经济法财商

1. 什么是财商

财商，英文全称为Financial Quotient，缩写为FQ。“财商”一词最 早由美国作家兼企业家罗伯特?T?清崎在其著作《富爸爸，穷爸爸》中提 出。所谓财商，是指一个人认识金钱和驾驭金钱的能力，是一个人在财务 方面的智力，即理财的智慧。财商主要包括两方面的能力：一是正确认识 金钱及金钱规律的能力；二是正确应用金钱及金钱规律的能力。 在现代社会里，财商、智商、情商是并列的三大不可或缺的素质。智 商反映的是人作为一般生物的生存能力；情商反映的是人作为社会生物的 生存能力；而财商反映的是人作为经济人在经济社会中的生存能力。 财商是一个人判断金钱的敏锐性，以及对怎样才能形成财富的了解。 在经济社会里，它被越来越多的人认为是实现成功人生的关键。目前，财 商和智商、情商一起被教育学家列入了青少年的“三商”教育。 说起财商教育，很多人就会不由自主地想到犹太人。犹太人的渗透力 和生存力非常强，目前，全球经济圈中的很多精英都是犹太人，比如美联 储前主席艾伦?格林斯潘，全球外汇、商品和股票投资家索罗斯，布隆伯 格通讯社创办人布隆伯格…… 犹太人财商教育最重要的一点，是培养孩子延后享受的理念。所谓延 后享受，就是指延期满足自己的欲望，以追求自己未来更大的回报。这个 理念几乎是犹太人教育的核心，也是犹太人成功的最大秘诀。犹太人是如 何教育小孩的呢？“如果你喜欢玩，就需要去赚取你的自由时间，这需要良好的教育和学业成绩。然后你可以找到很好的工作，赚到很多钱，等赚 到钱以后，你可以玩更长的时间，玩更昂贵的玩具。如果你搞错了顺序， 整个系统就不会正常工作，你就只能玩很短的时间，最后的结果是你拥有 一些最终会坏掉的便宜玩具，然后你一辈子就得更努力地工作，没有玩 具，没有快乐。”这就是延后享受的教育理念。 在犹太人的财商教育思维里已经融入了现代社会的价值观，个人的一 生是其规划的范围，财商是其规划的总体理论。犹太人的个人追求、个人 资源都有理性规划，其最高目标是幸福的一生。 财商主要由以下四项主要技能组成：财务知识，即阅读理解数字的能 力；投资战略，即钱生钱的科学；市场、供给与需求，即学会提供市场需 要的东西；法律规章，即有关会计、法律及税收之类的规定。

2. 如何学习财商知识

一、 学好财政学必须打好经济学的基础
财政学是研究政府财政收支行为的一门学科，它是从经济学分离出来的一门独立的学科，但又与经济学尤其是微观经济学具有十分紧密的联系。从国外财政学的发展情况来看，目前微观经济学理论已日益成为财政学研究的基础，微观经济学的一些标准分析工具如供求模型、无差异曲线、艾奇渥斯盒状图等，以及一般均衡、部分均衡和边际分析等微观经济学的基本分析方法，实际上已成为财政学研究和分析问题的重要工具和手段。甚至于一些西方经济学家已不再把财政学视为独立的学科，而是将其视为应用微观经济学的一个领域。当然，这种观点比较片面，过分强调了微观经济学与财政学的同一性，但从中我们也可以看出，财政学的学习和研究确实离不开微观经济学。所以，要学好财政学，首先必须打牢微观经济学的基础。

二、 学好财政学需要具有一定的计量经济学基础
财政学的研究方法可以分为定性分析和定量分析两大类。定性分析是指人们根据自己的学识和对事物的直觉及洞察力，按照一定的逻辑来对社会经济问题或现象进行推论，经过一步步的推演得出分析结果。定量分析则是指人们在分析社会经济问题时，用数理推倒代替逻辑推论，在推导过程中，人们把相关的社会经济现象作为各种变量，然后建立数学模型，并利用计量经济学和统计学方法得出分析结果。在财政学的研究过程中，定性分析和定量分析都十分重要。定性分析可以使人们在分析财政问题时发挥创造力和主观想象力，可以使人们根据自己所掌握的财政经济理论提出一些政策主张或设想；而定量分析则可以印证人们定性分析的结果，人们借助定量分析可以使定性分析的结果上升为一种经得起验证的财政理论。总之，两种分析方法相结合，可以使财政学的研究更为科学化。在现代西方财政学研究中，许多地方采用了计量经济学方法，如对于税收对劳动力供给的影响、政府间转移支付对政府行为的影响等问题，现代西方财政学都大量采用计量经济学的分析研究成果。

三、 学习财政学必须坚持实证分析和规范分析相结合的原则
马克思主义的科学方法论要求人们在学习和科研活动中必须坚持唯物辩证法，即一方面要求实事求是地说明事物的本来面目，另一方面还要分析事物应有的性质和状态。解释和说明事物“是什么”属于实证分析，阐明事物“应当是什么”属于规范分析。这两种分析问题的方法都是揭示事物内在规律的途径。具体到财政学来说，实证分析就是要结合具体的数据和材料，搞清所研究的财政问题的真实情况，例如我国财政的基本特征是什么，影响财政支出规模的因素有哪些，改革开放以后我国财政收入占国民收入比重下降的原因是什么，等等；规范分析则是要通过运用经济学原理和分析工具以及计量经济模型和数理统计方法等手段，探讨财政收支的理想状态以及揭示财政问题的本质，例如什么是政府的最优税制结构和最适税收负担，政府财政支出效益的评价原则是什么，等等。当然，无论是实证分析还是规范分析，都需要一定的数量分析方法，比如，实证分析经常要采用回归分析的方法；规范分析往往要建立一定的数量经济模型，通过对模型求解来探知政府的财政收支政策。

四、 学好财政学也要坚持理论联系实际的学习方法
财政学是研究政府收支活动的科学，它的研究素材是从大量的财政实践活动中产生的，研究成果最终也要应用到政府的财政活动中去。所以，要学好财政学，必须在日常生活中关心各种财政问题和财政现象，要能够从实践中发现问题，并把所观察到的财政问题和财政现象结合到财政学的学习和研究中去，做到带着问题去学习和研究。比如，目前西方国家普遍寻求削减政府财政赤字。美国1998年预算已实现了收支平衡、略有结余；欧盟为了在1999年启动欧元，规定欧元的参加国必须到达预算趋同标准，即预算赤字不得超过GDP的3%，结果欧盟国家的政府预算赤字大幅度下降，1999年欧盟国家的平均预算赤字水平已从1993年的6.1%降至1.2%。面对世界范围的赤字削减浪潮，我们国家应当怎么办？为什么西方国家过去奉行赤字预算政策，而现在又转而追求平衡预算政策？这些问题都是我们学习财政学所需要研究和回答的问题。

五、 学好财政学还要多学习一些财政学说史
现代财政理论是从早期的财政学说演变和发展而成的，因此，多了解一些财政学说史，对我们学好现代财政理论是有帮助的。例如，关于公债对经济的影响，现代财政理论认为，公债如果发行过多，会导致资本市场上资金的供求紧张，引发市场利率上升，加大私人投资的成本，从而迫使一些投资者放弃投资，产生对私人投资的“挤出效应”。而实际上，这种对公债效应的观点早在亚当 斯密时代许多古典经济学家（包括亚当 斯密本人）就已经提出。所以，现代财政理论中关于公债会排挤私人投资的观点只能算是一种“新古典”公债理论。现代财政理论中都有所论述。掌握历史上的财政理论，不仅对于我们了解财政理论的发展，而且对于学习当代财政学都是大有裨益的。

3. 什么是财商为什么要学习财商

财商：本意是“金融智商”，英文缩写为FQ（Financial Quotient），财商指个人、集体内认识、创造和管理财富的能容力，包括观念、知识、行为三个方面。
财商包括两方面的能力：一是正确认识财富及财富倍增规律的能力（即价值观）；二是驾驭财富、正确应用财富及财富倍增规律的能力[2] 。财商是与智商、情商并列的现代社会能力三大不可缺的素质。

金钱和财富，是现在中国社会的一个核心问题，在我们的孩子生活的环境中，从小就会有大量的关于金钱的信息传递给他们。但是中国的教育从幼儿园到大学，从学校到家长都很少涉及甚至刻意回避这个这问题。钱在当今社会扮演如此重要的角色，我们的孩子却在学校和家长那里学不到任何关于金钱的知识，这是十分不合理，也是很危险的。
作为家长和学校，应该有一门这样的课程，英中财商可帮助孩子从小了解金钱的本质和规律，帮助孩子正确地看待和认识金钱和财富。

4. 什么叫做财商

财商，英文全称为Financial Quotient，缩写为FQ。“财商”一词最 早由美国作家兼企业家罗伯特?T?清崎在其著作《富爸爸，穷爸爸》中提 出。所谓财商，是指一个人认识金钱和驾驭金钱的能力，是一个人在财务 方面的智力，即理财的智慧。财商主要包括两方面的能力：一是正确认识 金钱及金钱规律的能力；二是正确应用金钱及金钱规律的能力。 在现代社会里，财商、智商、情商是并列的三大不可或缺的素质。智 商反映的是人作为一般生物的生存能力；情商反映的是人作为社会生物的 生存能力；而财商反映的是人作为经济人在经济社会中的生存能力。 财商是一个人判断金钱的敏锐性，以及对怎样才能形成财富的了解。 在经济社会里，它被越来越多的人认为是实现成功人生的关键。目前，财 商和智商、情商一起被教育学家列入了青少年的“三商”教育。 说起财商教育，很多人就会不由自主地想到犹太人。犹太人的渗透力 和生存力非常强，目前，全球经济圈中的很多精英都是犹太人，比如美联 储前主席艾伦?格林斯潘，全球外汇、商品和股票投资家索罗斯，布隆伯 格通讯社创办人布隆伯格…… 犹太人财商教育最重要的一点，是培养孩子延后享受的理念。所谓延 后享受，就是指延期满足自己的欲望，以追求自己未来更大的回报。这个 理念几乎是犹太人教育的核心，也是犹太人成功的最大秘诀。犹太人是如 何教育小孩的呢？“如果你喜欢玩，就需要去赚取你的自由时间，这需要良好的教育和学业成绩。然后你可以找到很好的工作，赚到很多钱，等赚 到钱以后，你可以玩更长的时间，玩更昂贵的玩具。如果你搞错了顺序， 整个系统就不会正常工作，你就只能玩很短的时间，最后的结果是你拥有 一些最终会坏掉的便宜玩具，然后你一辈子就得更努力地工作，没有玩 具，没有快乐。”这就是延后享受的教育理念。 在犹太人的财商教育思维里已经融入了现代社会的价值观，个人的一 生是其规划的范围，财商是其规划的总体理论。犹太人的个人追求、个人 资源都有理性规划，其最高目标是幸福的一生。 财商主要由以下四项主要技能组成：财务知识，即阅读理解数字的能 力；投资战略，即钱生钱的科学；市场、供给与需求，即学会提供市场需 要的东西；法律规章，即有关会计、法律及税收之类的规定。

5. 什么是财商教育

我国著名财商教育专家汤小明先生认为：财商是指一个人认识、创版造和管理金钱（财富）权的能力。财商（FQ） 与智商（IQ）、情商（EQ）一道被称为现代经济人必备的三商。关于财商的系统学习与训练，就是财商教育。

它也是一本家庭教育书，张振鹏编著。该书以通俗的语言、丰富的案例，从分析重视培养孩子的财商、培养孩子的理财技能、开启孩子的财富密码、挖掘孩子的财商潜能、充实孩子的金融知识等不同角度，全面阐述了财商教育的内涵、方法，使家长掌握如何有效培养孩子的财商，为孩子以后的成长奠定基础。

6. 财商是什么

财商，英文全称为 Quotient，缩写为FQ。“财商”一词最 早由美国作家兼企业家罗伯特?T?清崎在其著作《富爸爸，穷爸爸》中提 出。所谓财商，是指一个人认识金钱和驾驭金钱的能力，是一个人在财务 方面的智力，即理财的智慧。财商主要包括两方面的能力：一是正确认识 金钱及金钱规律的能力；二是正确应用金钱及金钱规律的能力。 在现代社会里，财商、智商、情商是并列的三大不可或缺的素质。智 商反映的是人作为一般生物的生存能力；情商反映的是人作为社会生物的 生存能力；而财商反映的是人作为经济人在经济社会中的生存能力。 财商是一个人判断金钱的敏锐性，以及对怎样才能形成财富的了解。 在经济社会里，它被越来越多的人认为是实现成功人生的关键。目前，财 商和智商、情商一起被教育学家列入了青少年的“三商”教育。 说起财商教育，很多人就会不由自主地想到犹太人。犹太人的渗透力 和生存力非常强，目前，全球经济圈中的很多精英都是犹太人，比如美联 储前主席艾伦?格林斯潘，全球外汇、商品和股票投资家索罗斯，布隆伯 格通讯社创办人布隆伯格…… 犹太人财商教育最重要的一点，是培养孩子延后享受的理念。所谓延 后享受，就是指延期满足自己的欲望，以追求自己未来更大的回报。这个 理念几乎是犹太人教育的核心，也是犹太人成功的最大秘诀。犹太人是如 何教育小孩的呢？“如果你喜欢玩，就需要去赚取你的自由时间，这需要良好的教育和学业成绩。然后你可以找到很好的工作，赚到很多钱，等赚 到钱以后，你可以玩更长的时间，玩更昂贵的玩具。如果你搞错了顺序， 整个系统就不会正常工作，你就只能玩很短的时间，最后的结果是你拥有 一些最终会坏掉的便宜玩具，然后你一辈子就得更努力地工作，没有玩 具，没有快乐。”这就是延后享受的教育理念。 在犹太人的财商教育思维里已经融入了现代社会的价值观，个人的一 生是其规划的范围，财商是其规划的总体理论。犹太人的个人追求、个人 资源都有理性规划，其最高目标是幸福的一生。 财商主要由以下四项主要技能组成：财务知识，即阅读理解数字的能 力；投资战略，即钱生钱的科学；市场、供给与需求，即学会提供市场需 要的东西；法律规章，即有关会计、法律及税收之类的规定。

7. 财商方面的书籍有哪些

拥有一本好书，实际上也就拥有了无数的财富。阅读一本好书，不仅能够开拓视野，更能丰富我们的知识。记者在几个知名图书售卖网站上看到，关于2013年的热销书籍榜单已经出炉，其中不乏各种财经理财类书籍。在记者的摸底调查中，出乎意料的是，多位职场精英并没有首推技术型理财书籍。回首这一年，他们认为很多关于财富观点、个人心得类的书籍反而让他们更为受益。其中《为什么中国人勤劳而不富有》中，著名经济学家陈志武教授以今昔对比和中外对比雄辩地证明了几点：勤劳只能生产出更多的物质，而创造财富有三个维度“深度”、“广度”、“长度”。这三种维度分别对应“勤劳和技术创新引发的单位时间生产率的上升”、“市场开放导致单位物品价值量上升”以及“良好的证券市场将未来收入现期化”。而三大条件的实现，则有赖于明晰的产权保护和开放的市场体系。这三大条件一起实现，才能使财富的创造最大化。在被誉为“随便翻翻就有收获，反复体会更觉深刻。”的《史玉柱自述：我的营销心得》2013年全国疯狂热卖，迅速成为出版界“现象级热书”！ 在书中，史玉柱毫无保留地回顾了创业以来的经历和各阶段的思考。全书没有深奥的理论，铅华洗尽、朴实无华，往往在轻描淡写之间，一语道破营销的本质。关于产品开发、营销传播、广告投放、团队管理、创业投资等，史玉柱都做了独特而富有洞见的思考，在启迪读者的同时，也为中国商界留下了一份弥足珍贵的商业思想记录。

8. 财商教育到底是什么

财商抄一词最早由美国作家兼袭企业家罗伯特.T.清崎在《富爸爸穷爸爸》一书中提出，本意是“金融智商”（FQ：Financial Quotient）。财商反映的是人作为经济人在经济社会中的生存能力。有人把财商与智商、情商并列为现代必备三大素质。智商、情商、财商，是孩子教育的三大跑道，未来的竞争是三个跑道的综合成绩。
从古至今，智商教育就是教育界重点关注的领域，人们对于提高智商的探索已经有相当长的一段时间，从胎教，到后天的培养，都有着数不清的方法论。智商更多的是上课学习和课外的课程，又或者是一些开发智力工具的长期熏陶，比如音乐熏陶，又或者是乐高，甚至市面上有非常多的玩具作为孩子开发智力的工具。
对于情商，主要反映人们调节情感以及处理与他人之间情感关系的能力，情商教育在90年代开始已经引起众多的关注，情商教育更需要的是长期的环境影响与熏陶，在于日常生活的言传身教。
对于财商，现在市面上比较多的可能是书籍与授课的形式进行，在财商教育实践方面家长用的更多是一些智能产品辅助（随手精灵财商教育启蒙卡等）.

9. 几个字概括什么是财商

财商是什么？简单的说是经济人在现实社会里的生存能力，是一个人判断怎样挣钱的敏锐性，是会计、投资、市场营销和法律等各方面能力的综合。

一、财商是一种理财的智慧

罗伯特清崎认为：“理财不是你赚了多少钱，而是你有多少钱，钱为你工作的努力程度，以及你的钱能维持几代。”他认为，想要在财务上变得更安全，人们除了具备当雇员和自由职业者的能力之外，还应该同时学会做企业主和投资者，如果一个人能够充当几种不同的角色，他就会感到很安全，即使他的钱少，他要做的就是等待机会来运用他的知识赚到钱。

财商具有以下几个特点：

（1）财商是指一个人在财务方面的智力，是理财的智慧。

（2）财商可以通过后天的专门训练和学习得以提高，改善你的智商，可以联动地改善你的财务状况。

（3）财商是一个人最需要的能力，也是最容易被人们忽略的能力，可以预见，一个漠视财商的人，一定是个现实感很差的人。

（4）财商包括两方面的能力，一是正确认识金钱及金钱规律的能力；二是正确运用金钱及金钱规律的能力。

（5）财商不是孤立的，而是与人的其他智慧和能力密切相关的。

财商是每一个人都具备的，只是许多人被一些传统的金钱观念柱梏着，逃不出“思维的牢笼”

10. 为什么你要学习财商

是什么造就了富人越来越富、穷人越来越穷，为什么中产阶级总在债务的问题泥潭中越陷越深？背后的差距就是财商的差距。从小，学校教育教会了我们学术知识、专业技能，教会我们如何做一个标准的专业的员工，然后服务于某个系统挣得薪水。但遗憾的是，学校并没有开设“金钱”的课程，忽略了理财技能的培训，想要提升财商，就要开阔视野，从实践开始。

财商的五大维度

财商共分为五个维度：第一财商：赚更多的钱；第二财商：守住你的钱；第三财商：预算你的钱；第四财商：撬起金钱的杠杆；第五财商：改善你的财务信息。今天我们来揭秘第一财商：赚更多的钱。

财商的重要性

财商高低是拥有财富多少的关键。中国是发展中国家，财商教育也是刚刚起步，与发达国家财富观念更是存在明显不同，在英国做过一年交换生的女大学生胡斐然对此深有感触。她说，刚去英国时，以父母支援为生活来源的她并没有理财意识，而不少留学生与英国本土学生却通过理财、兼职等早早地实现了部分经济独立。在英国脱欧事件中，有些留学生提前把手中的货币兑换成了相对稳定的美元避免了损失。这使她开始了深刻的反思——学生不仅要学习课本知识，还要提高财商，提早适应竞争残酷的社会。

人们为什么缺乏第一财商即赚更多的钱

1、大多数人只是想要钱，但不想经历过程，他们没有意识到，在致富的过程中最宝贵的是不仅仅是金钱，而是教会了他们如何富有。这也是为什么许多彩票赢家或继承万贯家财的骄子，却很容易破产，他们没有经历这个过程，所以他们无法继续创造财富，也无法驾驭好既有的金钱。

2、很多人更看重一份稳定的收入，而不是在理财问题上变得更聪明从而更富有的学习过程。

3、很多人被贫穷的恐惧吓坏了，正是这种恐惧使他们无法抓住机会，也解决不了如何致富的问题，贫穷不仅限制住了我们的想象，也限制住了我们的胆量。

如何提升第一财商？（敲黑板）

想变得更富有，你就必须认清，问题从来不会自动消失，正是解决这些问题的过程才使你变得富有。一旦你拥有解决自己、解决别人问题的能力，你将前途无量。世界上有亿万种方法可以赚更多的钱，是因为有亿万个问题需要解决，你解决的问题越多，你就会变得越富有。真正的企业家就是要发现一个问题，然后创造一个产品或一类服务来解决这个问题，钱就会自动流入他们的口袋。