讲座民法典
1. 推动民法典的全面实施,你有哪些好主意
推动民法典的实施，应该从各个主体角度进行着力，首先党应该领导立法，人大制定民法典，行政机关，依法行政，司法机关公正司法，严格执法，公民应该遵守法律。
2. 请你为民法典怎样走进群众身边走进群众,心理提三条建议
为了让民法典走进群众身边，走进群众心里。我们首先要做到的就是要大力宣传嘛，应该让民众懂得民法典。然后呢，根据具体的发生的事情处理一些。事件让大家了解民法典，这样慢慢的就好啦。
3. 单位请了个教授来讲物权法讲座，怎么写主持词呢急啊！
各位领导、同志们、朋友们：
今天我们有幸请来了******（“*”某单位、某头衍回）来为我答们讲解物权法，我提议，让我们以热烈的掌声对***的到来表示最热烈的欢迎。
中华人民共和国物权法于2007年3月16日由第十届全国人民代表大会第五次会议通过。 这部法律的通过标志着，中国民法典向诞生迈出了关键一步。发展市场经济就必须要有物权法，一部《物权法》就是一部市场经济的基本法。
为什么要学习物权法？（因为不清楚你们的受众对象）
学习物权法的意义何在？
建议你看看这篇文章http://www.legaldaily.com.cn/zt/2007-03/23/content_569125.htm
我们希望，通过今天的学习，（要达到哪几个目的）
4. 传统民法的基本精神是什么
民法的基本精神是对作为民法存在基础的市民社会和商品经济根本要求的体现，它贯穿在民事立法、司法、守法始终，具有普遍适用效力和衡平作用的指导思想和基本准则，是民法的精神或理念。民法基本原则在内容上具有根本性，在效力上具有贯彻始终性，在形式上具有非规范性，在功能上具有补救性。
民法基本原则的功能主要体现在以下几个方面：
第一，具有立法准则的功能。民法基本原则贯穿于整个民事立法，统帅和指导各项民法制度和民法规范的制定，以避免民法内部矛盾，从而保持民法体系的和谐一致，借以实现民法整体功能。
第二，具有行为准则的功能。
第三，具有法律解释准则的功能。由于成文法自身的不可避免的局限性（一般规则对具体案件之局限性，有限规则对无限客体之局限性，模糊规则对确定事项之局限性，稳定规则对发展事物之局限性，刻板规则对丰富内涵之局限性），克服成文法局限的经常性手段是立法解释和司法解释。
(4)讲座民法典扩展阅读
民法基本原则:民法的"精神脊梁"
平等原则。民法总则第4条规定：民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。平等原则意味着在民事活动中，一切当事人的法律地位平等，任何一方都不得把自己的意志强加给对方。具体表现为：一是民事主体资格一律平等。自然人自出生开始直至死亡都享有民事主体资格，并且民事权利能力一律平等。二是在具体的民事法律关系中，民事主体法律地位平等。
民事法律关系的产生、变更和消灭，都应该经过双方当事人平等协商。三是民事主体的合法权益平等地受法律保护。如若受到侵害，有权请求相对人采取补救措施，承担民事责任，必要时可以请求人民法院依法保护和救济。
公平原则。民法总则第6条规定：民事主体从事民事活动，应当遵循公平原则，合理确定各方的权利和义务。公平原则是指民事主体应本着社会公认的公平观念从事民事活动，而司法机关在裁判民事纠纷时，也应该本着公平的观念和要求。
基于公平原则，民事主体充分享有平等的机会参与民事活动；民事主体在订立合同或者进行其他活动时，所享有的权利和义务应该具有对应性，不得显失公平；民事主体在承担民事责任时，若是过错责任，应按照过错程度承担责任，若是无过错责任，应由双方合理分担损失；法院在处理民事案件时，法律有明确规定的，应适用明确规定的条款，没有明确规定或者无规定，且当事人也无约定时，则应依照公平原则作出裁判。
5. 检察院观看民法典三人谈讲座视频观后学习讨论情况、问题和意见建议
这也提问，你也太难了吧
6. 法律知识进校园讲座学习心得作文400字
这个星期，我们高湖镇小开展了法律进校园活动，目的就是让我们学生知法，专懂法，属学法，用法。学法过程中，学校还特地在广播里进行法制教育讲座。
老师说：“一些犯人最开始使他们走上犯罪道路的导火线其实是很小的原因，但他们却因为抵制不了那些不良诱惑，才走上了今天的这条‘不归路’。所以在生活中，对于影响我们学习、生活的一切东西，应该严厉地与它进行斗争，还要自觉抵制不良诱惑。”
然后，老师又说到了交友不甚这个问题。是啊，好朋友是我们一生的财富，有利于我们的学习与生活。所以，我们应该提高识别能力，拥有一双“火眼金睛”，多交对我们有好处的益友。
听完了老师的演讲后，我明白了我们首先要认真学习法律知识，增强法律意识。我们不应该光为了别人，也要为自己认真学习法律法规，养成守法的行为习惯，只有这样，我们的生活才会更加美好！
7. 民法典的创始人是谁
天使创始人常金光：民法典背景下，合同起草审查实务
法天使创始人、中国合同库发起人之一常金光开展《民法典时代，合同起草审查实务》课程讲座，把合同起草审查...
腾讯网2020-08-20
中国《民法典》终于颁布了，你知道《民法典》的前世今生吗...
一文带你了解世界民法典的起源与发展！图片来源于新华社 2020年5月28日15时08分，十三届全国人大三次会议...
今日头条
什么是民法典？婚姻
正如公布了《法国民法典》的拿破仑在生命的止境所说： ...创始人黄光裕假释而非释放 若想出任高管至少等到. ...
手机搜狐网2020-05-31
民法典来了 生老病死它都管新中国几代法律人圆梦
事实上，作为“社会生活的网络全书”，民法典的出台，不仅是法律界的一件大事，也与普通民众紧密相连。...
新浪看点2020-05-28
其他人还搜了
美的集团的创始始人
王者的创始始人
张亮麻辣烫创始人简介
农夫山泉创始人
红杉创始人逝世
农夫山泉创始人将成中国新首富
民法典敲定！最新“医疗损害责任”解读来了
这一声“通过”，标志着我国民法典的诞生。《中华人民共和国民法典》共7编、1260条，各编依次为总则、物权...
健康界2020-06-04
《民法典》九类典型合同的亮点解读与风险提示
高云（本名汪宏杰），合同六法创始人，《民法典时代合同实务指南》主编。中国法学会法律文书研究会
8. 律师都在哪里学民法典
您好，一般做律师的大部分上大学的时候就学习了，即便大学的时候可能学习的不是很精通，那么在考律师证书的时候也是需要学习的，后期的学习的话可能更多的是这个实际的案例积累的工作经验，祝您好运
9. 作为新时代大学生如何维护好民法典论文题目
思想政治教育是大学教育的重要组成部分，也是贯彻执行国家的教育方针，全面推进大学生素质教育的重要内容。不断加强和改进新时期大学生思想教育工作，是坚持社会主义办学方向的首要问题。网络思想政治教育是思想政治教育适应现代科技发展的需要，具有不同于传统思想政治教育的显著特点，是计算机网络技术和思想政治教育工作的结合。充分利用网络媒体进行思想政治教育，是当前高校思想政治工作的新课题。
一、大学生网络思想政治教育工作的新特点
（一）思想政治教育工作对象的新特点
当前，九零后大学生已经成为高校网络思想政治教育工作的主要对象，他们的特点表现为追求新奇刺激，思想开放，个性鲜明，行为独立，富有创造力。同七零、八零年代的大学生相比，他们在教育活动中主动性多于被动性，在网络媒体下主动地接纳信息，选择信息，发布信息，有自己的主见和想法。
（二）思想政治教育工作者的新特点
在传统高校思想政治教育中，大学生思想教育工作者与学生往往是对立的，思想教育者是高高在上的思想权威，其主要职责是进行思想理论灌输。而在网络思想政治教育中，网络思想教育主体是网络传播中的把关人，他们制造、传播、监控网络信息，兼具信息传播者和思想政治教育者的身份，他们具有高新技术和广博的知识以及良好的品质，但不一定是思想权威。他们不具有特定的身份，甚至可以不被称为教育者，不进行说服，而提供选择和引导。
（三）思想政治教育方式方法的新特点
网络时代使高校思想政治教育迎来了更为广阔的天地。网络思想政治教育摒弃了传统“说教式”、“灌输式”的方法，借助多媒体的优势向大学生提供正面的、积极的信息，使思想政治教育工作的形态逐渐立体化、动态化，教育形式也随之变得更为丰富和全面。如网上讲座、BBS论坛、网络博客，红色网站等等，这些都为高校思想政治教育提供了一个有利的平台，这是传统的思政教育模式无法比拟的。网络思想政治教育可以更加生动形象、具体直观地表达教育者的教育诉求。同时，教育工作者也可以通过网络媒介充分了解和掌握自由发表言论的大学生思想动态，并给予正确的引导，把握他们的政治方向，使思想教育更富针对性、及时性。
二、加强大学生网络思想政治教育工作的宏观指导建议
面临大学生网络思想政治教育工作的新特点，我们应当积极利用网络时代下新媒体、新技术去开拓思想政治教育工作的新领域，强化网络马列主义教育阵地的建设。对照新时期网络思想政治教育的新特点，高校应从以下几方面不断加强。
（一）加强对大学生的自我教育
大学生是高校受教育的主体，受年龄特点和个性特点的影响，一味严格管控和说服教育容易使其产生逆反心理，与教育者的初衷背道而驰。因此，教育者充分信任大学生，给予其相对充分的自主性，重视大学生的自我教育，自律意识，尊重大学生张扬个性，并给大学生提供张扬个性、发挥个人特长的舞台，充分发挥大学生自主创新作用。
（二）加强思想政治教育队伍建设
中共中央16号文件指出，要“加强网络思想政治教育队伍建设，形成网络思想政治教育工作体系，牢牢把握网络思想政治教育主动权”。建设高水平的网络思想政治教育队伍，关系到教育方向的把握是否正确，教育内容的落实是否到位。高校应采取有效措施，倡导思政理论课教师运用多媒体技术展开教学，为学生提供全方位的教育服务；倡导辅导员队伍利用网络媒体开展日常教育和思想教育，着力建设一支政治立场坚定、理论功底扎实、网络技术熟练的思想政治教育队伍，使这支队伍既能熟练地应用新媒体新技术手段，又能准确鉴别网络信息良莠，并在大学生思想政治教育中创新利用网络创新性地开展工作。
（三）转变思想政治教育的模式
新时期大学生网络思想政治教育应充分利用网络媒体信息传输功能的优势，引导为主，监督为辅。高校要弘扬时代主旋律，坚持以科学的政治理论武装学生，以正确的网络舆论引导学生，以健康的网络文化鼓舞学生，提升大学生思想素质和道德水平，营造健康向上的网络舆论环境，依托网络媒体占领高校思想政治教育阵地的制高点。高校应依托网络媒体，开展融思想性、知识性、趣味性、教育性于一体，大学生喜闻乐见的网上校园文化活动，充分发挥校园文化的思想政治教育功能，帮助大学生远离网络垃圾，树立正确的网络观。
三、加强大学生网络思想政治教育工作的微观实施策略
（一）加强工作领导
网络思想政治教育工作应当引起高校相关负责部门的切实重视，在政策制定上有所体现，并重点贯彻实行。高校应当实时关注大学生网络思想政治教育工作的当前形势和最新进展，并以此为依据调整工作部署；高校应重点关注网络舆情的最新动态，并建立合理的分析与反馈机制，明确责任到个人，切实推动网络思政教育工作的顺利开展；应重点落实建设大学生网络思想政治教育工作保障机制，发现实际工作中的难点，并采取措施及时解决。高校学生工作部以及各学院学生工作办公室应该定期召开工作研讨交流会，从网络思政工作中的薄弱环节入手，就工作中遇到的疑难问题展开针对性调研，创新工作形式，开拓工作思路，结合本校学生实际情况总结出针对性强、切实有效的应对方案。
（二）加大校园网站及学生论坛的建设力度
高校学生工作部在推动大学生网络思想政治教育工作时应重点关注校园主页、相关新闻网站及学生论坛建设，结合各高校校园文化特色积极推动互动交流平台建设，并以教育、服务和管理作为学生工作立足点。校园校园主页、相关新闻网站的建设要明确政治方向，体现积极向上的校园文化主旋律，体现社会主义核心价值观，成为校园社区传播正能量的重要媒介。除此之外，应当加强校园网站的服务性功能建设，设立学生入学生活指南、勤工助学途径、职业生涯规划、就业咨询与指导等专栏,利用网络教育平台加强辅导员老师与学生的沟通交流，为广大学生解答疑难问题、引导学生走出生活和学习中的迷惘，逐步提高学生对校园网站的关注度，从而相应减少学生浏览校外娱乐新闻及交友网站的时间。此外，应加强学生工作部、学院学工办以及一线辅导员的官方博客和微博建设，并实时更新校园动态和个人工作心得，通过分享个人经验引导学生以积极向上的精神风貌投入到生活和学习中，加强对学生的心灵引导。
（三）强化对校园网络舆情动态的管理和引导
大学生网络思想政治教育工作要以网络舆情动态的掌握和反馈作为工作中的重点环节。建立网络舆情动态监管工作团队，对学院及班级工作QQ群、校园贴吧、学生论坛、学工部及学院学工办官方微博等网络平台，实时掌握校园网络舆情导向，从而更有针对性地开展学生思想政治教育工作。要及时识别和处理不良信息，将其中妨害校园安全稳定的不良敏感信息和重大恶劣突发事件及时向学校学生工作部、学院学生工作办公室、保卫处等部门进行报告，防止不良信息对学生群体造成大面积负面影响。
10. 费安玲的在国外举办的学术讲座
1、1993年12月，应意大利玛切拉达大学（Universita’ di Macerata）法学院的邀请举办了《中国的礼法文化与古代习惯法》的学术讲座
2、1997年11月应邀在意大利国家科研委员会（CNR）举办了学术报告会，学术报告的主题是《中国民法法典化与意大利民法典的翻译》。
3、2000年4月应邀在意大利罗马第二大学法学院作了《中国法律文化与传统》学术报告
4、2001年12月-2002年1月应邀在意大利罗马第二大学法学院就《中国著作权保护的若干问题》进行了系列学术讲座。
5、中国品牌创设中的商标法律保护（联合国计划发展署等机构主办，2002年11月，广州）
6、在罗马大学做学术讲座：Riflessioni sul progetto di codificazione civile nella Repubblica Popolare Cinese: la IV bozza del Codice civile； 2003，12
7、在比萨圣安娜大学做学术讲座：Sul progetto di codificazione civile nella Repubblica Popolare Riflessioni sul progetto di codificazione civile nella Repubblica Popolare Cinese: la IV bozza del Codice civile Cinese， 2003， 12
8、2005年4月在意大利博洛尼亚大学做学术讲座《LA LEGISLAZIONE DEI DIRITTI REALI NEL CONTESTO DI CODIFICAZIONE CIVILE IN CINA》
9．2006年4月在意大利博洛尼亚大学法学院做《LA LEGISLAZIONE DEI DIRITTI REALI NELLA CINA MODERNA》的学术讲座；在意大利罗马第一大学做《La storia della codificazione sui diritti reali in Cina》的学术讲座；在意大利律师中国法高级研究班进行了《Gli sviluppi storici del diritto cinese dal 1911 fino ad oggi》学术讲座。
10．2006年10月作为意大利博罗尼亚大学客座教授为本科生讲授《Diritto private in Cina》课。
11．2007年7月作为高级访问学者在德国明斯特大学法学院进行了为期一个月的访问和研究活动。
12．2008年3月26日，在韩国国民大学法学院为韩国学生举办了《冲突、保护与发展——论中国立法中对外观设计专利保护的若干问题》的学术讲座
13．2008年4月14日，在日本早稻田大学法学院为其教师和学生举办了《罗马法中遗嘱意思表示规则之探究及现代法之继受》的学术讲座
14. 由中国政法大学和罗马第二大学（Tor Vergata）、罗马第一大学（La Sapienza）、意大利国家科研委员会共同组建的“罗马法背景下中国法典化和法学人才培养研究中心”，2008年6月3日至4日在罗马组织主题为：“罗马法体系和中国新法律：公司法修改”的国际研讨会
15．2009年10月，在北京主持举办“罗马法·中国法与民法法典化”国际研讨会
16. 在2010年12月1日于罗马举办的“法学家的时代——法学与法学人才培养：法律概念与法律原则之互通”研讨会和法学家圆桌会议上，发表演讲，题目为“通晓中意法律文化的法学人才之培养：过去、现在与未来”
17. 2011年4月25日应意大利国家律师协会主席Alpa教授的邀请，赴罗马为意大利律师、法官等举办了有关中国知识产权法的讲座
18. 2011年4月23日应邀参加了由意大利大学教育与研究部、意大利国家科研委员会和意大利罗马第一大学等联合举办的“法律·经济与社会——罗马法系的一体化与全球化战略：金砖诸国的法律功能”国际圆桌会议，并在会议上发表演讲：《Base comunitarie legali sule fonzioni del diritto di BRICS》
19. 2011年9月22-23日应邀参加第二届海峡两岸法学院校长会议，做《中国大陆法律硕士教育培养的愿景与路径》的主题演讲
20. 俄罗斯“Scuola Superiore di Economia”科学研究大学（圣彼得堡校区）法学院和比较法研究所、意大利国家科研委员会“Giorgio La Pira”研究会、意大利罗马“La Sapienza”大学（即罗马第一大学）、CEISAL法学研究会和欧洲-拉美社会研究会，于2011年9月8日-9日在俄罗斯圣彼得堡共同举办关于“金砖四国法律问题”研讨会。做《Responsabilita’ giuridiche d’ambiente nello sviluppo di cooperazione economica di BRICKS》大会主题演讲。
21．2011年11月18-19日应邀参加意大利博洛尼亚大学组织的环境保护国际会议并做大会主题发言《中国环境污染的民事责任：立法与救济》。La responsabilità civile per inquinamento dell’ambiente in Cina: il sistema della legislazione ed i rimedi giudiziari
（Civil Liability of China’s Environmental Pollution: Legislation and Solution）
22.2011年11月25-26日应邀参加意大利比萨研究大学组织的仲裁与调解国际研讨会，并做大会主题发言《仲裁调解中的法律文化观：对中国仲裁调解实践的观察与分析》（La valutazione di cultura giuridica circa le procere di conciliazione negli organi arbitrali: indagini ed analisi della prassi delle conciliazioni negli organi arbitrali cinesi
——La prassi delle conciliazioni negli arbitrati della Commissione Arbitrale di Pechino come base dell’analisi）