
(1)方向性原则。坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，坚持社会主义的教育方向。教学中用马克思主义的立场、观点和方法分析与解释问题，确保理论观点的正确性。
(2)知识教育与思想教育相结合的原则。向学生普及法律基础知识是法制教育的基本任务，应当努力使学生了解和掌握我国宪法和一些主要的法律、法规的基本内容。同时，应结合教学内容对学生进行法制观念教育，让学生在学法的基础上提高思想政治素质，增强法制观念，做到自觉遵纪守法。
(3)学科性与综合性相结合的原则。与其他德育课程相比，法律基础知识足由多门法学分支组成的专业性很强的课程，也是一门综合性的应用学科。在教学内容上不能过分强调学科的专业性、完整性、系统性，而应强调和体现它作为德育课的综合性。要从德育的要求和学生的实际出发，确定教学目标和教学内容，提出教学要求，把学科性和综合性有机地结合起来。
(4)理论与实践相结合的原则。法律作为一种行为规范，与公民日常活动的联系非常紧密。法律基础知识的教学应注重理论联系实际，贴近实际、贴近生活、贴近学生。同时，应注意教育和指导学生用法，做到学以致用。
要多选用典型事例和案例进行教学，适度开展法律知识竞赛、旁听审判、模拟法庭、参观考察、社会调查等活动。要充分发挥学生的主体作用，引导学生积极、主动、自主地学习，提高学生在日常生活中依法做事、依法维权、依法问违法犯罪作斗争等实践能力。
2．教学方法
(1)教学方法的选择。在具体的教学情境中，教师应针对不同的教学内容和学生认知水平及思想状况的差异情况，选择适当的教学方法。
(2)教学方法的运用。在教学过程中，教师应综合采用学生主体参与的启发式、直观式、讨论式及案例教学等多种教学方法，特别要注意采用以例说法的方法，有条件的应积极利用现代信息技术手段进行教学。
(3)教学方法的评价。评价教学方法要以实现教学大纲规定的教学目标为依据。鼓励有所创新并取得实效的教学方法。
3．活动建议
配合教学内容，教师应利用课堂教学时间或社会实践活动时间，有计划地举办各种法制讲座，组织学生开展旁听审判、模拟法庭、社会调查、参观访问等实践活动，并通过安排学生撰写小论文、调查报告及总结等形式考核成绩。
4．教学用具
教师应充分利用课本及教学参考提供的资料开展教学活动，并恰当使用电影、幻灯、照片、录音、录像及计算机教学软件和校园网等进行辅助教学。

5．课时计划及分配建议
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│序 号│ 课 程 内 容│学 时│
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│ │法律基础知识课介绍│ 2 │
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│ (一)│宪法 │ 2 │
├———┼—————————┼———┤
│ (二)│行政法 │ 3 │
├———┼—————————┼———┤
│ (三)│民法 │ 6 │
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│ (四)│经济法5 │ │
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│ (五)│刑法 │ 5 │
├———┼—————————┼———┤
│ (六)│专业法 │ 3 │
├———┼—————————┼———┤
│ (七)│诉讼法 │ 6 │
├———┴—————————┼———┤
│ 复习考试 │ 2 │
├—————————————┼———┤
│ 机动 │ 2 │
├—————————————┼———┤
│ 合 计 │ 36│
└—————————————┴———┘
法律基础知识一般每周2学时，总时数为36课时，其叫J教学时间32学时，复习考试2学时，机动2学时。
五、教材编写和选用
1．教材的编写、审查和选用
法律基础知识课教材，由教育部统—组织编写，在部分职业学校试用后由教育部组织审定。
各中等职业学校应选用国家审定通过的教材。未经批准，任何单位、组织和个人不得擅自组织编写和推荐教材
2．教材的范围
教材包括：课本、教学参考书、教学挂图、音像教材、多媒体教学软件、多媒体教学资料。
3．课本的规格
课本作为实施教学大纲的基本工具，必须按照教学大纲提出的教学目标，反映教学大纲规定的教学内容和教学要求。课本作为教与学的基本工具，应该图文并茂，既有正文也有辅文、事例，应采用归纳与演绎、分析与综合相结合的叙述方式，提供新颖活泼的版式设计，文中穿插思考题、判断题，力求有利于教师教学，有助于提高学生阅读兴趣，便于学生学习理解。
六、学习评价与考核
1．评价目的
学习评价是通过确认学生的学习进度、学习水平、行为转变的情况，以考查教学效果，为调节和控制教学过程提供决策依据。
2．评价原则
学习评价应遵循知识、能力和觉悟相统一，理论与实践相结合的原则。
评价的范围应包括学生对所学基础知识和基本理论的识记、理解及分析和解决问题的能力。
3．评价途径
评价应采用书画测评考试与日常观察相结合的途径进行。具体方式包括笔试、口试、具体案例分析、法律文书撰写和实践活动考查等。
4．评价标准
学习评价标准分为认知水平评价和运用能力评价。
认知水平评价分为“了解”、“识记”和“理解”三个层次，“了解”指知道有关知识和原理；“识记”指对有关的知识和原理能正确认识和表述；“理解”指在识记的基础上，对有关知识和原理能较全面、深入地把握。
运用能力分为“举列说明”、“分析判断”和“实践体验”三个层次。其要求是在理解的基础上，能恰当地举出事例说明所学的知识和原理，并能在实践活动中，运用所学的知识和原理分析、解决所接触到的实际问题。

Ⅱ 注册会计师一般什么时候考考试时间是什么时候

注册会计师专业阶段一般在10月份考试，综合阶段一般在8月份考试。

如2019年注册会计师考试时间安排如下：

综合阶段考试：

2019年8月24日

08：30—12：00 职业能力综合测试（试卷一）

14：00—17：30 职业能力综合测试（试卷二）

专业阶段考试：

2019年10月19日

08：30—11：00 审计

13：00—15：30 财务成本管理

17：30—19：30 经济法

2019年10月20日

08：30—11：30 会计

13：30—15：30 公司战略与风险管理

17：30—19：30 税法

注册会计师考试攻略分享：

通常来讲，CPA报名分为三个阶段，首先是注册并填写报名信息，其次是进行资格审核，最后进行缴费。不过，应届毕业生首次报考CPA是先交费，后进行资格审核，而且审核不通过，或者是未完成缴费的报名人员，不能下载打印准考证，所以首先要确认自己是否符合报名条件。

一般在4月初开始报名的时候，中注协就会发布教材，而且在新教材发布后，考生一定要使用新教材进行备考，因为CPA考试的变动幅度比较大，每年都会有新的内容增加，且增加的内容都是考察的重点，所以第一时间查看新教材的考纲非常重要。

到9月份的时候，开始打印专业阶段的准考证。每年专业阶段准考证打印在国庆期间是暂停的，所以考生最好在国庆前完成打印工作，避免节后状态受到影响。

最后是10月份的考试，CPA的缺考人数向来很多，每年能走上最后的考场的只有不到40%的考生，所以前期的准备效果如何，直接决定了你有没有上考场的勇气，这是很多考生不得不面对的赤裸裸的现实。

7个月时间，如何进行合理的时间规划

截止到现在，依然有50%的CPA考生还没开始进入备考状态，如果是在职考生的话，小编建议大家最好报考2—3科，才能在单科时间上占据更多的有利条件，提高自己的通过率。

3—5月：确保基础阶段复习结束

基础阶段的备考有多重要，相信不用多说大家也知道，所以我们从时间上来给大家算一笔账，如果每天备考3个小时左右的CPA的话，3个月的时间加起来是90小时，两门科目的教材在将近700—900页左右。这也就意味着，一小时要高质量的看完将近10页的教材，才能完成基础阶段的备考工作。

所以如果是节后还没开始备考的考生，在时间上要给自己多一些压力，7个半月的时间看似很长，其实很紧张，现在的首要任务是确保自己在5月份结束的时候，完成基础阶段的复习工作。

6—7月：巩固阶段的复习结束

一般来讲，很多考生在基础阶段复习结束后，都会对所学知识点有一种似曾相识的感觉，这个时候就需要进行二轮复习，也就是我们所说的巩固阶段的复习，对之前遗忘的知识点，或者是只清楚框架的知识点进行详细的内容补充，分章节做题就是这个时期的复习重点。

8—9月：强化阶段的复习结束

强化阶段的复习，也可以用另外一个词代替，就是“真题复习阶段”，即我们通常意义上的第三轮复习。这一轮复习不需要从头开始看书做题，只需要把每个科目的真题做3—5套，把每套真题的出题模式和套路理解清楚，真正吃透，备考就会有立竿见影的效果。

10月：冲刺迎战考试

今年的CPA考试是在13日和14日进行，也就是说除去国庆7天假期的话，10月份只有不到一个礼拜的备考时间，所以国庆7天就是最好的冲刺时间，不仅要对知识点做最后的补充和强化，还要熟悉考试模式，尤其是首次报考的考生，面对的压力也会更多。

目前还未备考的考生，如何进行科目搭配

前面我们提到，如果节后才准备报考CPA的话，建议备考2—3科，才能最大程度的利用时间，提高通过率。那么在科目搭配上，小编也给大家提供5种可行的2科和3科搭配方法，为考生做一些参考。

会计+审计

会计和审计是CPA考试中的“老大哥”，即课本最厚、难度最大、考察最基础，而且，学好会计科目对其他科目的学习有很大的帮助，对很多没有会计基础的考生来讲，如果第一次备考能拿下这两科的话，基本就有90%的希望能顺利拿下证书。

会计+税法

会计和税法是CPA科目中联系最紧密的两科，例如会计科目中的所得税是重要章节，在税法中又是必不可少的考点，所以两者交替学习的话，能更好的促进理解，一方面加深印象，另一方面节省备考时间。

审计+经济法

经济法是CPA科目中公认难度较小，且和其他学科之间联系不是很大的科目，所以搭配难度较大的审计，可以在时间上进行合理分配，缓解备考压力。

财管+战略

财管和战略也是CPA6科中联系比较紧密的科目，都是涉及到风险管理这个概念相关的知识点，所以两者结合起来复习效果会好很多。其次，战略的难度是6科中最小的，而财管需要大量的做题对公式进行记忆和理解，在时间分配上也能很好的分散压力。

会计+税法+经济法

三科搭配的话，建议大家考会计、税法、经济法，不管是时间分配还是科目联系，这样搭配都是最合理的选择。首先在时间上，税法和经济法的难度比较小，可以为会计的备考让出更多的时间，其次在联系上，这三科都是偏向理解和法律的科目，会计和税法、税法和经济法的备考相辅相成，相互促进，对基础较薄弱的考生来说，无疑是最好的选择。

CPA各科的科目特点总结

最后，注会菌还想通过每个科目的特点，总结出考生在备考不同科目时，应该注意的不同的点，尤其是首次备考的考生，方向对了才能很快的掌握正确的备考方式。

会计：打牢基础很重要

会计是CPA6科中的基础，学好了会计对其他科目的学习有很大的帮助。近几年来，会计科目的考察越来越偏基础化，很多考生在基础知识的考察上失分比较多，是非常可惜的一件事。

审计：审计思维很重要

审计对很多没有真的做过审计工作的考生来讲难度非常大，因为审计的逻辑性比较强，书本也比较晦涩难懂，所以考生要尽量结合审计案例，用审计思维去理解案例背后的知识点和思路，再利用真题进行巩固记忆。

财管：公式记忆比较多

财管的特点是公式较多，计算量比较大，所以如何理解公式，记忆公式，在有限的时间内完成大量的题目就是考生在备考过程中要不断去摸索的问题，考生需要注意的是，每个公式都自己推导一遍，对之后的理解和运用都会有很大的帮助。

经济法：背诵的知识比较多

经济法是纯文科性质的一门科目，所以主要靠背诵加做题来巩固，当然，背诵要在理解的基础上进行，这样记忆和做题的效果都会更好一些。

税法：计算加背诵相结合

除去财管以外，税法也是需要大量计算的科目，还有一些税收优惠中的特殊政策等，都是需要多记多背的知识点，所以计算和背诵是税法备考中需要注意的两个点，考生要花时间去理解和熟悉。

战略：理解框架，多记重点

战略难度最小，备考的压力也最小，如果时间上不够充裕的话，按照去年高顿CPA6科学员的建议，战略可以在理解框架的基础上，把重点的知识记住，然后通过几套真题进行巩固，过60分基本是没有问题的。

Ⅲ mba智库

mba智库经管类专业学习成长平台。

MBA智库创立于2006年是厦门众智创库企业管理咨询有限公司旗下运营网站，致力于推动优秀管理思想方法的总结、研究和传播，促进现代化管理知识的普及。MBA智库向企业管理者、创业者、专家学者、MBA学生及对经济管理感兴趣人群提供丰富有效的理论与实践的经管类专业学习成长平台。频道涉及：网络、文档、培训、资讯、商学院等。MBA智库的发展历程：2006年：网站建立，同时推出“MBA智库网络”。2007年：建立了“MBA智库资讯”.2008年：“MBA智库培训”频道上线。2010年：针对Internet和国内现状，推出“MBA智库文档”频道。2012年：微信公众号“MBA智库”上线。2013年：根据学员报考商学院的需求，推出了“MBA智库商学院”频道。同年微信公众号“MBA智库商学苑”注册上线。2014年：成立APP开发团队，推出Android和iPhone版的“MBA智库网络APP”同年推出微信公众号“MBA智库网络”。2015年：推出Android和iPhone版的“MBA智库资讯APP”。

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Ⅳ 渤海大学怎么样啊悬赏50分求助！！

说实话 我是渤大的， 学校很漂亮 你来就知道了！
在辽宁省一是数一数二的，但是毕竟是个2本学校！
还是在锦州，师资力量和就业都赶不上，一些比较好的大学，
但是最近就业已经上来了！而且有的专业，特别是文科的几个专业
还是很出名的！！呵呵 ！！你自己看着办把！！
顺便说一声考北大 清华得那个S B 你别出来丢人！说废话有意思吗？
呵呵！！呵呵 ！欢迎来渤大！！哈哈！

Ⅳ 2014鄄城事业单位考编培训班哪里最可靠

事业编笔试培训 先培训，后交费 鄄城常老师考试培训中心， 是专门研究教师编、卫生编和其他事业编考试的正规培训机构，有各专业讲师、研究生 20 多人。主讲常老师，高级讲师，有丰富的教育教学经验。多年来，带其团队潜心从事考试研究，通过剖析历年考题，开发出一套 “考点解析”和“真题集锦”，能大幅度提高考生的过关率。 2013 年“常老师培训班”录取 112 人，占全县招考人数的比例为：教育类 1 ∕2 、卫生类 1 ∕3 、综合类 2 ∕3 。 2014 年笔试考前冲刺班 期次 班次 培训对象及授课教师 开班时间 第 一 期 公共基础知识 所有教育、卫生、综合类考生 7 月5日上午8:30 教学基础知识 教育类考生（教育专业讲师） 7 月5日上午8:30 护理基础知识 护理类考生（护理专业讲师） 7 月5日上午8:30 第 二 期 公共基础知识 所有教育、卫生、综合类考生 第一期结束后 教学基础知识 教育类考生（教育专业讲师） 第一期结束后 护理基础知识 护理类考生（护理专业讲师） 第一期结束后 培训流程： 精讲考点 （第一天上午为试听，不收学费，并赠送培训资料）→ 历年真题训练（晚上）→ 模拟考试（培训结束时） 培训地点： 一路南头 培训费：“ 公共基础知识班”300元；“教学基础知识”和“护理基础知识”400元。协议班，如不录取，全额退费，保证培训0风险。 联系电话： 15253015027 13854019907 （为便于提前印制讲义，请于开班前用电话报个名） QQ 考试咨询： 1603107504 常老师寄语： 离考试仅有几天，你的自学成果已经定型，考前很难再有大的提高。而通过培训，我们会以一种新的方式，把重要考点（结合例题）再梳理、分析、巩固一遍，补充一些你没有复习到的新知识，帮你提高10分、20分。实践证明：在考分高度密集的情况下，许多考生就是通过我们的培训，顺利进入面试，一路走向成功！再次提醒教育类、卫生类考生，要重视“公共基础知识”，不要因为这部分得分太低，而与成功失之交臂！ 参加正规培训，相信考试公正，提高应试水平，凭实力赢得成功！ 2013 年“常老师培训班”录取学员大聚会 姓名 录取单位 姓名 录取单位 姓名 录取单位 教 育 类 张红梅 鄄十二中 杨青梅 宋楼中学 贾翠玲 彭楼中学 连玉玲 吉山中学 宫秀清 宋楼中学 高宇 旧城中学 刘海卫 吉山中学 杨翠娟 陈良中学 冯彦俊 梁屯中学 王艳霞 吉山中学 张济策 陈良中学 王贵霞 进士中学 陈晓霞 左营中学 胡丽君 葛庄中学 肖迪 鄄城二中 亓全海 左营中学 高尚是 葛庄中学 尹钊 鄄城二中 于祥雷 左营中学 魏明霞 闫什中学 李红霞 鄄城三中 曹丽霞 左营中学 吴慧婷 闫什中学 王洋洋 鄄城三中 李慧茹 什集中学 齐建秀 鲁仓中学 王永钦 鄄城三中 杨杨 什集中学 刘刚 鲁仓中学 刘浩 鄄城三中 陈冬玲 富春中学 曹英华 郑营中学 张璐 职教中心 葛卉 旧城中心校 贾慧敏 彭楼中心校 李亚敏 什集中心校 谷冉 旧城中心校 刘丹丹 彭楼中心校 杨素娟 什集中心校 王宁 旧城中心校 马丽丽 彭楼中心校 孙喜凤 什集中心校 赵丽 旧城中心校 孙美玲 彭楼中心校 艾玉芳 进士中心校 王丽华 旧城中心校 李孟婷 彭楼中心校 任香菊 进士中心校 朱付彦 旧城中心校 邵咏梅 左营中心校 李冬冬 进士中心校 刘洋洋 闫什中心校 李艳 左营中心校 宋天舒 进士中心校 尹静 闫什中心校 张玉凤 左营中心校 窦伟 红船中心校 任欢 闫什中心校 邢成稳 左营中心校 邵鲁珍 红船中心校 马春丽 闫什中心校 王乃建 左营中心校 王艳 临卜中心校 李莹 闫什中心校 谭鲁明 左营中心校 梁四格 临卜中心校 许兰静 闫什中心校 张玉翠 左营中心校 邢艳芳 董口中心校 邢文 吉山中心校 张玉珍 左营中心校 唐敏 董口中心校 孙媛 吉山中心校 窦微微 引马中心校 鲁小莉 郑营中心校 杨道静 吉山中心校 高海平 引马中心校 曹静 郑营中心校 杜亚茹 吉山中心校 张爱英 大埝中心校 张娅娜 凤凰中心校 席雪娟 彭楼中心校 许家蒙 大埝中心校 杨萌 凤凰中心校 马丽 彭楼中心校 苏嫔 什集中心校 教育类共计86人 卫生类 焦涛 县人民医院 张哲 县妇幼医院 李新磊 大埝卫生院 姜海霞 县人民医院 仝丹丹 董口卫生院 王勋 大埝卫生院 张桂珍 县人民医院 宋楠 进士卫生院 王楠 县医院 刘琳 县人民医院 代瑞君 进士卫生院 吴承镇 中医院 夏淑静 县人民医院 孙景仁 临卜卫生院 夏静 县二院 综合类 付淑华 县委党校 张伟威 县城管局 刘存超 二中（管理） 赵伟 县委党校 李保强 县住建局 张磊 实小（管理） 郑一琳 县盐化局 王瑞刚 县农业局 范业磊 县医院（管） 杨丰畅 县盐化局 高自健 老年大学 共录取18人，我班占11人 低收费，高质量——鄄城考试培训第一品牌！ 《公共基础知识》培训提纲 一、考情分析 1 、考试内容 2、出题特点 3、应考策略 4、题型解析 二、法律法规 1 、法的基本知识 2、宪法 3、刑法 4、行政法 5、民法 6、劳动法与劳动合同法 三、政治理论 1 、马克思主义哲学 2、毛泽东思想 3、邓小平理论 4、“三个代表”重要思想 5、科学发展观 6、“中国梦” 四、时政方针 1 、政治与法制 2、经济与三农 3、文化与道德 4、社会与民生 5、生态与环保 6、科技与军事 7、国防与外交 8、周年纪念 五、经济理论 1 、市场经济 2、微观经济 3、宏观经济 4、世界经济 六、科技知识 1 、科技史 2、高新科技 3、天文地理 4、生活科技 七、综合写作 1 、公文写作 2、公文处理 3、作文 《教学基础知识》培训提纲 一、考情分析 1 、考试内容 2、出题特点 3、应考策略 4、题型解析 二、教育学 1 、教育学概述 2、教育的发展规律 3、教育目的 4、教育制度 5、课程理论 6、教学理论 7、学校德育 8、课外活动 9、教师与学生 10、班主任工作 11、教育研究 三、教育心理学 1 、教学心理学概述 2、学生心理发展规律 3、一般学习理论 4、学习心理（一） 5、学习心理（二） 6、教学心理与教师成长 7、学生心理健康 四、新课程理论 1 、新课改概述 2、新课改的理论基础 3、新课改的目标 4、新的教师观 5、新的学生观 6、新的师生关系 7、新的教学观 8、新的学习观 9、新的课程结构 10、新的课程标准 11、新的课程管理 12、新的课程评价 13、新的校园文化 五、教育法律法规 1 、教育法概述 2、主要教育法律法规（教育法、义务教育法、教师法、未成年人保护法、国家中长期教育发展纲要、国际儿童公约） 3、教师的权利义务、常见侵权行为 六、教师职业道德 1 、教师职业道德概述 2、中小学教师职业道德规范 3、班主任工作条例 七、教育案例分析 1 、教育案例分析概述 2、教育案例分析题的答题思路和步骤 3、教育案例分析题集锦 《护理基础知识》培训提纲 一、护理基础知识 1 、护理学概论 2、医院与住院环境 3、病人的入出院护理 4、病人卧位与安全的护理 5、医院感染的预防与控制 6、病人的清洁护理 7、生命体征的评估与护理 8、饮食与营养 9、排泄护理 10、药物治疗与过敏试验技术 11、静脉输液与输血 12、冷疗与热疗技术 13、标本采集 14、危重病人的护理及抢救技术 15、护理相关文件记录 二、正常人体学（解剖学、生理学） 1 、绪论 2、细胞 3、基本组织 4、运动系统 5、呼吸系统 6、消化系统 7、脉管系统 8、泌尿系统 9、生殖系统 10、感觉器官 11、神经系统 12、内分泌系统 三、内科护理、外科护理、妇产科护理 面试培训预告 ○教育说课班： 说课程序、各学科说课稿的撰写方法及示范说课稿、说课艺术与技巧。重点培训：教学设计、语言表达、礼仪、着装、举止等。 ○卫生面试班： 卫生面试程序、卫生类试题的答题思路及各类真题、面试艺术与技巧。重点培训：综合分析、情景应变、组织协调、语言表达、礼仪举止等。 ○综合面试班： 面试程序、综合类题型的答题思路及各类真题、面试艺术与技巧。重点培训：综合分析、情景应变、组织协调、人际关系、语言表达、礼仪举止等。 ○艺术技能班： 凡参加音乐、美术说课培训者，免费 培训音乐、舞蹈、美术等专业技能。 面试标准班：6天。 面试协议班：不限时间，直至考前最后一天，不过全额退费。

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Ⅵ 200分在线等《合同法》教案，随便一节的内容……

你好，我也是从那时过来的，首先你要找一个典型经典的案例，什么是典型就是合同案例里的代表作突出有代表性的，经典就是内容有吸引性简短明了但涉及面全面。当你讲的时候要自信，言简意赅。祝你成功

Ⅶ 劳动合同法教案,谢谢

可以分两部门来讲解
第一部分：《劳动合同法》解读
一、关于劳动合同法的立法宗旨和适用范围；
二、关于劳动合同订立的原则、签订时限、必备条款和集体合同；
三、关于劳动合同的三种期限和具体规定；
四、关于劳动合同的试用期、工资报酬和解除条件；
五、关于劳动合同的履行和变更；
六、关于劳动合同的解除和解除条件；
七、关于劳动合同的终止和终止条件；
八、关于竞业限制；
九、关于解除、终止劳动合同的经济补偿；违法、违约的经济赔偿，以及违法的行政处罚；
十、关于用人单位内部的规章制度；
十一、关于劳务派遣；
十二、关于非全日制用工；
十三、关于劳动合同法实施前后的政策衔接。

第二部分：实施《劳动合同法》后的风险防范及应对策略
一、如何应对签订劳动合同中的风险？
二、如何应对订立无固定期限合同的风险？
三、如何应对试用期操作中带来的风险？
四、如何运用制订企业内部规章制度规避风险？
五、如何应对支付违约金、赔偿金和受行政处罚的风险？
六、如何运用劳务派遣的用工形式？

Ⅷ 请求民法教学案例汇编（合同法）的答案或分析

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